優秀作文不僅要表達清晰，還要具備豐富的語言表達能力，使讀者產生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大家一起來欣賞一下吧。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇一
調皮的陽光從窗臺上跳過，金黃的一片灑在白瓷地板上，又慢慢地，慢慢地爬到我的身上。也不厭煩它如嬰童般黏人，只盡情享受著這份春日溫暖。
咦！一陣微風為我帶來了一個“孩子”，陽光下她穿著七彩的裙子，水漾白皙的臉上，一雙清亮可愛的眼睛四處打量著這個世界。我開口問她：“你好呀，你叫什么什么名字？”純真的臉上綻開笑容：“我叫泡泡，我還有好多朋友呢！”說著，又被風帶著，找她的朋友去了。
跟隨著她們跑到屋外，陽光更加肆意地灑在身上，暖暖的。
“嘿！看這邊！”
清脆的童音從一旁傳來，趕忙轉頭看去，果然，是泡泡和她的朋友們，幾個五六歲大的孩子，胖嘟嘟的小手拿著工具，正在批量“制造朋友”。一個一個的泡泡從他們手中誕生，它們歡呼著，蹦跳著，連串的泡泡在陽光的照耀下變成了彩虹。它們跟隨著風，一會兒向東，一會兒向西，七彩的變換，令我眼花繚亂。
孩子們臉上幸福開心的笑，在陽光下更加熠熠生輝。他們跑著、跳著，和泡泡們玩著、逐著。小小的.人兒，高舉著白嫩如藕的手臂，小小的手掌不停地綻開又合上，想抓住那空中的泡泡。那泡泡卻像個更調皮的孩子，一會飄到這邊，一會飄到那邊，就是不愿被抓住。那小人兒也不惱，眼睛轉了一轉，便綻開笑顏，站在原地靜靜地等待。那泡泡便獨自飄著，不一會兒可能覺得又累又無聊了——漸漸地，它從空中落了下來。在原地等候的小人兒瞅準了機會，伸手猛地一抓，在抓到泡泡的一瞬間，發出了“咯咯”的笑聲，大叫到：“我抓到啦！我抓到啦！”
童心被這么一聲大叫激起，于是我也跑去和孩子們一起嬉戲。一個小女孩把她吹泡泡的工具交給了我，就快速地加入了抓泡泡的行列。我輕輕撅起嘴唇，竟吹出一長串大小不一的泡泡。陽光下，它們散發著令人喜愛的光芒，童年的天真無邪仿佛返回到了我身上。一個個可愛水靈的泡泡，輕輕地，慢慢地，悠悠地飄著……暖暖的陽光照耀著它們的身體，輕柔的風拉著它們的手，承載著我們的歡聲笑語，飄向遠方。
它們會告訴其他人，這里的我們，很快樂——。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇二
初三的我們可有福氣了。且不說教室有一份“額外封地”，就說我們女生宿舍，都是海景洋房還高居五樓，風景視野這邊獨好。
于是每每在晴朗的午日，特別是周五，我們就將窗簾拉開，讓陽光大片大片地灑入。而咱“想爺”和“九妹”在這滿室的燦爛中旋舞。她們閉著眼。再甩甩順手牽來的“哈達”，簡直就是一場歡樂的舞會。咱也有高大上的?！熬S密天使”字字偶也參與，走走場，秀秀身材什么的。作為觀眾的我們總是笑得眼淚都出來了，淚水模糊了視線，只有陽光的影將她們的輪廓溫柔地勾勒，鍍上一層金邊，修成一幅生動的畫面。陽光下的我們，是那么歡樂的我們。
遇見陽光下的你們，便有了這段陽光的青春。我想一輩子都記得陽光下的我們，記得這段最好的青春。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇三
草原，是一個廣闊無垠的地方。那里沒有波濤洶涌，澎湃的大海。有的只是蔚藍的天空，以及隨處可見的蒙古包。馬兒在烈陽下奔跑，似乎只有奔跑才能不斷成長。為了躲避死亡之神的鐮刀，他們只能奔跑。也許這是生命的，活力的象征也說不定呢！蒼鷹在廣闊的藍天上翱翔，他那雄壯有力的大翅膀來回扇動著，似乎正在捕獵。瞧！那直勾勾的，能刺穿一切的，驕傲的尖嘴。還有那冰冷的，能深入人靈魂的靈睛。讓它成為了天上的天才級捕獵手。想必很少有動物能在它眼皮底下開溜吧！
天公不作美，這不，它傷心了。先是烏云密布，狂風怒號，便開始了淚無情，雨纏綿。大自然一切都是神奇的，包括天空在內。那富有詩意的，節奏感強烈的，難道不是某個樂隊轟動一時的巨作嗎？在歡聲笑語中，一切的一切都是很容易過去的。這不，雨停了，太陽公公笑了，彩虹出來了。
晶瑩的露珠從小草上悄然滑落，也許它想去尋找一片自由，但它不知道的是，它很脆弱。它的生命不過是一瞬間。再看那蒼鷹，濕漉漉的早已不成樣子，它暫時飛不起來了，敢于飛翔者必將打破沉寂。
我終于見到了，她——一個游牧家族的小女孩。她的臉蛋水盈盈的，就像一層紙糊的窗子，吹彈可破！剎那間，她發現了我，臉頰紅紅的。但她不嬌氣，很自然，很勇敢的說：“喂，你在干什么！為什么盯著我看？“我給出的答案令她驚訝。我可以和你一起玩嗎？她欣然同意了，但并不是女孩子和男孩子一起玩。她告訴我，男孩子要有男孩子的樣子，她愿意教我騎馬。
我苦苦的等了許久，才見她牽出兩匹馬來，也許是她的家人不放心吧！對于她來說，騎馬很簡單。對于我一個陌生的，害怕的小男孩來說，這很難，我不敢。她作為一個騎馬的好手顯然明白我的心思。告訴我，想要騎馬不但要向馬兒示好，還要馴服它，我決定嘗試一下，踩著那奇特的環子坐到了馬身上，但馬不是那么容易馴服的，一個踉蹌，我重重的摔到了地上，我痛苦了一下，畢竟大地公公的背不比蹦蹦床那么軟。她看見我摔下來，急忙去扶我，拉起我的手就使勁拽，但我沒有起來的意思。我看著她的臉，告訴她我沒事。她那嫩紅的臉，放松了許多，她笑了一下。躺在我旁邊。對著我說，草原上的地其實是很舒服的，很享受的，隨處可當枕頭。那天，我和她都睡著了，睡的很香，我聞到了她身上一股細膩的花香。而那兩匹馬兒就溫順的站在那兒，因為它們的主人沒有離開。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇四
我的鄰居是一位老婆婆，她無兒無女，生活一直很孤獨。我總是看見她一個人默默地坐在門口發呆，似乎是在想著什么心思。
自從我從老家搬到這里住，她就把我當做自己的小孫女一樣疼愛。而我每天放學回來，也總是在她家多停留一會兒，和她說說話，外婆臉上的笑容也逐漸多了起來。
這幾天，外婆病了，她總是“咳——咳——”地咳個不停，在夜里，那哀傷地聲音透過墻壁傳了過來，聽得我心里有說不出的難受。每次路過那緊閉的大門，從門縫里聽到那“咳——咳——”的聲音，我多想推開門進去看看呀！
這個星期六的中年，陽光明媚，萬里無云，是入冬以來難得的一個好天氣。朋友肖佳寧到我家來玩，我便把鄰居外婆的事告訴了她，也把我的想法告訴了她。肖佳寧非常同意我的想法。
說干就干，我和肖佳寧先把藤椅搬了出來，放在墻角一個陽光充足的地方，然后，我們一起去敲了鄰居外婆家的門。過了好一會兒，門開了，外婆用疑惑的眼神看著我們，不知道我們要干什么，因為通常這個時候是沒有人來答理她的。我們告訴她今天的陽光很好，沒有風，很暖和，誠懇地請她出來坐坐，曬曬太陽或許對她的身體有好處。婆婆皺了皺眉頭答應了。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇五
笑，是一種情感的表達。如果在陽光的照映下，就更加美麗更加燦爛了，好似錦上添花。這笑在陽光下為什么那么燦爛呢？因為那笑是陳老師的。陳老師天天滿臉微笑面對我們，而在陽光下的那次笑，對我則是十分美好的回憶，令我久久不忘！
我見過陳老師二次最最燦爛的笑容。一次在我要參加作文班考試的前一天，另一次是我投稿參加“金色童年”
在一個陽光燦爛的下午，我興沖沖的'與同學邊走邊聊，突然一個慈祥又溫柔的聲音叫住了我。我扭頭一看，??！原來是陳老師。我小步跑到她面前：“陳老師，您找我有什么事嗎？”原來是陳老師對我參加比賽一事積極鼓勵我，告訴我上臺演講要注意的事項。并且獲獎是我盼望已久的事?！瓣惱蠋煟視佑偷模視プ∵@個”千載難逢“的機會！”上課的鈴聲響起了，我立即快步走向教室，一邊走一邊回頭說了一聲，“陳老師再見！”這時我清楚地看見了陳老師在陽光下那燦爛的笑，笑得是那么的甜、那么的美。
還有一次是在烈日當頭的星期天，我去作文班，當時我們正在用心的寫作文時，陳老師宣布了一個令人興奮的消息：“大家可以去投稿，這是一次好機會，大家要抓住了，寫得好能得獎。”大家議論紛紛，我可高興啦，我想好了，我要去嘗試。雖然是第一次，但我相信自己。在陳老師一次又一次指導與鼓勵下，我寫了我養了二年的一個又小又可愛的“寵物”——蠶寶寶?！缎Q寶寶》這篇征文中，我費盡心血將可愛的蠶寶寶盡情描繪，雖然有些怕選不上，但陳老師一句“名言”在鼓舞我，“重在參與”。在我一次又一將從修改、反復地推敲之下，我將作文交給了陳老師。陳老師接過作文，邊看邊沖我笑了笑，陽光下那笑還是那么美麗動人。這篇目作文《蠶寶寶》后來獲得了獎，使我受到了極大的鼓舞。
我還見過了許許多多人的笑容，可我覺得都比不上陳老師這兩次笑容。這是老師良苦用心的笑，是看到學生進步欣慰的笑，是一個鼓舞一個燦爛動人的陽光下的笑！是愛和心血的交織。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇六
“立正！軍姿十分鐘！”八月酷暑，教官的指令鏗鏘嚴厲。
盛夏的太陽向來是個火爆脾氣，連白云的溫和都遮不住他的怒氣。汗珠順著額角緩緩淌下，劃過臉頰癢癢的。一顆，兩顆，三顆……好累啊，放松一下？暗自想著，正欲慢慢移動步子，卻瞥見前方站如松的背影。挺直的腰桿，緊貼褲縫的手，夾緊的雙腿。絲毫不松懈。校服的藍已被汗水漸次暈染成洇藍，我甚至可以看到她手臂上冒出的汗珠。我再次站好軍姿，不過曬曬太陽，我也可以！額角的汗珠滑入眼中，模糊了視線，前方一個個挺拔的影子卻無比清晰。陽光下的'我們，堅毅無比。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇七
夏日，太陽發出全部的'力量讓世界成為一個大大的蒸籠，悶熱且難受。
操場上，我們班的同學有的在嬉戲打鬧，有的在吃著零食，還有的在你追我趕，玩的不亦樂乎。但是，這暴風雨前的歡樂是短暫的。只見一位皮膚黝黑，身材高大，戴著一副眼鏡的人從我們右側面奔來。是的，這就是我最怕的體育老師——熊老師。他像一個魔鬼訓練著我們班，讓同學們生不如死?！吧韵?，立正！”伴隨著這雄厚響亮的聲音，我們開始了測試。對的，就是十幾分鐘內不能停的那種，因為他要測試體能。還沒開始，我就已經開始瑟瑟發抖，感覺到一絲涼意，就連太陽我都覺得是一個冷陽了。但是躲得了初一躲不了十五?！邦A備——跑！”一聲令下后，只見同學們萬箭齊發，飛速的奔跑起來。
第一圈，異常輕松，感覺自己有使不完的勁。就怕自己成了一只鳥跑的飛起來，但是很快被班長的歌聲拉回現實。第二圈，我開始有一點點吃力了，頭頂有一層小水珠，好像隨時都會流下來。在我身旁的同學速度也沒有那么快了，甚至有的就開始走路了?？赡猩筒灰粯恿耍跸辔谋谋奶膹奈疑磉吪苓^，還對后面的同學說：“快點，快點！”然后，我在旁邊聽到了他魔性的笑聲，讓我差點叉不過氣來。第三圈，我總感覺我在原地踏步，沒有一點進展。手臂也開始麻木了，頭頂的汗越來越多，爭先恐后的往外冒。剛想偷會兒懶，熊老師鋒利的眼神就像把刀沖我飛來。心想：“媽呀，救命呀！”第四圈，我的大腦感覺像是充血了一般，不知道自己在哪兒，在干嘛，在做什么。只知道一個勁的跑啊跑。第五圈，腳好像被灌了鉛，越來越重，呼吸越來越困難。而太陽好像是看到了我這樣的吃力，喚起了一陣風。風兒從我的發絲穿過，涼爽但打在臉上很疼。在第六圈我還未跑完，時間就到了。我迷糊的靠在一個支柱上休息，睜開眼好像沒了重心，只看到頭頂的星星在旋轉著跳舞。臉也紅的像一個太陽，就差與它肩并肩了。好像最后，還是趙穎和清風將我攙扶著回的教室。
這短短的跑道有時間有路程，就像是人生有歲月有長短。告訴我們要做一個努力向前奔跑，不怕困難的人。所以，讓我們迎著陽光努力奔跑把！
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陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇八
假期我去了我的老家——江寧。一到江寧，我不禁感嘆：“江寧真美！”果林里的鮮花正盛開，有火紅的石榴花、雪白的梨花、妖艷的海棠花、楚楚動人的櫻桃花，真是爭奇斗艷。池塘里的水清澈見底，宛如一面碩大的銀鏡。村莊里家家戶戶都蓋起了漂亮的小洋樓，院子里也收拾的干干凈凈。傍晚，人們趕著鴨子回家了，池塘里，又恢復了平靜。清晨，寂靜的村子也醒來了，升起了縷縷炊煙，吃完早飯人們陸陸續續的從家里出來，上班的上班，下田的下田。爺爺說：“多虧了黨的政策好，大家才不用千里迢迢的離開家，去外地打工了?！?/p>
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陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇九
這正是我們學校的家長交通志愿者叔叔阿姨們，每天清晨，迎著晨曦的第一道曙光，他們舉著醒目的牌子，列隊站在學校附近的馬路邊，維持著交通秩序，迎送著上學放學的紅領巾們安全過馬路。
我滿心雀躍，準備朝著寧靜的校園走去時，突然，一幕景象把我嚇呆了：只見前方，一個低年級小弟弟一邊拿著豆漿，一邊低頭吃著面包，毫無警惕走進了車水馬龍的路中央。“停車！”“注意——車！”一陣陣呼喊聲打破了晨間的寧靜，只見志愿者叔叔們風馳電掣般往路中跑去，＂吱嗄……＂一聲刺耳的剎車聲驟然響起，叔叔阿姨們沖到車前，抱起了面如土色的小弟弟，緊張地東瞅西瞅，摸來摸去，擔心小弟弟有個閃失……幸好，汽車及時剎車，小弟弟只是輕微的擦傷，人們大大呼了一口氣，不斷輕聲對小弟弟交代著“孩子，馬路危險！注意安全?。 薄斑^馬路要多看，千萬小心啊！”
人流車流依舊在街心穿梭起來，我心有余悸，“撲通撲通……”地心跳不止，好可怕呀！馬路真是如虎口，稍有不慎，將釀成大禍。我們怎能無視父母老師一遍遍苦口婆心的教育，喊破?嚨的囑咐呀？生死一瞬間，安全應牢記在心間。生命如花，多姿多彩，但易碎，遵守一切安全規則，才能讓幸福永伴你我啊！
望著眼前一道道紅色的身影，我小心翼翼踏上進校之路，心里涌動一股倍受呵護的甘甜：“謝謝您！可愛的交通志愿者叔叔阿姨們，謝謝你們風雨無阻為我們送來一條安全的綠色通道！”
在愜意的下午中，叔叔阿姨們又一次穿上紅馬甲，揮動著小紅旗，登上指揮交通的崗位。他們用陽光般的微笑送走了每一位同學，讓我們快樂地踏上溫馨的回家旅程。
夕陽下的微笑，依舊盛開著，燦爛的光芒照到了每個人的臉上……。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十
三、教材分析：
（一）學習目標：
2、在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物；
3、能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。
（二）教學重點。
感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。
（三）教學難點。
準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。
四、學習指導：教唱法。
五、教學設計：
（一）教具使用：ppt。
（二）教學程序及時間分配：1課時。
教學過程。
一、導入。
1、節奏練習。
2、視唱練習。
3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。
二、新授。
1、了解作曲家——印青。
2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？
3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。
4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。
5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節奏。
三、知識提升。
分聲部合唱（男女），分別進行，后合。
四、主題升華。
1、播放《紅旗頌》并帶有中國發展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強的畫面）。
2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。
五、小結。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十一
2.在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物；3.能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，加深對幸福定義的理解，珍惜現在的幸福生活。
教學重點。
感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。
教學難點。
準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。
教學過程。
一、組織教學：師生問好！
二、導入：
（一）看圖片（播放音樂）。
1、提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這張圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）。
2、聽音樂《走進新時代》情感感受一下，回答歌曲類型。（紅色歌曲）。
三、新課教學：
（一）導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節課我們來欣賞由印青作曲的另一首歌曲。
（二）出示課題：《在燦爛陽光下》，播放完整視頻《在燦爛陽光下》。
1、初步感受歌曲，說出歌曲的演唱形式。（合唱）。
2、歌曲演唱風格和表現的音樂主題。（把抒情性的風格與主旋律的主題進行完美結合，使人們既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）。
（三）歌曲分析：(多媒體作品簡介)。
這首歌的歌詞通過三個片段向我們展現了新中國的成長歷程。全曲分為三段，以a-b-a1的形式呈現。
歌曲的a段為3/4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運用十分樸實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。
b段的節拍變為4|4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。用四個“難忘”以高昂的氣勢，以排比的手陳述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就。
a1部分重復a部，此時旋律的調性已經升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺，結尾時已不僅是訴說，而是一篇莊嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。
（四）學唱a段旋律。
1、教師范唱，學生隨哼唱主旋律。（注意情感的把握）。
2、教師指揮，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學生自己尋找不足之處。
三、課堂延伸。
1、小組討論：你還知道哪些贊頌祖國的歌曲？
2、各小組設計不同的表現形式來展示歌曲。
3、小組展示。
4、互評、教師點評。
四、課堂小結：
今年是中國共產黨建黨95周年，回首這近一個世紀的風雨歷程，我們黨從血雨腥風中走來，從槍林彈雨中走來，經歷了無數血與火的洗禮，從小到大，由弱變強，帶領中華各族兒女從一個勝利走向另一個勝利，從一個輝煌邁向另一個輝煌。
同學們，你們現在是幸福的，沒有先輩們的浴血奮戰就不會有我們的幸福生活。珍惜今天的幸福生活；讓我們為祖國的繁榮富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十二
【開場舞：《快樂童年》】甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現場以及電視機前的觀眾朋友們：合：大家晚上好！
甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。
甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內外300余名選手報名參賽。
乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優秀選手一路過關斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。
為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發“特別貢獻獎”。
【頒發優秀獎】。
甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術悉數亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術等各領風騷，盡展風采。
乙：下面，我們要頒發的是本次大賽的優秀獎，請看大屏幕：
甲：祝賀你們！
【拉丁舞表演：《花樣激情》】。
甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。
【戲曲演唱：《風雪配》選段】。
乙：古老的戲曲藝術，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。
【頒發三等獎】。
甲：剛才我們為獲得本次大賽優秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。
小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【配樂朗誦：《魅力魯山》】。
乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。
甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【武術表演：《武魂》】。
【頒發二等獎】。
甲：優美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。
乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：
【情景劇：《爺爺的大草鞋》】。
乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺的大草鞋》。
【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】。
甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。
【器樂聯奏：《錦繡中華》】。
乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯奏《錦繡中華》。
【頒發一等獎】。
乙：此時此刻，面對現場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）。
【歌舞：《我們是鮮花》】。
甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。
【結束曲】。
甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節的天幕。
甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！
甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；
乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！
甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！
乙：親愛的觀眾朋友們，再見！
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十三
校園篇你看這仲春的安科院是多么美麗！溫暖的陽光灑下，一派祥和。漫步在幽靜的校園里，看著兩旁久違的生機，你會經不住感嘆大自然是多么的美麗與神奇！
葉子哪里經得住春的號召，一個個都探出了腦袋，招展著自己的多姿。地上的野花也精神了，在一場春雨后約好了似的全都放了。不知名的鳥兒在枝頭唱著歌，樹下也會有繽紛的蝴蝶，生機就流露其中了。在師琴湖畔，偶爾還會傳來學子爽朗的讀書聲！一切都是那么的沁人心脾。啊！在這燦爛的陽光下。
我知道，春的陽光是最燦的。不是嗎？才早上七八點的光景，太陽就升高了，橘一般的紅，像少女泛羞得臉頰。陽光也不刺眼，可以看很久。我就喜歡這樣的感覺，注視著它，不動，也不用想太多，只靜靜感受它的溫度，快樂就溢滿了全身，真是享受。柔柔的陽光灑下，操場頓時亮了許多，像鋪了金子一般。球門倒映出可愛的“n”型，我一興奮，彎下腰撿起一塊石子踢向球門，呵呵，進了！美好的一天，美好的開始。春總能給人這樣的的感覺。
山算不算呢？小區的每棟樓門前都種了些花卉，此刻正開得爛漫。紅的一把，黃的一簇，好看極了。草叢中還臥著一條哈巴狗，習慣性地搖著尾巴，正要走近時，卻沖我不友好的吠了幾下，還警惕似的站了起來，真有意思。在往前走，一棵大樹下坐著兩位老人，拉著手你一句我一句的拉著家常，也不過是一些生活中的小事，她們卻笑的真誠，臉上的皺紋都綻成了花，還有那滿頭的白發，看上去顯得親切。更遠處還有一個小菜園，里面綠油油的一片也辨不出是什么菜，不過那柵欄在綠的襯托下反而更精致了。
在往前走，像是到了后山，只看見那里正在搞建筑！地基都打好了，升降吊機蓄勢待發。我仿佛看到了矗立在那里的帶著書香氣息的教學樓了。不禁幻想著安科院的輝煌未來。開發著的后山不正是奮進的安科院的縮影么？在這燦爛的陽光下，安科院也迎來了她新一輪的發展機遇。我在期待，我在祝福。母校呵，你必定是那閃耀的明日之師，在輝煌的教壇中綻放你的光彩。
想著母校的未來，我禁不住甜蜜的笑了起來，看了一下表，也是吃午飯的時間了?；叵雱偛诺娘埾?，不禁嘴饞了起來。還會有餓的感覺？我在心里竊笑，那些文人騷客不都說流連于山水之間可以廢寢忘食么？為什么我現在感到餓了呢？是自己境界不夠高嗎，不足以與他們并論；還是那些古人太夸張了，寫些無聊的詩句作為消遣？我想一定是前者，因為我的思想世俗著呢，正需要那些自然的美麗滌蕩心靈。
轉了一個圈，聆聽了一路的花香鳥語，感覺整個人都升華了?；貋淼穆芬嗍悄敲吹拿利悾贿^自然的成分確實少了點。我是挑了一條經過圖書館的路回來的。這座館是學校的標志性建筑，也是鳳陽少見的高樓之一，高大宏偉自不必多說，穩重中還透出一股氣派。樓內的設施非常先進，七樓還有超大的電子閱覽室。樓前的坪地上隨處可見讀書的學子，勤奮的身影透出對未來的渴望和對理想的執著。在這燦爛的陽光下，不僅有大好的春意，更有莘莘學子勤奮好學的身影，這就是安科。你無論什么時候來，身處安科的哪一個角落，總會看到這樣一群忙碌的身影，他們埋頭苦讀，始終在為理想奮斗著，不畏艱難，不辭辛苦。我不禁感慨：安科真是個讀書的好地方！人文氣息很濃厚，學校一直注重創新人才的培養，多年的辦學培養了一批批優秀的棟梁之才。想到這里，我更加熱愛我的母校了。
再往回走，就是小樹林了。這里總會有幾對情侶相擁而坐，互說著對彼此的愛戀。陽光下看著你的側臉，那種安靜的美麗讓我留戀。這不是韓寒的詩么？你自不必驚詫，想一想，你不也有過這樣一段激情燃燒的歲月么？我想青春就應該是這樣，有為之奮斗的，也有為之癡狂的。這樣的青春才無怨無悔。
望向仲春的安科院，望向無比美麗的大自然，在這明媚的春天里，在這燦爛的陽光下，我醉了，良久，良久。
xxx。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十四
教學目標：
1、通過學習《在燦爛的陽光下》，體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格。
2、在學習《在燦爛的陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物。
3、能準確而有情感的演唱《在燦爛的陽光下》，感知音樂的魅力。
教學重難點：
1、感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。
2、準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛的陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。
教學準備：ppt。
教學方法：教唱法。
律動法。
教學過程。
一、組織教學。
師生問好！
二、創設情境導入。
1、看圖片。
提問：a知道圖片是哪些事件的場景嗎？b看了圖片有何感想？（請你用簡短的語言來描述）。
（這些圖片是從紅軍長征到建國及現在中國繁榮景象的場景，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）。
三、新課教學。
1、歌曲背景及作者介紹。
2、初聽歌曲《在燦爛的陽光下》提問：歌曲給你的感受是什么？
3、樂理小知識。
a七個基本音級的學唱。
b簡短旋律學習。
4、學唱歌曲a生朗讀歌詞。
b師單句教唱歌曲c師唱旋律生唱詞d歌曲感情處理。
e合伴奏唱全曲。
四、拓展。
五小結：
讓我們為祖國的繁榮富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛的陽光下》，在這自豪的歌聲中結束今天的課堂。（下課）。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十五
“從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人，曾經苦難才明白，沒有共產黨哪有新中國……”爸爸常常聽著這些歌曲。這些歌詞常常在我的腦海中回蕩，但我卻不太明白其中的意思。
每當爸爸哼唱這首歌時，我總愛追著爸爸讓他給我講歌里的故事。這時，爸爸常常會告訴我，我們小鎮的變化：道路寬了、樓房高了、娛樂設施豐富了、環境也越來越好了。這些翻天覆地的變化就是政府帶領我們發展的結果呀！聽著爸爸的話，我似懂非懂得點了點頭。
爸爸單位的李珊珊姐姐是鎮政府新聞報道的實習生，帶著一副黑框眼鏡，鼻梁高高的，笑起來很甜美。她接受能力很強，關于新聞報道的實際操作掌握得很快，我非常喜歡她、也很佩服她。我又追著爸爸讓他給我講姍姍姐姐的故事，原來她是政府“陽光助學”的一位受益者。姍姍姐姐是農村畬族女孩，成績優秀，四年前被西北民族大學錄取。當接到入取通知書時，她們全家悲喜交加。喜得是這么多年苦讀終于得到豐厚的回報了。可那昂貴的學費，對于這個貧困的家庭就是一個天文數字，無論如何也湊不上，全家上下急得如熱鍋上的螞蟻，姍姍姐姐幾天幾夜睡不著，吃不下。村支書得知后馬上把這事情匯報給鎮團委。團委的哥哥姐姐幫助她申請了陽光助學金和助學貸款，并聯系了好心人資助她。當姍姍姐姐一家得知上大學有希望了，全家激動得流下了熱淚。四年里，姍姍姐姐和所有的大學生一樣，每學期背著行囊幸福地踏進大學校門，認真勤奮的學習著?，F在政府又幫助她申請工作崗位，可以在她的家鄉竹下村工作生活。聽她姍姍姐姐的故事，我心里久久不能平靜，姍姍姐姐是多么幸福呀！如果沒有政府和好心人的幫助，這位姐姐怎么可能順利得就學呢，更談不上順利工作了。
爸爸說未來幾年太姥山鎮政府還將為群眾做很多事情，比如準備新建第三小學、第二幼兒園、還有一個新醫院等。我相信，在燦爛陽光下，我們的小鎮會變得越來越美麗，我們的生活也會變得越來越美好。
陽光下燦爛的微笑（熱門16篇）篇十六
“姐姐，要買報紙嗎？”沉浸在音樂世界的我被人攔下，抬眸，一個小女孩怯怯的臉出現在我面前。
我不說話，家里是有訂報紙的，可卻突然不想拒絕她。于是我摘下耳機，沉默著，等待著她的下文。
小女孩的臉頰飛上兩朵羞澀的紅暈，似乎想要轉頭就跑，可腳卻像扎了根似的，無法移動半步。她緊咬下唇，眼中蒙上些許霧氣。
堅硬的地面，被太陽曬得滾燙，白花花的一片，很是晃眼，讓人分不清路。
一時間，氣氛有些尷尬和僵硬。
我先開口，諄諄善誘：“你為什么要出來賣報紙呢？”
她頓時松了口氣，為找到一個話題而開心：“我們是在義賣報紙，為災區小朋友獻愛心！”
她的語速很快，仿佛是早就準備好的，急匆匆的一股腦吐出來。
盛夏的午后，空氣中彌漫著悶熱的味道。
我環顧四周，果然還有很多孩子拿著報紙，不時詢問路人要不要買，額頭的汗水沿臉頰滴落，留下一道道痕跡?；钴S、大方，那些孩子開朗的性格幫了他們不少忙，情況比眼前這個小女孩好很多。
她緊張的看著我，眼珠烏黑，滿眼急切。
我從兜里掏出一枚1元硬幣，帶著暖暖的體溫遞給她，說著一句最平常不過的話：“請給我一份報紙，謝謝?！?/p>
她眼睛中劃過毫不掩飾的興奮，從臂彎中拿出一份被汗水染濕的報紙遞給我，卻在中途停下。她臉上的神色尷尬，為難的說：“我……我沒有帶零錢……”
一份報紙5毛錢。我看著她濕漉漉的劉海，她不好意思地低下了頭。我接過她手中的報紙，微笑：“那就不用找了。”
她詫異，隨即快樂的對我道謝，踩著輕快的步子離去，黑色的小皮鞋踩在水泥地面上發出“噠噠”的聲響。
抬頭，一眼就看到了那抹身影，在太陽下閃閃發光。她在跟一位路人搭訕，那位路人同樣報以親切的微笑，買下一份報紙。她向路人鞠躬感謝，轉身便看到了我。她舉起手中新賺到的那枚硬幣，似乎所有的陽光都籠罩住那枚硬幣，熠熠生輝。她對我笑，靈動的雙眼，自信而又驕傲。