優秀作文能夠給人以啟發和鼓舞，讓讀者產生積極的心理反應。為了讓大家更好地了解優秀作文的寫作風格和技巧，以下是一些經典的優秀作文范文，大家可以參考一下。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇一
叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們在自備的紙上寫出五個最愛自己的親人的名字，然后逐一劃去，每劃去一個名字，這個人就不在這個世界上了。
我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。
“請你們拿筆劃去一個名字，這個人就不在這個世界了，請做出第一個選擇。”谷老師說。
“同學們，我們要再做一個選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位。”
我悲痛的淚水已決開長堤。劃去奶奶吧？腦海中便浮現出和奶奶在一起的場景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內心感到對不起她老人家。
這時，谷老師又說：“一個人活在這個世上要做出很多選擇，你的紙上應該還有三位親人的名字，請再劃去一個。”
“這……”
“請再劃去一位！”
“把最后一位親人也劃去。”
我緊握手中的筆，卻一動不動，劃去最后一位親人不就意味著我在這個世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動不動。
“你的親人總有一天會離你而去，這雖說是一個游戲，但這一天總是會來的，只是時間的問題。所以，從現在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長輩吧！”
是呀！在成長的道路上，親人們將一個個離你遠去。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。當你長大的時候，父母也要結束自己的生命旅程。珍惜現在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現在做起。
我們千盼萬盼終于盼來了一節作文課，不知道這一節課老師又會領我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。
在這一節作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規則：先請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學就按順序傳花。這個鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節目。
其中第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，在鼓聲響起之后，同學們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節目。他抽到得節目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，就像一只猴子在吃麻花。
在第二個上場擊鼓的是同學溫方辰。鼓聲再一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里在砰砰直跳啊，而且嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
這第三個上場的敲鼓的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
隨著時間的流逝，我們今天的這一節作文課結束了，此時的我又盼望著下一節作文課再次到來。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇二
我最喜歡的一本書是英國女作家j·k·羅琳的魔幻小說《哈利·波特》，講述的是關于魔法的故事。
書中的主人公哈利·波特進入魔法學校，在里面學了許多魔法，成為了一個優秀的魔法師，而且又交了兩個朋友，幫助他，教會他做很多事。他們都是善良勇敢的魔法師，這本書風靡全世界。
對于我們青少年來說，它是一本非常優秀的圖書，不但有趣還很有意義。其中教給了我們很多道理：珍惜友誼、勇敢面對困難……在哈利·波特身上體現出來的那些精神，正是我們應該學習的。例如：哈利·波特在表親家被欺凌，可是他始終忍受，十多年來，從來沒有人為他過過生日，在十一歲生日時，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信“邀請哈利去魔法學校就讀。”
學習何嘗不是一個個魔法，公式、口訣、成語等等，你手中的筆就是一根魔法杖，為你破解一道道難題。
看過這本書后，我想到了一些兒童文學，有些人喜歡，有些人不喜歡，但都沒有《哈利·波特》這么受歡迎。這本書主人公哈利塑造的很成功，成了人們心目中的英雄，他勇敢、機智，還有重重懸念以及魔法，孩子們從哈利的身上看到了許多寶貴的品質，而古板的書籍，只是枯燥的說教，不注重娛樂，自然讀起來索然無味了。
所以，我也希望中國文壇多創作一些適合孩子看的書籍，讓孩子們讀好書，讓我們不會“只為讀書而讀書……”這些都是我看《哈利·波特》后想到的。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇三
二年級下冊時，我上課總是走神，所以有一些知識還是不懂，最后都是被同學誤打誤撞教會的。一堂課之后，能使我全神貫注地聽講了，那是一節數學課，數學老師吳老師知道我最容易走神了，所以把一個很難的問題留給了我，讓我站起來回答問題，我半天答不出來，急得流汗。因為我走神了。
老師說：“這是第幾次走神了？”
我默默不語。
她又說：“唉，算了，下次注意點就行了。不過，你不能一直這樣走下去，要不然以后你的數學我不能保證。”
這句話深深地印在我的心里。因為我可不想變成一個數學盲。
此后，我改變了上課走神的壞習慣，數學也愈來愈好了。那堂課使我改變了學習任何一門課的態度，要不然，我現在只能補習數學功課了。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇四
小學生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載著令我小學最難忘的一節課。
那是六年級上學期，老師讓我們自己上臺朗誦詩歌，大家的`積極性都很高，我和其他三位同學打了個頭陣，我們一齊朗誦了一首現代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結束，臺下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺上下來，王博翰就飛快地登上了講臺，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說不清的激動。
我也被這首詩感染了，在王博翰走下講臺后，我連稿都沒拿，飛奔到講臺上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當時，我仿佛身處于千軍萬馬之中，成為了一個保家衛國的熱血男兒，正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現了出來，我朗誦得無比投入，得到了臺下雨點般的掌聲。
那節課的詩歌朗誦也其他平日不愛發言的同學登上了講臺，朗誦了一首甚至幾首，那節課就在同學們的熱情中度過了。
這就是令我難忘的一節課，它讓我深切地領悟到了中國文化的精髓，也讓我因為自己是中國人而驕傲。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇五
“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。”不知道你是否看到過這句話，或許也會有些眼熟吧？它就來自《老人與海》。
我還是蠻喜歡《老人與海》這部書的。
這部書是美國著名作家海明威最杰出的一部作品，也是一部榮獲諾貝爾獎的優秀之作。乜向讀者們講述了一個在灣流中打漁的老人，在八十四天出海未果后，又一次獨自遠航的驚險故事。老人以自身的經歷，充分塑造了一個不向命運屈服，頑強戰斗、永不言敗的形象，歌頌了“硬漢精神”。
這部小說的主人公，老人，是一位真正的硬漢，即使連續八十四天一無所獲，但他依然沒有放棄。在他和大馬林魚和鯊魚的較量中，可以看出他是那樣的堅忍。即使最后他只得到了一具馬林魚的骨架，但他取得了精神上的勝利。
與老人相依為命的那個小孩，他是老人生活中最好的幫手。即使老人一條魚都沒有捕到，但他仍是小孩心中最好的漁人。小孩細心照顧著老人，可以說小孩是老人另一種生存狀態的象征。
而馬林魚就象征著美好的理想和光榮。老人對于大馬林魚沒有絲毫敵意，卻時時表現出喜愛和崇尚，仿佛把馬林魚當成了朋友。所以在老人和馬林魚搏斗的過程中，老人始終心懷敬意。即使在他最終戰勝大馬林魚時，也不禁為對手嘆息。
鯊魚這個角色，可能讀者都不喜歡的吧，包括我。在這部小說中，它們是各種邪惡勢力的化身。它們一次又一次阻撓著老人和馬林魚，用各種方法阻撓著人們的理想。更深一層說，鯊魚也是殖民主義者的化身。
《老人與海》真的值得一讀。
“一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗。”
我最難忘的一節課（精選22篇）篇六
那堂課一開始，晉老師讓我們在親手制作的紅心上寫下我們心中最難以忘懷的5位親人或朋友。我選擇了我的父母、表姐、外婆，還有我最好的朋友：錢越。憶起與他們在一起的點點滴滴，我似乎又回到了以往的那段時光，看著、聆聽著那一件件感人的事情，我不禁熱淚盈眶，我發現沒有他們，我不會坐在五（5）班的教室里，我也不會走到小學的最后一個年級，正是他們的幫助和鼓勵，我才成了今天的我。不知不覺中他們已成為我生命中不可分割的一部分。
接著，老師讓我們刪去紅心上兩個名字。教室里頓時鴉雀無聲，誰也沒有拿起筆，因為紅心上的五個人都是我們難以割舍的親人，失去了其中的任何兩位都會讓我們如喪考妣。可老師的命令是不能違抗的，我只能拿起筆，可我的手卻不肯服從我的大腦，它一遍又一遍地與我的大腦抗爭著，我到底該劃去誰呢？爸爸媽媽生我養我，外婆姐姐陪我長大，錢越又是我最好的朋友，我該怎么辦？最后我終于下定決心劃去了我的表姐，我仿佛又看見了姐姐的臉，聽見姐姐在對我說：不想當將軍的兵不是好兵。那是我第一次明白：沒有上進心的學生不是好學生。我腦子里一片空白，不知道我這樣的決定是不是對？接著我又機械地劃去了錢越，我似乎又回到了那個大雨如注的下午，錢越舉著傘向我跑來，扶起摔跤的我，帶著我走進雨中，一幅幅畫面在我眼前閃過，我“清楚”地看見在烏云密布的空中滑過一道七色彩虹。那一瞬間，我的心宛如刀割，我仿佛失去了一只眼睛和一只耳朵，姐姐就像是我的眼睛，是我心靈的窗口，帶我探索無盡的宇宙，錢越就像是我的耳朵，帶我聆聽世界的顫音。對不起了，我在心里小聲地對他們說，我也是迫不得已呀！
當老師說還要再刪去兩位親人時，我的心在滴血，我絕望了，刪去他們還不如把我自己刪去呢！我的手不受控制地在顫抖，我的腦子一片空白失去了思考的能力。為什么要這樣？我在心里吶喊。手中的筆如同劍，拔它就像拔劍親手殺死自己一樣艱難，我哆嗦著，閉上眼，一狠心劃去了我的外婆。恍惚中，一首歌在我的耳邊響起：“搖啊搖，搖到外婆橋。”我清楚地記得這是外婆教給我的第一首歌，透過淚光我清楚地看見外婆那慈祥的笑容。往事一一浮現，外婆拿出三碗開水，里面各放上雞蛋、蘿卜、咖啡豆，雞蛋變硬了，蘿卜變軟了，咖啡豆則變成了香濃的咖啡。“我長大了要做那粒咖啡豆。”“嗯，是啊，我的乖孫女長大后會做一個應變能力極強的人哩！”笑聲在廚房里回蕩著……“對不起了，”我輕聲說，慢慢地劃去了第二個名字“爸爸”。霧氣聚攏，我的眼前形成了一幅再真切不過的畫面：爸爸在教我騎自行車，“跌倒了爬起來！”是爸爸在說話。霧散了，化作一把刀“切”掉了我的一只手和一只腳，外婆就像是我的一只手，教我創造世間最美好的事物，而爸爸更像是我的一只腳，帶著我暢游這美麗的世界。
我望著紅心上僅存的那最后一個名字，就剩下媽媽了，沒來由地我心里惶恐到了極點。回想剛才那段心路歷程，我突然明白晉老師為什么要給我們上這樣一堂課了。如果有一天世界末日來臨了，當我失去了一切時，我還不珍惜這一切，美好的時光總有一天會一去不復返，讓我們珍惜眼前的一切吧！
這就是我最難忘的一堂課，我要感謝晉老師，讓我們明白了這樣一個人生哲理，我永遠也不會忘記這一堂生動的課。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇七
我仍然記得你，老師，他小心翼翼地向我們解釋了寫作的想法。我還記得你，老師，熱情地表揚了我們。我還記得你，老師，他帶著滿臉的笑聲給我們講了有趣的故事.
這位可愛的老師是我心中最敬佩的人——劉老師。
雖然他很大，但他實際上是一個比那些看上去善良的人更有親和力的人。這就是所謂的“閃光的不一定都是金子”。
我記得第一次參加劉老師的作文課，我只是四處看看，看一看熱鬧，卻沒有注意聽課。劉老師講完后，學生們都“沙沙”地寫著。劉先生看著這看著那，不時稱贊道：^v^寫得好！^v^^v^嗯，你的書法真漂亮！^v^^v^這句話很標準……我很快想到：“嘿，你為什么不寫呢？“我的心臟就像跳動的小鼓，”冬冬“直響：我，我沒聽好。”
劉一只手撐著桌面，一只手搭在我肩膀上：“沒關系，這只是開始！來吧，讓我們一起想想，‘夸夸我媽媽’，你覺得你媽媽值得夸嗎，為什么？給你印象最深的是什么？……”受他的啟發，我決定寫什么。然后，我和劉老師一起組織材料，做提綱，還教我寫作方法。這時，我的思緒涌出來，我埋下頭繼續寫作。過了一會兒，劉先生又轉向我的辦公桌。他俯下身來看著它，高興地稱贊道：^v^它真的很好，你可以寫得很好！^v^我停下筆看了看：真的，我從來沒有寫過這么長的作文！
劉真是一位好老師，我們都非常欽佩他。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇八
一天下午，我們正在讀兩分鐘預備鈴，忽然陳老師走進班級，只見她拿著一個盒子，里面有一個個白色的小盒子，每一個小盒子里有兩塊大磁鐵。陳老師說：“同學們，今天我們要上一節實驗課—玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師說完，同學們就歡呼起來：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來，等同學們坐端正了，開始給我們演示和講玩的規則。等陳老師講完，大家急忙從書包里拿出提前準備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要動手玩了。
我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸著三枚相連的回形針，開心的對我說：“看我的特技，回形針在表演蕩秋千呢！”。我也模仿著她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說：“看我的看我的！”。大家玩的方法有很多，有的同學用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。
我們玩的又熱鬧又開心，直到陳老師提醒我們說：“時間到了，大家把東西收起來吧”，才不情愿的把磁鐵和回形針收到盒子里。
這節課讓我們體驗了磁鐵如何吸住回形針，自己動手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學會了新的知識，非常令人難忘！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇九
漳州市實驗小學五年五班柯錚雨指導老師：蔡素惠。
今天早上第二節課，中央電視臺“銀河之星”劇組來我班拍攝一期“銀河之星”節目。本次節目的主角是我班的猜謎高手——張力。
主持人小時姐姐面帶微笑地走進教室，同學們歡呼著蜂擁而上。小時姐姐告訴大家，她是來向張力挑戰的。她告訴張力：“如果我出的字謎你全都能猜出來，你就是‘銀河之星’了。但是假如你答錯了，那‘銀河之星’可就是我啦！”張力鎮定地說：“沒問題，請出題！”我在心里暗暗為張力加油。
首先由小時姐姐出題。第一題張力不費吹灰之力就答出來了。小時姐姐見沒有難倒張力，加大了難度：“請聽題，無邊林海。”張力皺著眉頭冥思苦想了好一會兒還猜不出來。我不禁為張力捏了把汗。這則字謎太難了！我絞盡腦汁也沒猜出是什么字，張力能猜出來嗎？學校推薦他去拍這個節目，可不能出丑呀！小時姐姐見張力猜不出來，“幸災樂禍”地說：“哈哈！想不出來了吧？只給你十秒鐘時間！”接著開始悠閑地倒計時，“十、九、八、七??”教室里頓時鴉雀無聲，同學們緊張地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么辦？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！“梅！”關鍵時刻張力及時報出了答案。小時姐姐傻眼了：“這么難的字謎，你也能猜出來！”教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。
小時姐姐還不死心，又步步緊逼，接著出了“來如五指”“二百四十小時”等題目，想難倒張力。不料張力都順利猜出。小時姐姐“見勢不妙”，又生一計——考歇后語。沒想到張力是外甥打燈籠——照舊（舅），對答如流。教室里掌聲、歡呼聲一浪高過一浪。
輪到張力出題了，張力毫不客氣地發起了“反攻”，一連出了“小豬崽”“假意一看”??幾則謎語考小時姐姐。小時姐姐不是答錯，就是只有干瞪眼的份兒，惹得同學們哈哈大笑。
張力不負眾望，獲得了“銀河之星”的稱號。同學們都為他拍手叫好。
“叮鈴鈴——”下課鈴無情地響起。我們依依不舍地和小時姐姐告別了。但我永遠忘不了這節有趣的課！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十
星期六，我早早地來到作文學校。沒想到已經有2個同學先到了。等了一會兒，同學們都到齊了，我們就開始上課了。沒想到今天老師讓我們玩游戲，我們都高興得一蹦三尺高。
老師今天讓你們玩的是畫五官游戲。老師在黑板上畫了一個臉型，讓我們來畫五官。老師讓同學們傳筆來決定誰先來玩。沒想到是宋培巖先來玩。只見老師先從包里拿出圍巾，圍在了宋培巖的眼睛上，又讓宋培巖轉了幾圈，就下就找不到北了，在同學們的上下左右的指揮下宋培巖終于把耳朵畫上去了，可是有點斜了。第二輪開始了，同學們一個個都非常緊張，生怕筆傳到了自己手里，第二個是翟鐸霖，沒想到的是他把鼻子畫在臉蛋上了，逗得我們大家哈哈大笑。第三輪輪到我了，老師把眼睛給我蒙上，又轉了幾圈，立馬我就暈頭轉向，不知道該往哪兒走了，在同學們的指揮下，總算是把眼睛給畫上去了，但是有一點點斜。同學們依次把五官都畫上去了，大家都笑得前仰后翻。
這次游戲讓我懂得了只要有信心就一定會成功。更讓我懂得了同學之間的友誼是寶貴的。
周老師是我三年級時的語文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長的身材，烏黑的頭發，一雙總是充滿微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫一手漂亮的好字；她溫柔善良，對我們關心倍至。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時，我剛轉到玉門鎮第一小學，周老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現場直播”吐了。周老師見狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉后，她又送我去醫院。
爸爸來到醫院，問明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事，我一輩子都不會忘記。
周老師很幽默。當我們不開心時，她就會講笑話給我們聽，直到我們開懷大笑為止。所以當我們快樂時，都愿意把自己的快樂送給周老師，讓她和我們一起快樂。
周老師還很注重培養我們的`個性特長，在她的精心指導下，我連續兩次在校紅五月藝術節獲了獎，我們班許多同學也都獲了獎。
在課堂上，周老師和我們是師生關系，她對我們的要求很嚴格，連一個錯別字都不放過；但在課間休息時，她又是我們無話不談的好朋友，常常和我們一起做游戲。
雖然我現在轉學了，但周老師的音容笑貌還時常浮現在我的眼前，她的諄諄教誨還時常響在我的耳際。周老師我會永遠想念您。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十一
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學們好，請坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因為這位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課。”同學們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他。”真想告訴老師，但是一想到他們是我的同學，我便打消了這個念頭。
“現在打開書本，我們來講新課。”老師用溫和的口吻說。突然，有人報告說：“老師，他們想捉弄您。”大家便回頭一看，原來是剛才在說話的幾個同學。他們被一個女同學指著，那個女同學不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應該知道吧。”那幾個同學聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的。現在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的'講課。
老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉睛地聽著，也認真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發自他內心里的那股熱愛學生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡。”
老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個詞，一個字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個個都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十二
今天中午，王老師告訴了我們一個天大的好消息，我們的科學老師是王老師的女兒最喜歡的一個老師，還被她稱為最會“做實驗”的老師。頓時班上的同學情緒高漲，就連我對科學不感興趣的.人，都忍不住對她期盼不已。
正說著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學們立刻放下自己手中正讀著的書，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽說這位老師姓許，她得知王老師已經給我們介紹過了，就開始考考我們。“你們知道我的名字是怎么寫的嗎？在其他的班，連續上了5個同學才把我的名字寫對，你們班有同學敢挑戰嗎？”這一下就激發了我們班同學的興趣，陳同學自信滿滿的把我們的新科學老師的名字，工工整整的，一字不錯的寫在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。
不一會兒，許老師又開始向我們自我介紹。不過這個介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會兒同學們就可七嘴八舌的說了起來。許老師在黑板上寫上了這樣的幾個字：和是11，差是7。對于我們班的幾個數學小能手，不過三秒鐘，就說出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學們樂得嘴都合不攏了，這么生動有趣的課堂，我們還是頭一回見呢！許老師的第1節課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。
幽默不斷驚喜繼續，我們最期盼的就是實驗課了，許老師這學期會帶我們進行許許多多的實驗，有火山爆發或者還會讓我們自己diy水晶泥呢。
時光就如飛劍般，轉眼就下課了。同學們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對自己說，這學期一定要把科學給學好。這真是我們新學期最啊！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十三
記得小學四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調配，當我看見泡泡液慢慢的呈現出來時，心里非常的激動，當天晚上，我興奮得睡不著。
這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。
最后老師為大家評分，老師說，大家的泡泡全是每個人的努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認真的表現；在我們吹泡泡時，他看到了我們為自己的成果喝采，所以大家吹得都很好，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十四
在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然后開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么?”
這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機會，這不僅是機會，也給我的以后的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十五
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數學張老師要給我們帶來一節好玩的ipad游戲課。大家激動的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運轉著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現著嫻熟的動作。
也是我最好的朋友，我自然非常關注她在游戲中的進度。在大腦運轉的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經沙場的老手，她表現出來的.，是出乎我意料的沉穩。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點點的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時光的沙漏在飛速地運轉著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報的時間越來越近，大家都想趁著這最后的時間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鉆進電子屏幕里去；妍的頭都已經抵到ipad上面了，只欠一口將整個ipad吞到肚子里去；學霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節拍，看著他這有規律的節奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個教室里氣氛緊張得快燃爆。同學們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰百姓，胸有成竹的將軍親自帶領著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數字終于停在了一個大大的0字，張老師的手機響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”啊！比起袁學霸和黃學霸打到的關卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動，后悔，反思中，一節課的時光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節課里，我們奮力思考，收獲了自信，學會了沉穩。一堂數學游戲課，讓我們領略了數學世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十六
在我小學六年的生涯中，上的課已經是不計其數了。這其中有快樂的、輕松的，當然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。作文課的老師姓張，他很幽默，也經常會給大家做些小實驗。這節課，張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個盤子、一個打火機和一個裝滿水的瓶子。他說：“今天我們要做一個實驗——燒不壞的手帕。”我們十分疑惑，小聲嘀咕說：“手帕怎么會燒不壞呢？”
實驗開始了，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進水中浸濕，然后把手帕拿出來擰干，平展開放進盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機把手帕點燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來，同學們“哇”的一聲叫了起來，火越燒越旺，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損。
張老師問大家是為什么？有人回答說是因為手帕沾過水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點燃，再把火熄滅。拿出手帕時，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說：“這是因為酒精燃燒時，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫用酒精，比較容易揮發，燃燒是在盤子的.表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個道理：任何事情都不能只看表面現象，要透過表面現象去看他的本質，這樣才能知道它的實質。
這節課，我們不僅通過實驗享受了樂趣，更學到了知識，懂得了道理，這是我最。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十七
如果你問我這學期最讓我是哪一節課，那我肯定會毫不猶豫地告訴你，是第一節班隊活動課。
“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺，對同學們說：“同學們，今天這節班隊活動課，我們要玩擊鼓傳花的游戲。”陳老師介紹完比賽規則，便宣布游戲正式開始了。
鼓在敲，花在傳，真不知會停在誰手上。“咚咚。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進箱子里，摸出了一張“請君起舞”的紙條，“太好了。”她的臉上露出了笑容，要知道跳舞可是她的強項啊。同學們都稱她為“拉丁舞女王。”只見她站在教室中央，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開翅膀在藍天遨游，同學們都看得如癡如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來。花在同學們手中飛快地傳著，這次又會輪到誰呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來袁鈺龍拿到了，只見他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌。”他站在原地一動不動，臉漲得通紅，“唱，唱。”同學們又鬧起來了，他演唱了一首《歌唱祖國》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對祖國深深的愛。
鼓聲隨著歌聲響起，比賽開始了。同學們急忙把自己手里的花傳遞給另一個同學。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢傳給了另一個同學。。。。。。
“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結束了，這真是啊！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十八
我已經讀五年級了，上過好多課。在這一節節課上，我學會了好多。有一節課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實習老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺上對我們說：“同學們，今天我來給你們上這節語文課，希望你能認真聽講。”同學們有氣無力地回答：“好。”
白老師開始講課了。開始，同學們還很安靜，可過了一會兒后，我們班的幾個搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續講課。他們稍稍安靜了一會兒后，又開始小聲地說話。慢慢的`，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個不停。白老師說了句：“安靜！”可同學們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學們，你們這樣學習，怎么能學到知識呢！”在白老師背過身寫字的時候，竟然有人站起來跳舞，同學們忍不住嘻嘻地笑了起來。
白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉過身來冷冷地對我們說：“我對你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發現她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了。看著白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現在白老師雖然離開了學校，但那節課卻深深地印在我的心里。我們不應該不尊重老師，讓老師傷心，我們應該學會尊重老師，認真上好每節課，在老師的指導下學到更多的知識。
好！
我最難忘的一節課（精選22篇）篇十九
有這么一節課，我永遠忘不掉;有那么一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發言。不知不覺中，下課鈴響了。
此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。
此時，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點點淚花。
每當想起那場景，就仿佛昨天剛發生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
我最難忘的一節課（精選22篇）篇二十
我有一位幽默的數學老師，他的教學方法獨特，常常給人很大的驚喜和樂趣。數學老師講的課可以說節節令人難忘。但最對我來說卻發生在一個寒冷的下午。
對于同學們來說，上數學課無疑是在聽廣播，實在是太無聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺；有些同學雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學把老師的話當耳邊風，左耳進，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費了口舌。見我們這無精打采的，他想了一條妙計。
老師走到辦公室，拿來了一個寶貝——音響。“同學們，我覺得現在的教學方式太老套，該更新了。”老師奸笑地說。同學們不知道其中的陰謀詭計，紛紛贊成。“好，我現在叫人起來回答我剛才問的問題，回答不了，罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌。”同學們和我堅決反對，可為時已晚。
第一個上陣的是班長小屆，他不費九牛二虎之力就回答了老師提出的問題，而且全對，不愧是學習精英。下一個是我，雖然數學對我來說是小菜一碟，但也有一定的極限。“詹茨風同學，你第三條回答錯誤，請上臺表演。”全場立刻響起了排山倒海的掌聲，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺表演，這總算給了我心靈的'一絲安慰。老師笑了笑，說：“下次還要嗎？如果不要，就應該認真聽講老師說的每一句話，知道嗎？”“知道”同學們異口同聲的說。從此，我們上課變的認真起來，數學成績與日俱增，這都歸功為那節讓我。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇二十一
小學六年里，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現在開始。”
其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”
不公平的。'“那怎樣公平？'老師問。”袋中放一個黃球和紅球。'老師按那個同學的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現在我上5年級了但我還是想著這節課。
我最難忘的一節課（精選22篇）篇二十二
小學六年里，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現在開始。”
其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”
是毛老師激起了我對寫作的興趣，而他正是利用了《小珊迪》這一課文，我將永遠記住《小珊迪》這一課文，以及毛老師的聲聲教導。