數學思維讀后感（熱門17篇）

讀后感是將讀書所獲得的收獲、感受和體會進行文字記錄和表達的一種方式。讀后感是對讀書過程中的思考和感悟的總結和歸納，如何寫一篇有意義、觸動人心的讀后感是每個讀者需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些經典讀后感作文，希望能給大家帶來啟發。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇一

今年自己任教二年級，怎樣在自己的日常數學教學中培養孩子的數學思維，我一直在思考這個問題，對我而言是個極大的挑戰，平時或受培訓，或聽講座，或觀摩學習，或教學研討，多多少少對數學思維有了一些認識。

今年自己任教二年級，怎樣在自己的日常數學教學中培養孩子的數學思維，我一直在思考這個問題，對我而言是個極大的挑戰，平時或受培訓，或聽講座，或觀摩學習，或教學研討，多多少少對數學思維有了一些認識。但平日還是無暇細細研讀領悟。最近計劃利用閑暇時間系統學習學習?？煞閷W校圖書室，沒有哪本是專業闡述數學思維的。翻遍電腦目錄，再把所有教育類書籍一一翻閱，費了九牛二虎之力找到此書，林碧珍老師編著的《數學思維養成課――小學數學這樣教》。

我一直在想，數學講究的是思維的培養。但對于思維的培養，是那樣的大、那樣的空，對于數學老師來說，很多時候的思維培養是率性而為，時有時無。我一直在想，任何時候、任何事情需要我們做一個長期的規劃，思維培養也是這樣的。林碧珍老師寫的《數學思維養成課――小學數學這樣教》就回答了我們這些一線教育工作者在數學課堂思維培養方面存在的疑惑。在本書的序言中引用了數學教育家米山國藏的話：“學生所學的數學知識，在進入社會后幾乎沒有什么機會應用，因而這種作為知識的數學，通常在走出校門后不到一兩年就忘掉了。然而不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻于頭腦中的數學思想和方法等隨時隨地發生作用，使他們受益終身。”《義務教育數學課程標準（版）》指出：通過義務教育階段的數學學習，學生能：獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。新標準特別提出了“基本思想”。

而本書就專門談了數學思想，把數學思想按“抽象思想”“推理思想”“模型數學”三大板塊分為三章。每章中又以這些數學思想派生出的其他數學思想作為節。第一章“抽象思想”包括“數形結合”、“符號化思想”、“分類思想”、“集合思想”、“對應思想”共五節；第二章“推理思想”包括“歸納思想”、“類比思想”、“轉化與劃歸思想”、“極限思想”共四節；第三章“模型思想”包括“模型思想”、“函數思想”、“方程思想”共三節。每節講述的都是適合在小學階段滲透的數學思想。本書的12節數學思想均按“策略把握”、“案例展示與案例解讀”、“教材中可用的素材”三個環節詳盡闡述?！安呗园盐铡杯h節講述的是該數學思想在教學中滲透策略的把握；“案例展示與案例解讀”環節用課堂教學實踐的經典案例，再配以通俗的案例解讀，闡述數學思想如何在教學中落實和滲透。該書所收集的案例詳實而生動，向我們展示了何謂“追求有思想的數學教學”，提供給一線教師契合當前先進數學教育理念的鮮活經驗。

這么多思想中，讓我最有感觸的'是“數形結合”思想?？戳诉@本書，感到自己在平時的教學中雖然常用數形結合，但深度不夠。如書中第15頁舉的例：長方形面積計算練習課，公交停車場是一塊長80米、寬60米的長方形地。后來由于公交線路的增加，對停車場進行擴建，長和寬都增加了20米，那么擴建后，面積增加了多少？我們一般的教學是直接出示圖，然后讓學生看圖解答，學生是知道了這題是通過畫圖來解決的，一般到此處我便會告訴學生運用畫圖來解決問題是如何的方便。再看書中是怎么操作的呢？1、讓學生嘗試解答。2、要求證明做法對不對，怎么證明。（看來，大家的意見不統一，那么該怎么證明哪種方法是正確的呢？其實畫圖是一個好辦法，它能讓我們找到解決問題的正確方向。）有了這句話，畫圖已經有了一定的高度，比直接出來要好的得多。3、引導學生談感觸（生：畫圖是個好方法它能幫助我們發現錯誤，還能幫助我們找到解決問題的多種方法。）對畫圖法又加深了認識。接著老師再對畫圖法進行總結。這樣讓學生深刻體驗到了畫圖策略“化抽象為形象”、“花模糊為清晰”的價值，幫助學生養成畫圖的習慣、感悟和體會“數形結合”的思想，讓學生充分的認識到數形結合的重要性，為今后能在解決問題中自覺運用“數形結合”的思想奠定基礎。

其次是書中的案例解讀是對大家很實用、很容易看懂的教學實例。在看到《求相差數》時，看到教師在課堂中充分利用數形結合的思想方法，引導學生借助圖形理解算理、突破重難點，取得一定的學習效果。如在教學中，要讓學生理解減法計算的真正意義，走出“大數-小數”算式含義的誤區，老師通過多媒體演示---對應比的結果，電腦動畫利用移走小數，使學生體會得不出比的結果，再通過多媒體的閃動變色，直觀地讓學生理解大數分成兩個部分，即與小數同樣多的部分，還有比小數多的部分；要得到多的部分，就要從大數中去掉和小數同樣多的部分。繼而讓給學生明確減數是表示大數中和小數同樣多的部分。通過數形完美的結合，使學生在建構知識的同時能夠輕松、快速、清晰地表述算理，提高學習效率。

所以，要讓我的學生在學習中獲得最大收益，應該是通過知識的學習來掌握思想方法，長大后憑著在學習數學知識過程中掌握的各種數學思想來解決工作中、生活中遇到的問題，從而受益終生。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇二

全新思維這本書是由美國的丹尼爾·平克所寫。看了后，我有如遇紅顏知己的感覺。

這讓我想到，我在小學讀書時，大家都說：學好語文數理化，走遍天下都不怕。而現在呢，我們也遇到了更多的問題，比如，我們工作多年，自認為工作優秀，可是現在服務外包，工作外包，而且公司要簽到外地去，那么我們這些人的工作可以由工資更低的人來完成，而且成績一樣非常優秀。所有的工作經驗都是可以復制的，我們就遇到了一個全新的課題：我們這些人還是否有存在的必要。

讀了這本書，我有了醍醐灌頂的感覺，原來我以前僅僅看中了技術技巧技能這些左腦思維主導的技能，而對于右腦的六大能力，我是知之甚少，所以當我以為我可以退休時，我又重新面臨著生活和工作的選擇。

那么決勝未來的六大能力是什么呢？——設計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感和意義感。那么我就以上六個方面分別寫一寫我的理解。

主旨是每個人都是設計大師。今后的產品不僅僅要解決功能的問題，現在任何一家公司的任何產品都可以把實現功能做到淋漓盡致，而如果想要得到用戶的認可，做到獨一無二，就要在產品設計上下足功夫，做到盡善盡美。

我對于故事力最直接的感觸有兩方面，一是在教育孩子時，如果通過給孩子講故事來教育孩子，效果會非常好；二是在講課時，如果中間穿插一些生動的故事，課堂效果也非常好，我覺得在這六大能力中，我在講故事方面要加以鍛煉會收到事半功倍的效果。

這一能力主要是針對只見樹木不見叢林說的，我覺得主要的應用就在于在平時做事情時，不要總想把任何事情做到盡善盡美，從而總是抓一些細節，而不敢有所突破。而在每次事情結束后，也會為了某一細節的不完美而自責。那么正確的應該是事情完成后，我要想一想，總體收獲了哪些，不為了某一個細節而苛責自己，而在做之前要勇敢去做，而不是永無止境的準備。

最近幾天我總是在講：把賣鹽的打死了，我的女兒很害怕，以為真是把人打死了，那是犯法的，我就輕笑著給她解釋這其中真正的意思是這道菜太咸了，這就是mq。中國古代有一句話是：語不驚人死不休，而要達到這種語境，比喻和夸張是必須的。

共情力就是同理心，是站在別人的立場、憑直覺感知他人的感覺，即設身處地地用他們的眼光來看待問題，體會他們的感受。比如我有一位同事經常愛和我講她家中的一些事情，以前我總是評判一下，有時她就不高興。后來我想我的觀點也未必是正確的，所以她再給我講時，我不再把自己當成智老師樣評判，而是講站在她的角度的感受，她非常高興，覺得我很理解她，實際上我只是換了一種方式而已。

真心的微笑是“杜興微笑“，要想辯認出虛假的微笑，只需要看他的眼睛就可以了。

生活中有太多的不如意，我認為應該微笑面對，不僅僅自己要這樣，家庭中的家人，工作中的同事還有自己的孩子和學生，和他們在一起時，都要創造一種愉悅的氛圍；而對于自己的孩子和學生，不僅僅要在一起有這種氛圍，還要讓他們學會微笑面對生活和工作。如果實在不行，就直接大笑，不要理由笑就可以了。

就是在我們的生活中，我們要想明白，我們的一生的意義是什么，那么在實現我人生價值的過程中，再遇到一些事情，我知道怎么取舍而不患得患失；在失敗后我也不會怨天尤人。

總之本書非常實用，可以做為工具書來用，經常拿出來翻一翻，看一看，以期有所收獲。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇三

我很舒服，可以睡到自然醒，起床第一件事就想到要把該做的事情先做好，閉著眼睛從書柜子上隨手抽了一本書，哎喲，居然是《故事思維》。

這本書我太喜歡了，是美國作者安妮特·西蒙斯的`著作，今天是第二次看了，之前在人生遇到瓶頸的時候，我認真讀過一次，學到很多東西，突破了瓶頸。

過去我是一個很木訥的人，感覺自己是個書呆子，看了這本書改變我許多，我也有點會講點故事了，雖然我的故事還講的不好，不過算比以前好很多。

故事思維，是講訓練思維的，講故事的關鍵在于，能夠激勵，說服，最終達到積極合作，學會故事思維，可以輕松影響他人，是解決問題的關鍵技能。

像寫文章寫的好的，比如咪蒙寫的文章，很多都是采用講故事的形式寫的，講故事更容易讓人產生共鳴，打造自己的影響力。

會講故事，人生會輕松很多，寫文章也是這個效果，寫故事型的文章更容易建立信任，我把這本書的思維結合營銷思維來用，收獲太大了。

我讀這本書，學會很多，但記住的并不多，印象最深的是6個故事。

作者告訴我，每個人都應該學會講6個故事。

第一個，我是誰的故事。

我是姚棋仁，我準備一個終身保持每天讀一本書的習慣。

第二個，為什么我會在這里的故事。

因為我要提升自己，不進則退，每天進步一點點就是我在這里的原因。

第三個，我知道你們在想什么的故事。

你們也想學習，但是你們沒有時間，或者不會安排時間，所以你們缺少牽線的人，而我想做這件事幫助你。

第四個，愿景的故事。

打造一個良好的讀書學習的平臺。

第五個，授人以魚的故事。

這么做的好處是能幫助到別人，也能幫助到自己，你參與之后也幫助到別人。

第六個，行動價值的故事。

很多事只有去做了，行動了就會產生結果，不做永遠是零，什么時候開始都不晚，最怕的是永遠不敢開始。

這里簡單的分享一下，其實每個故事，都可以獨立寫一篇文章來講，很多自媒體人都用這幾招來寫作。

想要提升自己在別人心目中的影響力，就要學會講好這6個故事，你不妨也試著思考這6個故事，對你的人生非常有用，謝謝閱讀，分享完畢！

看完有啟發？

數學思維讀后感（熱門17篇）篇四

以前我覺得數學好像沒有太大意思，也似乎沒什么實際用處?？墒?，當我在暑假期間讀了《dk兒童數學思維手冊》之后，我發現數學非常有趣，也有很大意義。

通過閱讀手冊，我發現生活中所有的地方都需要數學。推理、計算、公式、圖形等在方方面面隨處可見。

《dk兒童數學思維手冊》也講了許多非常有意思的腦筋急轉彎問題。比如說，什么東西只增加而從不減少？答案是人的年齡。

《dk兒童數學思維手冊》還介紹了許多有名的數學人物。其中，我最喜歡的是阿基米德。阿基米德做出過許多偉大的'發明發現。他制作出了世界上第一臺天文儀，并且提出了測量物體體積的方法。

最有趣的是，《dk兒童數學思維手冊》里介紹的視覺假象。里面有一幅大象的圖，乍一看，我們會以為這頭大象有五條腿。這利用了人的視覺假象。大象當然只有四條腿。

手冊了還描述了大腦的功能和結構。大腦是我們做事情必不可少的。大腦分為兩部分—左腦和右腦。左腦主要掌控邏輯性、理性思維和語言表達。左腦能幫助我們找到計算問題的答案。右腦能掌控創造性思維、直覺反應等。

《dk兒童數學思維手冊》真好看?。∧阆氩幌肟茨?？

數學思維讀后感（熱門17篇）篇五

《全新思維》這本書的全名是《全新思維：決勝未來的6大能力》，作者是美國著名未來學家、超級暢銷書作家、趨勢專家，全球排名第一的演講經紀公司華盛頓演講局演講家，全球50位最具影響力的商業思想家之一丹尼爾·平克（daniel）博士。

平克在書中用了一個非常貼切的比喻表明，我們已經來到了“右腦”大行其道的時代。他說：以前，左腦思維是司機，而右腦思維是乘客?，F在，右腦思維突然搶走了方向盤，加大油門向前奔馳，并決定我們要去哪里，以及怎樣到達目的地。他開創性地指出：未來屬于那些擁有與眾不同思維的人。

設計，是每個人每天都會做的活動。優秀的設計能夠改變世界，而“設計師就是改變的締造者”。我們無須了解他們，只需將自己打造成設計師。

每個人都有自己的故事，人人都是個人生活的策劃者。一定要傾聽別人的故事，讓人生存下去的不是食物，而是故事。

“發明第一個車輪的人是個白癡，而發明其他三個車輪的人卻是一位天才。”不要“只見樹木，不見森林”，所有成功的企業家都擅長系統思維。

我們是在和人打交道，而不是和物品。共情不是同情，不是惋惜別人的不幸，是和他人產生共鳴。

快樂和游戲不僅僅是快樂和游戲，笑聲也不只是笑聲。娛樂的對立面不是工作，而是沮喪。娛樂感，已成為工作、企業和個人幸福的關鍵。

我們生來就是要探尋人生意義，而不是來享樂的。理想的生活并不是在驚恐中尋找奶酪，而是走完這段路程，發現人生的真諦。

本書在每一項全新思維能力的最后，都附有一個工具箱，詳細列出了培養這一能力所需要的實踐和具體指導，對于每一個希望擁有與眾不同能力的人來說，都是不可或缺的行動指南。對于職業培訓師來說，這本書更是十分難得的經典指南。難怪美國認證協會（aci）注冊國際職業培訓師資格認證培訓考試將其列入必讀和考試的內容。

作為職業培訓師，究竟如何運用這六大能力呢？

（一）設計感：培訓的生命在于創新。職業培訓師理所當然應當是創意大師。從理性了解到感性認知，都應當精心設計，不斷創新，與眾不同。

（二）故事力：故事是成功培訓的關鍵。職業培訓師應當是故事大王。用將故事的方式闡述道理，吸引受眾。還要學會傾聽別人的故事，以便形成良好的溝通。

（三）交響力：成功的職業培訓師應當學會系統思維。無論是分析問題，還是提出解決問題的方案都應當注重發現系統與整合之美，不要“只見樹木，不見森林”。

（四）共情力：培訓是在和人打交道，培訓質量的好壞取決于受眾對培訓的感受，因此，好的培訓應當引起受眾的共鳴。

（五）娛樂感：培訓應當是快樂的，好的培訓應當讓受眾除了增加知識，提高技能，還應感到快樂。因此，職業培訓師擁有快樂的競爭力，有幽默感，擅長講故事和游戲互動。

（六）意義感：培訓的目的在于增加受眾的知識，提高受眾的技能，改變受眾的態度，其實質是幫助人們提高工作效率和效益，獲得成功的體驗，進而探尋人生的終極幸福。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇六

我曾因無法解答一道數學難題而撓頭嘆息，曾為數學課上回答不出老師的提問而羞愧苦惱，在嘆息與苦惱中對數學產生了厭倦與恐懼，而與她漸行漸遠。

在一次偶然的機會中，我發現了《數學思維樹》這本書。它是由韓博士樸京美用她充滿趣味的數學故事與親切講述，精心編制的。讓我重新發現數學的迷人、可愛之處。

書中，從“生活中的數學”、“藝術中的數學”、“生活中的幾何學”、“東方歷史中的數學”、“西方歷史中的數學”、和“用數學看世界”這六個方面，全面而具體的講述了在人類文明的發展中，和在我們的日常生活中，數學無處不在，只要我們細心，就會發現其中的樂趣。就在書的開頭“恐怖數字11的偶然”一文一下子勾起了我對這本書與數學的濃厚興趣。

文章中的一段話寫道：發生在美國的911恐怖事件與數字11有關說的說法一度增甚為流行，有趣的是，將這起恐怖事件發生月份和日期的數字9、1、1、相加，恰好與事件發生日期11相同。以為準，是第254天，其數字2、5、4之和也正好為11，而恐怖襲擊目標——美國世界貿易中心雙子塔有兩棟110層建筑組成，若將110去掉個位數字0則又為11，且雙子塔樓外型酷似11。怎么樣，在“世界聞名”的9·11恐怖事件中出現了這么多得11，是不是很令人大跌眼鏡?。?/p>

這本書使我發現了生活中處處都充滿了數學，懂得了去發現其中的樂趣。更為重要的是，它改變了我對數學的厭倦與恐懼的心態，不再在嘆息與苦惱中面對數學，并與她的距離一下子拉近了！

最后，我想說：“擁抱數學吧，擁有屬于你自己的數學思維樹！

數學思維讀后感（熱門17篇）篇七

《全新思維》寫的非常好，這本書向我們展示了引領未來的6種能力，很好的預測了當今時代的`狀況。

《全新思維》這本書寫的非常好，因為它的前瞻性。

丹尼爾平克是美國暢銷書作家，曾為《紐約時報》、《哈佛商業評論》等雜志撰稿，也是ted的特邀嘉賓。

《全新思維》最早出版于20xx年，到現在差不多十年的時間，展示了引領未來的6種能力，很好的預測了當今時代的狀況。

這個時代正如書中所說，是共情的時代，是內容創作的時代，作者十年前就知曉了，而我到今天才知曉，真是有點晚了。所以說看一本高瞻遠矚的書，可以把握時代的潮流，跟隨時代的腳步，更好地引領我們的工作和生活。

人類有兩個半腦，左半腦負責分析推理，右半腦負責情緒處理，這兩個半腦形成了2種思維，即理性思維和感性思維。社會分工的不同，造成勞動力構成的不同，所需要的思維方式也不同。

人類過去的150年，有3個分工時代：

1、工業時代。

大量的機器和流水線化的生產，需要的是機械化的生產工人。

2、信息時代。

正如德魯克在《卓有成效的管理者》中所說的，是知識工作者的時代，他們擅長左腦思維，于是產生了大量的律師、醫生以及程序員。

3、概念時代。

就是我們現在所處的時代，這個時代正在慢慢拉開序幕，是創作者的時代，需要用右腦思維進行思考問題。

概念時代和以往很不一樣。在這個時代，我們需要怎么適應環境，怎么進行生存呢？

丹尼爾平克告訴我們，首先問自己3個問題：

1、我的工作可以外包嗎？

2、電腦可以代替我的工作嗎？

3、我的產品有市場需求嗎？

這3個問題搞清楚了，就可以知道我們的工作是否適應時代的發展了。

如果答案是否定的，那么我們需要鍛煉以下6種能力：

1、設計感。

在產品泛濫的現在，我們買東西，追求的不僅僅是質量。在同樣的質量下，我們會選擇更有設計的商品。因為個性化的商品更能彰顯我們自身的個性，誰的設計更好，誰就能取得勝利。

2、故事感。

好的商品總是帶有敘述的味道，我們認識事物是靠講故事來完成的。從原始人開始，我們就開始口述故事了。我們需要通過講故事來了解周遭的事物，比如誰家發生了什么，誰和誰是什么關系等等，都串聯成一個又一個的故事。最終，這些故事形成生命的意義。好的故事能夠讓產品富有魅力，更加打動人心。

3、交響能力。

就是整合事物的能力，在信息時代，我們通常專注于一個專業，做會計的就只會算賬，程序員就只會敲代碼。而交響能力要求我們，不再局限于一個專業，我們需要跨領域合作，整合信息，具有大局觀。

4、共情能力。

也就是站在別人的角度思考問題，理解他人的行為和動機，營造良好的人際氛圍，促成更好的溝通與合作。

5、娛樂感。

6、意義感。

在資源變得充沛后，人們理所當然地開始追尋生命的意義、找尋各自的方向，我們更加想要找到答案—“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”所以瑜伽、冥想如此盛行。

以上這6種能力，就是撬開這個時代的有力武器，擁有這些能力，可以讓我們站在時代尖端看問題，說不定就可以成為下一個時代的寵兒。

當然，培養這些能力需要花費時間，需要掌握方法，丹尼爾平克也在《全新思維》中列舉了很多可供學習的方法，留個懸念吧，我就不再贅述了。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇八

著名未來學家彼得伊利亞德說過“今天我們如果不生活在未來，那么未來我們將生活在過去”這句話強調了我們現在必須就要有憂患意識，正所謂居安思危終未危。將來的世界需要什么樣的能力的人，丹尼爾平克在《全新思維》中所提出的六大新思維能力將是我們在將來要學到的能力。

我們的經濟和社會正在從以邏輯、線性、類似計算機的能力為基礎的信息時代向概念時代轉變。近一個世紀以來，社會被一種過于簡單的和重分析的思維模式和生活方式所統治，使得這個世界到處都是“知識工人”。然而，我們不得不面對的是，某些工種將在強大的技術力量面前逐漸弱化和消失。律師、會計師、軟件工程師，這是以往父母期待我們長大以后從事的職業，但是情況正在變化，未來將屬于那些擁有與眾不同的思維的人們?！白竽X”統治的邏輯，線性，計算能力為主的“信息時代”即將過去，取而代之的是一個全新的一創意、共情、模式識別、娛樂感和意義追尋等“右腦”能力為主導的“概念時代”。

未來的我們如果想要不被淘汰的話，根據達爾文的”優勝略汰“法則，我們就必須具有某種特定的能力。如果將來你能夠做得事情電腦也能做，而且電腦比你做得更好的話，我想你的利用價值已經沒有了。因為根據《全新思維》這本書說的，我們的左腦就是負責邏輯、線性工作的一些事情，沒有感性思維和藝術感，這些電腦可以輕而易舉的做到。但是，我們的右腦負責一些非線性的例如創意思維、共情力、感性思考等等具有藝術的法子。這樣，如果我們未來能夠掌握這些技能，包括設計感、娛樂感、意義感、故事力、共情力、交響力。那么我們就會在將來的世界鶴立雞群，獨樹一幟，為我們贏得致勝的法寶和籌碼。

創造一個僅僅有使用價值的東西或者產品、服務還是生活方式現在是遠遠不夠了。因為一件既有使用價值又美觀獨特的產品更能獲得別人的歡喜。所以，將來的我們不僅要有功用性，還要有設計感。設計人人都會，但是我們設計出來的東西是否具有創意和吸引眼球這就是我們所要強調的了。雖然電腦會設計，但是，它那種只是帶有線性思維的設計，被人類的設計所限制，它只是在人類固定的思維上設計出美麗的法子。而我們人類的頭腦中具有的那種與生俱來的設計基因是任何電腦都無法相提并論的。這就是我們所說的“右腦”思維。我們不需要去了解什么什么是設計師，我們只需要將自己打造成設計師。

未來的我們需要有娛樂感，就是能在任何環境中都帶有娛樂的方式去做事，在各種環境中找到娛樂做事的情趣。眾所周知，過分的嚴肅和苛刻對個人的職業生涯還有身體健康都是不好的，在未來的時代里，無論是出于什么環境我們都需要保持輕松的態度和狀態去應對生活中的種種變數。在《誰動了我的奶酪》中“生活總是出于變數之中，他們總是在不斷地拿走你的奶酪，你要隨時做好奈落被拿走的準備，追蹤變化，盡快的適應變化，隨著奶酪的變化而變化，嘗試冒險，享受新奶酪的美味?！边@就是不僅需要有嚴肅性，更要有娛樂感。只有認真的對待變數，然后帶有娛樂情緒去應對變數才是不二法寶。

意義感是未來所需要的，任何事情的完成都有著特定的意義，這就需要我們去總結，去探索它的價值探尋人生的終極意義。我們生活的這個世界，物質財富已經非常豐富，越來越多的人擺脫了日常的瑣屑事，開始追尋更重要的東西，生活的目的、追求卓越和精神上的滿足?！袄硐氲纳畈⒉皇窃隗@恐中尋找奶酪，而是走完這段路程，發現人生的真諦。

每人都有自己的故事，人人都是個人生活的策劃者，一定要傾聽別人的故事，讓人生存下去的不是食物，而是故事。我們的生活充滿信息和數據，僅僅依靠收集資料準備有效的辯論已經不夠了。要想說服反駁你觀點的人，交流和自我理解最好的辦法就是具備有促動性的敘事能力。因為調查顯示，相比枯燥乏味的數據和文字，精彩動人，跌宕起伏，曲折婉轉的的故事更能打動人的心。

發現系統和整合之美。發明第一個車輪的人是個白癡，而發明其他三個車輪的人卻是一個天才。不要只見樹木，不見森林，所有成功的企業家都擅長于系統思維。工業信息時代關注專門技能和專業能力。但是，由于傳統白領工作外包到亞洲地區，促使另一種能力見長，那就是整合事物的交響綜合能力?，F在最需要的不是分析能力，而是綜合能力——能夠看到大局，跨越界限，把個體合成新的大眾喜聞樂見的事物。

與他人產生共鳴。我們是在和人打交道，而不是和物品。共情力不是同情，不是惋惜和同情別人的不幸，而是和他人產生共鳴?，F在先進的分析工具已經非常普遍，再這樣一個信息化爆炸的時代，只有邏輯能力的人明顯已經捉襟見肘了。只有那些能理解身邊，善于建立良好的人際關系，并且照顧別人感受的人們才是將來能夠站立一方的人才。有這樣一個人，他是某學校的藝術生，并且自導自演了電影，但是去到某個綜藝節目求職別人就很是討厭，為什么人們不愿意接受他呢，因為他說活的態度和方式不討人喜歡，他給人的感覺就是一種恃才自傲的人。所以這種人沒能與周圍的人產生共情力，最終就是不得人意的結局。

通過讀了丹尼爾平克這本書，我們現在一定要注意培養自己的六大新思維，設計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感、意義感，以此來建立我們立足未來的籌碼和基礎。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇九

在新課程改革的今天，我們該做一名什么樣的小學數學教師？鄭毓信教授在《數學思維與小學數學》一書中提出，讓我們“做一名大氣的小學數學教師”。何為大氣？讀完此書，想必我們能從中找到些許答案。

此書讀過之后，對數學老師是一次思想的提升，讓我們能夠明白數學的本質是什么？做為一名小學數學老師，我們究竟該進行怎樣的教學？我們不能純粹地教會學生一些知識，一些解決問題的技巧，更重要的是關注學生的思維，幫助學生初步地學會數學思維。具體該如何來做呢？文中用三大部分共七章來具體闡述這個問題。

第二部分：概念性數學思維與問題性數學思維。

第三部分：從“數學地思維”到“通過數學學會思維”

數學思維是一個由數學思維材料、數學思維方法、數學思維方式、數學思維觀念組成的一個立體結構。

學數學，就猶如魚與網：會解一道題，就猶如捕捉到了一條魚；掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網。所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在于你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。學習思維和方法是學生完成學習任務的手段和途徑，在教學過程中要讓“授人以漁”成為教學中的主旋律，日常教學中，要注重學生數學思維方法的指導訓練，讓學生掌握打開人類知識寶庫的“金鑰匙”。

三、用數學方法論指導數學教學。

1.我國思維科學的開拓者錢學森先生認為，人類思維可以分為三種：抽象思維、形象直感思維和靈感思維，并建議把形象思維作為思維科學研究的突破口。所以教學中可經常運用學具、教具，給學生提供充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現象的直觀性的特征，獲得正確表象，在教具的演示和學具的應用中我還注意多角度、不同方位和多樣性。學生觀察客觀事物和現象越全面、深刻，獲得的表象就越正確、豐富，形象思維水平就越高。教學過程中多將電教手段引入課堂，可變靜為動，化近為遠，并以它豐富多彩、靈活多樣的教學形式，為學生提供反映思維過程的演示，能充分調動學生的.心理因素，取得較好的效果。

2.我在學法指導中分開應用了幾個層次，第一層次基本訓練，是指導學生學會比較、歸納知識，形成知識體系。第二層次是提高訓練，培養學生獨立思考，讓學生學會獨立獲得知識的能力，并將新知識納入原有的知識結構，形成解決問題的能力。我在教學中還經常運用學具、教具，給學生提供充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現象的直觀性的特征，獲得正確表象。

3.我在教學中特別注重充分發揮已有知識的“例子”作用，引導學生對學習內容類似、學習方法類似、解題技能類似的知識進行對照，憑借知識方法的共同點，誘導學生舉一反三進行遷移，于同中見異，刻意求新,從而促進學生已有知識的正遷移。我認為學生只有掌握了學習的基本方法和技巧，才能少走彎路，才能起到事半功倍的作用，提高學習效率；才能從“學”到“學會”到“會學”，獲得終身的學習能力。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十

萬事開頭難，任何一件事的開始并不是我們想象中的那么簡單。

一個好的故事，需要一個好的心態，一個好的故事其實就是在做我們的人生展示，不斷的去改變我們的自己，讓這個故事越來越好，一個“好的”生活情景，加上我們的身體動作演示，用我們的原來最真實的情感表達出來的東西，就是做好我們自己。

讓聽到我們故事，看到我們故事的人，和我們身臨其境，一樣的有感觸，有感覺。故事里面我們的身體，語音，表情所表達出來的每一個細節，都能夠決定我們一個故事的成功與否。

可能是5s的沉默，就會讓你講故事的時候給別人的感覺和情緒，帶來不一樣的感覺，這些小細節就會成為擴音器，傳播到聽到這個故事的人的心里。一個故事可能是一件小小的事，也可能就是一個人的一生。

我們并不是為了講故事而去講故事，而是讓講故事成為我們生活的一個態度，生活態度決定我們的思維，思維決定我們的生活高度。一個有人情味的好故事，就是一個人的生活狀態，影響到他人，讓別人和你一樣，先說通這個故事，讓故事本身具有感染力，你就可以說服這個人。

講故事，對錯不重要，用情感說話，在中國這個人情社會的世界，不需要數據分析，不需要1+1＝2，可能我和你有感情有故事，我們就是1+1＝3，這就是故事。

我們的每一天每一個表情每一個事件的產生，就是一個個小故事，你如何讓這個影響別人，就看你的魅力你的描述力，你的篇章由你來寫，篇幅長短，內容隨時間隨地點隨人等等，有不同的表示方法。

最后總結一點，欲想講好故事，首先做好好故事的主人公，就是你自己。你自己就是一個很好的的故事，影響別人，從改變自己開始，讓自己成為一個故事，其次，不斷訓練自己的語言表達能力，身體表現形式，表情等等能夠傳達出去信息的任何一個小細節，不斷修正自身，成為一個好故事。

還有一點短故事容易給人以思考，長故事給人以改變，堅持去傾聽每一個小故事，與你的故事相連接，可以串出大故事，讓故事變得有意義，才是故事的真正價值，同樣的，講故事也是擴大影響力唯一的辦法。

我們每時每刻不處于一個故事中。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十一

稻盛和夫這個名字總和勵志分不開，是非常成功的商業領軍人物，思維方式是價值觀的體現，在任何一項工作中能力與熱情是必須的兩個基本條件，每個人都有無限可能，關鍵在于自己是否發掘了這個可能的源頭，并且努力將其發揮出來。

學會揚長避短，努力打磨自己的長處，不放松的持續堅持，將思維方式和熱情相結合，總會看到成績的。很多人在工作的時候都有一種被逼無奈的感覺，認為自己是給別人打工的，當一天和尚撞一天鐘，得過且過。

垂垂老矣的時候，就會發現，你輕視了生活，生活一樣也會怠慢你，不認真過好每一天的結果就是一輩子都庸庸碌碌。

作為人就要把應該做的正確的事用認真的態度做好，用良好的思維方式不斷前進，才能帶來好的結果。

人是脆弱的，容易敗給環境和欲望，意亂神迷之時就會犯錯，在困惑的時候用正確的思維方式去引導自己，美好人生之路的指南針就有了。

在生命的過程中每個人都會遇到苦難與挫折，越大的成就越有非常人能忍受的困難在前方阻攔，能力各有差距但是卻可以靠熱情補足，即使頭腦不夠聰明但是擁有足夠堅定的意志和持續不斷的努力，甚至可以取得比有先天優勢的人更好的成績。

能力與熱情如何去結合，靠的就是思維方式，如果方法用錯了，付出再大的熱情和能力可能走的也是一條錯誤的路，稻盛和夫用正確的思維方式將日航總負債轉為盈利，用實際行動實踐了自己的經營理念，同樣也用正確的思維方式去教導員工，約束自己。

正確的思維方式很簡單：積極向上，對事情保持肯定態度，謙虛，勤奮，政治，有感恩之心，待人親切充滿善意。

說起來簡單做起來卻很難，成功而帶來了膨脹的欲望，因為失敗就滿腹牢騷怨天尤人，對別人傲慢不遜，一味利己毫不在意別人的想法等等。

想要人生過得有意義，就要不斷磨練自己的思維方式，讓其更加完美，為擁有高尚人格而不斷努力，首先要有一個積極的目標，相信未來會擁有無限可能，只要心懷夢想不管現實有什么樣的困難和挫折，總能點起努力的小火苗，不因為此刻的現狀而嫉妒和怨恨。

人生過得幸福的人都有積極的思維方式，有樂觀向上的心態，心存感謝，只有這樣才能為走出困境付出跟多努力，人的愿望中隱藏著巨大的能量，成功者都有一顆不屈不撓的心，信念之光會指引人到達成功的終點。

京瓷就是從一個28人，300萬日元的小作坊最后成長為了1萬5000億日元規模的世界級大企業，靠的就是稻盛和夫先生從一開始就有的“要成為日本第一，世界第一”的信念，不要小看信念帶給人的勇氣和鼓勵，并且信念要“動機至善，私心了無”擁有純粹美好的思想才行，心靈保持純潔，不自私的為他人服務，比較能夠容易到達成功的彼岸。

美好的心靈才能帶來好運，每個人都有屬于自己的無限可能，不能因為沒有錢或者是一點小困難就放棄，越是挑戰性強的事業，越需要堅韌不拔的毅力，在被逼入絕境的時候，能夠仍然以真摯的態度處事待人，就越能發揮出超出常人想象的巨大能量。

只有熱愛工作，工作才能夠給自己帶來更多的成就，重復是一件很枯燥的事情的，要學會從枯燥中尋找樂趣，能量來源于內心的“火”，喜歡自己的工作，不管多么辛苦也都愿意全力以赴，但凡在自己事業上獲得成功的人都是從心里熱愛自己所做的事情，越是偉大的事業投入的熱情也就越多。

找到了自己喜歡的工作是幸運，找不到也要在工作的過程中轉變心態，讓自己愛上工作，勤勞工作是能夠帶來優秀人格的，逃避工作的人在其他事情上一樣也不會有認真的態度，努力也是需要重復的，成功不會一蹴而就，在精進的過程中要堅守正道，用至誠之心去做事情，不要因為現實就妥協或者喪失原則，所謂的處事圓滑未必是正途。

不管有什么障礙，自己首先要是正直的，即使明知前方困難重重，也要愚直的堅持正道，貫徹到底，不要隨意附和別人和妥協。

攀登成功之峰就要走最垂直的道路，雖然冒險但是卻能夠用最短的時間到達頂峰，能舍棄自我的'人才是真正的強者。勇氣并非逞勇斗狠而是在緊要關頭能夠靈活應對，經過嚴酷考驗之后鍛煉出來的膽略與謀識。

對自己所做之事要有一顆追求完美之心，這樣才能呈現最好的結果，得過且過的帶來的只能是湊合的產品，自然就無法做到卓越，只要相信自己能成功，在遇到困難的時候就能夠一直鉆研解決之道，哪怕只是一個小小的突破，累積起來也能變成大大的創造性成功。

苦難是上天賜予的最寶貴的禮物，人就是在忍受艱難中不斷成長的，正是因為困難，我們才距離真正的自己更進一步，實現成長，人格的提升都是要靠苦難才能磨礪出來，在面對困難的時候要抱著學習之心，不要悲觀和哀嘆更不能消沉，逆境是再次起步的絕佳機會。

即使犯了錯，也不應該沉溺于犯錯的懊惱和悔過中，要總結經驗避免下次犯同樣的錯誤，用新的思維投入新的行動。好事壞事都是對自己的考驗，沒有一個人的一輩子是四平八穩度過的，積極面對考驗就能活出更精彩的人生，人生中發生的事情只用當下的頭腦是無法準確判斷事情好壞的，很多自己曾經認為的壞事過幾年回頭看，說不定就是一件好事。

越痛苦的時候就越容易發牢騷，要抱有感恩之心，盡可能擺脫欲望，通過反省來誡勉自己，克制利己之心，內心的美好心靈就會呈現出來，人性是復雜的，要讓心靈盡可能處于良好的狀態中，心懷善念就會有善果，保持一顆謙虛學習的心態，戒除傲慢，短暫的成功和名譽不代表未來能一直成功，努力提升并且保持高尚的人格。

人格可以補足性格，需要掌握正確的方式方法，需要在人生大道路上不斷學習才行，積善行，思利他，擁有積極的思維方式，成功就在不遠處等著你。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十二

最近看了一本《顛覆性思維》的書。對于顛覆性思維的一些體會與大家分享下。

書中提到顛覆性思維的路線如下：

1.提出顛覆性假設。

2.找到具有顛覆性的市場商機。

仔細觀察消費者和消費者的需求，找到商機，把你的假設變為現實。譬如蘋果公司的設計師在蘋果商店中觀察消費者的行為得出“消費者在蘋果店中更注重的是親身接觸的體驗感受，他們從不介意通過移動或觸摸這些電腦來體驗?！边@對于蘋果公司來說是一個很好的商機。

3.找出一些具有顛覆性的創意。

譬如上面所說的蘋果公司獲得商機：通過科學技術在消費者和電腦之間建立一種直接的身體接觸體驗，讓消費著產生一種實實在在的控制感。蘋果公司將商機轉變為創意：可以觸摸操作的平板電腦，以及一系列的手勢操作的交互形式。

4.將上述創意整合成顛覆性的解決方案。

目標消費者已經對你的創意進行了監測，并對創意進行了建設性的修改，而你也通過制作模型將創意轉變為一個具有顛覆性的市場方案。

5.演示顛覆性方案。

這一步是推銷工作，而大部分人之所以不能接受顛覆性方案正式因為方案的顛覆性，因此如果你想讓他們接受你的方案，你就要讓他們充分了解你的方案所蘊涵的價值。這就考驗你對于ppt演說的技巧。

試著用上面的理論來分析一個案例。

日本“大便”餐廳的`案例可能比較惡俗，但卻是具備顛覆性。

首先，我們提出一個顛覆性的假設，如果廁所不是用來方便的，會怎么樣？

然后對餐廳的用戶進行分析，用戶對于餐廳的感受不僅僅局限于食物的色香味，也在于環境的獨特感受。這種用戶追究環境的新奇感是一個很好的商機。

而把這個商機轉化為創意就是，創建一家以廁所為原型的主題餐廳。這是一個真正顛覆性的點子，甚至顛覆到常人難以接受。

開始可以做一些小范圍的測試，通過用戶的直接反饋驗證方案的可行性。

最后日本“大便”餐廳的生意異常火爆。這是他顛覆性思維所帶來的經濟效益。

當然這是一個極端的例子，我們主要還是在于分析它的思維模式。

市場調研與觀察，根據用戶目標及利益確定產品模型，并及時讓用戶參與鑒定，最終修改調整為成功的具有顛覆性的產品。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十三

對于中國的大多數學生來說，對“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”這條學習箴言恐怕是再熟悉不過了。現實中，也有不少人是按照這句話的教導來做的。然而我們會發現，有時無論你多么勤奮，多么刻苦，卻總是不能有一個好的結果。學習的壓力是越來越大、要學的東西是越來越難，精力總是不夠用，熬夜的結果是上課昏昏欲睡，導致課堂聽講注意力不能集中……學習好像成為了一件非常困難的事情！例如上課聽講一般都需要記筆記，以往我們往往采取諸如1、2、3、4這樣的直線型方式，由于不能及時將課堂所將及時的進行歸納總結，課堂上的.筆記僅僅是對老師講解內容的機械復制，而且常常是不完全的，相互之間沒有關聯、沒有重點。等到課后再想總結，由于事過境遷，對授課內容記憶已經不再完全，課堂筆記便成為殘缺不全的、不系統的知識記錄，對于今后復習的價值已經不大。

而如果采用“思維導圖”為工具記錄筆記，那么將老師講解的一些可信內容記下來，并且將這些核心內容之間的聯系用線條連接起來。此時，思維重點、思維過程以及不同思路之間的聯系就可以清晰的呈現在圖中。這樣的課堂筆記不僅能夠迅速幫你進行歸納總結，而且整堂課的授課過程也形象的被記錄在圖中，以后復習時，只需將這副圖從頭到尾再過一遍，那么當時的授課情景就會在你的腦海里重現一遍，這對于今后的復習無疑也是極大的幫助。

當然，我還沒有使用過思維導圖，對它的實質內容還須多了解，以便能提高我的思維。

能力。我想，利用思維導圖幫助學習是一件能使學習變快樂的事。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十四

手機網絡時代，人們習慣了碎片化的生活，他們的時間和精力有限，如果你沒有特色，沒有創新，就不值得被關注?？諝饽芷髽I要是沒有自己特色的事物更容易讓人們忽視和遺忘。

一、定位。

無論是在網絡營銷中還是經銷商代理中，空氣能產品的定位很重要。這就相當于在要先確定好你是什么？你的特色和優勢是什么？你的主要競爭區域是什么？選擇一個主打類目并進行相關輔助，選擇好自己的定位，例如奧能凱空氣能，定位家用水循環空氣能熱水器，奧能凱空氣能還提出“高端空氣能，選擇水循環”,對于營銷來講會起到事半功倍的效果。

二、質量。

空氣能企業的質量在無論任何時候都要是最好的，好的質量才是品質的保證，更是一切營銷工作成功的前提。因為人們的口碑傳播是一種持續的動力，一旦質量出現問題，整個傳播鏈都將散掉，此前的營銷工作也可能面臨著前功盡棄。

三、體驗。

做好用戶體驗，這是新電商時代互聯網思維的精髓，更是古往今來的商業主調?？諝饽芷髽I要進行換位思考，將用戶體驗做到位，以爭取為用戶提供更多的便利、價值和幫助，讓目標用戶信任、放心、滿意才是硬道理。從而打下了堅硬的口碑，使空氣能產品廣為流傳。

四、特色。

在同質化嚴重的今天，空氣能茶農要是沒有自己特色的事物更容易讓人們忽視和遺忘。注意力時代，人們習慣了碎片化的生活，他們的時間和精力有限，如果你沒有特色，沒有創新，就不值得被關注。

因此空氣能企業要明確自身品牌的焦點性優勢和戰略方向，一旦明確之后就要從一而終地堅守下去，做到極致之后自然能讓消費者留下深刻的品牌記憶度和好感度。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十五

與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上已有的工作;與其追求幻想，還不如愛上眼前的工作。

——稻盛和夫。

在機場的書店，看到了稻盛和夫先生寫的《思維方式》，毫不猶豫的就買了下來。

去年在朋友的推薦下看了稻盛和夫的《干法》，每次回想，都是滿滿的正能量，都仿佛有無限的力量在全身游走。

我是相信思維方式能改變命運的。稻盛和夫先生將思維方式分成了胸懷大志、積極向上、不惜努力、誠實正直、鉆研創新、愈挫愈勇、心靈純粹、保持謙虛、利人利世這九個方面，這幾乎已經囊括了人性中的.一切美好。有了這些優秀的品質，一定是能擁有最好的人生的。

其實，在人生中，總會有一些無奈、有一些命運多舛的悲涼。這本書會如同甘露，讓我們逐漸干涸的心似乎又有了生機。

成大事者必是能歷盡千難萬苦，能忍受痛苦煎熬，能始終不忘初心，能堅定一直向前的，而我們缺乏的也許正是這種堅定和勇氣。

回想一路走來的工作經歷，有不甘有彷徨，有痛苦有無助，甚至有灰心有失望，但我們總是要一路向前，不能被這些負面的情緒包圍著。所幸我終究一步步的走出來了。每走一步，命運都贈我以美好，在不同的崗位我都看到了另一個自己，原來有那么多全新的自己是我從不曾熟悉，卻又在前方為我默默等待的。

你永遠都不知道明天會發生什么，我們唯一知道的是今天我努力了什么。在稻盛和夫的書中，我們還是那個走一步停三步，瞻前顧后左右為難搖擺不定的膽小鬼，心有不甘又躊躇不前，胸懷夢想又望而卻步，總是在現實矛盾中掙扎。

現在看來，還是思維方式出了問題。

那么，努力調整自己吧，也許不能做到最好，但一定要做到最努力，為了讓僅有一次的人生綻放光彩，結出豐碩的成果。

好吧，向前走，一直走，別害怕，別回頭，前面有一個更好的你已經等你很久了!

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十六

在我們個人的工作生活中、在企業等組織的經營管理中、在國家之間的合作與競爭中，無時不刻需要作出決策。迅速處理好大量的信息，有效作出決策并得到高效執行，是我們個人、組織、國家獲得成功的關鍵。策略思維又名戰爭的藝術，耶魯大學教授奈爾伯夫和普林斯頓大學教授迪克西特的這本著作，用許多生動的例子，向讀者展示了當今比較流行的博弈學說。博弈是指在一定的游戲規則約束下，基于直接相互作用的環境條件，各參與人依靠所掌握的信息，選擇各自策略（行動），以實現利益最大化和風險成本最小化的過程，簡單說就是人與人之間為了謀取利益而競爭。古人言：有得必有失。如何讓自己在得到某種東西所花費的代價最小，這就是選擇的藝術?！恫呗运季S》就是這么一部介紹如何選擇的書，把我們生活中經常遇到的問題和困惑從博弈論的角度進行了分析和論證，并試圖從中找到一個最佳的解決辦法，從而使我們從另外一個角度看待問題，更加清楚地認識這個世界，這是一本充滿了智慧的書。

本書主要分三大部分進行展示。第一部分主要介紹了博弈論的概念和應用的方法，博弈論又稱對策論、競賽論或游戲論，用于分析競爭雙方的態勢與對策及其反應，研究決策主體的行為發生直接相互作用時的決策，以及這些決策的均衡問題。10個策略故事，推導出四大法則。

第一法則：向前展望，向后推理。

第二法則：假如你有一個優勢策略，請照辦。

第三法則：剔除所有劣勢策略，不予考慮，如此一步步做下去。

第四法則：走完尋找優勢策略和剔除劣勢策略的捷徑后，下一步就尋找這個博弈的均衡。在實踐當中，博弈可能包含一些相繼行動過程，也可能包含同時行動過程，因此須將上述技巧綜合起來，靈活運用，思考和決定自己的最佳行動是什么。第二部分，以囚徒困境為引，對零和博弈和非零和博弈進行了分解與破譯，介紹了在各種策略環境下，包括各種不可預見的環境下，如何走出困境，開展合作，建立可信的承諾，選擇最佳策略等進行了詳細的介紹。

第三部分，建立了幾類策略互動的概念和技巧，其中包括討價還價、投票選舉、邊緣政策以及激勵設計，進一步通過例子和案例分析闡述了策略的原理，如何做出選擇，尋找均衡策略。

一般來說，學過博弈論和沒學過博弈論的人群，看待事物的角度有很大的不同?！爸褐?，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”站在競爭對手的角度來觀察這個世界，正確做到這一點來確定你的最佳策略是必不可少的，當然，從別人的角度來觀察世界并不容易，我們總喜歡把別人看做與自己一樣的人，而不是完全不同的類型。通過博弈論的學習，他要求你設身處地，仔細分析自己如果處在對方的境地，思路有什么變化，哪怕你完全不能同意他們的見解，只有這樣，才能選擇出最均衡的策略，選擇出最佳的策略。在純粹沖突的博弈中，參與者需要選擇自己的最優策略。而在非純粹沖突的博弈中，也存在著合作的成分。我們需要運用納什均衡的原理，做出最佳選擇。也就是說，通過有效處理既競爭又協作的關系，參與博弈的雙方可以實現雙贏。否則，可能導致參與者的兩敗俱傷。因為一旦陷入囚徒困境，參與方就會設法逃脫，尋求大家一致愿意看到的合作的結果。而非參與方可能更希望看到參與者困在中間無法脫身，以便從中得利。只有做到先合作再競爭，也許才能實現較好的結果。

在《策略思維》中，我們從小故事中細細品味到了博弈論的真諦，當我們處于優勢的時候要先觀察對手出牌情況，然后選擇最穩妥最有效的策略將優勢轉化為勝勢；當我們受制于人、處于被動地位之時，我們要解放思想，切不可畏手畏腳，運用最大膽、最強勢的方式將對手一擊致命，爭取一舉扭轉乾坤。比如說中國的麻將，它已成為百姓茶余飯后的重要娛樂活動，它最能體現出我們身邊博弈的智慧。四個人坐在一起切磋，既要保證自己和牌又要不給對手機會，這就需要運用博弈論去揣測對手的意圖，冒險和詭計穿插其中，讓對手防不勝防，自己成竹在胸，最后舉重若輕地贏下牌局。再比如說今年剛出一臺的高考教育改革，除了語數英3門高考課程外，考生還將在7門課程中選擇3門選考課程參加高考，并計高考成績。有選擇就肯定面臨博弈，如果考生選擇的`課程和很多成績好的優秀生所選擇的相同，那他將面臨更激烈的競爭，從而可能影響他的高考成績。如何揚長避短，運用納什均衡的原理，做出最佳選擇也許會是高考新政下考生和家長的新的煩惱。還有，每逢節慶一個商圈內的各大商場都會推出許多吸引顧客的活動，比如優惠券、積分返利、買一送一等等，不一而足。參與者知道其他賣場肯定會推出這些活動，只是不知道具體的幅度大校為了保持適當的競爭優勢，他們能做的就是適時推出活動時間和優惠項目，以更早地把顧客拉到自己的賣常然而，一家推出優惠活動之后，其他商家紛紛跟上，第一家的競爭優勢就幾乎消失殆盡了。雖然如此，首家推出活動的商家不會再推出更為優惠的活動，而選擇繼續保留自己的優惠項目。對于其他商家推出的活動，幾乎是默默地接受。這也是商家既競爭又合作的典型案例。小到個人、商家，大到國家，亦是如此，中美關系就是相當典型的案例。自中美建交后，兩國關系一直起起伏伏，在曲折中前進。在經濟領域、政治領域、軍事領域等兩國既競爭又合作，在競爭中斗而不破，在合作中一共同發展。中國人運用自己的智慧，在不斷地博弈中形成了你中有我、我中有你的格局，實現了中國的重新崛起。師夷長技以制夷，我們應該不斷學習國外先進的博弈論理論、科學的數學博弈論證方法。納什均衡博弈、囚徒理論等等這些都已成為國內博弈論教育、學習的重點內容，通過西方先進的博弈理論，我們引入了風險機制，建立了完善的風險控制體系，也引入了激勵機制，創造了良好的績效評價體系。這些理論的引入、體系的完善，有助于國內企業提高效率，進而提高市場競爭力，起到事半功倍的效應。我們也應繼承祖先留給我們的寶貴財富。中國的“田忌賽一馬”幾乎被世界各國所傳頌，特別是在世界競技體育領域已成基本的競技策略。中西交一融、取長補短、洋為中用、溶為一體，形成一個完善的博弈論體系，是我們不斷努力的方向。

人生是一個永不停息的決策過程。從事什么樣的工作，怎樣打理一宗生意，該和誰結婚，怎樣將孩子撫養成一人，要不要競爭更好的職位，都是這類決策的例子。你不是在一個真空的世界里做決定。相反，你身邊全是和你一樣的決策制定者。雖然沖突的成分很多，但是合作的因素也不少。博弈無處不在，既然你無法逃避，那就坦然面對吧，好好地學會策略地思考，在人生的博弈中擴大勝面。

數學思維讀后感（熱門17篇）篇十七