優秀作文不僅具有準確的語法和拼寫，還需要有豐富的詞匯和句型運用。為了給大家提供更多的寫作素材和思路，小編為大家準備了一些優秀作文范文。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇一
長江千里，煙淡水云闊。潮落潮生波渺，江樹森如發。歌沉玉(于::長江的詩歌)樹，古寺空有疏鐘發。誰念遷客歸來，老大傷名節。六代興亡如夢，苒苒驚時月。縱使歲寒途遠，此志應難奪。兵戈凌滅。高樓誰設。
豪華銷盡，幾見銀蟾自圓缺。倚闌凝望，獨立漁翁滿江雪。
《水調歌頭》游泳（1956.06）。
年代：現當代作者：毛澤東。
才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇二
唉!怎么這么倒霉!今天回到老家，我就發現電器用品不“勤快”了，空調不轉了，冰箱不響了，就連大大的電風扇也休息了，一問才知道，停電了。
停電了，可真不方便。
停電了，也就停水了，沒有水，爸爸只好讓我站在大桶中用小桶給我“澆水”，剛澆完，我的眼睛、鼻子、耳朵里已經水漫金山了，那滋味真難受!
開飯了，奶奶用打火機點了一根長長的蠟燭，煙霧裊裊，我根本沒有心思吃飯，想看看電視，可是要用電;想給在外地的爸爸打個電話，還是要用電;想讀讀書，蠟燭又不夠亮。這下，我才發現，現代的人早就已經離不開電了。那燭光忽上忽下，忽明忽暗。看到那燃燒著的蠟燭，我不由自主地想起了我們的老師，老師不像蠟燭嗎?燃燒自己，照亮別人。
八點了，我和媽媽心急如焚。“怎么還不來電”媽媽急得直跺腳，今天還有許多任務沒完成呢!我靈機一動，讓媽媽舉著手電筒，借著微弱的光芒，我寫下了這篇作文。
停電的滋味真不好受，給我們的生活帶來了許多不便，但它卻為我們中國節約了不少電力。要是每個人節約一度電，中國就能節省13億度電;要是亞洲每人節約一度電，那就是30億度電，要是全世界人民節約一度電那就是一個天文數字了。節約要從點點滴滴做起，不管是水、電、煤氣等等的資源，我們都要節約。從小事做起，讓地球少些污染，多些美好。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇三
期待了一年的雪本以為會就此告終，但是她又不經意的出現了，說不清楚是欣喜還是感傷。每每想起雪，便有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的徜徉，也似乎有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的嘆息。古人寫雪，寫出了她的心靈，也寫出了她的純真。
雪是一種能夠令人產生多種情緒的東西……當窗外那像柳絮、像鵝毛般的雪花，正在紛紛揚揚地從天而降的時候，當大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候，站在窗戶邊上，望望它們，會有許許多多的感覺：冰魂雪魄，浮生若夢，落字成殤。
當靜下來的'時候，思緒隨意而任性的游離。會做無邊的暢想，也會兀自地發出陣陣的感傷：也許是為著迷離的過往，也許是為著彷徨地未來。心，徘徊無依，流離失所。廣袤紅塵，不知何方能夠容納人的悲愴和清寒？萬丈高樓，何曾有過我的孤寂與感傷？（中國作文網）
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇四
今天晚上，外頭風強雨大，家中的電燈也一閃一滅、忽明忽暗，我和姐姐嚇得驚聲尖叫，而后，我們從晚間新聞中得知：原來，今明兩天，即將有中度臺風來襲，因此，新聞提醒大家要盡早做好防臺準備，就在我們姐妹倆看新聞看得目不轉睛時，客廳中的電燈忽然不亮了，冷氣、風扇也不動了!猛然一片漆黑，我趕緊抱住身旁的姐姐，兩人害怕得蜷縮在一起。這時，原本在書房里看報紙的爸爸，連忙拿著手電筒走過來，而于廚房中正打理著我們晚餐的媽媽也出聲安慰我們不必驚慌，我心中的大石頭才稍稍放了下來。
后來，一直不見電力恢復，因此，爸爸在餐桌中央點了兩根幾乎沒用過的大蠟燭，我們全家人圍在一塊兒，吃著頗有情調的燭光晚餐，雖然爸媽就在身旁，但是，周遭的黑暗，還是讓我感到害怕不已!晚餐后，我緊緊的抱住媽媽，這時，姐姐突然靈機一動，提議我們比賽說笑話，我和她爭先恐后的訴說著今天所發生的種.種趣聞，希望爸媽能分享我們學校生活的點點滴滴。而后，爸爸也在我們的要求下，說了幾則恐怖驚悚的鬼故事，讓我們姐妹都聽得毛骨悚然呢!
在此炎炎夏日里，停電后不多久，我們便覺得悶熱難耐了!其實，我早已汗流浹背，熱的說不出話來，于是，媽媽建議全家人到露臺上乘涼，我閉上雙眼，感受到夜晚微風輕拂過臉頰，有別于平常冷氣風扇的自然舒適，所有的暑氣竟然全都消了!而后，我抬頭望向夜空，看到了滿天的星斗，在這一片黑暗中，格外顯得耀眼不已，難怪大家總是說“星星可以指引迷途的人們”，大概就是這個意思吧!
停電的時候，讓我與平日各自忙碌的家人們在黑暗中相聚，我們談天說笑，分享生活心得，也增進了彼此間的感情;停電的時候，讓我感受到了平常無暇欣賞到的大自然，如夏夜的微風及夜晚的星空;停電的時候，讓我體驗了黑暗的恐懼，因此，更懂得珍惜光明的可貴，同時，我也明白了“節能”的重要性，期許自己平時一定要省水省電，以節約能源，才能讓我們的能源永續不斷!因此，偶爾停電，雖然不便，但讓我體會了黑暗的林林總總，頓悟了許多平常不曾深思過的事情，因此，停電也是不錯的生活經驗喔!
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇五
3、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。楊慎《臨江仙》。
4、大江東去浪淘盡，千古風流人物。蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》。
5、長波逐若瀉，連山鑿如劈。白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》。
6、欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。白居易《得行簡書聞欲下峽先以此寄》。
7、長波逐若瀉，連山鑿如劈。白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》。
8、長江千里，煙淡水云闊。李綱《六幺令》。
9、巨海一邊靜，長江萬里清。李白《贈升州王使君忠臣》。
10、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。曹勛《續巴東三峽歌》。
11、我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。李之儀《卜算子》。
12、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》。
13、大江來從萬山中，山勢盡與江流東。高啟《登金陵雨花臺望大江》。
14、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》。
15、樓下長江百丈清，山頭落日半輪明。杜甫《越王樓歌》。
16、江流天地外，山色有無中。王維《漢江臨眺》。
19、山隨平野盡，江入大江流。李白《渡荊門送別》。
21、中有萬里之長江，回風滔日孤光動。杜甫《王兵馬使二角鷹》。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇六
沒有黃昏，黑夜直奔而來。我向來是喜歡黑色的。黑的衣服，黑的褲襪，黑的天，而自己本身也生得黑。西風灌了鉛似的又重又泠冷。裹著黑色的衣服瑟瑟的回到黑黑的家。摸索著打開燈，煞白的光逼的睜不開眼。空曠的家悄無一人。灰白的墻面上兀自貼張著那年高考后仍不愿丟棄寫著斗志昂揚激勵自己的話語。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。靜靜地做好飯等待他們歸來。幾句寒暄，和往常一樣抽著煙看著青春隨筆。他們開電視的聲音在這10平方不到的小屋里顯得格外庸擾。已然沒有靜讀的興致，打開手機，不停刷著空間動態。你的事，他的事，我的事。看著雪白的屏幕，眼睛有點發干。閉上眼，關上窗，屏蔽整個世界的色彩，唯留下黑色，茫然一片。在心的房里，翻箱倒篋。想找一些過去了猶存心底的往事日記。房里被瑣事獨有的煩惱占去大半，在一個黑黢黢發霉變臭的角落里發現了一些變得支離破碎殘缺不堪的回憶。
“嘿，聽說你的字不錯，來幫我把班上所有人的名字謄抄在這個本子上吧”。這是她找我搭訕的第一句話。被一個留著劉海兒的女生第一次這樣充滿期待的盯著自己，臉不由得變得赭紅，呼吸沉重。傻乎乎的.不好意思對著她的眼而埋下頭卻還使勁的點頭，額好幾次磕在課桌上發出悶悶的聲響。后面的事情，猶如朗月空照而幾點殘星明滅不可記憶。她喜歡在廢棄的草稿本上寫著開心亦或是不開心的小情緒，可以隨時丟掉而重新開始新的黎明。而當時我還在為老師布置每天寫一個日記而記流水賬的時段她已然能將長話短說凝煉成聽不懂的文言詞匯又擴展為優美的夏日絕句。她皮膚白而素凈，不加脂粉而風華絕代。有時候上課偷吃辣條而面頸赤紅引來我在心底的陣陣癡笑。她在以小溪婉流入長江又奔騰大海的速度成長著，我在她奔久不定的塵埃里迷茫得睜不開眼，最后慢慢的淡出了我的視野淡出了我的心扉。
又點燃了一支，煙彌朦了眼。窗外折斷黃花的風仍在oo@@。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇七
望著窗外白茫茫的一片，斷斷續續已經下了三天的雪了，看著那雪，心中產生了欣喜，此時此刻真想出去擁抱那可愛而美麗的雪。
外面的雪剛停，雪覆蓋在那些枝枝杈杈上，象一座純百的雕塑，原有的死氣沉沉也都消失了，現在外面好象一個童話世界，淡藍色的天空，純白色的樹，純白的地面，時不時還有那沉浸在冬日的秋葉飄落下來，一切更顯生機了。
地下的雪積的挺厚了，踩上去變能感覺到它松蓬蓬的。瞧，那純白色的雪上留下了我鞋底的花印，又向一幅藝術畫，純白的底，深深的'花紋，看看那底下的一條條小道，便是人們踩雪的痕跡。
太陽也露出來了，和煦的縷縷陽光照射在枝頭，積雪便融化了，融化的雪水又在冬日里凝結成冰，晶瑩剔透的，又呈現出另一中美，冬天的陽光暖暖的，恰到好處，使這整個冬日也充滿著絲絲暖意。
外面一片寂靜，所有平日夾雜著的噪聲也都消融了。窗外麻雀的叫聲活潑清脆，它們在歡喜著雪的到來吧！成群結隊的飛著。那些頑皮的孩子也不顧及嚴寒在雪地上嬉戲，想必我的童年也是這樣的吧。以前只是圖雪帶來的歡樂，可以打雪仗，堆個個性的雪人，但是現在雪給我的心靈帶來了舒適和寧靜，我想直撲到它的懷抱當中。
冬日，陽光，積雪，藍天，構成一幅和諧的畫面。雪，北方冬日的獨特之景，活力生機并存，嚴寒它已經不是冬日的焦點，我知道絲絲暖意早已將它融化。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇八
寂靜的午夜里，竟飄起了雪花……。
它們是那么認真地飛舞著，而我呢？腦海不禁想起了方才我奪門而出時，母親那無奈的眼神和憔悴的面容，心中隱隱作痛，之后是數不盡的后悔。猛然間，好想回家，好想安慰一下為我操碎了心的母親。伸出手，接住幾片潔白的雪花，對它們說：“謝謝你們，真的很謝謝你們，讓我懂得了許多……”
轉身，換了方向，心中也有了新的方向，朝著家的方向，奔去。
雪花飄得更多了，積得更深了，印下了我的腳印，深深地……。
――尾聲。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇九
今年冬天沒有下雪，反正我也不喜歡雪。去年下雪時，我摔倒了，摔得渾身是泥。可是今天早上，我睜開眼睛，外面雪白一片。我感覺好像在霧里，又宛若在云端，又像是自己一不小心闖進了仙境。樓下地上的草變了色，地上到處是白茫茫一片，映襯著小朋友們格外紅彤彤的臉。雪花裝扮著人間，小朋友們銀鈴般的笑聲就是對雪最好的贊美。我和哥哥來到樓下，和小伙伴們玩起打雪仗。
因為太冷，我們都戴著大口罩不說話。別看我哥哥身高才一米四十七厘米，可是打雪仗的高手。他滾了個大雪球，砸得他們嗷嗷直叫，一直打到他們認輸才停下。下午，我和哥哥來到樓下堆雪人。我們帶來了兩顆棗，一根胡蘿卜，一小段布條。我抓起一把雪，兩只手合在一起使勁一捂，成了一個小雪球。我把雪球放在地上一推，地上的雪都粘在雪球上。雪球越滾越大，像一個大西瓜。我把大西瓜放在棗樹下。我扒開地上的雪，雪地里竟然有幾顆紅彤彤的棗！然后我又像滾大雪球一樣滾了一個小雪球。我把小雪球放在大雪球上面。這樣，雪人的身子就做好了。
哥哥說：下面看我的！哥哥伸出右手的拇指，在小雪球上轉著圈一戳，出來一個圓圓的小洞。哥哥把棗放進去，不一會，雪人兩只閃閃發光的眼睛就做好了。哥哥又拿起胡蘿卜，在雪人兩只眼睛的正下方按了上去。這長鼻子可真像小木偶匹諾曹。哥哥兩只手捏著布條的兩端，把它貼在雪人鼻子的正下面，還把布條兩端輕輕往上一提，雪人就笑了。我仿佛聽見雪人咯咯的.笑聲，我又找來兩根樹枝給雪人當手臂。這樣一個笑瞇瞇的雪人就蹲在棗樹下了。經過堆雪人，我又喜歡雪娃娃了，也喜歡雪了。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十
一幅壯闊的景象。
感受到了。
《滾滾長江東逝水》奔放。
開闊江面。
江波浩渺。
大江東流。
蕩蕩浩浩。
心胸開闊。
豪邁而敞亮。
看大海。
知人之一粟。
望長江。
明己之滴水。
莫要頹廢。
莫要悲愴。
滄海一粟。
秋收萬顆。
小小水滴。
竟能映出。
一輪燦爛的陽光。
大江去，浪淘盡。
何必感慨。
看秋月，笑春風。
留下一曲狂想。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十一
那里有巍峨的大橋。
快樂的長江；
那里有萬噸的游輪。
絢麗的長江；
xx藍天和白云。
靜靜的長江；
那里有細長的江水。
多情的長江；
那里有秀麗的山川。
多彩的長江；
xx快樂的合歡。
深思的長江；
那里有云霧般油畫。
涌動的長江；
那里有洶涌的浪花。
耀眼的長江；
那里有翠綠的杉樹。
偉大的長江；
那里有壯觀的三峽。
如詩的長江；
那里有精美的詩篇。
英雄的長江；
那里有紅軍的足跡。
幸福的長江；
那里有勤勞的人民。
朝霞的長江；
那里有燦爛的朝霞。
雨中的長江；
那里有雨中的斑斕。
天然的長江；
那里有肥沃的水草。
歷史的長江；
那里有無數的古跡。
喜慶的長江；
那里有幸福的游客。
自由的長江；
那里有飛翔的海燕。
永遠的長江；
向著大海滾滾而去。
《長江禮贊》。
昂首唐古拉山的峰顛。
碧藍的蒼穹。
茫茫的雪峰。
你向世界莊嚴宣布——出發了。
高山壓不跨你的脊梁。
冰雪凍不僵你的豪氣。
奇峰擋不住你的道路。
無論風云怎么變幻莫測。
你總是向著太陽升起的地方。
無論道路多么艱難險阻。
你總是奔向那遼闊的海洋。
你穿險峰，破急流。
氣勢驚天地，駭鬼神。
你激情奔放。
烈火燃燒。
你一發威。
可以毀滅整個地球。
你一聲喊。
能夠震裂月亮的耳膜。
你是一首詩。
一首豪邁的'，激動人心的偉大詩篇。
你是自由飛翔的白鴿。
你在藍天中盤旋，俯沖，翻筋斗。
你是一首歌。
一首優美動人的歌。
你唱著山歌是那樣優美動人。
吸引著所有的生靈在傾聽。
你唱著牧歌。
是那樣高亢嘹亮。
羞愧得高傲的白云低頭沉吟。
你是一位美麗善良的姑娘。
日夜思念著心愛的新郎。
你是一位英俊帥氣的小伙。
馬不停蹄地追尋著夢中的新娘。
你是帶刺的玫瑰。
永遠激動著賞花人的心房。
也毫不留情地刺痛著黑手的猖狂。
你是嚴寒中的梅花。
在冰雪中歌唱著春天的希望。
你是滴滴清泉。
你是串串珍珠。
你是青山秀水。
你是液態的火。
使整個大地熊熊燃燒。
你是液態的電。
照亮著祖國大地光明一片。
你是東方的巨龍。
在炎黃大地上自由翱翔。
（一）。
滾滾長江水。
流去了多少時光。
帶走了多少歡笑多少愁，
英雄為你揮灑熱血。
寫就歷史度春夏秋冬，
浪淘沙樹就多少英雄史。
書寫歷史人民立天地，
壯麗江山依舊。
高懸立壁氣吞山河，
寫成歷史仍人民評說。
（二）。
大江寫下華夏兒女情懷，
一條大江通九州水東流。
那一座座豐碑歷史造就，
星羅棋布的宏偉建筑立兩岸。
一代代中國人書寫自己文化，
把那壯麗華夏大廈立中華。
美好的生活就像長江水流不盡，
幸福的生活傳呀傳萬代。
中華兒女呀，就像長江水，
堅忍不拔沖破艱難險阻直入東海。
（三）。
滾滾長江水，
浪濤依舊。
高山出平湖，
創造世界奇跡。
驚濤駭浪何所懼，
淹沒了多少峽灘。
改變人生航船，
多大江船逆順行。
高高大壩橫江而立，
洶涌江水變成寶，變成寶。
（四）。
滾滾長江水，
新時代富有新的神韻。
兩岸人民在不受那旱澇，
風調雨順過安居落業的生活。
船工在不受那過險灘血腥之災，
萬噸遠洋航輪直達渝州。
那開心話兒說也說不盡，
長江賦予了新的使命，新的使命。
《長江三峽贊》。
作者：瀟男。
大三峽。
江破三峽狂瀾翻，
夔門劍門只等閑。
神女兵書苦無術，
而今俯首一壩攔。
小三峽。
清泉飛瀑掛云天，
滿山蒼翠鳥翩躚。
千年懸棺古棧道，
一江碧玉流巴川。
小小三峽。
峰峻壁峭水清漣，
幽秀翠奇怪美全。
譽貫神州第一漂，
流連忘返相思泉。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十二
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的渴望贊美高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我伏在桌案上，把頭埋進作業堆里，但自己所有的精力似乎都集中在老師所念的表揚信上——那是全班同學都必須給班上某個同學寫的贊詞，而老師要將它們“公之于眾”，就是現在。
我瞟了全班同學一眼，不自覺地微笑了半天，心里暗想：我的人際關系那么好，應該會收到很多表揚信吧！想這到里，思緒仍停留在老師手中的那厚厚一摞信上。
第十三封了，仍沒有我的名字。我開始焦躁起來，如坐針氈，用筆不停地戳著桌面，口中咕噥道：“怎么會沒有我？我做的不比別人差呀！為什么，為什么一句贊揚的話都沒有？”這一連串的問題纏繞著我，我不解，我不安，我困惑，但終究沒能改變什么！
哪一次朋友找我幫忙，我沒有熱心服務？哪一次室友傷心難過，我沒有上前安慰？哪一次同學請教問題，我沒有耐心講解……這種種的種種，最終換來的是一張“空頭支票”，只剩無奈與心酸，誰能理解我？我也需要鼓勵，我也需要慰藉，我也需要贊美啊！
第四十三封了，我不再對此抱有任何幻想。現實已將我推入深深的谷底，希望越大，失望就越大，我不想做這無謂的犧牲。
“無論何時，我都希望看到你那積極、樂觀的笑臉，你的`勤奮、你的堅持、你的熱情，都是我學習的榜樣。加油，龔子慧！”我愣住了，呆呆地望著老師，不可思議，我實不敢相信自己的耳朵，隨即我又笑了，就如春花遇到細雨一樣。那般滋味，已將我先前所有的煩惱與憂慮都沖淡了，化為了欣喜、感動。“加油！”二字深深觸動了我，是啊，我應該積極向上，為自己加油打氣，哪怕只有一個人為你喝彩，那你也是有價值的。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十三
一、教學角度。
誦讀―――朗誦詩歌，體會詩意。把握詩歌內涵。
二、主要教學步驟。
1、了解相關背景知識。
2、教師指導詩歌朗誦要點。
3、學生誦讀體會詩意。
4、學生談誦讀體會，教師點撥指導體會詩歌內涵。
三、具體誦讀訓練實施過程。
1、把握詩歌的背景知識，為理解詩歌主旨創造條件。了解作者穆旦，《贊美》一詩的時代狀況；作者當時的狀況。
穆旦，原名查良錚，19出生，1935年考入清華大學外語系。抗戰后隨學校步行千里到昆明。后留校。1942年毅然加入中國遠征軍赴緬甸作戰。這些經歷對他的創作產生了深刻的影響。同時面對烽火連天、山河破碎、民族危亡的現實，使他產生對民族生存現狀的痛苦回憶，這些都引起詩人對堅忍不拔的民族性格的深思。
2、在了解背景的基礎上帶感情地誦讀詩歌，注意誦讀的要點。
如語調的高低、語速的快慢、重音輕聲的運用、語音延長等，并思考體會如何用誦讀方式體會詩人內心真摯的情感宣泄。盡量體會詩人在民族危亡關頭發自內心的泣血謳歌。
3、選部分學生試朗誦。然后評論，是否體現出了詩人情感，提出注意要點。
如：開始對密集意象群的朗誦應該急促一些，而對“一個民族已經起來”應該低沉地、徐緩地表現出來。全詩的整體朗誦要有起伏感。
4、在誦讀的基礎上引導體會詩歌內涵。
例如：第一節，詩人仿佛站在歷史的高度，鳥瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來充分展現眼中所見。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒，數不盡的密密的.村莊，有美麗的河流草原和動聽的鳥鳴和狗吠，但這是一片呼嘯著干燥的風的荒涼的土地，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著單調的歌，表現的是詩人復雜的精神世界。
同時抓住突出意象進行體會。
例如：一個農夫，這個農夫是千百萬中國人民的縮影，他勤勞善良，有超長的忍耐力，慣于隱忍，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下，他畢竟站了起來，他放下了“古代的鋤頭”，加入了抗戰的行列。這是覺醒了的人民走上了反抗的道路，這意味著他們除了忍受饑寒、疲勞以外，還要面臨流血和死亡。但是他們畢竟已經起來，讓人們看到了民族的希望。可以進一步體會到反復吟唱的“一個民族已經起來”的深刻內涵。
5、再次讓學生帶感情誦讀詩歌，體會詩歌的含義。
設計二。
一、教學角度。
品讀―――閱讀體會詩歌語言，感受意象，進入意境。整體把握與品味分析相結合。體會永恒的愛國主題。
二、主要教學步驟。
1、整體熟悉詩歌，注意突出意象。
2、了解相關資料，幫助理解詩歌：背景，時代特征，詩人的相關情況以及詩人的創作風格等。
3、品讀感受詩歌意象，尤其是體會突出意象的具體內涵。
4、誦讀再體會。
三、品讀訓練實施的具體過程。
1、熟悉詩歌，盡可能從整體上感受了解詩歌的主要內容。
全詩盡管流露了低沉悲愴的情調，但貫穿全詩的是一種強烈的愛。作者從“恥辱的生活的人民，佝僂的人民”的身上看到了時代的閃光、民族的轉機。詩人把希望寄托在舍家保國、義無返顧的農夫身上。當戰爭打破了鄉村的安寧，農夫便聽從時代的召喚，踏上一條征戰之路。他是單個人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個中華民族。全詩表達了對“一個民族已經起來”的堅定信念。
2、了解詩人的創作風格，結合對全詩的整體感受進一步理解詩作。
詩人曾經加入中國遠征軍赴緬甸作戰，經歷了抗日戰火的洗禮，這些激發了詩人深沉的愛國之情。詩人在清華園的時候，寫雪萊式的抒情詩，但是已經常用“野獸”“旋轉的白骨”“紫色的血”之類的形象，基調是苦澀的。抗戰爆發以后，詩人的情緒高漲了，由于他的經歷，他看到人民的苦難，又有憂郁的反思。
3、誦讀詩歌，指導學生品味重要意象。
a、找出詩中奇特突出的意象（一般是抽象、奇特的比喻、夸張等）。
b、從詞語運用、修辭方法、構思特點等角度品味獨特的意象運用的妙處。
c、結合抒情主人公的具體感受品味該意象的內涵。
例如：“我要以帶血的手和你們一一擁抱”/“堅定地，他看著自己融進死亡里”/“一樣的是這悠久的年代的風”/“等待著，我們無言的痛苦是太多了”以及反復吟唱的“一個民族已經起來”的具體內涵。
穆旦詩歌語言是他情思深化的化身。他憂患、多情、痛苦、迷惑，感情的復雜和熱烈形成詩的語言的紐結，部分詩句是詩人喊出來的，他的詩內涵突破文字，滿載以至超載。從詩人深沉的語言中感受到的不僅是詩人對祖國深沉的愛，還有中華民族愛國的光榮傳統。
4、教師進一步深化引導，體會詩人熱烈情感背后的深刻內涵。
從這首長詩內容的廣大的包容性和詩人全身心地對民族生存力的謳歌，能使時隔半個世紀后的我們仍然可以體會到詩人那顆為祖國激烈跳動的心。這是為什么呢？這是因為詩人用自己的全部情感謳歌了一個永恒的愛國主題。這個主題已經被詩人用自己的激情進行了升華。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十四
縱觀古今中外，每一位偉人在成功之前都會有或多或少的不尋常的'經歷，以及一些身體上的缺陷，而這些并沒有讓他們喪失對未來的希望，在某一領域中取得了優秀的成就。
生命本是一支絕美的圓舞曲，他卻從小失聰，喪失了對世間美妙聲音的感覺，生活在寂靜的世界，這對于它幼小的心靈無疑是一個巨大打擊。但他沒有去妥協，對命運低頭。他的音樂盛開在浪漫時代的玫瑰叢中。他為共和理想吶喊，緊扼命運的咽喉。從那時起，音樂不在僅僅是音樂了。貝多芬向命運敲出了世界最強音，是他讓世上明白了如何向命運挑戰，一句“扼著命運的喉嚨，”一曲《命運交響曲》，她昂著頭走過命運的沼澤，走向生命的天堂。
是什么讓他有一個雙耳聽不到任何聲音的人變成一個偉大的音樂家？
故事中，“幼雕離巢后向下墜落，他們只能拼命地撲打著翅膀阻止墜落，最后他們開始飛行”。這說明了一切的成就，成功的飛行都需要挫折來成為踏腳石，一切的痛苦與磨難只是促進自己成功的障礙。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺；成功是你辛勤耕耘獲得果實，挫折正是那成功前成熟的秕粒。
誰，能有“會當臨絕頂，一覽縱山小”的氣魄；誰，能有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國情懷；又有誰，能在“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的窘境之下，還懷著“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心愿。你博大的胸襟能容海納川，唯有你，才頂的起“詩圣”的光環。
生活在由盛轉衰的唐朝，你看到的是百姓的疾苦，不顧自身的悲慘命運，用你的赤子之心，照耀在唐代盛衰上，化為一腔怒火，燃盡腐敗和丑惡。你的詩篇銘記在人們心中，換做一股熱淚，灑遍祖國河山。
面對這對著世俗的殘暴，生活在破舊的草堂中，漫漫長路，誰在彈奏憂國憂民的千古絕唱？是你，杜甫，正因為有了你這樣的人，這個世界才會變得精彩。
所有的悲與痛，所有的挫折，對于強者來說，這只是小小的絆腳石，沖開他，便暢通無阻，貝多芬如此，杜甫亦如此。
偉人是普通人，他們之所以是偉人，是痛苦，是磨難。痛苦與磨難的造就，他們站在了巨人的肩膀上，俯仰大地。
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十五
您將不知所措的我帶進了您的班級，開始了豐富多彩的校園生活，踏上了學習的旅程。
當我絞盡腦汁都解答不出那一道道難題時，是您的耐心安撫了我那顆焦躁的心，
是您的細心講解幫我理出了解題的思路。沒有您，
我將在那一道道難題的深淵中苦苦掙扎；我將無法開啟那道舉一反三的大門，
更無法融入趣味無窮的數學世界了。
當我懷著一顆自卑的心面對他人的質疑時，您那鼓勵的眼神使我重拾了自信心；當我因一點小小的成就而沾沾自喜時，是您那失望的眼神澆滅了我那驕傲的火焰可以說是您重塑出了一個愛學習的我；可以說是您雕琢出了一個知書達理的我。沒有您，就沒有現在的我。
老師，謝謝您！
老師，我愛您！
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十六
誰是最可愛的人呢？也許學過魏巍的課文《誰是最可愛的人》的學生會說當然是戰士了；也許有人會說當然是幼兒園的小朋友了，也許愛看動畫片的同學會說當然是卡通人物最可愛了，也許……可是作為高中學生的我要說，我心中也越來越感覺到誰是我們最可愛的人。
誰是我們最可愛的人呢？我們偉大的老師，我覺得他們是最可愛的人。
我還記得，在我小學時一段悲喜交織的時光，有一次，辦公室里很靜很靜，我站在老師的面前，我無語，老師也沉默，望著老師的眼睛，我讀懂了她的心。
老師的年齡不是很大，她的女兒比我小兩歲，但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白，是我們這一幫不爭氣的學生給您增添煩惱。看著我們這次的成績，老師真的無語了，我知道，老師自認為她很不錯的學生考出不理想的'成績時很心酸，我知道，我辜負了她這位耗盡心血來提高我們成績的慈母……我懂！
剛接到這個班時，她已經知道了我們的情況，這確實是個特差的班，上課小話總是很多，紀律總是糟，成績總是差。可是，她并沒有放棄，在我們的課上，老師總是講得那么細致，生怕疏漏了一個課本上的知識點，黑板上的粉筆字是那樣的緊密，擦了一遍又一遍，上完一節課后，桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。
但是，盡管她付出了很多很多，考試的成績依舊是差到了她想像不到的地步，我的成績讓她傷心，她說她看到我的成績后心里感到疼，她那雙眼里充滿了失望，她無語，只是低著頭。
我不敢看她的眼睛，因為它布滿了血絲，布滿了傷心，布滿了失望，我怕自己哭泣，因為我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只會讓她更傷心。她雖然也傷心，但是她不愿意放棄！我懂，從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對我們充滿了希望，也愿意為我們付出！
這件事已經過去了很久，但我依然記得很清楚，我時時會拿來提醒自己，后來我們在小學模擬考以后，看到了老師的笑容，聽到了老師對我的進步的贊揚，我們班獲得了榮譽！
老師是我們的慈母，總是不斷鼓勵我們，不要氣餒，總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學的我，更能理解這種心情。初中的一段時間中，有一次我生病了，請了兩天假。老師很為心，生怕我這兩天的課程跟不上同學的進度為的擔憂。她在百忙這中抽出時間，來到我家看望我，幫我補習這兩天的課程，是為了不讓我的學習下滑，就這么一個小小而又簡單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我覺得對極了。南寧的一所重點中學要請老師去那兒教書，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒有考慮余地。她只說了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了，愿在教。我們沒有什么可以報答老師，只能用成績和進行給她回報，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭氣，能做些事報答國家，也希望我們事業有成。
老師她是偉大的，老師是最可愛的人！
2023年雪之殤贊美雪的高中（通用17篇）篇十七
蜿蜒的的長江，像龍。
盤踞在中國的南方。
從唐古拉的峰頂，飛奔而下。
一瀉千里，浩浩蕩蕩。
長江的浪，滔滔的浪。
美麗的神話。
在這澎湃的浪里起航。
長江的浪，滔滔的浪。
精妙的詩篇。
在這浩淼的濤里傳誦。
長江的浪，滔滔的浪。
吞噬了一切罪惡。
淹沒了所有污垢。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
長江，東方的巨龍作者：孔乙已。
飛越亙古的洪荒。
飛越——。
高聳云霄的喜瑪拉雅山。
在古老神州的。
遼闊豐饒的大地上降落。
龍的溫熱——。
消融了億萬年來。
沉積在喜瑪拉雅山上的。
皚皚白雪。
穿過了冷酷的冰川。
穿過了荒涼的戈壁。
穿過了蒼茫的草原。
穿過了連綿的山脈。
穿過了漢唐的繁盛。
穿過了明清的屈辱。
您走過的路。
留下了李白杜甫們的。
激情謳歌。
留下了岳武穆文天祥們的。
勇烈悲壯。
您走過的路。
是燦爛輝煌的路。
是苦難深重的路。
您走過的路，是一條。
不懼危難險阻。
不懼驚濤賅浪的。
偉大的民族復興的路。
告別白帝城的宏偉。
告別神女峰的婀娜。
踏過巴蜀的重山。
跨過荊楚的復水。
您肩挑著華夏民族。
數千年來的輝煌。
您背負著華夏民族。
數千年來的苦難。
您的腳步艱難而又深重。
跋涉在這條——。
漫長又坎坷的路。
您的軀體沾滿了。
歷史的塵灰。
愚昧的異族鐵蹄。
曾把您的繁榮蹂躪。
殘暴的西方魔爪。
曾將您的文明踐踏。
您流出了您鮮紅的血。
您灑下了您熾熱的淚。
但您絕不會俯首。
也絕不會屈服。
您把您的力量。
深深的埋在大地里蟄伏。
等待著那響徹乾坤的春雷。
終于——。
在二十一世紀的巔峰。
在驚天動地的雷聲中。
——昂首騰飛。
騰飛吧——。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
長江禮贊作者：劉敦清。
昂首唐古拉山的峰顛。
碧藍的蒼穹。
茫茫的雪峰。
你向世界莊嚴宣布——出發了。
高山壓不跨你的脊梁。
冰雪凍不僵你的豪氣。
奇峰擋不住你的道路。
無論風云怎么變幻莫測。
你總是向著太陽升起的.地方。
無論道路多么艱難險阻。
你總是奔向那遼闊的海洋。
你穿險峰，破急流。
氣勢驚天地，駭鬼神。
你激情奔放。
烈火燃燒。
你一發威。
可以毀滅整個地球。
你一聲喊。
能夠震裂月亮的耳膜。
你是一首詩。
一首豪邁的，激動人心的偉大詩篇。
你是自由飛翔的白鴿。
你在藍天中盤旋，俯沖，翻筋斗。
你是一首歌。
一首優美動人的歌。
你唱著山歌是那樣優美動人。
吸引著所有的生靈在傾聽。
你唱著牧歌。
是那樣高亢嘹亮。
羞愧得高傲的白云低頭沉吟。
你是一位美麗善良的姑娘。
日夜思念著心愛的新郎。
你是一位英俊帥氣的小伙。
馬不停蹄地追尋著夢中的新娘。
你是帶刺的玫瑰。
永遠激動著賞花人的心房。
也毫不留情地刺痛著黑手的猖狂。
你是嚴寒中的梅花。
在冰雪中歌唱著春天的希望。
你是滴滴清泉。
你是串串珍珠。
你是青山秀水。
你是液態的火。
使整個大地熊熊燃燒。
你是液態的電。
照亮著祖國大地光明一片。
你是東方的巨龍。
在炎黃大地上自由翱翔。