作文是學生展示自己才華和個性的好機會，寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。下面是一些優秀作文的示例，希望能給大家展示一些優秀寫作的方法和技巧。
我對老師們的愛（模板20篇）篇一
敬愛的老師：
您好！
老師，謝謝您，謝謝你在六年級時，來教我們，是您把我教得越來越好。
是您，把我從有許多壞習慣變成一個有高尚品質的人，這都是您的功勞，陳老師，謝謝您。
您就像是一包很苦的“中藥”，雖然會很苦，但也是為了我們好，如果沒見這“中藥”我可能現在都是品德有病的人！“良藥苦口利于病”正是這樣。
陳老師還有許多的地方幫助了我，老師，您就像是母親一般愛護自己的兒女，陳老師，我真心感謝謝您，使我有很大進步，沒您就沒有我，我此衷心的感謝我們的老師，謝謝！
祝您。
身體健康！
你的學生：xx。
日期：6月3日
我對老師們的愛（模板20篇）篇二
親愛的孟老師：
您好啊！
最近看您常戴口罩，想必是感冒了吧，注意多喝熱水，多運動，多休息。
晨曦走進窗子，我的腦袋靠著手掌，想起您課上的話語，您總是表揚我，說我的脾氣越來越好了，人變得懂事了。每當聽到您這么說，我總會瞇起小眼，心里默默地說：“謝謝您，孟老師！”
記得五年級剛開學的時候嗎？那時候，我也還是個淘氣包子，每天都在宿舍違紀。
一次我躺在床上，享受著空調呼呼吹出的冷風，翹著八字的二郎腿，嘴一邊吃著東西，一邊講著小話，卻不曾想，危險正朝著我們逼近。
門，是像是被吹開，我們馬上安靜下來。宿舍里只聽見風聲中夾著呼吸的聲音，猛地一仰頭，鄒級長正用犀利的眼神掃視著宿舍——講話被現場抓包。
下午，我雙腿發抖，左顧右盼地走進教室，心放下一大半——班主任都不在。輕輕拉開一把椅子，我剛準備坐上去，門口一個影子朝里走：“廖思雅和陳心誼過來。”那語氣并不兇煞，但總有種話里藏大刀的不祥預感。
走進安靜的辦公室，腳步聲十分的明顯，不知是熱還是緊張，汗一顆接一顆，順著臉頰往下流，感覺每一根汗毛都豎了起來，眼淚很自覺地涌出眼眶：我死定了。
意料之外，您還是用很溫柔的語氣與我們說著，說了很多很多，沉重的心漸漸落下，腦袋里不知想了些什么，亂糟糟的。
話后，我一直提醒自己：孟老師對我這么好，既不公開批評，又不用戒尺體罰，我繼續犯錯會傷他老人家的心的！千萬別再犯這種錯了！
或許是因為您的脾氣，我在一天一天地改正，每天都把心胸放得開闊，脾氣變得越來越好了，謝謝您，孟老師！
祝您。
身體健康工作順利！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇三
敬愛的范老師：
您好！
歡鬧的蟬聲已悄悄暫停休息，涼爽的秋風吹動楊柳舞動的風姿，預告著秋來的訊息。天空是一片清幽色的藍鏡，偶爾拂過大雁南歸的痕跡……花開花落，這樣的時節又到了，總能喚起我似曾相識的感受，輕問一聲：老師，您還好嗎？每當這樣寧靜的時刻，我總會把您輕輕想起！
您是否依然在那三尺講臺不知疲倦地書寫著秀麗的粉筆字？您是否還會在燈下批改著那厚厚的兩摞作業，第二天按時分到同學們手中？我想，您還會這樣做的，就像當初為我們忙碌一樣，只是同樣的地方坐著得是一批一批天真直率的孩子，而您要把他們培養成人。您一定會在晨練的時候和他們分享清新的空氣；您也會在鈴聲響起的時候準時與他們一起日日耕耘；您會在晚睡的鈴聲后在窗外輕輕地走著，看到孩子們熟睡而安心……當這一切已被大家習以為常，您并沒有因此而終止責任，您常說道：“這是我應該做的”。而我分明的知道，您有三歲的兒子想得到您更多的呵護，您的胃病也時常發作，令你強忍疼痛……幾個春秋交替輪回，我依然將它深埋著心。那是一位教師對師魂的詮釋，那是一位學生對老師的感恩。
老師，秋風中帶著蕭瑟的寒氣，請您記得在出門時多添一件衣服；當您還為作業批改而忙碌著的時候，請您不要忘記要按時吃藥……窗外的梧桐樹上又落下一片葉子，那葉子上涂滿了秋日的深情。
您的學生。
20xx年x月xx日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇四
親愛的張老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了六年級，到了我們人生的第一個轉折點。但是我們還像在五年級時，你剛教我們數學的時候一樣，上課的時候和同學講話，下課不積極完成作業，就導致我們班的成績下滑很嚴重，還有一些好學生也被帶壞了。
直到有一次考試分數發下來了，才知道數學的重要性，所以我覺得應該好好學習數學，在每次考試后不給其他兩科成績拖后腿。后來的幾個星期里，我都認真聽講。晚上您又給我們說：“有考試。”我才鼓起勇氣，晚上認真地考試。可又是沒有考好，才考了72分，但我沒有放棄，而且哪一題不會不懂都認真聽您講。
我給自己設了一個目標，就是85分以上的數學期末考試，這個分數深深地刻在了我的腦子里。于是我每一節數學課都要認真聽講，積極回答問題。下課后我會和我的小老師姚翠琪一起回顧這節課的知識，她也會給我出一些小問題、小試卷給我做。這讓我愛上了數學，對數學試卷、數學課沒有怨言，對數學越來越有耐心和信心。
但是我還有一句話想對您說：“張老師，謝謝您！”
祝您。
身體健康工作順利。
您的'學生：楊曼。
20xx年12月21日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇五
我想對您說，您是我心目中最敬重的好老師。您把一顆心撲在我們身上，每天起早貪黑，經常備課到深夜，琢磨著更好的教學方法。為了想辦法提高我們的學習成績，你還買來小禮品，用積分兌換來鼓勵我們……您就像蠟燭一樣，讓我們感到前途的無限光明，卻燃燒了自己，沒有半點怨言。
做了這么多事本就很勞累了，還要調解我們同學之間的小矛盾，真是讓您操盡了心。有時，我還覺得作業多了，但寫完了，回頭想一想還是您累，不僅要批改這么多人的作業，還要一而再再而三的，向沒有熟練掌握知識的同學講解難題。
在教學上，您對我們要求雖然嚴格，但我知道那是為我們好。有一次我少寫了一個標點，您把它圈了起來，讓我訂正，并狠狠地批評了我一頓。這讓我很不服氣，不就是一個小標點嘛，但從那以后，每次寫完作業我都會認真檢查，再也沒有漏寫過標點。
是您給予我們知識，是您教導我們做人的道理，是您在學校里關心我們，照顧我們，一心為我們著想，真是一個值得敬重的好老師。楊老師，我一定會認真刻苦學習，用優異的成績來回報您。在此我要說一句：“老師，您辛苦了！”
祝您。
身體健康。
笑口常開。
您的學生王詩睿。
20xx年12月21日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇六
尊敬的孟老師：
您好！
您帶著我在學習路上快一年了，從您的身上，我學會了許多知識和道理。從您的身上，我仿佛看見了如父母般慈祥的笑臉，上課時那風趣幽默的話語，讓我在快樂中學習、成長。
第一次月考我失誤了，感到非常遺憾，期中考試之前，您一而再再而三地提醒我、叮囑我：“你一定要加油，這次盡量沖前十，沒問題的。”我看著您對我充滿希望的`目光，便點點頭，深深地銘記在心。當成績發下來時，我握緊拳頭，認真地聽著，您在講臺上宣布班級前十——我是第九名。那一刻，發現您的嘴角微微上揚的時候，我不禁有些感動。
圖片。
第三次月考來了，您還是滿懷期待地對我說：“期中的時候你成功了，這次還得繼續努力，我相信你是可以的。”我還是點點頭，心想：期中考試的卷子還算簡單，這次月考還怕個啥？我有些得意。成績再次降臨，您在講臺上讀前十的名字，可念了半天都沒有我的名字，我慌了。看向您時，您有些失落，我默默地低下了頭。
一次，當我和您的眼神再相對時，您只是對我單單一笑，我不明白，也許這笑容代表著失望和僅有的一些安慰吧，我又覺得，那更多是一種美好的期待！
祝您。
身體健康工作順利。
您的學生：趙x鈺。
我對老師們的愛（模板20篇）篇七
您好！
教師，您知道我這學期我所參與的競賽，它讓我生長，讓我收成，還讓我得到了機會。為了這個競賽，我也付出了許多，每逢我回想著操練的過程時，總能想到一位促進我行進的教師——您。
不知道您是否還記得，那是一個酷熱的下午，這是下午第二節課預備下課的時分，您告知同學們，二講堂能夠下去活動。此刻，我已預備好去排練了，聽到這句話滿心不甘愿，所以便一揮而就地說道：“唉，我也想下去玩啊。”
您聽到了，神態嚴厲起來，聲響翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機會，堅持一下就過去了，你咋就不明白我的苦心呢？”我很不耐心，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個亂糟糟的桌面。
現在想來，您那幾句令我不耐心的話，現在現已變成了至理名言了。
當我競賽完，站在國旗下預備領獎時，向著我們班的方位看去，看見了您，雖看不清您的神態，但我知道您是快樂的。
祝您
身體健康
我對老師們的愛（模板20篇）篇八
家長建議歸納：
1、采用分角色朗讀、表演讀、游戲、聽錄音等多種形式，循序漸進，培養孩子的讀書興趣，進行閱讀方法指導。
2、課外讀物良莠不齊，希望老師根據學生年齡特點和閱讀興趣，有計劃地推薦適合一年級學生閱讀的、有特色的書籍，家長才能知道給孩子買什么樣的書。
3、希望老師給孩子講解文章內容，培養他們的良好人格，促進兒童性格、思想的培養。
4、希望老師告訴孩子閱讀的好處，并引導孩子認識到閱讀的重要性，讓孩子在完成學習任務后能主動、積極、認真地去閱讀一些有益的書籍。
5、希望學校每周開一節課外閱讀指導課，教給學生閱讀的方法。
6、希望老師每天晚上布置孩子回去閱讀一篇小故事。
7、設置讀書評星表，進行課外閱讀大比拼，每天讀書了加顆星，一周一次，讀書多的孩子得小紅旗，便于激發學生的閱讀興趣。
建議人：
2017年2月23日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇九
親愛的孟老師：
您好！
六年級，一個重生的時間。一轉眼，秋高氣爽已變成寒風凜冽。窗外是風，看不見，摸不著，只是冷。但想起您的那一句句話，一股暖流便涌上心頭。靠在椅背上，合上眼，我腦海中的一幕至今依然記憶猶新。
我坐在書桌前，揮筆灑下文字，作業做好了。扭頭，父親推開門，踏著燈光走到我旁邊，推椅而坐。想罷也是要和我聊大后天的期中考了！“嗯……你做完了嗎？”他放下手機。“做完了。”我把筆放好。“孟老師給我打過電話了，說他希望你變得成熟一些。”他抿了抿嘴唇，“他覺得你雖然現在成績很棒，但還有進步的空間，你平時太隨便了，要學會穩重啊！”我低頭，又抬起頭，望向那一輪圓月。我會加油的，一定，我保證！后來期中考試，我以292的總分在全班脫穎而出。雖然老師登分登錯了，但我知道，我有這實力。
老師，我要對您說聲謝謝！很感謝您在考試前的鼓勵，在失落時的安慰，在委屈時的理解，我將會銘記！
祝
工作順利。
袁嘉恒。
12月21日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十
“好了，同學們休息吧！”孫老師朝我們點了點頭，日光燈下，汗珠在他臉上一閃一閃的。他步履蹣姍地走出了教室。
“孫老師支持不住了衛他本來有低血糖病，這幾天又忙著給我們輔導，累壞了，光出虛汗，我看見他手絹都濕透了。劉麗趕出教室來對我說。
“你知道嗎？孫老師的奶奶病了，聽說是癌。他要照料病人，又要回家里照顧爺爺和他的孩子，因為他愛人出差了。唉軍”和孫老師住在同一個院子里的李平也追上來叮囑我。
“我真怕池走出教室后會跌倒。他還不到三十歲呢，真可惜！身體這么弱里”我心里嘀咕著。三個人悄悄地跟在孫老師的后頭。
孫老師剛一推開語文教研組的門，鬢發斑白的教研組長劉老師就關切地問：“小孫，怎么了，病又犯了？快喝杯熱茶！”
“著，初三課程這么緊，我又犯了病，這可怎么辦呢？！唉！”
“今天是星期六，你家務重，又有病人，今晚你就不該來！”另一個老師說。
“不行啊，這個班馬上就畢業了，該辦的事一大堆。……哎喲！”孫老師叫了一聲，接著聽到了“撲騰”一聲。
教研組一陣騷動。
我們忙推開門。啊，孫老師暈倒了：只見肴的老師忙拿手巾，有的忙著往孫老師嘴里塞糖。教研組長王老師向我們擺手，意思是讓我們出去，因為孫老師最需要的是安靜。
我們看出了老師們的意思，很快退了出來。
門外擠了一大堆人，都是我們班的同學。在昏暗的路燈下，我看到同學們有的拿著糖，有的拿著西瓜。大伙都在默默地擦眼淚，不時用眼睛望望我，似乎在說：你是班長，你應該代表全班告訴老師，讓他別再為我們補課了，我們一定復習好功課。
教研組恢復了平靜。
我帶著全班同學的愿望，推開門，走到孫老師面前，硬咽著說，“……。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十一
我以前一直認為老師您對我有偏見，可就是因為那件事讓我明白了一個道理。
您平時總會讓一些好同學去幫您做事情，然后拿出玲瑯滿目的獎品，任他們挑選。每當這時，我都用羨慕的目光看著他們。但是，您從來都沒叫過我做事，所以一次也沒有得到過您的獎品。慢慢地，我的心態由羨慕轉化為嫉妒。
一天，您又在發獎品了。我看著他們一個個像找到了寶藏一樣高興地接過獎品，我心中嫉妒的怒火到了極點，更耐不住對獎品的渴望，一下子站了起來，說：“老師，為什么他們可以有獎品，而我不行？”您回答干脆：“因為他們常幫我做事情。”我繼續追問：“那為什么您沒讓我做。”您微笑地看著我，沒有回答，我心中仍舊疑惑不解。
下課了，我悄悄地尾隨著您到了辦公室門口，小聲地說：“老師，我也想成為您的小幫手，我也想有獎品。”您閃動著那雙大眼睛，微笑著反問我：“那你有沒有為了成為我的小助手而努力過呢？若你想要實現這個愿望，那就必須通過你自己的努力來建立我對你的信任。”您講了一大串具有哲理的話把我說得心服口服。我豁然開朗，心想：看來想成為老師的幫手，我一定要加倍努力才行。
從此往后，我爭取課堂上踴躍舉手，爭取作業本上多得幾個優，爭取考試多考個100，給自己多點進步。
終于，我的努力得到了回報。突然有一天，您讓我把厚厚的練習本拿到了辦公室，還獎了我一塊巧克力：“恭喜，你正式成為了我的小助手。”我接過您手中的巧克力，雖然小，金燦燦的外包裝卻顯得格外耀眼，我心中說不出有多高興。老師，謝謝您對我的培育。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十二
老師，雖然夜深了，月亮與星星不再追逐打鬧了，都睡熟了，但我仍然未能吐露出來對您說的話，這讓我久久不能睡著，所以，我要將這些未曾吐露出來對您說的話，現在全部都一一對您說出來。
老師，我一直想對您說：“您是一個好老師，課堂上對我們和藹可親，課后辛苦地備課，我們從來不知道您付出了多少心血和汗水，也不知道您上一節課需要多精力和時間。您把您的青春都花在了教育我們這些祖國的花朵身上，這些都已證明了一個事實：您是一個對我們像自己的孩子一樣好的，課堂上對我們和藹可親，課后辛苦備課的好老師！”
老師，我也一直想對您說：“感謝您對我們如大海般深沉、浩瀚的愛，您就像我們的第二個母親。課堂上，您從不隨便發脾氣，對我們大吼這些類似的動作，當我們做做錯了事時，您不會對我們出口成臟、破口大罵，您會跟我們和藹的談話、講道理讓我們從中意識到自己的錯誤。您的話語也是那么親切溫柔，讓我們不會感到恐懼和害怕。
老師我還想對您說：“如果我們是一只自由飛行的小鳥兒，那么您就是一方湛藍的天空；如果我們是支含苞欲放的花朵，那么您就是一滴甘甜而晶瑩的露珠，如果我們是一艘航船，那么您就是一座為我們指引方向的燈塔。
老師，我要再次感謝您對我們的付出，謝謝您對我們的愛！
開學的第一天，當您踏著堅定的步伐走進教室的時候，您的形象就深深地烙在了我們的腦海里，您是那樣充滿朝氣，就像一朵盛開的向日葵，您要把您所學到的知識全部都澆灌在我們這些小樹苗身上，讓我們一天天茁壯成長。在這段都是回憶的日子里，是您一直陪伴著我們，您為了我們不知道付出了多少汗水和心血……我要大聲對您說：“老師，謝謝您！”
我還清清楚楚記得，上一次，您因為生病而請了假，我知道您白天要教課，下課后，您又要馬不停蹄地批給作業、備課。我知道，如果我們很累，您要比我們還累。上課時，我們坐著，您站著；我們聽著，您講著。您把身體都累壞了。當您生病的消息傳到教室的時候，我們的心里全部都是對您滿滿地擔心與深切的問候。都是因為我們，您才會這樣勞累。我要大聲對您說：“老師您辛苦了！”
老師，記得有一次您感冒了。咽炎犯了挺嚴重的，但是您每天仍然帶病、帶著又疼又沙啞的嗓子給我們講課，每次聽到您的咳嗽聲和沙啞的聲音，我就下定決心：好好學習，認真做作業，不讓老師操心。
老師，如果說我們是祖國的花朵，那您就，辛勤的園丁；如果說我們是遨游在知識海洋的小船，您就是在茫茫黑暗中的那盞指路燈。杜老師，我們永遠不會忘記您的教誨之恩。
祝您身體健康，萬事如意，工作順利。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十三
敬愛的語文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
祝您：
工作順利
萬事如意!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
我對老師們的愛（模板20篇）篇十四
陳老師，盡管您沒有什么缺點可提，但是我還是有一個意見要提出來，您不能為了我們而過分的勞累，您也要注意身體呀!
從六年級開始，您便是我們的班主任了。您也知道，當我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個人，并且非常地調皮，天不怕，地不怕。當然，雖然我們班很調皮但也很聰明，學習好的同學我們班最多，但幾個不肯學習又懶的同學別的班加起來還沒有我們班多呢!初到班級，您便使用了一種“加分”制的學習方法。凡是背書快，寫字好，作業錯誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學習方法吸引了我們。從此，班上的成績上去了不少。
另外，您還專對我們班的作文下了不少工夫。從開學至今，已有8篇文章上報了，這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開闊視野，大大鼓勵我們閱讀報紙與中外名著，并且把一些您認為很好的報刊書籍推薦給我們，您一旦發現什么很好的作文便讀給我們聽，叫我們記下好詞好句。您還讓我們多寫作，經常讓我們寫一些練筆作文，發現有了什么班級佳作便大力支持他(她)投稿，原來一些老師們公認的“差生”也在您教導下寫出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業多，學習才能好，您只要求我們平時多寫作文，作業也布置的不多，我們的成績照樣上升的很快，并不像其他老師所言的“作業多，成績好”。許多同學由討厭作文轉變成愛上了作文。這里面，付出最多的還是您。
在同學們為自己的成績上升之大而偷偷樂的時候，您雖然很高興，但又有哪位同學想到您了呢!您時常為了給我們批改作業，修改作文而忙到深夜，當我們早已進入甜美夢鄉時，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成績上升了，您也很高興，可您的身體卻……有時您也會因為我們的頑皮而發火，可挨罵的是我們，難受的是您啊!在這當中，您為我們傾注了多少心血，數也數不清，我們永遠也不及您的百分之一，我們就只有您一個老師，一項作業，可您卻有49位學生，要批改49份作業!
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十五
您好!
老師，我們這組有很多不聽話的'男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調走!
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調。
祝您：
身體健康，平平安安!
我對老師們的愛（模板20篇）篇十六
老師，兩個月愉快的時光已經過去了，在這些日子里我有愉快、難忘、痛苦和煩惱，現在我已踏上五年級的頂峰了，讓我來和你說在暑假里的事吧！
那天，應該是8月7日，大概是6點，媽媽帶我去游泳，唉！我沒有游泳圈，只好叫鄰居小孩幫我槍一個，我下水了，可我是幾年沒游了不知會不會。都忘了，好不容易才下水了。剛下去，我照平常人游法游，可非但不往前游，還往后游，氣死我了，唉！還得我還差點游不回去了，唉！
在深水區域不可，那我在淺水區域怎樣？誰知輕輕一蹬，嘴里、鼻里都灌了水了，害的我嗆的直叫媽。沒過多久，就會了，我游來游去，像條小魚......
“噓！噓！”關門時間到了，該回家了，我們都掃心的上了岸，換上衣服回家了。
我對老師們的愛（模板20篇）篇十七
老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載著我們在書海中盡情遨游。
老師，這是一個偉大的職業。無論什么時候，都只有您——老師站著。在您站著的時候，在您站的那個地方，我們似乎看見聳立著一棵好高的樹。無論風刮來，雨打來，雪飛來，您總是站著，穩如泰山，因為沒有誰能改變您。誰能比您站得更高，看得更遠呢，老師！
轉眼間，三個春秋已過去，您為我付出了多少的心血和汗水。你嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我。老師，您是我們的好朋友，我們朋友之間，無所不談，無話不說，見到面時，您總會拍拍我的頭和拍拍我的肩。您教會我的每一句話，我都會牢牢地銘記在心中，永遠也不會忘記。
記得有一次，在中午午休的時候，我忍不住和同桌說悄悄話，您知道后，對我說：“你身為班干部，不應該說話，你連自己也沒有管好，怎么管別人呢？”我氣沖沖地想：那你就別讓我做班干部。您好像看穿了我的心思，嚴厲地說：“做班干部能培養你的管理能力，使你懂得怎樣去管別人。你說，對嗎？”
老師，我終于知道這是對的了。在這幾年里，謝謝您為我所付出的心血；謝謝您為我所付出的汗水；謝謝您為我所付出的愛；謝謝您對我的關心；謝謝您為我所付出的時間總之，我將永遠謝謝您。
老師，有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。老師，您辛苦了！
我對老師們的愛（模板20篇）篇十八
老師，今天我是第一次跟您談心里話，因此有點忐忑不安，怕影響我們師生之間的關系。但是，您既然出了這個題，我就決定把理藏許久的心里話全部掏給您。您可千萬不要生氣呀！
我是一個幼稚、胸懷不開闊的女孩子。我對打乒乓球十分感興趣，可是您卻不讓我們打，說打乒乓球會影響學習，這對我參加體育活動來說就是一個沉重的打擊。我曾經這樣想：“哼，您不讓我們打球鍛煉身體，等到以后學習也搞不上去，統考時得個末名背回來，身體也累壞了，看您在別人面前怎么抬起頭來，我非要打球不可，你能把我怎么樣？還能為這把我開除。”
我沒有料到的是，當老師發現見我們當中有幾個是航運公司的子弟時，就說，“航運公司子弟就是差，沒幾個能考上重點中學的。”我一聽，狠狠地瞅了您一眼：我們不過是打了會兒球，你憑什么說我們航運公司的子弟都不好？我心里真不服氣。
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我對老師們的愛（模板20篇）篇十九
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我對老師說的話作文，歡迎大家分享。
親愛的陳老師：
您好！
時光飛逝，轉眼間我離開了小學的生活，開始了我的初中生涯。但是，陳老師的背影總是時不時的從我的腦海里閃過。有人說過，老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休；有人說過，老師是茫茫大海中的一座燈塔，引導著迷茫之舟馳騁知識海洋。還有人說過，老師如一臺高科技的新型電腦，而我們則是一張空白的光盤，無私的傳授我們知識。回想起小學時代，想想犯了錯誤的同學就被老師懲罰去跑圈，想想放學狂奔到操場玩耍，想想放學到空地上踢球……多姿多彩的小學生活是充滿了快樂的`，在這其中，如果沒有老師的教育，沒有陳老師課后與我們玩耍，我們的生活就會無比的單調。老師，難道不是你在我們燦爛的人生上增添了幾分色彩嗎？靜靜的，我想對你說，你是北斗星得陪伴者，土地的耕耘者，世界的推動者。誰能夠說社會的發展和老師們無關？國家的繁榮富強是靠從無知而去請教而來的。生活在21世紀的我們需要不斷創新，不斷拼搏，改變這個社會，使國家在我們的建設下而不斷的進步不是嗎？在其中必定會產生一個又一個問題，都得靠我們虛心的向老師請教，獲得新的知識。忽然間，腦腦海里閃過小學上課時的場景，至今想起無比的懷念。一塊普普通通的黑板上，你畫出了彩虹，蘊含著知識的紅橙黃綠青藍紫，在飛塵下顯得有種獨特的視覺感。是歲月蒼老了你的容顏，也是粉筆染白了你的兩鬢，黑板上的點點痕跡都記錄了你為我們做的點點滴滴。如今我告別了昔日熟悉的陳老師您，告別了一起玩耍的伙伴，告別我豐富多彩的小學時代。或許人生需要執著，人生需要堅強，人生需要勤奮，愛拼才會贏，難道這不是真理嗎？在我的小學生活中，第一位老師上的第一節課是我人生起點上的第一道風景，而陳老師您給我們四班上的第一節課和最后一節課永遠烙在我的心里。永遠感謝您，永遠祝福你們。
祝陳老師：身體健康工作順利桃李滿天下！
您的學生：xxx
我對老師們的愛（模板20篇）篇二十
老師，這是一個神圣的名稱，幸運的我遇見的老師全都是好老師，其中最令我感到溫暖的，是那位黑發飄飄，戴著一副眼鏡的可愛老師一一吳老師。
星期五，我們女籃隊正在打比賽，比賽正激烈地進行著，球在將要進籃筐時被彈了出來，我“飛撲”似的沖了過去，球正好打中了我的大拇指。“嘶”好疼！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲里面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開了一小塊。我趕忙沖向醫務室，但是里面沒人，那一陣陣鉆心的疼痛襲來。
我趕忙沖回教室，吳老師正好在教室里面，我對吳老師說：“老師，您有創可貼嗎？”“怎么了！是不是哪里受傷了？”吳老師焦急地問道。“不小心出了點血。”說著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙說到：“我包里有，你跟我去辦公室拿。”從教室到辦公室的路不長，但這么短的路上老師已經間了我好多問題：“你去醫務室了嗎？”“怎么傷的啊，是打籃球的時候嗎？”“有沖過嗎？”
聽著吳老師的聲音，傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來到辦公室，吳老師忙掏出了創可貼，小心翼翼地給我貼上，問我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點點，真的只差一點點就哭了出來。在我記事的這些年來，除了我的家人，就只有吳老師一人給我貼過創可貼，貼的時候還如此細心。貼完后老師又給了我一個創可貼，是一個很可愛的創可貼，我把它放進口袋，對吳老師說來一句謝謝后便離開了了辦公室。
這是一件很小的事，對其他人來說似乎是一件微不足道的事，但對我來說彌足珍貴。那個可愛的創可貼我一直沒用，放在了我的小寶箱里，它將一直伴我，永不丟棄，因為這是我心目中的好老師送給我的創可貼，意義非凡。