小班教案的編寫需要注重評估和反思，及時總結教學效果，發現問題并提出改進措施。小班教案的優秀范文，可以激發教師的創新思維和教學靈感。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇一
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發生的變化。
3、知道同伴講話時要安靜傾聽。
音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動導入。
1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們！我們一起來學學小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁,幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學一學嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍藍的圓餅干）他有什么變化啊？（腿兒變得藍汪汪的）嚕嚕現在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍汪汪的。）。
4、嚕嚕走進了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來學學嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻！腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會來到什么地方呢？你怎么知道這是超市啊？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃！這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”）我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西啊？（呀！原來是塊肥皂！）那嚕嚕的.肚子里就會有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍藍的,還有綠綠的。）。
7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西啊？（幼兒回憶故事情節）嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊！這個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。
2、表揚個別認真講述的幼兒,再次播放錄音講述。
五、活動結束：
播放音樂《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運動吧。"。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇二
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發生的變化。
3、知道同伴講話時要安靜傾聽。
音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動導入。
1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一起來學學小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁，幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學一學嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍藍的圓餅干）他有什么變化啊？（腿兒變得藍汪汪的）嚕嚕現在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍汪汪的。）。
4、嚕嚕走進了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書講一講，用驚訝的表情來學學嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻！腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西啊？（呀！原來是塊肥皂！）那嚕嚕的肚子里就會有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來講一講嚕嚕進超市的'變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。）7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西啊？（幼兒回憶故事情節）嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊！這個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。
2、表揚個別認真講述的幼兒，再次播放錄音講述。
四、情感遷移。
嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。
嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。
嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。
嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻！腿兒變得藍汪汪的。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇三
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
1、準備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個。
2、準備教育掛圖《語言.文學活動.小豬媽媽的夾心面包》、學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
1、出示夾心面包，以談話的形式導入課題。
“星期天，小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導幼兒觀察夾心面包的結構。
問：“故事中有誰？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說了什么？”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語（請、謝謝、對不起），并重點練習。
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子，引導幼兒說好與禮貌用語有關的句子。
7、活動結束：組織幼兒到小豬家做客。
語言區：引導幼兒閱讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
表演區：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區域活動時間進修故事表演。
生活中滲透：請家長在日常生活中啟發幼兒使用禮貌用語。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇四
(一)理解故事中變色龍變色的過程。
(二)能根據故事內容大膽想象、發言。
(三)借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
(四)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
能根據故事情節展開豐富想象。
故事《貪吃的變色龍》、幻燈片。
(一)出示變色龍，猜猜是什么動物，激發幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點：身體能夠變色。
(二)出示彩色變色龍，幼兒觀察、表述看到了什么？(集體認識"變色龍"，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。)。
(四)小朋友你看，天黑了，變色龍不見了，他藏到哪里去了？噢，原來他藏在了黑夜里，這次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么顏色的？原來影子是黑色的，變色龍也吃掉了自己的。影子變成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你們看這是什么呀？(月亮)貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮，身體會發生什么變化呢？原來貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。
小朋友你喜歡這個故事嗎？讓我們一起再欣賞一遍吧！
小朋友讓我們去外面休息一下，順便去尋找更多的色彩，回來讓我們來給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色！
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇五
1．初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）。
2．嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）。
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入。
師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的`了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？
1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發生了變化。
2.通過故事的簡單講述引出問題：
（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）"肥皂是用來干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結。
在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的。
五、活動結束。
小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇六
1、感知圖畫及故事內容，對故事感興趣。
2、通過閱讀、游戲，感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。
3、能根據故事語言結構續編故事，運用疊詞。
幼兒圖書人手一冊，顏色圖片，相關字卡。
一、復習導入上次，我們領略了捏面人老爺爺的本事，把唐僧師徒捏得栩栩如生，那首兒歌不知大家還記得嗎？背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。
上回，胡老師做了一回說書人，這說書人必須要具備的有：驚堂木一塊、嘴一張和會想象的腦袋。我看看，驚堂木，我們可以共用，嘴和腦袋，大家都有。說明咱們都具有說書的'潛質。這樣吧，今天，我們一起來說書，怎么樣？小腦筋，動起來！
幼兒根據顏色回答：我是紅（綠，黃，藍，粉，黑，白）。
嚕嚕：呵呵，想起來了，我吃過紅紅的蘋果。恩，還有什么是紅紅的呢？哈哈，對了剛才進來的時候，顏色衛士送給我幾張卡片，我給你們瞧瞧，有沒有“紅紅的”這張卡啊！這里有個“紅”字，肯定就是啦，出示：紅撲撲，咦？都是三個字，怎么不讀“紅紅的”啊。呵呵，真好玩。你們能告訴我更多的長得這樣的顏色嗎？滲透綠瑩瑩，金燦燦等。
三、感知故事嚕嚕：哎喲，學了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你們這兒有什么好吃的？給我介紹介紹！幼兒介紹。嚕嚕：我餓得受不了啦，我鼻子尖，好像聞到你們凳子底下有好東西。我變！
教師引導幼兒閱讀后反饋：嚕嚕都去了哪里，吃了什么，后來怎么樣了？（根據回答完成板書）哈哈，我只聽說有變色龍，今天還來了頭變色豬呢！
讓幼兒說書。引導：話說小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖，夠貪吃的，連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃，還真有點呆，想當初在取經的路上，還經常被孫悟空叫成呆子呢，是不是？來到了大超市，當然應該挑好吃的東西啊！這樣吧，我們再來幫幫他，讓他不僅吃飽，而且要吃好！我先來：嚕嚕來到一家大超市，吃了一塊白白的巧克力，啊，鼻子變得白亮亮的，看上去好干凈啊！
幼兒續編。
四、全課總結今天小朋友做說書人非常成功，恭喜大家！
你喜歡嚕嚕嗎？喜歡這個故事嗎？有空跟爸爸媽媽逛超市，別忘了告訴他們這個好玩的故事哦！
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇七
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導中用提問的方式啟發幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什么地方？
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）。
吃了東西后，有什么變化？
請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁，小豬走進了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
1、教師將色紙發給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來。
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇八
1.嘗試運用橡皮泥搓、團、壓等技能表現小豬的基本造型。
2．體驗泥工活動帶來的快樂。
課件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
了解小豬的生活習性。
1.播放課件。
師：看，這是誰呀？小豬長什么樣子？
2.表演可愛的小豬。
師：讓我們一起來表演可愛的小豬。
師：這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬？
1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團團團，團團團，團成一個大皮球。問：我團的皮球圓又圓，你團的皮球圓不圓？團成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
3.換一塊小面泥繼續邊念歌邊做：團團團，團團團，團成一個小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個豬耳朵。
4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團團團，團成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來幫忙，鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個圈，變出小豬小尾巴。
5.用火柴簽在小豬的臉部點出兩個眼睛，小豬制作成功。
教師交代泥工操作的要求。重點指導幼兒制作小豬的耳朵。
展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評選出最可愛的小豬。
小小豬，胖乎乎，
耳朵大，腿兒粗。
走路搖搖小尾巴，
唱起歌來呼嚕嚕。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇九
1.初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點)。
2.嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。(難點)。
3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)。
師生問好：小朋友們早上好!
一、談話導入。
師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)。
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發生了什么變化?
(1)水果店，吃了很多紅紅的`蘋果，小臉變成紅紅的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
(4)飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么?為什么會去醫院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十
本班幼兒存在明顯個體差異，有的小朋友各方面發展很均衡，有的小朋友性格倆級分化，還有的小朋友心智發展比較慢，有的小朋友覺得自己不合群，有的小朋友覺得自己缺點很多，很不自信，因此我把《樂隊不能沒有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個集體，并且要讓孩子們知道自己的長處，讓他們更加有自信。更大膽表現自己。
1、幼兒認識自己的長處，知道自己的優點。
2、能夠在平時的活動中大膽表現自己。
3、樂器有一定了解知道名字。
圖書；繪本ppt。
一、談話形式導入故事。
師：小朋友們，你認為自己有什么優點嗎？
幼：（……）。
二、出示ppt第一第二頁，引導幼兒觀察。
師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區別嗎？小豬為什么不想要別人叫他”小”豬那？
出示ppt第三第四頁，引導幼兒觀察。
師：小豬的哥哥姐姐們在干嘛？他們手里拿的都是什么你知道嗎？（教師引導幼兒認識樂器名字）。
師：小朋友看看，小豬這個時候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂隊演出。
出示ppt第七第八頁，引導幼兒觀察。
師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時候會不開心？
出示ppt第十三頁，引導幼兒觀察。
師：沒有小豬的樂隊怎么樣？小朋友仔細觀察。如果你換成小豬你會怎么做？
出示ppt最后一頁，引導幼兒觀察。
小朋友們，小豬做了樂隊的指揮，你們覺得最小的小豬厲害嗎？小豬開始的時候很苦惱因為他覺得自己太小了，什么事情也干不了，可其實不是這樣的，我們每一個小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學習，要知道自己的長處，要大膽表現自己，這樣每個小朋友都是最棒的。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十一
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學習翻閱圖書的順序。
3、運用材料進行創作。
2、透明片，油性筆。
2、教師講故事時，要求幼兒跟隨老師講的內容翻閱幼兒用書。
3、用提問幫助幼兒理解故事內容。
師：請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色?
4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
這次活動讓我的思路一下子就拓寬了，小班幼兒仿編故事，確實很難，但是通過他們畫的畫，就能夠很好的指認和表達，使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和藝術領域融合在了一起。
《綱要》中指出：“互相滲透的各領域教育是發展幼兒語言的重要途徑，教師要善于把握教育時機，培養幼兒語言表達的興趣與能力。”確實領域之間是相互滲透，互相影響的，在教育活動中我們也要有這種意識，注意領域間的`相互滲透，使不同領域的經驗有機聯系在一起，從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經驗。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十二
在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內容的同時，還學習認讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內容的情節中，了解到公共場所的一些行為規范，從而學習做個講文明的好孩子。
1、感受色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。
2、理解故事內容，了解公共場所的行為規范。
3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發生的變化。
4、認讀重點字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。
教學ppt圖片；大字卡；
1、談話導入。
教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時候；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場所行為規范）。
1、集體閱讀。
教師引導幼兒觀看ppt圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內容。
2、提問理解故事內容，認讀重點字詞。
教師：這只貪吃的小豬叫什么名字？
嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？
在它身上發生了哪些變化？
并出示大字卡：吃；紅紅的；黃黃的；藍藍的等帶領幼兒認讀。
教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么？
小結：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結果身體變成了五顏六色的這種現象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規范，做個講文明、講禮貌的好孩子。
通過這節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法，教育了幼兒平時不能貪吃，還要遵守公共秩序。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十三
活動目標：
1、嘗試根據一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。
2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經驗。
活動準備：
故事課件、故事繪本。
活動過程：
一、引導幼兒根據一定的線索猜測故事
（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）
（二）利用課件，引導幼兒分段猜測表述。
1。引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
（1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）
（2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？
（3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）
（4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？
（5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？
（引導幼兒講述看到的結果。）
2。引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
（1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？（觀看課件）
（2）幼兒講述看到的。
（3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？
（4）觀看課件，引導幼兒完整講述。
3。鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？
（2）它吃了什么東西呢？
（3）看課件
4。鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？
（2）幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
1、出示大書，完整閱讀故事。
2、提問最后兩幅圖的意思。
三、延伸活動：對應游戲（播放課件）
1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十四
設計背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
活動目標：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
活動過程：
一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？
——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀。
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
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貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十五
1、初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）。
2、嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）。
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養幼兒養成良好飲食習慣的意識。
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）。
1、想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發生了變化。
2、通過故事的簡單講述引出問題：
（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）"肥皂是用來干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十六
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？
——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀。
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十七
獲得聽故事的樂趣，學習翻閱圖書的順序，運用材料進行創作。
1、故事：《貪吃的'變色龍》
2、透明片（投影片、糖紙），油性筆。
1、講述故事《貪吃的變色龍》。
2、教師講故事。
3、用提問幫助幼兒理解故事的內容，說說恐龍吃了什么改變了顏色。
4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
1、若幼兒不知該畫些什么，可請幼兒畫簡單的幾何圖形。
2、若無油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。
3、教師也可以將透明片放在書中描出形狀，再按故事情節在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應的能吃的東西，一張張疊放起來講故事；講故事的投影片可放在語言區中，讓幼兒邊操作邊講故事。
1、能專心聆聽故事。
2、能跟隨教師講的故事內容翻閱圖書。
3、能在透明片上畫圖。
可以提供一些彩色糖紙，請小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十八
活動準備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
活動過程：
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。讓幼兒了解故事的'內容，并通過提問：“小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問：”你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）。
1、想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：
（1）小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）肥皂是用來干什么的？
（3）你還知道哪些東西不能吃？
教師小結：在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇十九
1、學會與同伴分享故事的樂趣。
2、學習運用多種顏色來繪畫，進一步感受顏色的美。
變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等
1、以神秘口吻引入，激發幼兒傾聽故事興趣。
2、借助教具，生動地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內容。
3、提問：故事名稱？故事中有什么？
4、引導幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發生了什么變化？
5、玩“恐龍變色”的游戲：
讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。
6、提要求：
（1）、任選兩種顏色進行重疊涂染。
（2）、做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。
7、幼兒自由涂染活動，師重點指導幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、幼兒互相交流、欣賞作品。
1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
小班孩子在在日常生活人際交往中，由于語言經驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節語言的清淅度和形容程度，表達的時候受到語言調控，對顏色的認識也比較少。根據這階段年齡特點，選擇了繪本《貪吃的變色龍》。這節活動剛好也是整合書上的內容，我仔細分析了書上教案，發現內容可能不適合我班孩子的年齡特點，于是我自己設計了本次活動的內容，將其變為一節小班綜合活動，把語言和藝術相結合。
繪本《貪吃的變色龍》富有變化，故事新穎，而且描寫生動形象，適合小班幼兒的語言發展水平，也符合形象直觀思維方式，能結合圖畫，經過觀察理解單頁單幅大圖書，使幼兒能直觀的認識紅色、黃色、綠色，并且通過一些生活中常見的.事物來加深孩子對這三種顏色的認識和理解，同時也在隱形中提升了孩子的語言發展能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發展特點。
我將本次活動的重難點定為：在認識紅、黃、綠的基礎上知道生活中與其的相關事物。為了讓孩子能循序漸進的接受紅、黃、綠這三種顏色，我在讓他們認識紅色和黃色的時候穿插了一個有趣的小活動“找錯誤，變魔術”。沒想到有這神奇的“魔術袋”一下子就吸引了我們班級孩子的注意力。在這個過程中，孩子們也很好的認識了生活中紅色和黃色的事物。接著，又通過問題：變色龍的腳怎么會變成綠色?來讓孩子思考生活中的綠色事物。從而加大了本次活動的難度，讓孩子學會思考。最后我又準備了許多沒有顏色的插片，讓孩子去嘗試找到這些插片事物的顏色，然后放在相應的變色龍身上。這個游戲不僅吸引孩子的興趣，還再次加深了孩子對紅、黃、綠的事物的認識。
可能最后時間有點長了，我想今后我會在課前多請教，多修改，多練習，更好的組織好每一次活動。
貪吃的小豬小班教案（通用20篇）篇二十
活動目標：
1．初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）。
2．嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）。
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
活動準備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
活動過程：
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問：小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問：你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）1．想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：
（1）小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）肥皂是用來干什么的？
（3）你還知道哪些東西不能吃？
教師小結-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結-小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的。
五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。