優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，讓我們一起品味其中的文采和智慧。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇一
“注意觀察，勤寫日記呀，抓緊時(shí)間多看課外書，有獎(jiǎng)品哦！”老師又在講臺(tái)上嘮叨個(gè)不停了，我才不管呢，獎(jiǎng)品我也可以自己買呀，老師的嘮叨在我這從來(lái)都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
“來(lái)吧，我們今天能達(dá)到95分的同學(xué)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)呀，有糖、書簽、學(xué)霸簽”什么？真有獎(jiǎng)？我不會(huì)聽錯(cuò)了吧！肯定沒(méi)聽錯(cuò)啊！看著認(rèn)真的同學(xué)一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)獎(jiǎng)品時(shí)，我看著空空如也的日記本，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽進(jìn)老師的勸說(shuō)，只好眼巴巴地看著95分以上的同學(xué)們上前領(lǐng)獎(jiǎng)，還用力地咂著嘴巴，品嘗著甜甜的糖果，我強(qiáng)忍住內(nèi)心的后悔與羨慕，偷偷咽了咽口水，唉！只怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽從老師的嘮叨。
因?yàn)橐咔椋_學(xué)以來(lái)老師的口頭禪又改了，“晚上不要吹空調(diào)，不要吹電風(fēng)扇，不要吃冷飲”這一次，我聽從了老師的嘮叨。果然，前排的小李感冒了，而我沒(méi)有拉肚子，沒(méi)有感冒，而且十分健康，看來(lái)老師的嘮叨也有點(diǎn)作用。
老師嘮叨最多的當(dāng)屬“好好寫字，認(rèn)真書寫，至少橫平豎直”那次考試，我滿懷期待來(lái)個(gè)99，98可是試卷一發(fā)下來(lái)怎么只有90？我看了看錯(cuò)題：得數(shù)等于67個(gè)小朋友。揉了揉眼睛，仔細(xì)看一眼同桌的，不也是67嗎？憑什么他是對(duì)的我錯(cuò)的。這道題5分呢，如果加上去我就95了。于是我鼓足勇氣，走到老師身邊，小聲的說(shuō)：“老師，這題”“因?yàn)闀鴮懀憧纯矗憧纯础崩蠋熤钢@道題說(shuō)，“你這個(gè)“7”是“1”還是“7”？我一看，呀，我的“7”的頭只出了一點(diǎn)點(diǎn)，被老師看成了“1”，白白失去了5分，哎，不聽老師言，吃虧在眼前哪！
這不，語(yǔ)文老師又把我叫到身邊，指著最后一行字說(shuō)：“看看這行字，各種歪斜，橫也橫不平，豎也豎不直，能不能得到優(yōu)呀？”說(shuō)完便在我的本子上畫了一個(gè)大大的“良”。看著那別扭了“良”字，我尷尬不已，看來(lái)以后寫字一定要認(rèn)真呀！
第二天，我的作業(yè)一交，就受到了老師的表?yè)P(yáng)。于是，老師又開始嘮叨：“下一次還要認(rèn)真書寫，考試時(shí)才不吃虧”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠(chéng)懇地應(yīng)道：“明白”。
老師的嘮叨，是在我們迷失方向時(shí)的指南針，讓我們走向正確的道路；老師的嘮叨，是對(duì)我們的關(guān)心，也是對(duì)我們的愛！
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇二
學(xué)習(xí)總會(huì)有有些無(wú)奈，課堂也不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白，清澈的一湖水，不只有碧藍(lán)，偶爾的小魚，也曾留下漣漪。
——題記。
春天來(lái)了，柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情地?fù)u擺，舒展著自己的腰身，迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很精干的女人，一雙水靈的大眼睛激蕩著智慧的光芒，老師并不高那略顯瘦弱的身軀撐起了她那龐大的靈魂，老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文的，她的嘴并不大，但它發(fā)出的聲音卻一直吸引著我們。
老師不會(huì)給我們留太多作業(yè)，因?yàn)樗钪覀兊膲毫χ螅鳂I(yè)之多，留了太多我們也不會(huì)用心去做，每次宣布完作業(yè)以后，都可以聽見一些贊美老師的話。
她的課講得極好，講到祖國(guó)的辛酸往事時(shí)，她慷慨陳詞，使我們快激動(dòng)地落淚；講到已經(jīng)逝世的母親，她常常哽住，只得把眼睛瞪大來(lái)表示自己心中的情感，使我們沉重的低下頭去；講到關(guān)于春天的`美好，她活潑開朗，使我們身臨其境。上她的課，沒(méi)有一個(gè)人敢開小差，稍一分神，老師就會(huì)把你‘點(diǎn)’醒。
當(dāng)然，老師可不只是幽默，也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次：上體育課，我忘帶跳繩，站在一旁，不知什么時(shí)候，老師站在了我們后面，當(dāng)時(shí)老師非常生氣，睜著眼睛瞪著我，說(shuō)實(shí)話，老師當(dāng)時(shí)的表情真的很恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什么？是在怕她打我們嗎?是在怕她罵我們嗎？不是，我們很少見過(guò)老師這種表情，所以我們很怕……事后，老師和我講道理，不一會(huì)兒，老師的臉上再次綻放出那陽(yáng)光似的笑容，我們的心也終于落地了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——李輝老師，幽默、慈愛中又帶有嚴(yán)厲的老師！
又是一個(gè)春天的來(lái)臨，李老師走進(jìn)教室，臉上依然帶著笑容，衣著和以前一樣，十分得體，臉上透著樂(lè)觀自信的神情。
老師又開始講課了，聲音響亮、清脆而甜美……。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇三
您有一頭齊肩的花白短發(fā)。兩鬢已經(jīng)斑白，但是這也更加顯示出您經(jīng)歷的人生是多么精彩；您炯炯有神的大眼睛充滿了取之不盡的智慧；您高挑的身材，為我們遮風(fēng)擋雨。
您知錯(cuò)就改。記得那是在一堂語(yǔ)文課上，您在黑板上寫板書，我們?cè)诘紫抡J(rèn)真地寫筆記。突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，您‘蘑菇’的‘菇’寫錯(cuò)了。”您看了看您寫下的.板書，連忙改正確，并說(shuō)：“是的，老師寫錯(cuò)了，感謝這位同學(xué)提出老師的錯(cuò)誤。好，我們繼續(xù)上課。”我們本以為這件事就這樣過(guò)去了，下節(jié)課時(shí)，您拿了一個(gè)本子舉起來(lái)給我們看，由于老師上節(jié)課犯了一個(gè)很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，因此您把那個(gè)組詞工工整整，一筆一劃的寫了本子的一頁(yè)。我們?cè)尞惲耍咦彀松嗟亻_始議論起來(lái)：“老師也要改錯(cuò)？”“第一次看見老師改錯(cuò)”……您望著驚詫的我們，繼續(xù)說(shuō)著：“老師犯錯(cuò)也要改，你們以后犯了錯(cuò)也一定要及時(shí)改正。”
您不但知錯(cuò)就改，還特別關(guān)心學(xué)生。還記得那次春游時(shí)，我們正在開心的玩耍，娜娜突然暈倒了，您嚇得愣在原地，但你很快回過(guò)神，二話不說(shuō)的背上娜娜往醫(yī)院趕去。而我們這時(shí)也已經(jīng)無(wú)心玩耍，焦躁不安地等待著您的回來(lái)。左望望右看看，仿佛要把遠(yuǎn)方望穿一般。漸漸的，您的身影慢慢的出現(xiàn)在我們的視線，愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈大……我們見您回來(lái)了，一窩蜂的上前，問(wèn)您和娜娜怎么回事，這是娜娜摸著頭不好意思地說(shuō)：“就是低血糖，早上忘記吃飯了，所以就暈倒了。”您笑著摸了摸娜娜的頭，繼續(xù)從兜里摸了摸，拿出了一包糖果，對(duì)娜娜說(shuō)：“下次一定要記得吃早飯，這次真是有驚無(wú)險(xiǎn)，這包糖你拿著，沒(méi)吃早飯就吃幾顆。”然后對(duì)我們說(shuō)：“你們同學(xué)之間也要互相幫助和關(guān)心。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，將您的話放在心上。但是我們看見娜娜得到了一包糖，恨不得暈倒的是自己，也可以得到一包糖果了。
您總是這樣言傳身教，讓我懂得了知錯(cuò)就改，同學(xué)之間要互幫互助等一個(gè)又一個(gè)道理。您不是親人卻勝似親人。您永遠(yuǎn)是我的老師，最好的老師。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇四
我的老師個(gè)子不高，一雙小眼睛圓溜溜的，下面嵌著個(gè)高高的鼻梁，看起來(lái)十分的精神。他是個(gè)中年教師，經(jīng)常穿一件淡藍(lán)色的衣服，他的聲音十分洪亮，可就是有一個(gè)毛病愛嘮叨，他就是我們的數(shù)學(xué)老師盧老師。
盧老師愛嘮叨，可不是一天兩天了，他教了我們?nèi)辏瑤缀醵际窃趪Z叨中度過(guò)的，我從沒(méi)看見過(guò)一個(gè)男老師這么愛嘮叨。
一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)后，上課鈴聲響起，只見盧老師拿著一堆卷子大步走向講臺(tái)，然后把卷子重重地摔在講桌上，雙手叉腰。同學(xué)們一看這架勢(shì)，就知道老師又要說(shuō)個(gè)不停了，旁邊有個(gè)同學(xué)還小聲地說(shuō)：“唉！看來(lái)我們又不能下課休息了。”
只聽盧老師大聲說(shuō)道：“你們看看，這就是你們做的小測(cè)驗(yàn)，只有二十個(gè)人試卷分?jǐn)?shù)超過(guò)九十分，你們看看，哪一題不是講過(guò)的？”盧老師瞪大了眼睛，張開血盆大口，好像吃了人的老虎，現(xiàn)在還想再吃人。
盧老師又說(shuō)：“你們學(xué)習(xí)不是為了我，你們學(xué)習(xí)是為了自己，能不能長(zhǎng)點(diǎn)心！你們看看別人班，得滿分的就有十個(gè)人，我們班一個(gè)滿分也沒(méi)有”老師的嘴就像一把機(jī)關(guān)槍，“嗒嗒嗒”地說(shuō)個(gè)不停，他鼓著眼珠子，十分生氣，漲紅的臉像個(gè)熟透的蘋果一樣。
這就是我們班愛嘮叨的盧老師，再這樣下去，我的耳朵都要長(zhǎng)出老繭了。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇五
在六年的小學(xué)生涯中，令我難忘的就是我的數(shù)學(xué)老師徐老師。
她的臉像一個(gè)大大的西瓜，又胖又有精神。那棕黃色的頭發(fā)卷著，一雙又大又黑的眼睛仿佛能從中看到真實(shí)的自己。她的大嘴巴也十分會(huì)說(shuō)，張口講了兩年，給我?guī)?lái)了許許多多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。
記得有一次，我們?cè)谡n堂上寫作業(yè)，我正在解方程，省了幾步，心想：應(yīng)該沒(méi)事，反正算出答案了，過(guò)程不需要了，可誰(shuí)知，徐老師就在我背后，看我省了步驟，二話不說(shuō)，上去就是給我吃了一棒子，我立馬咬牙切齒，疼痛難忍，但沒(méi)作聲。“你的.過(guò)程呢？”我抬起了頭，發(fā)現(xiàn)她那有威懾力的大眼睛死死地盯著我，好像我必須投降才會(huì)罷手，我只好抖抖縮縮地將過(guò)程一步步地寫了上去，又被老師強(qiáng)迫改過(guò)程，改了五六次她才嘀咕了一句，走開了。從此以后，我再也不敢省步驟了。
別看徐老師在學(xué)習(xí)中對(duì)我十分苛刻，生活中她可是十分友善。
一天放學(xué)，我正在收拾書包。一看，我的大冊(cè)不見了！我嚇得又找了好幾遍，但無(wú)濟(jì)于事。無(wú)可奈何，我只好灰心喪氣地但老師辦公室“領(lǐng)賞”，老師一聽，二話沒(méi)說(shuō)，從抽屜里抽出一本大冊(cè)塞給了我，說(shuō)：“拿去吧！別再丟了！”我聽了以后仿佛心被一股股暖流包圍，激動(dòng)的拿著這本“特殊”的大冊(cè)回去了。
她不僅僅在學(xué)習(xí)中幫助我們，在生活中還引導(dǎo)我們走向快樂(lè)。
春游啦！同學(xué)們個(gè)個(gè)背著一大堆一大堆的零食，準(zhǔn)備痛開殺戒，這時(shí)徐老師走了過(guò)來(lái)，把手上的一大堆零食給了我們，還與我們玩大富翁和五子棋我們每次都被她逗得仰天大笑，還帶我們?nèi)チ烁浇挠螛?lè)園玩，我們玩玩這個(gè)，看看那個(gè)，十分高興。
我們就這樣快樂(lè)地與徐老師度過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活。最后，依依不舍地離開了她。徐老師啊！你一直以來(lái)幫助、引導(dǎo)著我，我感激不盡！
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇六
每當(dāng)有人問(wèn)我為什么數(shù)學(xué)學(xué)得好時(shí)，我總會(huì)這樣說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的數(shù)學(xué)啟蒙老師！”那個(gè)好的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)？她就是我一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：楊秀芝。
楊老師長(zhǎng)得高高大大，梳一個(gè)馬尾辮，她雖然不很年輕，可她總喜歡穿一些有活力的'衣服，看上去很陽(yáng)光。楊老師脾氣好，一般不發(fā)脾氣，偶爾發(fā)脾氣是因?yàn)槲覀兎噶嗽瓌t性的錯(cuò)誤，楊老師允許我們犯錯(cuò)誤，不允許我們犯原則性的錯(cuò)誤。你已經(jīng)看出楊老師最大的特點(diǎn)了吧，沒(méi)錯(cuò)，楊老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我充滿了恐懼感，上課時(shí)總是畏畏縮縮的，可楊老師活潑的教學(xué)方式讓我在很短的時(shí)間里變得大大方方，勇于提出自己的想法。因?yàn)闂罾蠋熒朴诠膭?lì)、表?yè)P(yáng)我們。每當(dāng)我們發(fā)言正確時(shí)，她總是會(huì)表?yè)P(yáng)我們，讓我們“發(fā)言一次就想發(fā)言第二次”。
楊老師的課總是在玩中學(xué)，每堂課都充滿歡聲笑語(yǔ)。
有一次，講《有趣的拼搭》，里面有一個(gè)“摸一摸，就是一個(gè)人閉著眼睛在塑料袋里摸，措一個(gè)立體圖形出來(lái)，再猜一猜。我們都認(rèn)為這一題不會(huì)講，沒(méi)想到老師真的帶來(lái)了一個(gè)塑料袋，里面裝了許多立體圖形，老師點(diǎn)了許多同學(xué)上去摸，我們很開心。
還有一次，講《上、下、左、右》，老師在黑板上畫了許多沒(méi)有鼻子的臉，讓我們蒙著眼睛畫鼻子，再讓另一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)鼻子畫在哪兒，那一堂課，我們不僅學(xué)會(huì)了靈活地運(yùn)用上下左右，還笑了個(gè)不輕。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇七
開始，剛一接到通知，大家都爭(zhēng)著去，特別是些只愛玩，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。我想：到底去不不去呢？去吧，錢又要那么多，又玩不出個(gè)什么東西出來(lái)，還不如去公園呢，以前也是這樣，去秋游的時(shí)候，飯難吃，玩的也不多，要花一點(diǎn)點(diǎn)錢的東西也不給玩！不去吧，待會(huì)老師又說(shuō)我班干部不起帶頭作用。我正猶豫呢，老師把我叫到她面前去，高興地拉起我的手，眼睛瞇成一條線，說(shuō)：“班上寫作文最好的就屬你啦！想去不？去的話獎(jiǎng)就三顆星星，作文得了獎(jiǎng)，為班爭(zhēng)了光，我還會(huì)獎(jiǎng)你五顆星星呢！”我想：不就是幾顆星星嘛，成績(jī)好也能得啊！為什么要去呢？于是，我準(zhǔn)備先說(shuō)假話應(yīng)付老師，不讓老師生氣。我皺著眉，噘著嘴，說(shuō)：“想去，可不知道媽媽和爸爸讓不讓我去。”老師原本開開心心的臉立刻垮了下來(lái)，把眼一瞪，“你一直是班里最好的學(xué)生，不去怎么行？你跟爸媽說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該可以的。”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到座位上，以為老師不會(huì)再追問(wèn)我，便安心了。
中午回家后，我和媽媽經(jīng)過(guò)很久的商量，打算不去，因?yàn)榧纫ê芏噱X又沒(méi)啥好玩嘛！我毅然在春游的通知上寫了“不去”（倆）兩字。第二天交給老師后，她馬上說(shuō)：“怎么又是不去？你沒(méi)和父母講嗎？不想（讓）為我們班爭(zhēng)光啦？是個(gè)班干部，怎么不起帶頭作用？”一連串的問(wèn)題使我呆了。我輕輕走到老師旁邊，小心翼翼地說(shuō)：“我媽說(shuō)不去的。”“為什么？”“又是這句。”我心想，“怎么非讓我去不可？”“是不是你媽覺得游戲的地方都差不多，你媽真沒(méi)見識(shí)，這所游樂(lè)園可有名呀！”老師說(shuō)，說(shuō)完，又叮囑我再勸勸媽媽，才讓我走了。我心煩了，想：人家不想去嘛！下午放學(xué)了，正想回家跟劉偉勍好好聊聊天，老師碰到我，說(shuō)：“記得跟媽媽說(shuō)喔！”我看她一臉的微笑，卻感到很不舒服，不耐煩地?cái)[擺手：“知道了。”一天到晚，老師至少催了五、六次了。我真是生氣了。
哎！煩、煩、煩，真是煩人啊！
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不錯(cuò)，這正是形容老師的最佳詩(shī)句。老師，您就像溪流，滋潤(rùn)著我們枯干的心靈；老師，您就像陽(yáng)光，溫暖了我們心中寒冷的嚴(yán)冬；老師，您就像紅燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路。老師，是世界上最為美好的稱呼。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是我最為驕傲的資本，老師也常在課堂上表?yè)P(yáng)我。在大大小小的考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)也總是居高不下。以前，那篇篇在別人看來(lái)難度大的閱讀理解，我卻總能迎刃而解，還會(huì)在那虛無(wú)縹緲的白紙上文思泉涌、行筆如云。是的'，語(yǔ)文，它從未讓我失望過(guò)。備戰(zhàn)小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文考試時(shí)，我信心滿滿，本以為不在話下的語(yǔ)文考試卻第一次跟我開了個(gè)玩笑，我沒(méi)有發(fā)揮出日常的語(yǔ)文水平，有好些會(huì)而不該做錯(cuò)的題卻做錯(cuò)了，導(dǎo)致扣了好幾分。這次考試，我的總分雖然名列前茅，大家向我投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文，令我最為驕傲的語(yǔ)文，它令我失望了。
知道我的成績(jī)后，老師立即找到我，詢問(wèn)我沒(méi)考好的原因。我低下頭，慚愧的說(shuō)：“老師，這次考試我復(fù)習(xí)的不是很到位，有些會(huì)做的題也做錯(cuò)了。”老師聽了，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊！你看，如果這些你原本會(huì)的題都做對(duì)了，這次的第一不又是你嗎？”見我不吱聲了，老師又說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)給你分析試卷，看看題都錯(cuò)在哪里，避免下次再犯。”我聽了之后非常感動(dòng)，老師為了使一個(gè)有些驕傲的學(xué)生能夠虛心學(xué)習(xí)而主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間。老師，我是您親手栽培的花中的一朵，為了這一朵，您就付出了如此的心血，要知道，“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”原來(lái)老師是這樣的辛勤、辛苦啊。我明白了老師的良苦用心，便拿上課本和試卷去找老師了。
老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，陽(yáng)光是這樣照耀大地的，雨露是這樣滋潤(rùn)花朵的。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您飛一片苦心，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇九
第一節(jié)音樂(lè)課后，我和韓明月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室，接受老師的“熱情款待。”我和韓明月低著頭，兩手下垂，立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說(shuō)：“唉，看看你倆考的這分?jǐn)?shù)，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和韓明月異口同聲用微弱的聲音說(shuō)：“知---道。”“知道就要好好反思！”老師抽出我和韓明月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問(wèn)：“該錯(cuò)嗎？考試前講過(guò)的，上課聽什么了……怎么那么馬虎？”我和韓明月一聲不吭，對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語(yǔ)啊，咋考的？單詞都不會(huì)寫！平時(shí)作業(yè)怎么寫的？一看就沒(méi)少偷懶……”得，數(shù)學(xué)老師這邊還沒(méi)說(shuō)完，英語(yǔ)老師又來(lái)了。歷史老師又插話說(shuō)：“十班女生啊，近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，笨的不聽，聰明的又不學(xué)，哎，青春期的孩子，不好管啊！”瞧，三位老師一唱一和的說(shuō)開了。
才下了第二節(jié)課，段翔就在教室門口大聲喊：“范雨彬，語(yǔ)文老師找你！”王寅春過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)：“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù)，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進(jìn)辦公室，語(yǔ)文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之，那兩個(gè)家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐啊！語(yǔ)文老師拿起我的日記本，翻開，沒(méi)等老師說(shuō)，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒(méi)什么可寫的，我又不擅長(zhǎng)寫景，我沒(méi)有優(yōu)美的'詞來(lái)形容。”語(yǔ)文老師吸了一口氣，力求心平氣和的說(shuō)：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫的啊？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學(xué)，各具特點(diǎn)。你就不能寫寫？”不知不覺中，語(yǔ)文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫好作文了，你說(shuō)你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書，寫寫日記不好嘛？你說(shuō)你沒(méi)有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你，看看寫的作文連個(gè)主題都沒(méi)有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課，我又會(huì)去哪挨訓(xùn)啊？
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十
“六一放假，你們一定要注意安全”下課鈴已經(jīng)響了，我心里想我們老師又在嘮叨了，自從我們班同學(xué)把腳弄骨折了，我們老師就開始嘮叨，本來(lái)是11：30放學(xué)，老師因?yàn)橹v安全的事快12：00才放學(xué)，不過(guò)不管怎么樣也是對(duì)我們好。
我記得有一次六一放假半天，放學(xué)了，我們就說(shuō)老師又嘮叨了，老師瞪著眼說(shuō)：“六一放假一定要注意安全。”還說(shuō)上次放假周浩男就把腿給弄骨折了，說(shuō)完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游，前一天我們路老師說(shuō)一定要注意安全，看好馬千里，說(shuō)完我們大家都笑了，因?yàn)槊看嗡紒G三落四，還說(shuō)讓看好高浩然，不能讓他亂跑。還說(shuō)不讓帶很多錢，我們都照辦了，當(dāng)天過(guò)得很好，老師很滿意。
有一次上課說(shuō)做值日的事，她讓先擦地再掃地，一句話重復(fù)好幾遍，大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影，大家都很開心，老師說(shuō)坐車的時(shí)候不能跟著車跑，說(shuō)完大家都不高興了，因?yàn)槔蠋熀車Z叨。說(shuō)完大家都不跟著車跑了。老師有的.時(shí)候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛嘮叨的老師，愛嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的學(xué)生，我覺得很好，因?yàn)槔蠋煹膰Z叨是為了我們的好，老師親切的嘮叨我不會(huì)忘記!
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寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十一
老師,是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——裴老師。
裴老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。裴老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。我對(duì)裴老師說(shuō)；“裴老師，您來(lái)了。”“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，裴老師又來(lái)看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：裴老師，您每天熱衷教學(xué)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出。在裴老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，裴老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在裴老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的.好成績(jī)。裴老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)裴老師說(shuō)：“裴老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了太原讀書，雖然離開了裴老師，可我心里一直默念著：“裴老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人！”
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十二
說(shuō)起我們的“嘮叨”老師，她可是4年段人人皆知的“大人物”。為什么呢？告訴你，“嘮叨”老師有她的“獨(dú)門武功”——“嘮叨功”。別說(shuō)這功夫不厲害，她可是“打遍天下無(wú)敵手”，以下兩個(gè)事件會(huì)讓你望而生畏。
事件1：在1節(jié)寫字課上，1名同學(xué)寫字時(shí)頭俯得很低，嘴巴快與桌子“親吻”了，“嘮叨”老師1見，立刻使出“凌波微步”，3步并作兩步到了那個(gè)同學(xué)面前，用“天鷹爪”把“受害者”壓在桌面上，接著使出了“嘮叨功”：“你呀你，寫字像小雞啄米；你呀你，不變近視沒(méi)道理；你呀你……”那位可憐的同學(xué)在老師的“嘮叨”中馬上挺直了腰，端正了寫字姿勢(shì)，老師這才“收功”。
事件2：有1天，上語(yǔ)文課，我朗讀時(shí)不小心讀錯(cuò)了1個(gè)字，這下可慘了。只見“嘮叨”老師皺了皺眉頭，用手頂了頂鼻梁上的眼鏡，又使出了“嘮叨功”：“你，怎么能讀錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的1個(gè)字呢？你，是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽講？你，是不是回家沒(méi)預(yù)習(xí)課文……”天哪，老師又嘮叨了，可我也只好“接招”，使出“忍耐功”，靜靜等待老師自行“收功”。
這就是令我敬畏的老師，她雖然愛嘮叨，然而她的“嘮叨”也正是我們班成績(jī)優(yōu)異的最大原因。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十三
不知道是不是每個(gè)老師都愛嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個(gè)特點(diǎn)！
他的個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。無(wú)論是課前還是課后，她總是要說(shuō)上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進(jìn)教室，往講臺(tái)一站，嘮叨正式開始了：劉曉雨課前準(zhǔn)備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時(shí)，其余同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正地坐在那兒，準(zhǔn)備上課！
上課時(shí)，如果有同學(xué)開小差或者做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂(lè)同學(xué)坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地走過(guò)來(lái)，輕聲地說(shuō)：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學(xué)聽了，不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我以后上課再也不睡覺了！”
下課鈴響了，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，余老師又開始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都早早地收拾好了學(xué)習(xí)用品，背著書包，迫不及待地想要回家。可是大家最熟悉的話語(yǔ)，又開始在耳邊響起：“同學(xué)們，放學(xué)路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關(guān)鍵時(shí)刻，她的話語(yǔ)就在我在我耳邊響起……。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十四
我們語(yǔ)文老師非常愛嘮叨，每次都要把話重復(fù)好多遍。
記得有一次寫作文，老師先講給我們聽，作文第一段要寫人物，景色。
我不禁有些煩，嘀咕道：知道了，知道了。
考試時(shí)，我不到30分鐘就做好了，起來(lái)剛想教試卷，突然想起老師說(shuō)的話。于是，我先檢查班級(jí)，姓名，然后，一題一題審題。咦？這里有一題寫錯(cuò)，我趕忙改正過(guò)來(lái)，拍著自己的胸口說(shuō)：好險(xiǎn)！
第二天，試卷發(fā)下來(lái)，一個(gè)鮮紅的100分，展現(xiàn)在我的眼前。老師對(duì)我說(shuō)：恭喜你，這次你是班級(jí)第一！
我突然發(fā)現(xiàn)，多聽老師言，好處在眼前。
寫老師嘮叨優(yōu)選（優(yōu)秀15篇）篇十五
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門人’，他是學(xué)生又愛又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無(wú)二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說(shuō)他嘮叨是實(shí)話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來(lái)到教室，汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒(méi)有。做了多少。有沒(méi)有難題。哪里不會(huì)做。可以過(guò)來(lái)問(wèn)我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線，好不尷尬，當(dāng)時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的`嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒(méi)整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說(shuō)‘老師可真厲害，絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來(lái)都說(shuō)不過(guò)他呢。’不過(guò)奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來(lái)了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷聲匿跡了。不過(guò)取而代之的是全年級(jí)第一來(lái)了、班風(fēng)紅旗來(lái)了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來(lái)。
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的，橫不平，豎不直的，像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理，看來(lái)你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，整個(gè)人看起來(lái)就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說(shuō)了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節(jié)課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說(shuō)‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的’，得，免費(fèi)洗了把口水臉。’大家一致認(rèn)為，老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱號(hào)，還博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
說(shuō)的也是，如果沒(méi)有他，大家也改不了壞毛病，如果沒(méi)有他，大家也沒(méi)有勇氣面對(duì)困難，如果沒(méi)有他，我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了，真是一位好老師啊。