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    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)

    時間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    策劃方案是在實(shí)施前進(jìn)行思考和決策的過程,它可以避免盲目行動和錯誤決策。以下是一些成功案例中的策劃方案,希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇一

    2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品,提高幼兒的動手操作能力。

    材料投放:

    美工區(qū):面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠。

    建構(gòu)區(qū):各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示。

    語言區(qū):各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片。

    益智區(qū):各種拼圖、智力卡。

    自然角:各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本。

    活動流程:明確區(qū)域——自由選擇——分享成果。

    一、明確區(qū)域。

    1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。

    2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角。

    “想一想,你今天想去哪個區(qū)角玩呀?”

    二、幼兒自主開展活動,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

    1、觀察:

    幼兒的能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。

    2、教師指導(dǎo)。

    三、幼兒分享成果,展示作品。

    教師簡單評價本次活動中的情況,激發(fā)幼兒下次探索的興趣。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇二

    一、分析如下:

    1、游戲興趣:剛剛進(jìn)入小班的孩子,對游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數(shù),還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性,一部分幼兒喜歡畫畫做做,動手能力越來越強(qiáng),也有一部分幼兒喜歡說說講講,口語表達(dá)能力強(qiáng),也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

    2、游戲的能力:游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富,對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng),孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

    3、游戲常規(guī):活動中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅(jiān)持性不夠,有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵,幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    二、預(yù)期目標(biāo):

    1、合作交往能力。

    鼓勵幼兒大膽游戲,愿意主動向教師提出自己的設(shè)想,與伙伴之間能積極交往,一起合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展,使幼兒有話敢說,積極交流。

    2、解決問題能力。

    通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

    3、駕駛材料能力。

    嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具,注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料,動作迅速并放到指定的地方。.

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇三

    1.通過參加不同運(yùn)動項(xiàng)目的活動促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動能力的發(fā)展,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動素質(zhì)。

    2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關(guān)愛,增進(jìn)感情,體會親子運(yùn)動的快樂。

    3.向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進(jìn)他們與班級老師的感情。

    4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。

    活動準(zhǔn)備。

    1.億童運(yùn)動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。

    2.安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。

    3.音響設(shè)備。

    4.為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。

    5.游戲小獎品若干。

    活動過程。

    1.親子游園活動準(zhǔn)備階段。

    (1)鼓勵幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加。

    (2)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時間。

    (3)合理規(guī)劃運(yùn)動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責(zé)。

    2.親子游園活動開端。

    (1)開幕式。

    主持人講話,園長致辭。

    (2)參觀園所。

    將家長分為三組,由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀:室內(nèi)活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn),一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品。

    3.親子游戲環(huán)節(jié)。

    (1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)。

    游戲地點(diǎn):幼兒園戶外場地。

    材料準(zhǔn)備:億童運(yùn)動包平衡滑板3個,秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。

    游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數(shù)量相同,分成3組?;顒娱_始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規(guī)定時間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進(jìn),幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車?yán)@過,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動植物。規(guī)定時間后,教師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量,數(shù)量多者為勝。

    注意事項(xiàng):游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。

    (2)貼鼻子。

    游戲地點(diǎn):多功能室或幼兒公共活動室等。

    材料準(zhǔn)備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個,紅色貼紙若干張。

    游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點(diǎn),家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。

    4、宣布親子活動結(jié)束。

    領(lǐng)完獎品后,憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料,離園,結(jié)束活動。

    活動總結(jié)。

    1.活動結(jié)束后,整理相關(guān)材料,用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)。

    2.從活動的組織、運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進(jìn)的思路。

    3.活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇四

    預(yù)設(shè)月總目標(biāo):

    1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

    2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

    3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

    4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

    5、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

    6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會愛護(hù)別人的勞動成果。

    第一階段。

    一、活動準(zhǔn)備:

    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

    二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點(diǎn)。

    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    (1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

    (2)你知道停車場有什么用途?

    2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局。

    (2)教師向幼兒介紹停車場用途。

    3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。

    提問:如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。

    a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。

    b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。

    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。

    (1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場。

    (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

    (3)提醒幼兒愛護(hù)玩具,不亂扔玩具。

    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價。

    反饋:

    幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場的外圍,其他的未完成。

    第二階段。

    一、材料準(zhǔn)備:

    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。

    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

    2、師提問:

    如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

    3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。

    要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?,并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動成果。

    4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

    5、評議:

    請幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

    6、提出下次游戲希望。

    反饋:

    通過回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

    第三階段:

    一、材料準(zhǔn)備:

    大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。

    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。

    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場。

    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

    5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

    6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。、

    7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。

    反饋:

    本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

    第四階段。

    一、材料準(zhǔn)備:

    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、教師出示增加的材料,請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

    2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題:

    (1)使用替代材料游戲。

    (2)注意場地的整潔、美觀。

    (3)停車場的車要停放整齊。

    3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):

    (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

    (2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。

    (3)鼓勵幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。

    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。

    反思:此次活動,幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來替代。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇五

    下面是小編為大家整理的,供大家參考。

    我們都知道,對于孩子來說是喜歡玩的,也就是喜歡各種各樣的游戲,那么在幼兒園中,孩子的最主要活動也是游戲,下面是小編整合的幼兒園幼兒游戲活動策劃方案,一起來看看吧。

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

    2、樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。

    活動過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    (活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

    師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)。

    師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。

    二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

    (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)。

    提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

    (依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)。

    三、幼兒學(xué)唱歌曲。

    1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

    (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)。

    2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

    (這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)。

    四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

    1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

    2、請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充??啥噙M(jìn)行幾組)。

    五、結(jié)束部分,遷入生活。

    (引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)。

    活動反思:

    總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。

    本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學(xué)活動開個好頭!

    活動目標(biāo)。

    1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的`快樂。

    2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

    活動準(zhǔn)備。

    紅花1朵個、鼓一個。

    活動過程。

    1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

    2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

    幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。

    3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進(jìn)行指導(dǎo)。

    4、游戲評價。

    活動反思。

    從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象,這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。

    活動目標(biāo):

    1、能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

    2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

    活動準(zhǔn)備:

    紅黃藍(lán)蝴蝶若干只;蝴蝶頭飾每位小朋友一只;紅黃藍(lán)三朵花。

    活動過程:

    1、今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!

    2、今天我們來和客人一起做個游戲吧!

    (1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)。

    3、還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的顏色)。

    (1)提問:小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動,原地做動作)。

    (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

    幼兒回答:想。

    4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?,F(xiàn)在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請幼兒回答)。

    5、教師發(fā)指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

    再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。

    6、"先""后"指令的游戲活動。

    例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。

    7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請了一位好朋友,想知道是誰么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)。

    (1)請幼兒先觀察城堡的`顏色,再觀察形狀。

    一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡。

    (2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。

    (3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動結(jié)束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

    教學(xué)反思。

    由于班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

    活動目標(biāo):

    1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

    2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    活動準(zhǔn)備:

    畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

    活動過程:

    一、引出活動。

    師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

    玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

    二、游戲進(jìn)行。

    在活動的時候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

    三、結(jié)束活動。

    《貼鼻子》的教學(xué)反思:

    1、在活動設(shè)計(jì)上,我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

    2、在活動過程中,我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

    但是在活動中也有很多不足之處,比如;。

    1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。

    2、幼兒沒能全部參與活動中。

    活動目標(biāo)。

    1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

    2、掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會檢查。

    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1—7;2、幼兒用書,不同大的迷宮圖各一張。

    活動準(zhǔn)備。

    1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

    2、將幼兒進(jìn)行分組。

    活動過程。

    一、感知了解。

    一接示課題。引發(fā)興趣。

    二引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法。

    1、出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路。

    2、請幼兒上來先找一下入口和出口,再試著走迷宮。

    3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求。

    4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇。

    5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確。

    三分組操作。

    1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法。

    2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組。

    二、交流歸納。

    1、展示結(jié)果,小組間相互交流檢查。

    2、展示個別幼兒的作業(yè)。

    3、集體討論修正。

    三、討論歸納走迷宮的方法。

    教學(xué)反思。

    在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法,并且能正確的找到路線,在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高。

    如果在重新上這節(jié)課,我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇六

    水果圖片、椅子若干張、鼓、花,各班按照指定場地坐好等;每班準(zhǔn)備兩個節(jié)目;獎品:小玩具(大班幼兒人數(shù));游戲名稱:水果蹲、踩氣球。

    1.主持人宣布活動開始,并說祝詞。

    2.觀看各班小朋友節(jié)目表演。

    3.游戲“水果蹲”。

    4.再次觀看小朋友表演節(jié)目。

    5.游戲“踩氣球”

    6.播放喜慶的音樂,幼兒相互擁抱,說一說祝福的話。

    7.主持人宣布活動結(jié)束,祝福幼兒“新年快樂“!

    1、感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了;。

    2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

    3、培養(yǎng)幼兒競爭,參與集體活動的意識。

    活動形式:

    奪取智慧數(shù)果實(shí),智力游戲。

    1、一棵大樹,上面掛滿很多小玩具。

    2、幼兒分成5組,每組六名幼兒及家長團(tuán),分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號。

    活動步驟:

    1、教師共致新年賀詞。

    2、齊唱“新年好”,“我長大一歲了”歌曲。

    3、幼兒入座,教師宣布游戲規(guī)則及形式:以必答題為主,答一輪之后增加一個游戲,答對的可將一個玩具留在桌上,做為總成績。

    4、家長參與的游戲及搶答,獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個玩具。

    有六輪必答題,包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答,家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

    1、家長寫出自己愛吃的水果,孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)。

    2、猜動物:出示動物圖片,一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒,猜對得分。

    3、猜詞。方法同上。

    活動結(jié)束:給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇七

    為了培養(yǎng)孩子與家長們的親子感情,幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識,增強(qiáng)孩子們“廢物利用”的動手能力。

    20xx年10月17日(周四)下午3:00—5:00。

    一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

    1、家長課堂:教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的`布絨作品。

    2、老師引導(dǎo)家長、()幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,并講講自己的創(chuàng)意,想做什么玩具。

    1、組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

    2、目的:以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主,幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。

    3、分組活動:

    a、區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設(shè)材料;

    b、布絨玩具制作區(qū);

    c、桌面活動創(chuàng)設(shè)材料;

    家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

    四、活動準(zhǔn)備及要求:

    1、召開班主任會,布置安排此次工作,提出具體要求。

    2、教師有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料,在活動期間播放,供家長幼兒欣賞,渲染氣氛。

    3、各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,以備急用。

    4、提前一周出通知,請家長做好材料準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。

    五、安全預(yù)案:

    1、親子活動人多擁擠,各班要調(diào)整好班級用品擺放,妥善安排家長座位,使活動有序開展。

    2、手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒,防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等,確保幼兒安全。

    3、管理好家長沒來的幼兒,防止人多走失。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇八

    1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

    2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。

    二、開展益智區(qū)游戲。

    1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。

    2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:拼圖、數(shù)字接龍卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。

    三、開展生活區(qū)游戲。

    1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

    2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。

    四、開展科學(xué)區(qū)游戲。

    1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

    2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

    五、開展語言區(qū)角游戲。

    1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

    2、具體辦法:在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。

    游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,制訂如下游戲計(jì)劃:

    一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

    2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建。

    二、開展益智區(qū)游戲1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。

    2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。

    三、開展生活區(qū)游戲1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

    2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。

    四、開展科學(xué)區(qū)游戲1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

    2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

    五、開展語言區(qū)角游戲1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

    2、具體辦法:在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒印?、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲,是具有活動性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足,幼兒十分喜歡參加游戲活動。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇九

    我園自20xx年x月開園以來,就十分重視幼兒游戲活動的開展,并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分,認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實(shí)踐,現(xiàn)小結(jié)如下:

    一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手,深刻認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。

    我園是一所新開辦的幼兒園,教師隊(duì)伍參差不齊,對于游戲在幼兒教育中的作用和地位,教師和家長們在認(rèn)識上都存在很大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教孩子玩不是正事,不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪,為孩子會數(shù)數(shù),會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是:“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課,輕游戲”的傾向,常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間,侵占幼兒游戲時間,即使有的教師組織開展一些游戲,也都存在怕亂、怕麻煩的思想,缺乏游戲教育意識,只是為了游戲而游戲,甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍,大大降低了游戲質(zhì)量,消弱了游戲應(yīng)有的作用。

    針對這種情況,第一步做法是:加強(qiáng)新教師培訓(xùn),組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,從而提高教師對游戲的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教師的觀念,使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是:每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動,各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實(shí)有效的落實(shí),再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是:結(jié)合重大節(jié)日,開展家園同樂活動,邀請家長和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光,想起自己童年時的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會童心,理解童心,理解今天孩子的需求。

    1.保證充足的游戲時間。

    如果說,人的生命是以時間來度量的,那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的,要想給孩子一個快樂的童年,首先要把游戲時間歸還給孩子。

    為此,我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié),讓幼兒按照自己的意愿,隨時取放玩具,開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占,我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動計(jì)劃,每月制定游戲活動月計(jì)劃、每周制定游戲活動周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動方案,做到游戲活動有目標(biāo)、有計(jì)劃,層層落實(shí),步步推進(jìn)。同時要求班級教師提前準(zhǔn)備游戲材料,并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等,并定期的進(jìn)行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn),不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動游戲深入開展,促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

    2.開辟廣闊的游戲場所。

    場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地,為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。

    3.提供豐富的游戲材料。

    幼兒游戲離不開玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展兒的游戲行為,是孩子的“教科書”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物,發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚缸,用果奶瓶做拉力器等等。

    4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。

    游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購、添置游戲材料,積極開展及時自制教玩具評比活動,極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

    二、保證各類游戲的正常開展,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

    在記錄各班游戲時間的同時,我們掌握了各班開展各類游戲的情況,如智力游戲開展的較好,創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論,大家達(dá)成一個共識,就是要使各類游戲都能得到合理安排,使各類游戲得以正常發(fā)展。

    我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,逐個突破逐個觀摩,一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法,然后,在觀摩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新的游戲,要求有自己班級的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

    經(jīng)過幾年來的不懈努力,我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決,但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實(shí)踐與思考,我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十

    幼兒園通過開展游戲,能夠強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識,但是我們要具體怎么制定好幼兒園游戲的。

    活動方案。

    呢?下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年幼兒園游戲活動方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

    一、指導(dǎo)思想:

    自我評價。

    從而使游戲更加完美更具有教育意義。

    二、班級情況分析:

    本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時間,孩子們都能積極、主動地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時,在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

    三、本學(xué)期游戲目標(biāo):

    1、保證幼兒每日充足的游戲時間,開展形式多樣的游戲。

    2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感,交往能力和語言表達(dá)力,逐步提高動手能力和自理能力。

    3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

    4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

    5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

    6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會主動向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。

    7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

    四、具體措施:

    (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),做到科學(xué)適用。

    2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來,鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

    3、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化,充分發(fā)揮家長的力量,家園合力自制區(qū)角材料。如:制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

    (二)、教師指導(dǎo)。

    教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),幼兒有爭執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

    (三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個案。

    1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄,及時評價和反思。

    2、每次游戲結(jié)束有評價,采用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒。

    以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,我們會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

    一、我班幼兒戶外體育活動情況分析:

    經(jīng)過大班的上學(xué)期,目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展,照顧幼兒的個別差異,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

    二、戶外體育游戲活動目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動,促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

    2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

    3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

    4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

    三、分月安排:

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹鳎渌芰檩o。

    1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

    如:體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

    2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對動作的控制性。

    如:體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

    3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

    4、每周開展戶外體育游戲8-10次;。

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——跳躍的能力為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠(yuǎn)》、《小馬過河》等。

    2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

    3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

    4、每周開展體育游戲10—12次。

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號拋接球》等。

    2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

    3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

    4、每周開展體育游戲10—12次。

    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過障礙物。

    如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

    2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運(yùn)動員》、《頂沙包走小橋》等。

    3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

    如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。

    4、每周開展體育游戲8—10次。

    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——攀登為主,同時通過綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

    1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

    如:體育游戲《攀登墻》等。

    2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動,通過綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

    3、每周開展體育游戲6—8次。

    總之,體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質(zhì)量,使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

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    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十一

    1、認(rèn)讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。

    2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

    3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識字的樂趣。

    1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。

    2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。

    3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。

    一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

    1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。

    2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

    3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

    二、我的媽媽在哪里?

    1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

    2、游戲“我的媽媽在哪里?”

    三位老師每次站在不同的位置,讓“小動物”找自己的“媽媽”。

    三、過關(guān)卡

    師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

    1、第一道關(guān)卡“請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”

    讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

    2、第二道關(guān)卡“此路不通,請走獨(dú)木橋!”

    在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

    四、順利到達(dá)森林有食物的地方

    1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

    2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。

    3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。

    五、小動物回家,結(jié)束活動。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十二

    今年9月14日至9月20日為全國第20屆推廣普通話宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推廣普通話,進(jìn)一步提高我園師幼、家長運(yùn)用國家通用語言文字的能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提升幼兒園文化品位,營造良好的語言環(huán)境,特制定本活動方案,具體內(nèi)容如下:

    一、指導(dǎo)思想:

    以“推廣普通話,共筑中國夢”為主題,全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀,扎實(shí)提高師幼說普通話,用規(guī)范字的意識與能力,提高道德水平和文化品位,共筑語言文字中國夢。

    二、活動時間:9月14-9月20日。

    三、活動主題:xxxx,xxxx。

    四、活動目的:

    通過本次推普周活動,進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會,營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

    五、活動內(nèi)容及安排:

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理。

    成立第20屆推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。

    組長:何云霞。

    副組長:王娜趙麗。

    成員:郭俊先楊霞各年級組長。

    (二)宣傳動員,營造氛圍。

    1.利用集中學(xué)習(xí)時間,帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開展第20節(jié)屆全國推普周活動的通知”,對全園教職工進(jìn)行一次總動員,形成共識,進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。

    2.在推普周期間,通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語橫幅,營造良好的推普氛圍。

    3.利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

    (三)活動安排。

    1.加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度,教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

    2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

    3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

    4.開展自愿糾錯行動,對幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

    更多。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十三

    一、活動目的:

    引導(dǎo)教師、幼兒及家長樹立科學(xué)的語言觀,發(fā)揮國家級語言文字示范園的榜樣和輻射作用。

    二、活動時間。

    20xx年x月x日――x月x日。

    三、活動主題。

    普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇。

    四、活動目的。

    (一)濃厚幼兒園講普通話、說文明語的氛圍,營造良好的語言環(huán)境。

    (二)幼兒逐步養(yǎng)成“說好普通話、運(yùn)用文明用語”的良好習(xí)慣,初步感受祖國文字的優(yōu)美,傳統(tǒng)文化的博大精深。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣,使普通話真正成為校園語言。

    五、活動內(nèi)容。

    (一)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理。

    由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年級組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。

    組長:

    副組長:

    組員:

    (二)宣傳動員,營造氛圍。

    2、利用一次專題學(xué)習(xí),向全體教師解讀推普活動方案及落實(shí)。

    3、在幼兒園門口、大廳處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳海報(bào),利用電子屏幕滾動顯示教師推普口號:“說好普通話,邁進(jìn)新時代”、幼兒推普口號:我是中國娃,愛說普通話、家長推普口號:說好普通話、方便你我他等宣傳標(biāo)語。

    4、利用星期一(9月12日)的升旗儀式(大一班xx的國旗下講話)對全園師幼做推普工作的動員,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時間、主題,同時把幼兒園推普方案貫徹到全體師幼。

    5、9月12日起在校園內(nèi)開展糾錯活動,對宣傳欄、教師教案等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

    7、向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》,倡導(dǎo)全園家長講普通話。(微信群、qq群)。

    8、各年齡段具體安排。

    小班年齡段。

    (1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵幼兒主動說普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

    (2)落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動方案,如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè),讓每一位孩子都能主動參與到說普通話,愛說普通話的活動中,增進(jìn)幼兒間的交流與溝通,促進(jìn)其社會交往。

    中班年齡段:

    (1)推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動,發(fā)動家長,宣傳引導(dǎo)做好配合工作。開展“我是中國娃,愛說普通話”的活動,幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單,鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員,人人爭當(dāng)小記者,進(jìn)行在社區(qū)、周邊宣傳。

    (2)開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。(每班3名參加表演)。

    大班年齡段:

    (1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導(dǎo)幼兒說好普通話,養(yǎng)成閱讀興趣。

    (2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境,開展年級組幼兒講故事表演(小小故事王)。

    9、教師活動。

    (1)敘事活動。

    (2)備課筆記糾錯行動。

    (3)利用各種平臺公布幼兒園的活動。

    (4)鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

    六、具體措施。

    1、進(jìn)一步健全推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)推普工作力度。

    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確推普工作的重要性。

    3、加強(qiáng)推普工作檢查,促進(jìn)推普工作順利進(jìn)行。

    4、豐富推普內(nèi)容。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十四

    1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力。

    2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

    3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

    軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

    一、開始部分。

    1、進(jìn)入場地,四散站開。

    2、準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動作,使身體充分活動開。

    二、基本部分。

    1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

    2、提供離地高度不等的繩子障礙。

    a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

    b、老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

    3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

    a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

    b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

    4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

    三、結(jié)束部分。

    1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。

    2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的。

    3、結(jié)束活動,幼兒離場。

    本活動從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的'靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個方面:

    3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十五

    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會,使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時,使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。

    二、活動宗旨。

    友誼第一,比賽第二。

    三、活動主題。

    娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

    四、活動簡介。

    1、活動時間:20__年3月__日(周x上午)。

    2、活動地點(diǎn):__中學(xué)操場。

    3、參賽對象:__小學(xué)四年級部學(xué)生及家長。

    五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。

    1、綁腿跑(x人x足)。

    參賽人數(shù):每班為x組,共x組,每組__對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。

    比賽距離:__米距離。

    裁判員:發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一齊。

    (3)最終哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

    2、背靠背運(yùn)球。

    道具:大球。

    參賽人數(shù):每班為x組,共x組,每組__對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。

    比賽距離:__米距離。

    裁判員:發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:

    (1)一位家長與一位孩子配對成1對,背夾一球,步調(diào)一致向前走;

    (2)向前走時,雙手必須在前方,不能碰到氣球;

    (3)家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后,家長再模防兔子跳回到起點(diǎn);

    (4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;[由整理](5)最終哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

    3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)。

    道具:袋鼠袋(麻袋)跳繩。

    參賽人員:每班為1組,共x組,每組__對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。

    比賽距離:x米距離。

    裁判員:發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線。

    (2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi),用手提著。

    (4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;

    (5)最終哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

    4、障礙跑組合游戲。

    道具:障礙跳繩。

    參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。

    比賽距離:__米距離。

    裁判員:發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:

    (1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線,跳繩在中間。

    (2)比賽開始,家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過障礙跑向中間。

    (3)家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個后牽手跑向終點(diǎn)。

    (4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推。

    (5)最終哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

    5、團(tuán)體跳大繩。

    道具:跳繩。

    參賽人員:每班為1組,共4組,每組6名家長,4名孩子參加比賽。

    比賽時間:x分鐘。

    裁判員:每組發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:

    (1)每隊(duì)__人參賽,x人搖繩,x人跳繩。

    (2)x人全部起跳開始計(jì)數(shù),時間兩分鐘,跳的次數(shù)多的獲勝。

    6、齊心協(xié)力拔河比賽。

    道具:大繩。

    參賽人員:每班為1組,共x組,每組5名家長,__名孩子參加比賽。

    裁判員:發(fā)令x人,記錄x人。

    規(guī)則:

    (1)第一輪四。一班與四。二班,四。三班與四。四班進(jìn)行比賽,贏者進(jìn)入下一輪,輸者淘汰。

    (2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進(jìn)行比賽。

    (3)拔河繩中間系一紅布條,各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯站在河界外,裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,運(yùn)動員全部蹲下,但不能用力拉繩,裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

    六、其他。

    1、友誼第一,比賽第二,賽出風(fēng)格,賽出水平。

    2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

    3、請家長同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則,更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

    4、務(wù)必堅(jiān)持場地的衛(wèi)生,請自備飲水及休息椅。

    5、歡迎家長踴躍報(bào)名參加,給自我的孩子一次展示自我的機(jī)會。

    6、如因天氣問題或全校性活動,比賽日期另行通知。

    七、活動預(yù)算。

    幼兒園游戲周活動策劃方案幼兒園游戲周活動大全(16篇)篇十六

    全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神,深入貫徹系列重要講話精神,全面落實(shí)國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,提升國民語言能力,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高國家文化軟實(shí)力。

    二、活動時間。

    9月8日至9月14日。

    三、活動主題。

    “大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會”

    四、活動內(nèi)容及安排。

    1.領(lǐng)導(dǎo)重視,統(tǒng)一部署:

    行政專題會議,確定推普周活動的方案,在全體教師大會上進(jìn)行第20屆推普周動員。

    2.突出主題,廣泛宣傳:

    利用校電子屏幕、led顯示屏滾動推出第20屆推普周主題以及宣傳標(biāo)語,如:“廣泛開展第20屆全國推廣普通話宣傳周活動”;“說好普通話,圓夢你我他”;“推廣普通話,共筑中國夢”等宣傳標(biāo)語,重視發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對于推普工作的重要作用,堅(jiān)持綠色發(fā)展,厲行節(jié)約,向?qū)W生、向家長、向社會進(jìn)行推普宣傳,在校園宣傳欄張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫,形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。要使廣大學(xué)生、教師、家長都認(rèn)識到:推廣普通話對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高自身素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。

    3.認(rèn)真策劃,精心組織:

    (1)利用周一(9月12日)全校升旗集會時間,由語文組安排專人做第20屆推普周動員,大力宣傳語言文字法規(guī)。

    (2)與校大隊(duì)部配合,各中隊(duì)以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會”為主題出一期黑板報(bào)。(板報(bào)照片每班發(fā)送一張到ftp語委辦相關(guān)文件夾,以班級命名,如:一年(1)班)。

    (3)各中隊(duì)在9月14日(周三下午第三節(jié)班隊(duì)課)開一次主題班隊(duì)會,以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會”為指導(dǎo)思想,中、高年級開展宣傳《國家通用語言文字法》頒布15周年和《實(shí)施辦法》頒布10周年紀(jì)念活動,深入開展《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》的宣傳活動,力求更加貼近學(xué)生生活,不斷擴(kuò)大推普周的影響力?!拘枵莆盏囊c(diǎn)見附錄】(活動照片每班發(fā)送一張到ftp語委辦相關(guān)文件夾,以班級命名,如:一年(1)班)。

    (4)積極參加“第八屆福建省學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”福州賽區(qū)工作。語文組、美術(shù)組聯(lián)合在全校舉行“群小規(guī)范漢字書寫比賽”,由福州市書畫學(xué)會副會長鄭書健老師從中篩選出優(yōu)秀作品參加“福州市規(guī)范漢字書寫大賽”。我校陳悅越等6為同學(xué)脫穎而出,學(xué)校認(rèn)真部署,組織賽前培訓(xùn),并于8月28日參加省賽。(具體培訓(xùn)、參賽方案另定)。

    (6)五、六年段舉辦課本劇比賽,于9月22日在八中校區(qū)選拔出優(yōu)秀班級,經(jīng)過林文鋒老師培訓(xùn),參加“福州市課本劇比賽”。(活動照片由大陳萍老師發(fā)送到黃敏郵箱)。

    (7)精心制作群小推普周宣傳資料,參加9月11日于福清舉行的第20屆推普周開幕式。

    4.及時總結(jié),擴(kuò)大宣傳:

    各縣(市)、區(qū)語委辦及市直各單位、學(xué)校推普周活動書面總結(jié),于20xx年9月28日前反饋至福州市語委辦。

    推廣普通話人人有責(zé),我校將通過開展系列推普活動,進(jìn)一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化,制度化。

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