大班教案的編寫(xiě)還需要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣，盡可能營(yíng)造積極、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，希望這些大班教案范文能夠給大家在編寫(xiě)教案時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇一
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球，十二生肖卡片
3、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
幼兒隨音樂(lè)《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)
一、教師出場(chǎng)
炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過(guò)去的一年我的們攜手走過(guò)，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來(lái)，我的們的驕傲，看著他們一天天長(zhǎng)大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項(xiàng)問(wèn)候時(shí)刻，第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項(xiàng)：親子制作，第四項(xiàng)：親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：過(guò)去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛(ài)，伴隨著伙伴的愛(ài)，如今我的也要表達(dá)我的的愛(ài)，愛(ài)你我的會(huì)親親你，愛(ài)你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂(lè)站起來(lái)，用你喜歡的方式問(wèn)候爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)候朋友吧，幼兒隨音樂(lè)與家長(zhǎng)，同伴互相問(wèn)好，擁抱。
在過(guò)去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng)，伴隨著新年的到來(lái)，我的們的新年祝福也開(kāi)始了：
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽(tīng)請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4、勤快的孩子人人愛(ài)，懶惰的孩子沒(méi)人喜歡，請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》，
5、一匹大馬沒(méi)尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫(huà)家，請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
7、我的們愛(ài)唱，我的們更愛(ài)跳，請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
8、數(shù)學(xué)王國(guó)奧秘多，數(shù)學(xué)游戲樂(lè)趣多，請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲：
1、我的問(wèn)你答
2、一把鑰匙一把鎖
三、制作時(shí)刻：
平時(shí)我的是媽媽的小幫手，今天我的要請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)我的的小幫手，一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時(shí)貼，橡皮泥，油畫(huà)棒等）
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子
2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂(lè)趣
1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng)：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會(huì)
四、運(yùn)動(dòng)時(shí)光
游戲是我的們的最?lèi)?ài)，爸爸媽媽?zhuān)螒蛑杏心銈兊纳碛?，我的們?huì)更快樂(lè)，請(qǐng)你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請(qǐng)欣賞親子游戲：
1、《投籃蹦蹦跳》
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動(dòng)作，家長(zhǎng)于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物
2、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語(yǔ)大全》
運(yùn)用擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)出四位家長(zhǎng)，抽出生肖卡，說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ)，如：膽小如鼠
3、套圈
家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì)，排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來(lái)，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來(lái)，再雙腳跳出，后面的人依次進(jìn)行，看哪對(duì)先套完圈。
五、結(jié)束
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來(lái)新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！
慶元旦大班教案（通用17篇）篇二
有放鞭炮、煙花的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
教師用材料：幼兒行為示范光盤(pán)；放鞭炮的聲音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成傷害的圖片。
幼兒用材料：幼兒讀本、操作單頁(yè)“放鞭炮”、家園互動(dòng)卡“放鞭炮”。
牽引經(jīng)驗(yàn)
師幼交談，引出幼兒對(duì)活動(dòng)的記憶。
引導(dǎo)語(yǔ)：馬上要到新年啦！小朋友開(kāi)不開(kāi)心？新年你最喜歡做什么？喜歡放鞭炮嗎？
情境導(dǎo)入
教師播放燃放鞭炮的聲音，引起幼兒的.興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（放鞭炮的聲音）我們今天來(lái)學(xué)習(xí)如何安全放鞭炮。
感知理解
1、教師展示玩具鞭炮，引導(dǎo)幼兒討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們看，這是什么？（鞭炮）你們放過(guò)鞭炮嗎？人們一般在什么時(shí)候放鞭炮呢？
小結(jié)：人們一般在節(jié)日或喜慶的日子里會(huì)用放鞭炮的方式來(lái)慶祝。
小結(jié)：玩鞭炮是很危險(xiǎn)的，放鞭炮時(shí)要注意選擇比較空曠的場(chǎng)所，盡量遠(yuǎn)離人群，不能近距離點(diǎn)火，不能撿未燃的鞭炮，并要在成人的陪同下放哦！
3、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步加深理解
4、教師播放幼兒行為示范光盤(pán)，師幼共同欣賞flash“放鞭炮”。
表演體驗(yàn)
1、幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的放鞭炮的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：怎么放鞭炮是安全的呢？我們一起來(lái)看看吧。
2、教師拿出玩具鞭炮和香，幼兒進(jìn)行表演。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演，看看大家是否掌握了安全放鞭炮的方法。
3、師幼共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
鞏固分享
1、幼兒分享，說(shuō)說(shuō)放鞭炮過(guò)程中需要注意的地方。
2、教師指導(dǎo)幼兒拿出操作單頁(yè)“放鞭炮”，完成操作練習(xí)。
3、教師對(duì)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并完成家園互動(dòng)卡中“教師觀察”部分的內(nèi)容。
家園共育
1、教師提醒家長(zhǎng)，在節(jié)假日放鞭炮時(shí)要告訴孩子注意安全，最好能有大人相陪。
2、教師提示家長(zhǎng)，可在家中與幼兒一起欣賞幼兒行為示范的flash“放鞭炮”。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇三
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)蒙眼闖關(guān)的快樂(lè)及成功的喜悅。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
眼罩、跨欄、鉆圈、椅子、桌子
家長(zhǎng)雙眼蒙上眼罩，幼兒牽領(lǐng)著家長(zhǎng)跨過(guò)跨欄，繞過(guò)椅子、桌子、鉆圈等設(shè)置的障礙物后到達(dá)終點(diǎn)即可得獎(jiǎng)。
12、大班親子游戲教案《袋鼠媽媽運(yùn)水果》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
(1)將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說(shuō)兒歌：
袋鼠媽媽?zhuān)袀€(gè)袋袋，
袋袋里面，裝著乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛(ài)。
(2)游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的'腳面上。游戲中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)重點(diǎn)突出幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行秩序較好。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇四
設(shè)計(jì)意圖：
快過(guò)年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂(lè)、喜慶、熱鬧的新年氣氛。可孩子們不會(huì)唱，只會(huì)聽(tīng)，苗苗拉著我的衣角，說(shuō)：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話(huà)音剛落，站在旁邊的星星也說(shuō)“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課——高興的元旦節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè)的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)??？”（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）。
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2-3遍.
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）。
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇五
：布置過(guò)新年的`活動(dòng)場(chǎng)景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧?！甭?tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開(kāi)想象，自由猜想。
故事大意：小兔子一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗掖虬绲眠@么漂亮？”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的第一頁(yè)說(shuō)：“因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問(wèn)道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過(guò)新年了，小孩子會(huì)更加懂事了，因?yàn)檫^(guò)新年，又長(zhǎng)大一歲了，我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都長(zhǎng)大一歲了?！?/p>
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了?！靶⊥米?，新年好，我給你送賀卡來(lái)了?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，小老鼠?！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來(lái)了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來(lái)了?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來(lái)了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來(lái)了?！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，天線寶寶，過(guò)新年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，大家在一塊兒多開(kāi)心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰(shuí)來(lái)找小兔子？它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_(kāi)心？
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過(guò)年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
慶元旦大班教案（通用17篇）篇六
1、初步了解春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識(shí)“春”字結(jié)構(gòu)，了解如何剪立體“春”字。
2、能熟練運(yùn)用剪刀，通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪的方式，學(xué)會(huì)剪立體“春”。
3、感受春節(jié)熱鬧的氣氛，在心中萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練地運(yùn)用剪刀，之前剪過(guò)一些難度較低的對(duì)稱(chēng)圖案。
材料準(zhǔn)備：大小不一的正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等。
一、圍繞“新年”展開(kāi)討論。
教師：馬上就要過(guò)春節(jié)啦，你喜歡春節(jié)嗎？為什么？
教師：春節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，在春節(jié)里我們會(huì)做哪些事情，我們又有哪些習(xí)俗？（讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的體驗(yàn)，例如放爆竹、掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)、剪窗花、收壓歲錢(qián)、吃年夜飯……）。
二、播放視頻，感受春節(jié)熱鬧的氣氛，引出我們新年里要貼窗花。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看看過(guò)春節(jié)是不是和我們小朋友說(shuō)的一樣呢？（播放過(guò)春節(jié)相關(guān)視頻）。
教師：你們看，視頻中的小朋友他在干什么呀？（貼窗花）。
三、初步感知“春”字的對(duì)稱(chēng)，學(xué)習(xí)剪平面的“春”字。
1、展示平面的“春”作品。
教師：你們看，老師這里也有一個(gè)窗花，它是一個(gè)漢字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？有些小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了，它就是“春節(jié)”的“春”字。
2、發(fā)現(xiàn)“春”字的對(duì)稱(chēng)性。
教師：你們仔細(xì)看看“春”字有什么特點(diǎn)？瞧，老師把它對(duì)折一下。哦，他怎么樣呀？
3、示范。
教師：那老師現(xiàn)在來(lái)剪剪看，你們看老師是怎么剪“春”字的？（先把紙對(duì)折，剪“春”的一半。）。
教師：為什么只要剪“春”的一半？“春”字的一半是什么樣的呢？
（總結(jié)：“春”的左右兩部分是一樣的?！按骸钡淖中问亲笥覍?duì)稱(chēng)的。）。
教師：那我們一起試著剪一剪吧！小朋友們可以拿起鉛筆，先在對(duì)折好的紙上畫(huà)上要剪掉的圖案，然后再用剪刀剪哦，那我們趕緊試一試吧！
四、在平面上剪“春”字后，學(xué)習(xí)剪立體“春”字。
教師：現(xiàn)在看老師來(lái)變一個(gè)魔。（拿出剪好的立體“春”字）你們瞧，這兩個(gè)“春”有什么不同？（總結(jié)：原來(lái)一個(gè)是立體的，一個(gè)是平平的。）。
教師：那我來(lái)剪一剪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（總結(jié)：原來(lái)立體的“春”字就是在平面“春”字的基礎(chǔ)上多了一個(gè)步驟，就是疊一個(gè)“雙層三角形”然后再對(duì)折著剪“春”字。）。
五、幼兒嘗試剪立體“春”字，對(duì)一些能力較弱的幼兒，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)小朋友向大家展示自己的剪紙作品。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)“春”的含義，并互相說(shuō)說(shuō)春節(jié)祝福語(yǔ)。
引導(dǎo)小朋友們用線把大家剪好的立體“春”字串起來(lái)，裝扮我們的教室?？蓪⑵矫娴摹按骸弊只蚣粢恍┐盎ㄙN在窗戶(hù)，營(yíng)造一個(gè)春節(jié)的氣氛，讓幼兒提前過(guò)一過(guò)春節(jié)，感受春節(jié)的快樂(lè)。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇七
一年一度的元旦即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的`元旦里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、使幼兒了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)元旦。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
安全圖片。
一、使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答)。
4、出示安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)。
師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見(jiàn)了，不能跟陌生人走，就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你，看到警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。
師：過(guò)年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)
小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來(lái)記住。
三、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。
1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話(huà)110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。
1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。
2、小結(jié)：讓我們快樂(lè)度元旦，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小老師。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇八
１、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
２、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
３、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
１、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
２、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
３、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
１、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
２、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
４、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
２、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。
（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡。
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇九
1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的'禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn)，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對(duì)“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問(wèn)富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹(shù)”到“小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝?！钡葐?wèn)題的設(shè)計(jì)。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子沖洗身體來(lái)迎接新年?！薄靶◆~(yú)跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞給新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪啊！薄靶‰u講故事給新年老人聽(tīng)?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！?上星期剛欣賞過(guò)的詩(shī)歌)，“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I(mǎi)蛋糕送給新年老人?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。幼兒在活動(dòng)中開(kāi)朗、自信、敢想、敢說(shuō)、敢做，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也得到培養(yǎng)。
(三)從師幼關(guān)系看，
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
小班幼兒對(duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿?迎新年)聯(lián)歡會(huì)，很熱鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫(huà)新年老人、文學(xué)欣賞、《中國(guó)的“新年”春節(jié)》等活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過(guò)期待和迎新年的活動(dòng)，大膽地與周?chē)藗冞M(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂(lè)。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長(zhǎng)方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂(lè)磁帶《新年好》。
1、以播放樂(lè)曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂(lè)。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫(huà)等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
1、體育游戲：小兔找朋友。
2、分組活動(dòng)。
1、感受新年的來(lái)臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).
2、樂(lè)意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受新年的快樂(lè)及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂(lè)趣.
（1）布置游藝場(chǎng)地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。
（2）準(zhǔn)備供幼/兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）。
（3）準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。
（4）喜慶音樂(lè)：磁帶、音響。
一、音樂(lè)活動(dòng)：播放音樂(lè)《過(guò)新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過(guò)年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
三、具體活動(dòng)安排:。
(1)律動(dòng)“新年好”
(2)親子運(yùn)動(dòng)游戲(注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全)。
a．放鞭炮。
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)。
玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。
b．運(yùn)彩球。
準(zhǔn)備：彩色的球、圈。
玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。
c．剝桔子：
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類(lèi)推，看哪隊(duì)最快為勝。
d．搶氣球游戲：
準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽(tīng)老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
e．開(kāi)火車(chē)：
準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志。
玩法：由家長(zhǎng)組成一列火車(chē)，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車(chē)為勝。
f．袋鼠跳。
準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類(lèi)的，要大一些。
玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開(kāi)始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍?，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
g．揪尾巴。
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
h．趕雙球。
準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。
玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn).
四:活動(dòng)結(jié)束強(qiáng)調(diào)安全。
本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂(lè)意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
在主題中，由于家長(zhǎng)的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開(kāi)火車(chē)……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十一
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)掛歷的第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的'生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十二
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
大班教師。
（一）、教師講話(huà)致新年賀詞
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(zhǎng)大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
（三）、家委會(huì)代表講話(huà)
（四）、幼兒歌曲表演
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲
（五）幼兒兒歌表演
表演形式：詩(shī)朗誦，分組表演，繞口令
表演內(nèi)容：國(guó)學(xué)誦讀
（六）幼兒講故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
（七）、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(zhǎng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)離園
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計(jì)算方法，在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱(chēng)為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷（實(shí)際使用是1912年），并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十三
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。
1、知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。
2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天）。
3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？
提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的.節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境。
提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶(hù)，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶(hù)，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶(hù)上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話(huà)，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。
2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡。
2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂(lè)，也可以播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)？為什么？
2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說(shuō)什么？
3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。
提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。
四、延伸活動(dòng)：
1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。
二、引導(dǎo)幼兒制作面具。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。
三、播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞。
1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
四、活動(dòng)結(jié)束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。
五、延伸活動(dòng)：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。
主題反思：
教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂(lè)。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。
小百科：元旦，非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)傳統(tǒng)的元旦是指正月初一。世界節(jié)日元旦節(jié)即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱(chēng)的“新年”。元旦，元，謂“始”，凡數(shù)之始稱(chēng)為“元”；旦，謂“日”；“元旦”意即“初始之日”。元旦又稱(chēng)“三元”，即歲之元、月之元、時(shí)之元。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十四
幼兒園相當(dāng)于是孩子最早接觸到的一個(gè)小小社會(huì)，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺(jué)得成績(jī)的好壞并不是很重要，只有好的行為習(xí)慣才能造就一個(gè)成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：
作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導(dǎo)者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會(huì)影響到單純的孩子們，一個(gè)星期5天，每天基本上有一半的時(shí)間我們都是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會(huì)是影響孩子最大的人，我們平時(shí)說(shuō)什么做什么都要注意，說(shuō)話(huà)之前要先想想自己說(shuō)的話(huà)會(huì)不會(huì)影響到孩子的發(fā)展，連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一個(gè)小故事：一個(gè)還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對(duì)著老師說(shuō)：“我說(shuō)不要穿裙冷的，她偏要穿還說(shuō)老師也穿的?！本瓦@么一件小事就可以看出老師對(duì)孩子的影響，小孩子的模仿能力極強(qiáng)，如果教師其身不正，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是相當(dāng)不利的。
在活動(dòng)中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離，在不同的時(shí)間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動(dòng)中去，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上，那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引，孩子們也只會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。
所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。
我覺(jué)得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)常規(guī)，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點(diǎn)的能力，從游戲中培養(yǎng)他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的強(qiáng)加很多的知識(shí)，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)和興趣來(lái)培養(yǎng)他們，使他們自己愿意做，而不是強(qiáng)迫，有效的教育教學(xué)就是要能根據(jù)孩子的心理，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的潛能，取得盡可能好的教學(xué)效果。
大班的孩子已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了，他們也會(huì)提出自己的意見(jiàn)了，雖然是很天真的，有時(shí)候也會(huì)改正老師不小心犯的錯(cuò)，教師和家長(zhǎng)要做的不是果斷的否決，而是從他們的角度出發(fā)，大家一起討論合作，使他們感覺(jué)到自己是被重視的，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。
教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通，改變家長(zhǎng)只重視成績(jī)的思想觀念，請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子交流，知道他們需要什么不要什么，而不是把孩子往老人那一放就不管了，年輕家長(zhǎng)活動(dòng)多，孩子往父母那一送就不理了，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，教育孩子的品德和行為也是非常重要的，要讓家長(zhǎng)重視起來(lái)，做到與幼兒園同步教與學(xué)，從各方面了解幼兒的'發(fā)展特點(diǎn)，真正做到家園合一。
一次活動(dòng)的成功與否最關(guān)鍵的是活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，活動(dòng)前充分的備課，制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意：
1.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
只有在幼兒聽(tīng)得懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒才能學(xué)、才肯學(xué)，才能使幼兒獲得知識(shí)。目標(biāo)訂的低了，幼兒早已會(huì)了，沒(méi)了興趣，目標(biāo)訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽(tīng)了。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要注意分清。
重點(diǎn)是這次活動(dòng)的主體，幼兒主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定不能馬虎視之，備課時(shí)要突出重點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解分析，以它為中心，啟發(fā)幼兒加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
所謂難點(diǎn)，是活動(dòng)中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，備課時(shí)要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行確定其難點(diǎn)，一定要注重分析難點(diǎn)，認(rèn)真研究，活動(dòng)時(shí)要注意多圍繞難點(diǎn)進(jìn)行講解，突破難點(diǎn)。只有在解決了孩子們的疑問(wèn)的時(shí)候，他們才能在活動(dòng)中更積極主動(dòng)的去探索和研究，充分把自己投入到活動(dòng)中去。
3.是否有趣味性。
一次活動(dòng)能否順利的開(kāi)展與其趣味性也有非常大的關(guān)系。活動(dòng)的時(shí)候通常一開(kāi)始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽(tīng)的欲望，認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去，因此，一個(gè)好的開(kāi)頭是非常重要的，如果是無(wú)趣的開(kāi)始，那么整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展就會(huì)比較困難。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要注意一個(gè)具有趣味性的開(kāi)頭，這樣才能有一個(gè)順利的活動(dòng)。
交流是每個(gè)老師與孩子之間增進(jìn)感情的一個(gè)必要的步驟。每個(gè)幼兒的性格都是極不相同的，甚至反差會(huì)很大?；顒?dòng)中，幼兒的幼兒性格外向，積極舉手，回答問(wèn)題也是滔滔不絕，這樣的孩子往往容易招老師喜歡，會(huì)表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋，也是經(jīng)常性的會(huì)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。難道不舉手的孩子就不在動(dòng)腦筋了嗎？可能他們只是內(nèi)向害羞，又或者是教師提出的問(wèn)題沒(méi)有引起他們的注意呢？教師應(yīng)該把各方面的因素都想出來(lái)并且想辦法處理，要激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的熱情就要懂得有效的提問(wèn)。
孩子才是活動(dòng)中的主人，教師只是幫助者，如果教師在活動(dòng)中擺不正自己的位置，那么孩子們便會(huì)失去興趣。因此，教師在活動(dòng)中除了要了解每個(gè)孩子的性格外，還要注意以孩子為中心，加以引導(dǎo)，注意有效提問(wèn)，讓每個(gè)孩子都愉快的參加到活動(dòng)中來(lái)。
教師還要注意活動(dòng)時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，有的幼兒比較膽小，有的時(shí)候被磕磕碰碰了也不敢和老師說(shuō)一聲，教師的細(xì)心很重要，需要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，這樣會(huì)讓膽小的幼兒覺(jué)得老師是重視自己的，自信心也會(huì)隨之回來(lái)。多一點(diǎn)細(xì)心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，增加他們的自信，這樣活動(dòng)時(shí)大家才會(huì)踴躍發(fā)言，與老師的交流才能更深一步。
教師要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對(duì)自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映情況，以及在活動(dòng)中對(duì)幼兒的知道方法，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)的進(jìn)行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯(cuò)誤，從根源進(jìn)行解決，而不是只停止在表面上。通過(guò)反思可以使教師逐漸成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高有效課堂教學(xué)效果。
一次好的活動(dòng)不光只是有一個(gè)好的目標(biāo)，一次活動(dòng)設(shè)計(jì)和一次順利的教學(xué)過(guò)程就可以了，更為重要的還有其反思，反思能夠很全面的反映你對(duì)自己活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有多深，你對(duì)自己要求有多高，你能否正確面對(duì)自己的失敗和成功之處，從反思中我們能看出一個(gè)教師是否有責(zé)任心，詳細(xì)全面具體的反思才能使教師真正的進(jìn)步。
我們應(yīng)該多注意一些方法，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，孩子才是真正的主人，他們的想法是彩色的，我們只是引導(dǎo)者，協(xié)助者，幼兒在活動(dòng)時(shí)我們更應(yīng)該給孩子多一些信心，多一些等待，多一些的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子在活動(dòng)中積極參與，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，讓孩子感受到成功的喜悅。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十五
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球，十二生肖卡片
3、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
幼兒隨音樂(lè)《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)
一、教師出場(chǎng)
炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過(guò)去的一年我的們攜手走過(guò)，有付出的艱辛，也有收獲的`喜悅，孩子是我的們的未來(lái)，我的們的驕傲，看著他們一天天長(zhǎng)大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項(xiàng)問(wèn)候時(shí)刻，第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項(xiàng)：親子制作，第四項(xiàng)：親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：過(guò)去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛(ài)，伴隨著伙伴的愛(ài)，如今我的也要表達(dá)我的的愛(ài)，愛(ài)你我的會(huì)親親你，愛(ài)你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂(lè)站起來(lái)，用你喜歡的方式問(wèn)候爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)候朋友吧，幼兒隨音樂(lè)與家長(zhǎng)，同伴互相問(wèn)好，擁抱。
二、成果展示：
在過(guò)去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng)，伴隨著新年的到來(lái)，我的們的新年祝福也開(kāi)始了：
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽(tīng)請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4、勤快的孩子人人愛(ài)，懶惰的孩子沒(méi)人喜歡，請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》。
5、一匹大馬沒(méi)尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫(huà)家，請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
7、我的們愛(ài)唱，我的們更愛(ài)跳，請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
8、數(shù)學(xué)王國(guó)奧秘多，數(shù)學(xué)游戲樂(lè)趣多，請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲：
1、我的問(wèn)你答
2、一把鑰匙一把鎖
三、制作時(shí)刻：
平時(shí)我的是媽媽的小幫手，今天我的要請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)我的的小幫手，一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時(shí)貼，橡皮泥，油畫(huà)等）
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、同家長(zhǎng)共同探討：大家共同關(guān)注的孩子教育中的.疑難問(wèn)題；
2、培養(yǎng)孩子大膽表演的能力；
3、培養(yǎng)父母、孩子、老師之間的合作精神；
4、使孩子知道過(guò)一次年，自己就長(zhǎng)大了一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師、幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；
戲、貼大象鼻子等。
3、招待家長(zhǎng)的花生、瓜子、糖塊。
4、程序安排。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、家長(zhǎng)報(bào)到：簽字、書(shū)面提出關(guān)注的問(wèn)題；
2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；
3、游戲活動(dòng)：
球》。
4、贈(zèng)禮物：折紙作品、繪畫(huà)作品、自制玩具等。
5、結(jié)束曲：在歡快的樂(lè)曲《歌聲與微笑》中結(jié)束聯(lián)歡。
慶元旦大班教案（通用17篇）篇十七
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。
2、氣球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
幼兒隨音樂(lè)《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)
炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過(guò)去的一年我的們攜手走過(guò)，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來(lái)，我的們的驕傲，看著他們一天天長(zhǎng)大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項(xiàng)問(wèn)候時(shí)刻，第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項(xiàng)：親子制作，第四項(xiàng)：親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：過(guò)去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛(ài)，伴隨著伙伴的愛(ài)，如今我的也要表達(dá)我的的愛(ài)，愛(ài)你我的會(huì)親親你，愛(ài)你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂(lè)站起來(lái)，用你喜歡的方式問(wèn)候爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)候朋友吧，幼兒隨音樂(lè)與家長(zhǎng)，同伴互相問(wèn)好，擁抱。
在過(guò)去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng)，伴隨著新年的到來(lái)，我的們的新年祝福也開(kāi)始了：
1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽(tīng)請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4、勤快的孩子人人愛(ài)，懶惰的孩子沒(méi)人喜歡，請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》，5、一匹大馬沒(méi)尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫(huà)家，請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
7、我的們愛(ài)唱，我的們更愛(ài)跳，請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。
平時(shí)我的是媽媽的小幫手，今天我的要請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)我的的小幫手，一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時(shí)貼，橡皮泥，油畫(huà)棒等）
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子
2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂(lè)趣
1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng)：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會(huì)
游戲是我的們的最?lèi)?ài)，爸爸媽媽?zhuān)螒蛑杏心銈兊纳碛埃业膫儠?huì)更快樂(lè)，請(qǐng)你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請(qǐng)欣賞親子游戲：1、《投籃蹦蹦跳》
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動(dòng)作，家長(zhǎng)于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物
2、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語(yǔ)大全》
運(yùn)用擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)出四位家長(zhǎng)，抽出生肖卡，說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ)，如：膽小如鼠
3、套圈
家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì)，排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來(lái)，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來(lái)，再雙腳跳出，后面的人依次進(jìn)行，看哪對(duì)先套完圈。
五、結(jié)束
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來(lái)新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！