優(yōu)秀作文是在學習中表現(xiàn)出色的一種寫作方式，它能夠展示學生的思維和語言表達能力。作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文，首先要選擇一個適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇一
在初三的教育過程中，我逐漸意識到了對學生學習興趣的引導和培養(yǎng)的重要性。學生面臨著中考的壓力，需要掌握的知識點也越來越多，如果沒有足夠的學習興趣，就很容易感到枯燥和疲憊，進而產(chǎn)生厭學情緒。因此，我認為教師應該從以下幾個方面入手：
首先，要創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境。教師可以通過幽默的語言、親切的笑容和積極的評價來拉近與學生之間的關系，讓學生感到學習并不是一件枯燥的事情。同時，教師還可以通過游戲、比賽等形式來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中掌握知識。
其次，要注重學生的實踐操作能力。初三的學生已經(jīng)掌握了一定的知識基礎，可以通過實踐操作來加深對知識點的理解和記憶。例如，教師可以組織學生開展實驗操作、思維導圖制作等活動，讓學生通過自己的實踐操作來發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學習的興趣和自信心。
最后，要注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，教師應該通過觀察和交流來發(fā)現(xiàn)學生的潛力和興趣點，并給予適當?shù)囊龑Ш椭С郑寣W生能夠根據(jù)自己的興趣愛好來發(fā)展自己的特長和技能，從而增強學習的動力和自信心。
總之，初三教育需要注重學生的興趣培養(yǎng)和個性化發(fā)展，創(chuàng)造愉悅的學習環(huán)境，注重實踐操作能力，鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)，讓學生在學習中獲得成就感和滿足感，從而更好地應對中考和其他挑戰(zhàn)。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇二
初三開學收心教育，在初三我們要中考，因此我們在假期不可以玩得太瘋，要讓自己時刻保持一個學習的狀態(tài)!以下是初三開學收心教育方法，請閱讀!
招數(shù)1。
調整作息和心態(tài)。
張海波表示，第一步是要提前幫孩子調整好心態(tài)和作息生物鐘。
有的學生暑假期間外出參加夏令營或者實踐活動，經(jīng)常很晚睡覺。
所以，在開學前，家長就要盡量少安排或不要再安排旅游或娛樂活動，應該讓孩子開始調整好生物鐘，按平日上學的時間起床、睡覺、學習、活動和身體鍛煉。
招數(shù)2。
準備學習用品。
家長可以協(xié)助孩子準備好開學前的書包、本子、文具等學習物品，“這個過程其實也是在提醒孩子馬上就要開學了，無形之中給孩子創(chuàng)造了開學的氣氛。
”張海波建議，在選擇參考書和工具書時，家長一定要本著實用、方便、求精不求多的原則，千萬別買一堆的書，給孩子增加開學恐懼感。
另外，家長要注意在開學前幾天，不要再繼續(xù)買玩具送給孩子了，讓孩子的心沉靜下來。
招數(shù)3。
多聊聊學校話題。
家長還可以跟孩子多談談上學期的學校生活，幫助他回憶讓他開心的事情，比如，孩子要好的小伙伴、某個孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個學期有進步的事情。
家長也可以讓孩子給好朋友打個電話，談談心、聊一聊新學年的打算，喚起孩子對校園生活和同學友情的向往，這樣能緩解他們的緊張情緒，讓孩子懷著迫切的愿望回到學校。
招數(shù)4。
制訂新學期學習計劃。
張海波指出，迎接新學期還有重要的一步，就是和孩子共同商討，制訂學習計劃、樹立目標，“例如下學期要提高哪幾門課的成績，在學校要超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等等。
此外，他還提醒，制定目標時一定要切合孩子實際，“這個目標不宜定得過高，應該是孩子跳一跳，就能摸得著的。
開學在即，新初三的孩子該收收心了【2】。
暑假進入倒計時了，新初三的學生將迎來最關鍵的一個學年，面對中考，肯定也有壓力，內心忐忑，都想中考有個好成績。
可是在這之前，不妨讓我們在暑假的最后階段，做好收心工作吧!
第一課：暑期作業(yè)。
現(xiàn)象：跪求暑期作業(yè)答案帖充斥網(wǎng)絡。
暑假中，許多學生每天都睡得很晚，玩的多，學習過于放松，導致到開學前幾天還沒有做完暑假作業(yè)。
據(jù)此，網(wǎng)絡正成為不少學生尋求作業(yè)答案的捷徑之一。
網(wǎng)絡上，只要輸入暑假作業(yè)的關鍵詞，其帖子就有上萬條，跪求暑假作業(yè)的帖子鋪天蓋地。
qq分享、網(wǎng)站貼答案、作業(yè)互抄成了目前最火爆的開學前現(xiàn)象。
策略：抄襲完成，還不如能做多少就做多少。
假期中有的同學只顧貪玩，而不能按時寫作業(yè)，造成的結果是臨近開學，還有好多的作業(yè)沒有寫完。
所以出現(xiàn)狂補、跪求答案等種種現(xiàn)象，從而不顧及作業(yè)質量甚至晚上不睡覺而影響休息，扭曲了作業(yè)的本來意義，而且容易造成學生各類心理和身體疾病的滋生。
為預防這種狀況的發(fā)生，家長應提早幫助孩子檢查一下，有計劃地趕補一下作業(yè)。
最后無論是否能全部完成作業(yè)并不重要，最關鍵的是要保證能做多少就做多少，并且完全以自己動腦動手做作業(yè)為前提，這樣才能真正達到學校布置作業(yè)的目的。
對于家長來說，如果孩子真的做不完作業(yè)，也要放寬心態(tài)，哪怕是給老師寫一個原因，也要監(jiān)督孩子所交上去的作業(yè)是自己親手做的。
第二課：收心。
“開學綜合征”對癥可調理。
臨近開學，許多孩子出現(xiàn)了情緒低落、心煩意亂、食欲不振、無緣無故發(fā)脾氣、注意力不集中等癥狀，這就是通常所說的“開學綜合征”。
林敏表示，“開學綜合征”不可怕，家長應盡快幫孩子把心收回來，并細致地做好開學前的準備工作。
“收心”的方法很多，如每天安排一定時間溫習功課;制訂新學期的學習計劃，談談新學期的打算和目標;在開學前幾天，盡量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動，讓孩子的心沉下來等。
家長還可以在開學前與孩子一起回學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的主要地方，這對于有“學校恐懼癥”的孩子很有必要。
同時，及時調整好孩子的作息時間也不可忽視。
孩子玩了一個暑假，生物鐘完全亂了，很多學生在空調房呆慣了，飲食等也出現(xiàn)混亂。
為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。
臨近開學，家長要督促孩子按時起床、飲食。
放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。
這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。
家長應提前督促孩子鍛煉身體，及時地糾正孩子的生活習慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，注意補充營養(yǎng)，多吃一些肉類、蛋類，最好還多喝點湯菜類，同時注意補充各種維生素，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的'學習中。
最后，家長可以有意識地跟孩子多談談學校生活，從日常娛樂、游玩等話題轉向有關學習的話題如假期作業(yè)、同學關系等。
當然，開學前的“收心”工作還要注意循序漸進，不可急躁。
家長要多鼓勵孩子，幫其樹立信心;多與孩子交流，讓他們意識到學習的重要性。
策略：激發(fā)孩子的開學“興奮點”
暑期漸逝，對于初、高中的學生來說，他們自知學業(yè)任務重，在家長和學校的有效引導下會比較容易進入良好的學習狀態(tài)。
但是，對于小學生來說，暑假對于他們來說的主要任務則是“玩”，該如何從昏天黑地的“嗨玩”中走出來，成了很多家長的頭疼事。
對于年齡較小的孩子來說，家長應提前找到他們的學習“興奮點”，順勢引導，以便促使兒子收心，開學后很快進入學習狀態(tài)。
建議家長可以有意地在家庭生活中營造讀書氛圍。
給孩子多講講故事，并帶孩子逛逛書店，選幾本他喜歡的書。
如果孩子對書籍的選擇不知所云，家長可以先把故事書的開頭講給他聽，告訴他，如果你急于知道故事的結尾，就應該從書里找，這樣孩子抱著探索的心態(tài)，會對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，家長可以有意識地給孩子布置有趣味的作業(yè)，但是不能太多，一天一兩道題就夠了。
開始時可以出一些簡單的題目，孩子會很有興趣地做，慢慢的，家長可趁熱打鐵，繼續(xù)給孩子布置作業(yè)，由簡單到復雜，由一兩道題增加到三四道題，讓孩子如期做完。
第三課：溫故知新。
回顧舊課，翻翻新書。
建議學生，在開學前可以有意識地將過去學過的知識進行一下知識點的梳理，作做一做以前的練習題，找找感覺。
由于教材還沒發(fā)，有時間的話學生還可以上網(wǎng)了解下新學期大概要學習的新知識點。
重要的是把自己的學習狀態(tài)找回來。
策略：新學期開學前應確立新目標。
新的學習目標對學生來說很重要，不管上學期學習成績如何，幾乎每個學生都希望在新的學期有好的表現(xiàn)。
對于學生自己來說，要先思考下，進入新學期應該有哪些新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如：下學期要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等。
而父母也應充分利用學生的這種心理，與孩子共同商量新學期的目標，但家長不能把自己的意志強加給孩子。
制訂的目標要切實可行，符合孩子的實際，對孩子才能起到激勵的作用，使他們精神飽滿地邁進新學期。
第四課：教輔選擇。
理清教輔分類有針對性選擇。
每年開學前，各大書店的教輔書專區(qū)都可謂是人頭攢動，場面火爆。
有些學生手中還拿著長長的購書清單，扎堆在“書海”中挑選適合的教輔書，抓緊在開學前夕做好這方面的準備。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇三
在初三的教育工作中，我最大的心得就是要平衡。平衡教學內容，平衡學生間的差異，平衡自己內心的壓力，平衡與家庭、社會的關系。
一方面，我嘗試將復雜的知識點簡化，使初三學生能夠更好地理解和吸收。例如，我會通過實例、模型、圖表等方式，把抽象的理論概念變得生動易懂。同時，我也關注學生的興趣和需求，鼓勵他們主動參與學習，提高學習的積極性和主動性。
另一方面，我關注每一個學生的發(fā)展，盡可能地為他們提供個性化的教育。對學習能力不同的學生，我會采用不同的教學方法和要求，幫助他們發(fā)揮自己的潛力，提高他們的自信心和自尊心。
此外，我也學會了如何處理壓力和挑戰(zhàn)。在初三的教學工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持積極的態(tài)度和耐心，努力尋找解決問題的辦法。通過反思和調整，我逐漸形成了自己的教學風格和特色，贏得了學生和同行的認可和尊重。
最后，我也意識到了家庭教育和社會參與的重要性。我積極與家長溝通，了解學生的家庭情況和需求，幫助他們更好地配合學校的教育工作。同時，我也積極參與社區(qū)活動和志愿者服務，增強了學生的社會責任感和公民意識。
總之，初三的教育工作既具有挑戰(zhàn)性，也具有意義。通過不斷的學習和反思，我逐漸形成了自己的教育理念和方法，為學生提供了更好的教育服務，也為自己的職業(yè)生涯帶來了更多的成就感和滿足感。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇四
一個知名品牌承載不了眾多的產(chǎn)品線，這個是放之四海皆準的經(jīng)營原則，恐怕老羅在參加“定位理論研討會”之前就明白這個道理。既成事實了該怎么調整？品牌總監(jiān)所說的“沒有競爭優(yōu)勢的事業(yè)部就應該砍掉”有沒有道理？有道理。可是，沒有開對方子。
這些決策之后潛在風險的壓力，不是職業(yè)經(jīng)理人馬總監(jiān)所能承受的，以文中他的水平而言，恐怕根本沒有想到這些問題，他離看似糊涂的ceo羅總還是有很大的差距。當然，這些問題也不是外部專家需要考慮的。
羅總決定各事業(yè)部先認真考慮產(chǎn)品定位不是上策，是個求穩(wěn)的中策。而品牌總監(jiān)的建議最多算個下策。有沒有上策呢？也許有吧。我們看看其他成功企業(yè)走過的道路也許會有所啟發(fā)。
1992年以前，通信只是nokia總共13個多元化經(jīng)營項目中的一項，約占總營業(yè)額15%。1992年nokia新任ceo奧利拉提出：“未來將屬于通訊時代，nokia要成為世界性電信公司。”他一上任就推出了以移動電話為中心的專業(yè)化發(fā)展新戰(zhàn)略，將造紙、輪胎、電纜、家用電子等業(yè)務壓縮到最低限度，或出售，或獨立出去，集中90%的資金和人才加強移動通訊和多媒體技術的研發(fā)。
無獨有偶，1975年另外一家著名的高技術企業(yè)motorola公司把電視業(yè)務整體賣給了日本松下公司，專注于移動通信業(yè)務的拓展。motorola和nokia都做了減法，辦法是壓縮和出售，而不是貿然砍掉。出售某個非核心業(yè)務會甩掉包袱，盤活公司資產(chǎn)，獲得充足的現(xiàn)金或優(yōu)質資產(chǎn)，提高公司資產(chǎn)流動性，改善公司資產(chǎn)負債結構，增強公司再融資能力。
除了賣掉某個部門以外，有更加進一步的成功企業(yè)家，比如9月3日將匯源果汁公司出售的朱新禮。可口可樂以現(xiàn)金全額收購匯源果汁在香港證交所上市交易的全部股票。這項交易至今還存在很大爭議，但是對于匯源的掌舵人朱新禮而言，戰(zhàn)略目標實現(xiàn)了。
貿然砍掉非核心部門不是好方子，把企業(yè)整個賣掉也不是大多數(shù)企業(yè)家的夢想。壓縮或者出售也只是兩種不同的方子，不一定是最好的，但肯定不是最壞的。具體要用那張方子，專家說的都沒錯，但要abacus公司的ceo老羅有了清晰的戰(zhàn)略才能對癥下藥。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇五
親愛的同學們：
大家好!首先我要代表所有的科任老師祝大家在新的一學期里學習進步、天天都有好心情!今天是新學期開學的第一天，安靜了一個暑假的校園再度熱鬧起來。
我對大家能按時來校報到，能順利安全到校感到由衷的高興，新的學期，同學們有了新的面孔、新的目標和新的打算。
俗話說，好的開始是成功的一半。
今天我們就來開一個班會，和大家一起分享你在假期中的快樂，一起定下新學期的學習計劃和目標。
【暑假分享，回想與收獲】。
現(xiàn)在進行咱們班會的第一個環(huán)節(jié)——回想趣事分享快樂。
討論話題一：暑假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢?思想進步了嗎?
討論話題二：和家人一起，在做什么呢?學會干家務了嗎?知道尊重長輩了嗎?
討論話題三：旅游了么?談談自己的見聞吧!看到了哪些景色，吃到了哪些特產(chǎn)呢?
大家在暑假里有這么多快樂，我希望你們帶著這些快樂開始新學期的征程。
現(xiàn)在就請大家把自己最開心的三件事情，用簡短的話寫出來，讓這作為假期的禮物，永遠珍藏。
【放飛夢想，立志】。
(學生準備好一張小紙片)。
現(xiàn)在我們開始放飛夢想，那么如何來做呢?可以寫自己對自己的一個要求。
1、如：上課要集中精力、要與同學好好相處等;。
2、如：寫希望自己下次能考到全班前幾名。
總之，是自己給自己定的一個學期目標，無論它的大小，只要我們自己認為是自己最需要努力的方向就可以。
寫好之后，點部分同學在全班公布自己的目標。
大聲的說：“我是最棒的，我一定能實現(xiàn)自己的目標。”同學們將自己的目標桌面上，至少保存一個星期，時刻提醒自己向著目標努。
【巧出妙招：班級管理，人人有責】。
1、對上課不認真聽講，不尊重老師勞動的的怎么辦?
2、對不按時交作業(yè)、不及時改錯的怎么辦?
3、對打架斗毆，損壞班級榮譽、跨班跨級交往的怎么辦?
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇六
如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早的知識傳授。
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。
3、大量的負面暗示。
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
事實上，很多父母都可能在無意間充當了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的。”
整日被淹沒在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?
當孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產(chǎn)生“保護作用”，拒絕新的資訊進入記憶庫，來保護主人的信念是對的。結果就真的成了“學什么都學不會”的笨孩子。
激發(fā)孩子潛力12條守則。
1、教導他關懷別人：快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
2、教導他解決問題：從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：確認他的問題;讓他描述他想到的解決方式;找出解決問題的步驟;決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助;確定他能獲得需要的協(xié)助。
3、放棄完美主義：我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?”如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。
4、笑口常開：常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
5、有創(chuàng)意的贊美：當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
6、給孩子隨性玩耍的時間：美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。
7、確保孩子吃得健康：健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
8、鼓勵他多運動：陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
9、常常擁抱：輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
10、用心聆聽：沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
11、激發(fā)他內在的藝術天份：雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
12、給他表演的舞臺：每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇七
收心不到位，開學肯定累。
班會內容如下：
1、各班班長點名，統(tǒng)計到校人數(shù)，對未及時返校的學生去向逐一落實清楚。
2、暑假中學校為了改善學生的生活，學習環(huán)境進行了宿舍改造，個別工程還沒有改善完畢，宿舍、教學樓比較亂，要求同學們要做好衛(wèi)生清掃工作，理解學校，配合學校工作。
2、本學期同學們遇到問題應找各自學業(yè)導師溝通，解決。
3、各班負責人公布班費的收支情況。
輔導員帶領大家學習學校新編制的綜合素質測評方案。
4、日常安排：
a、每天上午7:50、下午13:50前進入教室，早上不能將食物帶入教室，各班班長、班干部做好帶頭作用，監(jiān)督大家。
b、宿舍垃圾要求用袋裝帶到樓底下，保持宿舍內的整潔。
c、到目前為止，還有部分同學沒有繳納學費，學費帶在身上不安全，要求立即繳納學費。
沒有返校的或者出國的同學用支付寶繳納學費。
d、新學期成立了新的學生會，其中的骨干將從大二，大三學生中選拔。
明天會將競選要求下發(fā)到各班，希望同學們踴躍報名。
5、新學期開始，輔導員希望同學們能盡快調整自己，杜絕假期中懶散的生活習慣，全身心的投入到學習中去。
注意個人財產(chǎn)安全，出門遵守交通規(guī)則等。
寒假結束了。
由于假期生活相對自由輕松，有的學生會迷戀電視;有的學生會迷戀網(wǎng)絡;有的學生還會沉浸在自由散漫的.狀態(tài)中，不能盡快適應學校生活，因此，收心教育就成為開學初的當務之急。
班主任及時做好收心教育工作，能為新學期打造一個良好的開端。
做好準備。
學校提前做好準備工作。
例如教師的任課、教具和學具用品的發(fā)放等，全都要在開學之前安排好，使學生一到校就能按部就班地進入學習狀態(tài)，不至于學生到校了，一切工作還沒開始。
進入角色。
既然已經(jīng)開學了，教師先要把心收回來。
即使學生的教材和學具還沒有完全發(fā)放，也不能讓學生在教室里空坐著，要精心設計，認真?zhèn)湔n，以另一種形式把課上好。
及時溝通。
開學初，班主任要主動和家長取得聯(lián)系，了解學生在假期中的生活、學習情況。
特別是對那些平時比較散漫的學生，更要及時進行溝通，找準機會促膝長談。
營造氛圍。
搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，辦好板報，增添一些新的裝飾，為學生營造一個良好的學習氛圍。
上好班會。
新學期開始，學生們的心都還沉浸在假期生活的回憶與體味中，同學之間很久沒有見面，自然要聊一聊。
班會上，可以先讓學生交流自己在假期中遇到的開心的事、難忘的事，有趣的書，特殊的網(wǎng)絡，不同尋常的旅游等，讓他們盡情地說，然后把未盡的寫進日記中。
要對學生們說最關鍵的一點：新學期要有新氣象，每一個同學都要在新的起跑線上有新的突破。
完善制度。
建立新的班級組織，幫助學生收心。
完善各項班級制度是幫助學生收心的另一“妙招”。
注意一些細節(jié)，別讓個別平時散漫的學生影響到其他人的心理狀態(tài)。
開展活動。
開展一些豐富多彩的活動，不僅能豐富學生的生活，而且能增強班級的凝聚力、向心力。
展示作業(yè)。
開學前幾天，把教室當作一個假期作業(yè)展廳，把學生的假期作業(yè)分類進行展出，學生們走進教室就能欣賞到自己的作品：各科作業(yè)的整齊端正，作文內容的精彩紛呈，書法作品的俊秀飄逸，讀書筆記的生動有趣??學生還可以參與評議，并授予最佳之星。
這樣的活動，既能讓學生認真對待假期作業(yè)，又能最大限度地發(fā)揮他們的能力，還能為開學生活增添一份興奮，同時又能激發(fā)學生積極參與的興趣。
樹立榜樣。
及時總結，樹立榜樣，迅速穩(wěn)定班風。
可采用班級日記的形式請學生輪流記載每天的情況，
班主任及時總結、表揚。
每所學校，每個班主任，每名教師都有自己的“錦囊妙招”。
只要用心抓住開學的所有細節(jié)，采取有效的方法，都會取得良好的教育效果。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇八
班會背景：一個月的寒假生活結束了，為了讓孩子們從舒適的寒假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
班會目的：
1、收回心思，走進新學期。
2、通過安全知識教育，讓學生懂得安全的重要性，樹立和提高安全意識，遠離安全隱患，做小小安全宣傳員。
3、行為習慣養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習、紀律、生活習慣。
前期準備：《小學生日常行為規(guī)范》。
班會流程：
一、導入。
新的學期到來了，今天老師特別高興。
同學們知道為什么嗎?(讓學生自由猜測)那老師告訴你們吧!因為從今天開始，老師能和同學們共同學習，共同成長，一起進步。
一個寒假，老師都在心里面想象著你們開學的時候會變成什么樣，都長高了嗎?都懂事了嗎?都越來越聰明可愛了嗎?女同學們都長的更漂亮了嗎?男孩子們更勇敢強壯了嗎?寒假都過得快樂嗎?你們是不是也像老師想你們那樣想老師呢?今天看到了，我發(fā)現(xiàn)……(根據(jù)學生具體情況來說)。
老師還有一個想法，就是希望能有更多的同學能夠把老師當作朋友，我們在新的學期里一起去知識王國里學習更多的知識，明白更多的道理，你們也是這樣希望的嗎?(期待學生的回答)那我們就從今天開始，把在寒假里已經(jīng)完全放松的心收進教室里，好嗎?你們能做到嗎?(學生回答后再鼓勵)。
二、【寒假分享，回想與收獲】。
師：現(xiàn)在進行咱們班會的第一個環(huán)節(jié)——回想趣事分享快樂。
方法采用的是分組討論。
討論話題一：寒假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢?
討論話題三：旅游了么?談談自己的見聞吧!看到了哪些景色，吃到了哪些特產(chǎn)呢?
師：大家在寒假里有這么多快樂，老師希望你們帶著這些快樂開始新學期的征程。
現(xiàn)在就請大家把自己最開心的三件事情，用簡短的話寫出來，讓這作為假期的禮物，永遠珍藏。
(通過這個環(huán)節(jié)，孩子們暑假里的快樂情緒得到了及時地釋放，把假期的快樂挽了個結。
另外這也是老師對孩子們寒假的肯定，會更好地拉近師生之間的距離。)。
【相互問候，共營班級和諧氣氛】。
師：下面咱們進行第二個環(huán)節(jié)——相互問候。
活動方法：大家圍成內外兩個人數(shù)相當?shù)膱A圈，并且面對面，兩圈之間的距離0.5-1米之間。
然后內圈的孩子順時針轉，外圈的孩子逆時針轉。
老師說停，就停下來(時間間隔可大可小，增強趣味性)，和對面的人握手，并說上兩三句話，可以是給對方來個全新的自我介紹，也可以是自己對對方的一句鼓勵的話，或者是贊美的話，總之，要是積極的話。
(通過這個環(huán)節(jié)，每個人都收到了其他同學的表揚，或者是問候語，感受到了來自班集體的愛，覺得這才是一個自己愿意融入進去的.班集體。
而這不正是這個活動的目的嗎!)。
【放飛夢想，立志】。
師：下面就進行最后一個環(huán)節(jié)——放飛夢想。
(學生將事先準備好的形狀不一、顏色不同的色卡紙拿出來)。
師：現(xiàn)在我們開始放飛夢想，那么如何來做呢?可以寫自己對自己的一個要求，如：上課要集中精力、要與同學好好相處等;也可以寫希望自己下次能考到全班前幾名。
總之，是自己給自己定的一個學期目標，無論它的大小，只要我們自己認為是自己最需要努力的方向就可以。
寫好之后，進行了簡單的宣誓。
同學們大聲的說：“我是最棒的，我一定能實現(xiàn)自己的目標。”
一遍比一遍聲音大，喊了三遍。
(這是自我暗示，聲音越大就表明他們越自信，越有信心實現(xiàn)目標，所以說，宣誓很重要哦!)。
把教室后面的墻壁作為“立志墻”，讓孩子們把自己的目標都貼上面，隨時提醒自己，不斷進步，實現(xiàn)目標。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇九
親愛的媽媽：
您好!我是臺灣，我已離開您的懷抱很久了，我很想回家。其實我在外面的一切都很好，也很順利。
我還有一個地盤，在我的地盤上，植物品種繁多，尤以樟樹名貴，是世界有名的天然樟腦產(chǎn)地。媽媽，我這兒的蝴蝶觀光區(qū)域可是世界著名的，由于我這個得天獨厚的氣候與地理位置，使我這兒有個水果之鄉(xiāng)的美稱;我這兒的漁場也是世界上最重要的。我還開發(fā)了地盤上的十大瀑布，日月潭等許多旅游景點，僅是這些就為我賺了不少錢。
媽媽，我過得再好，我心里還是感覺不踏實，自己過好了，卻不顧媽媽的生活，我很不孝，但是，媽媽，您知道嗎?我想回家，可是有些人卻阻撓著我，不讓我回家，每當過年過節(jié)，別人都能高高興興的團聚，而我卻只能獨自一個人暗暗流淚。我真的很想你們，很想回家。
媽媽，在過去的幾年中，我曾一次次徘徊在門口，看著敞開的大門，卻無法坦然的進去。我有我的認識，您有您的理解，我選了自己的'路，您從不阻礙我前行。媽媽，我真的很想歸來，一家人坐下來，好好地談談，談談我這幾年的酸甜苦辣。香港和澳門都平安回家了，他們有您作后盾很快樂，也很安全。這使我回家的欲望更強烈了，只希望撲在您的懷抱，品味母親懷抱的溫暖。
東方的紅日升起，希望的曙光破曉，我望穿秋水，大聲向世界喊出：“我想回家。”
你的兒子xx。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十
年，我6歲。剛背上書包的那份喜悅只能用活蹦亂跳的方式來表達。
朦朧中，我聽見老師興奮的聲音：“澳門回歸祖國了。”那時的我并不懂得什么是澳門，只曉得那一刻，每個人臉上都掛著一個太陽。晚上，依偎在母親的懷抱里看電視的感覺真好!電視里小女孩唱的《macan澳門》更是字字清脆，聲聲婉轉，宛如乳燕歸巢一般，摻和著母親溫馨的搖籃曲聲，不但進入我的耳，也流入我幼小的心。
我不知道這300年來，macan有沒有產(chǎn)生過“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的別樣心情?但我很清楚，祖國始終抱著“意恐遲遲歸”的焚急的心情。
日歷又翻到年，2008年是地球上的中國年，澳門回歸快10周年了，奧運來了。但是今天的臺灣仍徘徊于流浪之中。臺灣像是一個不聽話的孩子，有人瘋狂地制造著代溝，總是讓臺灣刻意與祖國保持著距離。盡管祖國扯破了嗓子呼喚，統(tǒng)一“臺獨”的旗號還是能夠撕痛每個中華人民的心。
而在這期間，外國反華勢力卻從未停止過對臺灣回歸祖國的干涉。誰知道這些野心勃勃的人兒想干什么呢?是再次發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭?還是奪走臺灣?無從所知。反正這是破壞臺灣對祖國家鄉(xiāng)的'感情，是對中國人強烈的民族自尊心的漠視。但祖國永遠都保持著一顆博愛的慈母般的心。
不管臺灣富強也好，弱小也罷，中華人民共和國永遠都歡迎你，中華兒女永遠都會靜靜地等待你回家。不信?“一國兩制”的構想，就是最好的見證。民族需要復興，炎黃子孫需要歡聚一團。隱約中，我已聽見了“我要回來，母親!”聲音是那么堅定。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十一
宣傳部門把涉臺宣傳教育列為經(jīng)常性的'宣傳任務。汕頭廣播電視局、汕頭經(jīng)濟特區(qū)報社等新聞媒體多次組織拍攝、采寫在汕臺商生活、創(chuàng)業(yè)等內容的專集、專題報道，通過臺商現(xiàn)身說法等具有感染力的形式，展現(xiàn)祖國、家鄉(xiāng)良好的發(fā)展環(huán)境、大陸與臺灣無法割舍的歷史淵源、現(xiàn)實聯(lián)系等，以受眾喜聞樂見的形式，積極宣傳黨的對臺方針政策。
宣傳部門、臺務部門、新聞媒體等還積極推動兩岸三地及海外媒體的新聞交流與合作，積極開拓對臺宣傳工作新渠道。各有關單位多次邀請相關媒體深入汕頭采訪，相繼推出了一系列介紹汕臺兩地的歷史淵源與現(xiàn)實聯(lián)系、展現(xiàn)汕臺之間經(jīng)貿合作良好前景等的專題報道，喚動廣大臺灣同胞的尋根意識，進一步加深了廣大臺灣同胞對祖國、對家鄉(xiāng)的認同感。市委臺辦依托汕頭經(jīng)濟特區(qū)報社“大華網(wǎng)”，于1月開辟了全省第一個對臺網(wǎng)絡宣傳平臺——《汕臺之間》涉臺宣傳網(wǎng)站，該網(wǎng)站目前已成為汕頭市開展涉臺宣傳和涉臺教育的重要渠道。汕頭經(jīng)濟特區(qū)報社利用其主辦的美國《國際日報》、泰國《京華中原》潮汕版等外宣渠道，以多種形式開展涉臺外宣工作，并實現(xiàn)了迂回入島宣傳，收到了很好的宣傳效果。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十二
為更好地開展中小學生涉臺教育系列活動，5月7日下午，重固鎮(zhèn)組織重固中學、小學涉臺教育分管領導，在鎮(zhèn)政府二樓會議室召開中小學生涉臺教育聯(lián)席會議，全面啟動2015年中小學生涉臺教育系列活動的序幕。會議充分聽取中、小學校的意見建議，根據(jù)重固實際利用學校課堂主渠道，在課堂中有效滲透涉臺教育有關內容，開發(fā)學校涉臺教育的校本課程，進一步完善涉臺教育系列活動方案。
今年活動將繼續(xù)圍繞區(qū)“六個一”活動主題，結合學校語文、地理、歷史、社會、思想政治等學科中的涉臺元素，以及中小學各自的特色教育活動的'基礎上，以學生喜聞樂見的方式開展涉臺教育，吸引學生參與的興趣和熱情。內容主要包括：國旗下講話、社會實踐、涉臺課程、讀書征文、主題演講等系列板塊。通過活動的開展，使學生對臺灣的歷史和現(xiàn)狀有進一步的了解，對當前兩岸關系的發(fā)展增進認識，讓廣大中小學生更加明確完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是每一個中國人的神圣使命和崇高目標，從而更有效地提高中小學生的思想道德品質。會議強調，要進一步提高對涉臺教育工作重要性的認識，明確青少年涉臺教育是社會形勢與歷史的需要;進一步加強領導、建章立制，形成工作合力;進一步開拓創(chuàng)新，緊密結合學校教育教學工作，積極拓展社區(qū)教育，推動青少年涉臺教育工作再上新的臺階。
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教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十三
1949年10月1日，這是一個多么令人激動的日子啊!在這一天，在五星紅旗緩緩升起的時候，毛澤東主席莊重的宣布了一個重大消息：“中華人民共和國中央人民政府今天正式成立。”一陣掌聲過后，是一片歡呼聲。在經(jīng)歷了無數(shù)的風雨后，中國人民站起來了。中國這個大家園也一點點的完整起來，那是那時候，有幾個頑皮的孩童卻沒有回來。
但是再頑皮的小孩也有回家的時候，他們玩累了也知道家是最終的歸宿，經(jīng)過他們的努力，香港在《東方之珠》的樂曲聲中走到了中國這個大家庭中，《七子之歌》又響起，離家300年的澳門等孩子們也回家，回到了祖國的懷抱，但是還是有一個孩子沒有回來那就是——臺灣。
臺灣是個頑皮的孩子也是一個不幸的孩子。在1895年，在那個不平等的《馬關條約》下，這個可憐的孩子被日本侵略者帶走，讓你在異國他鄉(xiāng)生活了這么多年，受了許多的苦，但是你的祖國從來就沒有放棄過你，你在異國他鄉(xiāng)流蕩，我們在遠方也一直努力著努力著要接受你回家，還在遠方的孩子不要迷茫，不要害怕，在遠方的親人一直守護著你。
臺灣啊臺灣回家吧，回到祖國媽媽溫暖的懷抱中。也許現(xiàn)在我們這個大家園還不能夠十全十美，但是你的歸來，我們一定會生活的更加美好，讓我們攜手共創(chuàng)美好的家園吧!
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十四
如果我一生只有一個摯愛，除了愛你，我還能愛誰?如果我一生只有一種報答，除了報答你，我還能報答誰?——祖國啊!我是您的孩子。我所有的希望與未來，我所有的感情與信念，都是為你而存在的。無論是今天還是明天，無論是少年還是老年，只要你需要，我就會拋棄一切去追隨你。如果母親有難，我愿做第一個犧牲者!
祖國啊!我是你的孩子。
在戰(zhàn)亂的日子里，我會為你誓師出征，踏遍八千里山川河岳;在和平的日子里，我會為你努力工作，建設長江黃河萬頃沃野。如果需要我流血，就流吧，讓我們的國旗更加鮮艷;如果需要我流汗，就流吧，讓我們的黃河更加磅礴。
祖國啊!我是你的孩子。
祖國啊!我是你的孩子。
你可以沒有我，但我卻不能沒有你，
你可以忘記我，但我卻不能忘記你!
幾十年之后，我就走了，可你還將永恒的存在。
請相信孩子的忠誠，在臨死的.時候，
她一定，還在為你祝福!
祖國啊!
你是我永遠的母親。
祖國啊!
我是你永遠的孩子。
教育的初三（優(yōu)質15篇）篇十五
中國臺灣網(wǎng)8月1日武漢消息7月30日，湖北武昌迎來了34名來自寶島臺灣的海峽兩岸楚才作文競賽獲獎學生和相關學校的校長、老師。兩岸師生一起度過了一段愉快的時光。
座落在美麗紫陽湖畔的首義中學是武漢市涉臺教育基地之一。臺灣師生參觀了校園校貌，觀看了武昌綠色素質教育短片，和首義中學的同學們互相展示了才藝，互贈了小紀念品。兩岸教師還開展了深入的教育學術交流，從學校管理到教學實踐，從中華傳統(tǒng)文化的傳承到學生素質的培養(yǎng)，各抒己見、氣氛融洽，會場不時爆發(fā)出開心地笑聲和熱烈地掌聲。苗栗縣政府教育處處長劉火欽在發(fā)言中談到，兩岸的文化教育交流是最具實效的交流活動之一，通過交流可以取長補短，共同推進兩岸教育事業(yè)的發(fā)展。臺灣學生親歷武漢感受風土人情，對他們將是終生難忘的記憶。
晚上，金碧輝煌的黃鶴樓前舉辦了“楚才情，中華心”詩詞朗誦會。站在神往已久的黃鶴樓下吟誦古詩詞，令臺灣師生虔誠而激動。《黃鶴樓》、《鄉(xiāng)愁》、《望月懷遠》、《滿江紅》等一首首耳熟能詳?shù)膬?yōu)美詩詞在長江邊久久回蕩。
據(jù)悉，此項活動是國臺辦的重點交流項目，以青少年交流為載體，密切兩岸青少年血濃于水的手足親情。這次臺灣師生來漢參加為期6天的夏令營活動，武昌區(qū)20名中學生應邀陪同，和臺灣的同學們一起度過難忘的3天2夜。大家朝夕相處，在活動中充分展示、互相學習、盡情體驗，在生活中彼此關心照顧、噓寒問暖。同為炎黃子孫，同根同源、同文同種，早已結成好朋友，還相約今后保持長期聯(lián)絡和友誼。