高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）

優(yōu)秀作文不局限于文學(xué)創(chuàng)作，也可以是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和呼吁。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇一

2月23日下午，新聞辦在武漢舉行了一場(chǎng)特殊的記者見(jiàn)面會(huì)。這場(chǎng)記者見(jiàn)面會(huì)的主角是5位奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的醫(yī)生、護(hù)士、民警、快遞小哥和志愿者。這場(chǎng)記者會(huì)的場(chǎng)地布置也很特別，沒(méi)有以往的“主席臺(tái)”，5位武漢“凡人英雄”與主持人坐成一排，分享了許多質(zhì)樸感人又飽含力量的抗疫故事。一線(xiàn)的普通工作者登上國(guó)新辦記者見(jiàn)面會(huì)，這還是第一次。

上述材料，引發(fā)了你怎樣的看法?體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)】。

業(yè)無(wú)高卑，英雄輩出。

很多人都懷揣過(guò)英雄夢(mèng)，但又認(rèn)為不切實(shí)際，和平時(shí)代哪會(huì)出英雄，普通職業(yè)怎會(huì)出英雄?于是，“君子動(dòng)口”而止于行動(dòng)。我卻認(rèn)為，如今是一個(gè)開(kāi)明時(shí)代，業(yè)無(wú)高卑，只要肯追求敢擔(dān)當(dāng)，就會(huì)成為萬(wàn)人仰慕的“英雄”。

電視劇《隱秘而偉大》中有這么一句話(huà)：“沒(méi)有人生來(lái)就是英雄，總有人用平凡成就偉大”。英雄的背后永遠(yuǎn)是被看不見(jiàn)的淚水與汗水浸透的，他們卻只是咬咬牙繼續(xù)熬。普通的凡人需要時(shí)間的見(jiàn)證和人生的磨礪，才可成為行業(yè)英雄。

杜富佳是“排雷英雄”杜富國(guó)的妹妹，她是貴州湄潭縣人民醫(yī)院急診科護(hù)士。疫情發(fā)生后，杜富佳始終奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)。杜富佳說(shuō)：“雷場(chǎng)是哥哥的戰(zhàn)場(chǎng)，如今疫情當(dāng)前，醫(yī)院就是我的戰(zhàn)場(chǎng)。兄長(zhǎng)的排雷英雄，妹妹是戰(zhàn)“疫”英雄，兄妹倆，一個(gè)是普通戰(zhàn)士，一個(gè)是普通護(hù)士，他們的言行，都是值得敬佩的英雄，都是時(shí)代青年的楷模。

英雄不問(wèn)出處，只要在所從事的行業(yè)盡心竭力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，必將會(huì)脫穎而出，成為被人尊重的行業(yè)精英，成為名滿(mǎn)江湖的英雄。

每個(gè)崗位都是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的一部分，不同行業(yè)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才可使社會(huì)穩(wěn)步前行。歌手韓紅和她的韓紅基金會(huì)一直滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。僅2月12日一天，湖北疫區(qū)就有44家醫(yī)院收到了韓紅基金會(huì)的捐助物資。山東漢子李保民，載著成噸的壽光蔬菜去支援武漢，他衣著樸素，吃著煎餅，一句“沒(méi)錢(qián)可以出力”，感動(dòng)了全國(guó)。不同的職業(yè)領(lǐng)域，因著一份無(wú)私的奉獻(xiàn)，英雄情懷噴薄而出，成為閃亮的人物。

疫情爆發(fā)，民眾害怕畏懼，飽受著疾病與精神的摧殘。街頭不再喧囂，人們宅家抗“疫”。但一批又一批風(fēng)雨逆行者，從各自的行業(yè)昂揚(yáng)站起，難道他們不怕嗎?他們總是笑笑說(shuō):“怕，但是疫情需要我們。”是啊，疫情需要醫(yī)療人員救治、快遞員的派送、志愿者援助，離不開(kāi)眾多尋常職業(yè)的支持。

僅僅一句“疫情需要”，他們就可以毅然挺身而出，高強(qiáng)度的工作不喊苦、不懼累，用自身勇氣去驅(qū)散病毒的帶來(lái)恐懼，更給他人帶去希望的曙光。這些普通的職業(yè)從事者，也就成為時(shí)代的大英雄。

如今是一個(gè)“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出”的時(shí)代。業(yè)務(wù)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?身處風(fēng)起云涌的時(shí)代，付出必有收獲，三百六十行，行行出英雄。

【教師點(diǎn)評(píng)】。

采取對(duì)比方式開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀(guān)點(diǎn)。在論述過(guò)程中，引用名句，進(jìn)行分析和闡述，提出英雄不無(wú)出處。再以熟悉的杜富國(guó)相關(guān)事例引出杜富佳、韓紅、李保民等普通人物，贊美他們成為時(shí)代英雄。最后針對(duì)當(dāng)今時(shí)代，進(jìn)行分析和思考，起到振奮人心的效果。文末呼應(yīng)標(biāo)題，升華主旨。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對(duì)沙漠跪下來(lái)靜默良久。當(dāng)有記者問(wèn)她在征服沙漠后為何跪下的時(shí)候，她極為真誠(chéng)地說(shuō)：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)。”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

審讀這個(gè)材料的關(guān)鍵點(diǎn)是女探險(xiǎn)家的“一言一行”.“一言”是她所說(shuō)的一句話(huà)，“一行”就是她“跪”的動(dòng)作，這里就包含著“人與自然”的微妙關(guān)系。人類(lèi)的一切都是大自然所賜予的。對(duì)于這個(gè)世界，人類(lèi)不可能有征服它的能力。相反，人類(lèi)需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類(lèi)才有可能生生不息地傳承下去。所以，寫(xiě)這篇文章，我們重點(diǎn)要關(guān)注兩個(gè)視角：（1）敬畏、感恩自然。人是自然之子，人類(lèi)的發(fā)展史和現(xiàn)狀都告訴我們，任何關(guān)于人定勝天的雄心壯志都是狂妄和徒勞的，人類(lèi)必須自覺(jué)尊重、敬畏和遵守天道。同時(shí)，也要敬畏生靈，敬畏生命，萬(wàn)物皆有靈，不僅我們?nèi)祟?lèi)的生命寶貴，地球上的每一片葉子、每一滴泉水都源自母體的孕育、物種的競(jìng)爭(zhēng)，我們都要平等看待。（2）融入自然。當(dāng)今社會(huì)，人與自然的對(duì)立日益嚴(yán)重，究其原因，是因?yàn)橐恍┤艘曌匀粸槿祟?lèi)的征服對(duì)象，以為人類(lèi)才是宇宙的主宰，自然只是聽(tīng)命于人的仆人。殊不知，自然才是真正偉大的，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然的恩賜，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)大自然的寬容和犧牲。放棄天人對(duì)立的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，將自己融入自然，與自然和諧相處，才是我們獲取心靈安寧的途徑。

【押題2】。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

美國(guó)生物學(xué)家諾曼?卡曾斯：我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀(guān)的美，自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。

中國(guó)哲學(xué)家張岱年：中國(guó)哲學(xué)中天人合一觀(guān)點(diǎn)有復(fù)雜的含義，主要包含兩層意義。第一層意義是，人是天地生成的，人的生活服從自然界的普遍規(guī)律。第二層意義是，自然界的普遍規(guī)律和人類(lèi)道德的最高原則是一而二、二而一的。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點(diǎn)撥】。

寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂這兩則材料。第一則材料是美國(guó)生物學(xué)家諾曼?卡曾斯的話(huà)，這句話(huà)主要是說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)不遵守大自然原本存在的規(guī)則，違背它的意思，結(jié)果就是原本屬于大自然的景觀(guān)不存在了，原本存在的動(dòng)植物和大自然的聲音也消失了。第二句話(huà)是張岱年先生關(guān)于“天人合一”的觀(guān)點(diǎn)，闡明了兩層意思：一是人的生活要服從自然界的普遍規(guī)律，二是自然界的普遍規(guī)律和人類(lèi)道德的最高原則分言之雖有別，合言之則相同。弄懂了材料以后，接下來(lái)便是選擇寫(xiě)作角度的問(wèn)題。這篇作文的寫(xiě)作角度可以有三個(gè)：第一個(gè)角度可以寫(xiě)我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律、尊重自然，做到人與自然的和諧相處。若只寫(xiě)人與人和諧，或只寫(xiě)人要尊重規(guī)律，或只寫(xiě)自然報(bào)復(fù)人類(lèi)，或只寫(xiě)人定勝天，則視為離題。第二個(gè)角度可以對(duì)“人定勝天”進(jìn)行反思。人類(lèi)沒(méi)有任何理由凌駕于自然之上，肆意破壞自然界的規(guī)律。人類(lèi)應(yīng)當(dāng)敬畏自然，人類(lèi)與自然當(dāng)和諧相處。對(duì)“人與自然”的認(rèn)識(shí)，目光要著眼未來(lái)，用可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待人類(lèi)與自然界的矛盾。第三個(gè)角度則可以把兩則材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，總體闡述人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“天人合一”的重要性和必要性。寫(xiě)作時(shí)要重在感悟，重在分析，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)出對(duì)人與自然的真切感受。文體以議論文為主，也可以散文的形式展開(kāi)，寫(xiě)議論文時(shí)須注意論證的全面性與層次性。

【押題3】。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

[材料一]一位外國(guó)攝影師在中國(guó)某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧霾將整個(gè)城市籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有兩個(gè)高聳的煙囪從霧霾層中探露出來(lái)，口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧霾層做著“貢獻(xiàn)”.

[材料二]網(wǎng)民留言：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我牽著你的手，卻看不到你的臉。

[材料三]中科院院士鐘南山：非典可以隔離，但是大氣污染是任何人都跑不掉的。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，它對(duì)人體造成更大的危害還在后頭。

讀了上面三則材料，你有什么所思所感所悟？寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點(diǎn)撥】。

這道作文題由三則材料組成，第一則材料是一幅照片畫(huà)面，主要描畫(huà)了霧霾的天氣現(xiàn)象；第二則材料是網(wǎng)民的調(diào)侃，揭示了霧霾對(duì)人們生活的影響；第三則材料是院士的警告，說(shuō)明霧霾對(duì)人們身體的嚴(yán)重危害。三則材料共同指向當(dāng)今社會(huì)惡劣的環(huán)境狀態(tài)，我國(guó)的空氣質(zhì)量與其他國(guó)家相比，差距是觸目驚心的。通過(guò)對(duì)這三則材料的分析，我們可以得到以下幾個(gè)立意角度：（1）闡述霧霾產(chǎn)生的原因，揭示其對(duì)人類(lèi)的危害性，凸顯警示的必要。（2）分析環(huán)境污染的根源，呼喚保護(hù)環(huán)境的重大意義。（3）論述每個(gè)人對(duì)環(huán)保的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從自己做起，從每一件小事做起，綠色出行，踐行環(huán)保，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。寫(xiě)作時(shí)可以對(duì)所提供的材料進(jìn)行整體的把握，從宏觀(guān)著手，也可以從材料中的某一點(diǎn)切入，進(jìn)行微觀(guān)的探尋。但無(wú)論如何都要圍繞材料本身展開(kāi)，都要選準(zhǔn)一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘，辯證思考，寫(xiě)出有豐富內(nèi)涵和深度的文章來(lái)。

【押題4】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這道題的材料只是一個(gè)影子，它引出的是文化領(lǐng)域存在的不少“看上去熱熱鬧鬧、實(shí)際上問(wèn)題多多的現(xiàn)象”,大家可任選自己比較熟悉和了解的文化現(xiàn)象作為自己的議論內(nèi)容。比如大家可以直接就電視劇一波又一波的題材熱發(fā)表自己的看法，對(duì)這種惡性循環(huán)做一點(diǎn)冷靜思考，或借鑒國(guó)外影視劇豐富多樣的選材經(jīng)驗(yàn)，提出有一定價(jià)值的改進(jìn)建議；或拿具體的電視劇目來(lái)說(shuō)事，如《甄執(zhí)》及“甄痔濉鋇淖吆煲人深思――它們傳遞的思想價(jià)值、精神內(nèi)核以及對(duì)歷史文化造成的負(fù)面效應(yīng)不能不令人感到焦慮。事實(shí)上，文化領(lǐng)域的類(lèi)似現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。如在近年來(lái)傳統(tǒng)文學(xué)的市場(chǎng)價(jià)值和傳統(tǒng)作家身價(jià)走低的背景下，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，引發(fā)了莫言作品熱。又如以講述韓國(guó)本土文化為主要內(nèi)容的神曲《江南style》，在問(wèn)世后便以旋風(fēng)一般的速度風(fēng)靡世界各地，mv中的騎馬舞更引發(fā)全球模仿潮等。有了以上對(duì)這些文化“熱現(xiàn)象”的“冷思考”,寫(xiě)作這道作文題應(yīng)該不成問(wèn)題了，寫(xiě)作時(shí)最關(guān)鍵的是要有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思考和由表及里的辯證分析，能夠?qū)懗鲎约旱恼嬷埔?jiàn)。

【押題5】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

（1）最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩千余名受訪(fǎng)者中有逾八成的人承認(rèn)寫(xiě)字有困難。提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂(yōu)心的文化現(xiàn)象。

（2）近幾年來(lái)，中國(guó)漢字一直受到各種挑戰(zhàn)，在多元化的今天，漢字面臨著英語(yǔ)的威脅，也慢慢被電腦所代替。

（3）由央視科教頻道制作的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”,首播之后一夜爆紅，不僅超越“中國(guó)好聲音”、“快樂(lè)大本營(yíng)”等大熱綜藝節(jié)目，還從央視十套“逆襲”進(jìn)駐央視一套播出。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一個(gè)多則材料作文題，三則材料都談到中國(guó)的漢字。審題時(shí)，首先要讀懂所供材料的內(nèi)涵，找出它們的異同點(diǎn)，捕捉它們的聯(lián)系點(diǎn)。第一則材料是講當(dāng)前存在的提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂(yōu)心的文化現(xiàn)象。第二則材料是講中國(guó)漢字受到的挑戰(zhàn)，既有來(lái)自英語(yǔ)的威脅，也有來(lái)自電腦的威脅。第三則材料是說(shuō)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的爆紅，為什么“爆紅”?材料沒(méi)有說(shuō)，但可以探究得到：一是為了“拯救”,二是為了“宣傳”,三是為了“推動(dòng)”.三則材料共同面對(duì)的就是“漢字危機(jī)”.這應(yīng)是一個(gè)緊扣時(shí)代熱點(diǎn)的文題，同時(shí)也和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。具體寫(xiě)作時(shí)，可以列舉漢字危機(jī)現(xiàn)象的危害，闡述寫(xiě)好漢字的重要性，可以對(duì)漢字危機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行深刻的反思，也可以提出針對(duì)漢字危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施，從而表達(dá)對(duì)寫(xiě)好漢字的希望與愿景。寫(xiě)作時(shí)，可以把三則材料綜合起來(lái)，展開(kāi)論述，也可以以某一句為重點(diǎn)，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，要擺出現(xiàn)象，追根溯源，認(rèn)清本質(zhì)，由此及彼，展開(kāi)合理的聯(lián)想想象，既要表達(dá)深刻的生活體驗(yàn)，又要寫(xiě)出思考的廣度和深度。

【押題6】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

微博、微信、微小說(shuō)、微童話(huà)、微電影……“只有想不到，沒(méi)有‘微’不了”,當(dāng)這句幽默卻又真實(shí)的話(huà)語(yǔ)廣為流傳時(shí)，我們驚嘆，“微時(shí)代”已悄然來(lái)臨。有人說(shuō)，“微時(shí)代”的來(lái)臨，不是靈魂覓得寄托，而是浮淺思維在埋伏；也有人說(shuō)，“微時(shí)代”的來(lái)臨，不是心靈空虛躁動(dòng)的折射，而是社會(huì)與文化藝術(shù)發(fā)展的必然。

對(duì)此，你又有怎樣的聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

“微”是近年來(lái)的流行詞語(yǔ)，所提供的材料已經(jīng)對(duì)“微”字作了較為詳細(xì)的提示，應(yīng)該為考生提供了多維的寫(xiě)作方向，所以，開(kāi)放度較大。考生既可作感性抒發(fā)，也可作理性思辨。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有一個(gè)普通的工薪家庭，總是通過(guò)給兒子建立激勵(lì)機(jī)制實(shí)施家庭教育。

兒子小杰上小學(xué)、初中時(shí)想要的玩具汽車(chē)、電腦，都是達(dá)到爸爸說(shuō)的條件后得到的。兒子上高一時(shí)，爸爸一時(shí)興之所至，主動(dòng)給兒子承諾，考上重點(diǎn)大學(xué)就給買(mǎi)一輛寶馬汽車(chē)。兒子興奮至極，高考之后還去學(xué)了駕照。高考成績(jī)下來(lái)，達(dá)到了211重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。可父母親卻是又高興又發(fā)愁，因?yàn)榧依飳?shí)在拿不出錢(qián)買(mǎi)寶馬車(chē)。

兩口子實(shí)在為難了，只好對(duì)兒子說(shuō)：“兒，我們跟你說(shuō)，寶馬車(chē)你別當(dāng)真好不好，咱家里現(xiàn)在還不具備買(mǎi)寶馬的條件，將來(lái)你考上研究生以后再買(mǎi)行不行?”

孩子聽(tīng)了之后非常蔑視地瞅著他們說(shuō)：“你們經(jīng)常教育我做人要講誠(chéng)信!說(shuō)話(huà)要算數(shù)!吐個(gè)唾沫砸個(gè)坑!原來(lái)你們說(shuō)這些就是說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)!”

如果這件事是你的父母講給你的，而你們兩家又彼此熟悉，請(qǐng)你聯(lián)系自己受到的家庭教育，給對(duì)方家庭寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【優(yōu)秀作文展示】。

把握本質(zhì)，教育學(xué)習(xí)忌功利——給叔叔、阿姨和小杰的一封信。

親愛(ài)的叔叔、阿姨、小杰：

你們好!聽(tīng)說(shuō)你們家因?qū)汃R車(chē)鬧了矛盾，我談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh，僅供你們參考。我想，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是教育，最重要的在于看清楚目的和本質(zhì)，切莫掉入功利化的陷阱之中。

我們是為學(xué)知識(shí)和考大學(xué)而學(xué)習(xí)，還是為一輛寶馬車(chē)而學(xué)習(xí)?我們中國(guó)的傳統(tǒng)教育歷來(lái)很重視理想信念，新時(shí)代領(lǐng)路人近來(lái)也多次開(kāi)展理想信念教育，其目的就是為了培養(yǎng)我們青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，做復(fù)興民族大業(yè)的時(shí)代新人。我們?nèi)找固魺粢棺x，為的只是一輛寶馬車(chē)嗎?這樣的志向就好像“不知鴻鵠之志”的燕雀一般。

叔叔阿姨激勵(lì)小杰，應(yīng)該是為了讓小杰獲得克服困難、戰(zhàn)勝自己所帶來(lái)的成就感。如果小杰只是為了一輛寶馬車(chē)而努力，那么得到寶馬車(chē)之后，他還有必要努力嗎?這種物質(zhì)性的刺激是會(huì)讓人上癮的，尤其是在嘗到甜頭之后。從小時(shí)候的玩具，到后來(lái)的手機(jī)、電腦，小杰要求得到的禮物越來(lái)越貴。寶馬車(chē)的承諾，應(yīng)該是您騎虎難下的結(jié)果吧?我想這不是偶然的，是您一直以來(lái)的教育觀(guān)念出了問(wèn)題，才導(dǎo)致了今天的尷尬處境。

叔叔阿姨，我理解你們想激勵(lì)小杰努力學(xué)習(xí)的初衷。但問(wèn)題出在哪里呢?從教育方法上說(shuō)，教育要通過(guò)鼓勵(lì)讓孩子獲得動(dòng)力，而不是以物質(zhì)刺激孩子奮發(fā)向上，否則孩子學(xué)習(xí)的目的或許就不再單純了。舉個(gè)例子，很多小孩兒都會(huì)通過(guò)做家務(wù)得到零花錢(qián)，久而久之他們便認(rèn)為得到報(bào)酬是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，勞?dòng)的概念就逐漸模糊。依托功利所進(jìn)行的教育收效很難長(zhǎng)久。叔叔阿姨，小杰在成長(zhǎng)過(guò)程中，更需要的是溫暖的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的肯定，而非物質(zhì)的刺激和誘惑。

叔叔阿姨和小杰，或許我們應(yīng)該感謝這次矛盾的爆發(fā)，否則，我們永遠(yuǎn)不會(huì)去反思自己，也永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們平心靜氣地反思自己、理解對(duì)方，從思想層面解決問(wèn)題。相信你們一定能互相理解，彼此原諒。祝闔家幸福!

此致

敬禮!

你們的鄰居。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

杜伽爾說(shuō)：“不能與生活調(diào)和、與現(xiàn)實(shí)生活混融為一的思想，就不是思想?！?/p>

牛博士說(shuō)：“不是思想?那是什么呢?思想不常常隱居在云遮霧繞的山頂洞里嗎?不常常飛翔在青霄云層之上嗎?”

方向一、有根有本，方為思想。

思想是要有根源的，要給它一個(gè)“根”，無(wú)根之思想便不能稱(chēng)之為思想，那只是自以為是的“想法”，只能讓自己沉浸在幻想之中，沒(méi)有任何實(shí)際意義。

不要讓自己的思想長(zhǎng)久游離在半空中，這樣會(huì)讓自己脫離實(shí)際，那樣會(huì)做出無(wú)法估計(jì)的事情，只有源于實(shí)踐的思想才是真正值得相信的。不要總覺(jué)得思想是高于一切的，真正的思想其實(shí)是最根本最基礎(chǔ)的東西。

方向二、認(rèn)識(shí)自己，平視思想。

思想是遙不可及的東西，也是他不擁有的東西。但思想真的是這樣的東西嗎?非也，不是思想家有的思想才叫思想，我們每個(gè)人擁有的想法也都是思想。相比之下，思想家們只是更善于觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)和，他們能夠從普遍的思想中找出最精辟的規(guī)律，然后加以分析，并提出自己的見(jiàn)解。這才是我們需要學(xué)習(xí)的。

【佳作賞析】：不要讓思想成為生活的穹頂。

思想是超脫的，卻來(lái)源于最樸實(shí)而厚重的大地。對(duì)于中華民族的先民而言，土地就是他們的一切，是他們的信仰，他們的膚色和土地相近，他們的思想也隨著土地對(duì)他們氣質(zhì)和性格的塑造應(yīng)運(yùn)而生。那時(shí)我們的民族正處在一個(gè)“青春期”，土地的故事越講越生動(dòng)，也形成了我們這個(gè)民族最初的思想形態(tài)。土地意味著一種傳承和沉淀，哪怕是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)也離不開(kāi)“重農(nóng)抑商”對(duì)其統(tǒng)治地位的維護(hù)。這與西方的海洋文明不同，中國(guó)的農(nóng)耕文明正是在大地的眷顧之下形成的，這其中藏匿著一種必然性。

你或許會(huì)說(shuō)，思想都是高深的，不高于生活的，只能叫做想法，但其實(shí)我們?nèi)钡牟⒉皇恰翱障搿钡哪X袋，而是腳踏實(shí)地思考的“雙腿”。曾經(jīng)有一次乘坐大巴車(chē)，下車(chē)之際面對(duì)車(chē)廂中間走廊被打翻的飲料瓶，幾乎所有人都選擇了跨越，選擇了思考總有下一個(gè)人會(huì)撿起這個(gè)“可憐”的瓶子，所有人的想法如出一轍，卻又滑稽至極。這樣的做法無(wú)疑是丟失了“思想”的表現(xiàn)。我們的身邊，真正“有思想”的人越來(lái)越少，更多的是喜愛(ài)空想的“道德家”。這樣的“想法”只會(huì)讓我們遠(yuǎn)離真正的思想。

沒(méi)錯(cuò)，思想可以指導(dǎo)生產(chǎn)生活，但思想一旦成為生活的天空便是可怕的。--的“納粹”思想曾經(jīng)籠罩了整個(gè)德國(guó)?？梢哉f(shuō)在當(dāng)時(shí)的德國(guó)，只要是能聽(tīng)到廣播的地方都可以聽(tīng)到--的演講。他以無(wú)與倫比的表現(xiàn)力，宣揚(yáng)著自己的思想，并讓這種思想成為當(dāng)時(shí)的德國(guó)人生活的穹頂。事實(shí)上，生活一旦被某種思想徹底籠罩，就會(huì)陷入一個(gè)可怕的漩渦，以一種可怕的方式高速運(yùn)轉(zhuǎn)。真正美好的思想，應(yīng)當(dāng)是以溫柔的方式浸潤(rùn)于生活之中的，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的狀態(tài)影響著生活的。

如果說(shuō)，思想是一條河的話(huà)，我們每個(gè)人都有思想，我們的思想之河中也在不斷匯入著其他思想。當(dāng)越來(lái)越多的思想，以羽絨的材質(zhì)漂浮在空中的時(shí)候，我們與其以仰望的姿態(tài)去觀(guān)望，不如去試著讓我們的思想學(xué)會(huì)“行走”的能力，讓我們生活的穹頂洗練而寧?kù)o。

【教師評(píng)點(diǎn)】。

作品以詩(shī)意的方式去探討對(duì)一幅寓意深刻的畫(huà)作的理解。作者以自己個(gè)性化的演繹，解釋了一個(gè)普遍而被人們所忽略的道理。在敘述上，議論與實(shí)例自然而緊密地結(jié)合，并涉及到很多社科方面的素材，從多個(gè)維度探討“思想”與“生活”的關(guān)系，從而衍生出要賦予思想“行走”的能力的道理。(《作文與考試》)。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇五

24.山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

25.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

26.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

27.努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

28.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

29.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年;。

30.高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

31.今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

32.貴在堅(jiān)持難在堅(jiān)持成在堅(jiān)持。

33.把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。

34.太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

35.我自信，故我成功”“我行，我一定能行”

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇六

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。

“滄海橫流，方顯英雄本色。你們真正做到了救死扶傷、大愛(ài)無(wú)疆。你們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄!黨和人民感謝你們!”

3月10日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人專(zhuān)門(mén)赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱(chēng)他們是“新時(shí)代最可愛(ài)的人”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)“新時(shí)代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：

材料引用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)，對(duì)奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者給予高度評(píng)價(jià)和熱情贊揚(yáng)。

考生可以由果導(dǎo)因，思考為什么他們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄，是新時(shí)代最可愛(ài)的人。

他們救死扶傷、日夜奮戰(zhàn)，驅(qū)散疫情的陰霾，給患者帶來(lái)生命的希望，堪稱(chēng)光明的使者、希望的使者。

他們舍生忘死，不負(fù)重托，冒著被感染的危險(xiǎn)，逆行抗疫一線(xiàn)，是最美的天使，是真正的英雄。

他們同時(shí)間賽跑，與病魔較量，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志，張揚(yáng)著強(qiáng)大的精神力量，是新時(shí)代最可愛(ài)的人。

任務(wù)解讀。

本題的任務(wù)十分明確：以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)“新時(shí)代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

2.要求考生必須表達(dá)崇敬之情，致敬的對(duì)象必須是“新時(shí)代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者。

3.要求考生必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)，也就是必須有鮮活的事例。

【佳作賞析】：戰(zhàn)“疫”中的英雄本色。

日月跳丸，光陰脫兔，當(dāng)我們邁入，都不曾料到，新型冠狀病毒來(lái)襲。滄海橫流，間不容發(fā)，無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者們挺身而出，奮戰(zhàn)在抗疫第一線(xiàn)，只為奪得這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最終勝利。他們每句言辭，每次行動(dòng)，盡展英雄本色。

十七年前站在那里的人，十七年后還在那里。從花甲到耄耋，鐘南山院士依舊義天反顧地沖上這生死未知的戰(zhàn)場(chǎng)。事了拂衣去，深藏功與名。他有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。但面對(duì)外界的盛贊，他卻輕描淡寫(xiě)：“其實(shí)，我不過(guò)就是一個(gè)看病的大夫。”如此氣度，如此格局，無(wú)怪乎他成了全民偶像，連沒(méi)多少文化的老人都會(huì)情不自禁地感嘆:“終南山是一座名山，鐘南山是一個(gè)偉人!”

我們更愿意稱(chēng)他們?yōu)椤白羁蓯?ài)的人”，這個(gè)稱(chēng)呼更親切更誠(chéng)摯。除了鐘南山和李蘭娟這種名家，更多是平平凡凡、默默無(wú)名的一線(xiàn)醫(yī)護(hù)，他們用一雙雙手托舉起國(guó)家突圍的希望。杜富國(guó)的妹妹杜富佳主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)抗疫一線(xiàn)，一句“雷場(chǎng)是哥哥的戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)院是我們的戰(zhàn)場(chǎng)”，令人潸然淚下;武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，妻子感染新型冠狀病毒，自己身患漸凍癥，卻依舊奮戰(zhàn)一線(xiàn)。

曾看過(guò)一句話(huà)：“誰(shuí)說(shuō)春天來(lái)了/那是日歷撒的謊/只要還有一座城冰封雪飄/我們就不忍心立春。”而奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者們，亦是懷著這樣的信念，身著白衣，心有錦鍛，江城不解圍，我們不后退。新春佳節(jié)，我們大多數(shù)人都被困在了家中;但正是他們的天私奉獻(xiàn)，才讓更多人沒(méi)有被永遠(yuǎn)地困在這個(gè)冬天。

疫情終將平息，這場(chǎng)感天泣地的戰(zhàn)“疫”，也終將成為歷史的一頁(yè)。醫(yī)務(wù)人員顧全大局的氣度，無(wú)疑將閃耀成共和國(guó)史冊(cè)上新的光芒。而我們從他們身上感受到的這份情懷，不會(huì)也不該褪色。

受了“我將無(wú)我，不負(fù)人民”信念的觸動(dòng)，新一代青年也將從中接受洗禮，成為一個(gè)心智更成熟、精神更豐滿(mǎn)、格局更開(kāi)闊的真正的“人”。我有同學(xué)說(shuō)，高三畢業(yè)，我就填報(bào)醫(yī)學(xué)院?；蛟S，再等若干年，待到今天的逆行者老去，會(huì)有一批新的醫(yī)務(wù)人員握住他們的手說(shuō)：“你們?cè)Ｗo(hù)過(guò)我們;現(xiàn)在，就由我們來(lái)保護(hù)你們?！?/p>

謝謝你，上演最美逆行。謝謝你，為我們拼了命。謝謝你，讓更多人看到這一幕，從此身邊有情，心中有光。身著白衣的你們，無(wú)意扮演天使，卻為我們，寫(xiě)下“英雄本色”的生動(dòng)注腳。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇七

美國(guó)第88屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮落下帷幕，憑借《泰坦尼克號(hào)》蜚聲全球的萊昂納多?迪卡普里奧，在追求奧斯卡的道路上陪跑了22年，終于拿到了他向往已久的小金人。他在獲獎(jiǎng)感言中如此說(shuō)道:“……我們不要把地球給予我們的一切都看做天經(jīng)地義，就如我不會(huì)把今晚的榮譽(yù)看做理所當(dāng)然。”

請(qǐng)根據(jù)獲獎(jiǎng)感言，結(jié)合生活閱歷，圍繞某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或是一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選，不得抄襲或套作，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)】。

朝夕努力，萬(wàn)事可成。

漫漫陪跑22年，這一次他終于與“小金人”握手。功夫不負(fù)有心人，畢竟機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，漫長(zhǎng)的努力，讓他等到了這一天。

萬(wàn)事皆需努力，方可取得成功，沒(méi)有拼搏哪有曙光?國(guó)民偶像井柏然，是一夜成名的嗎?不是，他用數(shù)年光陰與青春蟄伏在娛樂(lè)圈，縱然接拍路人甲，也不斷揣摩角色情緒。一步一步的，進(jìn)入觀(guān)眾的視線(xiàn)。他在努力中一點(diǎn)一點(diǎn)獲得認(rèn)可，終于他擁有了《捉妖記》男主角的身份和萬(wàn)千寵愛(ài)在一身的光芒。笑意盈盈的背后，多少辛酸與苦楚只有他自己知道，也只有他會(huì)感謝過(guò)去的苦難，會(huì)銘記成功來(lái)之不易。

還記得小說(shuō)《紅巖》里那位革命黨員許云峰嗎?他被關(guān)押在渣滓洞的監(jiān)獄里，牢房暗無(wú)天日。他沒(méi)有放棄，蟄伏著等候時(shí)機(jī)，在千百個(gè)不見(jiàn)一絲光線(xiàn)明亮的日子里，他憑借著手指和鐐銬，先扣出缺口。在黑暗中不斷地摸索，辛辛苦苦挖出了一條逃跑的通道，卻未曾用它逃出去，他在等，他期待把生的希望留給更多的戰(zhàn)友。血和淚夾雜的努力，讓中國(guó)的歷史綻放黎明的曙光，沒(méi)有許多革命前輩的努力，我們?cè)趺磽碛鞋F(xiàn)在安逸的生活，唯有努力，才能把希望擴(kuò)大成現(xiàn)實(shí)。

偉大的史學(xué)家司馬遷，時(shí)代賦予他身體的恥辱。他并沒(méi)有因此而沉淪，而是專(zhuān)注地撰寫(xiě)《史記》，終成魯迅贊譽(yù)的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。他嘔心瀝血的作品，在后世被眾人關(guān)注。沒(méi)有努力哪有千古史書(shū)的誕生，人們對(duì)《史記》的高度贊揚(yáng)，充分表現(xiàn)了它的意義，他的成功流傳至今，他的精神影響了一代一代的讀書(shū)人。

在人生的旅途上，只要你堅(jiān)持不懈的奮斗了，你的基石就非常牢固，不要失望于暫時(shí)的無(wú)效，終有一日世界會(huì)回報(bào)你，讓你發(fā)光。

我們?nèi)缃裾趯W(xué)習(xí)，必須努力，“十年磨一劍”，用優(yōu)秀的結(jié)果打開(kāi)大學(xué)的校門(mén)，向自己的未來(lái)靠近。可能在有時(shí)會(huì)處于低谷，可能失敗失利接踵而來(lái)，可能努力的結(jié)果并不理想，只要夯實(shí)人生的根基，總會(huì)在一個(gè)溫暖明媚的日子里，建起高樓大廈。相信吧，努力吧，用實(shí)際行動(dòng)讓人生的花朵綻放。

【教師點(diǎn)評(píng)】。

文章論述條理清晰，以井柏然、許云峰、司馬遷做為敘述的對(duì)象，在分析事例的同時(shí)，提出自己的看法。在成長(zhǎng)成才過(guò)程中，唯有堅(jiān)持不懈的付出，才會(huì)收獲成功，縱然有風(fēng)雨到來(lái)，敢于面對(duì)，終究會(huì)綻放成功的花朵。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇八

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。

據(jù)報(bào)道，全國(guó)“停課不停學(xué)”產(chǎn)生了兩個(gè)新名詞：十八線(xiàn)女主播：指疫情期間，被迫網(wǎng)上直播授課的女老師們，她們覺(jué)得自己從光榮的人民教師被轉(zhuǎn)崗成了一名十八線(xiàn)(沒(méi)有名氣的)女主播。網(wǎng)課學(xué)困生：指網(wǎng)課中不符合要求的學(xué)生。一上課網(wǎng)速不好，不開(kāi)攝像頭，一提問(wèn)就閉麥，上課吃零食、躺被窩，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)“敵軍還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)”之類(lèi)的聲音。請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，完成作文。任務(wù)一：以中學(xué)生明明的身份給“十八線(xiàn)女主播”寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)她們工作的認(rèn)識(shí)，給出你的意見(jiàn)和建議。任務(wù)二：以小強(qiáng)老師的身份給“網(wǎng)課學(xué)困生”寫(xiě)一封信，寫(xiě)出你對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的看法，給出你的意見(jiàn)和建議。注意，語(yǔ)言得體，不得抄襲，不少于800字。

【佳作賞析】：振教師之職責(zé)，明教育之初心。

——給“十八線(xiàn)女主播”的一封信。

親愛(ài)的老師：

您好!

我是中學(xué)生明明。這個(gè)鼠年不太平，新冠肆虐，山火煙起，流感爆發(fā)。中國(guó)是這場(chǎng)新冠病毒的受害者。但是我們很高興的看到，國(guó)家動(dòng)員，緊急隔離，醫(yī)療援助紛紛上馬。雖然疫情得到了控制，但學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期仍不得不一再推后、延遲，這種情況下，網(wǎng)上授課成了的方式。但是您稱(chēng)自己為十八線(xiàn)女主播，我不敢茍同。

身為教師的人一直肩負(fù)一種神圣的職責(zé)：將知識(shí)、思想薪火相傳。越是在這種艱難的時(shí)刻，教師的職責(zé)越顯得重要。您說(shuō)，自己不再是一名光榮的人民教師，而是一名不出名的主播。我想說(shuō)，教師就是教師，不會(huì)因?yàn)榻處熓谡n方式的改變而有任何本質(zhì)的改變。在我看來(lái)，您的行為——疫情期間堅(jiān)持授課的行為，是和那些奮斗在前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員一樣偉大的，他們奮斗在一線(xiàn)的目的，就是想保證社會(huì)各部分有序的進(jìn)行，而教育是社會(huì)各部分中最重要的一塊。因此，教師無(wú)論在哪授課都是偉大的，只要他用心堅(jiān)持授課，不管在哪兒，不管以什么方式，他都是偉大的，都是光榮的，是那些真正的十八線(xiàn)或娛樂(lè)人生的“主播”所無(wú)法比擬的。

希望您不要妄自菲薄，您永遠(yuǎn)是光榮的教師，永遠(yuǎn)是無(wú)數(shù)個(gè)蘇明娟那渴盼的雙眼中的春日暖陽(yáng)。永遠(yuǎn)都是。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇九

75.全面復(fù)習(xí)：“地毯式轟炸”;查缺補(bǔ)漏：“精確制導(dǎo)”

76.爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”

77.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

78.回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

79.十年寒窗百日苦練何人健步登金榜;一腔熱血萬(wàn)丈豪情我輩英才奪桂冠。

80.面對(duì)高考試卷的“前分”，志在必得，細(xì)大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。

81.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，難題的分值不一定高。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十

【押題1】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對(duì)沙漠跪下來(lái)靜默良久。當(dāng)有記者問(wèn)她在征服沙漠后為何跪下的時(shí)候，她極為真誠(chéng)地說(shuō)：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)?！?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

審讀這個(gè)材料的關(guān)鍵點(diǎn)是女探險(xiǎn)家的“一言一行”.“一言”是她所說(shuō)的一句話(huà)，“一行”就是她“跪”的動(dòng)作，這里就包含著“人與自然”的微妙關(guān)系。人類(lèi)的一切都是大自然所賜予的。對(duì)于這個(gè)世界，人類(lèi)不可能有征服它的能力。相反，人類(lèi)需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類(lèi)才有可能生生不息地傳承下去。所以，寫(xiě)這篇文章，我們重點(diǎn)要關(guān)注兩個(gè)視角：（1）敬畏、感恩自然。人是自然之子，人類(lèi)的發(fā)展史和現(xiàn)狀都告訴我們，任何關(guān)于人定勝天的雄心壯志都是狂妄和徒勞的，人類(lèi)必須自覺(jué)尊重、敬畏和遵守天道。同時(shí)，也要敬畏生靈，敬畏生命，萬(wàn)物皆有靈，不僅我們?nèi)祟?lèi)的生命寶貴，地球上的每一片葉子、每一滴泉水都源自母體的孕育、物種的競(jìng)爭(zhēng)，我們都要平等看待。（2）融入自然。當(dāng)今社會(huì)，人與自然的對(duì)立日益嚴(yán)重，究其原因，是因?yàn)橐恍┤艘曌匀粸槿祟?lèi)的征服對(duì)象，以為人類(lèi)才是宇宙的主宰，自然只是聽(tīng)命于人的仆人。殊不知，自然才是真正偉大的，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然的恩賜，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)大自然的寬容和犧牲。放棄天人對(duì)立的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，將自己融入自然，與自然和諧相處，才是我們獲取心靈安寧的途徑。

【押題2】。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

美國(guó)生物學(xué)家諾曼?卡曾斯：我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀(guān)的美，自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。

中國(guó)哲學(xué)家張岱年：中國(guó)哲學(xué)中天人合一觀(guān)點(diǎn)有復(fù)雜的含義，主要包含兩層意義。第一層意義是，人是天地生成的，人的生活服從自然界的普遍規(guī)律。第二層意義是，自然界的普遍規(guī)律和人類(lèi)道德的最高原則是一而二、二而一的。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點(diǎn)撥】。

寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂這兩則材料。第一則材料是美國(guó)生物學(xué)家諾曼?卡曾斯的話(huà)，這句話(huà)主要是說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)不遵守大自然原本存在的規(guī)則，違背它的意思，結(jié)果就是原本屬于大自然的景觀(guān)不存在了，原本存在的動(dòng)植物和大自然的聲音也消失了。第二句話(huà)是張岱年先生關(guān)于“天人合一”的觀(guān)點(diǎn)，闡明了兩層意思：一是人的生活要服從自然界的普遍規(guī)律，二是自然界的普遍規(guī)律和人類(lèi)道德的最高原則分言之雖有別，合言之則相同。弄懂了材料以后，接下來(lái)便是選擇寫(xiě)作角度的問(wèn)題。這篇作文的寫(xiě)作角度可以有三個(gè)：第一個(gè)角度可以寫(xiě)我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律、尊重自然，做到人與自然的和諧相處。若只寫(xiě)人與人和諧，或只寫(xiě)人要尊重規(guī)律，或只寫(xiě)自然報(bào)復(fù)人類(lèi)，或只寫(xiě)人定勝天，則視為離題。第二個(gè)角度可以對(duì)“人定勝天”進(jìn)行反思。人類(lèi)沒(méi)有任何理由凌駕于自然之上，肆意破壞自然界的規(guī)律。人類(lèi)應(yīng)當(dāng)敬畏自然，人類(lèi)與自然當(dāng)和諧相處。對(duì)“人與自然”的認(rèn)識(shí)，目光要著眼未來(lái)，用可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待人類(lèi)與自然界的矛盾。第三個(gè)角度則可以把兩則材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，總體闡述人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“天人合一”的重要性和必要性。寫(xiě)作時(shí)要重在感悟，重在分析，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)出對(duì)人與自然的真切感受。文體以議論文為主，也可以散文的形式展開(kāi)，寫(xiě)議論文時(shí)須注意論證的全面性與層次性。

【押題3】。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

[材料一]一位外國(guó)攝影師在中國(guó)某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧霾將整個(gè)城市籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有兩個(gè)高聳的煙囪從霧霾層中探露出來(lái)，口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧霾層做著“貢獻(xiàn)”.

[材料二]網(wǎng)民留言：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我牽著你的手，卻看不到你的臉。

[材料三]中科院院士鐘南山：非典可以隔離，但是大氣污染是任何人都跑不掉的。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，它對(duì)人體造成更大的危害還在后頭。

讀了上面三則材料，你有什么所思所感所悟？寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點(diǎn)撥】。

這道作文題由三則材料組成，第一則材料是一幅照片畫(huà)面，主要描畫(huà)了霧霾的天氣現(xiàn)象；第二則材料是網(wǎng)民的調(diào)侃，揭示了霧霾對(duì)人們生活的影響；第三則材料是院士的警告，說(shuō)明霧霾對(duì)人們身體的嚴(yán)重危害。三則材料共同指向當(dāng)今社會(huì)惡劣的環(huán)境狀態(tài)，我國(guó)的空氣質(zhì)量與其他國(guó)家相比，差距是觸目驚心的。通過(guò)對(duì)這三則材料的分析，我們可以得到以下幾個(gè)立意角度：（1）闡述霧霾產(chǎn)生的原因，揭示其對(duì)人類(lèi)的危害性，凸顯警示的必要。（2）分析環(huán)境污染的根源，呼喚保護(hù)環(huán)境的重大意義。（3）論述每個(gè)人對(duì)環(huán)保的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從自己做起，從每一件小事做起，綠色出行，踐行環(huán)保，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。寫(xiě)作時(shí)可以對(duì)所提供的材料進(jìn)行整體的把握，從宏觀(guān)著手，也可以從材料中的某一點(diǎn)切入，進(jìn)行微觀(guān)的探尋。但無(wú)論如何都要圍繞材料本身展開(kāi)，都要選準(zhǔn)一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘，辯證思考，寫(xiě)出有豐富內(nèi)涵和深度的文章來(lái)。

【押題4】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這道題的材料只是一個(gè)影子，它引出的是文化領(lǐng)域存在的不少“看上去熱熱鬧鬧、實(shí)際上問(wèn)題多多的現(xiàn)象”,大家可任選自己比較熟悉和了解的文化現(xiàn)象作為自己的議論內(nèi)容。比如大家可以直接就電視劇一波又一波的題材熱發(fā)表自己的看法，()對(duì)這種惡性循環(huán)做一點(diǎn)冷靜思考，或借鑒國(guó)外影視劇豐富多樣的選材經(jīng)驗(yàn)，提出有一定價(jià)值的改進(jìn)建議；或拿具體的電視劇目來(lái)說(shuō)事，如《甄執(zhí)》及“甄痔濉鋇淖吆煲人深思――它們傳遞的思想價(jià)值、精神內(nèi)核以及對(duì)歷史文化造成的負(fù)面效應(yīng)不能不令人感到焦慮。事實(shí)上，文化領(lǐng)域的類(lèi)似現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。如在近年來(lái)傳統(tǒng)文學(xué)的市場(chǎng)價(jià)值和傳統(tǒng)作家身價(jià)走低的背景下，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，引發(fā)了莫言作品熱。又如以講述韓國(guó)本土文化為主要內(nèi)容的神曲《江南style》，在問(wèn)世后便以旋風(fēng)一般的速度風(fēng)靡世界各地，mv中的騎馬舞更引發(fā)全球模仿潮等。有了以上對(duì)這些文化“熱現(xiàn)象”的“冷思考”,寫(xiě)作這道作文題應(yīng)該不成問(wèn)題了，寫(xiě)作時(shí)最關(guān)鍵的是要有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思考和由表及里的辯證分析，能夠?qū)懗鲎约旱恼嬷埔?jiàn)。

【押題5】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

（1）最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩千余名受訪(fǎng)者中有逾八成的人承認(rèn)寫(xiě)字有困難。提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂(yōu)心的文化現(xiàn)象。

（2）近幾年來(lái)，中國(guó)漢字一直受到各種挑戰(zhàn)，在多元化的今天，漢字面臨著英語(yǔ)的威脅，也慢慢被電腦所代替。

（3）由央視科教頻道制作的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”,首播之后一夜爆紅，不僅超越“中國(guó)好聲音”、“快樂(lè)大本營(yíng)”等大熱綜藝節(jié)目，還從央視十套“逆襲”進(jìn)駐央視一套播出。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一個(gè)多則材料作文題，三則材料都談到中國(guó)的漢字。審題時(shí)，首先要讀懂所供材料的內(nèi)涵，找出它們的異同點(diǎn)，捕捉它們的聯(lián)系點(diǎn)。第一則材料是講當(dāng)前存在的提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一個(gè)令人憂(yōu)心的文化現(xiàn)象。第二則材料是講中國(guó)漢字受到的挑戰(zhàn)，既有來(lái)自英語(yǔ)的威脅，也有來(lái)自電腦的威脅。第三則材料是說(shuō)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的爆紅，為什么“爆紅”?材料沒(méi)有說(shuō)，但可以探究得到：一是為了“拯救”,二是為了“宣傳”,三是為了“推動(dòng)”.三則材料共同面對(duì)的就是“漢字危機(jī)”.這應(yīng)是一個(gè)緊扣時(shí)代熱點(diǎn)的文題，同時(shí)也和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。具體寫(xiě)作時(shí)，可以列舉漢字危機(jī)現(xiàn)象的危害，闡述寫(xiě)好漢字的重要性，可以對(duì)漢字危機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行深刻的反思，也可以提出針對(duì)漢字危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施，從而表達(dá)對(duì)寫(xiě)好漢字的希望與愿景。寫(xiě)作時(shí)，可以把三則材料綜合起來(lái)，展開(kāi)論述，也可以以某一句為重點(diǎn)，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的`觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，要擺出現(xiàn)象，追根溯源，認(rèn)清本質(zhì)，由此及彼，展開(kāi)合理的聯(lián)想想象，既要表達(dá)深刻的生活體驗(yàn)，又要寫(xiě)出思考的廣度和深度。

【押題6】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

微博、微信、微小說(shuō)、微童話(huà)、微電影……“只有想不到，沒(méi)有‘微’不了”,當(dāng)這句幽默卻又真實(shí)的話(huà)語(yǔ)廣為流傳時(shí)，我們驚嘆，“微時(shí)代”已悄然來(lái)臨。有人說(shuō)，“微時(shí)代”的來(lái)臨，不是靈魂覓得寄托，而是浮淺思維在埋伏；也有人說(shuō)，“微時(shí)代”的來(lái)臨，不是心靈空虛躁動(dòng)的折射，而是社會(huì)與文化藝術(shù)發(fā)展的必然。

對(duì)此，你又有怎樣的聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

“微”是近年來(lái)的流行詞語(yǔ)，所提供的材料已經(jīng)對(duì)“微”字作了較為詳細(xì)的提示，應(yīng)該為考生提供了多維的寫(xiě)作方向，所以，開(kāi)放度較大。考生既可作感性抒發(fā)，也可作理性思辨。

考生在審讀材料時(shí)，要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是“微時(shí)代”已悄然來(lái)臨，微文化遍地開(kāi)花；二是對(duì)“微時(shí)代”有兩種完全不同的看法；三是“你又有怎樣的聯(lián)想和感悟”.將三者綜合起來(lái)，實(shí)際上就是表明自己對(duì)“微時(shí)代”的態(tài)度與看法。你可以贊同材料中的某一觀(guān)點(diǎn)，也可以闡述自己另外的看法與主張。如果贊同材料中的某一觀(guān)點(diǎn)，可以從正面切入，以大量事實(shí)證明“微時(shí)代”的優(yōu)越性，從而闡述它是社會(huì)與文化藝術(shù)發(fā)展的必然；也可以從反面切入，用具體事實(shí)證明“微時(shí)代”是心靈空虛躁動(dòng)的折射，是浮淺思維在埋伏；當(dāng)然還可以對(duì)材料進(jìn)行個(gè)性化的解讀，闡述自己不同于此的看法與主張。但不管怎樣，都要寫(xiě)出對(duì)社會(huì)、人生和文化現(xiàn)象的深刻感悟，挖掘其深層的內(nèi)涵，并對(duì)其進(jìn)行理性的思考。

【押題7】。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一道寓言型材料作文題，材料所提供的寓言故事，解讀的空間較大。所以寫(xiě)好這篇作文，首先要讀懂材料。審讀材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，狐貍實(shí)際上做了兩件事。第一件，狐貍為了享用柵欄那邊的美味，不惜餓自己三天三夜，終于心想事成。第二件，狐貍為了從果園里全身而退，又餓了自己三天三夜。寫(xiě)作時(shí)不應(yīng)該只顧一件事而忽視了另一件事，而應(yīng)該從整體上把握材料的內(nèi)涵，綜合考慮材料的指向。據(jù)此，我們可以得到以下幾方面的立意：（1）知錯(cuò)能改，善莫大焉。（2）經(jīng)歷就是財(cái)富，生命重在過(guò)程。（3）看似竹籃打水，但并非一場(chǎng)空。（4）許多美味，都是陷阱；代價(jià)太大，得不償失。（5）面對(duì)誘惑，謹(jǐn)慎對(duì)待。（6）人生要有遠(yuǎn)見(jiàn)，懂得取舍。具體寫(xiě)作時(shí)，要緊密聯(lián)系實(shí)際，不要局限于就事論事，而應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)拓思路，由點(diǎn)到面，展開(kāi)聯(lián)想并反觀(guān)人生。無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)抓住一點(diǎn)，深挖下去。議論力求精警深刻，發(fā)人深??；記敘做到自然圓通，神定氣足；編寫(xiě)故事要做到自然合理，給人啟迪。

【押題8】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫(xiě)道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑?！边@句話(huà)的意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閑地對(duì)待它，才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿(mǎn)足自己的閑情逸趣。

【思路點(diǎn)撥】。

這道作文題所提供的材料是清人張潮的一句話(huà)，并且作了解釋?zhuān)馑疾浑y理解。如果概括為兩個(gè)關(guān)鍵詞，那就是“忙”與“閑”.“忙”與“閑”是人生的兩種生活常態(tài)，對(duì)待“忙”與“閑”的態(tài)度也決定了一個(gè)人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。審讀材料，張潮這句話(huà)的內(nèi)涵就是一個(gè)人不要隨心于世人汲汲追求的功名利祿，唯有如此，才能達(dá)到自我的境界，過(guò)自己想要過(guò)的生活。材料的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“閑”.別人忙碌追逐的你不追趕，別人置之不理的你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。一個(gè)真正會(huì)生活的人，應(yīng)該從“忙”中擺脫出來(lái)，進(jìn)入“閑”的狀態(tài)，這樣，就一定能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。具體立意主要有以下幾個(gè)角度：（1）談“忙”與“閑”的關(guān)系，闡述什么是真正的“閑”,揭示“閑”的人生價(jià)值。（2）追求不可盲從。在人生的過(guò)程中，切莫盲從大部分人所謂的潮流，大道自然，該選擇自己喜歡且能提高自己的事物。（3）放下欲念，追求生命的本真。（4）尋找自己的閑情逸趣。寫(xiě)作時(shí)要注意從自己的生活實(shí)際出發(fā)，努力寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，表達(dá)真情實(shí)感。在論述過(guò)程中要力求把自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解說(shuō)深說(shuō)透，同時(shí)也要注意思考的辯證和論證的全面性與層次性，議論不能泛泛而談，應(yīng)盡力在“深刻”上做文章，力求以“理”服眾。

【押題9】。

年2月28日下午，位于北京亦莊的隆盛大廈一樓人頭攢動(dòng)。這個(gè)以農(nóng)民工為服務(wù)對(duì)象的春季招聘市場(chǎng)，滿(mǎn)眼都是年輕人，其中不乏大學(xué)生，甚至還有北京985院校的本科畢業(yè)生。類(lèi)似的情況，在成都、武漢、上海等大城市農(nóng)民工市場(chǎng)頻頻出現(xiàn)，但是大學(xué)生比例更大。比如武漢春風(fēng)行動(dòng)中勞務(wù)市場(chǎng)大學(xué)生比例不到10%,農(nóng)民工占到80%,但2014年武漢的勞動(dòng)力市場(chǎng)中大學(xué)生比例起碼占到了40%,農(nóng)民工比例只有20%左右。武漢市勞動(dòng)力市場(chǎng)高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師李永洪透露：“農(nóng)民工現(xiàn)在在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)有很多機(jī)會(huì)，已經(jīng)不到城市中心來(lái)就業(yè)，大學(xué)生到農(nóng)民工市場(chǎng)找工作最近幾年越來(lái)越明顯?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這道題的供料是一則熱點(diǎn)時(shí)事類(lèi)素材，審題沒(méi)有障礙。寫(xiě)好這篇文章，首先要把握材料的關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)材料的關(guān)鍵點(diǎn)就是：大學(xué)生該不該與農(nóng)民工搶飯碗？大學(xué)生當(dāng)農(nóng)民工值不值？面對(duì)這樣一種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何去思考？在這些問(wèn)題的背后，折射的是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。其次，我們要基于材料進(jìn)行深入的思考。當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)民工與大學(xué)生的職業(yè)取向沒(méi)有天然的界河，就業(yè)只有市場(chǎng)，只有合適與不合適，沒(méi)有農(nóng)民工與大學(xué)生之分，沒(méi)有必要對(duì)應(yīng)身份人為劃出一條硬杠杠。同時(shí)，也必須看到，作為起步價(jià)的大學(xué)生薪酬，不能反映出知識(shí)的合理價(jià)值，卻常常會(huì)在這樣的比較中，陷入“讀書(shū)無(wú)用論”的泥淖。好在，對(duì)這一問(wèn)題的探討，最終讓越來(lái)越多的大學(xué)生理性看待這個(gè)問(wèn)題，也讓越來(lái)越多的農(nóng)民工開(kāi)始重視知識(shí)的作用，這不能不說(shuō)是件好事。據(jù)此，以下立意均可成立：（1）轉(zhuǎn)變觀(guān)念。當(dāng)今社會(huì)，只有轉(zhuǎn)變觀(guān)念，才能獲得生存和出路。（2）價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值不在于表面的稱(chēng)號(hào)，而在于實(shí)際的作為。（3）尋找位置。擁有自己的位置，往往是人生成功的開(kāi)始。（4）合適。對(duì)于自己的工作與職位，適合自己的才是最好的。（5）心態(tài)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，心態(tài)很重要。只有放平心態(tài)，才能有更多的用武之地。本文比較適合寫(xiě)議論文，注意要有鮮明突出的中心觀(guān)點(diǎn)，要明確表達(dá)自己對(duì)這種現(xiàn)象的基本看法，聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘，寫(xiě)出有豐富內(nèi)涵和深度的文章來(lái)。

【押題10】。

馬云說(shuō)：一根稻草丟在大街上是垃圾，綁在大白菜上可以賣(mài)白菜的價(jià)格，綁在大閘蟹上就是大閘蟹的價(jià)格。所以21世紀(jì)看你與誰(shuí)捆綁在一起。選擇有時(shí)候大于努力。

對(duì)此，有人贊成，有人反對(duì)，你又有怎樣的思考和感悟呢？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一道觀(guān)點(diǎn)型材料作文題，材料所提供的是馬云的觀(guān)點(diǎn)，當(dāng)然，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是否正確，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)。寫(xiě)好這篇作文，首先要讀懂材料。馬云的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)際上有三層意思。第一層意思是，本身并不值錢(qián)的稻草，綁到什么東西上就能賣(mài)到什么樣的價(jià)格。第二層意思是，“21世紀(jì)看你與誰(shuí)捆綁在一起”,即你與身價(jià)低的人在一起，你的身價(jià)就低；與身價(jià)高的人在一起，你的身價(jià)就高。第三層意思是，選擇有時(shí)候比努力更重要。對(duì)于這三層意思，你可以贊同，也可以反對(duì)，你可以部分贊同，部分反對(duì)。但不管怎樣，你都要思考人生的意義，探討實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，表明自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，探究選擇與成功、選擇與努力、靠自己還是靠別人等等關(guān)系，抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)真知灼見(jiàn)。要緊密聯(lián)系實(shí)際，不要局限于就事論事，而應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)拓思路，由點(diǎn)到面，展開(kāi)聯(lián)想并反觀(guān)現(xiàn)實(shí)。無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)抓住一點(diǎn)，深挖下去。

【押題11】。

在上世紀(jì)末，美國(guó)一位年輕人在清洗自家的池塘?xí)r，發(fā)現(xiàn)了一塊金子，這塊金子足有2.7公斤重。這件事立即在美國(guó)引起了轟動(dòng)。

是誰(shuí)扔掉了這塊金子呢？扔掉金子的人，正是這位年輕人的爺爺，那他為什么要扔掉金子呢？年輕人最初也不得其解，后來(lái)，他在家中找到了他爺爺寫(xiě)于50年前的一篇日記，并把它刊登在美國(guó)的《新聞周刊》上。爺爺?shù)娜沼涍@樣寫(xiě)道：昨天，我在溪水里發(fā)現(xiàn)了一大塊金子，進(jìn)城賣(mài)掉它嗎？那就會(huì)有成百上千的人擁向這兒來(lái)淘金，我和妻子親手用一根根圓木搭建的棚屋，揮灑汗水開(kāi)墾的菜園和屋后的池塘，還有傍晚的火堆，忠誠(chéng)的獵狗，美味的燉肉，以及山雀、樹(shù)木、天空和草原，大自然贈(zèng)予給我們的這些美好和自由，將不復(fù)存在。我寧愿看到它被扔進(jìn)池塘濺起的水花，也不愿眼睜睜地望著這一切從我眼前消失。其實(shí)，我扔掉的，只是一塊金屬，而保住的，卻是我生命中最為寶貴的金子。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】。

寫(xiě)好這篇文章，首先要把握材料的關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)材料的關(guān)鍵點(diǎn)就是“年輕人的爺爺為什么扔掉金子”.答案實(shí)際上已在材料中呈現(xiàn)，那就是“不愿眼睜睜地望著這一切從我眼前消失”,而“這一切”就是自己所擁有的情趣、愛(ài)好、自由以及良好的生活環(huán)境，而“這一切”在他看來(lái)比金子還寶貴。由此，我們可以立意“世界上最寶貴的是什么”,從而作出自己的思考和判斷。其次，要緊密聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)實(shí)際。生活中，總有這么一些人，他們?yōu)榱私疱X(qián)和財(cái)富，不惜丟掉自己的情趣、志向和愛(ài)好，甚至自由、健康和良知，其實(shí)，這些正是生命中最珍貴的金子，他們毫不珍惜，結(jié)果留下的是金錢(qián)等物質(zhì)財(cái)富，失去的是高尚的精神和高貴的靈魂，這是多么令人可怕的事情！寫(xiě)作時(shí)可以正反結(jié)合，既從正面闡述樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要性，也從反面論述缺失核心價(jià)值觀(guān)的危害性。就文體而言，此題記敘文或議論文都可以寫(xiě)。

【押題12】。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

（1）羅斯金：一個(gè)人如果每天觀(guān)賞一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人――一個(gè)新人。

（2）歌德：許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣。

（3）當(dāng)前不少媒介，無(wú)論電影、電視，還是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等都有一種低俗化傾向。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)做一種消遣娛樂(lè)。于是，人們?cè)谖鋫b、言情、八卦、野史、演義等低俗與搞笑中消磨了斗志，侵蝕了靈魂，從而解構(gòu)了僅有的文化儲(chǔ)存。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點(diǎn)撥】。

這是一道由三個(gè)非連續(xù)性材料構(gòu)成的新材料作文（亦稱(chēng)命意作文）題，理解時(shí)需綜合理解三則材料，方算扣住題意。三則材料，談到了一個(gè)共同的關(guān)系：文化土壤、修養(yǎng)、氛圍等與人的思想關(guān)系。其中，第一則材料是名言，從正面列舉文化修養(yǎng)的可行途徑，具有形象性；第二則材料也是名人名言，以比喻形式，從正面闡述文化修養(yǎng)對(duì)思想的影響。兩句名言從文化到思想，從形象到抽象，具有層進(jìn)性。第三則材料是現(xiàn)象概述，從反面說(shuō)明不良文化對(duì)人思想的沖擊。構(gòu)思時(shí)，可從正面切入，談先進(jìn)文化對(duì)人思想的引領(lǐng)作用，也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?dòng)顾孜幕瘜?duì)人思想的消極影響。比如，近年來(lái)的穿越、演義、后宮、揭秘等各種打著文化幌子的影視劇，其對(duì)歷史的曲解、誤讀，對(duì)人的思想健康是一種危害，長(zhǎng)此以往，對(duì)我們民族的負(fù)面影響難以估計(jì)，我們需要為下一代營(yíng)造良好的思想修養(yǎng)環(huán)境。寫(xiě)作此文，宜結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)由表及里，由此及彼，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分析危害，尋找對(duì)策，顯示一種思維的深度來(lái)。

[作者單位：浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué)]。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

生活中，總會(huì)有一些新情況，需要人們?nèi)ッ鎸?duì)并作出反應(yīng)。學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，應(yīng)該成為引領(lǐng)人們成長(zhǎng)的重要方面。

請(qǐng)以“應(yīng)對(duì)”為題，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

【佳作賞析】：應(yīng)對(duì)。

尼采曾言：“沒(méi)有了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，沒(méi)有了與苦難抗?fàn)幍牧α?，結(jié)果是將受到更大的苦”。可見(jiàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)、智慧應(yīng)對(duì)之于個(gè)體、社會(huì)、國(guó)家的重要意義。

如何應(yīng)對(duì)新情況?其一是明辨。明辨是對(duì)于新情況迅速辨識(shí)并作出獨(dú)立判斷的能力。當(dāng)我們面臨困境和淵藪，最先做的自然不是盲目投入苦干之中、暴虎馮河一般有勇無(wú)謀。若想避免失誤、用方法以應(yīng)困境、減少不必要的彎路和損失，那么，明辨成為了首要之道。但是，明辨需要我們以對(duì)事物完全和透徹的認(rèn)知、理解作為支撐，并具備面對(duì)緊急及時(shí)抉擇的篤定果敢。

正如此次“戰(zhàn)疫”中，面對(duì)洶涌如潮的無(wú)稽之談，有些人盲目搶購(gòu)囤貨，有些人過(guò)度恐慌解讀，不僅影響正常生活運(yùn)轉(zhuǎn)，還使訛傳進(jìn)一步擴(kuò)散。但陰影不擋光明乍現(xiàn)，正是有著那些正確認(rèn)識(shí)疫情的“吹哨人”、醫(yī)護(hù)人員迅速確定診療方案、火神山、雷神山醫(yī)院神速平地而起、四面八方的醫(yī)療隊(duì)奔赴湖北武漢一線(xiàn)、方艙醫(yī)院醫(yī)患和諧齊心一同抗疫......也正是因?yàn)檎?、部門(mén)明辨事實(shí)，各項(xiàng)安置、管控、隔離政策相繼出臺(tái)，使人民群眾多了幾份安心和保障。正是因?yàn)楦鹘绺鳂I(yè)的明辨是非、認(rèn)清局勢(shì)，我們才能在疫情面前冷靜面對(duì)、合理應(yīng)對(duì)，為之后各項(xiàng)計(jì)劃安排的有序?qū)嵤┨峁┝嘶A(chǔ)和保障，贏得了寶貴的時(shí)間。

誠(chéng)然，若徒能判斷，卻無(wú)堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的行動(dòng)，也只能像王安石所言：“入之愈深，其進(jìn)愈難，有怠而愈出者”，最終只能東走西顧、毫無(wú)所獲。著手施行之時(shí)，若不篤行，明辨則變得毫無(wú)意義。篤行，是指分析之后能持久努力奮斗且無(wú)畏以往、不懼困苦。僅能辨識(shí)謀略、紙上談兵是懦弱無(wú)勇的表現(xiàn)，而能篤行，才是應(yīng)對(duì)難題的更一要義。蔚繚子曾言：“慎在于畏小，智在于治大”。慎行謹(jǐn)言固然是保身的明智舉措，但是直面困難，甚至是生死兩難的抉擇，明哲保身則會(huì)終無(wú)所為而趨于滅亡。篤行，不僅是面對(duì)困難的修身自理之道，也是勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、投身集體建設(shè)的重要體現(xiàn)。篤行、力行，是中國(guó)人流傳千古的品格風(fēng)骨。魯迅先生曾說(shuō)，我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，這就是中國(guó)人的脊梁。可知，在具有謀略之后的一點(diǎn)浩然意氣成了頑強(qiáng)的推動(dòng)力。正如我們的抗疫英雄、一言九鼎的鐘南山院士，兩度義無(wú)反顧掛帥出征，以其敬業(yè)、忠勇、膽識(shí)一語(yǔ)定心，使得抗疫戰(zhàn)斗在他的引領(lǐng)下得以合理應(yīng)對(duì)。抑或這些平凡而偉大的逆行者、“吹哨人”的無(wú)畏堅(jiān)韌，疫情終滅，人心終寧。這是因?yàn)樽龅胶V行而能絕妙應(yīng)對(duì)的例證，將永留記憶和歷史。

生而為人，便開(kāi)啟了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、化解困難的一生。浩瀚磅礴的中國(guó)歷史，亦是一個(gè)不斷應(yīng)對(duì)沖擊、變革的漫長(zhǎng)過(guò)程。生活中，我們應(yīng)對(duì)，人格從而健全、成長(zhǎng)。歷史長(zhǎng)河里，我們應(yīng)對(duì)，文化從而堅(jiān)韌不折、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。新情況始終與我們共存共生，應(yīng)對(duì)的能力是我們智慧智略的彰顯。

何以應(yīng)對(duì)?唯二詞：明辨、篤行。明辨是認(rèn)清事實(shí)、摸清方向的“觀(guān)測(cè)鏡”，而篤行是全力推動(dòng)、實(shí)行終贏得“推動(dòng)劑”，只有學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，真正做到知行合一，才能解團(tuán)霧于通達(dá)，化天塹于坦途。(柳棲士)。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十二

樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。關(guān)于高考最后沖刺標(biāo)語(yǔ)你們想了解嗎?那么本站小編整理了高考最后沖刺標(biāo)語(yǔ)，供大家分享!

1.用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

2.聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

3.高手云集，n多快樂(lè)。

4.我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，從今天開(kāi)始，不找任何借口，堅(jiān)持決不中斷。

5.有前途，無(wú)退路，若退路，是絕路。

6.擁抱誠(chéng)信，告別作弊。

7.志存高遠(yuǎn)，進(jìn)理想大學(xué)，腳踏實(shí)地，登人生高峰。

8.鞏固高考發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建和諧平安社會(huì)。

9.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。

10.爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。

11.日月星辰，見(jiàn)證辛勤身影;父母師友，鼓勵(lì)奮斗人生。

12.靜靜心，易發(fā)揮;動(dòng)動(dòng)腦，考得好。

13.成功者之所以成功，第一個(gè)是因?yàn)樗鰟e人不愿意做的事情。第二個(gè)他做別人不敢做的事情。

14.自信沉著，勇者無(wú)畏，厚積薄發(fā)，笑看今朝。

15.不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

1.生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。

2.挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

3.

勵(lì)志。

報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書(shū)人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

4.天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。

5.沉著冷靜，一絲不茍，春華秋實(shí)無(wú)懸念;靈活機(jī)敏，得心應(yīng)手，妙筆生花有佳音。

6.不苦不累高三無(wú)味，不拼不搏高三白活。

7.張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

8.十年磨一劍，霜刃未曾試;今日斬荊棘，考場(chǎng)揚(yáng)意氣。

9.立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

10.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

11.雄關(guān)漫道，誰(shuí)與爭(zhēng)勇;烈火熊爐，我自稱(chēng)雄。

12.今日皆為芬芳桃李，明朝定成祖國(guó)棟梁。

13.放飛你的心靈，播撒你的希望。

14.好鋼靠鍛打，高考要嚴(yán)抓。

15.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

1.心態(tài)良好，千帆競(jìng)發(fā)，帆帆風(fēng)順;意氣平和，萬(wàn)樹(shù)爭(zhēng)春，樹(shù)樹(shù)參天。

2.別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

3.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

4.回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

5.辛苦三年，幸福一生。

6.把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。

7.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

8.不放過(guò)每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一分希望。

9.讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

10.都準(zhǔn)備好了，我還怕什么?

11.我決定對(duì)我自己的生命負(fù)全部的責(zé)任。

12.不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，等于白活。

13.全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來(lái)。

14.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

15.精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

16.要想成功，必先發(fā)瘋，今日瘋狂，明日輝煌。

17.我能——人之所以能，是相信能。

18.鯉魚(yú)不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?

19.得之坦然，失之淡然，爭(zhēng)其必然。

20.潛心復(fù)習(xí)戰(zhàn)高考，信心滿(mǎn)溢躍龍門(mén)。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十三

1.?精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

2.?辛苦三年，幸福一生。

3.?樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。

4.?今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

5.?高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期。

6.?快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

7.?讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

8.?不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

9.?精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

10.?把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。

11.?努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

12.?遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

13.?百日誓師，青春似火，誓奪高考紅旗--壯志沖云。

14.?保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

15.?眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十四

沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有勝利的淚水。

如果你渴望勝利，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以渴望為哨兵。

未曾挫折的人恐怕也未曾勝利過(guò)。

人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

一個(gè)人的破產(chǎn)是絕望，的資產(chǎn)是渴望。

行動(dòng)是勝利的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。

過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。

最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。

偉人所達(dá)到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬著。

過(guò)去是張過(guò)期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。

沒(méi)有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？

有兩種人是沒(méi)有什么價(jià)值可言的；一種人無(wú)法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

不為挫折找理由，要為勝利找方法。

沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十五

因?yàn)槲岵荒?，所以一定要；因?yàn)橐欢ㄒ砸欢堋?/p>

咱現(xiàn)在沒(méi)法改變世界，那就先改變自己。

貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

吾高考吾自信吾成功！不做地下蟲(chóng)二班云中龍。

精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

忘時(shí)，忘物，忘吾。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。

青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。

態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。

眼淚不是吾們的答案，拼搏才是吾們的選擇。

靜下來(lái)，鑄吾實(shí)力；拼上去，亮吾風(fēng)采。

不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。

拼一分高一分，一分成就終生。

拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)高考志在必贏。

風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。用吾們自己的智慧成就夢(mèng)想。

有來(lái)路，沒(méi)退路；留退路，是絕路。

對(duì)于世界，吾微不足道，但對(duì)于吾自己，吾就是全部。

把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！

人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。

做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。

吾們即使是付出最大代價(jià)的慘勝，也有向?qū)κ譄o(wú)情示強(qiáng)。

男人的舞臺(tái)是戰(zhàn)場(chǎng)，哼哼唧唧，非男人作為。

絕地反擊，后來(lái)者定能居上。

吾們?cè)?jīng)黯淡，但今天的吾們，要在沙堆上建立吾們的天堂。

成功不是別人的專(zhuān)利，失敗也非咱們的人生標(biāo)簽。

要么放棄，要么爭(zhēng)最好。

橫下一條心，堅(jiān)決要出線(xiàn)。

吾失敗了兩年，就是等一個(gè)機(jī)會(huì)，吾不想證明比別人強(qiáng)多少，吾要把吾失去的奪回來(lái)。

每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十六

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十七

50.同甘共苦拼搏從此時(shí);風(fēng)雨兼程成敗在今年。

51.拼搏讓過(guò)程更加完美;奮斗使結(jié)局不留遺憾。

52.十年寒窗，盼前程似錦;百日苦戰(zhàn)，誓金榜題名。

53.一路風(fēng)雨前程磨礪意志;百日苦樂(lè)同享鑄就輝煌。

54.海闊憑魚(yú)游鯉躍龍門(mén);天高任鳥(niǎo)飛鵬程萬(wàn)里。

55.用行動(dòng)讓青春無(wú)悔;以拼搏令未來(lái)輝煌。

56.奇跡總在拼搏之后;成功蘊(yùn)于進(jìn)取之中。

57.揮灑斗志抒無(wú)悔青春;挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想。

58.百日沖刺苦戰(zhàn)三四五;一心求學(xué)笑迎七八九。

59.百煉成鋼向名校進(jìn)軍;奮斗百日?qǐng)A人生夢(mèng)想。

60.奮至六月勇躍龍門(mén);志在百日敏思操筆。

61.百日沖刺戰(zhàn)高考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌。

62.自信，是無(wú)盡智慧的凝聚平淡，是成功路上的驛站。

63.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

64.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

65.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。

66.態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。

67.一心一意搞好高考復(fù)習(xí);奮戰(zhàn)百日?qǐng)?bào)答父母深恩。

68.入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏。

69.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。

70.挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生奮力拼搏進(jìn)取，譜寫(xiě)風(fēng)華篇章。

71.高考試卷的“前分”若能穩(wěn)拿，“后分”定不落空。

高考最后沖刺押題（熱門(mén)18篇）篇十八

1.?不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。

2.?拼一分高一分，一分成就終生。

3.?每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

4.?十年磨劍譜人生華章；百日沖刺展學(xué)子英姿。

5.?一路風(fēng)雨前程磨礪意志；百日苦樂(lè)同享鑄就輝煌。

6.?海闊憑魚(yú)游鯉躍龍門(mén)；天高任鳥(niǎo)飛鵬程萬(wàn)里。

7.?我失敗了兩年，就是等一個(gè)機(jī)會(huì)，我不想證明比別人強(qiáng)多少，我要把我失去的奪回來(lái)。

8.?百日苦戰(zhàn)角逐群雄誓金榜題名；九年寒窗拼搏前程報(bào)父母深恩。

9.?男人的舞臺(tái)是戰(zhàn)場(chǎng)，哼哼唧唧，非男人作為。

10.?因?yàn)槲也荒埽砸欢ㄒ?；因?yàn)橐欢ㄒ?，所以一定能?/p>

11.?成功不是別人的專(zhuān)利，失敗也非咱們的人生標(biāo)簽。

12.?要么放棄，要么爭(zhēng)最好。

13.?橫下一條心，堅(jiān)決要出線(xiàn)。

14.?有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。

15.?揮灑斗志抒無(wú)悔青春；挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想。

16.?咱現(xiàn)在沒(méi)法改變世界，那就先改變自己。