小班健康公開課教案漱口范文（16篇）

在小班教案中，教師需要根據(jù)幼兒的實際情況，制定相應的教學活動和任務。以下是小編為大家整理的小班教案范文，供大家參考。通過學習這些范文，可以更好地了解如何編寫一份優(yōu)秀的小班教案，進而提高幼兒教學的質量和效果。一起來看看吧！

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇一

活動目標：

1.對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

3.掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣。

活動重點、難點：

正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。

活動準備：

1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像（包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像）。

2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

活動過程：

一、感知激勵情感（建議：集體教育）。

（一）請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像。

（二）講故事《紅紅和麗麗》。

1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

（引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀）。

2.教師講故事《紅紅和麗麗》。

紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了。”說著一溜煙兒跑去玩了。

細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀！”

師：紅紅的牙是怎樣的？為什么？

麗麗的牙是怎樣的？為什么？

你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺？

你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺？

你愿意有一口什么樣的牙齒？你準備怎樣保護你的牙齒？

二、趣味學習技能（建議：集體教育）。

（一）觀看正確漱口的錄像（配有兒歌）。

拿起小茶杯，接上半杯水；

喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；

把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小朋友吃完飯后想漱口嗎？

怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢？

我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的？

（二）觀看漱口程序分解動作錄像。

師：茶杯接多少水？

漱口時嘴是怎樣的？臉上什么在鼓？鼓幾下后把水吐出？想一想為什么要鼓？

漱口時應把水吐到哪里呢？

什么時候才放小茶杯？

師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。

（三）分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：

1.漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉；

2.漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；

3.漱口時，把水咽下；

4.漱口時，把水吐到地上。

師：這位小朋友漱口時做的哪不對？為什么？

（四）幼兒練習漱口。

1.幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

2.幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

三、體驗欣賞成果（建議：個別教育和隨機活動）。

（一）飯后漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。

師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀？

（二）照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。

師：看看你的牙是怎樣的？為什么會這么干凈呢？

看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣？

（三）幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

四、行為鞏固習慣（建議：集體、小組、個別交互進行）。

（一）小小檢查員：

每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。

（二）翻牌：

每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

（三）小金杯：

一周之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇二

活動目標：

1.愿意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。

2.學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3.體驗與好友玩游戲的樂趣。

活動準備：

動物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動流程：

（i）游戲介紹。

激發(fā)兒童對游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)孩子參與活動的興趣。

1.老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。

2.教師示范：聽老師說什么？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰出去了？老師剛才說了什么？當我們找到朋友時，我們可以見到他并親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作）。

3.請邀請個別兒童來邀請兒童。

（ii）友好標志。

1.老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？

2.如果孩子們聽不懂，老師可以示范與好朋友握手。

3.鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。

4.請互相學習友好的動作。

（iii）音樂游戲。

1.音樂游戲：觸摸和觸摸。

2.老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩。現(xiàn)在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。

3.玩2-3次。

（4）總結活動。

1.老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？

2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）。

3。老師總結：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始時，通過對話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。后來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進一步深化了病因，了解了疾病對人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經驗。

在下一環(huán)節(jié)，通過組織寶寶交流生活經驗，讓寶寶回憶生病時的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發(fā)寶寶的愛。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇三

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

（三）、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

（四）、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

（六）、出示畫面并提問:。

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

活動反思：

教師表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇四

活動目標：

1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。

2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室若干鏡子、音樂。

活動過程：

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

2、進一步引導：教師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。

二、說一說：調動孩子生活經驗。

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶經驗你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法。

1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)。

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。

(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。"。

(三)一起來抹香香。

1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"教師巡回指導："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。

2、小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇五

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇六

1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)

3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

三、解決問題

2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

四、學習漱口

1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)

4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?

7、歡快的歌聲結束。

——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

使小班幼兒的學習更有趣。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇七

活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在圖形媽媽身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好小商場，三種不一樣形狀的實物若干。

活動過程：

（一）以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師打扮成魔術師的樣貌對孩子們說：我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什么？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）。

（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。

（二）進行游戲：圖形娃娃找家。

1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

2、變出圖形媽媽。

（1）師：圖形娃娃也有自我的媽媽，你們愿意和自我的媽媽一齊做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的媽媽）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的'孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在那里）。

（2）用同樣方法變出正方形媽媽，引導幼兒找自我的媽媽。

（3）用同樣方法變出圓形媽媽，引導幼兒找自我的媽媽。

3、圖形媽媽帶幼兒找自我的家，介紹游戲規(guī)則。

圖形媽媽：今日咱們一齊玩一個圖形娃娃找家的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自我形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自我隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自我的家，看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，教師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

（三）結束：

師：孩子們和自我的媽媽一齊玩真高興，我還能給你們變出一個小商場，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）圖形媽媽：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自我形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自我形狀相同的物品）。

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小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇八

小班兒童開始對自己和他人的身體感興趣。

活動目標。

1、初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱。

2、培養(yǎng)孩子的自信。

3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散性思維以及與手和嘴保持一致的能力。

4、健康的初步知識。

5、初步了解疾病預防的方法。

教學重點和難點。

辨別身體器官的位置。

準備。

1、張大型身體掛片。

2、練習卡彩筆。

3、張兒童照片。

活動過程。

1、找朋友（老師指著地圖，孩子用手指指向身體的相應位置，告訴孩子他們的名字）。

2、點式眼鼻游戲。老師引導孩子玩游戲，要求孩子快速準確地指出五官和身體部位。

3、五官和身體功能老師引導孩子討論五官和身體部位的功能，并做出相應的動作，如用鼻子聞花。

5、看照片，拍攝面部特征和身體部位。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇九

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法。

設計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的.養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

一、活動導入，請客吃糖：

1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）。

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法。

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十

欣賞故事，理解故事內容。

會區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

（認知準備）對常見的動物有初步的了解；

(材料準備)課件

（教學重點）能區(qū)分會游泳和不會游泳的動物；

（教學難點）樂意參加講述，口齒清楚。

一、經驗交流

問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（炎熱的夏天）

在炎熱的夏天里，你最喜歡做的是什么事情？（引導幼兒口齒清楚地講話）

我最喜歡的事情是什么呢，請你們猜一猜（教師做游泳動作）。對，我最喜歡由于了，把身體浸泡在涼涼的水里，別提有多舒服了！你們在游泳時會用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）

二、圖片引入

（圖片欣賞）引出救生圈

問：這是什么？你們都用過嗎？為什么要用呢？（小結：救生圈可以讓我們的身體浮在水面上，就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）

一天，小貓撿到了一只救生圈。到底發(fā)生了什么有趣的事情，讓我們趕快來看一看。

三、根據(jù)提問大膽講述，分段理解故事內容

（第一段主畫面）問：小貓拿著救生圈找呀找，它遇見了誰？救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜?shù)模克鼈優(yōu)槭裁床恍枰壬Γ浚ㄒ龑в變簶芬鈪⒓颖硎觯?/p>

分別點擊各個小動物，請幼兒尋找答案（一起說一說）。

（看故事）請幼兒欣賞故事第一段。

猜一猜，救生圈可能是誰的？

（第二段主畫面）問：小雞為什么要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）

（看故事）請幼兒欣賞故事第二段。

教學難點：樂意參加講述，口齒清楚。

四、學會區(qū)分會游泳和不會游泳的小動物

討論：還有哪些動物是會游泳的？

（會游泳的動物）引導幼兒欣賞并認識。

討論：還有哪些動物是不會游泳的呢？

（不會游泳的動物）引導幼兒欣賞。

教學重點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

五、結束

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十一

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

3.培養(yǎng)耐心，細心等良好的個性品質。

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的'？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩。當教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習幾次熟練后，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十二

1.能理解作品的內容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。

2.樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。

一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二.欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

1.師講述故事。

提問：故事題目叫什么?故事里有誰?

2.結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解(1)我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……。

三.學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。

四.大膽表達自己畫的內容。

1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么?

2.幼兒學說："我把圓圈圈變成了什么。"。

五.展示作品。

結束。

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設了"變魔術"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：

1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種再現(xiàn)和提升。因為有了認知經驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

不足之處：

培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)。

對策及感想：

在本次活動中我最大的收獲是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么?請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十三

1.通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌握正確的漱口方法

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

一、游戲導入

師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子

三、幼兒自由討論

清潔牙齒的方法

四、教師總結

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

五、學習正確漱口的方法：

1.教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

3.著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

4.唱著音樂結束活動。

體育活動：

1.早操：學習新操。

2.體育游戲：《我的家在哪里》

3.自選活動：大型器械等。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十四

1、知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2、學習正確的漱口方法。

3、愿意堅持飯后漱口。

鏡子、杯子、水、毛巾等。

1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的.方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示：

1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十五

一、活動目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

二、活動準備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個，展板一塊，自制大水杯一個，水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手一個，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動過程：

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

2、了解丁丁吃的食物，并復習5以內的數(shù)數(shù)。

提問：丁丁一共吃了幾樣東西？誰來數(shù)一數(shù)。

教師引導幼兒學習從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個不挑食的好孩子。

(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈，學習正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺，能不能馬上就去？

2、幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？

3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？

5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習，掌握正確的漱口方法。

1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌，進一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師：把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧！

小班健康公開課教案漱口范文（16篇）篇十六

1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

（一）導入部分

由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、引導幼兒根據(jù)以往的.經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）

此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。）

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。）

5、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

（三）結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）