教學工作計劃的實施過程需要及時進行反饋和調整，確保教學效果的提升。分享這些教學工作計劃范文可以促進教師之間的交流和合作，共同提高教育教學水平。
摘果子教案（熱門15篇）篇一
教學目的：
1、通過活動，初步感知數的計算與生活的聯系。
2、在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。
3、培養學生同桌合作學習，合作操作的能力。
4、培養學生大膽猜想與語言的表達能力。
教學重點：
1、理解、體會減法的含義。
2、聯系生活實際，解決實際生活問題。
教學設計：
1、通過主題圖，給學生提供生動有趣的學習情境，在情境中培養學生的猜想與語言表達能力，體會減法的含義。
2、引導學生在動手操作與數學游戲的活動中，領悟減法的意義，并引導學生進行小組合作學習。
3、聯系生活實際，提出數學問題。
數學問題來源于生活，運用所學數學知識解決生活中的問題，是問題解決的核心。課堂上充分關注學生的生活的事例，引導學生尋找生活事例，加深鞏固領會減法的意義，使學生體會到數學就在我們身邊。
教學過程：
一、創設情境，探索新知。
1、課件出示主題圖，引導學生大膽猜想和培養學生用完整的語句看圖說話的能力。
生1：笑笑會摘下3個蘋果，樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果，自己吃2個，1個留給媽媽。
生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個，所以笑笑會摘下4個蘋果。
生3：樹上只剩下5個蘋果，笑笑會全部摘下來，因為樹上沒有蘋果了，以后就不用再來了。
生4：我認為笑笑會摘下5個蘋果，因為笑笑家里來了2個客人，讓每個客人吃1個蘋果，會覺得小氣，讓每個客人吃2個蘋果，笑笑自己也吃1個。
師：（豎起大拇指）小朋友的想法個個都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發言的金話筒，他們將獲得小星星獎章。
2、根據學生的匯報，教師整理板書。
摘果子教案（熱門15篇）篇二
1、學習兩腿夾球跳，進一步培養幼兒玩球的興趣。
2、培養游戲的規則和競爭意識。
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂
3、皮球人手一個
一、熱身運動師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉腳
二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？
三、難點練習，重點指導
1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。
師：夾球跳時出現什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點練習夾球不掉下，教師數數。
4、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數人數、并取隊名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩？引導孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。
活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我帶著孩子們來到跑道上練習倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習。然后，我以媽媽的身份對小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來比比誰運磚多，誰運得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩穩地把果子運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。
反思這一次活動，我認為它好的地方在于富有童趣，靈活運用《小松鼠運果子》這個活動，使孩子積極的參與到活動中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的'，但在實踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學會正確的方法，更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中，我將繼續向其他老師學習，學習他們的好的教育方法。
摘果子教案（熱門15篇）篇三
1、通過游戲，練習直立與下蹲的動作。
2、初步認識蘋果、香蕉、梨三種水果，體驗收獲的快樂。
1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。
2、小籃子若干。
3、音樂《樹上有棵紅蘋果》。
1、出示圖片，引導寶寶認識紅紅的蘋果、黃黃的梨、彎彎的香蕉，教育寶寶多吃水果。
2、游戲：摘果子
（1）出示許多果子，請寶寶摘果子，把摘下來的水果放到媽媽的籃子里，比比哪個寶寶摘的果子多。
（2）游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動作，提高手腳協調性。
3、我們摘了那么多水果，真棒！獎一個果子！
家長指導要點：指導寶寶能邊采摘水果邊說出水果的名稱，并能將采摘的水果放到籃子里。
摘果子教案（熱門15篇）篇四
1.通過觀看課件進行自主學習，激起幼兒的學習興趣。
2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。
3.啟發幼兒用類推法學習10的形成，理解10的實際意義。
1.課件幻燈片兩張。
2.數字卡片1--10每人一套。
教學具圖片。
一、導入。
引起幼兒的'興趣。
教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？
二、展開。
1.用類推法學習10的形成。
（1）播放課件：
教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，
引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵。
（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。
（3）提問：
9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"。
請幼兒復述：9添1是10。
2.理解10的實際意義，認讀數字10。
（1）在幼兒點數三種顏色花并說出總數的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示？10朵花能用數字10來表示。
引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發準字音。
（2）理解實際意義：
想一想，數字10還能表示什么？
小結：10能表示所有數量是10的物體。
3.游戲鞏固：舉卡片。
方法：教師在屏幕上出現數字1-10，讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張。
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據時間掌握游戲次數。
三、結束。
講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”。
活動結束！
摘果子教案（熱門15篇）篇五
又到了九十月，果子成熟的季節。我們玩得比較好的朋友們相約去北山徒步，徒步最大的快樂就是一路高歌向天涯。有時候還可以順路采摘些野菜野果子。每次徒步前，隊長都會在通知的末尾提醒大家：還可以準備個家私，沿途可能會有野生板栗獼猴桃之類。
徒步的最好的天氣是春秋新雨后，尤其是秋高氣爽的季節。我們一般會在清晨六七點坐大巴到要走的山腳下，然后一路說說笑笑就開始了。最近的一次爬山徒步是去桔園鎮深北村的光山。一進村就是山路蜿蜒，走得吃力時我們一般沉默不語，為了節省力氣。一般領隊在前，他深知路線路況。隊長斷后，因為群里有力氣薄弱的女士。我們翻過一道梁，路況開始復雜。起初因為道路特別窄，深山小路年久積葉，腳下探不到虛實深淺，我們就放慢步速，用登山杖一步一步探試前行。好在這樣的路境沒有持續太長的時間，我們就走到翠綠欲滴的竹林邊。聽著山泉淙淙，鳥語呢喃，我們隨著路況好轉心情放開了好多。大家開始唱歌講笑話，詩人們吟詩作曲，其他人插科打諢氣氛輕松快樂。沒走到幾里路，竹林茂盛竹葉青青，美得透不過風。當然腳下的小路也隨著消失了，領隊們不斷地開竹劈路。但還是越走越難走，我一手拿著相機一手用登山杖分開竹子前行。因為路拍耽擱，差點找不到他們開辟的小徑。我們就一路呼喊著繼續前行。
太累了，走出竹林我們就原地休息。拿出我們事先準備好的小吃和水，說說笑笑又開始擺造型拍記錄。沒想到天公不作美，淅淅瀝瀝開始滴雨。山間小路泥濘難走，又是藤蔓當道。有好幾個地方我們需要趴下匍匐前進，我們的衣服和背包都裹上泥水。大家相視一笑，打趣逗樂。漢中俚語把坐屁股蹲叫攤煎餅，摔跤叫拾錢包，劃傷叫見紅。上山要注意荊棘讓你見紅，藤蔓枯枝讓你撿錢包，一不注意就要攤煎餅。我們幾乎人人見紅，大多數人撿過錢包，小胖子攤的煎餅他們全家人都吃不了。徒步爬山鞋子和襪子非常重要，衣服帽子頭巾手套和手杖缺一不可，而且必須是戶外功能服，砍刀剪子燈具創可貼也要隨身攜帶。這樣算下來，你就明白什么叫戶外徒步。
好不容易我們總算看到了光山的倩影，怪石林立樹木遮天蔽日。在各種各樣的樹木叢中，我們欣喜地發現了垂涎已久的獼猴桃樹。深棕色的樹干有三米多高，藤藤蔓蔓上結滿了核桃大小的果子，果子和藤條上有著深棕色的毛毛，你很難相信，這樣的粗糙的面子里竟然包裹著世上最富含維生素c的里子。
老張率先摘到了果子，并聲稱要讓每個人都滿載而歸。我和八號已經非常累了，對摘到多少獼猴桃不抱希望，感覺只要能走完全程就滿意了。因為道路崎嶇，領隊不斷地戲謔要我們報數，落在最后的人就要不斷地被關注。八號是新來的隊友，隊長格外地關心。老張帶著兩個人在第一顆樹上摘果子，其他人就繼續前行另找新樹。只要努力追尋，總能找到希望。
我們在拐彎處又找到一棵大樹，但是那棵樹太高，只能攀爬上去。小王一邊摘一邊用手杖敲打果子，我們這些女士們就在下邊堅果子。果子紛紛下落，雨也住了。我們歡快地一邊撿一邊開玩笑，唱著美呀美呀的歌，撿著蹦蹦跳跳的果子?？粗鴦潅拇驙€的好生心疼，如果我們不來采果子，這些野生的.獼猴桃就會自生自滅，落果歸根，或者成為倉鼠和小鳥的美餐。我們不是果樹，也不明白果樹更愿意果子被怎么樣處理。這些一輩子長在深山老林中的樹木，世世代代繁衍生息。我很想知道他們是否有思想和靈魂，對這些擅自闖入他們領地王國的徒步者是持什么樣的態度和想法。據說老樹成精，山魂水魄。在大自然無比寬厚的懷抱里，萬物都能安詳成長，人類成了活動力最強的生物。對于我們這一群用腳步來丈量大地的徒步者來說，山山水水溝溝坎坎也不過是道具而已，身心愉悅才是我們最終的追求。
一周后的今天，我打開裝有獼猴桃的塑料袋子，發現許多已經軟軟了。仔細一看，不少的獼猴桃都壞掉了。我想，撿到的果子算不勞而獲。摘到的才是勞動果實，爬樹辛勞者理當吃到更大更多更好的果實。如果我們要免費得到他們的勞動果實，那人情債是最難還清的。這奇妙的人生也是這樣，你付出了什么樣的辛勞就得到什么樣的收獲，多勞多得不勞不獲，種瓜得瓜種豆得豆。生活一點都不會虧待你，更不會欺騙你。
摘果子教案（熱門15篇）篇六
目標：
1、練習走、跑交替的基本動作，鍛煉腿部力量及動作的協調性。
2、在老師的啟發下，想出多種玩圓盤的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
準備：
布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。
過程：
一、準備運動
師：今天天氣真好，我們一起來運動吧。
聽音樂跟老師做準備操。練習腳腕轉動、下蹲、小跑步的動作。
二、游戲《運水果》
（一）直線無障礙托物走和跑。
1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個小圓盤象什么？你們想把它當成什么呢？（方向盤）
幼兒拿著方向盤當汽車，小汽車發動時原地跑。
2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。
3、師：我們怎么把果子運到家里呢？
從圓盤中把繩子拉出來，當小拖車，每個孩子拿一只塑料水果，運到家里。
（二）曲線繞障礙托物走和跑。
1、師：現在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。
2、每人再在小拖車里裝一只水果，繞小樹林托物走，運到家里。
三、延伸活動：投擲飛碟。
四、現在太陽好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤，當帽子，一起去休息休息，跟客人老師再見。
摘果子教案（熱門15篇）篇七
1、練習走、跑交替的基本動作，鍛煉腿部力量及動作的協調性。
2、在老師的啟發下，想出多種玩圓盤的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。小兔子頭飾若干；
師：寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動吧。
聽音樂跟兔媽媽做準備操。練習腳腕轉動、下蹲、小跑步的動作。
1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個小圓盤象什么？你們想把它當成什么呢？（方向盤）
幼兒拿著方向盤當汽車，小汽車發動時原地跑。
2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。
3、師：我們怎么把果子運到家里呢？
從圓盤中把繩子拉出來，當小拖車，每個孩子拿一只塑料水果，運到家里。
1、師：現在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。
2、每人再在小拖車里裝一只水果，繞小樹林托物走，運到家里。
現在太陽照的好熱呀，幼兒頭上戴著圓盤，當帽子，一起去休息休息，跟客人老
師再見。
3.對教學過程的反思：一次成功的教學活動，不僅教學目標要明確、內容正確，而且過程的結構要合理。教學過程要有嚴密的計劃性和組織性。教師對何時講新內容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么問題、何時讓孩子動手操作等，都要進行周密的考慮、合理的安排。
另外，此次體育教學活動沒有幼兒間合作的交往，教師應該有計劃的在教案中設計一些幼兒合作的游戲，或者能夠激發幼兒合作意識的提問和引導，讓幼兒體會到合作的重要性和愉快心情！
摘果子教案（熱門15篇）篇八
1、學習兩腿夾球跳，進一步培養幼兒玩球的興趣。
2、培養游戲的規則和競爭意識。
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂
3、皮球人手一個
師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉腳
師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？
1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。
師：夾球跳時出現什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點練習夾球不掉下，教師數數。
3、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數人數、并取隊名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩？引導孩子想合作玩球的方法。
引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。
摘果子教案（熱門15篇）篇九
活動過程：
一、律動激趣：去果園【感受樂曲的性質】。
1、看這片美麗的`景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節奏引導幼兒）。
3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。
二、節奏游戲：我愛吃水果【語言節奏練習】。
1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛虺允裁處蛭野虺云還。
三、感受、創編。
感受摘果子。
2、看看大家是怎么采果子的呢？【為幼兒的后期表演鋪墊經驗、提升經驗】。
3、小結：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。
感受音樂，創編動作。
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
四、結束部分。
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。
摘果子教案（熱門15篇）篇十
1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習舞步。
3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?怎么去?
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。
(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。
(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"
(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)
(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。
(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。
1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2
2.學習摘果子的動作。圖譜3
(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。
2.學習跑去送果子的動作。
3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)
1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
摘果子教案（熱門15篇）篇十一
1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。
2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。
3、通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造幼兒園的良好形象。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只
（一）向家長介紹活動的內容及活動流程。
（二）家長、幼兒及教師進行活動。
1、活動身體：重點下肢運動。
2、摘果子：
（1）看一看樹上有什么果子?
（2）按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
（4）數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。
活動結束后，家長、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，這次活動是真正適合幼兒的活動，全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領悟親情、友情的快樂，在廢物創作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂！
摘果子教案（熱門15篇）篇十二
1、通過游戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。
2、學習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。
一、 開始部分
1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。
2、練聲，用c、d、f調向客人問好。
3、復習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。
2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。
4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結束部分
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》
2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結束。
音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
摘果子教案（熱門15篇）篇十三
秋天是個收獲的季節，好多水果都在這個季節中收獲,而韻律《摘果子》節奏歡快鮮明，體現了豐收的情景。音樂一共有八小節，容易聽辨，很符合中班上學期幼兒發展的年齡特點?？紤]到中班上學期幼兒現有的能力，為培養幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設計了此節活動。
活動中我首先用情境導入，激發幼兒學習興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環節，循序漸進地引導幼兒跟著音樂有節奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創編不同方位摘果子動作，隨音樂節奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。
1.熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點。
2.創編摘果子的動作，并能跟著音樂有節奏的表演。
3.感受并表現勞動的愉快心情。
1.知識經驗準備：幼兒已有摘果子的經驗并初步掌握踵趾小跑步。
2.物質材料準備：《摘果子》音樂；果園場景布置。
一、韻律入場，感知音樂
1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們去果園看看吧！
（播放音樂，教師帶領幼兒用踵趾小跑步進教室）
2.果園里都種了哪些水果呀？
二、創編動作，表現音樂
1.師幼討論摘果子的動作
果樹上結滿了水果，我們一起幫農民伯伯摘果子，好不好？
首先我們要準備一個裝果子的（簍子）。
一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？
以向左、還可以向右！
2.現在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！
三、整合經驗，完整表演
1.鞏固復習踵趾小跑步
剛才小朋友表現的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎？（請一名幼兒表演）
(聽音樂，集體復習踵趾小跑步，教師指導）
2.結合舞步玩《摘果子》游戲
現在我們聽著音樂幫農民伯伯把樹上的果子一起摘下來。
3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農民伯伯運回家吧！
摘果子教案（熱門15篇）篇十四
新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性和幼兒團結合作的意識。根據中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當地資源廢舊物品設計了此次活動。
1、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。
2、在滾風火輪的過程中，鍛煉手臂的力量。
3、有勇于挑戰，超越自我的勇氣。
1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、
2、貼紙蘋果橘子若干。
一、摘果子前準備。
1、教師：秋天到了，說過都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。
2、幼兒一起做準備動作。
二、滾滾風火輪
(一)引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪
1、教師：老師這有一樣東西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?
2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。
(二)交代規則，幼兒玩風火輪。
1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習。(老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起)
2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。(交待游戲規則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑)
三、摘果子大闖關
1、風火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關游戲。
練習：把風火輪排兩排，老師講解游戲規則，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來，拍到隊伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。
2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。
3、繼續加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰嗎?闖關成功摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。
四、結束活動
幼兒坐上風火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放松一下身體。
摘果子教案（熱門15篇）篇十五
1、讓幼兒在活動中學習故事并嘗試進行表演。
2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進行模仿。
3、知道小動物摘果子的過程中數量由多到少的變化。
1、材料準備:ppt、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。
2、經驗準備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。
師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。
師：摘得果子好吃嗎？
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
（小老鼠想吃果子）
2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導幼兒觀察圖片）
小結:小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。
1.小鳥、大象、蛇來摘果子。
師：小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘果子了。
(1）師：小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎?（能）它是怎么摘果子的?（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現在樹上還有幾顆果子?我們一起來數一數。）（6顆果子）師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。
說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。)
(2)師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長長的鼻子卷走了一個果子，）現在樹上還有幾顆果子，我們一起來數一數（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎么想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長。）
(3)師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現在樹上還有幾顆果子，我們一起來數一數（4顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎么也爬不到樹上）
2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。
師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數數（3顆果子）
3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。
幼兒自由回答
4、完整聽一遍故事.
（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學一學。
分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹共同表演故事。
6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?
小結:海獅用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。
邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啟發幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）
果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準備了一籃果子，我們來數一數，有幾個果子？一共有5個，大家一起吃，一人一個不夠，怎么辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現在小朋友把手洗干凈，我們一起來吃蘋果咯。