優(yōu)秀作文通過深入的思考和細膩的描寫，能夠將生活中的瑣碎細節(jié)變得有趣和深刻。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇一
成長的煩惱是很多的。自從上了網(wǎng)課以來，我又多了一些上網(wǎng)課的煩惱，這些煩惱可以解決的已經(jīng)解決了，而那些還沒有解決的，多是需要回學校上課了才可以徹底解決。
上課注意力集中不了，這本是我上網(wǎng)課以來最大的一個煩惱，后來在我給自己的信念鼓勵下，這個煩惱已經(jīng)解決了。還記得剛上網(wǎng)課的時候，上著上著課，我的心思便游離到了窗外，眼神也跟著飄蕩到了窗外，連老師截圖對我警告，好像都沒有用似的。后來一次偶然，我認識到上網(wǎng)課如果一直不認真的'話，那我這一兩個月的網(wǎng)課時間可謂是打水漂了，而其他上網(wǎng)課認真的同學，這段時間足以讓他們成長到讓我正式回學校開學了之后跟不上他們的程度。這個認識讓我有了一種肯定自己也可以專注起來的信念。還別說，有了這個信念之后，我這個最大的煩惱便自然而然的消失了。
在上網(wǎng)課的期間，我以為一些無傷大雅的煩惱，卻一直都沒能被我徹底解決掉，每天這個煩惱還在重復著，這種重復也讓我漸漸明白，這個煩惱或許真得正式開學回學校了才能夠徹底解決掉。上網(wǎng)課期間的“起不來床”就是這樣一個煩惱，看起來是無傷大雅的，可是卻棘手過了對我而言更大的一些煩惱。
也許是我內(nèi)心明白早上不需要花費時間在上學的路上，這才有了無論如何我都要睡夠了，才拖拖拉拉把牙刷了把臉洗了，換好衣服之后花五分鐘吃完早餐，然后迅速的出現(xiàn)在攝像頭下，出現(xiàn)在網(wǎng)課的現(xiàn)場，出現(xiàn)在老師的眼睛里，保證上課不遲到。
上網(wǎng)課的煩惱，能解決的，我都想辦法解決了，而那些不能解決的，或許還真得等到回學校上課了，才會自然而然的消失掉。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇二
因為新冠肺炎，2020年我的生活中發(fā)生了很多變化。新年我不能出去玩，開學了我不能見到親愛的老師和同學，我的生活發(fā)生了很多變化！
從新年開始宅在家里，到開學我上網(wǎng)課，我知道了很多：白衣天使用他們的.擔當和高超得醫(yī)術挽救了那么多人的生命，太讓我敬佩了。今年的學習，我就不用媽媽督促了，下了網(wǎng)課，我就會馬上去做完作業(yè)，發(fā)在家校本里，老師批完我的作業(yè)，有錯題的時候，我就立刻去改，今年媽媽從來沒有為我的學習操心過。
宅在家里，不能找小伙伴玩，姥姥就帶我玩，姥姥會教我打撲克，捉迷藏，老鷹捉小雞等等，我玩兒得高興極了。你不知道我在家竟然都會搖呼啦圈兒了，我轉得可快了！我還會幫媽媽淘米燜飯呢！刷碗就更不用說啦，媽媽每次吃完飯就會說：“先吃完不管，后吃完撿碗。”每次都是我后吃完，我成了家里的刷碗機，其實媽媽不知道，我每次都是故意慢些吃飯，爭取刷碗機會，好讓媽媽休息會。每天上完網(wǎng)課，我還會抽出時間和媽媽一起做運動。
我希望疫情早點過去，我能回到正常的生活當中盡情地玩耍，能回到學校去學習，可以見到老師和同學，這就是我現(xiàn)在最大的愿望。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇三
因為疫情的關系，今年的開學和以往大不相同。我們是以網(wǎng)課的形式上課的。
像這樣網(wǎng)上上課，已經(jīng)持續(xù)了一周。剛嘗試網(wǎng)上上課時，我對它十分新鮮，對什么事情都感到特別好奇。上課的'老師很幽默，不僅上課內(nèi)容十分有趣，而且基本上一講就能聽懂。
但是我感覺網(wǎng)上上課，也許是電子產(chǎn)品的緣故，有可能會造成眼睛過度疲勞而導致視力下降，也有可能會因為長期低頭看手機而造成頸椎病等情況。
五天的上課時間過去了，我迎來了開學后的第一個周末。這個周末對于我來說，是對前面幾天查漏補缺的.好機會。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇四
到今天我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，我也是收獲滿滿。
語文課我收獲到了:怎樣來用四字詞總結一個段落的，和一些作者的信息。上了數(shù)學課我收獲到了:生活中處處都有數(shù)學，也有小數(shù)點，和小數(shù)點的意義，以及它的.讀法和寫法。上了英語課我收獲到了:一些課本上學不到的知識，還有一部分沒有積累過的英文單詞。當然我能收獲到這么多功勞全在于老師，上網(wǎng)課的老師每天給我們傳授知識，學校的老師每天陪著我們一起看直播給我們布置作業(yè)鞏固學習到的知識我想對老師們說:老師們你們辛苦了。
這次上網(wǎng)課收獲的可真不少。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇五
這學期真是很特別，我們不再像以前一樣去學校上課，而是在家網(wǎng)絡上課。由于國家突發(fā)疫情，為避免傳染。我們停課不停學，在家線上學習，這個消息聽起來讓人既高興又興奮。
開學前，我們老師反復進行了課前試播，確保我們能順利進行上課。面對著電腦，聽到熟悉的講課聲音，看著精美的課件，我很是興奮，原來網(wǎng)絡上課也挺有意思的呢。通過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡學習也有一些優(yōu)點，在家上網(wǎng)課很安靜，沒有其他干擾因素，上課聽不明白的地方可以及時看回看。課后作業(yè)老師都會一一評判輔導，我會發(fā)現(xiàn)自己的'不足之處及時進行糾正。
同時我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上課的一些弊端。長期對著電腦上課，感覺眼睛很不舒服，需要調整做眼保健操，否則對眼睛很不好。全天對著電腦上課，有時感覺有點枯燥，沒有課堂中同學們的互動聲，不能小組討論，不能與小伙伴玩耍，與老師的互動也減少了。還是想念學校中的學習生活。
希望這次疫情早點結束，讓我們回到學校，恢復往日的學習狀態(tài)。加油！
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇六
為了配合做好新冠病毒的防控，教育部利用國家中小學生們網(wǎng)絡云平臺給學生們上課。“停學不停課”讓學生們在家就可以聽到名師的講課。
早早的起床，梳洗干凈，吃飽飯，打開手機坐在書桌前，等待上我的第一堂網(wǎng)課。九點準時開始，這堂數(shù)學課是來自清華大學附屬小學玄海勝老師講的“面的旋轉—圓柱、圓錐的認識。”聽著玄老師慢條斯理的講著：“面的旋轉。”玄老師先讓我想一想在日常生活中什么是圓柱、圓錐形物體。帶著這些疑問我緊跟著玄老師的思路一刻也不想走神。全神貫注地在觀察圓柱、圓錐形物體是怎么形成的。圓柱、圓錐物體的特點是什么。伴隨著玄老師的講解我知道：“圓柱的特點是有3個面，底面是2個同樣大小的圓形，側面是1個曲面。圓柱的'高有無數(shù)條。圓錐的特點：有2個面，底面是1個圓形，側面是1個曲面。高只有1條。”不知不覺玄老師的課就講完了。我聽得津津有味。好期待玄老師的下一堂課講解啊！
我的第一堂網(wǎng)課畫上了一個圓滿的句號。感恩我偉大的祖國給學生們提供了這么優(yōu)秀的平臺，感謝玄老師寓教于樂的生動講解，使我對網(wǎng)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。休息一下，緩解一下眼睛的疲勞，期待我的下一堂網(wǎng)課。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇七
果然，還沒等我們從延長假期的驚喜中緩過來，又一條“驚嚇”為我們澆了盆冷水，這就是；上網(wǎng)課。聽到這個事兒，我疑惑的看著這個出現(xiàn)在我平板上的“不速之客”釘釘，心下了然：不就是網(wǎng)上上課嗎，就和直播一樣，什么刷個666之類的。簡單！可我忽略了網(wǎng)課的威力。
我們第一次試驗，不知道從哪兒進，老師也不知道講什么，有時候還容易一不小心退出去，總之體驗感一個字差。
但我又轉念一想，這是不是代表我可以光明正大地看平板了？想到這兒，我對釘釘?shù)暮酶卸扔旨踊亓艘稽c。停課不停學，還是趁早打消那些歪點子吧。網(wǎng)上又有很多人支招，比如：分屏看劇、打游戲等。我承認，我確實動過這些歪腦筋，但俗話說；理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。我和我的餿主意從上網(wǎng)課的第一天起，就以失敗而告終了。
第一節(jié)網(wǎng)課，我一定要給老師留下我會十分積極，不停連麥的印象。可能我積極過頭了，在后來的日子里，老師幾乎每節(jié)課都要點我，我根本不敢分心。畢竟，你永遠不知道游戲和提問哪個先來。萬一剛打開游戲，老師正好點到你呢？好吧，還是認真上課為妙。
在家呆了這么多天，我想象的睡到自然醒沒實現(xiàn)，我想象的無作業(yè)沒出現(xiàn)，我想象的不用上課外班也還是沒出現(xiàn)。“ding”一聲提示音把我驚醒，7：30的鬧鐘差點讓我習慣性的拿起平板看老師發(fā)的任務，噢，原來只是鈴聲。
起床，刷牙做早飯一氣呵成，此時的我是多么想念學校啊，想念課間的玩鬧，想念同桌的吵鬧，更想念下課和老師的交談。長嘆一聲，該上課還是要上的，老師也不想做主播，但沒辦法呀。網(wǎng)課，可能是2020年里，對于學生而言最深的印象了。
現(xiàn)在，我也已習慣了網(wǎng)課的存在，習慣了同學帶來的歡樂和上網(wǎng)課被抓包的尷尬，也習慣了那聲“ding”。在疫情期間，我們能以這種方式來上課，又何嘗不是幸運的呢？希望待到春暖花開時，我們摘下口罩，在校園里說一聲：“好久不見，網(wǎng)課上的愉快嗎？”
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇八
假期在無限的延長中，我也在爸爸媽媽的協(xié)助下制定每天的學習計劃。沒有網(wǎng)課的日子，我在家每天完成寒假作業(yè)、繪畫手工、跳舞、練字、彈琴并堅持閱讀。學校統(tǒng)一的`網(wǎng)課開始后，每天我會準時守在電腦前，準備好學習用品等待老師開課。在觀看視頻學習的過程中我會對老師的提問進行思考，并且會跟爸爸媽媽分享討論我的想法。我還學會了在qq群查看信息、下載學習單。我很喜歡自己閱讀老師制作的視頻、ppt，還有學習單。每次做學習單時，我都會自己獨立動腦筋完成，學習解決問題的方法。遇到不理解的問題，我也會向爸爸媽媽求助。我喜歡在家里用這樣的方式跟爸爸媽媽交流，因為很輕松、很舒服。
網(wǎng)課已經(jīng)進行一個多月了，我漸漸適應了這種上課方式，但我還是更喜歡去學校上課，因為我想念我的同學們、我的老師們、我的課桌椅，還有學校的圖書館！
前天媽媽問我：假如一覺醒來疫情消失了，你第一件想做的事是什么？
我的回答是：趕緊背起書包去學校！
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇九
20xx年8月9日，星洋學校小學部體育組開展了暑期線上教研活動。此次會議由教研組長陶磊老師主持，圍繞四個環(huán)節(jié)展開:。
第一：xxx老師進行課題研究分享；
第二：xxx老師對“四學”流程進行課例交流；
第三：xxx老師交流暑期社團訓練及競賽心得；
第四：新教師組內(nèi)培訓。
首先，xxx老師分享了自己做課題的幾點感受，著重講解如何選題？她認為可以從以下幾方面定題：
一、自己熟悉的內(nèi)容，教師抓住在體育教學或專項訓練時發(fā)現(xiàn)的問題。
二、寫熱點問題，根據(jù)實時熱點寫文章，具有一定的研究意義，不會被淘汰。
三、從課堂中找選題，一線體育教師選實踐型的內(nèi)容，利用好自己的教學反思，由小變大，積累問題。
四、從立項課題中選題。立項課題都是成熟課題，我們可以針對自己的.研究方向尋求突破點。
緊接著xxx老師對“四學流程”的課例應用進行分享，黃老師圍繞“前學課程導學、在線問卷診學、課堂互動精學、課后個性研學”四個板塊逐個講解。前學課程導學要用任課教師示范動作的視頻或錄制好知識膠囊，通過易加學院或曉黑板呈現(xiàn)給學生。課堂互動精學要體現(xiàn)四個維度（參與度、適切度、融合度、達成度）和四化（精準化、情境化、交互化和結構化）。課后研學要根據(jù)學生掌握情況布置分層作業(yè)，課上練習未達標的同學課后增多練習次數(shù)，已達標的同學適當減少練習次數(shù)。
隨后xxx老師分享暑期帶社團訓練和帶隊比賽的心得，組內(nèi)老師們也對各個社團假期訓練情況及三會作業(yè)完成情況進行分享交流。
最后教研組長陶磊老師用三個詞寄語新教師：
一、自信。自信從不來自空想和盲目，而是來源于腳踏實地，積跬步于千里。踏踏實實做事，多看多聽多思考。
二、自強。自己發(fā)展要強，鉆研教材，扎實基本功，提升自己素養(yǎng)。
三、自省。經(jīng)驗+反思=成長，在教學中常思考，勤總結、多動筆，記錄自己的點滴心得。
通過這次線上教研，組內(nèi)老師們對接下來的暑期生活有了更好的規(guī)劃，為新學期的工作做好充分準備。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十
網(wǎng)課在時間安排上比較靈活。學校的一節(jié)課，要40分鐘，保不準還會長那么一丟丟，可是網(wǎng)課一節(jié)只需要20分鐘多一點，而且是老師事先下載好傳在班級群組里了。只要有網(wǎng)絡，我們隨時隨地都能學習。當然。這20分鐘的學習，可能也會變成40分鐘。甚至更長。因為當我們要細讀課文、深入思考或者速寫筆記的時候，我們隨時都可以按下暫停鍵。對于某個知識點，如果感覺學得不夠扎實，我更會讓“時光倒流”，再次學習，直到自己滿意為止。
當然，網(wǎng)課有利又有弊。在學校學習，同學們可以和老師直接交流，解決很多疑問。老師則可以隨時關心學習上有困難的同學，幫助他們提高學習質量和速度，按時完成作業(yè)。在上網(wǎng)課的時候，上課的老師仿佛在自言自語，隨后就會把答案一般腦兒全部拋給我們。
在這網(wǎng)課期間我也長大了許多。因為上網(wǎng)課的這幾個星期，大人也不是每天都在家，所以有好幾天里的午飯與晚飯都是我自己做的。做飯的前幾次，雖然做的不是很好吃。飯不是少放了水，就是放多了水。菜不是沒炒熟，就是炒焦了。但我也仍然很開心，因為這是我自己親手做的.。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十一
學到老活到老，為進一步促進白云區(qū)小學語文教師全面深入理解《義務教育語文課程標準（2022年版）》相關內(nèi)容，充分發(fā)揮專家領學作用，領會2022版課標相關要求，聚焦新課改，探索新思路，白云區(qū)教研院舉行了一系列課標的解讀與培訓。
此外，我校語文骨干教師還參加了關于白云區(qū)小學語文學科廣東省義務教育語文學科線上培訓，以及白云區(qū)小學語文學科線上教學工作經(jīng)驗分享會活動。
線上教學不同于線下，上課教師要做到：掌握技術，控制時長，緊扣重點，化繁為簡，講練一體。
為了更好的反思進步，各年級備長語文備長交換年級聽課，進入各班會議，從學生的上課狀態(tài)、課程的內(nèi)容安排等方面，發(fā)掘學科老師的上課亮點以及課堂當中存在的'問題，及時總結公布，不求近功、不安小就，請大家及時做好調整，將優(yōu)點發(fā)揚光大，將短處及時改正，做到精益求精，上好每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都成“精品課”。
網(wǎng)上教學受限于時空，學生“聽”多，“說”與“讀”、“寫”就會少，而平沙培英學校語文老師關注培養(yǎng)學生的課堂表現(xiàn)，抓坐姿，重習慣。鼓勵學生在聊天區(qū)發(fā)表自己的看法，積極連麥讓學生多“說”多“讀”，并能適時停頓，讓學生做好課堂筆記，拓展多布置課外閱讀，讓學生學習語文、素養(yǎng)并行。
同時，也有許多不足需要我們改進。老師們積極討論，就學生課堂沒興趣、上課開小差等問題絞盡腦汁，最終大家各抒己見，建議利用好信息技術，設置課堂小游戲等方法，可謂是八仙過海、各顯神通。
困難再大也不過人的意志，挑戰(zhàn)再多也不過人的智慧。平沙培英學校徐桂旋老師智慧在前、行動在下，與三1班同學們?yōu)槿w語文老師帶來了一節(jié)師生互動良好的公開課。借此機會，全體語文老師相聚云端，一起聆聽、一起進步。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十二
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會。
發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質支持，技術支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題，從教十余年，習慣了在黑板上展翅飛翔，但是鼠標在輸血的時候產(chǎn)生了困難，于是努力讓自己靜下心來練習用鼠標寫字，但效果依然不佳，為此開始在網(wǎng)上查資料，看看別人是怎樣解決這個問題，后來發(fā)現(xiàn)了一個叫手寫板的東西，于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫板，現(xiàn)在用他上課真是得心應手，板書再也不愁了。
“停課不停學，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課。
我們也能很好的向名師學習，當決定借助名師課堂的時候，又孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的，一次偶然的機會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學院，發(fā)現(xiàn)洋蔥學院真是個好東西，于是又一輪的注冊驗證，還有審核開始了，根據(jù)洋蔥學院的疫情期間推出的各項政策，我們可以使用絕大部分洋蔥學院上的微課，這樣一來，我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好，課后還可以給孩子們在洋蔥學院布置相關的趣味性作業(yè)提升孩子的學習興趣。
在很早的時候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫的手機筆記軟件叫隨手寫。
在一次上課過程當中，把他推薦了給了學生，讓學生隨手寫作業(yè)記筆記，既節(jié)省了資源，又美觀大方。有關作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板，把答案寫在手寫板上，對著手機就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著手寫板給孩子們進行全批全改。
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。高二數(shù)學組線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術問題。“一個人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。由于特殊情況上晚自習集中輔導不是特別方便，我們選擇把作業(yè)當中較難的題目先錄制下來然后分享給學生，開始我用的是課桌app，但是3月9號課桌app開始收費，就轉戰(zhàn)到了cctalk，先進行無人直播，直播完了之后把視頻轉換成mp4分享給學生。此外，cctalk還可以在晚自習的時候進行答疑。
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的.面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上學雷鋒為主題的班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。
從開展直播教學至今，我不但上好自己的數(shù)學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三、周六聽名班主任講座，記筆記，寫感悟。并參加高中數(shù)學微專題666每日一題活動，繼續(xù)豐富個人微媒體李凡數(shù)學空間，我們經(jīng)常說“言傳不如身教”，我的自律或多或少的對學生是有一定影響的。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十三
由于今年的疫情，使我的生活變得枯燥無味，每天重復著同一樣的事情——上網(wǎng)課，所以我盼望著趕快開學。
本該坐在教室的我，卻只能呆在家中“停課，不停學”，在疫情期間上網(wǎng)課開始也覺得很新鮮。
老師還給我們制訂上特殊時期的課程表，讓我們每日按照上面的任務去完成，早晨起床后，每天必讀必背《道德與法治》和詩兩首，第一節(jié)課8點半去聽同步課堂的'視頻，到9點去做老師布置的作業(yè)。還有體育課，老師發(fā)出了體育視頻，讓我們跟著視頻一起做運動，要求各個動作的練習過程拍照上傳，我連續(xù)做了幾個動作，抬頭一看鐘表離下課時間還有五分鐘了，實在沒有力氣了，整個人就趴在墊子上喘著氣，好累啊。總算結束了，緊接著上英語課。到了下午兩點半是數(shù)學課，老師讓我們?nèi)メ斸斂粗辈ィ缓蟛贾靡恍┳鳂I(yè)讓我們?nèi)ネ瓿伞?/p>
幾乎每一節(jié)課媽媽都坐在我的身邊，監(jiān)督著我，讓我按照老師的方法保質保量地完成，使我在學習上有了很大的提高。
希望疫情快快結束，讓我們重返校園，見到我們的老師和同學們。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十四
為進提升教師的線上教學水平，4月20日莒南縣第二小學全體語文教師以備課組為單位，舉行了第二次單元先導課展評活動。
活動伊始，主持人宋金霞主任提出了本次活動的主題以及了本次集體備課的要求，從如何線上聽課、聽課記錄如何使用以及怎樣進行評課等方面做了具體要求，并希望我們認真觀看，仔細記錄，及時提出先導課的優(yōu)缺點，便于共同進步。
接著，我們通過觀看回放的形式觀摩了兩節(jié)先導課，分別是鄭陽老師執(zhí)教的《白鵝》和李萍老師執(zhí)教的'習作課《我的動物朋友》。
鄭陽老師創(chuàng)造性地處理和運用教材，注重發(fā)展學生的思維能力，激發(fā)學生的想象力；所教內(nèi)容具有科學性和人文性，內(nèi)容深廣適度，容量得當，突出重點，抓住關鍵，突破難點；積極開發(fā)課程資源，注重激活學生的生活體驗及知識積累詞語理解水到渠成，比如理解什么是從容、大模大樣，什么是老爺？學生頭腦中沒有概念，在這個環(huán)節(jié)中劉老師引導學生通過朗讀、表演，去體會感悟白鵝那副老爺模樣到底是個什么感覺。通過老師絲絲入扣的點撥，通過示范，多媒體的運用等讓學生一點一點體會到了這就是語文學習的過——由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。
教學思路清晰，教學流程環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)奏和諧，結構嚴謹，科學地分配和掌握教學時間。
李萍老師課上語言生動有趣，學生樂于分享，教學設計上也很巧妙，符合學生的認知規(guī)律，教師能夠引導學生在創(chuàng)設的情境中去觀察動物的外形和性格特點等，很條理。整堂課結構清晰流暢能調動學生的積極性學生參與度很高。
李老師這堂課無論從選材到備課、教具的制作準備以及多媒體課件都進行了認真的組織、設計，緊緊圍繞教學目標，通過靈活多樣的教學形式來指導學生積極參與活動，讓學生利用橡皮泥以及其它廢棄的材料制作他們喜歡的動物朋友，激發(fā)了學生的想象力，創(chuàng)造力，整節(jié)課氣氛活潑、生動、且愉快，整堂課很成功，很值得我們學習。
隨后，我們四年級全體語文教師通過微信群的形式先后對兩節(jié)單元先導課進行了評課，在線上我們積極進行交流反饋，研討教學方法，交換教學心得。在評課中，既肯定了執(zhí)教教師的閃光點，也對課堂教學中出現(xiàn)的一些問題提出了切實、具體的建議，努力實現(xiàn)共同進步。
最后，宋主任對此次活動進行了總結。通過本次線上教研活動，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進語文教研工作向縱深發(fā)展，相信，在學校領導的帶領下，在我們?nèi)M教師的努力下，我們的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十五
網(wǎng)課，變成了現(xiàn)在生活中不可缺少的，從開學剛不到一個月的線下學習，又轉到了線上網(wǎng)課，新冠肺炎現(xiàn)在是我們最大的敵人。站在前線的醫(yī)生們正在與新冠做斗爭，我們唯一能為此做的事是待在家里好好上課，盡量不出家門，出門也要佩戴好口罩。
網(wǎng)課像平常在校上課一樣，幽默風趣的老師在孜孜不倦的講著課本上的內(nèi)容，我們在家里聚精會神的聽著。雖然教學的方式變了，但是教學的本質依舊沒變。
我的網(wǎng)課生活說起來也很簡單，一天里到了該上課的時候，我就坐在電視前打開老師的直播，屏幕上的老師就開始了這一堂課的要講的主要內(nèi)容。每天里，上每一堂課的時候，我都會全神貫注的投入學習當中，認真聽著老師說的每一個知識點。只是一復一日的像這樣，即使能和同學在線上聊天，但還是沒有一起玩的開心，即使線上能問老師問題，但也沒有線下老師親自講的方便。
網(wǎng)課是對自律的考驗，有的同學在網(wǎng)課期間會反超別人，而有的同學在網(wǎng)課期間變得越來越懶惰很不自律，而不自律的.下場也只能是開學時你和自律的學生差距越拉越大。而我不是一個很自律的人，即使我在課上認真聽講，課下仔細完成作業(yè)，但當我在語文課上聽到別人把后面要學的古詩全背會時，在數(shù)學課上預習了之后面的知識時，在英語課上熟背課文時，我感到很驚訝，因為我并沒有去預習過這些，甚至都沒有往后看過之后要學的內(nèi)容。這時，我意識到了，我和別人依舊有很大的差距……要想使這些差距變小，只有比以前更努力的去學習！
少壯不努力老大徒傷悲，現(xiàn)在努力學習是為了將來遇到更好的自己。只有現(xiàn)在更努力更自律的學習，開學時才能無愧老師，無愧家長，更無愧于自己！
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十六
因為疫情，停課不停學，上起了網(wǎng)絡直播課。
也因此，學生與自己的家人相處的時間更加多了，在家里面學習，不可能通過老師的直接監(jiān)管，有的學生在家里學習，父母不怎么管束與教導，從而導致學生在學習方面有所懈怠！
我的網(wǎng)課生活，很簡單，很平凡，從而感覺到很孤獨，我討厭孤獨，但我又特別喜歡孤獨，之前覺得生活的'平靜很不好，很不舒服，但現(xiàn)在覺得生活的平靜，讓我覺得很好，很舒服，很開心。我認為一個平靜的生活卻比任何生活要好的多的多，我討厭熱鬧。也挺感謝網(wǎng)課，讓我感到我喜歡的平靜生活！
上網(wǎng)課的日子，我們與老師隔著一塊屏幕學習。相比于在教室上課，屏幕前的我們才是展現(xiàn)自律最好的地方。上網(wǎng)課時，一些同學因為爸爸媽媽不在家，又放飛自我。
還好還好，慶幸自己逐漸適應了網(wǎng)課，這種虛擬的課堂！雖然我們不能不能返校學習，但我們對學習的熱情未減，奮發(fā)昂揚的斗志未消。既然大家都在家里努力學習，那我也沒有理由去放縱自己不學習。老師們也在努力辛苦的教學，那我們一定也不要辜負老師的一片苦心！
有一段時間我認為，其本身就是靠自覺自立，需要老師和家長來監(jiān)督著學習，必然是學不好的。
所以這次網(wǎng)課學習讓我覺得沒有自覺自律的力量，是學習不好的。我一定要努力，即使沒有學好，我也不會后悔，最起碼努力了。這就是網(wǎng)課生活帶給我最深的感受！
希望那些疫情早日在人間消亡殆盡，也希望我的成績會能好一點吧！
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十七
在今年的疫情期間，我上過許許多多節(jié)網(wǎng)課，唯獨那一節(jié)讓我非常喜歡。
記得那一次，是我第一次上網(wǎng)課，所以不習慣，而且也比較緊張、害怕。那是梁老師給我們上的語文網(wǎng)課。在網(wǎng)課上，我的心情非常緊張，梁老師提問題的時候，我也不敢搶答。之后梁老師連續(xù)提了幾個問題后，也沒見有我搶答，就點名讓我來答，當時我緊張到不知所措，梁老師發(fā)現(xiàn)我的問題后，就在屏幕的那邊語重心長的說：“今日是第一節(jié)網(wǎng)課，大家都比較緊張，小紅，就似平時上課那樣，別緊張，慢慢答，其實上網(wǎng)課和在學校上課沒什么大變化，只是待在家里學，不能在教室里學，你剛才都看見，同學們都是這樣上課，好吧，拿出你平日的水平，作答吧，同學們都在等著你呢。”聽完老師的一番教導后，我平復了一下心情，調整了自己緊張的狀態(tài)，認真的準確的說出了答案。看到梁老師滿意的表情，我開心地微微一笑，因為回答后，老師和同學們都贊揚了我，讓我的心情一下就輕松了。之后，我認認真真的聽完了梁老師這節(jié)網(wǎng)課，還搶著回答了幾次提問，老師一直用飽滿的情緒鼓勵我，還投來贊許的目光。
上完這節(jié)網(wǎng)課，后來我就不緊張了，慢慢地習慣這種上課。因為，當我緊張的時候，總會想起那節(jié)課梁老師投來的那贊許的.目光。這是我最喜歡的一節(jié)網(wǎng)課，因為這節(jié)網(wǎng)課使我懂得要慢慢融入新的不同環(huán)境，要有一顆鎮(zhèn)定的心。
我的網(wǎng)課語文范文（18篇）篇十八
線上輔導前我制定了線上教學計劃備寫詳實的教案，尋找優(yōu)質課件和視頻、設計科學合理的作業(yè)并配合湖北教育云視頻資源等保證了教學質量。這樣在線輔導確保實效。
2、輔導方式多樣，學生學習更加靈活。
線上教學結束后學生因事、因病錯過線上輔導,或在線上課堂沒弄懂的地方,可以通過錄像和平臺提供的回訪功能進行再次收看、反復學習且不受時間限制。對無法參與線上輔導的學生老師通過打電話、發(fā)短信等。
3、及時批改作業(yè)，確保掌握學生的學習情況。
作業(yè)，是對知識的鞏固與訓練。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的'程度。它對教師對所教知識的信息反饋，對教師今后的教學有一定的指導意義。所以，及時批改作業(yè)，就是在跟進學生的學習狀態(tài)。
1、部分學生自律性較差個別同學不能堅持聽完，線上輔導活動線上學習效果不好。
2、因網(wǎng)絡問題有時等情況,影響了學生學習效果。
3、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)、學習效果和細節(jié),無法及時了解學生難以做到關注每一位學生。
4、家長逐漸放松對學生監(jiān)督和部分家長外出工作，部分學生學習態(tài)度變差。
1、制定計劃、因材施教。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，開學后，差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生制定教學計劃，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。
線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，有的孩子在學習中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、布置學習任務，夯實基礎。
由于線上檢查作業(yè)的局限性，無法詳細批閱而全面顧及。開學后，會根據(jù)學習情況布置學習任務，反饋學習情況。