范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇一
在我老家，有一棵云朵樹(shù)。孩子們都在云朵樹(shù)下嬉戲、打鬧。而大人們，在炎熱的夏天，就搬著椅子，來(lái)到樹(shù)下乘涼、喝茶。
云朵樹(shù)枝繁葉茂，嫩綠的樹(shù)枝抽出了幼小的綠葉。摸上去滑滑的，細(xì)細(xì)的。走進(jìn)聞聞，能嗅到葉子的氣息。
小朋友一刻也離不開(kāi)云朵樹(shù)。連作業(yè)也不想呆在家做，就背著書包，在樹(shù)下一張石桌上津津有味兒的做了起來(lái)。
四合院有些學(xué)問(wèn)的.老爺爺，同學(xué)們一有問(wèn)題不理解，就把老爺爺們招了過(guò)來(lái)，便專心致志的聽(tīng)老爺爺講解。
云朵樹(shù)旁的一個(gè)小沙坑，孩子們都拿著筷子或小樹(shù)枝，在沙坑上畫了起來(lái)，寫了起來(lái)。夏天，孩子們就脫下鞋子，把腳丫埋在沙子里，赤腳奔跑。聽(tīng)到的聲音“啊！
真是舒服，太好玩兒啦！”
云朵樹(shù)在老家人們眼里，是多么親切啊！大家都深愛(ài)著這棵云朵樹(shù)哪！
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇二
一、活動(dòng)背景及意義：
圍繞我校“我與植物共成長(zhǎng)”的中心活動(dòng)，充分利用植物園的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在植樹(shù)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于樹(shù)木的種類、名稱、習(xí)性、作用等各方面都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此確定本次活動(dòng)主題“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”。希望通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，提高搜集整理資料的能力，學(xué)會(huì)觀察和種植的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)自然的情懷及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)階段：
第一階段：開(kāi)題指導(dǎo)，制定方案。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施，過(guò)程指導(dǎo)。
第三階段：成果展示，交流評(píng)價(jià)。
第四階段：總結(jié)反思，拓展延伸。
三、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程展示：
1、我與小樹(shù)交朋友（認(rèn)識(shí)了解，觀察記錄）
【觀察樹(shù)木照片】
2、我種植，我體驗(yàn)（親自種植，體驗(yàn)方法）
【種植小樹(shù)照片】
3我給小樹(shù)做名片（查閱資料，動(dòng)手制作）
【各種小樹(shù)名片照片】
4保護(hù)小樹(shù)我宣傳（交流作用，宣傳保護(hù)）
【倡議書、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)等圖片】
5我做植物園小導(dǎo)游（擴(kuò)大認(rèn)識(shí)，鍛煉能力）
【照片】
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇三
晚上，我和爸爸媽媽一起去外婆家吃飯。
一到外婆家，我馬上就沖進(jìn)房間里去看弟弟。弟弟是舅舅的兒子，才4個(gè)月大，長(zhǎng)得非常可愛(ài)，白皙的皮膚，圓圓的小臉蛋，烏溜溜的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴。一看到他，我的眼睛就離不開(kāi)他了。
才10幾天沒(méi)見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了不少，臉也更圓了。弟弟還不會(huì)說(shuō)話，可是他一看見(jiàn)我就咧開(kāi)嘴笑，手舞足蹈的，好開(kāi)心的樣子。
“至薇，至薇……”舅媽看見(jiàn)我在發(fā)呆，問(wèn)，“你在想什么呢？”
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇四
年級(jí)：六年級(jí)
活動(dòng)背景：
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是植樹(shù)的好時(shí)候。在平日的交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于樹(shù)木的種類、名稱、習(xí)性、作用等各方面都表現(xiàn)出了濃厚的探究興趣，于是以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，圍繞我們學(xué)校“我與植物共成長(zhǎng)”的中心主題活動(dòng)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，充分利用植物園活動(dòng)基地這一實(shí)踐的主要舞臺(tái)，特確定本次活動(dòng)主題“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”。
活動(dòng)目的及意義：
希望通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，提高搜集整理資料的能力，學(xué)會(huì)觀察和種植的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)自然的情懷及愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)階段：
第一階段：開(kāi)題指導(dǎo)，制定方案。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施，過(guò)程指導(dǎo)。
第三階段：成果展示，交流評(píng)價(jià)。
第四階段：總結(jié)收獲，拓展延伸。
主要活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及方法：
一、我與小樹(shù)交朋友（認(rèn)識(shí)了解，觀察記錄）
通過(guò)上網(wǎng)查找、翻閱書籍、實(shí)地觀察等方式搜集整理小樹(shù)資料，在認(rèn)識(shí)校園樹(shù)木的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了解植物園里不同樹(shù)木的相關(guān)知識(shí)，做到真正與小樹(shù)交朋友。
【照片1】：學(xué)生查閱的小樹(shù)資料、觀察樹(shù)木、采訪植物園工作人員
二、我種植，我體驗(yàn)（親自種植，體驗(yàn)方法）
小組為單位，合理分工，親自種植小樹(shù)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的意義，提高保護(hù)小樹(shù)的意識(shí)。
【照片】：種植小樹(shù)照片澆水照片
三、我給小樹(shù)做名片（查閱資料，動(dòng)手制作）
在認(rèn)識(shí)樹(shù)木搜集資料的基礎(chǔ)上，動(dòng)手制作，以形式多樣的名片形式展現(xiàn)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力。
【照片】：小樹(shù)名片
四、保護(hù)小樹(shù)我宣傳（交流作用，宣傳保護(hù)）
通過(guò)手抄報(bào)、漫畫、標(biāo)語(yǔ)、倡議書等方式宣傳樹(shù)木知識(shí)、作用，呼吁人們熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
【照片】：手抄報(bào)、倡議書、漫畫（教室墻板）
五、我做植物園小導(dǎo)游（擴(kuò)大認(rèn)識(shí)，鍛煉能力）
到植物園親自實(shí)踐考察、采訪記錄，認(rèn)識(shí)更多樹(shù)木，學(xué)會(huì)以小導(dǎo)游的身份進(jìn)行介紹、宣傳，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往能力。
活動(dòng)結(jié)果及感悟：
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了解了很多樹(shù)木，有效地發(fā)展了學(xué)生的多元智能，感受到小組團(tuán)結(jié)合作的重要性，并決定將宣傳保護(hù)進(jìn)行下去。讓更多的人參與到愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
【照片】：學(xué)生活動(dòng)體會(huì)
活動(dòng)延伸：
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇五
20xx年4月7日的清晨，淅淅瀝瀝的小雨沒(méi)有打消大家的熱情，泡桐樹(shù)小學(xué)20xx屆一年級(jí)4班的小泡娃和家長(zhǎng)滿懷期待，來(lái)到了四川奇霖園林海棗培育科技園。今天，小泡娃們要各自種下一棵桂花樹(shù)，六年的小學(xué)時(shí)光，讓小樹(shù)和我們一起茁壯成長(zhǎng)。
為了這次活動(dòng)，周彬老師、家委會(huì)的成員、柯星宇同學(xué)的父母在前期做了很多精心的準(zhǔn)備。大家明白，今天不僅僅是讓孩子們種下一棵小樹(shù)，也是滿懷一份美好的期待，給孩子們留下一份寶貴的記憶。
真心希望，六年后當(dāng)大家故地重游時(shí)，能看到掛有每個(gè)孩子名字標(biāo)牌的小樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，花香滿園。
初春的田野充滿生機(jī)，一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。真沒(méi)想到平時(shí)在家里備受疼愛(ài)的小泡娃們挽起衣袖、拿起鐵鍬、拎上水桶時(shí)還有模有樣：他們有的忙著扶住樹(shù)苗，有的忙著挖土，有的忙著培土，還有的忙著澆水……家長(zhǎng)們也擔(dān)任起了“技術(shù)指導(dǎo)”，和孩子一起體會(huì)植樹(shù)的快樂(lè)。看著孩子們留下的汗水和身上的泥印，家長(zhǎng)們更多的是感動(dòng)很欣慰，“彬彬有禮屋”的孩子已經(jīng)從剛上小學(xué)時(shí)的稚嫩變得更加自信、自立、有擔(dān)當(dāng)。
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇六
我深深地感悟，我是沐浴著陽(yáng)光是一棵幸福成長(zhǎng)的小樹(shù)。
讀了前蘇聯(lián)息野高我基的《童年》后，給我以極大的震動(dòng)替客人私阿廖沙的悲涼境逢而哀傷，為世界上還曾經(jīng)存在過(guò)那樣冷淡的社會(huì)而惱怒，更為本人像一棵沐浴在陽(yáng)光里幸福成長(zhǎng)的小樹(shù)而慶幸。
不幸的阿廖沙的童年缺衣多食。
我，一個(gè)十二歲的小姑娘，不曉得從什么時(shí)候開(kāi)端，經(jīng)常有意無(wú)意的搜查身邊的美景，發(fā)明而置身于美麗景色之中，給我愉悅、恬靜的感到。這時(shí)候，我也常常望瞅俏麗風(fēng)景中的我大家，自發(fā)穿著鮮明整齊，身口健康陽(yáng)光，增加了那景色的亮麗，是那景色里協(xié)調(diào)的一局部。我相比于那個(gè)倒霉的阿廖沙，生活在無(wú)邊的幸福里。我幸福的來(lái)源是什么？是父愛(ài)母愛(ài)給了我健康陽(yáng)光的身心，是前輩親情的關(guān)愛(ài)讓我也成為漂亮景色中的亮點(diǎn)。我幸福，我是沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
倒霉的阿廖沙的童年在輟學(xué)務(wù)農(nóng)。
我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)行將畢業(yè)的小學(xué)生，忙完了早從習(xí)的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，眼看著透功晶瑩玻璃窗展入學(xué)室的大片殘暴陽(yáng)光，享蒙著舒服、愜意的氣氛。我跟我的同窗們比擬于這個(gè)晦氣的阿廖沙是生涯在無(wú)邊的幸福里。我們幸福的本源是什么？是我們有一個(gè)巨大的祖邦母親，她給我們無(wú)窮的慈祥、無(wú)限的庇護(hù)。我們的學(xué)校、我們的班級(jí)和咱們所有共教們是依偎在祖國(guó)母疏的懷抱面。
嘆氣走運(yùn)的阿廖沙的童年，我深深的感悟，我是沐浴著陽(yáng)光我在昨天、昨天、亮地皆是一棵幸福成長(zhǎng)的小樹(shù)。
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇七
春姑娘來(lái)了，她吹了聲口哨，喚醒了萬(wàn)物;小草鉆出了地面，柳樹(shù)睜開(kāi)了黃緑色的細(xì)眼，桃花張開(kāi)了園臉……植樹(shù)節(jié)到了。
我們?nèi)紤阎d奮的心情，欣賞了一路的春天美景，終于來(lái)到了目的地。
在老師的安排下，我和吳博洋，王可嘉一小組。我們先分了一下工。我扶樹(shù)，他們兩人培土。于是我從地上扶起一棵小樹(shù)苗，想把它扛在肩上。當(dāng)我把它豎直時(shí)，不由驚呼：哇!它比我高多了，我一提，卻比我輕多了。我小心翼翼地把它扛到坑邊，半蹲了下來(lái)，將小樹(shù)苗從肩膀上移下來(lái)，然后兩腳微微張開(kāi)，擺成一個(gè)“八”字，用力一提，把小樹(shù)苗放進(jìn)了坑里。我雙手緊緊扶著小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)苗歪了，更怕它倒了。吳博洋和王可嘉兩人都弓著腰，彎著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬地給小樹(shù)培土，那泥土好軟呀，只要輕輕一鏟就能鏟起來(lái)。剛開(kāi)始，他們的速度可快了，可是鏟多了，力氣不夠了，大概膀子也越來(lái)越酸了吧，速度越來(lái)越慢了。但他倆沒(méi)有氣餒，依然堅(jiān)持做著。慢慢的，樹(shù)坑里的土滿了，樹(shù)苗終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕Ｎ疫@才松開(kāi)手，和他倆一起又用腳把土踩了踩緊，確定小樹(shù)苗不倒了才停止住。第一棵樹(shù)苗就這樣成功種植了。
再看那邊的女同學(xué)，小辮子一搖一擺，也不甘示弱，賣力地干著，臉上的汗水，直往下淌，、但也顧不上擦，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。
小樹(shù)的成長(zhǎng)篇八
原來(lái)我是一顆翠綠的'小樹(shù)，在大自然里健康的成長(zhǎng)。
一天早上，我和平時(shí)一樣早早的起床。忽然，我感覺(jué)渾身不舒服，我心里一驚，開(kāi)始找起病根來(lái)。我一轉(zhuǎn)頭，突然看到了一個(gè)小洞。啊！不好了，我被蟲子給咬啦。我不敢猶豫，馬上去找醫(yī)生治病。
“對(duì)不起，我只會(huì)幫禾苗治病，不會(huì)治你的病。”青蛙醫(yī)生回答道。我失望的離開(kāi)了。
這時(shí)蟲子快咬到我的心了，我絕望了。忽然飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴啄開(kāi)樹(shù)皮，用鉤子般的舌頭鉤出蟲子，救治了我。
我非常地感謝啄木鳥(niǎo)，于是和啄木鳥(niǎo)交了好朋友。