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主題階段性疫情防控基本情況怎么寫一
以發(fā)展為本，以創(chuàng)新為靈魂，以體驗(yàn)總課題為中心，深化課程教育改革。堅(jiān)持將教育科研工作放在重要地位，以科研促教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，以此不斷探索適應(yīng)新形勢(shì)的課題模式，同時(shí)結(jié)合我校總課題情況，進(jìn)一步推進(jìn)我們組課題研究進(jìn)程，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益的新方法，使教育、教學(xué)工作得到更大的發(fā)展。
1.課題中期鑒定的準(zhǔn)備工作。
《小學(xué)體育多元教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》課題的中期評(píng)估工作。
2、課題研究常規(guī)工作。進(jìn)一步規(guī)范課題組的組織。以集體備課為龍頭.，在日常教學(xué)中落實(shí)課題理念。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成操作模式。
1、召開課題組成員會(huì)議，明確課題組成員的責(zé)任，帶領(lǐng)本組教師積極做好研究工作。
2、明確本學(xué)期課題研究的目的和任務(wù)，在扎實(shí)開展課題實(shí)踐的`基礎(chǔ)上，把準(zhǔn)研究方向，研究結(jié)果要與課堂效益相結(jié)合，特別要突破如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、積極地體驗(yàn)。
3、課題組成員分工收集、整理現(xiàn)有的課題研究資料，分類匯總。有計(jì)劃、有步驟完成各項(xiàng)階段性的計(jì)劃和總結(jié)。4、調(diào)整課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論。
5、積極參加各種課題研究會(huì)議、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的思路和方法。
6、課題組成員定期開會(huì)，交流研究心得和進(jìn)度。四、月分安排
3月份：
1、課題組制訂階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2、召開課題組會(huì)議，明確本學(xué)期研究目標(biāo)，工作重點(diǎn)。
4月份：
1、青年教師參加市優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。
2、課題組老師業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、《小學(xué)體育課情境創(chuàng)設(shè)的研究》課題的中期評(píng)估工作，課題實(shí)驗(yàn)成果及過程性資料的收集、整理工作。
5月份：
1、課題組成員開展學(xué)習(xí)。
2、課題組老師上實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)案例。
6月份：
1、課題組老師上實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、課題組成員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫論文。
7月份：
1、進(jìn)行課題研究交流，推廣課題研究成果。
2、總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。課題組成員撰寫階段實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫二
“校本”就是以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，旨在滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)作為一種教師培訓(xùn)形式，既能促進(jìn)教師自主專業(yè)成長(zhǎng)，又能節(jié)約學(xué)習(xí)成本，具有靈活性、針對(duì)性、突出學(xué)校和教師的主體性等特點(diǎn)，已在很多學(xué)校得到重視。
一、農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀
(一)校本培訓(xùn)好的方面
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范
農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平，提升教師綜合素質(zhì)的有力途徑，正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于校本培訓(xùn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了足夠的重視，也做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，有分管領(lǐng)導(dǎo)，有培訓(xùn)目標(biāo)，有培訓(xùn)方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性總結(jié)和各種資料積累，不僅能以學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校培訓(xùn)基地為本，而且也能以學(xué)校發(fā)展特色為本開展培訓(xùn)。
2、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方法靈活
農(nóng)村中小學(xué)在校本培訓(xùn)中，以課改為中心，以課題為載體，以教育教學(xué)案例為突破口，采取自學(xué)自練、實(shí)踐反思、觀摩研討、交流經(jīng)驗(yàn)、師徒幫帶、專題講座、課堂研究、網(wǎng)絡(luò)教育等多形式、多層次、多渠道地開展校本培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)。
3、利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地開展信息技術(shù)培訓(xùn)
農(nóng)村中小學(xué)能適應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，利用學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)了學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)，條件較弱的學(xué)校也用上了多功能教室，為教師學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)創(chuàng)造了條件，注重了網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研究，條件好的學(xué)校為教師每個(gè)辦公室配備了電腦，并經(jīng)常組織教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，不僅方便了教師的教學(xué)研究，也方便了教師的自學(xué)及素質(zhì)的提高。
(二)存在的問題
1、校本培訓(xùn)形式化較普遍，難以達(dá)到預(yù)期的目的。
校本培訓(xùn)應(yīng)立足本校，以提高本校教師的教育教學(xué)水平為目的，但有些農(nóng)村中小學(xué)把校本培訓(xùn)看做一項(xiàng)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)來抓，只注重了形式，沒注重培訓(xùn)的效果，有的學(xué)校重理論，忽視了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，致使校本培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期的目的。
2、教師主動(dòng)性不強(qiáng)，不能把握校本培訓(xùn)時(shí)機(jī)來提升自己的綜合素質(zhì)。
校本培訓(xùn)的主體是教師，校本培訓(xùn)應(yīng)充分發(fā)揮教師的力量和智慧，但很多農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)校本培訓(xùn)缺乏熱情，有的教師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)已夠繁重了，沒有時(shí)間再去搞校本培訓(xùn)，認(rèn)為校本培訓(xùn)只是一些形式，一些花架子，起不到提升作用，同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)、設(shè)施方面的不足，也導(dǎo)致教師接受和參與的意識(shí)不強(qiáng)，致使校本培訓(xùn)失去了提升教師專業(yè)素質(zhì)的意義。
4、不能很好地整合教育教學(xué)資源。
農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源、師資資源較欠缺是一個(gè)普遍的事實(shí)，有的農(nóng)村學(xué)校，這些有限的優(yōu)質(zhì)資源也沒有得到最大限度的利用，學(xué)校不能針對(duì)本地教師和學(xué)校的實(shí)際情況，整合優(yōu)質(zhì)教育資源靈活機(jī)動(dòng)地開展培訓(xùn)。
5、沒有相應(yīng)的考核制度來確保培訓(xùn)效果。
很多學(xué)校校本培訓(xùn)方案計(jì)劃的設(shè)計(jì)、落實(shí)普遍缺少對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的考核制度，考核方法，沒有相應(yīng)的檢查評(píng)估手段，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)流于形式化和隨意化。
二、對(duì)農(nóng)村校本培訓(xùn)的反思
1、立足本校實(shí)際，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。
校本培訓(xùn)要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，注重教師差異，充分利用農(nóng)村教育資源，走農(nóng)村特色校本培訓(xùn)之路，融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究為一體，涵蓋教育、教學(xué)、教研、科研領(lǐng)域，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，明晰學(xué)校教師人才培養(yǎng)的主攻方向，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、內(nèi)容與措施并進(jìn)，激發(fā)教師主體性。
培訓(xùn)什么?培訓(xùn)是否滿足教師教育教學(xué)的切實(shí)需要?培訓(xùn)是否讓教師體會(huì)到專業(yè)成長(zhǎng)的快樂?這些是激發(fā)教師在培訓(xùn)中主體性的重要方面，校本培訓(xùn)要充分考慮教師的不同需求，解決教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題和困惑，讓培訓(xùn)滿足教師對(duì)自我發(fā)展的更高層次的需求，并通過適當(dāng)激勵(lì)措施，如將教師參加培訓(xùn)的過程和結(jié)果與教師的評(píng)估、評(píng)職、晉級(jí)等待遇相結(jié)合，滿足了教師個(gè)性化培訓(xùn)的需要求，從而有效地調(diào)動(dòng)廣大教師參加培訓(xùn)的積極性，讓教師正真成為校本培訓(xùn)活動(dòng)的主人。
3、整合區(qū)域教育資源，拓寬專業(yè)引領(lǐng)的渠道。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資力量少且薄弱，教育資源也相當(dāng)薄弱的狀況，實(shí)行區(qū)域聯(lián)片培訓(xùn)，以大代小，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師的均衡發(fā)展，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，拓寬專業(yè)引領(lǐng)的渠道
4、校本培訓(xùn)不能只靠學(xué)校，相應(yīng)教育主管部門應(yīng)做好相應(yīng)的指導(dǎo)與管理。
校本培訓(xùn)不能只局限于本校，相應(yīng)教育主管部門也要做好指導(dǎo)與管理，對(duì)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)要加以指導(dǎo)，為教師提供交流的空間和平臺(tái)，并要制定相應(yīng)的考核方案對(duì)各學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估與驗(yàn)收，確保校本培訓(xùn)扎實(shí)有效地進(jìn)行。
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫三
《讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的研究》是我校中學(xué)理科組結(jié)合民族地區(qū)教育教學(xué)實(shí)際情況并在縣教研室的專業(yè)指導(dǎo)下，在原來課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂后的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使教研工作有了一定成效，盡管現(xiàn)處于研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題研究共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：
1、理論學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)與讓學(xué)生體驗(yàn)成功相關(guān)的論文、書籍、文獻(xiàn)、案例等，從中汲取有效的方法措施并進(jìn)行總結(jié)。
2、設(shè)定方案并實(shí)施：將第一階段得到的措施方法用于數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)，經(jīng)分析得到適用本地區(qū)的讓學(xué)生成功的方法。
3、研究總結(jié)與反思：撰寫研究報(bào)告;反思整個(gè)研究過程，形成教研反思論文。
現(xiàn)將階段性研究作以下的計(jì)劃與總結(jié)：
在研究工作的第一階段中，全組成員通過個(gè)人理論學(xué)習(xí)，三人共同對(duì)相關(guān)資料理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功是非常必要與重要的，體驗(yàn)成功不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)理科興趣的動(dòng)力源泉，更是提高學(xué)生成績(jī)的法寶，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)理科上的成功。這種讓學(xué)生體驗(yàn)成功的意識(shí)不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業(yè)、測(cè)試中體現(xiàn)出來。
在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功”這一主題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求的教學(xué)方法，認(rèn)真做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，強(qiáng)化理論知識(shí)積累教學(xué)理論指導(dǎo);二是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，“讓學(xué)生體驗(yàn)成功”在每節(jié)課中都有所體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是堅(jiān)持在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上求論證;四是堅(jiān)持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。通過課堂實(shí)踐，反思，總結(jié)提高等有效研究措施，使課題研究?jī)?nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將課題第三階段的研究工作作以下的計(jì)劃：
1、汲取并總結(jié)第二階段研究實(shí)施得到的讓學(xué)生體驗(yàn)成功的方法與措施;
2、反思整個(gè)研究過程，形成教研反思論文;
3、撰寫課題研究報(bào)告。
本次課題研究不僅提高了教師研究教學(xué)的積極性，還增強(qiáng)了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長(zhǎng)。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)理科，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫四
“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學(xué)校教育與社會(huì)、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機(jī)構(gòu)的有機(jī)整合，最終目標(biāo)指向于父母雙方或一方長(zhǎng)期外出的留守農(nóng)村的那些心理、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面存在不同程度差異學(xué)生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進(jìn)一步成長(zhǎng)奠基。留守兒童與普通兒童一樣，具有享受教育與發(fā)展的權(quán)利。學(xué)校及其工作者有責(zé)任使留守兒童享受教育權(quán)利，獲得各自獨(dú)有的進(jìn)步與發(fā)展，使留守兒童能更好的完善人格，形成良好品質(zhì)，以接受更高層次的教育。
自20--年10月縣教育局把《留守兒童人際交往問題》作為個(gè)人課題立項(xiàng)以來，課題組成員充分認(rèn)識(shí)到留守兒童在學(xué)校所占比重給教育教學(xué)帶來的深層次的思考，一直認(rèn)為開展此項(xiàng)課題研究是迫在眉睫的、責(zé)無旁貸的、意義深刻的。自課題開發(fā)研究至今已近一年，現(xiàn)將階段性小結(jié)如下，以便在下面的研究工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷創(chuàng)新，取得更大研究效果。
一、認(rèn)識(shí)研究“留守兒童人際交往問題”之價(jià)值取向
該怎樣使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長(zhǎng)，怎樣構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力和系統(tǒng)放大效應(yīng)，促進(jìn)“留守孩子”的健康成長(zhǎng)呢?筆者首先認(rèn)為要做好這三方面的工作：1、留守學(xué)生狀況調(diào)查。2、留守學(xué)生心理健康存在的問題。3、留守學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題。其次是研究此課題的目的和意義：1、留守兒童教育問題是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不可回避的一個(gè)重大問題，本課題研究成果具有比較廣闊的應(yīng)用前景和良好的社會(huì)效益。2、“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學(xué)校教育與社會(huì)、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機(jī)構(gòu)的有機(jī)整合，最終目標(biāo)指向于父母雙方或一方長(zhǎng)期外出的留守農(nóng)村的那些心理、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面存在不同程度差異學(xué)生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進(jìn)一步成長(zhǎng)奠基。最后是開展此項(xiàng)課題研究的策略與方法：1、研究我校留守兒童的心理健康狀況，對(duì)不同年齡、不同類型、不同地域的留守兒童心理現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)的測(cè)查分析，掌握基本情況，進(jìn)行心理現(xiàn)狀比較，提出相應(yīng)的教育對(duì)策。2、探尋在我校開展心理健康教育的途徑和方法，積累切合我校實(shí)際的、有自己特色的留守兒童心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)個(gè)別有心理問題、心理障礙的留守兒童，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)(與家長(zhǎng)一起)，一方面幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙調(diào)節(jié)自我;另一方面，積累個(gè)案為個(gè)案研究提供素材。4、通過課題研究，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育的深入開展。
二、細(xì)致開展“留守兒童”調(diào)查并情況分析
峰山中心小學(xué)“留守兒童人際交往問題”課題組根據(jù)20--年10月份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前就讀的510多名學(xué)生中，留守兒童150左右，占了總?cè)藬?shù)的30%。有的是父母全部外出打工，依靠爺爺奶奶撫養(yǎng)的隔代撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，親戚撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，有的是父母一方在家的半留守。另還有外來民工子弟20余人。這些孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)、行為、心理上出現(xiàn)了不同程度的問題。學(xué)業(yè)方面，部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高;社會(huì)實(shí)踐、閱讀等需要家長(zhǎng)參與引導(dǎo)的作業(yè)完成很難;學(xué)習(xí)困難不能及時(shí)得到家長(zhǎng)幫助;作業(yè)無人監(jiān)管，成績(jī)滑坡;學(xué)習(xí)自覺性低，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等。行為方面，課堂紀(jì)律松懈;衛(wèi)生習(xí)慣較差;放學(xué)后不按時(shí)回家，在外玩耍到很晚;迷戀游戲;長(zhǎng)時(shí)間看電視;和同學(xué)沖突，說臟話;不懂尊重他人，行為散漫等。心理方面，逆反心理較強(qiáng);退縮冷漠;孤僻內(nèi)向，不善于交流;脾氣暴躁，沖動(dòng)易怒;任性，過分淘氣等。當(dāng)前的現(xiàn)狀迫使我們必須解決這一系列問題。
課題組8人依據(jù)“留守兒童人際交往問題”課題實(shí)施意見，于10月22日開展了“峰山中心小學(xué)留守學(xué)生情況調(diào)查”，今將調(diào)查情況分析如下：
一、基本情況
課題組發(fā)放表格80份，現(xiàn)收到調(diào)查表69份，其中男生35人、女生34人，男女比例基本持平。學(xué)生來源為1—6年級(jí)，現(xiàn)居住地為峰山中心小學(xué)施教區(qū)范圍內(nèi)(其中非本地籍貫的有8人)
二、調(diào)查項(xiàng)目與內(nèi)容：
(1)、屬何種類型留守
留守類型 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)
父親外出打工 25 36.23
母親外出打工 7 10.14
雙親外出打工 37 53.62
此表中可看出：雙親外出打工的占了一半以上，屬于全留守型，也就是這些學(xué)生平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)主要是靠著爺爺、奶奶，外公、外婆過著典型的“隔代撫養(yǎng)”的日子，這對(duì)學(xué)生“五自”能力(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)的培養(yǎng)是存在一定的問題的。這需要我們課題組老師的精心策劃與備加關(guān)注，為這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(2)、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)
優(yōu)秀 26 37.68
良好 21 30.43
良好以下 22 31.88
此表中可看出：三種學(xué)習(xí)習(xí)慣的比例懸殊不是很大，但相對(duì)整個(gè)班級(jí)來說，良好以下的學(xué)生在留守學(xué)生中還是占多數(shù)的，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的作業(yè)缺少監(jiān)督和檢查，且錯(cuò)誤率相對(duì)較高，爺爺、奶奶，外公、外婆又缺少些文化基礎(chǔ)，對(duì)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)存在一定困難。
(3)、行為習(xí)慣
行為習(xí)慣 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)
優(yōu)秀 34 49.27
良好 15 21.73
良好以下 20 28.98
此表中可看出：平時(shí)行為習(xí)慣優(yōu)秀和優(yōu)秀以下的各占了一半，這與非留守學(xué)生的比例相比不是很大，是因?yàn)楦改冈诩視r(shí)，也是對(duì)自己的子女溺愛的，通常也是“衣來伸手，飯來張口”;不知道珍惜、不知道孝敬、不知道關(guān)愛，這與一定的社會(huì)背景和家庭影響是有一定關(guān)系的。但平時(shí)老師的說服、教育也起到了一定的作用。
(4)、心理方面
心理方面 留守人數(shù) 此項(xiàng)比例(%)
逆反心理較強(qiáng) 9 13.04
孤僻內(nèi)向 14 20.28
脾氣暴躁 8 11.59
過分淘氣 16 23.18
其它心理 22 31.88
此表中可看出：前四項(xiàng)心理特點(diǎn)是因?yàn)樵陂L(zhǎng)期缺失親情的情況下，留守兒童普遍存在孤僻、膽小等性格特點(diǎn)，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠、自私等不良人格特征。與正常的孩子相比，他們少了幾分天真、坦城，多了幾分精明與世故;少了幾分樂觀開朗，多了幾分緘默和孤獨(dú);他們變得更敏感、更固執(zhí)、更好強(qiáng)等等。
三、對(duì)“留守兒童”的關(guān)愛是多渠道的
1、舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會(huì)”。根據(jù)課題《留守兒童人際交往問題》的研究計(jì)劃安排，課題組首先安排在08年中秋來臨之際，舉行“留守兒童迎中秋聯(lián)歡會(huì)”。我校課題組在充分醞釀，認(rèn)真組織下，在學(xué)校會(huì)議室舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會(huì)”。課題組成員按照“留守兒童”調(diào)查表名單來參加活動(dòng)。活動(dòng)要求每一課題組成員必須在本人研究名單中組織一個(gè)節(jié)目，參加聯(lián)歡(也可合排，但幾人合排就幾個(gè)節(jié)目)。另參加完活動(dòng)人員必須每人上報(bào)一份“留守兒童中秋聯(lián)歡會(huì)”后的心理感受或體會(huì)。從他們的一份份體會(huì)與感受中，我們課題組成員與留守兒童一起分享到了快樂。
2、及時(shí)完成“留守兒童人際交往問題”個(gè)案分析。班級(jí)中的大部分留守兒童得到了老師的關(guān)愛，心理流露出的喜悅已初見端倪。此時(shí)課題組及時(shí)安排課題研究人員在學(xué)期結(jié)束前，必須完成自己研究對(duì)象的心理健康發(fā)展的案例分析，要求案例中關(guān)注本班個(gè)別或多個(gè)留守兒童的學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)狀，找出他(他們)的個(gè)性心理特征或?qū)W習(xí)生活習(xí)慣，有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)，并取得階段性成果，然后以教育故事、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，上傳至課題組成員的個(gè)人博客和學(xué)校建立的課題網(wǎng)頁(yè)。
3、開展“留守兒童家庭茶話會(huì)”。春去春又來，度過了一個(gè)愉快的春節(jié)后，留守兒童的爸爸、媽媽又要各奔東西，算計(jì)著又一年的經(jīng)濟(jì)效益。趁大部分家長(zhǎng)即將踏上遠(yuǎn)去的列車之前，課題組于2月17日下午1：30(學(xué)生報(bào)到當(dāng)天)，在學(xué)校階梯教室開展“留守兒童家庭茶話會(huì)”。活動(dòng)要求每位課題組成員和研究的留守兒童及其父母均需參加，然后每位留守兒童以“爸爸、媽媽我想對(duì)你說……”為主題，寫一份體會(huì)，每位課題組成員在其中選擇一名學(xué)生上臺(tái)交流;每位家長(zhǎng)都以“留守的孩子，我想對(duì)你說……”為主題，寫一份體會(huì)，并以年級(jí)為單位，選一名家長(zhǎng)交流。
4、開展“我給留守兒童家長(zhǎng)發(fā)條短信”。新學(xué)期伊始，我校課題組組織了70多名留守兒童及其家長(zhǎng)，召開了新春茶話會(huì)，活動(dòng)取得了良好的教育效果。為使“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)的延續(xù)性，經(jīng)“留守兒童人際交往問題”課題組研究決定：我們又在3月開展了“我給留守兒童家長(zhǎng)發(fā)條短信”活動(dòng)。活動(dòng)要求：(1)、以短信的形式向留守學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)近一個(gè)月來的學(xué)習(xí)與生活情況。(2)、短信內(nèi)容須署名自己的身份，語(yǔ)句表達(dá)要委婉，在發(fā)給家長(zhǎng)的言語(yǔ)中要體現(xiàn)人文化。(3)、留守學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)回的短信最好保留幾天，并盡可能把所發(fā)短信呈現(xiàn)給留守學(xué)生，體現(xiàn)父母的牽掛與關(guān)愛。(4)、所發(fā)短信要精心組織，并以文字形式摘錄下來。課題組將根據(jù)摘錄內(nèi)容評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書。(5)、可以使用“校校通”。4月前將短信內(nèi)容交課題組后在學(xué)校教研網(wǎng)中的本課題中上傳。
在課題組老師收到的一份份短信中，我們收到的是家長(zhǎng)的一份份艱辛與困苦;純樸與信任;真誠(chéng)與感動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)目前還在不斷延續(xù)著……
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫五
上半年，根據(jù)自己上一課題《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效研究》中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍沒有耐心傾聽他人發(fā)言的問題，結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)策略中要求學(xué)生在課堂交流中注意傾聽，積極思考這一目標(biāo)，確立并申報(bào)了新的個(gè)人小課題《小學(xué)生英語(yǔ)傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》，還制定了研究計(jì)劃，到目前為止，小課題研究按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著，并且進(jìn)展順利，自己在研究過程中也受益匪淺。為了進(jìn)一步理順自身對(duì)這一小課題研究的方向和思路，使今后的研究工作進(jìn)展更加順利，現(xiàn)對(duì)本人的課題研究工作進(jìn)行階段性小結(jié)。
一、課題進(jìn)展情況:
(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，奠定自身理論基礎(chǔ)。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):利用業(yè)余時(shí)間搜集并閱讀了大量網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)他人培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的方法，從而減少自己走彎路的時(shí)間。
2、閱讀書籍，為課題研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。幾乎每月網(wǎng)購(gòu)一些小課題研究所需要的書籍。堅(jiān)持每周至少閱讀一、兩本書籍。主要閱讀課堂管理、教學(xué)技能方面、提升教育理念和專業(yè)水平方面的書籍。
課題申報(bào)后閱讀的有關(guān)課堂管理方面的書籍有:《特級(jí)教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》、《憑什么讓學(xué)生服你》、《課堂管理會(huì)者不難》、《問題學(xué)生診療手冊(cè)》(國(guó)產(chǎn)書籍);《小學(xué)課堂管理》、《讓學(xué)生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《小學(xué)生紀(jì)律問題解決技巧》、《課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《有效課堂管理手冊(cè)》、《有效課堂管理》、《有效課堂指導(dǎo)手冊(cè)》、《課堂管理策略》、《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)25個(gè)方法》、《如何打造高效能課堂》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》、《課堂行為管理有效策略》、《給教師的101條建議》、《零距離美國(guó)課堂》、《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法:小技巧獲得大改變》、《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》、《今天怎樣“管”學(xué)生》、《教師課堂行為管理》(進(jìn)口書籍)。
閱讀有關(guān)專業(yè)教學(xué)技能方面的書籍有:《小學(xué)英語(yǔ)》、《小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)案例解讀》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲》、《英語(yǔ)是玩出來的》、《小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案點(diǎn)評(píng)》、《如何巧妙設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂》、《英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)指南叢書》、《英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)》、《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇拓展教學(xué)百例》、《小學(xué)英語(yǔ)游戲集中營(yíng)》《英語(yǔ)可以這樣教》《給英語(yǔ)教師的101條建議》(國(guó)產(chǎn)書籍)
閱讀有關(guān)提升教育理念及自身素質(zhì)的書籍有:《高效課堂九大教學(xué)范式》《高效課堂八講》《解密高效課堂》、《杜郎口旋風(fēng)》、《高效課堂22條》《教育是沒有用的》《教育智慧從哪里來》(國(guó)產(chǎn)書籍);《高效能教師的9個(gè)習(xí)慣》《美國(guó)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練手冊(cè)》《如何成為高效能教師》《芬蘭教育全球第一的秘密》《教師必須掌握的懲戒藝術(shù)》《如何讓學(xué)生積極與你互動(dòng)》《零距離施教:名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù)》《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》《全美優(yōu)秀教師的快樂學(xué)習(xí)課》《成功無捷徑:56號(hào)教室的奇跡》《世上沒有成績(jī)不好的孩子》《跳出教育的盒子》《給教師的建議》(進(jìn)口書籍)等。
閱讀有關(guān)如何開展課題研究方面的書籍有:《教師如何做小課題研究》、《教師如何做研究》、《研究報(bào)告撰寫指導(dǎo)》、《校本研修面對(duì)面》、《如何觀課、議課》、《從新手到研究型教師》、《課堂觀察指導(dǎo)》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等。
閱讀提升自身英語(yǔ)專業(yè)方面的書籍:英文版床頭燈英語(yǔ)《飄》、《簡(jiǎn)愛》、《基督山伯爵》、《了不起的蓋茨比》、《兒子與情人》等。
3、做讀書筆記。對(duì)自己閱讀過的書籍進(jìn)行整理，撰寫讀書筆記。共撰寫整理筆記10篇如:《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法:小技巧獲得大改變》、《今天怎樣“管”學(xué)生》、《給教師的101條建議》、《讓學(xué)生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《零距離美國(guó)課堂》、《課堂管理會(huì)者不難》等
(二)理論聯(lián)系實(shí)際。用理論指導(dǎo)實(shí)際，把每一節(jié)課當(dāng)做自己的研究課來上。每當(dāng)通過閱讀發(fā)現(xiàn)一種好方法，總要及時(shí)在課堂上付諸實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行課堂觀察，通過觀察來檢驗(yàn)所學(xué)方法是否實(shí)用。比如，每學(xué)到一種新的訓(xùn)練傾聽能力的游戲方法，總要分析一下是否實(shí)用，如何變通使用，如何使每一個(gè)學(xué)生參與到游戲教學(xué)中來。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，開展課例研討，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期已經(jīng)上了兩節(jié)課例研討課，結(jié)合自己的課題，邊上課，邊觀察學(xué)生的傾聽習(xí)慣是否到位，存在哪些問題。
(三)向他人學(xué)習(xí)。及時(shí)向周圍的同行學(xué)習(xí)，及時(shí)解決課題中存在的問題。如向趙金萍老師學(xué)習(xí)如何通過約定的動(dòng)作，讓學(xué)生迅速靜下心來聽課。向八一附小老師學(xué)習(xí)課前如何穩(wěn)住六年級(jí)學(xué)生浮躁的心，讓學(xué)生安心聽課，向班主任老師學(xué)習(xí)如何管理課堂秩序，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。
(四)堅(jiān)持寫作。結(jié)合小課題研究的內(nèi)容，堅(jiān)持寫小課題研究日志或小課題研究周小結(jié)或月小結(jié)。每周至少寫2-3篇教學(xué)日志通過日志反思自己當(dāng)天的課堂成敗之處、反思課題研究中的困惑與收獲、反思課題研究的進(jìn)展情況、反思學(xué)生的傾聽習(xí)慣是否符合要求、反思自己采取了哪些措施來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣、反思課題研究給自己帶來的快樂。從三月份至今，已撰寫小課題研究日志、周小結(jié)或月小結(jié)90余篇。
二、小課題研究收獲
1、養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。
讀然后知不足，由于課題研究的需要，迫使自己閱讀了大量書籍，在閱讀中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了反思。通過閱讀發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。比如通過閱讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自己課堂上傾聽能力很差的原因主要是課堂管理方面存在一定問題，如組織教學(xué)方面能力欠缺、課堂指令性語(yǔ)言不清楚、沒有很好地落實(shí)課堂常規(guī)、缺乏激勵(lì)性的語(yǔ)言、課堂管理松散、兒童心理學(xué)知識(shí)欠缺等等，另外在教學(xué)方法上還不夠靈活多樣等等。通過閱讀，自己的研究思路也變得更加清晰起來。
2、通過小課題研究，初步探索出一些有效的訓(xùn)練小學(xué)生英語(yǔ)傾聽能力的策略。比如制定并強(qiáng)化傾聽規(guī)則，訓(xùn)練學(xué)生如何傾聽老師發(fā)言、如何傾聽同學(xué)發(fā)言、如何完成英語(yǔ)聽力練習(xí)。
3、對(duì)小課題研究的工作思路逐漸走出迷茫，思路變得越來越清晰。
4、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫六
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組把“計(jì)算教學(xué)中算理和算法的體驗(yàn)”來作為這一學(xué)期教研課題研究的重點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的集體研究和個(gè)人分散研究，我在這一課題研究方面取得了一定的收獲，主要有以下幾點(diǎn)：
一、自己從思想上開始重視計(jì)算課的教學(xué)。
以前，在我總認(rèn)為計(jì)算對(duì)于學(xué)生是一件簡(jiǎn)單的事情，因而對(duì)于計(jì)算課的教學(xué)沒有足夠的重視，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的計(jì)算問題也沒有深入的研究，因此對(duì)于計(jì)算教學(xué)中存在的問題要么就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單歸結(jié)為馬虎，要么就是老師反復(fù)對(duì)學(xué)生說：“做題一定要仔細(xì)，做完認(rèn)真檢查”這樣的話語(yǔ)，其結(jié)果是收效甚微。自從我們把“計(jì)算教學(xué)中算理和算法的體驗(yàn)”來作為這一學(xué)期教研課題研究之后，我對(duì)于計(jì)算課的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，從思想上有了足夠的重視，計(jì)算課的教學(xué)有了新的起色。
二、把研討工作落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。
這個(gè)學(xué)期我們教研組教師集體研修共組織的兩大活動(dòng)，首先是全組教師的聽評(píng)課活動(dòng)，在10月份完成了，此次活動(dòng)展示了每位教師計(jì)算課的教學(xué)情況;其次是集體備課活動(dòng)，在11月份中旬開始，12月初結(jié)束，通過這一輪的集體備課，既優(yōu)化了每位教師的教學(xué)，同時(shí)也提高了教師的研討能力。
在為期將近三個(gè)多月的分散研修過程中，我通過讀書，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，提升了自己的理論水平;自己也不斷探尋提高計(jì)算能力的方法，現(xiàn)在我平時(shí)計(jì)算教學(xué)形成了這樣的模式：上好計(jì)算課反思調(diào)整日常口算練習(xí)計(jì)算練習(xí)綜合課階段性總結(jié)改進(jìn)再調(diào)整
三、教研效果
通過一段時(shí)間的研討和個(gè)人研修，自己的計(jì)算課教學(xué)水平有了一定的提高，學(xué)生的計(jì)算問題有了明顯的好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了一定提高。
總之，對(duì)于這一課題的研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我會(huì)不斷認(rèn)真研究，爭(zhēng)取有更多新的突破。
主題階段性疫情防控基本情況怎么寫七
市委：
根據(jù)市委統(tǒng)一部署，20xx年x月x日至x月x日，市委第二巡察組對(duì)中共xx市委政法委員會(huì)進(jìn)行了巡察。20xx年x月x日，市委第二巡察組向中共xx市委政法委員會(huì)反饋了巡察意見。按照黨務(wù)公開原則和巡察工作有關(guān)要求，現(xiàn)將巡察整改階段性進(jìn)展情況報(bào)告如下。
一、以高度政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺抓緊抓實(shí)巡察整改政治責(zé)任
全委把巡察整改作為一項(xiàng)極其嚴(yán)肅的重大政治任務(wù)，以高站位、嚴(yán)要求、強(qiáng)措施狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，確保各項(xiàng)整改任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成。
(一)以高站位深刻認(rèn)識(shí)巡察整改工作。全委深刻認(rèn)識(shí)到抓好巡察整改工作的重大政治意義，切實(shí)把巡察整改工作作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，市委開展巡察工作，是對(duì)我委加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、執(zhí)行民主集中制、嚴(yán)肅黨規(guī)黨紀(jì)的一次“政治體檢”。x月x日召開市委第二巡察組對(duì)市委政法委巡察情況反饋會(huì)議，常務(wù)副書記xx同志代表委機(jī)關(guān)作表態(tài)發(fā)言，要求全委提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開展巡察整改工作的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到巡察整改工作中來。巡察組對(duì)我委的反饋情況實(shí)事求是、全面客觀，提出的意見建議指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)，對(duì)我委堅(jiān)定政治方向、政治立場(chǎng)，嚴(yán)明政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，理清工作思路、統(tǒng)籌工作布局、改進(jìn)工作作風(fēng)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。對(duì)于巡察組反饋情況和提出意見建議，全委虛心接受、照單全收，深刻領(lǐng)會(huì)市委關(guān)于巡察工作的部署要求，堅(jiān)決克服過關(guān)思想、畏難情緒、形式主義，從講政治、講黨性的高度推動(dòng)落實(shí)整改，化壓力為動(dòng)力，真查真改、立行立改。
(二)以嚴(yán)要求高效部署巡察整改工作。xx同志切實(shí)履行好巡察整改“第一責(zé)任人”責(zé)任，巡察反饋會(huì)后立刻主持制定巡察整改方案，推動(dòng)巡察整改前期部署工作。x月x日主持召開委務(wù)會(huì)，xx同志傳達(dá)學(xué)習(xí)巡察反饋會(huì)議精神，提出“深化思想認(rèn)識(shí)，全盤認(rèn)領(lǐng)反饋意見”“提高政治站位，壓實(shí)整改落實(shí)責(zé)任”“堅(jiān)持真改實(shí)改，確保整改成效”“注重整改成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展”的工作要求，全面部署整改工作。成立落實(shí)市委巡察反饋意見整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由常務(wù)副書記xx同志擔(dān)任組長(zhǎng)，其他班子成員為成員;領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)科，副書記、機(jī)關(guān)黨委書記xx同志為辦公室主任，機(jī)關(guān)黨委副書記兼紀(jì)委書記xx同志為常務(wù)副主任，切實(shí)強(qiáng)化組織保障。圍繞反饋意見中提出的4類33個(gè)問題(含選人用人4個(gè)具體差錯(cuò))，認(rèn)真對(duì)照檢查，結(jié)合單位實(shí)際，逐條逐項(xiàng)認(rèn)領(lǐng)，細(xì)化問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，明確問題整改牽頭負(fù)責(zé)人和牽頭負(fù)責(zé)科室以及“10日”“3個(gè)月”“1年”三個(gè)整改階段性期限要求，拿出堅(jiān)決整改的態(tài)度和決心，確保整改落實(shí)工作行之有效、落到實(shí)處。x月x日上午召開機(jī)關(guān)黨委(擴(kuò)大)會(huì)議，要求各科室根據(jù)整改責(zé)任及《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)相關(guān)落實(shí)責(zé)任，3個(gè)工作日內(nèi)拿出整改工作“路線圖”，確保整改工作按時(shí)間節(jié)點(diǎn)落實(shí)到位。同日召開民主生活會(huì)暨巡察整改專題民主生活會(huì)，委班子成員對(duì)所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)巡察反饋問題深刻進(jìn)行原因剖析，明確整改目標(biāo)和具體措施，進(jìn)一步壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子巡察整改責(zé)任。
(三)以強(qiáng)措施深入推進(jìn)巡察整改工作。一方面建立巡察整改“三雙三上”工作機(jī)制。其中，“三雙”是指創(chuàng)新建立“雙納入雙督查雙激勵(lì)”閉環(huán)落實(shí)工作機(jī)制。一是責(zé)任到位“雙納入”，即分管委領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)銜一個(gè)整改工作組，其直接負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域和部門的問題，既納入業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，也納入所在黨支部每月跟蹤推動(dòng)落實(shí)的重點(diǎn)工作事項(xiàng)，實(shí)行分級(jí)分類臺(tái)賬管理和定期信息報(bào)送。二是全程監(jiān)控“雙督查”，即分管委領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)督查指導(dǎo)和機(jī)關(guān)黨委每月“黨建工作體檢”雙向督查同步進(jìn)行、同向發(fā)力。三是結(jié)果導(dǎo)向“雙激勵(lì)”，即根據(jù)整改措施落實(shí)中的表現(xiàn)情形和結(jié)果好壞，及時(shí)給予整改責(zé)任人、責(zé)任科室及所在黨支部相應(yīng)的“正激勵(lì)”和“反激勵(lì)”，與黨員評(píng)星定級(jí)、黨支部書記抓基層述職評(píng)議等掛鉤。“三上”是指巡察整改工作研究定期上委務(wù)會(huì)、上工作例會(huì)、上支委會(huì)，定期編印《巡察反饋整改簡(jiǎn)報(bào)》，有序推動(dòng)各項(xiàng)巡察整改任務(wù)落細(xì)落小落到位。另一方面，把巡察整改工作與《條例》貫徹落實(shí)、政法隊(duì)伍教育整頓、黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)巡察整改工作舉一反三，建章立制，標(biāo)本兼治。深入開展政治教育、黨史教育、英模教育、警示教育，進(jìn)一步筑牢政治忠誠(chéng)，強(qiáng)化政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，提升對(duì)巡察整改工作的政治自覺;加快研究制定政法委員全體會(huì)議、政法委員述職、政治輪訓(xùn)、重大事項(xiàng)協(xié)調(diào)、請(qǐng)示報(bào)告等落實(shí)《條例》相關(guān)制度，完善財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、公共用車管理、保密管理、辦文辦會(huì)管理等委機(jī)關(guān)內(nèi)部制度建設(shè)，推動(dòng)巡察整改工作提質(zhì)增效。
二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向推動(dòng)巡察整改工作取得階段性進(jìn)展
嚴(yán)格按照巡察整改要求，制定反饋意見臺(tái)賬以及整改工作日志，明確整改措施、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦部門、整改期限、完成狀態(tài)、整改情況、佐證材料等，確保逐項(xiàng)落實(shí)，對(duì)賬銷號(hào)。目前，巡察反饋x個(gè)問題中，x項(xiàng)已整改完成并長(zhǎng)期堅(jiān)持，完成率x%，其他x項(xiàng)已基本完成并持續(xù)推進(jìn)。
1.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)政法工作系列重要講話精神不深入、主動(dòng)作為不夠
原因分析：學(xué)習(xí)上只滿足于自身工作需要、滿足上級(jí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，缺乏本領(lǐng)恐慌，危機(jī)意識(shí)不高，沒有做到從講政治的高度來看待工作、分析問題。工作中過多地忙于日常事務(wù)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、緊迫性不夠。
整改情況：一是20xx年以來，委務(wù)會(huì)、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、各支部會(huì)議認(rèn)真落實(shí)第一議題制度，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神重要指示精神，召開委務(wù)會(huì)、理論中心組學(xué)習(xí)、支部“三會(huì)一課”均落實(shí)第一議題。二是將習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示作為政治要件，建立政治要件辦理臺(tái)賬，一般x日內(nèi)必傳達(dá)學(xué)習(xí)。20xx年以來共列賬x件次。三是深入推動(dòng)《條例》貫徹落實(shí)，委機(jī)關(guān)成立專責(zé)工作小組，由蔡光發(fā)同志具體推動(dòng)落實(shí)，制度機(jī)制制定和具體事項(xiàng)落實(shí)已專題部署、掛圖推進(jìn)。目前《條例》需細(xì)化建立的x項(xiàng)制度中，有x項(xiàng)已建立，x項(xiàng)待協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門研究后制定。四是根據(jù)《宣傳工作條例》要求，細(xì)化各科室分工，抓好工作落實(shí)。
完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。1項(xiàng)《條例》相關(guān)制度抓緊協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門研究制定。
2.學(xué)用結(jié)合有差距，創(chuàng)造性指導(dǎo)政法工作不夠
原因分析：工作中過多地把精力投入到日常事務(wù)中，主動(dòng)謀劃理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)中央的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，難以沉下心來系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)研究，導(dǎo)致在運(yùn)用政策理論把握形勢(shì)、分析問題、謀劃對(duì)策等方面的水平不高，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局謀劃政法工作不夠全面準(zhǔn)確，對(duì)政法工作創(chuàng)新性指導(dǎo)不夠。
整改情況：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，認(rèn)真落實(shí)第一議題制度。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合，全年已編印三期《xx政法信息》，供領(lǐng)導(dǎo)參研;制定印發(fā)《xx政法工作調(diào)研制度》，推動(dòng)政法調(diào)研工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提升調(diào)研成果轉(zhuǎn)化率。二是推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理現(xiàn)代化建設(shè)，制定《xx市黨建引領(lǐng)社會(huì)治理“十四五”規(guī)劃》，先后組織專家團(tuán)隊(duì)赴各區(qū)開展廣泛深入調(diào)研，并形成初稿報(bào)委務(wù)會(huì)研究審核。深入推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化示范點(diǎn)建設(shè)，會(huì)同市委組織部出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理現(xiàn)代化的實(shí)施方案》，著力遴選、培育一批示范項(xiàng)目和典型案例，定期召開工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有效提升社會(huì)治理水平，推動(dòng)更高水平平安xx建設(shè)。三是深化政法領(lǐng)域改革，深入推動(dòng)全市深化司法責(zé)任制綜合配套改革相關(guān)工作，進(jìn)一步健全完善執(zhí)法監(jiān)督、“兩法銜接”等工作機(jī)制。推進(jìn)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)工作，落實(shí)與市中級(jí)法院、xx知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院、xx仲裁委員會(huì)等建立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛協(xié)同保護(hù)合作框架意見，助力營(yíng)造高質(zhì)量法治化營(yíng)商環(huán)境。四是加強(qiáng)社會(huì)治安重點(diǎn)區(qū)域和突出問題整治，x月x日已啟動(dòng)全市排查工作，將對(duì)相關(guān)區(qū)域和突出問題實(shí)行重點(diǎn)治理和掛牌整治，特別是將近期村(社區(qū))非法鎖車收費(fèi)問題納入整治范疇，及時(shí)回應(yīng)民意呼聲，切實(shí)提高群眾獲得感、幸福感、安全感。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
3.市域社會(huì)治理工作存在短板，踐行為民服務(wù)宗旨有差距，人民群眾的安全感有待提升
原因分析：全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢，沒有從根本上解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的認(rèn)識(shí)問題。對(duì)標(biāo)先進(jìn)模范，在為民情懷、奉獻(xiàn)精神等方面還有差距，沒有真正把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。
整改情況：一是修訂完善20xx年度對(duì)各區(qū)平安建設(shè)考評(píng)辦法，于x月x日印發(fā)各區(qū)和市直牽頭評(píng)分單位，切實(shí)發(fā)揮平安建設(shè)考核“指揮棒”作用。二是印發(fā)平安xx建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)，目前各區(qū)和市相關(guān)單位正按要求落實(shí)相關(guān)任務(wù)。三是按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綜治督導(dǎo)工作的意見》要求，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，于x月x日印發(fā)《關(guān)于協(xié)助整改市委第二巡察組巡察反饋意見的通知》，并于x月x日組織召開整改工作座談會(huì)，建立整改工作聯(lián)絡(luò)員和信息報(bào)送制度，要求各單位要進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持治當(dāng)前和管長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，完善管理規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止發(fā)現(xiàn)問題反彈回潮。四是加大掃黑除惡社會(huì)面宣傳，更新宣傳海報(bào)及標(biāo)語(yǔ)，提高戶外公益廣告的滾動(dòng)播放頻率，每周發(fā)布掃黑除惡新聞報(bào)道x條次以上。大力開展平安之星的評(píng)選活動(dòng)，x、x等先后被中央政法委評(píng)選為全國(guó)“平安衛(wèi)士”。通過采取扎實(shí)措施，有效提升了“三率”。五是做實(shí)群眾訴求服務(wù)體系建設(shè)。印發(fā)《xx市群眾訴求服務(wù)體系運(yùn)行管理工作機(jī)制(試行)》，全市“1+3+x”群眾訴求服務(wù)體系初步實(shí)現(xiàn)“一體化”運(yùn)作;今年上半年，訴前和解中心共受理訴求x件，結(jié)案x件，信訪訴求服務(wù)平臺(tái)共受理訴求x件，成功處置x件，公共法律服務(wù)中心共受理x件，辦結(jié)x件，群眾訴求服務(wù)線上平臺(tái)共受理訴求x件，處理成功x件。市法院、市司法局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善矛盾糾紛多元化解訴調(diào)對(duì)接機(jī)制的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)訴訟與非訴訟糾紛化解渠道有效銜接，提升訴調(diào)對(duì)接工作效率，著力解決群眾“急難愁盼”問題;制作xx市群眾訴求服務(wù)平臺(tái)宣傳視頻，加強(qiáng)平臺(tái)宣傳;赴市總工會(huì)、團(tuán)市委開展群眾訴求服務(wù)工作調(diào)研，就服務(wù)力量和資源與群眾訴求服務(wù)體系對(duì)接達(dá)成初步共識(shí)。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4.群眾訴求救助專項(xiàng)資金使用不到位
原因分析：踐行為民服務(wù)宗旨有差距，解決人民群眾急難愁盼問題的緊迫感還不夠強(qiáng)，預(yù)算編制不科學(xué)，相關(guān)依據(jù)出臺(tái)及機(jī)制建立滯后。
整改情況：一是加強(qiáng)制度建設(shè)。印發(fā)了《中共xx市委政法委員會(huì)工程項(xiàng)目建設(shè)管理辦法(試行)》，建立項(xiàng)目建設(shè)工作例會(huì)制度，進(jìn)一步明確項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施的審批細(xì)節(jié)，確保經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目管理合法合規(guī)。二是強(qiáng)化制度落實(shí)。完善委機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，及時(shí)向各科室印發(fā)《提醒函》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作要求，督促各科室落實(shí)整改，同時(shí)加強(qiáng)預(yù)算申報(bào)前期論證資料審查。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》，對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
5.政法委牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實(shí)作用發(fā)揮不足
原因分析：對(duì)于新常態(tài)下政法委如何進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，更好地推動(dòng)全市政法工作發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、為群眾提供更多更優(yōu)服務(wù)，自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我加壓還不夠，未能充分發(fā)揮政法委的職能作用。
整改情況：一是制定《中共xx市委政法委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步提高委機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率的意見(試行)》，加強(qiáng)“牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實(shí)”體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)作用發(fā)揮。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》，制定《中共xx市委政法委員會(huì)委員述職工作制度(試行)》《中共xx市委政法委員會(huì)派員列席政法單位黨組(黨委)民主生活會(huì)制度(試行)》《中共xx市委政法委員會(huì)重大事項(xiàng)協(xié)調(diào)制度(試行)》《xx市政法工作重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度(試行)》等，切實(shí)強(qiáng)化黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，順利完成省對(duì)我市關(guān)于《條例》的督查任務(wù)。三是落實(shí)派員列席政法各單位民主生活會(huì)，開展政法委員述職工作，并指導(dǎo)各區(qū)開展相關(guān)工作。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
6.在指導(dǎo)和推動(dòng)政法單位黨的建設(shè)和政法隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助市委和組織部門加強(qiáng)政法單位領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)方面不主動(dòng)作為，一線政法干警工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大情況較為普遍
原因分析：在政法隊(duì)伍協(xié)管、協(xié)查方面存在等靠要思想，制定相關(guān)機(jī)制制度不夠積極主動(dòng)。認(rèn)為政法單位隊(duì)伍建設(shè)主要由各單位根據(jù)實(shí)際需要開展，對(duì)各政法單位特別是基層一線政法隊(duì)伍建設(shè)關(guān)心不夠，指導(dǎo)不足。
整改情況：一是對(duì)標(biāo)《條例》要求，制定《xx市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)制度(試行)》等，以建章立制進(jìn)一步加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)工作力度。二是對(duì)我市政法隊(duì)伍建設(shè)開展專題調(diào)研，撰寫《中共xx市委政法委員會(huì)關(guān)于xx市政法隊(duì)伍建設(shè)專題調(diào)研報(bào)告》并報(bào)省委政法委。三是持續(xù)落實(shí)政法隊(duì)伍輪崗制度，加強(qiáng)與組織部門的溝通聯(lián)動(dòng)，參與組織部門對(duì)政法干部的考察工作。
完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)單位研究提出解決政法干警身心健康的辦法措施。
7.履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任不到位
原因分析：對(duì)意識(shí)形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”意識(shí)還不夠強(qiáng)，把具體業(yè)務(wù)工作與意識(shí)形態(tài)工作結(jié)合得不夠緊密，斗爭(zhēng)精神有所減弱，旗幟鮮明堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)誤言論的主動(dòng)性積極性還不夠強(qiáng)。
整改情況：一是將意識(shí)形態(tài)納入《理論學(xué)習(xí)中心組2021年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》，納入委務(wù)會(huì)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是定期召開形勢(shì)研判會(huì)。三是進(jìn)一步做好政法宣傳輿論工作。
完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將完善政法領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制。
8.履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不到位
原因分析：對(duì)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)還不深刻，持之以恒改進(jìn)作風(fēng)的勁頭不足，對(duì)一些苗頭性傾向性問題存在教育、監(jiān)管、懲處不到位。認(rèn)為政法委機(jī)關(guān)是協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)，沒有執(zhí)法司法權(quán)，只要做好工作即可，不可能觸犯黨紀(jì)法規(guī)，所以在從嚴(yán)治黨工作上要求不夠高不夠嚴(yán)。
整改情況：一是組織市委政法委委員、市委政法委及市直政法各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以及各區(qū)黨委政法委及政法單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，及時(shí)收聽收看全省政法系統(tǒng)紀(jì)律教育專題報(bào)告會(huì)。組織委機(jī)關(guān)全體人員參加省政法領(lǐng)導(dǎo)干部第一輪、第二輪政治輪訓(xùn)，舉辦“政治輪訓(xùn)周”專題培訓(xùn)，20xx年共開展政治輪訓(xùn)x場(chǎng)。將學(xué)習(xí)《黨委(黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》納入《理論學(xué)習(xí)中心組20xx年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》計(jì)劃。把委機(jī)關(guān)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)納入工作計(jì)劃。二是扎實(shí)開展政法隊(duì)伍教育整頓工作，組織召開多次會(huì)議，研究部署隊(duì)伍教育整頓工作。廣泛開展談心談話，進(jìn)一步了解黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)苗頭性、傾向性問題及時(shí)提醒教育。三是組織召開委理論學(xué)習(xí)中心組(擴(kuò)大)暨警示教育大會(huì)，學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國(guó)理政(第三卷)》、習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的重要指示和訓(xùn)詞、在中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議上的講話等內(nèi)容，收聽收看黨紀(jì)黨規(guī)培訓(xùn)講座及警示教育片。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
9.機(jī)關(guān)紀(jì)委形同虛設(shè)
原因分析：對(duì)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)還不深刻，存在重業(yè)務(wù)輕黨建的情況，沒有充分發(fā)揮機(jī)關(guān)紀(jì)委在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、推動(dòng)形成風(fēng)清氣正政治氛圍等方面的作用。
整改情況：一是加強(qiáng)與派駐紀(jì)檢組、市委巡查辦的溝通交流，進(jìn)一步明晰機(jī)關(guān)紀(jì)委的職責(zé)定位、工作思路、工作方法。二是建立月度黨建體檢“看、查、談、幫、建五步工作法”，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作督促機(jī)制建設(shè)。三是推動(dòng)談心談話經(jīng)常化，及時(shí)開展談話提醒。四是組織開展履職風(fēng)險(xiǎn)排查，針對(duì)“管人、管財(cái)、管物、管事”等四類重點(diǎn)，梳理崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，聚焦風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)加強(qiáng)日常監(jiān)督，從而提高風(fēng)險(xiǎn)防控的精準(zhǔn)性。五是統(tǒng)籌開展貫徹落實(shí)《條例》工作，以落實(shí)《條例》倒逼巡察整改工作加快推進(jìn)。六是強(qiáng)化機(jī)關(guān)紀(jì)委對(duì)具體業(yè)務(wù)工作的支撐保障作用，紀(jì)委書記擔(dān)任機(jī)關(guān)自行采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，參與內(nèi)控小組工作，對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)前期調(diào)研、資金申請(qǐng)、招標(biāo)投標(biāo)、合同管理、工程監(jiān)理、安全生產(chǎn)責(zé)任、工程質(zhì)量和跟蹤審計(jì)等進(jìn)行全過程管理和監(jiān)督。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
10.對(duì)政法單位隊(duì)伍監(jiān)督缺位，系統(tǒng)腐敗案件多發(fā)
原因分析：對(duì)《條例》中關(guān)于政法委對(duì)政法隊(duì)伍建設(shè)職責(zé)認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)政法隊(duì)伍監(jiān)督工作開展不夠積極主動(dòng)，相關(guān)制度機(jī)制不完善。
整改情況：一是召開委務(wù)會(huì)審議《市委政法委20xx年落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作報(bào)告》，對(duì)20xx年領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步壓實(shí)主體責(zé)任、加強(qiáng)廉政教育、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控等工作進(jìn)行部署。二是印發(fā)《關(guān)于報(bào)送政法隊(duì)伍紀(jì)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料的通知》，收集各區(qū)委政法委、政法單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況，統(tǒng)計(jì)20xx年度查處政法干警違紀(jì)違法情況。三是建立政法干警違法違紀(jì)報(bào)告制度，印發(fā)《兩級(jí)政法干警違紀(jì)違法線索收集研判工作的通知》，市直各政法單位收集涉及本單位在編在職干部干警(含聘任、聘用等工作人員)違紀(jì)違法線索，對(duì)線索進(jìn)行研判及建立臺(tái)帳。四是組織開展政法隊(duì)伍教育整頓工作，狠抓學(xué)習(xí)教育特別是警示教育，以身邊案例教育廣大干警筑牢政治忠誠(chéng)，潔身自愛，遵紀(jì)守法。大力開展頑瘴痼疾整治，對(duì)交辦線索、投訴線索進(jìn)行深入查辦，堅(jiān)決清除害群之馬。四是貫徹落實(shí)《條例》，制定《xx市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)制度(試行)》，研究起草紀(jì)律作風(fēng)督查巡查、政治督察等制度，推動(dòng)政法隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育、監(jiān)督、協(xié)查等工作規(guī)范化、制度化。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
11.委機(jī)關(guān)內(nèi)部工作統(tǒng)籌不夠到位
原因分析：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)工作的整體把握不夠，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、全面的謀劃，主動(dòng)溝通不夠，上級(jí)精神沒有吃透，基層需求掌握不夠，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”被動(dòng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)象。
整改情況：一是建立“委業(yè)務(wù)交流微信群”及時(shí)收集近期會(huì)議、督導(dǎo)檢查、調(diào)研交流等工作計(jì)劃，綜合主題、地點(diǎn)等因素統(tǒng)籌安排委機(jī)關(guān)工作。定時(shí)定向推送“委領(lǐng)導(dǎo)每日工作安排”，方便委領(lǐng)導(dǎo)及各科室掌握全委工作情況。二是制作《20xx年x月份會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)批示摘編速覽》表格，統(tǒng)籌掌握重要會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)批示等重要信息。三是制發(fā)《20xx年需提請(qǐng)委班子學(xué)習(xí)、研究、聽取匯報(bào)的重要事項(xiàng)》表格收集相關(guān)議題，統(tǒng)籌安排重要事項(xiàng)上會(huì)。四是印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)內(nèi)部工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改。五是制定《中共xx市委政法委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步提高委機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率的意見(試行)》，完善機(jī)關(guān)辦文辦會(huì)規(guī)范流程。六是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解，推動(dòng)規(guī)章制度落地見效。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
12.文山會(huì)海的現(xiàn)象仍然沒有徹底解決
原因分析：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，一定程度上存在官僚主義、形式主義，沒能按照黨中央“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，對(duì)上級(jí)要求精神、基層具體需求掌握不夠，內(nèi)部溝通不夠積極主動(dòng)，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”現(xiàn)象，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件情況依然存在。
整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行市委辦、市政府辦印發(fā)的《xx市解決形式主義突出問題為基層減負(fù)具體舉措》，編制《發(fā)文格式及樣式》《會(huì)務(wù)工作淺談》加強(qiáng)辦文辦會(huì)規(guī)范性，減壓文件會(huì)議數(shù)量。二是制發(fā)《提醒函》，對(duì)辦文辦會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒督辦。三是舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解，切實(shí)增強(qiáng)各科室主體責(zé)任意識(shí)，落實(shí)為基層減負(fù)各項(xiàng)措施。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
13.落實(shí)監(jiān)管責(zé)任不到位
原因分析：對(duì)于落實(shí)監(jiān)管工作在思想不夠重視，內(nèi)控制度、項(xiàng)目管理制度不完善。
整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算資金，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督審核，建立實(shí)施預(yù)算執(zhí)行委務(wù)會(huì)每月通報(bào)制度，提高預(yù)算支出執(zhí)行率。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。四是強(qiáng)化項(xiàng)目資金管理，完善項(xiàng)目管理監(jiān)督機(jī)制，明確代建中心、市法院、市委政法委項(xiàng)目建設(shè)工作小組工作責(zé)任及工作規(guī)程，保障項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。
完成狀態(tài)：基本完成，持續(xù)推進(jìn)。下一步將對(duì)市法院“訴前和解中心大樓”項(xiàng)目進(jìn)展持續(xù)監(jiān)管。
14.對(duì)脫貧攻堅(jiān)幫扶工作重視不夠
原因分析：政治站位不夠高，對(duì)脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，學(xué)習(xí)研究不夠深入，要求不夠高不夠嚴(yán)，跟進(jìn)督促落實(shí)不夠緊密。
整改情況：一是選派xx擔(dān)任駐村第一書記，選派工作20xx年x月完成，人員于20xx年x月x日到位，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室加強(qiáng)與駐村干部聯(lián)系，及時(shí)了解其工作、生活狀況，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。二是加快對(duì)口xx扶貧財(cái)政專項(xiàng)資金使用進(jìn)度，已按要求全部撥付使用。三是做好扶貧工作收尾工作，交接好幫扶檔案，印制20xx-20xx年幫扶資金冊(cè)，做好扶貧干部工作補(bǔ)貼發(fā)放、后勤物資保障及輔助人員工資經(jīng)費(fèi)劃撥工作。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
15.固定資產(chǎn)重采購(gòu)輕管理
原因分析：對(duì)固定資產(chǎn)管理工作思想上不夠重視，制度不完善，沒有定期進(jìn)行登記清點(diǎn)。
整改情況：一是x月x日下午委機(jī)關(guān)采購(gòu)小組召開會(huì)議，選定聘請(qǐng)資產(chǎn)管理服務(wù)公司對(duì)委機(jī)關(guān)資產(chǎn)進(jìn)行核查，實(shí)現(xiàn)賬物相符、賬實(shí)相符，目前已完成第一輪核查。二是修改完善委機(jī)關(guān)固定資產(chǎn)管理制度，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)全程管理。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
16.保密工作存在漏洞
原因分析：保密意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)委機(jī)關(guān)人員的保密管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，保密培訓(xùn)不夠到位。保密工作制度機(jī)制、保密設(shè)施設(shè)備等還有待完善。
整改情況：一是我委電子公文項(xiàng)目建設(shè)已完成項(xiàng)目初驗(yàn)，全部按照保密要求配備了相關(guān)設(shè)備。二是修改完善保密管理制度，對(duì)涉密設(shè)備全程跟蹤管理，委機(jī)關(guān)全體人員(含購(gòu)買服務(wù)人員)全部簽訂保密協(xié)議，促進(jìn)人防和技防雙提高。三是加強(qiáng)保密工作宣傳教育，邀請(qǐng)專家對(duì)委機(jī)關(guān)全體人員開展保密培訓(xùn)。四是印制保密筆記本，區(qū)分日常工作與保密工作。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
17-18.對(duì)合同審核不嚴(yán)、合同簽訂不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范
原因分析：工作責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)具體工作的認(rèn)識(shí)、理解不夠細(xì)致全面。
整改情況：一是辦公室已于20xx年x月x日和供應(yīng)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議延長(zhǎng)服務(wù)期x個(gè)月，完成整改。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對(duì)合同簽訂內(nèi)容審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
19.經(jīng)費(fèi)支出管理不到位
原因分析：制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠到位，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。
整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行事前審批有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)開支事前審批的檢查監(jiān)督，對(duì)不按規(guī)定執(zhí)行的，報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委處理。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，并加強(qiáng)對(duì)事前審批的內(nèi)控監(jiān)督和對(duì)違規(guī)行為的紀(jì)檢監(jiān)督。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
20.個(gè)別科級(jí)及以下人員未事前辦理書面審批手續(xù)乘坐飛機(jī)
原因分析：紀(jì)律意識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)規(guī)章制度沒有做到堅(jiān)決服從、堅(jiān)決執(zhí)行，內(nèi)部審核把關(guān)不夠嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)教育糾錯(cuò)，沒有做到嚴(yán)管厚愛。
整改情況：一是嚴(yán)格落實(shí)市差旅費(fèi)管理辦法有關(guān)交通工具搭乘的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)交通工具搭乘情況進(jìn)行認(rèn)真核查。二是x月x日印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，進(jìn)一步明確交通工具搭乘規(guī)定，并加強(qiáng)對(duì)報(bào)銷手續(xù)的審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部管理等問題進(jìn)行專題講解。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
21-22.財(cái)務(wù)支出審核把關(guān)不嚴(yán)、公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄執(zhí)行不到位
原因分析：對(duì)財(cái)務(wù)管理的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠到位，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。
整改情況：一是x月x日印發(fā)《提醒函》對(duì)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行提醒，督促各科室落實(shí)整改，進(jìn)一步明確票據(jù)開具要求與公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算規(guī)定，并加強(qiáng)對(duì)對(duì)票據(jù)、入賬依據(jù)、審批手續(xù)以及附件等核查。二是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對(duì)巡察反饋的辦文辦會(huì)、內(nèi)部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、保密管理等問題進(jìn)行專題講解。
完成狀態(tài)：完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
23.黨費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范
原因分析：對(duì)經(jīng)費(fèi)管理使用的責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，制度落實(shí)不夠堅(jiān)決、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，審核監(jiān)管責(zé)任落實(shí)不夠到位。
整改情況：一是規(guī)范開設(shè)銀行相關(guān)賬戶。x月x日，副書記、機(jī)關(guān)黨委書記沈安帶隊(duì)到市直機(jī)關(guān)工委匯報(bào)機(jī)關(guān)黨建工作。二是x月x日對(duì)各支委、黨務(wù)工作者開展了黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三是經(jīng)與