優(yōu)秀作文具備深入思考的思維能力，能夠以獨(dú)特的視角觸動(dòng)讀者的心靈。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫作水平吧。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
今天，老師發(fā)給我們每人一張測(cè)驗(yàn)試卷。我做得非?？?，可是，錯(cuò)也很多?；丶乙院螅野堰@件事告訴了媽媽。
媽媽非常生氣地說(shuō)：“你考了多少分？”
我惋惜地說(shuō)：“95分?！?/p>
媽媽非常生氣，幸虧我哥哥及時(shí)拉住了我媽媽，不然我這頓揍少不了。
媽媽讓我下了決心，以后絕對(duì)不考這么差的分?jǐn)?shù)。
山東淄博張店區(qū)淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩?
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
今天中午，我和往常一樣，吃完飯后就來(lái)到學(xué)校。剛剛進(jìn)入教室，同學(xué)們都沖我笑，還有幾個(gè)還偷偷地說(shuō)；“說(shuō)曹操，曹操就到”。聽(tīng)到他們的竊竊私語(yǔ)，我的心里多了一個(gè)心眼，他們這么神秘，難道有什么事在等著我？莫非要測(cè)驗(yàn)？這時(shí)班主任周老師發(fā)話了：“把桌子上的東西收下去，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)。”聽(tīng)到這話，我立馬發(fā)現(xiàn)大事不妙，真的要測(cè)驗(yàn)，我預(yù)知壞事的預(yù)感，怎么這么準(zhǔn)？一切已在近前，我只能祈求題目別太難了。
這一次的'數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干勁。作為數(shù)學(xué)課代表。我一定迎難而上，做好同學(xué)們的表率！
評(píng)語(yǔ)：一次小測(cè)驗(yàn)，成就了你一則日記。感謝你有課代表以身作則的責(zé)任感，你一定會(huì)做好同學(xué)們的表率的！
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
一、競(jìng)賽目的及方式：
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力;同時(shí)展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)成果。我校上周，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，開展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。競(jìng)賽以卷面答題的形式進(jìn)行。試卷力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，還注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)潛能。比賽過(guò)程中，同學(xué)們思維敏捷，筆走如飛，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大部分同學(xué)都能正確快速答題，展示出良好的數(shù)學(xué)計(jì)算素養(yǎng)。此次活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。同時(shí)更有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心，不畏困難的品質(zhì)。這樣的活動(dòng)深受老師、學(xué)生、家長(zhǎng)們的歡迎。今后我們將繼續(xù)把此活動(dòng)常規(guī)化、系列化，進(jìn)一步營(yíng)造更加深厚的學(xué)習(xí)氛圍，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
二、競(jìng)賽中出現(xiàn)的問(wèn)題有：
1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是不太熟悉，在比賽中很多同學(xué)拿到題目對(duì)基本的定力概念還掌握不夠，導(dǎo)致不敢下筆，對(duì)于做的題目沒(méi)有把握，拿到題目想半天都沒(méi)有思路。
2、學(xué)生的對(duì)競(jìng)賽是做題的實(shí)踐安排不合理，很多同學(xué)在前面的體目花了大量的實(shí)踐，導(dǎo)致后面的題目沒(méi)有實(shí)踐完成。
3、學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)于選擇題不會(huì)做的，有的同學(xué)選擇空著不做，不知道隨便填一個(gè)。
4、學(xué)生隊(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用還不夠，書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，如在競(jìng)賽中，出現(xiàn)“打折”一詞，很多同學(xué)不知所云。對(duì)很多日常中應(yīng)用到的知識(shí)不知道，比如說(shuō)到平方米誰(shuí)都知道，到時(shí)公頃卻無(wú)人知曉。
三、體會(huì)：
1、針對(duì)本次競(jìng)賽出現(xiàn)的問(wèn)題我覺(jué)得，我們?cè)诮虒W(xué)中不應(yīng)該“難”和“多”，更應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，才是重中之重，“難”和“多”只有在牢固的掌握基礎(chǔ)之后才做的事。
2、在每次的考試后不應(yīng)該考完講完便完了，還應(yīng)該給學(xué)生學(xué)生分析試卷，出題的方式及考試的經(jīng)驗(yàn)，比如做題的順序應(yīng)是是由前到后，由簡(jiǎn)到難。
3、在教學(xué)中要多將知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐生活，把書本和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)是為將來(lái)應(yīng)用到實(shí)際生活中做準(zhǔn)備的，不應(yīng)該脫離現(xiàn)實(shí)生活。在講課中我們應(yīng)當(dāng)要改學(xué)生補(bǔ)充將現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
我們緊張地期待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，盼望著她的手里能拿著那次測(cè)驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來(lái)了第一次測(cè)驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎？我會(huì)得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績(jī)幸災(zāi)樂(lè)禍呢。下午的第一節(jié)課，語(yǔ)文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒(méi)考好？”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績(jī)，考砸的同學(xué)長(zhǎng)嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的各個(gè)笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看?！巴貊┚_，86分?！薄笆玻裁?，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績(jī)都沒(méi)有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思?！蔽揖o握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂(lè)開了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭(zhēng)取下次考得更好。
下課后，我來(lái)請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說(shuō)：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭?tīng)了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測(cè)驗(yàn)就取得了好成績(jī)，你說(shuō)我能不興奮嗎？
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，雖然達(dá)標(biāo)了，但我自我感覺(jué)考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槲以谧鲱}時(shí)沒(méi)有做到細(xì)心、審題這重要的兩點(diǎn)，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問(wèn)題。
回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)。
例如：1、0乘任何數(shù)都得0。
2、計(jì)算末尾帶0的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計(jì)算出來(lái)。最后，有幾個(gè)0就把那幾個(gè)0加在末尾。
3、我還學(xué)會(huì)用古代人用的“鋪地錦”的方法算。
下次考試我要再接再厲，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
我們緊張地期待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，盼望著她的手里能拿著那次測(cè)驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來(lái)了第一次測(cè)驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎？我會(huì)得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績(jī)幸災(zāi)樂(lè)禍呢。下午的第一節(jié)課，語(yǔ)文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒(méi)考好？”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績(jī)，考砸的同學(xué)長(zhǎng)嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的各個(gè)笑逐顏開，恨不得馬上放學(xué)，給父母看?！巴貊┚_，86分?！薄笆?，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績(jī)都沒(méi)有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂(lè)開了花，有人歡喜有人愁??！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭(zhēng)取下次考得更好。
下課后，我來(lái)請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說(shuō)：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭?tīng)了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測(cè)驗(yàn)就取得了好成績(jī)，你說(shuō)我能不興奮嗎？
第一次測(cè)考試_記敘文600字日記這篇不是。
爸爸沒(méi)有吃零食的習(xí)慣，有時(shí)下班回來(lái)會(huì)順帶給我們買些蘋果、梨之類的，像栗子和核桃這些幾乎很少買。但上周日爸爸買的核桃吃起來(lái)卻特別香，你要問(wèn)我為什么，我就來(lái)給大家講一講。
我和爸爸有一句沒(méi)一句的聊著走向過(guò)街天橋。我無(wú)意間抬頭看了下，只見(jiàn)一位老奶奶挑著一擔(dān)核桃，一手扶著欄桿，一手扶著扁擔(dān)，一步一步艱難地向上挪著步子，此時(shí)的擔(dān)子仿佛有千斤重。過(guò)往天橋的人不少，大都匆匆而過(guò)，偶爾有人扭頭看看，卻鮮有人停下自己的腳步。我拉了一下爸爸，正要給爸爸說(shuō)，卻聽(tīng)到爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先到橋上等著我。”說(shuō)罷爸爸松開拉著我的手，大步走向了老奶奶?！鞍⑵牛瑏?lái)，給我，我?guī)湍羯先ァ！薄爸x謝你，年輕人。”老奶奶布滿皺紋的臉上露出了一絲微笑。爸爸從老奶奶肩上取過(guò)扁擔(dān)放在自己的肩膀上三步兩步就走到了已站在天橋上的我的跟前，讓我看著一擔(dān)核桃，自己又轉(zhuǎn)身走下天橋。老奶奶這時(shí)才上到天橋的三分之一處，爸爸走到老奶奶跟前，雙手又?jǐn)v著她一步一步向上走來(lái)……爸爸?jǐn)v著老奶奶走到我跟前笑著問(wèn)道“阿婆，核桃多少錢一斤？”“小伙子，15元一斤，你是個(gè)好人，我給你多稱些?！崩夏棠桃残χ卮?。“咦，爸爸平時(shí)很少買這些東西的，莫非想沾小便宜？”我疑惑地望著爸爸?！澳锹闊┠o我稱一斤吧?！卑职终f(shuō)著蹲了下去，順手從口袋里去掏錢。老奶奶用袋子稱了高高一斤核桃，又抓了一把放到袋子里遞給了。爸爸遞給老奶奶一張20元，在她從一把皺皺的零錢里找錢的空兒爸爸把袋子里的核桃又抓出一大把放回了筐里，起身拉著我快步走開了。我回頭看到老奶奶手里舉著應(yīng)該是找回的錢喊了幾聲，隨后笑著一直望著我和爸爸離去。
同學(xué)們，你們說(shuō)我爸爸買的核桃香嗎？那還用說(shuō)，肯定香了！
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
數(shù)學(xué)作為一門一直存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械目颇?，在學(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)也逐漸成為中小學(xué)生評(píng)估學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要考核方式。在過(guò)去一段時(shí)間里，我參加了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：緊扣主題，勇于挑戰(zhàn)。
我對(duì)數(shù)學(xué)并沒(méi)有特別的喜愛(ài)，但我知道數(shù)學(xué)是不能回避的一門科目。每次參加數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，我都會(huì)全身心的投入進(jìn)去，積極面對(duì)所要面對(duì)的題目。有時(shí)，我也會(huì)感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能擁有更加豐厚的收獲。
第三段：傳遞信仰，用好工具。
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測(cè)驗(yàn)做得更好，也能對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個(gè)工具的用途和使用方法，與此同時(shí)，我也感到，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，信仰也是一項(xiàng)非常重要的因素。
第四段：重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
很多學(xué)生在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中都會(huì)遇到失誤的情況，一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整道題的答案出現(xiàn)偏差，甚至無(wú)法完成作答。處理好細(xì)節(jié)，不忽略任何一個(gè)重要的步驟和小問(wèn)題十分重要，這樣才能讓我們?cè)跀?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，放心地完成每一道題目。
第五段：總結(jié)收獲，展望未來(lái)。
參加數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不僅是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以鍛煉自己的應(yīng)變能力、表達(dá)能力和思考能力。我們應(yīng)當(dāng)積極地面對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，并且不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)：
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我們不僅可以“實(shí)戰(zhàn)”增長(zhǎng)自己的知識(shí)技能，也若經(jīng)驗(yàn)積累提高自己的綜合素質(zhì)。希望各位同學(xué)從我的經(jīng)歷中汲取到有益的經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)方向，在面對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)保持專注和自信，共同奮斗。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？在我的腦海中，有著數(shù)不勝數(shù)的第一次，那都是使我回味無(wú)窮的。
記得那是在三年級(jí)的時(shí)候，不知怎的'，老師居然選中我與另一位同學(xué)去參加鎮(zhèn)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我真有點(diǎn)受寵若驚，心想：這可是我第一次參加競(jìng)賽啊，一定要加油，爭(zhēng)取獲得好一點(diǎn)的成績(jī)！
時(shí)間過(guò)的可真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到比賽的日子了。這一天，雨淅瀝瀝地下著，真不知道是不好的預(yù)感還是``````到了黃家埠鎮(zhèn)中心小學(xué)，那兒已經(jīng)有了不少的參賽選手，個(gè)個(gè)成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心嚇沒(méi)了。
時(shí)間到了，我們?nèi)ソ淌依铮O(jiān)考老師講了注意事項(xiàng)后，便開始發(fā)考試卷和草稿紙。等試卷發(fā)下來(lái)之后，我就粗粗地看了一下，果然，這些題比平時(shí)的難多了，我只能硬著頭皮一題一題看下去。開始還挺順利，就在我暗自高興的同時(shí)，一只“攔路虎”出現(xiàn)了，我絞盡腦汁也想不出怎么解答，只能跳過(guò)去了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我還只完成了一半，但我還是忙里偷閑，不時(shí)地瞟一下周圍的同學(xué)：有的眉頭緊索，正在苦苦思索；有的眉開眼笑，一副胸有成竹的樣字；還有的像我一樣。我一看表，時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，我還有很多題沒(méi)做不禁心急如焚，加快了速度。
在這種緊要關(guān)頭時(shí)間好象過(guò)得特別快，只盛下幾分鐘了，許多同學(xué)都已經(jīng)完成了，可我隨著，清脆的鈴聲，比賽結(jié)束了，我如釋重負(fù)，輕輕吁了口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了地。不過(guò)在此同時(shí)我又開始擔(dān)心：我還有好幾題沒(méi)做完，肯定得不到好成績(jī)。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。這是我第一次參加競(jìng)賽的經(jīng)歷，我相信還有無(wú)數(shù)的第一次在等待著我，我會(huì)珍惜每一個(gè)“第一次”的！
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
“叮鈴鈴......”“上課了！”“不”語(yǔ)文老師抱著一疊卷子，滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，“是測(cè)驗(yàn)了?！蔽覀兙o張地等待卷子發(fā)到自己的手中，我一看卷子，松了一口氣，心想：不是很難嘛。
老師突然說(shuō)：“開始測(cè)驗(yàn)。第一題，聽(tīng)寫詞語(yǔ)。1.打扮......”我的手快速地寫著，并發(fā)出“沙沙”的聲音?！岸ｂ忊?.....”下課了，時(shí)間過(guò)得好快，不過(guò)，我已經(jīng)把整張卷子做完了，除了。
作文。
課間那十分鐘，我剛好用來(lái)想想怎么開頭我覺(jué)得，我寫作文時(shí)，心里既興奮，又緊張，還有好多好多我說(shuō)不出的感覺(jué)。
在我寫完作文時(shí)，我不禁想：這次作文肯定滿分。突然，心里有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：珊珊呀珊珊，你怎么又驕傲了，上次就是因?yàn)槟泸湴亮耍瑪?shù)學(xué)、英語(yǔ)你才考“砸”的，你想想看，第一次就兩個(gè)九十九點(diǎn)五，你不羞嗎？“對(duì)，我不能驕傲。"好險(xiǎn)呀，差點(diǎn)說(shuō)出聲了。說(shuō)真的，我真的想考滿分。不，是一定！
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
課前三分鐘是孩子們展示的舞臺(tái)，在這短短的三分鐘時(shí)間帶給自己快樂(lè)、自由和成長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)是師生的最愛(ài)。學(xué)生自信的主持，精彩的展示，內(nèi)容的豐富，真可謂色、香、味俱全的大餐。學(xué)生展示的內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)等等形式多樣。真可謂是萬(wàn)紫千紅，各有千秋。
二、前置性作業(yè)。
生本教育課堂教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理的設(shè)計(jì)“前置性作業(yè)”。以培養(yǎng)學(xué)生信息收集、處理和交流能力為主要內(nèi)容的信息素養(yǎng)，已成為新時(shí)期每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。前置性作業(yè)包括兩個(gè)方面：一是預(yù)留前置性作業(yè)，教師在前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意目標(biāo)明確，要讓學(xué)生清楚地知道題目問(wèn)的是什么，好的前置性作業(yè)設(shè)計(jì)要盡量富有啟發(fā)性、開放性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在做前置性作業(yè)的過(guò)程中，能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際情況，將“預(yù)習(xí)”移到課堂中，即在上課開始時(shí)，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師的“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了時(shí)間觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、小組合作學(xué)習(xí)。
四、小組匯報(bào)。
小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是：1.組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下的同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)。發(fā)言完，組長(zhǎng)要問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)對(duì)我們小組的匯報(bào)有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或疑問(wèn)?然后，組長(zhǎng)要走下講臺(tái)，代表整個(gè)小組和其他同學(xué)或小組進(jìn)行交流。3.組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)。4.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽(tīng)其發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過(guò)程中，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)。
1.點(diǎn)撥的語(yǔ)言要盡量精煉，盡量少占用時(shí)間。
2.點(diǎn)撥要起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和“收”“放”“引”的作用。
五、師生評(píng)價(jià)。
生本的魅力還在于它的評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)是向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況的一種形式，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)部，評(píng)價(jià)不是目的，只是促進(jìn)教學(xué)的手段，任何的極端運(yùn)用都會(huì)導(dǎo)致教學(xué)生態(tài)的破壞與教學(xué)的低率。而生本課堂的評(píng)價(jià)理念也提到了:“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！?/p>
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
作為兩年參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的“老人”，其實(shí)現(xiàn)在我的計(jì)算能力比起大一的時(shí)候真的弱了很多，反應(yīng)速度慢了很多，加上大三還有很多項(xiàng)目要做，專業(yè)課大作業(yè)也很多，其實(shí)準(zhǔn)備的時(shí)間真的很有限，現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)可能就在于數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，就是“把厚變薄”的能力，多做一些知識(shí)體系的總結(jié)吧。
幾次數(shù)學(xué)競(jìng)賽前我都是把數(shù)學(xué)知識(shí)體系在紙上再畫一次，把各個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)和方法再寫一遍，這次我的刷題量真的不夠(參加了兩三個(gè)比賽，還有一些專業(yè)課實(shí)驗(yàn)和大作業(yè)在分心)，很多該拿的分都沒(méi)拿。如果有時(shí)間真的可以好好玩玩，如果對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的話全心投入是一件很讓人快樂(lè)的事情。給以后學(xué)弟學(xué)妹們數(shù)學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)就是最好從大一起把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢，有時(shí)候給同學(xué)或?qū)W弟學(xué)妹們講題就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進(jìn)步最快最好的方法，跟高水平的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多交流也是可以很快地提升自己的水平。
這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽真的最大的收獲其實(shí)是結(jié)識(shí)這么多跟自己同樣愛(ài)好數(shù)學(xué)的朋友，潘建輝，吳武威，郭俊鋒，諶紹泉，郭政，還有一些在數(shù)學(xué)群結(jié)識(shí)的好朋友，一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同專業(yè)的朋友一起討論數(shù)學(xué)的應(yīng)用，交流各個(gè)學(xué)科。
踏上西安之旅，我們調(diào)侃說(shuō)公費(fèi)旅游，但其實(shí)每個(gè)人都在暗暗努力，不想讓廣東隊(duì)丟臉，潘建輝到西安的路上暈車暈機(jī)，到酒店后還要迅速調(diào)整過(guò)來(lái)自己的狀態(tài)，雖然狀態(tài)不好還是保住了廣東隊(duì)的一等獎(jiǎng)，吳武威雖然開著玩笑說(shuō)自己來(lái)打醬油，但其實(shí)他實(shí)力很強(qiáng)，預(yù)賽第一的他說(shuō)是當(dāng)時(shí)就刷了幾道題就上了，這次可能還是水土不服的原因沒(méi)有發(fā)揮好，郭俊鋒師弟思維也是特別活躍的，在比賽前一天晚上還跑到西交大教學(xué)樓自習(xí)，自侃臨時(shí)抱佛腳，都是怕給廣東隊(duì)丟臉呀。諶紹泉學(xué)弟剛電工實(shí)習(xí)驗(yàn)收完就趕過(guò)來(lái)上飛機(jī)，還帶了電腦過(guò)來(lái)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽其實(shí)是挺費(fèi)時(shí)間精力的，每個(gè)人輕松的笑容背后可能都有一堆的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)思維真的就是從自己學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積累，數(shù)學(xué)知識(shí)體系也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)去豐滿，甚至通過(guò)一些工程實(shí)踐去豐富自己數(shù)學(xué)知識(shí)上的一些缺失，也獲得一種比隔岸看花更深的體會(huì)。數(shù)學(xué)絕對(duì)是我們工科學(xué)生很值得培養(yǎng)的興趣，在生活學(xué)習(xí)中不斷豐富我們的數(shù)學(xué)思維，把數(shù)學(xué)知識(shí)用到我們的生活學(xué)習(xí)之中。希望可以結(jié)識(shí)更多以學(xué)數(shù)學(xué)為樂(lè)的朋友，跟他們一起探索數(shù)學(xué)之美。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，本次考試很不理想，與其他班級(jí)差別很大，尤其班差別很大：本次100分以上以及96分以上的人數(shù)少，高分層太少。對(duì)此我進(jìn)行了深深的反思，這份試卷從學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，符合課標(biāo)的要求，題目靈活性大，注重了學(xué)生能力的考查。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重對(duì)計(jì)算能力、邏輯思維能力和實(shí)際問(wèn)題的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。試題基本源于課本或是課本習(xí)題的加工變形，也兼顧了考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。分析我班試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，主要存?zhèn)€問(wèn)題：
學(xué)生做題品質(zhì)太差。如第17題的計(jì)算、第18題的解方程第19題的化簡(jiǎn)求值就有50%的學(xué)生做錯(cuò)，優(yōu)生中也有3人出現(xiàn)錯(cuò)誤。基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，平時(shí)對(duì)這兩種題型多次講解、對(duì)比，可錯(cuò)的學(xué)生仍然比比皆是。
基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，審題習(xí)慣不好，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作能力較差。如第14題、第24題做對(duì)了的廖廖無(wú)幾！
針對(duì)以上情況，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，并制定了改進(jìn)措施：
2、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類旁通。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問(wèn)題的能力。
5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問(wèn)題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
我們來(lái)到菜場(chǎng)，我看到了我和奶奶都喜歡吃的玉米，我就問(wèn)阿姨玉米怎么賣的，阿姨說(shuō)三塊錢一斤，我就買兩個(gè)好了，結(jié)果一稱要2.8元，阿姨說(shuō)小朋友你真能干呀。
接著我們又到了買葫子的地方，我記得奶奶以前買的時(shí)候總是要試一下苦不苦的，我學(xué)著奶奶舔了一下，不苦的我就和阿姨說(shuō)就買這個(gè)好了，我付了3.7元，我看到面條，我和阿姨說(shuō)給我來(lái)2.0元錢的面，，我又跑到賣雞翅的地方買我再喜歡的雞翅，我買了6.5錢，爸爸對(duì)我說(shuō)我們把剩下的錢去買排骨好了，我們提著東西高高興興的回家了。