中班教案是為中班幼兒設(shè)計的一套教學(xué)計劃和教學(xué)活動，旨在促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。中班教案的編寫是為了讓幼兒在開心游戲中學(xué)習(xí)，幫助他們獲得豐富的知識和經(jīng)驗。中班教案方便老師有針對性地進(jìn)行教學(xué)，并為幼兒的成長提供良好的引導(dǎo)和支持。中班教案是教師授課和幼兒學(xué)習(xí)的依據(jù)，對于幼兒的學(xué)習(xí)成效起到重要的推動作用。中班教案是教師和幼兒之間的橋梁，通過它，幼兒可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。中班教案的編寫是為了滿足幼兒的發(fā)展需求，突出培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。中班教案的設(shè)計是為了讓中班幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。以下是小編為大家精選的一些中班教案范文，希望能夠給教師們提供一些有益的思考和借鑒。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇一
1.通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列規(guī)律排序。
2.在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1.希沃白板課件2.音樂3.皇冠頭飾2各種圖片。
一、情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師：今天有三只小動物要去參加森林舞會，哪三只小動物呢？我們來看看。（出示動物圖片）。
師：這三只小動物準(zhǔn)備要去參加森林舞會，它們分別給自己做了一個漂亮的手鏈，我們一起來欣賞欣賞。（分別出示動物手鏈圖片）。
1.分別出示手鏈圖片，幼兒觀察圖片發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問：你們看到了有什么？它們是怎樣排列的？（幼兒觀察后回答）。
2.出示三個手鏈圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問：它們是按什么排序的？
（1）第一條手鏈?zhǔn)前创笮∨判虻摹?/p>
（2）第二天手鏈?zhǔn)前搭伾判虻摹?/p>
（3）第三天手鏈?zhǔn)前葱螤钆判虻摹?/p>
二、補充規(guī)律，進(jìn)行鞏固。
1.小朋友分別上臺操作。
三、幼兒操作，有規(guī)律的排序。
師：現(xiàn)在我們可以參加森林舞會了，小動物們給我們每個人準(zhǔn)備了一個皇冠頭飾，可是這個頭飾沒有漂亮的花紋，需要我們有規(guī)律的裝飾才漂亮。
1.幼兒分組操作。
2.教師巡視指導(dǎo)。
3.森林舞會開始，幼兒跟著音樂舞動。
四、小結(jié)。
師：小朋友！今天你們太棒了，還想不想?yún)⒓痈蟮纳治钑?？帶上我們漂亮的皇冠頭飾出發(fā)咯！
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇二
1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的運用。
2、嘗試運用不同的.方法進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
一、出示夾子，簡單導(dǎo)入。
二、游戲“夾夾樂”，練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。
2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。
（1）數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。
讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。
（2）引導(dǎo)幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
（3）教師小結(jié)。
四、游戲“數(shù)一數(shù)”，進(jìn)一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結(jié)。
五、拓展練習(xí)。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結(jié)，結(jié)束。展開閱讀全文。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇三
1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識。
3、能大膽講述自己的操作。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。
3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料活動過程：
一、以游戲情景引入：過河1、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。
哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？
2、我們踩著小河里的石頭過河吧。
提出過河要求：（1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心不能掉進(jìn)"河"里。
（2）過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？
二、做客（一）完成任務(wù)：
1、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。
提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的？
2、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。
3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。
4、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什么？
5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給幼兒再次練習(xí)的機會。
（二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt，然后進(jìn)行操作活動。
三、獲得禮物后帶上禮物回家。
1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什么動物？
2、在拼圖前數(shù)一數(shù)：有幾塊拼圖？
3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇四
1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的運用。
2、嘗試運用不同的方法進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
一、出示夾子，簡單導(dǎo)入。
二、游戲“夾夾樂”，練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。
2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。
(1)數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。
讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
(3)教師小結(jié)。
四、游戲“數(shù)一數(shù)”，進(jìn)一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的'方法。
1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結(jié)。
五、拓展練習(xí)。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結(jié)，結(jié)束。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇五
活動目標(biāo)：
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識三角形的基本形狀。
2、能動腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
活動過程：
一、引起興趣，找找三角形。
[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]。
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動畫片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。
在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
t：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧!
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享交流。
1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!
2、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。
4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?
四、游戲：變變變。
1、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!
2、播放ppt。
3、t：變、變、變，變出什么了呀?
4、t：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、自由結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇六
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對圖形進(jìn)行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，體驗通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動過程：
一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識規(guī)律排列)。
2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。
2、請小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。
四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”
2、我們一起來幫幫小兔子吧。
3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒展示操作。
1、教師請個別幼兒講述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動反思：
有了故事的襯托整個數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動中，積極開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，體驗到了利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇七
1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。
2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。
3、能用語言表述操作過程和結(jié)果。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、幼兒認(rèn)識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。
2、成人的身份證一張3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干活動過程：
一、出示成人身份證，激發(fā)幼兒興趣，了解身份證。
1、老師：小朋友，你們看，這是什么?
2、大人的身份證上有什么?
3、今天老師帶來一種有趣的身份證，你們看，這是誰的身份證啊?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證，學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。
1、觀察第一張身份證。
(幼兒說出學(xué)過的標(biāo)記及它所表示的含義)2、請幼兒把三種標(biāo)記連起來講述，想一想是什么的身份證，鼓掌表揚猜對的幼兒。
3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證，提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說，你就能知道是什么圖形的身份證了。
4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記老師：小朋友，這是誰的身份證呢，我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。
5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形，表揚能積極動腦的幼兒。
三、小組操作活動1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證，在空格處記錄圖形2、填空格。觀察點子和事物的排列，引導(dǎo)幼兒依樣填空格。
3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實物或點子與數(shù)字連線。
四、活動評價師幼共同檢查個別幼兒的操作情況，鼓勵幼兒在講評時認(rèn)真聽他人完整的講述，如有錯誤會幫助他人糾正。
在本次活動的設(shè)計中，我認(rèn)為具有以下特點：
1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。
2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。
3、材料投放科學(xué)化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計，以便于幼兒更好的觀察探索。
活動目標(biāo)：
1、嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特征。
2、能用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點與難點:。
1、能概括圖形間的兩個相同點,并會用標(biāo)記進(jìn)行記錄。
2、在找圖形活動中體驗包含關(guān)系活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
認(rèn)識過圓形、長方形、正方形、三角形等圖形；會使用圖形模板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖形掛飾(大小、形狀、顏色不同)人手一個；圖形模板；水筆；作業(yè)單；禮物箱(上有掛鎖若干)；圖形王國的圖片等。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
(1)出示圖形國王圖片，師：“圖形國王想請我們到他的王國去做客，你們愿意嗎?”
(2)觀察比較，認(rèn)識圖形。
師：“圖形王國里都有哪些圖形寶寶呢?”(出示圖形片，引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色等方面進(jìn)行觀察比較。)2、給圖形寶寶制作身份證。
(1)師：“圖形國王想請我們幫個忙，幫這些圖形寶寶做身份證。”
(2)(出示大人身份證)師：這是我們大人的身份證，那圖形寶寶的身份證你們認(rèn)為要怎樣做呢?(要有一張紙，要有照片，要有名稱形狀，要有顏色，要有大小標(biāo)記。)(3)師幼共同小結(jié)：圖形身份證上要記清楚圖形寶寶的大小、顏色、形狀等特征。做完以后讀一讀，看看身份證上的標(biāo)記和圖形寶寶是不是一樣。
(4)請個別幼兒示范操作身份證的做法，師幼共同明確操作方法和要求。
(5)幼兒自主選擇圖形制作身份證，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊做邊說一說自己的操作過程和結(jié)果。
3、游戲“取禮物”
(1)師：“圖形國王送給我們每個小朋友一份禮物，你們每人有一張禮物卷，禮物在這些信封里，那我們該怎樣去取禮物呢?”(幼兒觀察討論。)(2)師幼共同討論取禮物的方法：幼兒自選一張禮物卷，根據(jù)禮物卷上的圖形標(biāo)記找到相應(yīng)圖形的信封，才能打開信封取出禮物。
(3)幼兒自選禮物卷進(jìn)行找信封游戲。
提醒幼兒讀一讀，說一說禮物卷上的標(biāo)記，尋找圖形。鼓勵幼兒互相幫助，找到所有的信封。
(4)取禮物，互相交流，體驗與同伴共同游戲、成功的快樂。
4、延伸、拓展。
(出示半圓形、橢圓形、梯形)。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇八
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)兩種顏色排列的ab、abb規(guī)律，并嘗試在此基礎(chǔ)上探索用聲音、動作、不同材料等表示兩種規(guī)律。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，用材料或動作表現(xiàn)ab、abb規(guī)律。
3、嘗試創(chuàng)編新的規(guī)律，分享創(chuàng)編帶來的快樂。
根據(jù)已有經(jīng)驗，用材料和動作表現(xiàn)ab、abb規(guī)律。
活動難點：
嘗試創(chuàng)編新的規(guī)律。
ppt、黃色、紅色圓形卡片若干張，地墊若干、夾子若干、花生若干、玉米若干等。
一、談話引出ab規(guī)律排列模式。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的規(guī)律。
師：小朋友你們什么時候來幼兒園？什么時候回家？
幼：早上來幼兒園，下午回家。（出示課件太陽、月亮）。
師：原來小朋友的生活這么有規(guī)律。
2、觀察活動室內(nèi)的ab規(guī)律。
師：在我們的活動室里也藏著這個規(guī)律呢，誰發(fā)現(xiàn)了告訴老師。
幼：椅子是一個紅一個藍(lán)，老師穿的衣服是一道黑一道白。
師：哦，原來顏色有規(guī)律的排列出來是這么的漂亮。
3、請小朋友用卡片表現(xiàn)ab規(guī)律。
師：請一位小朋友用紅色、黃色的圓形卡片把這種排列規(guī)律排出來。
二、感知abb規(guī)律。
1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)abb規(guī)律。
教：今天老師還準(zhǔn)備了一些圖片，這里藏著一個規(guī)律呢，看看哪個小朋友能夠發(fā)現(xiàn)？（教師播放ppt）。
2、請小朋友用卡片表現(xiàn)出abb規(guī)律。
師：請一位小朋友用紅色、黃色的圓形卡片把這種排列規(guī)律排出來。
3、游戲“鋪小路”
師：老師這里有兩種顏色的地磚，請小朋友用剛才學(xué)到的新排列規(guī)律設(shè)計一條小路。
（在教師的引導(dǎo)下，集體決定該怎么鋪，請個別幼兒動手鋪出小路。）。
師：小路鋪好了，我來走一走吧。我剛才是怎么走的？
幼：在紅色磚上單腳跳，在綠色磚上雙腳跳。
（教師帶領(lǐng)全體幼兒走小路）。
師：其實走小路的時候還有很多不同的動作，誰愿意來試一試？
（請全體幼兒跟這位小朋友走小路。）。
三、發(fā)現(xiàn)ab和abb的不同，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的規(guī)律。
1、出示黑板上的兩次排列結(jié)果，請幼兒觀察。
師：這兩個規(guī)律，它們哪里不一樣？。
師：還可以怎么變化？
師：哦，這樣一變化就變出了新的規(guī)律來了，你們真棒，現(xiàn)在請小朋友五個人一組，用操作材料把你變出來的新規(guī)律表現(xiàn)出來吧。
2、幼兒操作，嘗試創(chuàng)編新規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并把幼兒的新規(guī)律拍照。
3、（小朋友回到座位）在大屏幕上展示孩子創(chuàng)編出來的新規(guī)律。
師：小朋友真愛動腦筋，想到了這么多新的排列規(guī)律，我們用動作表現(xiàn)一下吧。
師：我們還可以用聲音來表現(xiàn)一下。
四、延伸活動。
師：在我們的生活里到處都藏著有趣的規(guī)律呢，跟著王老師一起到幼兒園里找一找吧。（聽音樂有規(guī)律的做動作出活動室）。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。
3、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動過程：
一、引題激趣--認(rèn)識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深了解--探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。
教師巡回指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序。
幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識拓展--生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。
小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。
五、活動結(jié)束。
小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因巍【次活動選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準(zhǔn)備了充足的.操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物點子數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識。
：學(xué)習(xí)6的形成。
：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。
游戲：1、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡。
鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子。
教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準(zhǔn)確的說出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6的形成。
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
(1)先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。
(2)取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。”
小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。
3、認(rèn)識數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。
三游戲：《挑兵挑將》。
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個?要x個。游戲復(fù)進(jìn)行23遍。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十一
活動目標(biāo)：
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的`分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。
1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色)，請幼兒一一對應(yīng)夾。
2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3.互相交流，驗證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十二
認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形、記住他們的特點。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力。
體驗與教師、同伴游戲的快樂，從而達(dá)到長時記憶的目的。
正方形、長方形、三角形、圓形、大圖片各一張小圖片若干。
用、猜、摸、介紹的方式引出所以的圖形寶寶
1.猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大，小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）
師：請小朋友們閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉碚娴膸熣叫危?/p>
小朋友們歡迎它（拍手歡迎）
正方形寶寶：“嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4個邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大?！?/p>
師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣?！?/p>
正方形寶寶：“今天見到大家很高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識！瞧他們都害羞的躲起來了，你們把他們請出來好不好？”
找出長方形寶寶
“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們請出來好不好？”（出示神奇的盒子）
念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿長方形，問：“這是什么啊？”
“為什么說它是長方形??？它和正方形有什么地方長的不一樣？”（特征）“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”
（引導(dǎo)幼兒討論)
找出三角形
“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好？”“這次，我請那個小朋友上來找，哪個小朋友愿意？”
再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征。
找出圓行（同上）
（三角形有三條邊、三個角；正方形有四條邊、四個角，而且四邊一樣長，四個角一樣大；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面二條邊一樣長；圓的沒有角）
老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特征。
“圖形寶寶說“小朋友們都說認(rèn)識，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家！”
老師拿出長方形遮住臉“現(xiàn)在，誰能告訴我，我是誰？”“那你能說說，我有什么特點嗎？”“小朋友，你真聰明，說的一點沒錯，我是.......”
拿出三角行
“小朋友，我又是誰啊？”
“你們怎么認(rèn)識我的？”
依次同上,,,,,
3.拼畫
本次活動，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個方面：
1、不死學(xué)，不硬背，實踐才是硬道理，結(jié)合實際，學(xué)以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，游戲中學(xué)知識，學(xué)習(xí)中有快樂?；顒咏Y(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。
2、整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次分明，動靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。
當(dāng)然，活動中也存在著不足之處：
1．由于受時間限制要求，最后幼兒自由組合圖形進(jìn)行創(chuàng)作時，有個別幼兒未完成其作品。
2．通過這次活動，我深切的感受到新教學(xué)法對教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學(xué)機智的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，博采眾長，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的靈活性。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十三
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設(shè)計了《有趣的圖形》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分叁種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動重點、難點：圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。
1、叁種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
一、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場。
(1)、教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”摸出正方形，問：“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長”問："我們在平時生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。
(2)、再念魔法：“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么，魔法變變變，變出了長方形”(正方形對折)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長，一邊“短”，那小朋友想一想，我們見過什么東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
(3)再念魔法：“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么，魔法變變變，變出了叁角形”(正方形對折)叁條邊，叁個角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我們見過什么東西是叁角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
師:小朋友們真棒，認(rèn)識了這么多圖形寶寶，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機器人”?，F(xiàn)在小朋友們來找一找這個機器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表揚)。
“魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出叁幅圖，”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫，現(xiàn)在我想請小朋友來找一找。
二、游戲：小動物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢!小朋友們，你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出叁種小動物)師：“咦!這叁個小動物好像不高興，我們來問問他們怎么了?！?/p>
“小狗、小豬、小兔子，你們怎么啦?”
(小動物說話：)“我們找不到家了!”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”
幼：愿意。
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”(把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，我們來聽一聽，小豬說：我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗說：它們的房子是叁角形的，小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把叁角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小兔子說：它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小兔子、小豬可高興了。”(把叁種小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)(叁)、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對叁種幾何圖形的認(rèn)識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示叁種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十四
1、讓幼兒認(rèn)識半圓形，知道2個半圓形合起來是1個圓形。
2、能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。
活動準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)：規(guī)律。
2.半圓形拼圖，卡片。
活動過程。
1、激發(fā)幼兒興趣。
你們想不想找一找藏寶圖呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒找出半圓形的藏寶圖。
教師：小朋友找到的藏寶圖能看出藏寶的地方嗎?為什么?
(原來圓形的圖從中間撕開變成了2個半圓形。)。
教師：請小朋友商量一下，怎樣才能讓藏寶圖變成完整的圖呢?
引導(dǎo)幼兒想出辦法：兩個半圓形合起來變成一個圓形。
給每位幼兒一張圓紙，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，
然后輕輕地告訴旁邊小朋友。
1、趣味練習(xí)。
請幼兒從中找出半圓形。
2、依次出示圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
1、出示用半圓形拼成的圖片，引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。
2、拼完后告訴旁邊的小朋友：我用幾個半圓形變出什么來。
活動目標(biāo)：
1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、故事頭飾。
2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。
活動過程：
1、表演活動。
2、故事后：老師：“哎，狐貍，狐——貍?！?狐貍不回頭并走出門口)師問：“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?它的獎券哪里來?……(引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容)。
小結(jié)：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。
請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。
小結(jié)：兩個半圓形合起來變成一個圓形。
1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。
a、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形;。
b、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。
2、拼圖活動。
出示用半圓形拼成的`圖片，引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十五
1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片。
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
一、看圖編電話號碼。
（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）。
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）。
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）。
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字。
集體念號碼583469583496582734。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數(shù)字排列的順序不同）。
（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）。
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）。
（3）區(qū)分6和9。
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）。
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789。
三、交流所收集的電話號碼。
增強幼兒有關(guān)電話方面的'知識。
（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）。
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）。
四、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一。
你編的電話是幾位數(shù)的。
五、延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十六
1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。通過聯(lián)想畫成簡單的物體培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
1、知識的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種圖形。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奇妙箱子一個，幼兒操作用的幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份；鉛筆、膠水、白紙。
鞏固了解幾種圖形的名稱和特征。
發(fā)揮想象能用不同圖形拼搭出幾種不一樣的物品畫面。
奇妙箱里找圖形說特征——變圖形——添畫圖形——拼圖形
（一）游戲：“奇妙的箱子”，復(fù)習(xí)鞏固圖形
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子?！保ǔ鍪酒婷钕渥樱澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨。俊?/p>
1、老師念兒歌：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？
（摸出長方形、正方形等）問：“這是什么啊？”(引導(dǎo)幼兒說出圖形名稱和特征)
2、老師小結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）變圖形
老師：“我們的小朋友們都非常的聰明能干，今天厲老師要請你們把這些圖形變一變，把一個圖形變成好幾個，現(xiàn)在你們想一想可以怎么來變呢？”（請幼兒講解）
幼兒講解后教師示范，在每個圖形中添上一筆就會變成兩個不同的圖形
（三）添畫圖形
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維想象
2、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新
讓幼兒自己添畫圖形，畫出與別人不同的畫面。
（四）拼圖形
2 、出示范例
師：“這是厲老師拼的畫，小朋友們可以先看看厲老師用了哪些圖形，拼出了什么？聰明的小朋友們肯定會拼出和老師不一樣的，比老師還漂亮的圖畫來的”。幼兒自由拼圖。
（五）小結(jié)結(jié)束
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十七
1、發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。
2、對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。
活動準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個；標(biāo)記條；親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設(shè)定按教學(xué)需要確定)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對古代計時工具有初步認(rèn)識；已認(rèn)識過時鐘。
活動過程。
1、夾珠比賽導(dǎo)入。
(1)出示水漏：今天我們要進(jìn)行一次夾珠比賽，用水漏來計時，當(dāng)水漏里的水全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(2)交流：小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)。
(3)出示沙漏、油漏：現(xiàn)在我們再來進(jìn)行一次夾珠比賽，這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時，當(dāng)其中一個滴漏里的東西全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(4)交流：哪個滴漏先滴完?這一次，你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?
2、討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的.物體流動速度不一樣。
(1)師：你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn)：第一次夾珠少，說明水流得最快；第二次夾珠多，說明沙流得慢，油流得最慢。)。
總結(jié)：珠子夾得越多，說明瓶子里的東西流動越慢；珠子夾得越少，說明瓶子里的東西流動越快。
3、玩一玩，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)滴漏計時的有趣現(xiàn)象。
(2)請你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。
4、活動拓展。
這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?
活動延伸。
選擇一個“30分鐘”滴漏瓶，為幼兒午餐計時。
文檔為doc格式。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的.統(tǒng)計。
1、幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？
3、鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。
2、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇十九
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的.概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物―點子 ― 數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識。
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”
小節(jié)：6個紅點可以表示6 個夾子。3、 認(rèn)識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
中班數(shù)學(xué)有趣的夾子教案（熱門20篇）篇二十
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。