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    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    通過(guò)大班教案的總結(jié),可以對(duì)教材的使用情況進(jìn)行評(píng)估和反思,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。下面是一些針對(duì)大班教學(xué)特點(diǎn)編寫(xiě)的教案,希望對(duì)大家在教學(xué)實(shí)踐中有所幫助。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇一

    1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見(jiàn)的海南的美麗山河。

    2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)海南。

    1.教學(xué)掛圖。

    2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

    3.故事磁帶。

    4.幼兒用書(shū)

    1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

    2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。

    1.導(dǎo)入活動(dòng):

    教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

    2.幼兒完整聽(tīng)一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

    提問(wèn):

    3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

    (1)教師演示教具講述第一段故事提問(wèn):

    蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

    蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

    蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

    蒲公英的家在哪兒?(在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹(shù);那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹(shù)、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。

    (2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問(wèn):

    月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見(jiàn)了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說(shuō)說(shuō)亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬(wàn)泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹(shù)旁)

    4.幼兒閱讀故事。

    (1)幼兒閱讀圖畫(huà)故事書(shū),進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

    (2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)海南的情感。

    5.說(shuō)一說(shuō)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

    月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

    風(fēng)停了,蒲公英睜開(kāi)眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹(shù),陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

    好心的蟋蟀說(shuō):"別哭,別哭,聽(tīng)我唱歌。""不,我不聽(tīng),我要回家。"蒲公英說(shuō)。

    好心的螳螂說(shuō):"別哭,別哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英傷心地說(shuō)。

    天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船,小船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭,她問(wèn):"可憐的孩子,你怎么了?"蒲公英說(shuō):"我迷路了,我要回家。"仙女和氣地問(wèn):"你的家在哪兒?"蒲公英說(shuō):"媽媽告訴我,我的家在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹(shù);那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。"仙女微笑著說(shuō):"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

    2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的熱情。

    圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜(我國(guó)的四個(gè)世界之最)

    1、激發(fā)興趣,引出主題。“如果你坐在天上的月亮船里,你會(huì)看到什么”?

    2、初步傾聽(tīng),了解內(nèi)容。

    a、教師完整講述故事。

    b、提問(wèn):故事的名稱(chēng)是什么?故事里有誰(shuí)?你聽(tīng)了有什么感受?

    3、結(jié)合課件,突出重點(diǎn)

    第一段落為蒲公英迷路。“蒲公英為什么會(huì)到很遠(yuǎn)的地方?它遇到了誰(shuí)?”

    第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話(huà)。“誰(shuí)來(lái)幫助蒲公英?蒲公英是怎樣介紹它的家?”

    第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過(guò),“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎?你們猜猜,蒲公英的家在哪兒?”

    4、巧用圖譜,突破難點(diǎn)。

    a、合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),了解中國(guó)的世界之最。

    5、活動(dòng)延伸,說(shuō)唱歌謠。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇三

    月亮船這個(gè)故事,采用童話(huà)形式,講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事,語(yǔ)言親切、自然,想像生動(dòng)形象,孩子們聽(tīng)來(lái),很容易進(jìn)入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過(guò)這樣的描述,讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾校私獾搅俗鎳?guó)是多么偉大,并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情。

    1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。

    2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

    知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

    教學(xué)掛圖,故事磁帶。

    設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng)。

    2.師:小朋友們,你們坐過(guò)船嗎?今天老師也帶來(lái)了一艘小

    船,我們一起來(lái)看看是一艘什么船?

    3.出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱(chēng)。

    師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

    二、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

    2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?

    3.討論:故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方?

    4.蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

    5.蒲公又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

    7.再次完整傾聽(tīng)故事,幼兒可以跟著一起講。

    三、我們的家叫中國(guó)

    2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇四

    開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我進(jìn)行了我的第一次新教師展示課。我執(zhí)教的是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》。《月亮船》是一個(gè)篇幅短小,意境優(yōu)美的童話(huà)故事,這個(gè)故事是收錄在“中國(guó)娃”這個(gè)主題當(dāng)中的,其目的是為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

    《月亮船》這個(gè)故事,采用擬人的手法,活潑生動(dòng),精練易懂。故事情節(jié)緊湊,能夠深深吸引幼兒的注意。在簡(jiǎn)短的篇幅中,字里行間都透露中國(guó)的地理特點(diǎn)。月亮船帶著蒲公英走過(guò)很多地方,最后來(lái)到了中國(guó),蒲公英找到了自己的家就在長(zhǎng)城腳下,使幼兒形象的感受到了祖國(guó)的大好河山,通過(guò)故事延伸,大談祖國(guó)的壯麗河山和人文精神,能夠萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    1、理解故事內(nèi)容,初步了解我國(guó)的地理位置。

    2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    在執(zhí)教過(guò)程中,我所設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是出示蒲公英的圖片,請(qǐng)幼兒看看蒲公英的表情,猜一猜蒲公英為什么會(huì)哭?在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒都事先已有了經(jīng)驗(yàn),基本上都回答了蒲公英是被大風(fēng)吹走了,找不到回家的路了。正好都回答到了點(diǎn)子上,這是我事先沒(méi)有考慮到的,沒(méi)有想過(guò)要是遇上這樣的問(wèn)題,我該怎么處理。所以,我粗略的把這個(gè)問(wèn)題帶過(guò),直接開(kāi)始講故事1~4段。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上,我應(yīng)該啟發(fā)幼兒大膽的猜想,兼顧到每個(gè)孩子的想法,而不是馬上就切入正題。

    在講完前半段故事后,請(qǐng)幼兒回答相關(guān)問(wèn)題時(shí),我忽略了提升幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,我只請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)好心的蟋蟀和螳螂是怎么勸說(shuō)蒲公英的,但在后面故事中出現(xiàn)的語(yǔ)言交流卻沒(méi)能好好把握住。《綱要》指出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能達(dá)到積極應(yīng)答的環(huán)境。”在這一點(diǎn)上,我還需要改進(jìn),我應(yīng)嚴(yán)格遵循綱要所提出的,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍,從而達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。

    在執(zhí)教第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我講述了故事的最后幾段,讓幼兒知道蒲公英的家在中國(guó),在知識(shí)小拓展時(shí),我問(wèn)幼兒世界上最高的山叫什么?幼兒有的回答:珠穆朗瑪峰,當(dāng)時(shí),我不應(yīng)該急于給予否定,而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)幼兒,真棒,珠穆朗瑪峰都知道,但是珠穆朗瑪峰是最高的山峰,可老師問(wèn)的是世界上最高的山叫什么?這樣一來(lái),不僅不會(huì)打擊幼兒自信心,而且能引導(dǎo)他們往別的地方想,思維不會(huì)一直停留在珠穆朗瑪峰這個(gè)答案上,這樣一來(lái),能促進(jìn)幼兒的思維更加開(kāi)闊。

    在分段欣賞完故事后,我開(kāi)始播放ppt,請(qǐng)幼兒跟著老師一起將故事完整的講述一遍。在這個(gè)過(guò)程中,問(wèn)題出現(xiàn)在教學(xué)ppt上,由于缺乏對(duì)ppt制作的研究,我的ppt做的過(guò)于靜態(tài),我應(yīng)該制作一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)ppt,形象生動(dòng)的將蒲公英被大風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,蒲公英坐著月亮船在天上飄呀飄呀等意境表現(xiàn)出來(lái),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有趣的語(yǔ)言環(huán)境。

    在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)的過(guò)于偏向社會(huì)領(lǐng)域。對(duì)于領(lǐng)域的定位有點(diǎn)偏差,我一開(kāi)始定的是語(yǔ)言領(lǐng)域的,就應(yīng)該在最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)在原有的基礎(chǔ)上提升,在這一點(diǎn)上,我還學(xué)要不斷的琢磨和推敲。

    整個(gè)執(zhí)教下來(lái),所存在的問(wèn)題,我總結(jié)這么幾點(diǎn):

    1、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),敢說(shuō)的機(jī)會(huì)太少,整個(gè)過(guò)程,老師講的太多,而給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)太少。語(yǔ)言領(lǐng)域的課,就是要求幼兒能清楚的表達(dá)自己的想法,重在一個(gè)“說(shuō)”,在這一點(diǎn)上,在日后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我還需改進(jìn)。

    2、盡量做到與每個(gè)幼兒互動(dòng),而不是與個(gè)別幼兒,在執(zhí)教過(guò)程中,我應(yīng)與更多的幼兒進(jìn)行互動(dòng),加上適時(shí)的走動(dòng),親近幼兒,應(yīng)兼顧到全體幼兒。

    3、課前教具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮周全,準(zhǔn)備充分。教具的準(zhǔn)備很重要,事先考慮周全,準(zhǔn)備充分的話(huà),在課上可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的意境。比如,課后指導(dǎo)老師給我的建議是,如果把教學(xué)ppt做成動(dòng)態(tài)的,然后再準(zhǔn)備一個(gè)大的背景圖,合理的安排故事中出現(xiàn)的人物,給幼兒一種美的,有趣的意境,能使幼兒更好的融入到故事的情節(jié)中。

    4、時(shí)間的把握度還需加強(qiáng),我整堂課的流程走的太快,致使執(zhí)教的時(shí)間太短。我只是一味的把自己所設(shè)計(jì)的教案流程一點(diǎn)不差的走下來(lái),使得環(huán)節(jié)過(guò)度不夠自然。記得指導(dǎo)老師跟我過(guò)這樣一句話(huà):“備教案,不是背教案”。如果光就把之前設(shè)計(jì)的流程一字不差的背下來(lái),會(huì)給人感覺(jué)枯燥,乏味且達(dá)不到該有的效果。

    我的第一堂亮相展示課,自知存在著一定的問(wèn)題,我將自己在執(zhí)教過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié),并將原有的教案進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。這次亮相課,使我吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使我對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的課又有了一定的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在以后的跟進(jìn),試教,反思中不斷的提升自己。在接下來(lái)的課堂展示中,我會(huì)將反思化為動(dòng)力,在新德執(zhí)教過(guò)程中,得到一個(gè)突破性的提高。

    在這個(gè)星期的星期三下午,我給孩子們上了一堂語(yǔ)言活動(dòng)—《月亮船》,在上課的過(guò)程中,小朋友聽(tīng)的也很認(rèn)真,我覺(jué)得上的比較成功的部分有:

    1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

    2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,還出示的圖片,孩子們也直觀的看到了,加上我以動(dòng)作表示她它們是最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,還讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),還是比較好的。

    3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話(huà),讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

    同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題,有待下次改進(jìn):

    1、當(dāng)問(wèn)到“你知道世界上最大的廣場(chǎng)是什么”時(shí),我直接把一些有關(guān)天安門(mén)的知識(shí)告訴了幼兒,卻一直沒(méi)有給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),其實(shí),班上的趙淇凱去過(guò)北京,對(duì)天安門(mén)有一定的認(rèn)識(shí),可他的說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)被我忽視了,失去了很好的讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

    2、《綱要》指出:語(yǔ)言活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)的美麗景色,我覺(jué)得我沒(méi)有調(diào)動(dòng)她們的氣氛,孩子們發(fā)現(xiàn)時(shí),雖然很積極,可是還是沒(méi)有把孩子們對(duì)祖國(guó)感到自豪的感情發(fā)揮的很好,我覺(jué)得我應(yīng)該讓孩子們?cè)谡n前就對(duì)我們祖國(guó)去有所了解,這樣上課的時(shí)候,孩子們的積極性和對(duì)她們的情感教育會(huì)更有效。

    大班的語(yǔ)言課,不但要發(fā)展她們的語(yǔ)言能力,更要讓他們?cè)谶@些故事中感受到不同的情感和知識(shí)點(diǎn)。一些語(yǔ)言活動(dòng)前,教師可以讓孩子們?cè)谡n前就有一些了解,作為經(jīng)驗(yàn)積累,這樣在上課的時(shí)候,我們和孩子才能一起學(xué)的更淋漓盡致,更有興趣。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇五

    1.理解故事《月亮船》,初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。

    2.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

    重難點(diǎn):通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí),激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

    課件《月亮船》

    一.欣賞故事《月亮船》

    1、如果你迷路了,你會(huì)怎么辦呢?

    2、有朵蒲公英迷路了,它會(huì)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。

    3、師播放課件【第一段】。

    教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的?

    4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

    5、播放課件【第二段】。

    6、可點(diǎn)擊按鈕:【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】,通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

    7、總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

    8、一起聽(tīng)完整故事《月亮船》,幼兒跟說(shuō)故事。

    [說(shuō)明:通過(guò)故事的欣賞了解到中國(guó)的之最,了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]

    二.說(shuō)一說(shuō):祖國(guó)真美麗

    1、師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))

    2、教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過(guò)哪里呢? 知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。

    3、教師播放課件【圖片欣賞】,加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

    [說(shuō)明:回憶去過(guò)的一些中國(guó)美麗的地方,感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]

    三.畫(huà)一畫(huà):我的家鄉(xiāng)

    教師:蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)成一幅畫(huà)送給月亮船上的仙女,我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)吧。

    把幼兒的畫(huà)展覽在展板上,請(qǐng)幼兒相互欣賞,相互介紹:我畫(huà)的家鄉(xiāng)

    孫婷說(shuō);“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo):了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過(guò)多媒體觀看,幼兒很快就了解了。”

    鐘玉珍說(shuō):“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛(ài)的小白兔,我看到了一座山,,我看到了天安門(mén),孩子們的興趣都很高,這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

    黃衛(wèi)文說(shuō): “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬(wàn)里長(zhǎng)城’‘天安門(mén)廣場(chǎng)’圖片時(shí),如果能有不同方位的圖片那就更完整了。”

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇六

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

    2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

    1、教學(xué)掛圖。

    2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。

    3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。

    一、組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

    二、兒歌導(dǎo)入:

    彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽(tīng)嗎?(想聽(tīng))

    三、分段播放故事錄音。

    四、教師設(shè)問(wèn)題,請(qǐng)幼兒回答:

    1、故事的名字叫什么?(月亮船)

    2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

    3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))

    五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

    1、教師提問(wèn):小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的.家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)

    2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

    六、教師小結(jié):我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    七、播放劃船的音樂(lè),現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇七

    1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

    2、學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。

    月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀。

    4、在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧?。

    5、復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的`衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

    可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇八

    1、了解故事的主要情節(jié),按故事的對(duì)話(huà)線(xiàn)索尋找答案。

    2、初步了解長(zhǎng)城、喜馬拉雅山被稱(chēng)為世界之最的原因萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。

    月亮船圖畫(huà)書(shū)、長(zhǎng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山的照片或錄像。

    一、看蒲公英畫(huà)面,引出故事

    1、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)這是一朵什么花,它有什么特點(diǎn)?

    2、師:有一次,一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,發(fā)生了什么事?

    二、聽(tīng)故事第一部分

    1、蒲公英為什么不停的哭?它的家可能在哪里?

    三、聽(tīng)故事第二部分

    2、觀看照片或錄像:喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門(mén)

    3、觀察比例圖

    圖一:感受了解喜馬拉雅山的高

    圖二:感受了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)

    為什么叫萬(wàn)里長(zhǎng)城?(長(zhǎng)城有12萬(wàn)多里長(zhǎng),所以得名“萬(wàn)里長(zhǎng)城”)

    四、閱讀圖畫(huà)書(shū)

    1、和老師一起邊看圖邊講故事

    2、思考:蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的?聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我國(guó)的名勝古跡、著名建筑等。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇九

    1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

    1.教師播放課件【故事欣賞】,幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

    2.教師播放課件【第一段】。

    教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的?

    3.教師可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

    4.教師播放課件【第二段】。

    5.教師可點(diǎn)擊按鈕:【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】,通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

    6.教師總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

    二.說(shuō)一說(shuō):祖國(guó)真美麗。

    1.教師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))。

    2.教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。

    三.看一看:美麗的祖國(guó)。

    1.幼兒觀看圖片,了解更多的祖國(guó)的風(fēng)景。

    2.你最想去哪里玩?為什么呢?

    總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)不算失敗,但也沒(méi)有成功,雖然活動(dòng)的過(guò)程中幼兒常規(guī),師幼互動(dòng)等都還可以。活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常喜歡,但是,我在執(zhí)教過(guò)程中還存在著很多的問(wèn)題,如孩子的回答不夠完整時(shí),我沒(méi)有提醒他們用完整話(huà)來(lái)回答,這也是我失誤的一個(gè)地方。作為教師,我要勇于接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,及時(shí)給予回應(yīng),豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)我常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是孩子們?cè)诨卮鹞业奶釂?wèn)以后,我置之不理,或者說(shuō)只是用一些無(wú)效語(yǔ)言如,“恩”,“你說(shuō)的對(duì)”而沒(méi)有接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,給予孩子積極的應(yīng)答。總之,語(yǔ)言活動(dòng)要以幼兒為主,創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說(shuō),想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中,而不是單純的語(yǔ)言交流。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十

    在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們就對(duì)我們中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上拿了金牌第一,感到非常驕傲。馬上要國(guó)慶節(jié)了,孩子們都在忙著排練節(jié)目,制作五星紅旗。在跳舞和制作紅旗的過(guò)程中,孩子們對(duì)自己的祖國(guó)媽媽有著更加濃厚的興趣。這幾天,我們的神舟七號(hào)也成功發(fā)射了。宇航員還將在太空中進(jìn)行漫步。從孩子在早上的講新聞中,看出孩子們對(duì)這些非常感興趣。于是,我以 “月亮船”這個(gè)故事為載體,讓幼兒進(jìn)一步了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。而 “月亮船”是主題“我是中國(guó)人”的其中一個(gè)內(nèi)容。這個(gè)故事非常好聽(tīng)。它把一些我們國(guó)家的特征都通過(guò)仙女與蒲公英的對(duì)話(huà)來(lái)告訴給孩子們,讓孩子們很容易接受。這個(gè)教材是一個(gè)比較傳統(tǒng)的教材。根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)和現(xiàn)在的時(shí)代特征,我進(jìn)行了故事的延伸和擴(kuò)展。我班的孩子是從托班升上來(lái)的,能力比較強(qiáng)。但也有幾個(gè)中班插進(jìn)來(lái)的孩子能力比較差。所以我在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)有易有難,讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。我們班的孩子雖然回答問(wèn)題積極性很高,但是在語(yǔ)句的完整性和連貫性上還有所欠缺。大班孩子的表現(xiàn)與表達(dá)方式已經(jīng)多樣化了。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)語(yǔ)言、歌曲、收集圖片等了解中國(guó)特有的東西,感受中國(guó)文化的多彩與博大。

    基于教材的分析、結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),確定以下目標(biāo):

    1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    1、出示一個(gè)在哭泣的蒲公英

    ——“是誰(shuí)在哭啊?”

    “ 猜猜蒲公英為什么哭啊?”

    2、聽(tīng)故事第一段

    幼兒看多媒體。

    ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

    “小蟋蟀和螳螂是怎么勸蒲公英的?”

    “蒲公英的家到底在哪呢?”

    3、繼續(xù)播放多媒體

    ——“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?

    “最高的山是什么山?”

    “最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?”

    4、聽(tīng)故事第二段

    ——“蒲公英的家到底在哪里?”

    “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

    1、回家后的蒲公英想告訴仙女,現(xiàn)在中國(guó)又有了很多自己的驕傲,會(huì)是什么呢?

    2、幼兒自由談?wù)摗=處煶鍪竞⒆觽兪占馁Y料和畫(huà)的圖畫(huà)。

    3、幼兒自由結(jié)伴說(shuō)出自己想對(duì)小仙女說(shuō)的話(huà)

    4、教師小結(jié):原來(lái),中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自 己的雙手去建造的,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具,把樓房造的又高又美。運(yùn)動(dòng)員和宇航員也是中國(guó)的驕傲,他們都為國(guó)增光。

    1、你們都說(shuō)得真棒,你們作為一個(gè)中國(guó)人感到驕傲嗎?中國(guó)大嗎?

    2、那讓我們一起演唱一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,你們?cè)敢夂臀乙黄鹧莩@首歌曲嗎?

    3、幼兒演唱。

    區(qū)角:制作“中國(guó)小報(bào)”

    把孩子們了解的中國(guó)特有的東西,做成小報(bào)向大家進(jìn)行展示。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十一

    1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

    2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)的秀麗山河。

    3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)故事,有感情地學(xué)講故事。

    掛圖第7號(hào)、小朋友的書(shū)、故事磁帶。

    實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

    一、簡(jiǎn)短談話(huà),引出故事。

    1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

    2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

    二、傾聽(tīng)故事。

    1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn):故事的題目叫什么?

    2、故事講了一件什么事情?

    三、教師演示教具講述第一段故事,提問(wèn):

    1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?(討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

    2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話(huà))

    3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

    4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

    四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請(qǐng)幼兒搶答。

    1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

    2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

    3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))

    4、蒲公英的家到底在哪里?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

    教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,只有我們中國(guó)有,其他國(guó)家沒(méi)有,我們中國(guó)這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

    五、學(xué)習(xí)講述故事。

    1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料,邊看圖邊講述故事。

    六、感受祖國(guó)山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

    1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

    2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥(niǎo)巢、東方明珠塔等等)

    3、師:小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來(lái)做仙女,請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景圖片,請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

    七、總結(jié):

    看到祖國(guó)這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。

    1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

    2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

    3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話(huà),讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十二

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

    2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    1、教學(xué)掛圖。

    2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。

    3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。

    小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

    彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽(tīng)嗎?(想聽(tīng))

    1、故事的名字叫什么?(月亮船)

    2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

    3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))

    1、教師提問(wèn):小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)

    2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

    我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué),通過(guò)層層的設(shè)問(wèn),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十三

    《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的對(duì)話(huà),讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

    2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

    3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

    活動(dòng)難點(diǎn):注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

    1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》;。

    2、哭泣的蒲公英圖片一張;。

    3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

    一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣。

    1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

    提問(wèn):這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

    2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。

    二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

    1、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞一遍故事。

    問(wèn)題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見(jiàn)了什么?蒲公英的家在哪里?

    2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

    3、仙女告訴蒲公英什么了?

    通過(guò)討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

    4、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞故事。

    鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

    三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?/p>

    1、問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))。

    2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

    幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

    3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書(shū)本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

    一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

    在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

    二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

    整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

    活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)。”一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十四

    1. 知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

    2. 領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

    一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?

    蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師:我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

    二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)

    1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn):

    (1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

    (2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

    (3)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。):原來(lái)蒲公英迷路了,很傷心很難過(guò)。

    提問(wèn):(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

    (2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?

    (世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬(wàn)里長(zhǎng)城):原來(lái)蒲公英的家是,有世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),天安門(mén);最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

    二、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之最

    1. 師:我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話(huà))師:黃老師覺(jué)得這些話(huà)是很好聽(tīng)的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

    2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說(shuō)!

    :從故事里我們知道,不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國(guó)家。

    三、自主分享討論--我愛(ài)家鄉(xiāng)上海

    2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。

    :原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。

    四、結(jié)束--欣賞歌曲《大》

    師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十五

    為了使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活,我們想通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是,我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查,有的幼兒提出想去看月亮。住一次“看月亮”的活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)大空有很大的興趣,他們提出了很多問(wèn)題,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是,我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展“月亮”的主題活動(dòng)。

    1、萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心,通過(guò)豐富的活動(dòng),使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。

    2、通過(guò)參加感興趣的活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活。

    3、在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    1、通過(guò)觀察月亮,激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

    2、通過(guò)自己探索答案,培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

    1、觀察活動(dòng)。

    教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進(jìn)行討論。

    聰聰:月亮上的黑影是什么?

    海日:我聽(tīng)媽媽講過(guò),月亮上住的是嫦娥、兔子。

    昊昊:我覺(jué)得是仙女。

    媛媛:我看像一棵樹(shù),這棵樹(shù)很大、很高,從地球上都能看到。

    博宇:太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子,月亮上的一定是月亮黑子。

    躍驊:是什么東西的影子。

    教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。

    2、交流分享。

    觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案,有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤(pán)。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤(pán)、同伴和教師的講解,初步了解了月球的'表面。

    在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中,孩子提出了問(wèn)題,怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴莻魇冢€是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想,應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,遇到問(wèn)題應(yīng)該自己找答案,這對(duì)他們是一種鍛煉,獲取知識(shí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比知識(shí)更重要。同時(shí),家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后,知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng),也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。

    1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。

    2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

    手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車(chē)的反射板。

    1、小實(shí)驗(yàn):月球表面的暗影。

    (1)在桌上立6~8個(gè)骨牌。

    (2)把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

    (3)用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球,會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。

    教師講解:當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí),骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣,太陽(yáng)光照向月球時(shí),在月球表面高的地方,高地的影子會(huì)落在月球的表面上,高地會(huì)反射光,所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

    2、小實(shí)驗(yàn):月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

    (1)天黑時(shí),用手電筒照在自行車(chē)的反射板上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?

    (2)將手電筒關(guān)上,請(qǐng)小朋友看看。

    教師講解:只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí),反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光,但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會(huì)發(fā)光的,它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的。

    關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué),不是孩子能獨(dú)立解決的,這需要成人給予幫助,但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng),以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

    1、引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

    2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法,了解月亮的變化規(guī)律。

    1、討論:月亮為什么會(huì)變化。

    六六:月亮吃飽的時(shí)候就變圓了,餓的時(shí)候就彎了。

    筱萌:月亮像魔術(shù)師,有時(shí)彎,有時(shí)圓。

    聰聰:時(shí)間變了,月亮就變了。

    海日:被天狗吃了。

    博宇:月亮被地球的影子遮住的時(shí)候,就變彎了。

    2、小實(shí)驗(yàn):月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

    請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球,簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

    3、小實(shí)驗(yàn):月球的盈虧。

    (1)把臺(tái)燈放在房間的門(mén)外一側(cè)。

    (2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,站在向著房門(mén)的位置。

    (3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點(diǎn)。

    (4)身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),球要一直保持在身體的前方。

    (5)轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:身體向著門(mén)時(shí),球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng),球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí),球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。

    教師講解:臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分,也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣,只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí),在我們能看到的月球的一面,月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化,這就是月球的盈虧。

    活動(dòng)延伸:老師定期帶幼兒觀察月相的變化,并讓幼兒記錄在本上,制作成《月亮日記》。

    在活動(dòng)過(guò)程中,我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流,因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法是什么,也要能大膽表達(dá)自己的想法。

    另外,我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒的猜想活動(dòng),如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法,談話(huà)的形式是不適合的:第一,幼兒沒(méi)有時(shí)間充分地想像;第二,不發(fā)言的幼兒不等于沒(méi)有想法,應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。

    “月亮”的主題活動(dòng)結(jié)束了,幼兒對(duì)星空的興趣還很濃厚,我們班又繼續(xù)開(kāi)展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開(kāi)展晚間活動(dòng)以來(lái),住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了,因?yàn)楹芏嘣囼?yàn)、游戲都在晚上進(jìn)行,住宿幼兒都感覺(jué)到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣,所以很多幼兒一聽(tīng)說(shuō)晚上有小實(shí)驗(yàn),家長(zhǎng)接的時(shí)候都不走了。

    通過(guò)開(kāi)展“月亮”的科學(xué)活動(dòng),我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)方式。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中觀察能力、自己解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到了提高。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十六

    1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、故事錄音。

    1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

    播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

    教師提問(wèn),幼兒回答:

    ——“是誰(shuí)在哭啊?”

    “蒲公英為什么哭啊?”

    2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容:

    幼兒閱讀圖書(shū)。

    ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

    “蒲公英的家到底在哪呢?”

    3、閱讀理解內(nèi)容:

    幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

    ——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么?”

    “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

    “蒲公英的家到底在哪里?”

    “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

    4、完整欣賞:

    播放背景音樂(lè),教師講述故事。

    幼兒自由結(jié)伴討論:

    ——“你們的家在哪里?”

    “那兒有些什么美麗的景物呢?”

    師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    可引導(dǎo)幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉(xiāng)的畫(huà),并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的故事。

    1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

    2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

    3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話(huà),讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十七

    1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

    x播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

    x教師提問(wèn),幼兒回答:

    ——“是誰(shuí)在哭啊?”

    “蒲公英為什么哭啊?”

    2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容:

    x幼兒閱讀圖書(shū)。

    ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

    “蒲公英的家到底在哪呢?”

    3、閱讀理解內(nèi)容:

    x幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

    ——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么?”

    “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

    “蒲公英的家到底在哪里?”

    “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

    4、完整欣賞:

    x播放背景音樂(lè),教師講述故事。

    x幼兒自由結(jié)伴討論:

    ——“你們的家在哪里?”

    “那兒有些什么美麗的景物呢?”

    x師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    可引導(dǎo)幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉(xiāng)的畫(huà),并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的故事。

    1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

    2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

    3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話(huà),讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十八

    《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的對(duì)話(huà),讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

    2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

    3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

    活動(dòng)難點(diǎn):注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

    1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》;

    2、哭泣的蒲公英圖片一張;

    3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

    一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

    1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

    提問(wèn):這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

    2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。

    二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

    1、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞一遍故事。

    問(wèn)題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見(jiàn)了什么?蒲公英的家在哪里?

    2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

    3、仙女告訴蒲公英什么了?

    通過(guò)討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

    4、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞故事。

    鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

    三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

    1、問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

    2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

    幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

    3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書(shū)本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

    一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

    在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

    二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

    整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

    活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)。”一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十九

    1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見(jiàn)的海南的美麗山河。

    2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)海南。

    1.教學(xué)掛圖。

    2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

    3.故事磁帶。

    4.幼兒用書(shū)

    1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

    2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。

    1.導(dǎo)入活動(dòng):

    教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

    2.幼兒完整聽(tīng)一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

    提問(wèn):

    3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

    (1)教師演示教具講述第一段故事提問(wèn):

    蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

    蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

    蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

    蒲公英的家在哪兒?(在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹(shù);那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹(shù)、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。

    (2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問(wèn):

    月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見(jiàn)了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說(shuō)說(shuō)亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣,(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬(wàn)泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹(shù)旁)

    4.幼兒閱讀故事。

    (1)幼兒閱讀圖畫(huà)故事書(shū),進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

    (2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)海南的情感。

    5.說(shuō)一說(shuō)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

    是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

    在日常語(yǔ)言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。

    月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

    風(fēng)停了,蒲公英睜開(kāi)眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹(shù),陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

    好心的蟋蟀說(shuō):"別哭,別哭,聽(tīng)我唱歌。""不,我不聽(tīng),我要回家。"蒲公英說(shuō)。

    好心的螳螂說(shuō):"別哭,別哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英傷心地說(shuō)。

    天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船,小船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭,她問(wèn):"可憐的孩子,你怎么了?"蒲公英說(shuō):"我迷路了,我要回家。"仙女和氣地問(wèn):"你的家在哪兒?"蒲公英說(shuō):"媽媽告訴我,我的家在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹(shù);那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。"仙女微笑著說(shuō):"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

    月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘,仙女告訴他,那是亞龍灣。蒲公英看見(jiàn)了清清的河流,仙女告訴他,那叫萬(wàn)泉河。

    突然,出現(xiàn)了一片片密密雨林,仙女告訴他,這就是美麗的尖峰嶺森林公園。那兒的小鳥(niǎo)吱吱喳喳在歌唱。月亮船來(lái)到了五指山的上空,蒲公英看到了,激動(dòng)地喊了起來(lái):"停一停,停一停,這就是我的家,我就住在大山下的一棵椰樹(shù)旁。"蒲公英下了船:"再見(jiàn),仙女。""再見(jiàn),孩子,記住你的家叫海南……"仙女說(shuō)著,駕著月亮船走了。

    在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

    整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

    活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)。”一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十

    1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言的能力。

    3、培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)朗誦兒歌。

    磁帶、掛圖、頭飾。

    1、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。

    教師:那今天呢,老師給小朋友們帶來(lái)的兩位新朋友就是太陽(yáng)和月亮。

    2、引入。

    (2)教:老師也想玩這個(gè)游戲,我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽(yáng)和月亮》)。

    (3)讓幼兒帶著問(wèn)題玩二次游戲。

    教:小朋友,你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,知道我們錄音機(jī)中播放這首兒歌的題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰(shuí)呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友們?cè)偻嬉淮巍独销椬叫‰u》的游戲。

    3、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽(yáng)和月亮》。

    (1)提問(wèn)幼兒在玩游戲的過(guò)程中,兒歌的題目是什么??jī)焊柚卸加姓l(shuí)?它們都在做什么?

    教:小朋友們,剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲。現(xiàn)在,有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰(shuí)?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次,小朋友們要注意聽(tīng),看看之前我們說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)。(再播放一遍兒歌,邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的.內(nèi)容)。

    (2)教師出示掛圖,讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽(yáng)和月亮》。

    讓幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表演兒歌《太陽(yáng)和月亮》(請(qǐng)兩、三個(gè)小朋友上來(lái)表演,教師在旁邊提示,之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來(lái)表演的小朋友獎(jiǎng)勵(lì))。

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.教師播放課件【故事欣賞】,幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

    2.教師播放課件【第一段】。

    教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的?

    3.教師可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通“蒲公英”按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通“仙女”按鈕幫助幼兒熟悉故事。

    4.教師播放課件【第二段】。

    5.教師可點(diǎn)擊按鈕:【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】,通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

    6.教師總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

    二.說(shuō)一說(shuō):祖國(guó)真美麗。

    1.教師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))。

    2.教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。

    三.看一看:美麗的祖國(guó)。

    1.幼兒觀看圖片,了解更多的祖國(guó)的風(fēng)景。

    2.你最想去哪里玩?為什么呢?

    大班故事月亮船教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十二

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

    2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    1、教學(xué)掛圖。

    2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。

    一、組織教學(xué):

    小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

    二、兒歌導(dǎo)入:

    彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽(tīng)嗎?(想聽(tīng))。

    三、分段播放故事錄音。

    四、教師設(shè)問(wèn)題,請(qǐng)幼兒回答:

    1、故事的名字叫什么?(月亮船)。

    2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。

    3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))。

    五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

    1、教師提問(wèn):小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)。

    2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

    六、教師小結(jié):

    我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

    七、播放劃船的音樂(lè)。

    現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

    《月亮船》是大班語(yǔ)言活動(dòng),但其中卻蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí),為了讓孩子們能更好地理解和掌握,我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖,因?yàn)檫@些都是比較抽象及難理解的,這里的孩子外出的`機(jī)會(huì)也很少,對(duì)一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活動(dòng)來(lái)自生活,又能夠增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。蒲公英是孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的一種植物,它小而輕,很容易被風(fēng)吹走,而在它被吹走之后,所發(fā)生的事情,是一種美好的想象,因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有仙女,故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法,通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà),告訴幼兒我國(guó)有世界上最高的山,最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

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    研究生思想?yún)R報(bào)是對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程中思想政治工作的一次系統(tǒng)梳理和綜合評(píng)價(jià)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些有關(guān)研究生思想?yún)R報(bào)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。連日來(lái)新冠肺炎疫
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),需要作者用精準(zhǔn)凝練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天晚上我再去看我的小鳥(niǎo),正好發(fā)現(xiàn)它正
    在思考和寫(xiě)作的過(guò)程中,思想?yún)R報(bào)可以幫助我們更好地理清思路,從而提升思維能力。那么,讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于思想?yún)R報(bào)的實(shí)例,看看不同風(fēng)格和觀點(diǎn)的寫(xiě)作方式。
    制定工作計(jì)劃書(shū)需要我們具備良好的計(jì)劃能力和執(zhí)行能力,同時(shí)也需要我們有一定的預(yù)見(jiàn)性和應(yīng)變能力,能夠靈活調(diào)整工作計(jì)劃以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。如果你想了解更多關(guān)于工
    活動(dòng)方案是為了確保活動(dòng)的高效和成功而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。接下來(lái)是一些活動(dòng)方案的實(shí)例,希望能給大家提供一些創(chuàng)新和豐富的思路。三、活動(dòng)人數(shù):小蟲(chóng)鞋業(yè)開(kāi)發(fā)部和業(yè)務(wù)部全
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間工作的概括和總結(jié),可以促使自己思考,為未來(lái)的工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這里整理了一些關(guān)于轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的范文和寫(xiě)作要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)
    優(yōu)秀作文透過(guò)文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。它是一縷催生的春風(fēng);它是一縷沁人心脾的春
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)書(shū)中人物的了解,認(rèn)識(shí)他們的心理變化以及他們?cè)诠适轮械淖饔谩T谶@里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实淖x后感范文,希望能夠給大家以啟發(fā)和思考。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己在這一個(gè)月工作成果的呈現(xiàn),可以讓他人了解我們的工作內(nèi)容和完成情況。以下是一些月工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提升大家的寫(xiě)作能力
    通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀作文范文,挖掘自己的寫(xiě)作潛力。提起我老爸的愛(ài)好,那可是真多呀!這不,最近他又迷上了電
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排和規(guī)劃的重要文件。借助這些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,我們可以更好地理解和掌握教學(xué)計(jì)劃的編制方法。1、能正確、流利、有感
    幼兒園教案不僅要注重知識(shí)的傳授,更要注重培養(yǎng)幼兒的興趣、觀察力、思維能力、合作意識(shí)等綜合素養(yǎng)。小編整理了一些經(jīng)典的幼兒園教案,希望能給教師們提供一些思路和啟示。
    大班教案還可以幫助幼兒在社會(huì)交往、情感發(fā)展等方面取得積極的成長(zhǎng)。如果你正在為撰寫(xiě)大班教案而苦惱,不妨參考一下以下范文,或許能給你一些啟示。活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞科學(xué)
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)不僅要陳述自己的專(zhuān)業(yè)興趣,還要展示出學(xué)術(shù)潛力、團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能等方面的優(yōu)勢(shì)。隨后,將為大家展示一些轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的參考案例,希望對(duì)你撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)有
    策劃方案需要明確目標(biāo)和步驟,并進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間和資源安排,以便實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。在進(jìn)行策劃方案時(shí),有一些經(jīng)典案例可以借鑒,下面是其中的一些。。一、年會(huì)活動(dòng)主題:公司
    優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。我們是二十一世紀(jì)的接班人,要做好
    通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。逛超市在現(xiàn)代人的生活中是
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。記得一年前的春天,我們一家子開(kāi)著車(chē)
    優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,引起讀者的思考和討論。接下來(lái),小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。在秋天,水和藍(lán)天一
    在小班教案中,教師可以詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考借鑒。師:那我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧:上邊毛,下邊毛,中間一顆
    主持詞的選擇要考慮到觀眾的年齡、身份、興趣等因素,以便更好地引起共鳴。在這里,我將為大家呈現(xiàn)一些值得注意的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位來(lái)賓,各位親朋好
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到的問(wèn)題、所完成的任務(wù)和遭遇的挑戰(zhàn)進(jìn)行記錄和總結(jié),以便今后能夠更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給大家提供
    一個(gè)成功的演講稿范文應(yīng)該具備邏輯性強(qiáng)、條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表達(dá)準(zhǔn)確等特點(diǎn)。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,我們可以更好地理解和把握演講的目的和方法,提升自己的演講
    作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。通過(guò)欣賞優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。初一的生活就像一個(gè)五彩繽
    自我評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀、公正地對(duì)待自己,以達(dá)到更好的自我提升和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)初中三年生活的錘煉,使我逐漸成長(zhǎng)為一名品
    活動(dòng)方案的核心是明確目標(biāo)和排定優(yōu)先級(jí),以確保在有限的資源下取得最佳效果。以下是一些經(jīng)典活動(dòng)方案的分享,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和借鑒。為了進(jìn)一步激發(fā)廣大干部群眾
    活動(dòng)方案的成功與否還與活動(dòng)的流程、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)密切相關(guān),需要事先進(jìn)行全面的規(guī)劃和預(yù)估。活動(dòng)方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和策略,它可以幫助我
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。為了方便大家理解和學(xué)習(xí),我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。近看一臉紅疙瘩。別看樣子小又小
    思想?yún)R報(bào)可以讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界,以及自己在不同情況下的表現(xiàn)。思想?yún)R報(bào)是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思想與心情進(jìn)行總結(jié)和反思的一種形式,它能夠幫助我們了解自己
    活動(dòng)方案是指在特定場(chǎng)合或目的下,為了達(dá)到某種效果而制定的具體行動(dòng)方案。這些活動(dòng)方案范文不僅包含了活動(dòng)內(nèi)容和方案,還對(duì)活動(dòng)的執(zhí)行和評(píng)估提供了一定的指導(dǎo)。
    總結(jié)范文是一種客觀地記錄自己成長(zhǎng)軌跡的方式,它可以幫助我們更加直觀地看到自己的進(jìn)步。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感
    優(yōu)秀作文揭示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。小店的兩大代表菊花
    優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起分享讀作的喜悅。光陰幾度荏苒,時(shí)光流轉(zhuǎn)不休。似乎是渾渾噩噩
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,幫助我們更好地處理自己的學(xué)習(xí)和工作。
    演講稿是一種以口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的文體,它是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合中展示自己思想和能力的重要方式。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典演講稿范文,它們無(wú)疑是演講寫(xiě)作
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份有組織的文件,它的目的是讓他人盡快了解個(gè)人的能力和資格。為了方便大家理解和閱讀,以下范文對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行了詳細(xì)的解析和說(shuō)明。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更新日期:無(wú)
    寫(xiě)日記可以幫助我們整理思緒,釋放情緒,是一種良好的情感宣泄方式。請(qǐng)大家看看以下幾篇日記范文,或許會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作提供一些思路和參考。最忘不掉的是那青春的旋律,愛(ài)在那
    在期末,我們可以回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。以下是一些精選的期末總結(jié)范文,希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些指導(dǎo)和啟示。為爭(zhēng)取學(xué)生在期末考試中取
    優(yōu)秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫(xiě)作的靈感和力量。輕輕的合上書(shū)已經(jīng)很久
    報(bào)告的目的是為了向讀者提供準(zhǔn)確、全面和有價(jià)值的信息,以便幫助他們做出決策和行動(dòng)。以下是一些成功的報(bào)告案例,可以為我們提供啟示和借鑒,幫助我們寫(xiě)好自己的報(bào)告。
    總結(jié)范文可以作為參考,幫助我們了解總結(jié)的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的身體素質(zhì),滿(mǎn)足群眾節(jié)日期間的
    總結(jié)具有復(fù)習(xí)回顧的功能,通過(guò)總結(jié),我們可以鞏固已學(xué)知識(shí),提升記憶力。在下面的范文中,我們可以看到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和思路,希望對(duì)大家有所幫助。暑假轉(zhuǎn)眼即逝,讓我
    班主任工作總結(jié)是一項(xiàng)復(fù)雜而有意義的任務(wù),通過(guò)總結(jié)我們能夠關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)的質(zhì)量提升。班主任工作總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和成功案例可以為其他班主任提供參考和借
    國(guó)旗下是我們見(jiàn)證國(guó)家發(fā)展的地方,每次升旗儀式都是我們對(duì)國(guó)家榮耀的致敬。以下是小編為大家搜集的國(guó)旗下升旗儀式流程,希望對(duì)大家備戰(zhàn)有所幫助。各位老師,同學(xué)們:大家好
    小班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我們特地為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的參考資料,希望對(duì)您有所幫助。針對(duì)小班的小朋友,他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提高。接下來(lái)是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些參考和借鑒。
    合同協(xié)議對(duì)于商業(yè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)尤為重要,能夠確保交易的安全和合法性。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。鑒于:1、甲方向乙方借款,雙方已
    范文范本是指在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作或者研究中,作為參考或者樣本的一種文本材料,可以幫助人們更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。下面是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能給大
    通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫(xiě)作水平和素質(zhì)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考,希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感和思路。盼望著,盼望著,春風(fēng)到了,
    規(guī)章制度的制定應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則,確保員工的合法權(quán)益得到保護(hù)。規(guī)章制度的范文中反映了各行各業(yè)對(duì)規(guī)章制度的不同重視和理解。第二條帳戶(hù)管理:3.會(huì)費(fèi)繳
    通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地提高和進(jìn)步。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)文學(xué)作品的理解和觸動(dòng)的一種方式,也是文學(xué)欣賞的一種體驗(yàn)。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)作品的評(píng)價(jià)和分析,以及對(duì)自己心理和情感的體悟和思考。
    每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。掌握一定的寫(xiě)作技巧和方法可以幫助我們更好地寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì)。第一段:介紹實(shí)習(xí)的背景和目的(200
    演講稿是集思廣益的過(guò)程,可以通過(guò)演講的方式來(lái)汲取他人的意見(jiàn)和建議。以下是一些成功演講者的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同志們:中央民族工作會(huì)議今天就要閉幕了。會(huì)
    讀后感不僅僅是對(duì)作品內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)作者思想、文風(fēng)、藝術(shù)手法等方面的思考和反饋。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在我們生活中有許多感人
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的一種概括和總結(jié),可以幫助我們了解自己的工作情況。這份月工作總結(jié)范文通過(guò)歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    建筑所處的環(huán)境和氛圍對(duì)其設(shè)計(jì)和使用都有著重要的影響。接下來(lái),我們將向大家介紹一些著名建筑師的作品,讓我們一起欣賞吧。當(dāng)前,我市天氣持續(xù)高溫,氣象部門(mén)已接連發(fā)布高
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范例,希望能對(duì)大家有所幫助。1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),初
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)和分享教育心得的平臺(tái),能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與合作。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家庭與學(xué)校之間的交流平臺(tái),也是家長(zhǎng)之間相互交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)中,應(yīng)
    小班教案的制定還需要考慮教材資源的充分利用,以及教具和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。下面是一些小班教案的實(shí)施情況總結(jié),供大家參考和借鑒。由于所面臨的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的小學(xué)生,他們
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要付出努力和堅(jiān)持,但是一旦掌握了英語(yǔ),我們就能夠享受到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。小編特意整理了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)參考。
    通知是一種常見(jiàn)的溝通方式,用于告知他人某些事項(xiàng)的重要信息。不同場(chǎng)合的通知范文可能會(huì)存在差異,我們要根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活變通。您好!衷心感謝您一直以來(lái)對(duì)我校的關(guān)
    校園活動(dòng)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,可以提升他們的綜合能力。小編為大家整理了一些校園活動(dòng)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了迎接建校xx周年,豐富校園文化生活,創(chuàng)
    讀后感可以激發(fā)我們對(duì)閱讀的熱情和興趣,讓我們更加主動(dòng)地去探索和閱讀各種不同的書(shū)籍。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平和表
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給人以耐人尋味的感覺(jué)。逆流而上:跌倒了無(wú)所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來(lái),繼續(xù)逆流而上。我是三年九班的胡峪塵,九
    在幼兒園小班,孩子們會(huì)接觸到豐富多彩的游戲和活動(dòng),促進(jìn)他們的身心發(fā)展。接下來(lái)是一些幼兒園小班繪本故事推薦,希望對(duì)大家有所幫助。1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的
    在一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫(xiě)一份工作總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)和反思問(wèn)題。小編整理了一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    讀書(shū)心得是對(duì)自己思維能力和批判思維能力的鍛煉和展示。小編為大家整理了一些讀書(shū)心得范文,希望可以給大家的寫(xiě)作提供一些啟示。《瓦爾登湖》的作者是梭羅,這本書(shū)是簡(jiǎn)單生
    合同協(xié)議的有效性需要符合法律的規(guī)定,特別是合同的內(nèi)容不能違反法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。下面是一些常見(jiàn)合同協(xié)議范文,供大家參考:租賃合同協(xié)議范文勞動(dòng)合同協(xié)議范文購(gòu)
    幼兒園小班的教學(xué)方法以活動(dòng)為主導(dǎo),通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)促進(jìn)孩子們的綜合能力發(fā)展。這是一些幼兒園小班總結(jié)的案例,希望能給家長(zhǎng)們帶來(lái)一些啟發(fā)與思考。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教
    教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)考慮學(xué)校的實(shí)際情況,符合學(xué)校的教學(xué)管理要求和教育教學(xué)改革的需求。在下面的范文中,小編詳細(xì)介紹了教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)步驟和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫
    優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。想要寫(xiě)好作文,除了積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),閱讀優(yōu)秀的作文范文也是十分重要的,下面是一些經(jīng)典的范文供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。下面是一些經(jīng)過(guò)整理的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。xx年xx月x
    個(gè)人總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí),能夠明確自己的目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的改進(jìn)和提升計(jì)劃。下面是一些具有代表性的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。每年度都要寫(xiě)。
    合同協(xié)議是一種法律約束力的文件,它規(guī)定了雙方在交易中的權(quán)益和責(zé)任,有助于避免合作中的糾紛。在起草合同協(xié)議時(shí),可以參考這些范文中的某些表述和方式,以提高合同的質(zhì)量
    優(yōu)秀作文需要有精準(zhǔn)的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o,以及對(duì)細(xì)節(jié)的把控和觸動(dòng)人心的情感。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)和思考。
    活動(dòng)方案需要考慮到人員、物品、時(shí)間等各個(gè)方面的需求。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)地點(diǎn):【教育機(jī)構(gòu)名】各校區(qū)周邊的社區(qū)。活動(dòng)對(duì)
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    活動(dòng)方案的制定需要與相關(guān)部門(mén)和人員進(jìn)行充分溝通和合作,確保活動(dòng)的協(xié)同性和效果。接下來(lái)是小編為大家整理的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年3月9日,公司
    述職報(bào)告是對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要書(shū)面材料。下面是一些精選的述職報(bào)告范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考。述職報(bào)告格式及如何寫(xiě)述職報(bào)
    在黨日活動(dòng)中,黨組織可以及時(shí)了解黨員的思想動(dòng)態(tài)和工作情況。以下是小編為大家整理的一些黨日活動(dòng)注意事項(xiàng),希望能夠提醒大家在黨日活動(dòng)中要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
    活動(dòng)方案是活動(dòng)策劃者在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),起到指導(dǎo)和參考的作用。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)配合能力
    月工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們回顧過(guò)去一個(gè)月的工作,思考如何更好地完成下一個(gè)月的任務(wù)。閱讀以下這些月工作總結(jié)范文,會(huì)讓你對(duì)月工作總結(jié)的重要性和方法有更深刻的認(rèn)識(shí)和
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    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。請(qǐng)大家關(guān)注以下精選的優(yōu)秀作文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作提升有所幫助。每個(gè)人都有一件害怕的事
    生日是我們感受時(shí)間流逝的時(shí)刻,讓我們珍惜每一分每一秒。以下是一些生日禮物推薦,希望能給你選擇禮物時(shí)提供一些幫助。“叮鈴鈴……”,下課了,原本悄然無(wú)聲的教室頓時(shí)炸
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷,并從中吸取教訓(xùn),提高自己的能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì),或許可以給你一些靈感。
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    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生們重新融入學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:家上午
    讀書(shū)心得是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和心情的言辭化記錄,具有一定的審美價(jià)值。現(xiàn)在為大家整理了一些關(guān)于讀書(shū)心得的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,但這次
    通過(guò)寫(xiě)個(gè)人總結(jié),我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的個(gè)人總結(jié)案例,希望對(duì)大家寫(xiě)作個(gè)人總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。
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    優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等各個(gè)方面思考的產(chǎn)物,通過(guò)作文,可以更好地展示自己的思想和情感。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。
    優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者深入思考、準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙運(yùn)用語(yǔ)言的產(chǎn)物。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟發(fā)。爺爺頭發(fā)白白的,眼睛烏黑,嘴巴紫紅紫紅的。爺爺
    幼兒園教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知能力,以及教學(xué)資源和環(huán)境的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的一些幼兒園教案范文,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞各種
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    好的策劃方案應(yīng)該具備靈活性,能夠隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。現(xiàn)在,我們將向大家介紹一份詳細(xì)的策劃方案,希望能對(duì)你們的工作或?qū)W習(xí)有所啟發(fā)。國(guó)慶節(jié)是我國(guó)法定節(jié)假
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