字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）

優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶，是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見(jiàn)解的呈現(xiàn)。那么，讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文，共同探索寫(xiě)作的藝術(shù)之道。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇一

近兩年來(lái)，我局按照區(qū)語(yǔ)委辦的工作要求，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“建設(shè)現(xiàn)代民政”等任務(wù)，深入宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，完善推普和語(yǔ)言文字制度，抓好經(jīng)常性的督促檢查，努力提高民政干部、職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)，逐步引導(dǎo)干部、職工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，切實(shí)推進(jìn)我局普及普通話和文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建“綠色家園，魅力城市”營(yíng)造了規(guī)范用語(yǔ)用字的良好社會(huì)氛圍，為建設(shè)和諧閔行做出了積極的貢獻(xiàn)。主要工作如下：

一、以迎世博、文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，條塊結(jié)合，齊抓共管，促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范。

(一)高度重視，專項(xiàng)負(fù)責(zé)。局黨政班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范用語(yǔ)用字工作，將此項(xiàng)工作納入到民政系統(tǒng)績(jī)效考核和創(chuàng)建文明科室的工作目標(biāo)中。為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語(yǔ)言文字各項(xiàng)工作的落實(shí)，成立以局黨委副書(shū)記錢志為組長(zhǎng)，局黨委委員、區(qū)雙擁辦常務(wù)副主任黃建新為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)梳徹落實(shí)區(qū)語(yǔ)委辦關(guān)于語(yǔ)言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報(bào)、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)等工作，全面指導(dǎo)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。局辦公室作為語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)處理部門(mén)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，規(guī)范操作程序，協(xié)助指導(dǎo)局各科室和單位開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展宣傳。結(jié)合迎世博600天計(jì)劃和文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，把學(xué)習(xí)宣傳融入迎世博、創(chuàng)文明活動(dòng)中，主要設(shè)立宣傳畫(huà)廊，出了五期宣傳版面，并認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以普通話和規(guī)范用字為公務(wù)用語(yǔ)用字，營(yíng)造說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的濃厚氛圍，確保此項(xiàng)有序推進(jìn)，取得有實(shí)效。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心作為迎世博、創(chuàng)建文明窗口的主要部門(mén)和特色服務(wù)的先進(jìn)單位，開(kāi)展了以禮儀禮貌、文明用語(yǔ)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，邀請(qǐng)東航禮儀培訓(xùn)部老師對(duì)中心服務(wù)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)條塊結(jié)合，齊抓共管。我局以科室為此項(xiàng)工作主體，在抓好面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化各科室與局屬單位、街鎮(zhèn)在推普和用語(yǔ)用字工作上的對(duì)口銜接，分工負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、齊抓共管，抓好了點(diǎn)的語(yǔ)言文字工作工作。主要是辦公室對(duì)接局屬單位、社會(huì)科對(duì)接街鎮(zhèn)社會(huì)救助所、老齡科對(duì)接街鎮(zhèn)老齡辦和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善推普和用語(yǔ)用字工作格局。

二、突出重點(diǎn)，依法推進(jìn)，鞏固提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

(一)做好普通話的普及推廣工作。嚴(yán)格執(zhí)行“把普通話作為公務(wù)活動(dòng)和機(jī)關(guān)內(nèi)部交流工作語(yǔ)言”的要求，積極組織公務(wù)員參加普通話培訓(xùn)，確保適齡公務(wù)員普通話水平全部達(dá)到規(guī)定等級(jí)。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、民非登記中心、殯逸等直接面向服務(wù)對(duì)象的人員堅(jiān)持以普通話作為規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)，努力樹(shù)立為民、親民、便民形象。同時(shí)，堅(jiān)持將普通話合格作為干部聘任、錄用的重要參考條件加以考察。目前，除少數(shù)不做要求和已納入普通話考核對(duì)象外，全局公務(wù)員的普通話均經(jīng)過(guò)考核，達(dá)到了規(guī)定要求。

(二)抓好機(jī)關(guān)內(nèi)部規(guī)范用字工作。為把好機(jī)關(guān)規(guī)范用字關(guān)口，今年五月，我局專門(mén)落實(shí)了人員加強(qiáng)機(jī)關(guān)公文、印章、信封(箋)及指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌等方面規(guī)范用字的校審工作，做到嚴(yán)禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，確保我局文字工作符合國(guó)家規(guī)定語(yǔ)言文字要求。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。落實(shí)專人對(duì)局機(jī)關(guān)用語(yǔ)用字規(guī)章制度進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。今年5月著重對(duì)區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、民非登記中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心開(kāi)展了用字規(guī)范、標(biāo)注漢語(yǔ)拼音及書(shū)寫(xiě)等方面的全面檢查，對(duì)違反語(yǔ)言文字規(guī)定的現(xiàn)象，及時(shí)糾正。

三、落實(shí)載體，注重內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字工作針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性塊、有效性實(shí)。

(一)抓用字。4月份，在全局系統(tǒng)開(kāi)展了“我與讀書(shū)”征文活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀文章、展示獲獎(jiǎng)作品等形式，提高干部、職工文字組織能力、規(guī)范用字意識(shí)。

織，反復(fù)練習(xí)，通過(guò)積極參與，踴躍答題，暢談演講，提高提高了干部、職工語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話使用水平。

(三)抓培訓(xùn)。為提高全局干部公文寫(xiě)作能力，規(guī)范機(jī)關(guān)用字，6月份，舉辦了公文寫(xiě)作與信息報(bào)送培訓(xùn)，由區(qū)委黨校教師主講，全局系統(tǒng)干部和街鎮(zhèn)民政干部、信息員參加培訓(xùn)。

(四)抓評(píng)估。為了做好“迎評(píng)”工作，20xx年11月,我局根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦通知精神，制定了工作方案，局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合民政工作的特點(diǎn)，以檔案管理、文件制作、政策應(yīng)用、窗口服務(wù)、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為重點(diǎn)項(xiàng)目，以養(yǎng)老服務(wù)、救助幫困、婚姻登記為重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條查找差距和薄弱環(huán)節(jié)。今年3月，結(jié)合局民政工作會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)作了階段性總結(jié)，對(duì)語(yǔ)言文字工作有突出表現(xiàn)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)、表彰，以先進(jìn)典型推進(jìn)我局語(yǔ)言文字規(guī)范工作可持續(xù)發(fā)展。

四、主要問(wèn)題。

在看到我局語(yǔ)言文字工作取得成績(jī)的同時(shí)，也要看到存在的問(wèn)題，主要有：從全局來(lái)看，用語(yǔ)用字和推普工作發(fā)展不平衡，公文中錯(cuò)別字，異體字或文理不通，以及用語(yǔ)用字和推普工作意識(shí)不強(qiáng)等情況還時(shí)有出現(xiàn)。這些問(wèn)題將在今后的工作逐步改進(jìn)。

下一步，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照國(guó)家語(yǔ)言文字法及有關(guān)要求，緊密結(jié)合迎世博、推進(jìn)文明創(chuàng)建、提高行政效能、建設(shè)現(xiàn)代民政等各項(xiàng)工作，努力在說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字等方面加大工作力度，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展?fàn)I造良好的語(yǔ)言文字工作氛圍。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇二

這本書(shū)，是關(guān)于友愛(ài)、自然、快樂(lè)、生命的立體敘述。文中瑪麗在接觸大自然前后的一系列反應(yīng)都在詮釋著自然無(wú)窮的力量，也告訴我，生命有時(shí)會(huì)開(kāi)出最美麗的奇跡之花，不要放棄對(duì)生活的希望。

柯林就是最好的例子，一直深居于莊園深處的他，原先對(duì)生活充滿絕望，還想要自己的生命早些結(jié)束這一可怕的思想。是瑪麗改變了他，用事實(shí)告訴他，生命的美好。而且，他還在瑪麗的幫助下學(xué)會(huì)了走路，自己去感受大自然的魅力。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇三

說(shuō)完了新加坡的政府大學(xué)，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)留學(xué)新加坡的私立學(xué)院，也是大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)上沒(méi)有那么優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生的主要途徑。

x同學(xué)就剛從這樣一所大學(xué)的碩士畢業(yè)，但也通過(guò)努力和一些機(jī)遇，留在了新加坡工作。

他給出了自己的答案：

“新加坡其實(shí)很像中國(guó)的一個(gè)城市，這邊的人也會(huì)特別熱情，因?yàn)闁|南亞人就像天氣一樣很熱情，就會(huì)讓我覺(jué)得沒(méi)有那種離開(kāi)家背井離鄉(xiāng)的感覺(jué)。我其實(shí)還是挺喜歡這邊上課的氛圍的，因?yàn)榈谝淮蠹叶际潜容^踴躍，會(huì)去回答老師的問(wèn)題。老師會(huì)把問(wèn)題拋出來(lái)，我們平時(shí)利用業(yè)余的時(shí)間，需要把作業(yè)討論出來(lái)做好，下一節(jié)課的時(shí)候再去回復(fù)給老師。”

“因?yàn)椴煌〗M的命題和案例是不一樣的，大家在互相討論的過(guò)程當(dāng)中，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。很多家長(zhǎng)包括學(xué)生，希望來(lái)新加坡留學(xué)，通過(guò)新加坡這個(gè)跳板，跳到歐美國(guó)家或者澳洲國(guó)家。”

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇四

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇五

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇六

這到底是什么地方，什么地方啊？我在哪呀？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。

忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有張紙，拾起來(lái)一看：洞指南地圖。天哪，我進(jìn)入洞里了！

一個(gè)低沉的聲音響起：“歡迎來(lái)到鬼洞魂。”我毛骨悚然，心都快跳到嗓子眼了。“洞指南地圖”忽然發(fā)出亮光，很亮的光，我眼睛都睜不開(kāi)了。直到靈光消失我才看到，“洞指南地圖”上面刻著巨人，木乃伊，森林，蛇四個(gè)圖片，這代表什么呢？我摸索著前進(jìn)，一股潮濕的氣息撲面而來(lái)，漸漸地，洞里變得明亮起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)地上有好多腳印！有大的，有小的，洞里有什么人呢？我頓時(shí)害怕起來(lái)，忽然，一個(gè)“怪獸”蹦到我面前，我大吃一驚，吞吞吐吐地問(wèn)：“你，你是誰(shuí)？”怪獸的嘴唇?jīng)]動(dòng)，一個(gè)聲音卻響了起來(lái)：“救……救我一把吧！我……我被巫師施了魔法。請(qǐng)你使勁踢我一腳！”這聲音是那么可憐，可他是怪獸呀，我站著沒(méi)動(dòng)。他似乎看出了我的心思：“快踢吧！這樣才能解除我的魔法。”我果斷地一腳踢去，“叮叮叮……”一聲美妙的音樂(lè)響起，接著我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)美若天仙的公主！

我看呆了！公主開(kāi)口說(shuō)話了：“謝謝你救了我！你能給我一些吃的嗎？”我從書(shū)包里翻出一袋“波力海苔”，遞給她，她剛吃過(guò)海苔，就念念有詞：“巴啦啦能量――變變變！”轉(zhuǎn)眼間，她就變身了，手中拿著一支魔法棒，腳穿皮靴，原來(lái)，她是小藍(lán)姐姐！我激動(dòng)萬(wàn)分，告訴她：“小藍(lán)姐姐，我回家迷路了。”她又施起了魔法，“哇乎乎她要回家。”眨眼間，我就到了洞口。小藍(lán)姐姐笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好了，過(guò)了這個(gè)洞口，你就可以回家了。不過(guò)，前方的道路有很多危險(xiǎn)，美奇、美雪她們就被雪莉莉施了。我送送你吧。”我倒是對(duì)小藍(lán)姐姐感激不盡了。我們一起向洞外走去。

因?yàn)槎纯诓淮螅∷{(lán)姐姐的眼鏡被擠落下來(lái)。這時(shí)兩個(gè)木乃伊站在我們面前，樣子十分可怕。但他們只是可憐巴巴地望著我們，并不進(jìn)攻。小藍(lán)姐姐也覺(jué)得異常，施出巴啦啦能量，兩個(gè)木乃伊立即變成了美奇，美雪，我們4人激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>

當(dāng)然，我還是與她們告別，回到了我溫暖的家，看到了自己的親人――爺爺奶奶，爸爸媽媽。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇七

[文宗學(xué)府]文章的宗伯，學(xué)問(wèn)的淵府。比喻學(xué)問(wèn)淵博的人。

[文子文孫]指周文王的子孫。后泛用為稱美帝王的子孫。

[文子同升]指家臣奴仆與主人同居官職。

[文質(zhì)斌斌]原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。同“文質(zhì)彬彬”。

[文質(zhì)彬彬]文：文采；質(zhì)：實(shí)質(zhì)；彬彬：形容配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

[文治武力]以文治國(guó)的盛績(jī)與以武禁暴的偉力。

[文治武功]比喻政治與軍事。

[文昭武穆]原指文王的子孫眾多，后則泛稱子孫繁衍。

[文章宗匠]為人宗仰的文章巨匠。

[文章宗工]為人所宗的文章高手。

[文章憎命]憎：厭惡。文章厭惡命運(yùn)好的人。形容有才能的人遭遇不好。

[文章星斗]是文章之冠首，形容人文章寫(xiě)得漂亮，超群出眾。

[文章宿老]宿：年老的，長(zhǎng)期從事的。指擅長(zhǎng)文章的大師。

[文章山斗]指文章為人所宗仰。

[文章魁首]魁首：為首的，這里指名列第一。形容文章寫(xiě)得最好，文才極高。

[文章鉅公]文章大家。形容文才出眾。同“文章巨公”。

[文章巨公]巨：大。文章大家。形容文才出眾。

[文章經(jīng)濟(jì)]文章和經(jīng)世濟(jì)民之才。

[文章蓋世]蓋世：超過(guò)世人。指文章好得無(wú)與倫比，誰(shuí)都趕不上。

[文圓質(zhì)方]指外表隨和而內(nèi)心方正。

[文以載道]載：裝載，引伸為闡明；道：道理，泛指思想。指文章是為了說(shuō)明道理的。

[文修武偃]禮樂(lè)教化大行而武力征伐偃息。指天下太平。

[文修武備]文：指教化。修：指走上正規(guī)，已符合標(biāo)準(zhǔn)。備：準(zhǔn)備完畢。謂文治和軍備都已達(dá)到了理想的要求。

[文行出處]文：學(xué)問(wèn)；行：品行；出：作官；處：隱居。舊指文人的學(xué)問(wèn)、品行和對(duì)待出仕隱退的態(tài)度。

[文星高照]比喻文運(yùn)亨通。

[文獻(xiàn)之家]指博學(xué)多聞、熟悉典章掌故的人。

[文武之道，一張一弛]文、武：指周文王和周武王。意思是寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國(guó)家的方法。現(xiàn)用來(lái)比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

[文武之道]指周文王、周武王治理國(guó)家的方法。

[文武雙全]文：文才；武：武藝。能文能武，文才和武藝都很出眾。

[文武全才]文才與武功同時(shí)具備的人才。

[文武兼?zhèn)鋆同時(shí)具有文才和武才，文武雙全。亦作“文武兼濟(jì)”、“文武兼全”。

[文武差事]比喻明劫暗偷。

[文無(wú)加點(diǎn)]形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。同“文不加點(diǎn)”。

[文通殘錦]比喻剩下不多的才華。

[文恬武嬉]恬：安閑；嬉：玩樂(lè)。文官安閑自得，武官游蕩玩樂(lè)。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂(lè)，不關(guān)心國(guó)事。

[文韜武略]韜：指《六韜》，古代兵書(shū)，內(nèi)容分文、武、龍、虎、豹、犬六韜；略：指《三略》，古代兵書(shū)，凡三卷。比喻用兵的謀略。

[文搜丁甲]文章精妙感動(dòng)神靈。丁甲，神名，即六丁六甲神。

[文似其人]文章的風(fēng)格與作者本人相似。

[文絲不動(dòng)]一點(diǎn)兒也不動(dòng)。

[文深網(wǎng)密]用法嚴(yán)刻，法網(wǎng)嚴(yán)密。

[文身翦發(fā)]常用以指較落后地區(qū)的民俗。同“文身斷發(fā)”。

[文身剪發(fā)]常用以指較落后地區(qū)的民俗。同“文身斷發(fā)”。

[文身斷發(fā)]古代荊楚、南越一帶的習(xí)俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常用以指較落后地區(qū)的民俗。

[文山會(huì)海]形容文件會(huì)議多得泛濫成災(zāi)。

[文弱書(shū)生]文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。

[文如其人]指文章的風(fēng)格同作者的性格特點(diǎn)相似。

[文人學(xué)士]泛指文人、文士。

[文人相輕]指文人之間互相看不起。

[文人無(wú)行]喜歡玩弄文字的人，品行常常不端正。

[文人墨士]泛指文人、文士。

[文人墨客]泛指文人、文士。

[文期酒會(huì)]舊時(shí)文人定期舉行的詩(shī)酒集會(huì)。

[文理俱愜]文、理：指文辭表達(dá)和思想內(nèi)容；愜：滿足、滿意。文章的形式和內(nèi)容都令人滿意。

[文理不通]指文章在詞句和內(nèi)容方面都行不通。

[文婪武嬉]指文武官員習(xí)于安逸，貪婪成性。

[文君新醮]醮：舊指女子出嫁，這里指再嫁。原指漢代卓文君嫁司馬相如事。后指寡婦再嫁。

[文君新寡]指婦女死去丈夫不久。

[文君司馬]后指相愛(ài)的情人或夫妻。

[文經(jīng)武緯]經(jīng)、緯：編織物的縱線與橫線。指從文武兩方面治理國(guó)家。

[文經(jīng)武略]經(jīng)世的文才和軍事謀略。

[文江學(xué)海]比喻文章和學(xué)問(wèn)似長(zhǎng)江、大海般深廣博大。

[文奸濟(jì)惡]掩飾奸詐，助長(zhǎng)惡行。

[文籍先生]稱熟悉文獻(xiàn)典籍的人。

[文過(guò)遂非]掩飾過(guò)失，順隨錯(cuò)誤。

[文過(guò)飾非]文、飾：掩飾；過(guò)、非：錯(cuò)誤。用漂亮的言詞掩飾自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

[文過(guò)其實(shí)]文辭浮夸，不切實(shí)際。

[文風(fēng)不動(dòng)]一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫損壞或改變。

[文房四藝]指琴、棋、書(shū)、畫(huà)。

[文房四物]俗指筆、墨、紙、硯。同“文房四寶”。

[文房四士]俗指筆、墨、紙、硯。同“文房四寶”。

[文房四侯]指筆、硯、紙、墨。古人戲稱筆為管城侯毛元銳，硯為即墨侯石虛中，紙為好侯楮知白，墨為松滋侯易玄光，故稱。

[文房四寶]俗指筆、墨、紙、硯。

[文覿武匿]藝文興而武道隱。指尚文之風(fēng)大盛。

[文從字順]從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

[文弛武玩]文武官員玩忽職守。

[文采風(fēng)流]橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度。亦指才華橫溢與風(fēng)度瀟灑的人物。

[文不加點(diǎn)]點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。

[文不對(duì)題]文章里的意思跟題目對(duì)不上。指人說(shuō)話或?qū)懳恼虏荒茚槍?duì)主題。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇八

情事,情勢(shì),情嗜,情首,情受,情書(shū),情熟,情恕,情恕理遣,情數(shù),情爽,情說(shuō),。

情絲,情私,情思,情死,情素,情愫,情隨境變,情隨事遷,情態(tài),情天,情天淚海,。

情天孽海,情田,情條,情通,情同骨肉,情同手足,情同一家,情同魚(yú)水,情頭,。

情投契合,情投誼合,情投意合,情投意和,情投意洽,情投意忺,情涂,情玩,情翫。

情面,情面難卻,情苗,情昵,情娘,情孽,情品,情凄意切,情期,情契,情巧,。

情巧萬(wàn)端,情竅,情切,情親,情囚,情曲,情取,情趣,情趣橫生,情趣相得,。

情熱,情人,情人節(jié),情見(jiàn)埶竭,情見(jiàn)于色,情鑒,情交,情節(jié),情盡橋,情景,。

情景交融,情敬,情境,情舊,情拷,情客,情窟,情欵,情款,情況,情悃,情賴,。

情瀾,情郎,情累,情禮,情禮兼到,情理,情理難容,情戀,情量,情憀,情憭,。

情靈,情侶,情慮,情貌,情迷,情計(jì),情紀(jì),情寄,情堅(jiān)金石,情箋,情見(jiàn),情見(jiàn)乎詞,。

情見(jiàn)乎辭,情見(jiàn)乎言,情見(jiàn)力屈,情見(jiàn)勢(shì)竭,情見(jiàn)勢(shì)屈,情網(wǎng),情偽,情味,情文,。

情文并茂,情文相生,情窩,情物,情習(xí),情賢,情想,情心,情信,情興,情行,。

情形,情性,情虛,情緒,情慉,情訊,情焰,情義,情佚,情誼,情意,情意綿綿,。

情用,情由,情有獨(dú)鐘,情有可原,情逾骨肉,情語(yǔ),情欲,情寃,情緣,情猿,。

情怨,情愿,情韻,情雜,情藻,情詐,情障,情招,情照,情真,情真意切,情之所鐘,。

情知,情知道,情旨,情至意盡,情志,情質(zhì),情摯,情致,情鐘,情鐘我輩,情衷,。

情種,情重,情重姜肱,情逐事遷,情屬,情狀,情蹤,情罪,情愛(ài),情報(bào),情報(bào)檢索,。

情報(bào)學(xué),情抱,情本,情弊,情變,情不可卻,情不自禁,情不自堪,情不自勝,。

情不自已,情操,情禪,情長(zhǎng)紙短,情腸,情常,情場(chǎng),情塵,情癡,情寵,情詞,。

情詞悱惻,情悰,情膽,情禱,情敵,情地,情調(diào),情竇,情竇初開(kāi),情竇頓開(kāi),。

情竇漸開(kāi),情妒,情端,情犯,情非得已,情分,情份,情夫,情孚意合,情婦,。

情甘,情感,情哥,情歌,情根,情根愛(ài)胎,情根欲種,情故,情管,情海,情好,。

情和,情核,情恨,情厚,情華,情話,情懷,情火,情跡,情極,情急,情急了,。

情急智生,情人眼里出西施,情人眼里有西施,情若手足,情色,情殺,情善跡非,。

情傷,情商,情賞,情尚,情深骨肉,情深伉儷,情深如海,情深似海,情深潭水,。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇九

每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“世界”，都會(huì)有不可告人的秘密，都會(huì)有一件自己在“小世界”中干的錯(cuò)事。今天我就來(lái)介紹一下我的“秘密花園”。

他在我們學(xué)校的一角，我很不經(jīng)常去，后面和左面剛好是一片碧綠的竹林，前面是一系列的體育設(shè)施，我?guī)缀趺看味际窃诜艑W(xué)、下課和上體育課的時(shí)候過(guò)去。春天，它那里的樹(shù)葉上有形似水晶的小水滴，泥土也散發(fā)著花兒的芳香；夏天，它那的樹(shù)葉更加茂盛，夜晚到了，時(shí)不時(shí)有幾只螢火蟲(chóng)在那里打鬧、嬉戲；秋天，幾片金黃的落葉在空中翩翩起舞；冬天，白雪一片，雪花在天空中飛舞，真是一片銀裝素裹，分外妖嬈，此時(shí)我真想吟一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這一片美景，便構(gòu)成了我的“秘密花園。”

記得有一件事，至今令我歷歷在目。時(shí)間一下子定格在了三年級(jí)，是那一次，我經(jīng)歷了前所未有的打擊。事情是這樣的：一節(jié)體育課，我和幾位同學(xué)在我的“秘密花園”中，準(zhǔn)備“報(bào)復(fù)”一位取笑我的同學(xué)，我也想讓他出丑，上體育課了，我和一些同學(xué)來(lái)到了我的“秘密花園”，我們?cè)谀莾阂黄鹕套h著，竟把上課鈴也當(dāng)成了耳旁風(fēng)，我越發(fā)覺(jué)的奇怪，扭頭一看，操場(chǎng)上沒(méi)有了人，只有我和一些同學(xué)，其他的同學(xué)也不見(jiàn)了，我的心里很慌，但有一位同學(xué)繼續(xù)商議著，我也沒(méi)多想，就和他一起繼續(xù)商議，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了幾位同學(xué)的大叫聲，他們?cè)诤?“你們?cè)谀膬貉剑俊蔽覜](méi)搭理他，有人拍了我一下，我只是說(shuō)了一句:“別鬧！”她又拍了我，這時(shí)我才回頭一看，原來(lái)是老師，老師問(wèn)我:“你們?cè)谶@兒干什么呢？”我做賊心虛，眼睛左看右看，忽然有一位同學(xué)說(shuō):“是組長(zhǎng)讓我來(lái)的。”我的心里很氣憤，但什么也不敢說(shuō)，最后老師證實(shí)了，只是訓(xùn)了我一頓，我的心里很傷心，在想:“為什么只說(shuō)我？”下課后，我獨(dú)自跑到了我的“秘密花園”，我望著天邊的云霞，一些事情又不禁浮現(xiàn)在我的腦海中，我小聲抽噎著，時(shí)不時(shí)發(fā)出一些聲音，校園是那么寂靜，我飛奔出了校園，心里想:“當(dāng)時(shí)的心情只有我能懂吧。”

我的“秘密花園”中有著我的一些不為人知的故事，在這里發(fā)生的故事讓我感受到了生活的酸甜苦辣，能獲得人生的道理，我知道，你也一定有一個(gè)屬于你的“秘密花園”吧！希望你也可以分享給我！

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十

[文宗學(xué)府]文章的宗伯，學(xué)問(wèn)的淵府。比喻學(xué)問(wèn)淵博的人。

[文子文孫]指周文王的子孫。后泛用為稱美帝王的子孫。

[文子同升]指家臣奴仆與主人同居官職。

[文質(zhì)斌斌]原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。同“文質(zhì)彬彬”。

[文質(zhì)彬彬]文：文采；質(zhì)：實(shí)質(zhì)；彬彬：形容配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

[文治武力]以文治國(guó)的盛績(jī)與以武禁暴的偉力。

[文治武功]比喻政治與軍事。

[文昭武穆]原指文王的子孫眾多，后則泛稱子孫繁衍。

[文章宗匠]為人宗仰的文章巨匠。

[文章宗工]為人所宗的文章高手。

[文章憎命]憎：厭惡。文章厭惡命運(yùn)好的人。形容有才能的人遭遇不好。

[文章星斗]是文章之冠首，形容人文章寫(xiě)得漂亮，超群出眾。

[文章宿老]宿：年老的，長(zhǎng)期從事的。指擅長(zhǎng)文章的大師。

[文章山斗]指文章為人所宗仰。

[文章魁首]魁首：為首的，這里指名列第一。形容文章寫(xiě)得最好，文才極高。

[文章鉅公]文章大家。形容文才出眾。同“文章巨公”。

[文章巨公]巨：大。文章大家。形容文才出眾。

[文章經(jīng)濟(jì)]文章和經(jīng)世濟(jì)民之才。

[文章蓋世]蓋世：超過(guò)世人。指文章好得無(wú)與倫比，誰(shuí)都趕不上。

[文圓質(zhì)方]指外表隨和而內(nèi)心方正。

[文以載道]載：裝載，引伸為闡明；道：道理，泛指思想。指文章是為了說(shuō)明道理的。

[文修武偃]禮樂(lè)教化大行而武力征伐偃息。指天下太平。

[文修武備]文：指教化。修：指走上正規(guī)，已符合標(biāo)準(zhǔn)。備：準(zhǔn)備完畢。謂文治和軍備都已達(dá)到了理想的要求。

[文行出處]文：學(xué)問(wèn)；行：品行；出：作官；處：隱居。舊指文人的學(xué)問(wèn)、品行和對(duì)待出仕隱退的態(tài)度。

[文星高照]比喻文運(yùn)亨通。

[文獻(xiàn)之家]指博學(xué)多聞、熟悉典章掌故的人。

[文武之道，一張一弛]文、武：指周文王和周武王。意思是寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國(guó)家的方法。現(xiàn)用來(lái)比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

[文武之道]指周文王、周武王治理國(guó)家的方法。

[文武雙全]文：文才；武：武藝。能文能武，文才和武藝都很出眾。

[文武全才]文才與武功同時(shí)具備的人才。

[文武兼?zhèn)鋆同時(shí)具有文才和武才，文武雙全。亦作“文武兼濟(jì)”、“文武兼全”。

[文武差事]比喻明劫暗偷。

[文無(wú)加點(diǎn)]形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。同“文不加點(diǎn)”。

[文通殘錦]比喻剩下不多的才華。

[文恬武嬉]恬：安閑；嬉：玩樂(lè)。文官安閑自得，武官游蕩玩樂(lè)。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂(lè)，不關(guān)心國(guó)事。

[文韜武略]韜：指《六韜》，古代兵書(shū)，內(nèi)容分文、武、龍、虎、豹、犬六韜；略：指《三略》，古代兵書(shū)，凡三卷。比喻用兵的謀略。

[文搜丁甲]文章精妙感動(dòng)神靈。丁甲，神名，即六丁六甲神。

[文似其人]文章的風(fēng)格與作者本人相似。

[文絲不動(dòng)]一點(diǎn)兒也不動(dòng)。

[文深網(wǎng)密]用法嚴(yán)刻，法網(wǎng)嚴(yán)密。

[文身翦發(fā)]常用以指較落后地區(qū)的民俗。同“文身斷發(fā)”。

[文身剪發(fā)]常用以指較落后地區(qū)的民俗。同“文身斷發(fā)”。

[文身斷發(fā)]古代荊楚、南越一帶的習(xí)俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常用以指較落后地區(qū)的民俗。

[文山會(huì)海]形容文件會(huì)議多得泛濫成災(zāi)。

[文弱書(shū)生]文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。

[文如其人]指文章的風(fēng)格同作者的性格特點(diǎn)相似。

[文人學(xué)士]泛指文人、文士。

[文人相輕]指文人之間互相看不起。

[文人無(wú)行]喜歡玩弄文字的人，品行常常不端正。

[文人墨士]泛指文人、文士。

[文人墨客]泛指文人、文士。

[文期酒會(huì)]舊時(shí)文人定期舉行的詩(shī)酒集會(huì)。

[文理俱愜]文、理：指文辭表達(dá)和思想內(nèi)容；愜：滿足、滿意。文章的形式和內(nèi)容都令人滿意。

[文理不通]指文章在詞句和內(nèi)容方面都行不通。

[文婪武嬉]指文武官員習(xí)于安逸，貪婪成性。

[文君新醮]醮：舊指女子出嫁，這里指再嫁。原指漢代卓文君嫁司馬相如事。后指寡婦再嫁。

[文君新寡]指婦女死去丈夫不久。

[文君司馬]后指相愛(ài)的情人或夫妻。

[文經(jīng)武緯]經(jīng)、緯：編織物的縱線與橫線。指從文武兩方面治理國(guó)家。

[文經(jīng)武略]經(jīng)世的文才和軍事謀略。

[文江學(xué)海]比喻文章和學(xué)問(wèn)似長(zhǎng)江、大海般深廣博大。

[文奸濟(jì)惡]掩飾奸詐，助長(zhǎng)惡行。

[文籍先生]稱熟悉文獻(xiàn)典籍的人。

[文過(guò)遂非]掩飾過(guò)失，順隨錯(cuò)誤。

[文過(guò)飾非]文、飾：掩飾；過(guò)、非：錯(cuò)誤。用漂亮的言詞掩飾自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

[文過(guò)其實(shí)]文辭浮夸，不切實(shí)際。

[文風(fēng)不動(dòng)]一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫損壞或改變。

[文房四藝]指琴、棋、書(shū)、畫(huà)。

[文房四物]俗指筆、墨、紙、硯。同“文房四寶”。

[文房四士]俗指筆、墨、紙、硯。同“文房四寶”。

[文房四侯]指筆、硯、紙、墨。古人戲稱筆為管城侯毛元銳，硯為即墨侯石虛中，紙為好侯楮知白，墨為松滋侯易玄光，故稱。

[文房四寶]俗指筆、墨、紙、硯。

[文覿武匿]藝文興而武道隱。指尚文之風(fēng)大盛。

[文從字順]從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

[文弛武玩]文武官員玩忽職守。

[文采風(fēng)流]橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度。亦指才華橫溢與風(fēng)度瀟灑的人物。

[文不加點(diǎn)]點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。

[文不對(duì)題]文章里的意思跟題目對(duì)不上。指人說(shuō)話或?qū)懳恼虏荒茚槍?duì)主題。

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字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十一

這本書(shū)講述的是一個(gè)名叫瑪麗的小女孩從小就脾氣嬌縱，后來(lái)因?yàn)槲烈吒改覆粶?zhǔn)她玩，然后她住進(jìn)了姑父克拉文先生的米賽爾斯威特莊園。瑪麗從傭人瑪莎的口里得知米賽爾斯威特莊園里有一座神秘的花園，可是主人很恨那座花園所以就把花園給封鎖住了不讓任何人進(jìn)去。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十二

工作總結(jié)報(bào)告是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)，也是整合工作情況，對(duì)好的優(yōu)勢(shì)保持發(fā)展，對(duì)缺乏改善的加以修正，怎么寫(xiě)一份關(guān)于語(yǔ)言文字工作總結(jié)報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)言文字工作總結(jié)報(bào)告相關(guān)模板，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

一、以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況研究了爭(zhēng)創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

2、利用集會(huì)等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話。

3、加強(qiáng)了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。利用黑板報(bào)等語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，隨時(shí)體現(xiàn)工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

二、完善制度，措施得力。

了確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校。

教學(xué)工作計(jì)劃。

并撥出專用活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持這項(xiàng)工作。

三、加強(qiáng)了教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)。

四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。

1、在教師隊(duì)伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，提高了每位教師的普通話水平。

2、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯(cuò)別字外，沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。

3、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識(shí)、寫(xiě)規(guī)范字意識(shí)。

4、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測(cè)試，檢測(cè)教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和檢測(cè)，不再畏懼說(shuō)話，不再擔(dān)心自己普通話說(shuō)不好了。

6、教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書(shū)練粉筆字，結(jié)合寫(xiě)字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫(xiě)字能力。

7、以教研組為單位開(kāi)展了教師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

10、開(kāi)展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)了老師們說(shuō)普通話的緊迫感。

學(xué)生活動(dòng)：

1、校園、班級(jí)均做好了長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置，班級(jí)利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，做到每期更換。

2、組織三到六年級(jí)的學(xué)生到學(xué)校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的積極作用。4、將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：

要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率;要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。

3、加強(qiáng)了傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)：

主要有：寫(xiě)字大賽;詩(shī)歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，本學(xué)年我校針對(duì)計(jì)劃，采取了切實(shí)可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高了學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。

實(shí)驗(yàn)三小20xx-20xx學(xué)年語(yǔ)言文字工作總結(jié)建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅(jiān)持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設(shè)為抓手，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為目標(biāo)，積極做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化管理工作，強(qiáng)化全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作管理。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級(jí)語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。為把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責(zé)分工。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。為提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)，我校利用教師會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。

劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。

二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化語(yǔ)言文字工作水平。

1、通過(guò)教職工大會(huì)、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規(guī)范化氛圍。

2、在常規(guī)教學(xué)工作中，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識(shí)。

4、學(xué)校開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)老師寫(xiě)規(guī)范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。

三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。

為使語(yǔ)言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。

1、在班級(jí)黑板報(bào)上開(kāi)辟專門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富意蘊(yùn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。

2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。班級(jí)內(nèi)的評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。

學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。

(1)提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”

活動(dòng)方案。

并在全體教師會(huì)議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)人人要參與。

(2)堅(jiān)持國(guó)旗下講話。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級(jí)按順序要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國(guó)旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。

(3)宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向?qū)W生家長(zhǎng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，宣傳語(yǔ)言文字法。

(4)組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專項(xiàng)行動(dòng)，立足校園，班級(jí)組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。

(5)做好一次總結(jié)。“推普周”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校會(huì)根據(jù)本次活。

動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。

“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。

一年多來(lái)，在市語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，充分意識(shí)到加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的重要意義，始終堅(jiān)持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。

一、健全機(jī)構(gòu)，建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范化，確保工作有條不紊地展開(kāi)。

1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我校去年就已經(jīng)專門(mén)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)，而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計(jì)劃等也陸續(xù)出臺(tái)，并根據(jù)市語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。

2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門(mén)別類進(jìn)行整理，并妥善保管。

3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職，學(xué)生評(píng)優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。20xx年以來(lái)，學(xué)校不斷對(duì)全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查，以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度。

位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報(bào)等作用，繼續(xù)對(duì)校園用字規(guī)范加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。

(二)我們通過(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話培訓(xùn)測(cè)試、語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。

1、九月開(kāi)校，我們首先召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究在推普周開(kāi)展的活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并把責(zé)任落實(shí)到位。

2、積極宣傳，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。

根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開(kāi)展了一系列推普活動(dòng)：

(1)學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書(shū)，但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書(shū)，還能以認(rèn)真規(guī)范的漢字做好一本。

讀書(shū)筆記。

(2)學(xué)校結(jié)合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在推普員的指導(dǎo)下，開(kāi)展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。

(3)各班召開(kāi)了一次推普班隊(duì)會(huì)：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。

(4)各班出了一期有關(guān)語(yǔ)言文字內(nèi)容的宣傳板報(bào)。

推普員按時(shí)借閱圖書(shū)，及時(shí)監(jiān)督同學(xué)的讀書(shū)、看報(bào)情況和規(guī)范用字情況等。

(6)在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

綜合以上活動(dòng)，學(xué)校的“推普”宣傳抒泛而有力的。學(xué)校利用教師會(huì)議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會(huì)課或班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展宣傳教育，開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽、教育活動(dòng)：如啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)別字活動(dòng)，給同桌“捉蟲(chóng)子”，進(jìn)行古詩(shī)、故事等朗讀比賽，人人動(dòng)手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等;在黑板報(bào)的顯要位臵宣傳推普周活動(dòng)的主題;在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫(huà)等宣傳標(biāo)志;等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，較好地營(yíng)造了校園推普氛圍。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級(jí)、年級(jí)段和學(xué)校大隊(duì)部層層推選的辦法舉行了演講比賽;學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識(shí)和文件精神，并進(jìn)行了互動(dòng)式知識(shí)競(jìng)猜;以“小手拉大手”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。

4、對(duì)學(xué)校內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。

三、特別重視普通話與規(guī)范字的教學(xué)與應(yīng)用。

(一)學(xué)校按計(jì)劃在1-6年級(jí)全部開(kāi)設(shè)、開(kāi)足語(yǔ)文與寫(xiě)字課。重視語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及漢語(yǔ)拼音全面的訓(xùn)練，及時(shí)防止拼音知識(shí)的回生。經(jīng)過(guò)校園環(huán)境檢查，師生在任何時(shí)候都能使用規(guī)范字。11月下旬學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測(cè)試，從抽測(cè)的情況看，90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。

(二)學(xué)校能對(duì)語(yǔ)言有障礙的兒童給予特別幫助，如對(duì)耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個(gè)別輔導(dǎo)等形式提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

(三)針對(duì)師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推廣語(yǔ)言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績(jī)直接記錄業(yè)務(wù)檔案。

(四)學(xué)校大隊(duì)部還組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，如演講比賽、征文活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。

(五)為提高教師們的普通話水平，學(xué)校積極鼓勵(lì)并有計(jì)劃地培訓(xùn)各科教師。目前，全校語(yǔ)文教師已基本達(dá)到二甲水平，其他教師也已達(dá)到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級(jí)水平。

(六)全校教師員工在課堂上都嚴(yán)格使用普通話，平時(shí)集體活動(dòng)、開(kāi)會(huì)中都能自覺(jué)使用普通話，甚至在與學(xué)生的交談、與家長(zhǎng)的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。

(七)校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無(wú)論在何時(shí)何地都已將普通話作為自己的第一語(yǔ)言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達(dá)到90%以上，能熟練運(yùn)用音序查字法。

(八)充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。

校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶，影響到社會(huì)的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的規(guī)范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì)環(huán)境。

近兩年來(lái)，我局按照區(qū)語(yǔ)委辦的工作要求，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“建設(shè)現(xiàn)代民政”等任務(wù)，深入宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，完善推普和語(yǔ)言文字制度，抓好經(jīng)常性的督促檢查，努力提高民政干部、職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)，逐步引導(dǎo)干部、職工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，切實(shí)推進(jìn)我局普及普通話和文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建“綠色家園，魅力城市”營(yíng)造了規(guī)范用語(yǔ)用字的良好社會(huì)氛圍，為建設(shè)和諧閔行做出了積極的貢獻(xiàn)。主要工作如下：

一、以迎世博、文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，條塊結(jié)合，齊抓共管，促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范。

(一)高度重視，專項(xiàng)負(fù)責(zé)。局黨政班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范用語(yǔ)用字工作，將此項(xiàng)工作納入到民政系統(tǒng)績(jī)效考核和創(chuàng)建文明科室的工作目標(biāo)中。為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語(yǔ)言文字各項(xiàng)工作的落實(shí)，成立以局黨委副書(shū)記錢志為組長(zhǎng)，局黨委委員、區(qū)雙擁辦常務(wù)副主任黃建新為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)梳徹落實(shí)區(qū)語(yǔ)委辦關(guān)于語(yǔ)言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報(bào)、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)等工作，全面指導(dǎo)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。局辦公室作為語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)處理部門(mén)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，規(guī)范操作程序，協(xié)助指導(dǎo)局各科室和單位開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展宣傳。結(jié)合迎世博600天計(jì)劃和文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，把學(xué)習(xí)宣傳融入迎世博、創(chuàng)文明活動(dòng)中，主要設(shè)立宣傳畫(huà)廊，出了五期宣傳版面，并認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以普通話和規(guī)范用字為公務(wù)用語(yǔ)用字，營(yíng)造說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的濃厚氛圍，確保此項(xiàng)有序推進(jìn)，取得有實(shí)效。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心作為迎世博、創(chuàng)建文明窗口的主要部門(mén)和特色服務(wù)的先進(jìn)單位，開(kāi)展了以禮儀禮貌、文明用語(yǔ)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，邀請(qǐng)東航禮儀培訓(xùn)部老師對(duì)中心服務(wù)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)條塊結(jié)合，齊抓共管。我局以科室為此項(xiàng)工作主體，在抓好面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化各科室與局屬單位、街鎮(zhèn)在推普和用語(yǔ)用字工作上的對(duì)口銜接，分工負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、齊抓共管，抓好了點(diǎn)的語(yǔ)言文字工作工作。主要是辦公室對(duì)接局屬單位、社會(huì)科對(duì)接街鎮(zhèn)社會(huì)救助所、老齡科對(duì)接街鎮(zhèn)老齡辦和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善推普和用語(yǔ)用字工作格局。

二、突出重點(diǎn)，依法推進(jìn)，鞏固提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

(一)做好普通話的普及推廣工作。嚴(yán)格執(zhí)行“把普通話作為公務(wù)活動(dòng)和機(jī)關(guān)內(nèi)部交流工作語(yǔ)言”的要求，積極組織公務(wù)員參加普通話培訓(xùn)，確保適齡公務(wù)員普通話水平全部達(dá)到規(guī)定等級(jí)。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、民非登記中心、殯逸等直接面向服務(wù)對(duì)象的人員堅(jiān)持以普通話作為規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)，努力樹(shù)立為民、親民、便民形象。同時(shí)，堅(jiān)持將普通話合格作為干部聘任、錄用的重要參考條件加以考察。目前，除少數(shù)不做要求和已納入普通話考核對(duì)象外，全局公務(wù)員的普通話均經(jīng)過(guò)考核，達(dá)到了規(guī)定要求。

(二)抓好機(jī)關(guān)內(nèi)部規(guī)范用字工作。為把好機(jī)關(guān)規(guī)范用字關(guān)口，今年五月，我局專門(mén)落實(shí)了人員加強(qiáng)機(jī)關(guān)公文、印章、信封(箋)及指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌等方面規(guī)范用字的校審工作，做到嚴(yán)禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，確保我局文字工作符合國(guó)家規(guī)定語(yǔ)言文字要求。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。落實(shí)專人對(duì)局機(jī)關(guān)用語(yǔ)用字。

規(guī)章制度。

進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。今年5月著重對(duì)區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、民非登記中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心開(kāi)展了用字規(guī)范、標(biāo)注漢語(yǔ)拼音及書(shū)寫(xiě)等方面的全面檢查，對(duì)違反語(yǔ)言文字規(guī)定的現(xiàn)象，及時(shí)糾正。

三、落實(shí)載體，注重內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字工作針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性塊、有效性實(shí)。

(一)抓用字。4月份，在全局系統(tǒng)開(kāi)展了“我與讀書(shū)”征文活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀文章、展示獲獎(jiǎng)作品等形式，提高干部、職工文字組織能力、規(guī)范用字意識(shí)。

織，反復(fù)練習(xí)，通過(guò)積極參與，踴躍答題，暢談演講，提高提高了干部、職工語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話使用水平。

(三)抓培訓(xùn)。為提高全局干部公文寫(xiě)作能力，規(guī)范機(jī)關(guān)用字，6月份，舉辦了公文寫(xiě)作與信息報(bào)送培訓(xùn)，由區(qū)委黨校教師主講，全局系統(tǒng)干部和街鎮(zhèn)民政干部、信息員參加培訓(xùn)。

(四)抓評(píng)估。為了做好“迎評(píng)”工作，20xx年11月,我局根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦通知精神，制定了。

工作方案。

局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合民政工作的特點(diǎn)以檔案管理、文件制作、政策應(yīng)用、窗口服務(wù)、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為重點(diǎn)項(xiàng)目以養(yǎng)老服務(wù)、救助幫困、婚姻登記為重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)φ赵u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)逐條查找差距和薄弱環(huán)節(jié)。今年3月結(jié)合局民政工作會(huì)議對(duì)此項(xiàng)作了階段性總結(jié)對(duì)語(yǔ)言文字工作有突出表現(xiàn)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)、表彰以先進(jìn)典型推進(jìn)我局語(yǔ)言文字規(guī)范工作可持續(xù)發(fā)展。

四、主要問(wèn)題。

在看到我局語(yǔ)言文字工作取得成績(jī)的同時(shí)，也要看到存在的問(wèn)題，主要有：從全局來(lái)看，用語(yǔ)用字和推普工作發(fā)展不平衡，公文中錯(cuò)別字，異體字或文理不通，以及用語(yǔ)用字和推普工作意識(shí)不強(qiáng)等情況還時(shí)有出現(xiàn)。這些問(wèn)題將在今后的工作逐步改進(jìn)。

下一步，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照國(guó)家語(yǔ)言文字法及有關(guān)要求，緊密結(jié)合迎世博、推進(jìn)文明創(chuàng)建、提高行政效能、建設(shè)現(xiàn)代民政等各項(xiàng)工作，努力在說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字等方面加大工作力度，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展?fàn)I造良好的語(yǔ)言文字工作氛圍。

升華小學(xué)20xx-20xx年語(yǔ)言文字工作總結(jié)一年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長(zhǎng)抓不懈。把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作開(kāi)展有序，各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。

一、組織管理。

(一)健全管理機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人。

學(xué)校重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，管理機(jī)構(gòu)健全，由楊小華校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組”，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組由德育處黃春蓮負(fù)責(zé)，成員由各班主任組成。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)。各種宣傳用語(yǔ)標(biāo)志牌、指示牌用字由德育處、總務(wù)處負(fù)責(zé)具體落實(shí)。教導(dǎo)處、少先隊(duì)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話工作。

語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組由少隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉紅偉負(fù)責(zé)，組員包括教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人及各年段段長(zhǎng)和各學(xué)科教研組組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字，課堂語(yǔ)言文字規(guī)范的督查工作，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，健全獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，做到有專門(mén)的規(guī)章制。

度，有專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)。

1.學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《升華小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》《升華小學(xué)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化管理制度》等，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字方面有章可循。

一。語(yǔ)文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上。

3.學(xué)校定期組織教職工普通話水平考核，如每學(xué)期由科研處組織的青年教師普通話演講比賽、課堂技藝比賽，以賽代練，以賽促練，進(jìn)一步提高了青年教師的普通話水平。

4.學(xué)校《教師考核方案》、《教師課堂教學(xué)評(píng)估》、《教師聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《教師教育教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容》等都在教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)板書(shū)的規(guī)范化方面明確提出了要求，將其作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)之一，并積極督促落實(shí)。

二、教育教學(xué)。

(一)加強(qiáng)軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境。

班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳專欄。通過(guò)這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)普通話不得不說(shuō)，規(guī)范字不得不寫(xiě)，說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字光榮的濃厚氛圍。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，納入德育教育。

1.學(xué)校積極組織老師參加語(yǔ)言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排新教師的崗前培訓(xùn)，語(yǔ)言文字規(guī)范就是其中一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還利用暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)、新老教師拜師結(jié)對(duì)等形式，有計(jì)劃地組織教職工參加普通話培訓(xùn)。

2.學(xué)校每年都舉行大型演講比賽活動(dòng)，借此推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

3.學(xué)校作為區(qū)窗口學(xué)校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作。

(1)教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，必須使用普通話。

(2)教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說(shuō)普通話。

(3)積極組織學(xué)生參加校外普通話實(shí)踐活動(dòng)，如以雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)為契機(jī)，在人群集中區(qū)域通過(guò)拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話;又如在社區(qū)、街道出推廣普通話的專題板報(bào)。在實(shí)踐活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語(yǔ)水平，又為增強(qiáng)全社會(huì)使用普通話意識(shí)作出了貢獻(xiàn)。

(三)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1.學(xué)校充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。他們依托學(xué)校濃郁的文化氛圍，利用教學(xué)主渠道，在課堂中強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。如下水文、經(jīng)典誦讀等我校教師有多人次獲獎(jiǎng)。

2.學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門(mén)的寫(xiě)字課，每星期每班開(kāi)一節(jié)課。學(xué)生每天還安排了10分鐘的寫(xiě)字活動(dòng)，科任教師到班檢查落實(shí)。

3.利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。許多班級(jí)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語(yǔ)故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說(shuō)話訓(xùn)練;還有些班級(jí)則利用班會(huì)開(kāi)展演講、辯論、朗誦等各種形式的“推普”主題活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道作用，利用作業(yè)和測(cè)試提高學(xué)生寫(xiě)字水平;指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力;重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。

三、校園用語(yǔ)用字規(guī)范。

(一)校園用語(yǔ)規(guī)范。

學(xué)校積極強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、集體活動(dòng)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。具體措施如下：

(1)普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。

(2)普通話成為宣傳用語(yǔ)，校園的廣播站，“國(guó)旗下講話”，班級(jí)、校內(nèi)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義。

(3)普通話成為集體活動(dòng)、學(xué)校工作語(yǔ)言，學(xué)校所有的大小集體活。

動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

(4)普通話成為生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

(二)校園用字規(guī)范1.加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字。

規(guī)范教師用字工作主要由語(yǔ)言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過(guò)檢查，耐心幫助、指導(dǎo)教師用字情況。檢查方式包括：

(1)通過(guò)聽(tīng)課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字;(2)通過(guò)教師教學(xué)檔案定期回收，檢查教師教案用字;(3)通過(guò)不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和每周各班學(xué)習(xí)委員上交教師作業(yè)情況和上課情況調(diào)查表等檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字。

2.分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。

教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任等充分利用校園網(wǎng)站，“國(guó)旗下講話”，校報(bào)、級(jí)報(bào)，班級(jí)、校內(nèi)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以國(guó)慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日、“校園讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行了語(yǔ)音、文字競(jìng)賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。任課教師通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。

3.責(zé)任落實(shí)明確，規(guī)范校園用字。

標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)的用字;信息教研組配合負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字;少先隊(duì)負(fù)責(zé)宣傳欄用字;教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)課室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等用字。

四、師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力不斷提高1.教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力不斷增強(qiáng)。

(1)學(xué)校多次開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等活動(dòng)。全校老師通過(guò)學(xué)習(xí)，具有了規(guī)范運(yùn)用漢字和漢語(yǔ)拼音的能力。(2)學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行持證上崗聘任制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書(shū)。教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二乙及以上，任教語(yǔ)文學(xué)科教師普通話水平均達(dá)到二甲。

2.學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，能正確熟練使用漢語(yǔ)拼音，99%以上的學(xué)生能說(shuō)較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十三

一年一度的苦逼光棍節(jié)又來(lái)了，你知道光棍節(jié)文字素材嗎?下面本站小編精心整理了光棍節(jié)文字素材的相關(guān)資料，希望可以幫到你!

據(jù)說(shuō)這個(gè)節(jié)起源于800多年前，也就是1120xx年11月11日，那天“1”這個(gè)代表光棍的數(shù)字達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的8條。

其實(shí)，設(shè)立這個(gè)節(jié)是上帝的意思。耶穌誕生那天，也就是公元1年1月1日，第一個(gè)光棍誕生了(耶穌到底是不是光棍啊)。此后每年的這一天都成為一些光棍紀(jì)念的日子，可是真正成為節(jié)日，則是1000多年以后的1120xx年11月11日。其實(shí)，說(shuō)耶穌是第一光棍，只是他是最有名的光棍。

11月11日，是年輕人的一個(gè)另類節(jié)日，因?yàn)檫@一天的日期里面有連續(xù)四個(gè)“一”的緣故，這個(gè)日子便被定為“光棍節(jié)”。

“光棍節(jié)”，既非“土節(jié)”又非“洋節(jié)”，乃于上世紀(jì)九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一。隨著一批批學(xué)子告別校園，近兩年“光棍節(jié)”的氣氛，竟然漸漸向社會(huì)彌散，如今，也已經(jīng)成為南京年輕人的一個(gè)特別日子。在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)“西祠胡同”上，有關(guān)“光棍節(jié)”聚會(huì)的消息漸漸增多，雖然主體活動(dòng)依舊是飯局，但強(qiáng)調(diào)“光棍節(jié)文字素材制”似乎成為這個(gè)節(jié)日個(gè)性獨(dú)立、彼此尊重的一個(gè)標(biāo)志。而很多餐廳，十一日全天的包房早早被預(yù)訂出去了。

據(jù)說(shuō)，《單身情歌》將成為這天的熱門(mén)歌曲，在“光棍節(jié)”，借這首歌唱出“找一個(gè)最愛(ài)的深愛(ài)的想愛(ài)的親愛(ài)的人來(lái)告別單身”，這唱詞，其實(shí)也是年輕人的愛(ài)情宣言。“光棍節(jié)”的熱鬧聚會(huì)是都市年輕人渴望愛(ài)情的一種熾烈表達(dá)。

最浪漫的光棍節(jié)禮物。

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光棍節(jié)到來(lái)之前，玫瑰花的價(jià)格在持續(xù)高漲!如果你打算送一束玫瑰花，價(jià)格相當(dāng)不菲。這里小編給你推薦一個(gè)辦法--單純的玫瑰花適合大女人，如果你心儀的女孩子是個(gè)小女人，喜歡小鳥(niǎo)依人，很柔弱那種，可以選擇在玫瑰花中搭配一些卡通毛絨小玩偶，這樣的搭配，不僅價(jià)格沒(méi)有三、四百元那么高，而且也體現(xiàn)出你的與眾不同和浪漫體貼，而且大多數(shù)女生無(wú)法拒絕的!

最感人的光棍節(jié)禮物。

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推薦理由：愿得一人心，白首不相離!渴望真愛(ài)，人皆有之，尤其是女孩子。情人節(jié)送她實(shí)名制戒指絕對(duì)夠誠(chéng)意。不管你是向她表白、求婚、結(jié)婚，還是紀(jì)念日，送她一枚實(shí)名制戒指，其意義不言自明：以我之名，冠你指間，一生相伴，一世相隨!古希臘神話中，宙斯用一枚精美無(wú)比的戒指贏得了美麗公主歐羅巴的愛(ài)情，那么情人節(jié)的她肯定也渴望擁有一枚代表真愛(ài)的實(shí)名制戒指，讓我們追求極致忠誠(chéng)的愛(ài)情的進(jìn)行到底吧!

光棍節(jié)脫單攻略一：

準(zhǔn)備禮物既然是要表白，那么前期一定要好好準(zhǔn)備，精心籌劃，這些都會(huì)決定最終是否成功。首先要做的就是為她挑一份禮物，最好是她喜歡的，可以通過(guò)她的好朋友打聽(tīng)她有什么愛(ài)好，喜歡什么東西?然后根據(jù)她的喜好，準(zhǔn)備一份禮物。如果她是文藝型女生可以送她一把烏克麗麗，如果她很喜歡首飾，就送她一枚一生只送一人的樂(lè)維斯鉆戒。禮物最重要的是要投其所好。

表白形式表白有很多種形式可以選，你可以在眾人面前向她表白，也可以單獨(dú)約她出來(lái)表白。如果她有喜歡的歌星，你可以在眾人面前為她彈唱一首她喜歡的歌曲向她表白。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十四

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十五

一般每面排22行，每行排28個(gè)字。

行間距：一般設(shè)置“固定值”28磅。

字間距：一般不作要求。

二、公文格式及公文字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn)。

公文紙一般采用國(guó)內(nèi)通用的16開(kāi)型，推薦采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型，供張貼的公文用紙幅度面尺寸，可根據(jù)實(shí)際需要確定。一般慣例，政府文件用a4紙，黨委文件用16k。

1、密級(jí)：用三號(hào)黑體字。

2、緊急程度：“特急”、“加急”用三號(hào)黑體字。

3、文頭的字體：大號(hào)黑體字、黑變體字或標(biāo)準(zhǔn)體、宋體字套色（一般為紅）。

4、文號(hào)：用四號(hào)仿宋體字加黑。

5、簽發(fā)人：用三號(hào)楷體字。

7、大小標(biāo)題號(hào)：一級(jí)標(biāo)題“。

一、”用黑體字3號(hào)；二級(jí)標(biāo)題“。

（一）”用楷體字3號(hào)加粗；三級(jí)標(biāo)題“1．”、四級(jí)標(biāo)題“（1）”均需加粗。

8、正文：用三號(hào)仿宋體字（每頁(yè)19行，每行25個(gè)字）。

10、附件標(biāo)題：用二號(hào)宋體字，正文用三號(hào)仿宋體字。

11、印發(fā)傳達(dá)范圍：用三號(hào)仿宋體字。

12、“主題詞”三個(gè)字：用三號(hào)黑體字；詞組用三號(hào)宋體字。

13、抄送機(jī)關(guān)名稱：用四號(hào)仿宋體字。

14、印發(fā)機(jī)關(guān)名稱和印發(fā)日期：用四號(hào)仿宋體字；印發(fā)份數(shù)：用五號(hào)仿宋體字

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十六

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十七

真心愛(ài)過(guò)你，是有緣無(wú)分，還是時(shí)間不對(duì)，于是吵吵嚷嚷的人群，淹沒(méi)了你我，巨蟹座人想要隱藏到底的秘密，就是真心愛(ài)過(guò)的人，其實(shí)是想要偷偷放在心里。

這個(gè)世界上只能我漂亮，其他漂亮的生物都是變異的，或者沒(méi)有內(nèi)涵的。高傲如獅子座，他們隱藏到底的秘密也這么囂張。

他們大都謙虛，但是內(nèi)心里有股油然而生的自信，當(dāng)然，這是不給示人的。他們有著一副謙卑的外表，最好的修養(yǎng)，思慮周全，非常謙虛。

喜歡華麗的天秤座，在占星學(xué)上被稱為【愛(ài)美又怕空虛的虛偽行星】，磚家認(rèn)為，他們之所以喜歡美麗，被稱為外貿(mào)協(xié)會(huì)，是因?yàn)殡[藏在內(nèi)心的小秘密，不敢言語(yǔ)的自卑。

兩

相信大家都知道此地?zé)o銀三百兩的意思了，即使他擁有再多的財(cái)富，他也會(huì)說(shuō)【我沒(méi)有錢】。欲蓋彌彰的說(shuō)法，反而讓人更覺(jué)得反感，他們一輩子不知道藏了多少錢財(cái)。

小

他們可以在空間上說(shuō)今天去哪里蹦極，明天去哪里滑冰，各種刺激各種來(lái)，但是今天你叫他打個(gè)電話去跟喜歡的人表白，他們卻不敢。不過(guò)他們嘴巴上卻愛(ài)逞強(qiáng)。

摩羯座的人摩羯一向給人很冷漠的感覺(jué)，仿佛什么事情都不放在眼里。

偽裝成正人君子，對(duì)任何人都好扮演好人的角色，來(lái)隱藏自己花心的事實(shí)，而事實(shí)上，夜路走多了總會(huì)遇到鬼的，你是什么樣的人。

不要以為迷糊的雙魚(yú)座是真正的蠢，他們只是大智若愚而已，當(dāng)然這必須是隱藏到底的秘密呀，讓人以為自己是迷糊的。

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十八

字的秘密文字的秘密有哪些（匯總19篇）篇十九

一、（一）、1、（1）]。

政府公文寫(xiě)作格式：字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn)。

近日相繼有考生來(lái)電詢問(wèn)，政府公文寫(xiě)作格式中字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn)的情況，我們從相關(guān)單位獲悉政府公文寫(xiě)作格式中字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)消息。

公文紙一般采用國(guó)內(nèi)通用的16開(kāi)型，推薦采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型，供張貼的公文用紙幅度面尺寸，可根據(jù)實(shí)際需要確定。

保密等級(jí)字體：一般用3號(hào)或4號(hào)黑體。

緊急程度字體：字體和字號(hào)與保密等級(jí)相同（3號(hào)或4號(hào)黑體）。

文頭的字體：大號(hào)黑體字、黑變體字或標(biāo)準(zhǔn)體、宋體字套色。

（一般為紅）。

發(fā)文字號(hào)的字體：一般采用3號(hào)或4號(hào)仿宋體。

簽發(fā)人的字體：字體字號(hào)與發(fā)文字號(hào)相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）。

標(biāo)題的字體：字體一般宋體、黑體，字號(hào)要大于正文的字號(hào)。

主送機(jī)關(guān)的字體：一般采用3號(hào)或4號(hào)仿宋體。

正文的字體：常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體。

附件的字體：常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體。

作者的字體：字體字號(hào)與正文相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）。

日期的字體：字體字號(hào)與正文相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）

注釋的字體：小于正文的的4號(hào)或小4號(hào)仿宋體。

主題詞的字體：常用3號(hào)或4號(hào)黑體[公文寫(xiě)作]公文格式排版中的字體要求[公文寫(xiě)作]。

抄送機(jī)關(guān)的字體：與正文的字體字號(hào)相同（常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體）或小一號(hào)的文字。

印發(fā)說(shuō)明的字體：與抄送機(jī)關(guān)的字體字號(hào)相同（常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體）或小一號(hào)的文。

主標(biāo)題（又稱一級(jí)標(biāo)題）為二號(hào)宋體（加粗）。

二級(jí)標(biāo)題為三號(hào)黑體。

三級(jí)標(biāo)題為三號(hào)仿宋加粗。

正文均為三號(hào)仿宋。

以上為政府公文規(guī)定。且主標(biāo)題以外的部份的標(biāo)題和正文可采用小三號(hào)字體，但以三號(hào)為最正規(guī)。