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    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)

    時間:2025-05-29 作者:BW筆俠

    實施方案需要經(jīng)過不斷評估和調(diào)整,以確保其有效性和適應(yīng)性。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的實施方案,希望能給大家?guī)硇碌乃伎肌?/p>

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇一

    二、活動目標(biāo)。

    1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

    2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

    3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

    活動時間。

    20xx年5月23日。

    四、活動地點。

    固本小學(xué)。

    五、參加對象。

    六、活動組織形式。

    針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué),及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

    七、活動過程。

    八、活動要求。

    1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。

    2、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。

    3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

    九、活動經(jīng)費。

    1、活動統(tǒng)一安排用餐:

    用餐人員:參與活動教師。

    2、活動費用具實憑票報銷。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇二

    為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定我校教研活動方案。

    以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

    全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

    教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

    1、個人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

    2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實踐體驗,深入研究。

    3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

    4、加強校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來。

    5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

    1、加強理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。

    2、建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每兩個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”,實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,形成相對成熟的備課資料。

    3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

    4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

    5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

    6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

    7、每教研組每月開展一次課題研究,完成一次課題研討課。

    1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學(xué)期教研活動計劃。

    2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

    3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認真記錄,并寫好心得體會。

    4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

    5、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

    見各教研組安排。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇三

    教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

    二、活動內(nèi)容。

    1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主,分語文、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

    2、進行評課活動。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笸瑢W(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo)、互相交流,已達到共同促進。

    3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí),號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

    三、活動結(jié)果的處理。

    本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。

    四、附聽課安排。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇四

    為了確保事情或工作安全順利進行,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施方案,希望能夠幫助到大家。

    根據(jù)《登封市教育體育局關(guān)于在全市中小學(xué)延期開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué)的通知》(登教體明電〔2020〕23號)中的有關(guān)要求,結(jié)合我校實際情況,在保障師生人身安全,認真做好防疫工作的前提下,充分利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機app(優(yōu)教信使)、云視訊等開展網(wǎng)上課程教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí),做到“停課不停學(xué),停課不停教,學(xué)生不到校,學(xué)習(xí)不停步”。經(jīng)學(xué)校研究制定延期開學(xué)期間的網(wǎng)上教育教學(xué)實施方案。

    組長:

    成員:

    技術(shù)指導(dǎo):

    1、準(zhǔn)備階段:

    (1)1月31日下午2:15通過云視訊召開教導(dǎo)處人員工作會議,討論實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作有關(guān)事項,制定《少室路小學(xué)網(wǎng)上教育教學(xué)實施方案》,學(xué)習(xí)教體局文件精神,再次強化培訓(xùn)優(yōu)教通、云視訊等的使用,保證教導(dǎo)處人員熟練應(yīng)用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機app(優(yōu)教信使)、云視訊等平臺,并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優(yōu)教信使平臺按照電教室要求備一節(jié)課,有啥問題及時反饋處理。

    (2)2月1日下午2:00通過云視訊學(xué)校工作群召開各學(xué)科教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人及部分教師會議,并向全體教師發(fā)放《優(yōu)教應(yīng)用操作說明—學(xué)生家長》、《優(yōu)教應(yīng)用操作說明—教師》、《停課不停學(xué)各學(xué)段應(yīng)用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料,要求全體教師自行學(xué)習(xí)并實踐操作,注冊云視訊賬號。

    (3)2月2日上午學(xué)校通過云視訊召開了全體教師培訓(xùn)會議和年級備課組長會議(這是2月1日下午學(xué)校通知:學(xué)校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會議,八點半進場,九點正式點名,關(guān)注會議號,及時參會。要求:1、準(zhǔn)備安靜空間,避免過大聲音影響開會。2、做好培訓(xùn)筆記,隨后要用到。3、準(zhǔn)備筆記本電腦,打開優(yōu)教通平臺,培訓(xùn)中有實際操作訓(xùn)練。收到回復(fù))。年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優(yōu)教應(yīng)用操作說明—教師》中第五項網(wǎng)絡(luò)教研—集體備課程序組織備課,依照《停課不停學(xué)各學(xué)段應(yīng)用模板范例匯總》樣本制定內(nèi)容學(xué)習(xí)設(shè)計,每周一、周三進行集體備課,形成內(nèi)容學(xué)習(xí)設(shè)計上傳到年級工作群中,并把所有教研成果同步到校本資源。可在優(yōu)教通選好的微課、預(yù)習(xí)、檢測、講評、批改作業(yè)等,也可根據(jù)需要通過云視訊進行網(wǎng)上授課,各級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制定課程表;全體教師會議,要求每個人都要會操作云視訊和網(wǎng)上備課流程。

    (4)2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用,討論解決鄭州教育資源公共服務(wù)平臺各項功能使用問題,。班主任老師組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)《優(yōu)教應(yīng)用操作說明—學(xué)生家長》和注冊云視訊,班主任老師督促落實本班學(xué)生全部注冊。

    2、備課階段。

    2月3日—7日教師開始備課,制定網(wǎng)上教研計劃、教學(xué)計劃,具體備課內(nèi)容分配給每位成員,以學(xué)科組為單位研討網(wǎng)上教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及落實反饋途徑,確定教學(xué)的目標(biāo)和檢測內(nèi)容,并分工合作整理教學(xué)資源包。先個人備課,周一、周五集體教研,做到資源共享。至少儲課一周,備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、推薦優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源、錄制微課、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、線上作業(yè)、線上測試、離線作業(yè)以及學(xué)習(xí)時間,每人備課內(nèi)容在教研組展示,討論,修改,定案后制作學(xué)習(xí)包,每天向?qū)W生發(fā)放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務(wù)平臺進行集體教研,內(nèi)容設(shè)計上傳到年級工作群中,并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準(zhǔn)備到位。

    3、試運行階段。

    2月8—9日班主任老師組織學(xué)生對鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、手機app(優(yōu)教信使)、云視訊進行試運行,對出現(xiàn)問題及時總結(jié)反饋,各學(xué)科教師試運行一次,及時反饋出現(xiàn)的問題,并在學(xué)校群里和大家分享,以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術(shù)支持。

    2月10日——2月14日:按照年級課程表安排有序進行各項教學(xué)工作,任課教師特別要重視網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的布置、督促和驗收,教導(dǎo)處以教研組為單位,要求教研組長每天發(fā)本組教師網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)包、網(wǎng)絡(luò)授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群,落實教師的授課情況。

    5、檢查落實:

    (1)結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一要求,呂法賓主任每天及時統(tǒng)計教師的網(wǎng)上教研和網(wǎng)上教學(xué)情況,并結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的布置和學(xué)生的落實情況及統(tǒng)計反饋給各級級主任,級主任反饋給本級教師。

    (2)每位教師要每天指導(dǎo)督促學(xué)生通過電子教材進行課本知識的預(yù)習(xí),及時按要求完成老師布置的各項作業(yè),對學(xué)生進行在線提問,做好對學(xué)生答疑,解惑以及作業(yè)評價工作,統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)的完成情況并反饋,對完成優(yōu)秀學(xué)生給予表揚,并提醒督促未完成的學(xué)生。

    (3)各班各科教師對每天學(xué)生學(xué)習(xí)完成情況做好統(tǒng)計(學(xué)習(xí)人數(shù),未學(xué)習(xí)人數(shù),作業(yè)完成人數(shù),未完成人數(shù))上報各學(xué)科教研組長,各教研組長及時上報級主任,級主任上報教導(dǎo)處,教導(dǎo)處對優(yōu)秀班級給予加分,對完成不理想的班級進行通報。

    (4)教導(dǎo)處針各級級主任反饋情況,對表現(xiàn)積極的班級進行表揚,落后班級通報批評,并計入量化考核。

    早讀8:00—8:30讀英語或者語文發(fā)視頻,5—6年級,周一、周三、周五語文學(xué)科(語文老師負責(zé));周二、周四英語學(xué)科(英語老師負責(zé));3—4年級,周一、周三、周五語文學(xué)科(語文老師負責(zé));周二英語學(xué)科(英語老師負責(zé));周四數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)老師負責(zé));1—2年級,周一、周三、周五語文學(xué)科(語文老師負責(zé));周二、周四數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)老師負責(zé))。

    上午8:30—9:30,1—6年級語文學(xué)科(語文老師負責(zé))。

    上午10:00—11:30,1—6年級數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)老師負責(zé))。

    下午3:30—4:30,3——6年級(數(shù)學(xué)老師、道德與法治和科學(xué)老師負責(zé),保證每班上一節(jié)道德與法治和科學(xué),其他上數(shù)學(xué));1—2年級計算(數(shù)學(xué)老師負責(zé))。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇五

    為了促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,根據(jù)文件精神,結(jié)合本校實際,特制訂本學(xué)校校本教研實施方案。

    一、總體思路:

    突出一個中心,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,促進二個提高,達到三個結(jié)合。一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心;兩個轉(zhuǎn)變:教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;二個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平的提高;三個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,教研與實踐相結(jié)合,自我反思與同伴互助相結(jié)合。

    二、組織機構(gòu):

    語文教研組:

    組長:萬玲成員:全體語文教師。

    數(shù)學(xué)教研組:

    組長:田茂霞成員:全體數(shù)學(xué)教師。

    綜合教研組:

    組長:吳群成員:兼上音、美、體的教師。

    三、具體措施。

    1、啟動階段。

    1)、成立中心校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定加強對校本教。

    研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

    2)、召開校本教研動員大會,對我校本教研工作作全面安排部署,并開展校本教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

    2、實施階段。

    (1)各學(xué)校認真開展小課題研究、樹立典型,以點帶面,擴展校本教研的成效,逐步使學(xué)校的教學(xué)研究特色化、有效化,使我鄉(xiāng)的校本教學(xué)研究真正做實。本學(xué)期我校將積極實施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進程。要求在2011年9月26日—11月,中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動,探討校本教研的有效方法和途徑。活動過程中,要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容,在求同的前提下,針對不同的學(xué)生,采用不同的策略,不同的教學(xué)設(shè)計,卻要求取得同樣的教學(xué)效果,展示各自的教學(xué)風(fēng)格。活動束后,要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想,反思自己的教學(xué)過程,讓活動精彩有效,提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。并組織教師進行聽、評、說等活動。

    (2)開展教學(xué)示范展示課,開放推門課,聘請優(yōu)秀教師或安排學(xué)科骨干教師或本校有實力的教師上示范課,為廣大教師提供思考問題、解決問題的契機和啟迪。

    長可以任意隨堂聽課,推門聽課,不必事先征求上課教師的意見;資料開放——開放學(xué)校計劃、教案,作業(yè)等各種資料,在指定的位置展示出來,外校教師、家長隨意翻看、了解學(xué)習(xí)、檢查督促。學(xué)校環(huán)境開放——外校教師、家長可以任意參與學(xué)校組織的各種活動,感受學(xué)校的管理氛圍、文化氛圍。

    教學(xué)開放周時間:第八周。

    (3)開展好反思補充式評課。各科教師要認真作好課后反思,每次集中聽課要搞好集體反思,找出教學(xué)中成功與失敗的地方,以修正教學(xué)中存在的不足,為下一步的工作鋪設(shè)成功基石。注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。并每周上交一篇教學(xué)反思給教導(dǎo)處。

    (4)開展“四個一”活動。中心小學(xué)要求每個教師每期認真完成下列工作:

    a、讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)書籍,并有讀書筆記。

    b、上交一篇創(chuàng)新教案。打破原有的備課觀念,重點備學(xué)生,了解學(xué)生的習(xí)學(xué)意向,體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,從而制訂有效的扎實可行的教學(xué)對策,備出特色,備出新意,。

    c、在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,上一節(jié)公開課(或示范課或觀摩課)。授課要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,因材施教,培養(yǎng)個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。

    d、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。教師要在實踐中解讀新課程;在困惑中學(xué)習(xí),逐步理解新課程;在研討中反思,在反思中認識新課程。

    (5)抓好教學(xué)常規(guī)管理。要求各校一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時;二是抓好備、授、批、輔、考各個環(huán)節(jié);三是注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

    (6)學(xué)校認真開展學(xué)生寫字活動。一、二年級的寫字教材按教材要求完成,高年級如有安排寫字的一律用田字格要求學(xué)生寫字。并在第十三周,進行一次學(xué)生寫字比賽活動。

    (8)認真閱讀學(xué)科滲透法制教育讀本,加強學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作,教師們并在本節(jié)課的教案中體現(xiàn)法制教學(xué)內(nèi)容,不分科目。

    (9)課題研究.

    根據(jù)教師教學(xué)的實際情況和需求,確定了語文組課題為高段《如何搞好作文教學(xué)》,底段《識字教學(xué)》的研究;數(shù)學(xué)為高段《應(yīng)用題教學(xué)》,底段為《如何提高學(xué)生的計算能力》;藝術(shù)組為《短跑》。

    (10)根據(jù)我校實際情況,實行分片教研,確定年級學(xué)科帶頭人,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,開展有針對性的教研活動,爭取做到研以致用。

    年級學(xué)科帶頭人。

    一年級:丁訪蘭。

    二年級:丁訪媛。

    三年級:吳群。

    四年級:李志波。

    五年級:張肖鋒。

    六年級:雷敏。

    第項活動開展語文組由萬玲同志負責(zé)組織實施,數(shù)學(xué)組由田茂霞同志負責(zé)組織實施。綜合組由張肖鋒同志負責(zé)組織實施,每項活動結(jié)束后并收集教研活動資料。

    (11)11月底全鄉(xiāng)教師優(yōu)質(zhì)課技能大賽。具體時間以后作安排。

    (12)組織教師觀看教學(xué)光碟,名師的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù)都會時時刻刻的影響著、啟迪著我們的教師。

    (13)、組織全體教師撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例、反思等,把新課改的校本教研經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。

    四、工作要求和安排。

    1、每次教研活動都要收集整理好有關(guān)的書面材料(教案、說課稿、簽到冊、互動研討記錄等)。

    2、要做好相關(guān)的簡報編發(fā)工作,交陳云上傳正安縣教育信息網(wǎng)。

    3、結(jié)合各教研組活動的開展情況,每月都要安排一次活動。

    九月份:學(xué)校進行調(diào)研,指導(dǎo)教師確立研究問題,集體備課,上研究課。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇六

    為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進網(wǎng)絡(luò)教研工作的持續(xù)、深入開展,結(jié)合我校教研實際和教育技術(shù)水平,特制定《岔口示范小學(xué)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》。

    一、指導(dǎo)思想。

    根據(jù)縣教育局、岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的會議精神,積極動員和組織教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索數(shù)字化教研新路,促進教師專業(yè)化成長,同時為全面實施網(wǎng)絡(luò)教研工作積累經(jīng)驗,方法,為新課程改革實驗做出更大貢獻。

    二、實施步驟。

    網(wǎng)絡(luò)教研是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本教研模式,是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體,能促進教研跨時空交流和資源共建共享,放大教研功能。為促使網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校順利開展和深入進行,我校將分階段組織實施。

    第一階段(3月15日―6月30日):宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機構(gòu)。

    (一)宣傳學(xué)習(xí)。

    1、通過教研組活動向全體教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神,學(xué)習(xí)《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《岔口示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》和《岔口示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研計劃》。

    2、通過專題講座形式,向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法,明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)、方法和目標(biāo)。擬定的講座專題為:《如何建立自己的博客》。

    隨著教育信息化程度的不斷提高,教育工作越來越多地要應(yīng)用和依靠信息技術(shù)手段,各項工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的趨勢。所以無論是學(xué)校,還是社會,教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)和宣傳,要使全體教師充分認識到網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)實意義和運用前景,轉(zhuǎn)變觀念、積極參與,將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合,誰能夠在這方面先走一步,誰就會占先機,先得益。

    (二)成立組織機構(gòu)。

    1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長:王志榮。

    副組長:梁海波。

    趙麗秀魏慧慧。

    2、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)小組:

    組長:梁海波。

    成員:晉楨趙麗秀魏慧慧許建軍各教研組長。

    3、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

    (1)制定《小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研計劃》,《小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核辦法和評價方案》。

    (2)組織教師進行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進修。

    (3)制定網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標(biāo)。

    (4)出臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施,定期評比優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研組、備課組和任課教師。

    (5)總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

    (6)完善學(xué)校教育信息化環(huán)境,加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。

    4、網(wǎng)絡(luò)小組職責(zé):

    (1)根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計劃和制度,制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組計劃。

    (2)完善學(xué)校現(xiàn)有信息技術(shù)手段,改進網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。

    (3)負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。

    (4)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,提供教育技術(shù)支持。

    (5)負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校教師博客聯(lián)盟網(wǎng)站的建設(shè)和管理。

    (6)負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

    第二階段(9月15日―月15日):創(chuàng)建“岔口示范小學(xué)博客群”。

    所謂網(wǎng)絡(luò)教研,通俗地講,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題,為此,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

    1、進一步完善網(wǎng)站的欄目功能和運行機制,力爭使信息網(wǎng)成為我鎮(zhèn)內(nèi)部管理的平臺,對外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,校本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導(dǎo)教學(xué)。

    2、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長進行平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

    3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、骨干教師創(chuàng)建個人的'博客,形成“岔口示范小學(xué)教師博客聯(lián)盟”。

    骨干教師博客創(chuàng)建采取先“興趣介入”,后“制度介入”,最后“行政介入”三段過程完成,要求到下學(xué)期結(jié)束時,所有中青年教師要有自己的教師博客網(wǎng)頁,能初步應(yīng)用博客開展個人展示、教學(xué)研究和交流共享活動。

    第三階段(3月16日―6月27日)推進學(xué)校常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。

    網(wǎng)絡(luò)教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式,而是常規(guī)教研的有益補充,它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多樣性。開展網(wǎng)絡(luò)教研需要技術(shù)裝備和教育技術(shù)能力的支撐。

    1、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù),要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃,制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

    2、組織教師網(wǎng)上集體備課,網(wǎng)上專題討論。網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動,上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等,建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。

    3、岔口示范小學(xué)博客門戶,鏈接各位教師的博客網(wǎng)頁,形成博客圈,及時發(fā)布本組教研信息,上傳優(yōu)秀博文,組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。

    4、指導(dǎo)學(xué)科組成員應(yīng)用教育部新思考博客平臺,用自己真實姓名建立“成長博客”,促進教師參與遠程網(wǎng)絡(luò)論壇和專家在線研討。

    5、組織本學(xué)科組教師積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動,記錄每個成員的活動軌跡,定期在學(xué)科組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。

    教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中,要堅持點面結(jié)合,以點帶面,分層推進。要樹立典型,發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用;要鼓勵先進,突出一線教師的專業(yè)需求;要建立骨干教師群體,使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者,最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。

    第四階段(209月1日―年11月31日)。

    推進基于網(wǎng)絡(luò)的校本教研是網(wǎng)絡(luò)教研的核心內(nèi)容,全鎮(zhèn)實施網(wǎng)絡(luò)教研的基本單位是學(xué)科教研組,各個教研組最終的目標(biāo)是促使學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動常規(guī)化。

    1、通過前三個階段的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研工作,教師要提高對網(wǎng)絡(luò)教研的認識和理解,要從一個學(xué)習(xí)了解者變成一個主動參與者。論壇(bbs)、e-mail、qq和博客(blog)等時尚流行的網(wǎng)絡(luò)溝通工具被引入了教育,通過在線學(xué)習(xí)和遠程交流、同伴互助和資源共享,使教育教學(xué)不再受區(qū)域和時空的限制,開闊了教師視野,拓寬了發(fā)展方向,溝通了便捷的渠道,這種基于網(wǎng)絡(luò)的教研方式、學(xué)習(xí)方式,正在深刻地改變著教師們的學(xué)習(xí)方式。

    相比傳統(tǒng)的教研活動,網(wǎng)絡(luò)教研最大的優(yōu)點是不受時間和空間的限制,它必將成為新課程實驗向縱深發(fā)展的有效助推器。

    2、通過開展常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的活動后,各學(xué)科中心組要為校本教研工作搭建一個信息化平臺,使之能為教研工作提供高效信息工具,能承載基本的教學(xué)研究活動。

    本階段各網(wǎng)絡(luò)教研組要做好兩件實事:

    (1)應(yīng)用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理,出臺完善的教研評價和考核制度。

    (2)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能,完成本學(xué)科優(yōu)秀資源庫建設(shè),實現(xiàn)資源交流共享,為教育教學(xué)工作服務(wù)。

    (3)做好門戶博客,使其成為教師的網(wǎng)絡(luò)之家,友情鏈接的大本營。

    3、促使學(xué)科組網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,開創(chuàng)校本教研新局面。

    網(wǎng)絡(luò)教研是校本教研的有效載體,在本階段要努力促進以下工作。

    (1)挖掘網(wǎng)絡(luò)教研資源,擴大教研職能,提高教研效率,實現(xiàn)對常規(guī)教研功能的延伸和拓展。

    (2)匯集教師優(yōu)秀教育博文,豐富教學(xué)資源,實現(xiàn)交流共享。(3)經(jīng)常組織學(xué)科教師通過“博客”互動交流,定期參與教育成長博客上教育專家參與的在線交流和論壇活動。

    (4)及時地發(fā)布與反饋教研信息動態(tài),定期組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,承擔(dān)校本教研任務(wù)和交流展示活動。

    (5)對學(xué)科組階段教研活動進行總結(jié)和表彰,每月發(fā)布教研簡報。

    第五階段(2012年12月):階段性評價總結(jié)。

    網(wǎng)絡(luò)教研工作是在縣教育局、聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)下開展的一項基于技術(shù)的校本教研工作,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組要對實施過程中的每個環(huán)節(jié)進行跟蹤督查,對每個階段的開展情況進行考核評價,將根據(jù)《岔口示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》和相關(guān)激勵政策對活動中優(yōu)秀的學(xué)科教師進行表彰。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作進行全面總結(jié),形成經(jīng)驗材料。

    網(wǎng)絡(luò)教研是傳統(tǒng)教研形式的創(chuàng)新和拓展,是常規(guī)教研活動的有效載體,它有旺盛的生命力,必將使岔口示范小學(xué)取得實效,我們最終的目標(biāo)是:在傳統(tǒng)教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合校本教研和教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,完善網(wǎng)絡(luò)校本教研計劃和制度,突破教研力量不足和課程資源匱乏瓶頸,提高網(wǎng)絡(luò)資源效益,構(gòu)建一個基于網(wǎng)絡(luò)、真假相融的開放、合作、分享的研訓(xùn)平臺,激活教師教研熱情,加大教師群體教研活動,促進教師學(xué)習(xí)型組織的形式,最終促進教師的專業(yè)成長,也為網(wǎng)絡(luò)教研作出我們應(yīng)有的貢獻。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇七

    為響應(yīng)縣教育系統(tǒng)開展“哇梅花落教育宣傳周”活動的通知,增強我校師生員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識,提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能,結(jié)合我校實際情況,特制定我校網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動實施方案:

    一、指導(dǎo)思想。

    為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神,增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識,提高自我保護意識,維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。

    二、活動主題。

    “網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”

    三、活動時間。

    20xx年xx月xx日至xx日。

    四、活動內(nèi)容。

    采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳,普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識,使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。

    五、活動形式。

    在校內(nèi)懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅,電子屏循環(huán)滾動內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”的宣傳標(biāo)語。

    在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳報欄開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄,以宣傳該活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果。

    在學(xué)校網(wǎng)站增加播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。

    1、電腦病毒?要防范!

    2、自主密碼國之重器。

    3、網(wǎng)絡(luò)人。

    4、網(wǎng)絡(luò)文明行。

    5、上海網(wǎng)警形象宣傳片。

    6、網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎。

    7、網(wǎng)絡(luò)安全靠大家。

    8、個人信息泄露?要防范!

    9、全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全。

    (三)開展全校范圍內(nèi)的《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及有獎問答》。

    從20xx年xx月xx日--xx日開展全校范圍內(nèi)《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及有獎問答》,引導(dǎo)師生主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識,加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極,網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的單位和個人給予適當(dāng)?shù)莫勂藩剟睢?/p>

    (四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。

    學(xué)校在宣傳活動期間要擬召開相關(guān)主題班會,討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識,提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。

    六、活動要求。

    (一)學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”標(biāo)識,突出宣傳周主題。

    (二)堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”的有關(guān)要求,嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實高效原則,著力在提高活動實效上下功夫,嚴(yán)禁鋪張浪費、大講排場。

    七、宣傳主題范圍。

    1、宣傳周重點人群為中學(xué)生。

    2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害。

    3、幫助弱勢群體避免網(wǎng)絡(luò)安全陷阱。

    4、網(wǎng)絡(luò)文明從我身邊小事做起。

    熱點問題。

    1、如何防范qq、微博等帳號被盜。

    2、如何防范病毒和木馬攻擊。

    3、如何保護網(wǎng)銀安全。

    4、如何保護網(wǎng)上炒股安全。

    5、如何保護網(wǎng)上購物安。

    6、如何防范網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)上傳銷。

    7、如何防范假冒網(wǎng)站。

    8、如何防范網(wǎng)絡(luò)非法集資詐騙。

    9、如何防范假冒wifi熱點。

    10、如何保護手機支付安全。

    11、如何防范u盤、移動硬盤泄露。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇八

    堅持以人為本,開拓創(chuàng)新,貼近實際,貼近生活,貼近師生的原則,創(chuàng)新食品安全宣傳形式和內(nèi)容。全面普及食品安全法規(guī)和基本知識,增強學(xué)校管理人員食品安全監(jiān)督能力,養(yǎng)成師生良好的食品行為習(xí)慣,不斷提小學(xué)生食品安全知識的知曉率,確保師生食品衛(wèi)生安全和身體健康,保障校園和諧穩(wěn)定。

    二、活動主題。

    “共建誠信家園,同鑄食品安全”

    三、活動內(nèi)容。

    (一)舉行“食品安全宣傳教育活動”。

    在本次專題教育活動期間,我校各年級要集中開展以下活動:

    1.每個班級要在健康教育課任課教師的主持下,結(jié)合學(xué)校安全工作要求,上一節(jié)以食品安全為主要內(nèi)容的健康教育課。

    2.辦一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳欄及黑板報,向?qū)W生宣傳食品安全有關(guān)知識。

    3.開展校園食品安全監(jiān)督崗活動。通過在學(xué)生中建立“校園安全監(jiān)督崗”,調(diào)動學(xué)生自我約束、自我管理的積極性,糾正和制止學(xué)生中的不良衛(wèi)生行為習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣,防止校園食品安全事故發(fā)生。

    (二)建立學(xué)校食品安全機制。

    1.成立食品安全宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:劉向榮(校長)主持學(xué)校工作。

    副組長:楊艷輝、戴金平、譚艷芳(大隊輔導(dǎo)員)負責(zé)“校園安全監(jiān)督崗”的具體工作。

    成員:戴金平、周怡舟、周艷梅、童春蓮、楊艷飛、羅浪(班主任)負責(zé)宣傳工作。

    (三)開展校園食品安全檢查。

    在宣傳教育周活動期間,我校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校食品安全進行檢查。

    (四)總結(jié)經(jīng)驗,自查效果。

    學(xué)校對宣傳教育活動進行總結(jié),形成書面材料報送教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)科。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇九

    為貫徹落實全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息工作會議上的重要講話精神,根據(jù)教育廳《關(guān)于組織開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》要求,學(xué)校決定舉辦20網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,時間為9月17至23日,其中9月18日為教育主題日。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

    一、活動主題和總體要求。

    今年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神,通過組織動員廣大師生廣泛參與,深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就,宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī),普及網(wǎng)絡(luò)安全知識,提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范技能,營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。

    二、活動內(nèi)容。

    (一)舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。

    各學(xué)院分別組織開展“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”(9月3日至10月31日)“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識答題闖關(guān)”(9月10日至9月18日)活動,通過網(wǎng)絡(luò)答題方式,普及網(wǎng)絡(luò)安全知識,各地各高校要組織高校學(xué)生積極參與競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣,提升網(wǎng)絡(luò)安全防護技能。

    知識競賽網(wǎng)址:

    答題闖關(guān)網(wǎng)址:

    網(wǎng)絡(luò)管理與信息服務(wù)中心要結(jié)合實際情況,組織開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動,通過發(fā)放宣傳單,展板展示等形式,讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識,提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,增強網(wǎng)絡(luò)安全防護技能等。并與_州網(wǎng)信辦及州公安局網(wǎng)偵支隊聯(lián)系,結(jié)合實際情況通過實地參觀的形式提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識,增強工作技能。

    各單位要把9月18日網(wǎng)絡(luò)安全教育主題日作為加強師生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有利契機,結(jié)合實際認真制定活動方案,設(shè)計組織形式活潑、內(nèi)容豐富、時效性強的主題班會活動、集中開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育引導(dǎo),切實提高師生,特別是廣大青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

    三、工作要求。

    (一)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周活動是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想的重要舉措,各單位要高度重視,組織師生積極參與此次教育活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

    (二)各單位要緊緊圍繞活動主題,宣傳部做好校內(nèi)外宣傳活動,網(wǎng)絡(luò)中心和保衛(wèi)處加強與網(wǎng)信、公安等部門的聯(lián)系,開展好案例講解、實地參觀等活動,學(xué)生處要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育,切實增強教育實效。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十

    為全面貫徹落實區(qū)教育局《實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》,全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,結(jié)合片區(qū)工作實際,特制定本方案。

    以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實施意見》為指導(dǎo),以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線,以“提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以校本研修和片區(qū)教研活動為載體,本著“目標(biāo)同向,經(jīng)驗同享,課堂同研,質(zhì)量同進”的宗旨,努力營造“以研促教,以研提效”的濃厚教研氛圍,全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展,全面提高xxxx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

    1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式,在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實驗的探索研究,利用典型引路的方式,組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。

    2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實施課堂教學(xué)效益提升工程,進一步牢固樹立高效教學(xué)的理念,切實促進教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變;認真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題,尋找解決的方法和策略;努力打造輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當(dāng)堂達標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

    3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊伍,通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式,不斷提升課堂教學(xué)效益,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式,努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

    5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢,多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動,以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平,全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

    1、分析總結(jié),工作交流。(二月份)。

    各單位進一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況,主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的改進工作等,探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。

    2、制定方案,全面安排。(二月份)。

    在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實驗方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo),由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案,各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動措施等,并附具體每月的活動安排。

    3、以點帶面,示范引領(lǐng)。(三、四月份)。

    通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式,由片區(qū)內(nèi)三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦,在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎(chǔ)上,交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法,各單位均派相關(guān)老師參與活動,并做好先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和推廣工作。

    4、課堂展示,研討交流。(五、六月份)。

    高效課堂教學(xué)模式研討活動中,各小組要確立兩位主講教師,小組內(nèi)每單位提供一節(jié),并采用同課異構(gòu)的方式,為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課,并進行集中研討,進一步對集體備課研討時確立的.教學(xué)模式進行修正。同時,各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上,提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實際的高效課堂教學(xué)模式,供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。

    1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人,必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動,以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。

    2、制定計劃,周密安排。各學(xué)科分工單位負責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案,各小組負責(zé)人要認真安排,切實組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。

    3、注重過程,健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中,一定要注意過程性檔案材料的整理工作,并附必要的活動圖片,過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存,以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

    4、搞好總結(jié),全面推廣。各學(xué)科小組在認真組織研討活動的基礎(chǔ)上,要做好典型經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作,力爭通過各小組的努力,探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。

    5、典型引路,同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片,要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢,積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位,多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動,以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十一

    為了提高廣大師生校園網(wǎng)絡(luò)安全防護意識,按照鄂爾多斯市教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開展鄂爾多斯市“第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動通知》(鄂教辦發(fā)[20xx]9號)文件精神及旗教育局下發(fā)文件相關(guān)要求,于20xx年6月11日下午,堅決以中央八項規(guī)定有關(guān)要求,嚴(yán)格按照“勤儉節(jié)約、務(wù)實高效”原則組織開展了我校網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,活動統(tǒng)一使用了“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”標(biāo)識,宣傳主題為“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”。

    本次活動采用以下形式進行:

    1.發(fā)放了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳資料,在校園宣傳欄、校門口等醒目位置開展相關(guān)宣傳。

    2.利用學(xué)校公眾號平臺(鄂托克前旗昂素完全小學(xué))和網(wǎng)站等開展了宣傳。

    3.開展了“計算機安全篇”、“上網(wǎng)安全篇”“網(wǎng)絡(luò)安全知識”等講座,觀看了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻短片。

    4.組織師生登錄“鄂前旗昂素完全小學(xué)網(wǎng)站”和“鄂前旗昂素完全小學(xué)微信公眾平臺”學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十二

    活動主題為“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”,旨在提高全體師生網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識,提升其網(wǎng)絡(luò)安全問題甄別能力。

    二、活動時間。

    20xx年11月24日至30日。

    三、活動內(nèi)容。

    以“媒體全鋪開、校園全覆蓋、師生全知曉”為目標(biāo),統(tǒng)一使用“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”標(biāo)識,校園宣傳活動內(nèi)容如下:

    1.學(xué)習(xí)黨和國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略、方針、政策,了解目前國家在網(wǎng)絡(luò)安全方面的前沿動態(tài)。

    2.召開網(wǎng)絡(luò)安全工作匯報會,展示我院在網(wǎng)絡(luò)安全維護工作方面所采取的措施和取得的成效。

    3.采用線上加線下的方式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳,開展網(wǎng)絡(luò)安全知識普及活動。

    四、活動形式。

    (二)利用室外led電子大屏滾動播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳公益短片。同時,將這些宣傳視頻上傳至校園網(wǎng)資源平臺,供廣大師生學(xué)習(xí)觀看,并推送到移動平臺,以方便手機等移動終端用戶觀看。

    (三)在校園網(wǎng)上開辟一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄,對開展宣傳活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果進行公布,提供電子版全民安全使用網(wǎng)絡(luò)手冊,共廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。并鏈接至“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周頁面”。

    (四)在校園廣播臺開設(shè)專題欄目,宣傳相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識以及網(wǎng)絡(luò)安全專家談的相關(guān)內(nèi)容。

    邀請網(wǎng)絡(luò)安全方面的專家為師生舉辦專題講座。在三個校區(qū)分別進行。

    (七)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識咨詢。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十三

    下面是小編為大家整理的,供大家參考。

    校本教研是基于校級教研活動的制度化規(guī)范,其基本特征是以校為本,強調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問題開展研究。下面是小編給大家整理的小學(xué)2022校本教研實施方案,僅供參考希望能夠幫助到大家。

    一、指導(dǎo)思想。

    根據(jù)我校周中心工作安排,本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,旨在促使教師深度交流,就教學(xué)中存在的問題與同事進行深層次研討,實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享,讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗,扎實提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、研討主題:加強教學(xué)經(jīng)驗交流,扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

    三、研討時間:20_年12月10日下午5:30分。

    四、研討地點:集體辦公室。

    五、參加人員:語外組成員。

    六、研討內(nèi)容。

    1、分析教材特點,學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,同時又有變化。因此,在教師分析教材時,其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點,明確新知和復(fù)習(xí)。

    2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,一直在努力尋找著適合我們教師,適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲,同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑,敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探索,在討論中碰撞出思維的火花,那我們就一定能在困惑中成長起來!

    3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化,語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱,只有發(fā)揮集體的智慧,通過交流教學(xué)中成功的經(jīng)驗,分享收獲,啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學(xué)成績。

    七、研討口號:碰撞思維的火花,伸展智慧的翅膀。

    八、活動后續(xù):再思考、再總結(jié)、再實踐。

    一、指導(dǎo)思想:

    期中考試過后,我們發(fā)現(xiàn),每個班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語文成績越來越差,基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,我們想通過這項課題的研究,尋找一些行之有效的對策,來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣,從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力,對其終身發(fā)展有所幫助。

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力,為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。

    二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況。

    (2)平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;。

    (3)閱讀題基本不得分。

    三、我們組確定的幫助措施。

    1、上課前督促其進行預(yù)習(xí),可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解,以便課堂更好地閱讀。

    2、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生,時刻關(guān)注其課堂情況,盡量與其形成互動,教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。

    3、課外多多關(guān)注學(xué)困生,教授其閱讀的方法,幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對于要求背誦的重點課文、段落,教師應(yīng)條分理析地講解,使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦;要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣,提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

    4、針對學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)其點滴進步。

    四、具體安排。

    時間:雙周二下午。

    地點:實驗室。

    參加人員:四-六年級組語文老師。

    主持人:_。

    中心發(fā)言人:_。

    記錄人:_。

    主持詞:

    首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動,眾所周知,我們遷安的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)教研室大力推進了一個半學(xué)年,初步形成了自己的一套教學(xué)模式,為了讓大家對教研室推進的課改新教學(xué)模式有了大致的感受,我們特意錄制了z老師做的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。

    感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課,下面請各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實踐談一下自己的看法。

    以上是各位教師的一些粗淺的看法,下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領(lǐng)導(dǎo)談想法)。

    剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說得都非常好,直言不諱地發(fā)表了自己的見解,才使我們的研討活動如此生動,才使我們本次教研活動有很大的收獲。最后,祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索,構(gòu)建出快樂而高效的數(shù)學(xué)課堂。

    活動安排。

    一、主持人主持,活動開始。

    二、朱老師播放視頻。

    三、各位老師談想法。

    四、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見。

    五、主持人做總結(jié),活動結(jié)束。

    一、指導(dǎo)思想:

    1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

    2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

    3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

    4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

    二、狀況分析。

    教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

    三、教研目的。

    1、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研。

    2、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實。

    四、活動形式、制度保障。

    活動形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

    1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

    2.自我反思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,提出問題,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

    3.同伴互助:以教研組為互助的載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師大膽點評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

    制度保障:

    1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

    2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

    3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。

    4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動有記錄。

    5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動。

    6、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗。

    五、活動內(nèi)容與時間安排。

    1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話。

    2、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)。

    一、指導(dǎo)思想。

    在區(qū)教研室的組織指導(dǎo)下,立足于本校實際,充分利用學(xué)校有限的資源,發(fā)揮學(xué)校在校本教研中的作用。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要與教師的成長需求,在學(xué)校統(tǒng)一的校本教研計劃安排下,教師通過多種途徑和形式,促進自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。把校本教研隨時隨地滲透到自己真正的教學(xué)過程中,突出學(xué)校在校本教研中的主體地位,最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題,使校本教研活動促進我校教師的教學(xué)個性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

    二、基本目標(biāo)。

    1、通過校本教研活動,加強教研組建設(shè),發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制,確保校本教研有目的、有計劃、有實效,并可持續(xù)發(fā)展下去,讓教師在新課程改革的實踐中相互促進,取長補短,共同發(fā)展。

    2、通過校本教研活動,著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識,提高教學(xué)反思能力。為提高課堂效率,建立和諧的課堂提供平臺,讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新,促進骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到鍛煉,教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。

    3、通過校本教研活動,充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用,切實解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題,努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

    4、通過校本教研活動,建立和健全校本研訓(xùn)活動制度,確保活動內(nèi)容高效有序、扎實穩(wěn)妥地開展,做到每次活動有準(zhǔn)備、有記載、有匯報、有效果。

    5、通過校本教研活動,利用優(yōu)勢資源,提高教師整體水平。促進教師能得心應(yīng)手地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)設(shè)計,探討課堂教學(xué)模式,選擇科學(xué)的教學(xué)方法,開展有效的課堂教學(xué)研究,使網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的現(xiàn)代教育手段在教研活動中產(chǎn)生積極影響。

    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

    為確保校本教研活動開展收到實效,學(xué)校建立校長負總責(zé),分管校長直接抓,教研室具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級落實,全員參與的教學(xué)研究管理機制。

    組長:

    副組長:

    工作室:

    成員:

    1、開展校本培訓(xùn)活動。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進行學(xué)習(xí)。組織教師觀看課堂教學(xué)實錄及專家評議指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。

    2、開展“說講評”活動。組織開展校內(nèi)的公開課,教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課。

    3、開展學(xué)科單項技能競賽活動。本學(xué)期開展各學(xué)科組課堂教學(xué)單項技能的競賽活動。

    4、開展教師教學(xué)經(jīng)驗談活動。即教師從自己的教學(xué)實際出發(fā),結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的經(jīng)驗,以便教師之間相互學(xué)習(xí),共同進步。

    5、開展課題研究活動。繼續(xù)抓好市級課題和區(qū)級課題的研究。

    建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教師優(yōu)質(zhì)課等活動,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式,以“問題--研討--實踐--反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。學(xué)校確定專人作為聯(lián)絡(luò)員,定期請區(qū)教研室教研員到校指導(dǎo)校本教研工作。

    (一)集中學(xué)習(xí)(每周一次集中學(xué)習(xí)時間,分學(xué)科進行)。

    學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、校長講座等方式,教師做好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。

    (二)自主研修反思(貫穿于教師的生活與教學(xué)實踐中)。

    教師根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提綱進行自學(xué),結(jié)合實際案例,反思自己的教育教學(xué)行為并進行行動實踐;交流、反思、實踐來達到更新教育觀念,提升專業(yè)化水平的目的,這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

    (三)信息卡(每學(xué)期兩次研討,分學(xué)科進行)。

    由教研組確定主題,教師分頭探索、實踐、研究,然后集中討論形成共識,寫出記錄存檔。這是校本教研教師創(chuàng)造精神,提高學(xué)術(shù)研究水平的有效方式。

    (四)隨堂聽課點撥(業(yè)務(wù)校長及教研室成員不定期深入課堂聽課)。

    主要方式是業(yè)務(wù)校長和教研室成員經(jīng)過聽課、評課,個別交流和集中評議,使教師的個性得到持續(xù)發(fā)展。

    (五)科研課題引導(dǎo)(每月舉辦兩次課題研討,有主題有內(nèi)容)。

    爭取省市區(qū)級課題立項,以此為載體,通過每周兩次的課題研討、匯報或課題實驗交流等,提高教師的教育教學(xué)水平。

    (六)觀摩學(xué)習(xí)(學(xué)校將多方籌措資金,有計劃地派骨干教師到各地觀摩考察)。

    觀摩與考察對于擴大教師的視野、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足等方面具有積極的意義。觀摩學(xué)習(xí)作為校本教研的形式,關(guān)鍵的問題是要突出觀摩學(xué)習(xí)的有準(zhǔn)備性、有針對性和有后續(xù)性。

    (七)集體備課(以教研組為單位,以“三步導(dǎo)學(xué)”模式進行集體備課)。

    教研組教師輪流承擔(dān)活動任務(wù),首先由任務(wù)承擔(dān)者獨立解讀教材、解讀學(xué)生的前提下寫出比較詳盡的教學(xué)預(yù)案,再以說課的形式向大家介紹自己的教學(xué)構(gòu)想,其他組員進行補充、刪減、矯正,形成集體備課的初稿。這樣承擔(dān)者根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格再作調(diào)整補改,形成自己的課堂教學(xué)實施方案。

    (八)網(wǎng)絡(luò)教研(利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進教師自主學(xué)習(xí))。

    利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。

    (九)聯(lián)片教研(與聯(lián)片學(xué)校組織開展活動,共享各校優(yōu)秀資源)。

    與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,共享各校優(yōu)秀資源,促進共同發(fā)展。

    六、具體措施。

    1、加強教研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研,而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),借助專業(yè)引領(lǐng),既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,資源短缺的弊端,又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車,脫離實際的弊端。學(xué)校一是要請專家來校舉辦專題講座,二是通過骨干教師的引領(lǐng),三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì)。

    2、加強教學(xué)研究工作,抓住“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的契機,進一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念運用到教學(xué)實際中,提高教師的教學(xué)能力,為新課程的全面實施奠基礎(chǔ)。

    3、加強教研活動的開展,有計劃的開展“教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課”等活動,讓教師在活動中展示自己的能力,提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅持每學(xué)期聽課、評課活動,每學(xué)期聽課不少于15節(jié),重點研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)三步導(dǎo)學(xué)模式。

    4、實施課題引領(lǐng)作用,以教研促教改,以教改促課改。學(xué)科教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、疑點、難點,教學(xué)中存在的`問題,積極參與各級課題研究,教研室組織人員對實驗教師進行跟蹤聽課調(diào)查、研究與指導(dǎo),隨時和實驗教師研討交流。

    5、進一步整合教研力量,充分發(fā)揮各級學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊伍。積極推廣校級教研,要以老帶新,以新促老,繼續(xù)堅持結(jié)對拜師活動。每位教學(xué)骨干重點跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師,幫助他們進行教材、教法的研究,盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求,進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    6、每月組織一次聯(lián)片教研活動,邀請其他學(xué)校教師到校進行教學(xué)觀摩及研討,提出改進意見,交流對話,達成共識,建立全方位的教育信息互動平臺。

    7、加強教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的博客,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

    9、加強校本教研的原始資料歸類建檔,定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時報道校本教研成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗。各組每學(xué)年初向教研室上報工作計劃,學(xué)年末報工作總結(jié)。

    七、落實保障措施,確保校本教研順利開展。

    1.組織保障。學(xué)校成立由校長任組長、分管校長和教研主任為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確,人人參與。注重思想引領(lǐng),加強組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,為校本教研提供好服務(wù),努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。

    2.學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,并形成制度。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維,學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題,并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。

    3.培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn),強化教師的專業(yè)素質(zhì),逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師,以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,根據(jù)學(xué)校實際,采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑,力求保證時間、保證質(zhì)量、保證效果。要創(chuàng)造條件,為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機會,使教師能廣泛汲取先進的教育信息。

    4.時間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,保證各學(xué)科教研組校本教研活動開展的時間,要確保每一位教師以教研組、備課組為單位開展組內(nèi)校本教研活動,并為教師努力營造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。

    5.物質(zhì)保障。各校要保證校本教研工作的經(jīng)費和設(shè)備設(shè)施投入,購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報刊雜志和音像資料等,為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要實現(xiàn)寬帶接入,開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房,讓教師能夠及時在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),在自己的博客中發(fā)表博文,豐富教師的信息儲備。

    6.管理保障。各校要注重加強對校本教研工作的管理,建立有效的激勵機制,將校本教研與教師評優(yōu)選先、職稱晉級、績效工資掛鉤,調(diào)動教師內(nèi)在的動力,對校本教研工作成績顯著的個人要予以表彰和獎勵。

    校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動,也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作,建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的有關(guān)工作要求,確立“學(xué)校是教研基地,教室是教研室,教師是研究員”的辦學(xué)新理念,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展校本教研試點工作的意見》文件精神和我校教學(xué)、教研狀況,特制定本方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    1、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念,大力開展校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。

    2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

    3、校本教研要面向?qū)W生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。

    二、活動目的:

    問題即課題,堅持理論與實踐相結(jié)合,面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展;凸現(xiàn)學(xué)校和教師的個性,讓實踐、學(xué)習(xí)、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活,實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展推動教師的發(fā)展,完成學(xué)校、教師、學(xué)生的共生。

    三、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

    四、工作的整體思路:

    學(xué)校是教學(xué)科研的中心,教室即研究室,教師即研究者。因此,要搞好校本教研,就必須立足本校,依靠全體教師,面向全體學(xué)生,在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上,加強課堂教學(xué)的自我反思,要切實研究課堂教學(xué)中的實際問題,(即:在我們學(xué)校,我的課堂上確實發(fā)生了什么問題?)在此基礎(chǔ)上組織集體討論,共同研究解決辦法,逐步形成專題研究。

    『語文組』。

    1.讀中感悟,理解課文內(nèi)容。

    積累運用教學(xué)如何促進學(xué)生語文能力的提高。

    2.作文如何入門。

    怎樣流利有感情地朗讀課文。

    3.如何培養(yǎng)學(xué)生識記字形的能力。

    怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”

    4.怎樣教會學(xué)生在解應(yīng)用題時分析數(shù)量關(guān)系。

    怎樣提高學(xué)生的空間思維能力。

    『數(shù)學(xué)組』。

    1.如何理順應(yīng)用題解題思路。

    如何指導(dǎo)解答兩步應(yīng)用題。

    2.如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

    如何提高解答兩步應(yīng)用題的能力。

    『英語組』。

    如何提高學(xué)生的聽、說能力。

    如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。

    『體育組』如何訓(xùn)練隊形隊列。

    六、主要措施:

    1、教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點,在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定出本組教研計劃,計劃要突出實際研究。

    2、教師本人要確立個人學(xué)期校本教研計劃,分析自己在教學(xué)中的不足,確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容。

    3、學(xué)校制定出校本教研的制度,以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動,確保經(jīng)費的投入,使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評價中。

    4、開展多種形式的校本教研活動,如:分科組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組);公開課(研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課);集體備課(分年級組、學(xué)科組);課題研究(以研究小組為單位);教研組長例會;取經(jīng)匯報:隨堂調(diào)研;專題講座。

    5、加強對科組教研的指導(dǎo),活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問題與困惑,執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思,執(zhí)教后再進行課后反思,所有教師在活動前針對實際問題進行自學(xué),收集資料,后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領(lǐng)。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

    6、大力開展“五個一”活動,即:每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例:每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文:每學(xué)期出好一份完整的試卷,每學(xué)期上好一節(jié)研究課;每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經(jīng)驗、小結(jié)等,每學(xué)年裝訂成冊,屆時供大家傳閱。

    7、凡在學(xué)期內(nèi)參加市級以上課改培訓(xùn)或聽課活動的教師,返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學(xué)觀摩課。

    8、每學(xué)期由學(xué)校組織召開三次校本教研工作會議,及時了解情況,分析問題,解決問題。

    9、開展全方位的學(xué)科過程性、發(fā)展性評價內(nèi)容、評價方法及評價形式的研究,促進學(xué)生的健康成長。各學(xué)科小組要認真總結(jié)以往學(xué)科評價過程中的優(yōu)勢與不足,改進學(xué)科評價方案。

    10、加強對課堂教學(xué)的分類指導(dǎo),主要措施有:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié);對新教師的聽課每學(xué)期至少2節(jié);對需要特別加強指導(dǎo)的教師由學(xué)校指派的指導(dǎo)教師予以課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)等方面進行長期指導(dǎo);學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)年要撰寫1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表,積極參與指導(dǎo)本校教師的課堂教學(xué)活動。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十四

    2.根據(jù)課例提出自己在變量控制實驗教學(xué)存在的疑惑和問題。

    3.對于課例《紙的吸水性》提出自己修改的意見和建議。

    : 陳xx

    : 司xx 江x

    :請以回復(fù)形式進行教學(xué)研討,為規(guī)范,請依照以下格式回復(fù):

    xx小學(xué) xxx (老師)

    :全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師

    本次網(wǎng)絡(luò)教研活動是對第12周司徒老師執(zhí)教的《紙的吸水性》課例進行課后研討。在研討過程中老師們積極發(fā)言,現(xiàn)將大家的觀點歸納總結(jié)如下:

    教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理,教學(xué)活動能緊緊圍繞目標(biāo)進行,并根據(jù)學(xué)生的達成情況來調(diào)整課堂教學(xué),真正做到從學(xué)生的角度出發(fā),并能關(guān)注課堂的細節(jié),對學(xué)生在課堂上成的資源及時利用,在課堂上體現(xiàn)了從學(xué)生實際出發(fā),學(xué)生為中心,以學(xué)生思維的發(fā)展為起點也是終點,同時對教學(xué)中采用的類比遷移、直觀演示和二次實驗的教學(xué)策略進行了充分的肯定。本節(jié)課也體現(xiàn)了司徒老師對教學(xué)研究的那股“鉆”勁。

    第一,學(xué)生還不會使用滴管,沒有把空氣排干凈,里面的水就斷斷續(xù)續(xù),因此每次滴出來的'水滴的水量都有差異,且挺明顯的。因此老師有必要在是實驗前示范講解一下滴管的使用方法。第二,本課的實驗方法的選取確實是在不同時間、不同高度下做影響也不是很大,所以這樣的實驗結(jié)果又會弱化學(xué)生對公平實驗“公平性”的認識。還有一個值得思考的問題是:在兩次的聽課過程中,發(fā)現(xiàn)前測實驗好的學(xué)生在這次實驗中從小組發(fā)言和實驗活動中并沒有體現(xiàn)“公平”的意識,反而兩個一般的孩子可能由于上課聽講理解好,從活動和發(fā)言中看出有“公平”的意識。是前測有問題還是存在別的問題?第三,實驗中滴管的高度控制要給學(xué)生明確的要求。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十五

    任何一位青年教師的成長都離不開學(xué)習(xí)。俗話說“名師出高徒”,我區(qū)的27小學(xué)李xx校長(數(shù)學(xué)特級教師)、吳xx副校長(語文特級教師)領(lǐng)銜的青年教師成長助推站,就是最好的名師資源。為促進青年教師快速成長,學(xué)校擬邀請兩個助推站到我校進行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展,特制訂如下方案。

    幫扶教研、診斷課堂、培養(yǎng)新人。

    課堂教學(xué)+現(xiàn)場互動+專家指導(dǎo)。

    20xx年10月28日上午(語文)。

    20xx年10月29日上午(數(shù)學(xué))。

    20xx年11月11日上午(語文)。

    20xx年11月12日上午(數(shù)學(xué))。

    1、由傳桂小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)科組集體備課,準(zhǔn)備2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課。執(zhí)教者為4位青年教師。20xx年10月28-29日,“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂小學(xué)聽課后,對上課的教師進行備課、議課指導(dǎo)。傳桂的對口教師全程參與。

    2、傳桂小學(xué)的4位執(zhí)教教師,在經(jīng)過“李楚英、吳欣助推站”的`指導(dǎo)后,在20xx年11月11-12日,到長流中心小學(xué)再上此課題。“李楚英、吳欣助推站”的成員再次蒞臨指導(dǎo)。長流中心小學(xué)將組織老師來聽課,把影響擴大到整個長流片區(qū)。

    3、傳桂小學(xué)的4位執(zhí)教教師,在傳桂的科組教研活動中,以書面匯報的形式,總結(jié)在此活動中的收獲與反思。

    (包括茶水、教具、紀(jì)念品、獎品等)。

    借助“李楚英、吳欣助推站”的專家指導(dǎo),切實對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進作用,同時也對傳桂的其他教師起到促進。切實對4位青年教師在課堂中的各方面素養(yǎng),起到促進與提升的作用。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十六

    副組長:劉茂舉王家武李秋陽。

    成員:楊洪祥王永郭雷謝虎鐘昌偉熊霞李隆剛尚進陳付倫周復(fù)安。

    一、時間安排。

    20xx年6月10日至21日。

    二、活動主題。

    20xx年食品安全宣傳周的主題為:“尚德守法提升食品安全治理能力”。

    三、活動目的。

    1.在廣大青少年中普及食品安全知識,增強自我保護的意識和能力。

    2.進一步加強學(xué)校食品安全管理,保障中小學(xué)生的健康和安全。完善全社會共同參與的學(xué)校食品安全監(jiān)督管理體系。

    四、活動內(nèi)容。

    識宣傳活動。

    2、在全校舉行一次食品衛(wèi)生安全知識講座。

    3、九年級安排一節(jié)食品安全教育課。

    4、每個學(xué)生要求閱讀一本食品安全科普讀物。

    5、完善學(xué)校的食品安全預(yù)案,優(yōu)化學(xué)校食品安全管理。

    五、活動要求。

    1、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。食品安全關(guān)系到每位師生的身體健康甚至生命安全,做好食品安全工作是學(xué)校的重要責(zé)任之一。我校要按照要求,加強本次宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo),并根據(jù)實際制定具體的實施方案,做到明確目標(biāo),重點突出,組織嚴(yán)密。

    2、精心組織,務(wù)求實效。我校要以這次宣傳活動為契機,充分利用各種宣傳形式,精心策劃,整體推進,全面落實,形成人人知曉食品安全,人人重視食品安全的良好氛圍,確保食品衛(wèi)生安全宣傳月的各項活動取到良好的效果。

    3、做好工作總結(jié)。要注意總結(jié)宣傳周活動的成效和經(jīng)驗,總結(jié)報告于6月30日前上報安全電子臺帳。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十七

    為積極響應(yīng)《關(guān)于開展陜西省教育系統(tǒng)第二屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》陜教保辦[201x]8號文件精神,學(xué)校從20xx年6月1日至7日開展了主題為“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,深入貫徹落實學(xué)習(xí)黨和國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略、方針、政策,了解目前國家在網(wǎng)絡(luò)安全方面的前沿動態(tài)。

    召開網(wǎng)絡(luò)安全工作會,展示本校在網(wǎng)絡(luò)安全維護工作方面所采取的措施和取得的成效。采用線上加線下的.方式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳,開展網(wǎng)絡(luò)安全知識普及活動。

    通過主題宣傳教育活動,增強學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,提高網(wǎng)絡(luò)安全技能,營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍,保障用戶合法權(quán)益,增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識,提高自我保護意識,提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能,維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。

    學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,旨在全校中宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全知識,重點圍繞網(wǎng)絡(luò)安全開展宣傳活動。依法管理和使用互聯(lián)網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)危害,遠離網(wǎng)絡(luò)違法犯罪陷阱,帶動全社會共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

    通過開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動,積極倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng),大力宣傳涉網(wǎng)案件防范基本知識,使廣大師生成為積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習(xí)、養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)安全踐行者。

    充分利用升旗儀式、專題會議、集會宣傳教育、主題班會等多種形式,開展網(wǎng)絡(luò)安全主題宣傳活動。普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識,使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的基本能力。

    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案(匯總18篇)篇十八

    為進一步推進交通安全教育活動,教育學(xué)生樹立交通安全意識,養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,學(xué)校決定在全國交通安全日前后開展安全宣傳活動。

    一、活動主題:摒棄交通陋習(xí),安全文明出行。

    二、活動組織機構(gòu)。

    組長:張榮飛。

    副組長:付軍軍。

    組員:各班班主任。

    三、活動主要內(nèi)容。

    2.1-6年級各班用黑板報的形式展現(xiàn)心中的交通現(xiàn)象。

    3.3-6年級年級學(xué)生出一份交通安全手抄報。

    4.12月2日:升旗儀式講話——交通安全日宣傳。

    5.12月2日各班舉行交通安全主題班會,運用交通事故案例教育學(xué)生,安全文明出行,拒絕乘坐安全隱患車輛和“黑車”。

    柴趙學(xué)校。

    20xx年12月1日。

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