人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
服務在身邊的句子篇一
1. 認識和自己的生活有較多聯系的幾個機構,知道這些機構與我們日常生活的聯系。
2. 懂得敬老院、福利院、婦聯等機構的工作體現了社會對個人的關懷。
3. 知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時,應該奉獻社會、奉獻家鄉,使家鄉變得更加美好。
重點:
1. 認識與生活密切相關的一些社會結構和敬老院等福利機構。
2. 體驗社會對弱勢群體的關懷。
難點:
知道家鄉的機構為我們提供了那些服務。
一、認識家鄉的服務機構:
1. 你得到哪些行業的服務?
吃:超市……
穿:商業一條街……
住:房產開發……
行:交通設施……
2. 你了解家鄉有那些服務機構嗎?
除了以上談論的'服務,還有些服務機構也在為大家服務。機構,就是機
關、團體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務。
閱讀課文p39
師隨機導入:稅務局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心……
這些機構是怎樣為我們服務的?
學生交流。
師小結:司法機關維護了良好的社會秩序,稅收師國家一切公共事業的經費來源。社會的穩定和公共事業的發展為我們個人創造了更好的生活環境。
二、認識社會福利機構:
1. 你知道社會上還有那些福利機構嗎?
社會上還有許多弱勢群體,如城市中的低收入者,殘疾人,部分老年人等
等。需要社會給他們提供特殊的關懷與愛護。社會的這種保護職能正是通過不同的機構來實現的。
敬老院:為老年人提供了一個安度萬年的場所;
福利院:讓孤殘兒童得到了妥善安置;
婦 聯:保護婦女兒童的權益
2. 你從電視或書刊中,知道我們社會還通過那些方式在幫助這些弱勢群
體。
愛心助學、貧困結對……
3. 我們可以做些什么?
閱讀故事《讓更多的孩子享受運動的快樂》
走訪敬老院、幼兒園……
三、課堂小結:
你通過這堂課的學習,對服務有了什么新的認識。
1. 服務就在我們身邊,讓我們珍惜幸福生活,回報社會。
2. 有條件的同學,可以走訪一些弱勢群體,并盡自己所能給予幫助。
社會就是大課堂。本單元,涉及的內容都和學生身邊的生活緊密相關。很高興,在感受家鄉變化時,學生都能深切體會新農村建設的成果,一是農村真的變化很大,二是各種傳媒宣傳也讓學生了解了校園外的社會。但教學中還是有遺憾,盡管我力求盡可能地貼近學生的生活,但學生之間對于社會的關注度顯然差距很大。很想帶領學生走出課堂,但條件又不允許。我只能真切地要求每個學生多關注身邊的社會,并以小公民的姿態去認識周圍的世界,而這一認識除了我,真的還需要家庭的積極支持。
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