幼兒園大班是孩子們逐漸培養(yǎng)獨(dú)立自主和社會(huì)交往能力的重要時(shí)期。請(qǐng)大家圍繞幼兒園大班的教學(xué)方法和策略展開(kāi)討論,共同提升教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇一
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的.?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇二
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
5、:小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的'話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣,愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。
2、了解“圍集”的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺。
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。
(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。
2、變洞洞游戲。
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去。
(2)請(qǐng)小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過(guò)去。
(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。
(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3、延伸活動(dòng)。
大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇四
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康公開(kāi)課教案《有趣的便便》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
日常生活中幼兒對(duì)自己的便便不是很關(guān)注,總認(rèn)為便便是一件臭臭的事情,很難以啟齒,我想從科學(xué)的角度來(lái)闡釋這個(gè)問(wèn)題,讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來(lái)坦然面對(duì)本來(lái)就光明正大的生理問(wèn)題。同時(shí)讓幼兒通過(guò)對(duì)便便的了解,從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,注意飲食的營(yíng)養(yǎng)和均衡,另外我發(fā)現(xiàn)很多孩子沒(méi)有很好的排便意識(shí),當(dāng)玩得高興的時(shí)候他們會(huì)忍著不解,先去玩;有時(shí)又會(huì)邊玩邊便便。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《有趣的便便》,希望孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便,了解自己便便形成各色各樣的原因,以及相應(yīng)的調(diào)整方法,知道保證便便的健康,才能保證身體的健康。
1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便特征,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
2、初步了解便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系。
3、建立每天排便的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、有關(guān)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊便便的視頻。
2、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片。
3、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊以及它們便便的連線操作材料,幼兒人手一份。
4、三張不同便便的圖片,健康的,水樣的,干干的。
5、幼兒飲食圖片,有合理膳食的,有不正確飲食搭配的。
6、課后便便觀察記錄表人手一份。
事先讓幼兒觀察自己的便便。
了解自己便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系并知道做出相應(yīng)調(diào)整。
師:孩子們,前幾天老師讓你們觀察自己的便便,現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勀銈兊挠^察結(jié)果。(分別從大便顏色、氣味、形狀來(lái)交談)
(說(shuō)明:這里讓幼兒事先了解便便的知識(shí),一方面讓幼兒有一個(gè)心里準(zhǔn)備過(guò)程,同時(shí)也豐富幼兒的談資。與幼兒在交談過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)
1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便。
師:孩子們,你們的便便形形色色,各種各樣,為什么會(huì)這樣呢?
今天我們先來(lái)了解幾位動(dòng)物朋友的便便,看看能不能從它們身上找到答案,先來(lái)看看都有誰(shuí)?(播放大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的圖片ppt)
提問(wèn):你們看見(jiàn)了誰(shuí)?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)擺放出相應(yīng)的動(dòng)物圖片)
這些動(dòng)物也許我們都見(jiàn)過(guò),那它們的便便你們見(jiàn)過(guò)嗎?
今天老師請(qǐng)來(lái)“便便先生”帶我們一起去看看,好嗎?(播放視頻)
(說(shuō)明:視頻內(nèi)容是一位叔叔扮成“便便”的模樣進(jìn)行自我介紹:“大家好,我是便便,在今天的節(jié)目當(dāng)中,我要介紹我們便便家族的成員跟大家認(rèn)識(shí),有大象的便便,駱馬的便便,黑熊的便便,蝴蝶的便便)
師:這位就是“便便先生”,待伙兒他就會(huì)為我們展示這四種動(dòng)物的便便,仔細(xì)看好,這四種動(dòng)物的便便分別有什么特征?(播放視頻)
(說(shuō)明:向幼兒提出要求,明確他們觀看的重點(diǎn)。視頻內(nèi)容:大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便分別放在四個(gè)盒子里面,便便先生一一打開(kāi),每打開(kāi)一盒,便便先生都會(huì)簡(jiǎn)單的描述各個(gè)便便的特征)
師:這四個(gè)便便,“便便先生”搞不清哪是大象的,哪個(gè)是駱馬的,哪個(gè)又是熊和蝴蝶的?你們能分清嗎?先想一想剛剛看到的便便各有什么特征?第一盒……,第二盒……(教師幫幼兒邊回顧邊擺放動(dòng)物大便圖片)
(說(shuō)明:這里擺放便便圖片一方面幫助幼兒梳理觀看的內(nèi)容,一方面與前面擺放的動(dòng)物圖片形成一張連線操作圖,)
(出示幼兒的連線操作材料)
師:孩子們,你們手中都有一張和老師黑板上一樣的連線圖,猜一猜,考慮一下,用連線的方式把你的答案記錄下來(lái)。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
師:下面請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái),說(shuō)說(shuō)自己的選擇,你為什么要這樣選?還有不同答案嗎?(幼兒說(shuō)明自己選擇的原因)
師:他們選的對(duì)不對(duì)呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)“便便專家”是怎么解釋的。(播放視頻)
(說(shuō)明:此環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)未知猜想的興趣,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)習(xí)得知識(shí)的熱情。視頻內(nèi)容:“便便先生”請(qǐng)來(lái)“便便專家”為我們一一介紹這四種動(dòng)物的便便特有的特征,如第一盒便便里含有很高的纖維,個(gè)頭有很大,所以認(rèn)定是大象的便便,第二盒……,每播放一種大便,停下討論一下,幫助幼兒更仔細(xì)的了解動(dòng)物便便)
師:孩子們,聽(tīng)完便便專家的介紹,我們都知道答案了吧!
師生共同完成老師的大圖操作,對(duì)剛開(kāi)始猜錯(cuò)答案的幼兒,讓他們活動(dòng)后把操作圖再改一改。
2、知道便便里含有豐富的知識(shí)。
師:孩子們,動(dòng)物便便好神奇呀,一看一聞,便便專家們就知道這是哪個(gè)動(dòng)物的便便。不僅這樣,從便便里還能知道這個(gè)動(dòng)物的心理狀況,他是高興的還是難過(guò)的,還有它的身體狀況,它是健康的還是生病的,你們信不信,來(lái),看看今天“便便專家”給我們帶來(lái)什么有趣的故事(播放視頻)
(說(shuō)明:讓幼兒多方面的了解便便里含有的豐富知識(shí),激起幼兒對(duì)日常生活中事物的觀察意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)各種便便知識(shí)的興趣。視頻內(nèi)容一:動(dòng)物園里有只黑熊,他不愿意與其他熊相處,他的心情總是很緊張,但動(dòng)物又無(wú)法表達(dá),便便專家就從他的便便里分析出一種物質(zhì),了解了黑熊的心理狀況后,管理員及時(shí)為它作出調(diào)整;視頻內(nèi)容二:管理員每天清掃駱馬的便便,不是簡(jiǎn)單的打掃,還要檢查它的便便,從而知道駱馬的身體情況)
1、找出便便多樣的原因以及相應(yīng)的調(diào)整方法。
師:孩子們,今天老師和你們都大開(kāi)眼界,原來(lái)小小的便便還有這么多學(xué)問(wèn),現(xiàn)在我們知道動(dòng)物便便與它們吃的食物,心情、身體狀況有關(guān),現(xiàn)在你知道你們便便各式各樣的原因了吧。
師設(shè)計(jì)提問(wèn):有的孩子便便有時(shí)會(huì)很稀,像水一樣,可能是什么原因呢?(生病,著涼了)
有的孩子的便便有時(shí)又會(huì)干干的,一粒一粒的,可能是什么原因呢?(沒(méi)有多喝水,沒(méi)有多吃水果和蔬菜)
那什么樣子的便便才是健康的便便呢?(出示三張不同便便的圖片,健康的、水樣的、干干的供幼兒選擇)軟軟的,有型的便便就是健康的便便,那我們平時(shí)應(yīng)怎么做,才能保證便便的健康?(出示幾張幼兒飲食的圖片,有合理膳食的,也有不正確的飲食搭配,讓幼兒選擇并說(shuō)出理由)
(說(shuō)明:此環(huán)節(jié)以教師與幼兒的互動(dòng)問(wèn)答為主,用圖片加以輔助,幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),整理思路,也為后面編兒歌做好準(zhǔn)備)
保證便便的健康,不僅要均衡的飲食,還要每天便便,這個(gè)習(xí)慣很重要。
2、找出不正確的大便方法,知道養(yǎng)成便便的好習(xí)慣。
小結(jié):保證便便的健康,就是保證我們身體的健康,我們要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,不挑食,我們要養(yǎng)成好的排便習(xí)慣,每天便便,因?yàn)楸惚汩L(zhǎng)時(shí)間呆在我們身體里會(huì)產(chǎn)生毒素,影響健康。今天老師把學(xué)到的知識(shí)變成一個(gè)兒歌:小朋友,要記牢,天天便便很重要,每天清晨一杯水,瓜果蔬菜不能少,按時(shí)便便有規(guī)律,長(zhǎng)成健康好寶寶。
(說(shuō)明:借助活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和孩子的已有經(jīng)驗(yàn),加上圖片的輔助作用,兒歌內(nèi)容很容易被孩子理解并接受,教師用富有節(jié)奏的聲音來(lái)朗讀兒歌,并由慢到快,提高孩子的有意注意,增加孩子的學(xué)習(xí)興趣)
師:便便里有這么多學(xué)問(wèn),你是不是也想研究看看,老師這里有一張觀察記錄表(出示記錄表)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起觀察研究你的便便,并把它記錄下來(lái),看看你身體好的時(shí)候便便是什么樣子?身體不好的時(shí)候又是什么樣子,再聞一聞,一定很有趣,說(shuō)不定你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦!每次觀察好,記得要洗手!
通過(guò)便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘,我更想讓這次活動(dòng)為孩子們打開(kāi)一扇窗,讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要,成為一種愉悅的歷程,活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上,如果活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識(shí),而不經(jīng)過(guò)孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞,沒(méi)有對(duì)負(fù)載著生活意義知識(shí)的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn),就很難講孩子真正掌握了知識(shí)。
德國(guó)教育家第斯多惠指出:教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓勵(lì)。特殊的經(jīng)驗(yàn),加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷,都能作為展開(kāi)聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù)。像便便這次活動(dòng),在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板,觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn),我的真正目的除了讓孩子獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)以外,還有一個(gè)重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和習(xí)慣,告訴他們知識(shí)就在我們身邊,只要你多想、多看、多問(wèn),你就能得到很多,這些都是讓孩子們受益終生的,真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
這次《有趣的便便》活動(dòng)孩子通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、操作、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識(shí),但在討論這一環(huán)節(jié)中,正如我所設(shè)想的,幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不足,我的一個(gè)個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn),不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_(kāi)放性問(wèn)題或封閉性問(wèn)題,教師對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,教育的行為比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。另外如果將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和師生互動(dòng)的熱情。
重在日常生活中的教育,“班級(jí)文化氛圍”很重要,平時(shí)我們每次都要及時(shí)為孩子解答疑問(wèn),在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外,經(jīng)常站在孩子的視角看問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子觀察、探索身邊的人或物,相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到很大的提高。
將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,如小狗,小雞、小羊等,活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便,將幼兒的眼、口、腦、手等器官積極地調(diào)動(dòng)起來(lái),豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進(jìn)行有效的互動(dòng),教師除了以自己的情緒、形態(tài)感染幼兒外,還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值,采用引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評(píng)議等適宜的方法組織教學(xué),讓孩子通過(guò)觀察、思考、討論、交流,習(xí)得對(duì)便便的認(rèn)知。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳。
1、腳趾頭。
2、腳背。
3、腳底。
4、腳后跟。
三、腳的游戲。
(一)、感知游戲。
1、部位感知。
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知。
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的游戲。
1、搭橋。
2、踩車。
3、搖搖船。
(三)、器械游戲。
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn):結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇六
1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣,愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。
2、了解“圍集”的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。
1、游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺。
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。
(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。
2、變洞洞游戲。
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的`報(bào)紙球鉆過(guò)去。
(2)請(qǐng)小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過(guò)去。
(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。
(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3、延伸活動(dòng)。
大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇七
1.通過(guò)多種形式的信號(hào)開(kāi)展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2.在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂(lè)、圖標(biāo)、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)搶椅子游戲。
1.聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
a.幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。
師:好,接下來(lái)老師要考一考你們的'反應(yīng)能力,當(dāng)音樂(lè)停了就馬上靜止不動(dòng)。
師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì),現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合作,聽(tīng)清楚老師的要求。(四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。)。
小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。
2.根據(jù)教師口令進(jìn)行搶椅子游戲。
a.師:請(qǐng)小朋友們站在小椅子的后面休息一下,瞧,小椅子上面都有哪些動(dòng)物啊?
師:有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動(dòng)作表現(xiàn)這些小動(dòng)物呢?
b.幼兒根據(jù)教師口令開(kāi)始游戲。
d.總結(jié)。
師:小朋友們坐下來(lái)休息一下,告訴老師,你是如何快速搶到椅子的?
(要耳朵仔細(xì)聽(tīng),動(dòng)作要快速)。
3.引導(dǎo)幼兒探索在不同條件下都能坐下。
a.將椅子圍城一個(gè)方形,適當(dāng)減少每個(gè)動(dòng)物的椅子兩張,請(qǐng)幼兒搶椅子。
師:老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張,那肯定一會(huì)兒就有小朋友沒(méi)椅子。聽(tīng)清楚音樂(lè)和老師的口令,當(dāng)音樂(lè)停時(shí)要去搶哪一個(gè)小動(dòng)物的椅子哦!(進(jìn)行2次游戲)。
b.鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來(lái)。
師:現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。
c.師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?(可以一起坐在一張椅子上。)。
師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng))。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇八
1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地講述蔬菜的名稱和營(yíng)養(yǎng)。
2、嘗試與同伴合作將節(jié)奏語(yǔ)言連接為節(jié)奏火車。
1、圖片,包括紫甘藍(lán)、南瓜、蘆筍、西蘭花等。
2、對(duì)常見(jiàn)蔬菜名稱及其營(yíng)養(yǎng)有初步的經(jīng)驗(yàn),積累。
(一)情景導(dǎo)入
基本的節(jié)奏類型
(二)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為節(jié)奏
t:我也來(lái)學(xué)學(xué)你們說(shuō)的。
t:你們誰(shuí)來(lái)試一試?例如:西蘭花,有營(yíng)養(yǎng),開(kāi)著綠色的花
(三)節(jié)奏火車
t:超市的叔叔阿姨想請(qǐng)我們幫幫忙把蔬菜運(yùn)過(guò)去,要把蔬菜不多不少正正好好裝在節(jié)奏車廂里,車廂和車廂要接緊,不掉隊(duì)。
t:超市顧客在排隊(duì)了,都想要嘗新鮮有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,我們一起開(kāi)著節(jié)奏車去送菜,蔬菜放得好,車開(kāi)得穩(wěn),車廂要接好。
(四)延伸
t:(出示圖片紫甘藍(lán))我也來(lái)介紹一種蔬菜:紫甘藍(lán)又叫紫包心菜,胡蘿卜素維生素多又多。請(qǐng)你們回去也再找找有什么今天沒(méi)介紹過(guò)的蔬菜,下次再來(lái)介紹。
操作提示
活動(dòng)中老師主要支持幼兒做兩件事:其一,幫助幼兒將蔬菜經(jīng)驗(yàn)結(jié)合節(jié)奏經(jīng)驗(yàn),用節(jié)奏的方式表現(xiàn)。其二,幫助幼兒將自己的節(jié)奏語(yǔ)言與同伴的連接成節(jié)奏火車。因此老師可以通過(guò)師生合作、個(gè)別幼兒示范等方式引導(dǎo)幼兒知道游戲規(guī)則,特別是節(jié)奏語(yǔ)言連接的時(shí)候,老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進(jìn)入。蔬菜選擇時(shí)可以結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)出示。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇九
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。
懂得愛(ài)護(hù)眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。
錄像
一、談話導(dǎo)入
1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)
2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的:你怎么知道的?
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?(講到寫(xiě)字時(shí))是呀,他能幫助我們寫(xiě)字。現(xiàn)在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě):“黑眼睛,亮晶晶”
4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢?
(閉上眼睛再寫(xiě)一遍,一起睜開(kāi)眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎?
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽(tīng),是誰(shuí)在哭……
1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來(lái)位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來(lái)位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng),頭部左右上下晃動(dòng),前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開(kāi)。再跟著音樂(lè)做一做。
五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛
集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法:
結(jié)束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
活動(dòng)反思:通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、討論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗(yàn),由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十
2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;。
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)。
師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組。
師:今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來(lái)分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目。
師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過(guò)跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
(3)項(xiàng)目開(kāi)始。
師:好了,各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧,組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分。
師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十一
1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2.保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3.學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的眼保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十二
1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確做眼保健操的姿勢(shì)。
3.懂得不保護(hù)眼睛的壞處,并養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
讓學(xué)生準(zhǔn)確地得找到做眼保健操時(shí),每一個(gè)穴位的準(zhǔn)確位置。
(一)導(dǎo)入新課:視頻情景導(dǎo)入
(二)學(xué)習(xí)新知
1.穴位的位置:有的同學(xué)雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒(méi)有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確,影響了做操效果。
耳垂眼穴:位于耳垂正中部位
太陽(yáng)穴:位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米(陷窩)四白穴:位于下眼眶邊緣下方的正中
風(fēng)池穴:位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處
頭部督脈穴:位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位學(xué)生:邊聽(tīng)邊找穴位
2.眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)
師:眼保健操一共有五節(jié),每一節(jié)都是通過(guò)對(duì)眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來(lái)增強(qiáng)眼部血液循環(huán),緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位,認(rèn)真地做。
1)第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”
師:用雙手的大拇指和食指的螺紋面,捏住耳垂的正中,其余三指自然并攏彎曲,伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。同時(shí)雙腳全部腳趾隨音樂(lè)節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運(yùn)動(dòng),每抓地一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。
2)第二節(jié)“按揉太陽(yáng)穴、刮上眼眶”
師:用雙手大拇指的螺紋面按在太陽(yáng)穴上,其余四指并攏彎曲,伴隨著音樂(lè)節(jié)拍按揉太陽(yáng)穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍,連做四拍。共做四個(gè)八拍3)第三節(jié)“按揉四白穴”
師:用雙手食指的螺紋面按在穴位上,其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉四白穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。 4)第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”師:雙手食指和中指并攏,用二指的螺紋面按揉風(fēng)池穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉風(fēng)池穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。 5)第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”
師:用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵,自然放松,用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線(督脈),隨音樂(lè)節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處,共四拍。每按一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。
(三)查看學(xué)生學(xué)習(xí)效果
1)師:檢查穴位:耳垂眼穴、太陽(yáng)穴、四白穴、風(fēng)池穴頭部督脈穴(檢查時(shí)打亂穴位順序)
學(xué)生:學(xué)生找穴位位置2)檢查眼保健操掌握情況
師:播放視頻學(xué)生:學(xué)生做眼保健操
(四)結(jié)束語(yǔ)
師:今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力,預(yù)防近視,眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持,動(dòng)作要輕,穴位要準(zhǔn),力量要適度。在今后的常規(guī)“兩操”中希望我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十三
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
1、能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
2、我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3、攀爬的專門(mén)練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1、活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2、游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求:
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3、收器械,整理場(chǎng)地,回教室。
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中,我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:
(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高,情緒愉悅“
(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過(guò)幫助和鼓勵(lì),最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在,我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十四
1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。
了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)
體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒
相關(guān)情境、資料
(一) 開(kāi)始部分
導(dǎo)入活動(dòng):開(kāi)心碰碰碰
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,感受快樂(lè)。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演,引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師:感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),多喝白開(kāi)水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
教師:感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫(huà)活動(dòng),預(yù)防感冒的方法
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
活動(dòng)準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品。
活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講。
活動(dòng)過(guò)程:
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
教學(xué)反思:
1、整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。
2、但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。
3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;
幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。
一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)。
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的'危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
第4頁(yè)共49頁(yè)。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
(2)分組游戲:a組:用大型積木搭建戒煙工廠。
b組:繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
c組:用各種材料制作各種戒煙食品。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
(4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(專業(yè)16篇)篇十六
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地
師:今天我給大家?guī)?lái)了禮物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。
2、跟隨音樂(lè)做棍操。
二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)
2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得"最開(kāi)心。
5、孩子自由玩報(bào)紙
6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲
(1)師:你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。
(2)鋪成小路走著玩
(3)變成小河跳著玩
(4)做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)
9、紙球印畫(huà)
(1)將孩子集中
(2)老師引導(dǎo)
小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà),厲害吧。
(3)講印畫(huà)要求以及方法
(4)孩子印畫(huà)
三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地
在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。