優秀作文是一座價值的燈塔，指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家在寫作時有所啟發和幫助。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇一
時光飛逝去，轉眼間我20歲，成為了一名著名的發明家。大家都為現在的房子而苦惱，夏天炎熱，冬天寒冷，所有的事情都靠自己動手，生活一點兒也不方便。這不，我創造了一個全新的智能之家家，它不僅能幫您跟據外溫內溫，調節在舒適的溫度，而且還能幫您解決一切問題。
家里的廚房和以前從大不相同。現在的廚房都不用人來買菜、洗菜、切菜和炒菜，全部實現智能化，都交給了加器來完成。你只要每天早上預定個人喜歡的菜，就可以自動網上買菜。機器還會自動把菜洗干凈，然后放到一個“自動炒菜區”里，點擊你想要的菜名，它就會跟據這個菜適合的口味，炒出可口美味的菜。
浴室也大不相同。如果您想一回家就能泡上熱水澡，那沒問題。您只要先在屏幕上預定一下間就可以了。保正您回到家就可以洗一個熱水澡，驅除一天的疲勞。洗完澡后，走進一個小“房子”里，那是自動按摩機和烘干機，可以讓你的身體立刻烘干，立刻讓您感覺到精力旺盛。那些臟衣服，則自動清洗后進行烘干，重新變的干干凈凈，整整齊齊，十分方便。
客廳的沙發十分干凈。因為如果沙發一旦臟了,機器就會自翻清洗，給沙發一個嶄新的“外殼“。如果到了飯點，機器會按時把菜送上桌。如果因為工作耽誤了進餐，機器可以對飯菜進行自動保溫，永遠溫度適宜，且不穩造成營養流失。等我們吃完后，機器又會自動清理干凈。
這就是我創造的未來的智能之家。我相信，在不久的未來，這種家一定會走進千家萬戶，給我們帶來舒適的生活環境。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇二
相信大家都做過夢吧!有的人夢到自己成為了白雪公主，有的人夢到了自己成為了億萬富翁……我夢過一個詭異而奇特的夢。
夢中，我和媽媽走丟了，我的身上僅有20元，我在街上，商店，仔細地尋找著媽媽，可是就是找不到!不一會兒，我不“爭氣”的肚子咕咕的叫了起來。我找了一家生意非常興隆的面館，買了一碗刀削面，大口大口的吃了起來，吃完，我又踏上了尋找媽媽的征途。僅僅過了一天半，20元就花光了。我開始了我的流浪生涯，我把衣服變賣，把身上一切值錢的東西都賣了，才得來10元。我每天省吃儉用，真后悔當初把20元一下就花光了。五天后，10元也花光了。我開始找工作，但是他們都不收童工。經過一天的奔波，我終于找到了一家不合格的面館，他們讓我洗洗澡碗，打打雜，……一天就能賺到5元。好景不長，這家不合格的面館被查封了。幸虧我機靈，找機會溜了出來，要不然我也被警察抓走了。接著，我又被幾個小混混帶到了一個很偏僻工廠里，給他們運送貨物。沒想到，這些貨物里裝的竟然是，我又被警察帶到了公安局里。我把這些天的遭遇都告訴了警察叔叔，他們幫助我送回了家里，真是有驚無險啊!
這個夢告訴我，一定要省吃儉用，花錢不能大手大腳，找工作時一定要謹慎，以防上當的。
教師評語：你的夢寫的很詳細，是夢境的過程，中心思想有意義，有收獲，加油!
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇三
外婆在阿廖沙犯錯時會替他隱瞞；在外公打他時會抱著他，護著他……外婆雖然只是個平凡的粗人，但她卻給予了阿廖沙無窮愛的力量與光明。
阿廖沙的外婆讓我想起了自己的外婆。我小時候常常問媽媽：“外婆呢？我怎么從來也沒見過？”媽媽就溫和地說：“外婆不在了，她去了另一個世界。”因為那時的我年紀還小，不懂外婆、另一個世界是什么概念。
我漸漸地長大，我又問媽媽：“外婆呢？”媽媽這才告訴我，說：“外婆在媽媽10歲的時候生了病沒錢治，所以去世了。”我又問：“那外婆是什么樣子的呢？”媽媽說：“我也記不清了，因為當時我太小。”
這讓我有些悲傷，為什么別人都有外婆，而我卻沒有？盡管我有疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有外公，但是我認為沒有要是沒有了外婆的愛，便也是不完整的。
雖然我不知道外婆是怎么樣的，但是我想她一定是和藹的、慈祥的祖母吧！
天空中的繁星閃爍著，我看著看著，心中默默地想：或許天空里最亮的那顆星星就是外婆吧，她其實一直沒有離開過，只是她化作了星星在天空中默默地看著我們，守護著我們，為我們祝福。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇四
想象節這天晚上，廣場上人山人海，非常熱鬧。
有的人扮成賣為柴的小女孩，有的人扮成了英俊的青蛙王子，有的扮成了純潔美麗的白雪公主，而我扮成了美麗可愛的睡美人。
想象節的花壇更美，花壇里開滿了五顔六色的鮮花，四周散發出了淡淡的清香。花壇里面有個迷宮，迷宮里面有個卡通世界，只要你進入了迷宮里面。你就會感覺到自己已經進入了童話世界，再也不想出來了。迷宮的外面有一排秋千，上面畫著不同的卡通人物的畫。如果你扮成什么樣的卡通人物，你便坐在什么樣的秋千上，如果你坐對了，它就會帶你去那個卡通世界，一旦你坐錯了，它就會帶你進入想反的世界。
想象節還有很多很多的節目，我真的希望有這樣的一個節日。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇五
接下去的故事我不敢往下想。“轟隆隆……”——雷聲再一次的把我嚇了一大跳，我急忙埋頭往被子里鉆，啊！我的腳熱乎乎的，被窩里太熱，被窩外涼快，我好想把被子掀開，但我又怕那女孩也來找我，拖著我的腳出去，所以我只好把腳無奈地縮回被窩里了。過了一會，我的頭好像也熱了，時不時地冒汗，我好想把頭伸出來啊！可又不敢，最后我實在熬不住了，就咬咬牙伸了出來。
就這樣，時間很快就過去了。到了三更半夜，全家人都睡著了，只有我還睜著眼睛看著天花板，手緊緊握住被子。可是我咋么也睡不著，突然我想到了一個好辦法，“開始數羊”：“一只羊，兩只羊，三只羊，四只羊……漸漸地，我困了，就不知不覺睡著了。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇六
在未來的二十年里，我發明了一種新型的家。現在的你，是否在為東西放不下，溫度不適合，空氣不清新而煩惱呢?沒關系，這種發明可以為你解決任何問題。
如果你想要一個花園，沒問題，你只要按一下陽臺的紅色按鈕就行了，不一會兒，你就會看見陽臺在慢慢擴大，四周出現了花花草草，正中間還有一個小池塘。
如果你想看電影，這不成問題，你不需要去電影院看，只要拿出門前的那張電影卡，插入墻上的一個凹槽里，墻就立刻變成了一個大屏幕，你只需放出你想看的電影，它就會馬上播出，并彈出一個小抽屜，里面裝著3d眼鏡，帶上它，你就可以身臨其境般地看電影了。
如果你覺得東西放不下了，只要到一個可以掃指紋的地方掃一下指紋，“隱藏”的儲藏室就打開了，里面可以放喜多東西。
這個發明樣樣都好，就有一點不好。在每個房間和角落，都有天花板，這些就像監控一樣，把今天所發生的事情和圖像發送到電腦上儲存起來，這對那些愛藏私房錢的爸爸們有些不利吧。
我的發明雖然算不上十全十美，但未來的發明家們一定會把它改得完美無缺的。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇七
我想發明一種多功能的門。
這種門表面鑲嵌著一個精巧的指紋識別器內部由電腦控制。家人可以先在識別器里輸入自己的指紋，之后，每當他們按門鈴時，指紋的信息資料就會傳送到識別器里。和已經儲存的指紋進行核對。如果是家人，就會自動打開，如果不是家人，門內的微形攝像頭就會自動啟動，對來人的表情行為進行掃描，如果是客人，門就會打開，如果門外是壞人，門就會伸出一雙機器手，把壞人抓住，并讓主人報警，讓警抓住小偷，把小偷繩之以法。
這種門能給人們帶來極大的審美觀，春天，門是綠色的，散發出花香，夏天，門是藍色的，散發出冰棍的甜味，秋天是黃色的，散發出一股香味，冬天是紅色的，讓人一看就覺得很溫暖，讓身上的寒冷一下子就不見了，仿佛吃了一頓熱氣騰騰的食物一樣。那感覺，別提多快活了。
如果你以后在超市上看到這種門，別忘了，他的發明人是我!
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇八
長大后，我成為了一名鞋設計師，我能設計出世界上獨一無二超能鞋。它有許多功能，例如：飛天、放音樂、保暖等，而且一定讓你們滿意！
在一棟熱鬧的舞廳里，幾位女演員正挑選著美麗的舞鞋，我馬上走上去，向她們推薦我的超能鞋。開始表演了，女演員們穿上了我的超能鞋，在臺上，跳著優美的舞蹈，但觀眾們都沒發現有任何樂器在演奏，原來是女演員們利用我的超能鞋上的發音器，來發出美妙的音樂啊！
有一次，我去買東西，遇上了堵車，害得我連東西都沒買到，還等得腰背疼，最后，我就在我設計超能鞋上加了一對鞋翼。當你們遇到這種情況時，就可以用我的超能鞋越過一輛輛車，來減少浪費時間。
冬天到了，每一個人都穿起了厚厚的襪子，可還是避免不了腳的冷。現在，大家就可以穿我設計的超能鞋了，因為我設計的超能鞋會根據天氣的變冷，而調整鞋的溫度，直到把熱量全部灌注完你的全身。這樣，你穿再少也不會感冒了。
未來的鞋子夠神奇吧，只要我在再多努力，一定會創造出更好的東西的！篇一：未來的鞋。
未來的科技真是發達呀！我想發明一種飛巖走壁，行走如風的鞋子。
鞋子的外形和運動鞋差不多，它是用遙控器控制的.。
它是用火燒不壞水淋不濕的布做的，鞋底是用非常有彈性的膠做的，鞋尾是用一塊能壓縮空氣的氣墊做的，這樣就能跳得更加高。
如果你有急事，要快點，就按一下棕色的按鈕，鞋子后面伸出兩條小鐵管，噴出火焰，迅速的沖過去。如果你想去天空中看小鳥，就按一下白色的按鈕，鞋底就伸出四條短短的不鐵管，噴出火焰沖上天空。如果你想過沼澤，就按一下綠色的按鈕，鞋底就會慢慢的增高，就可以輕松的過沼澤了。
這雙鞋子還有很多功能呢！長大一定要發明出這種鞋子。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇九
今年是3003年,我又活了一百年,這世界已經發生了翻天覆地的變化。現在全世界都已成為社會主義。中國早已成為了經濟與科技最最最發達的國家了。
我花了二百億人民幣買了一架時空機。我將要到時空中去旅游了。可法律上規定只允許穿越到以前,不允許向未來時空走去,否則將處于絞刑。我開始穿越了,由于我不精通駕駛技術。一下子就到了幾百萬年前。我看到的權全是高山,大樹,火山不停地噴發。我有一種不祥的預感。我覺得后面有許多眼睛盯著我,他們在議論:”唉,這家伙應該活烤呢,還是煮呢?”我一聽嚇壞了,把馬力拉到最高,以超火勢行駛。也就這樣,我不小心撞了一顆星星,使它偏離了運轉軌道,直向地球飛去,這造成了恐龍的滅絕,也許這就是想吃我的報應。
我又向古代飛去,在機上,我隨意打開了我用二十元錢買來的《三國演義》。由于剛才我把機上的窗子撞壞,不小心把這本書掉下去了。最后被一個叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背出了,這使他成了有名的軍師,百戰百勝,因為他早已知道未來的一切。咕~~咕~~我肚子餓了,我打開包,看見里面一個蘋果腐爛了,我便把它扔下去,這打擾了正在用心看書的牛頓,蘋果掉在他的頭上,這使他大發靈感,發表了“地球引力學說”。
我這次穿越時空中,已做錯了三件事,這是法律不允許的。地球時空站把我告上了法庭,處罰我來到了二十一世紀的20xx年,來到惠州十五小學四年級五班學習,希望我在這里能夠進行深刻的反省。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十
(課件出示兩張蟋蟀的圖片)。
師：同學們認識這兩個小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因為它能唱歌，更是因為他的住宅，今天我們就一起學習第7課《蟋蟀的住宅》。
板書：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動物，為什么也叫住宅呢?這是因為這篇課文的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。學習課文的時候同學們一定要注意這個問題，下面我們一起來學習課文。
1、師：下面請同學們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準字音、記住字形。
(2)、聯系上下文解釋重點詞語。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學生自由讀課文，教師巡視。
3、認讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領讀。(3)齊讀。
4、聯系課文，學生理解哪個詞就請他說哪個詞，老師重點指導“隨遇而安”。
1、師：下面我們一起來解決第一個問題：蟋蟀的住宅有什么特點呢?(板書：住宅特點)。
大家一起看大屏幕，同學們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請同學們默讀相關課文，畫出相關的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點。學生讀課文匯報：(師生歸納)1學習選址部分。(板書)。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲有什么不同呢?誰能讀一讀這部分課文?
指名讀相關課文。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。
(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。
3、學習蟋蟀住宅的內部特點。(板書：內部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。
(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。(課件)。
4、重點句子理解。
師：我們已經了解了蟋蟀住宅的特點，現在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。
(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。
(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。
師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。
(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。
3、學習蟋蟀住宅的內部特點。(板書：內部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。
(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。(課件)4、重點句子理解。
師：我們已經了解了蟋蟀住宅的特點，現在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。
(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。
(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。
師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：蟋蟀住宅的特點我們就學習到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書：建造過程)。
請學生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時間開始建造住宅的呢?誰來說說。(板書：時間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時候”。
師：對，這就是蟋蟀蓋房子的時間。(課件出示)。
師：同學們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過程辛苦嗎?(辛苦)下面請同學們小聲讀課文第8自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，我們從動作中體會蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書：動作)。
學生歸納后匯報。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對，整修。(板書：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰來讀一讀描寫蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長時間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫蟋蟀建造房子的動作，以及它整修住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。
蟋蟀的住宅。
住宅特點：選址外部內部。
建造過程：時間建造整修。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十一
童話對與我，永遠是個美麗的夢。也許許多像我這么大的孩子已經不再熱衷它了，也許在他們眼里，童話淺薄，虛幻，不值得人留戀。而我迷戀它，正是因為這是一個虛構的，美好的世界。
想象是人類生命中的寶貴財富。動畫中的善良的妖怪，可愛的精靈，詭異的法師豐富了我們的心靈的世界，在那里也有正義與邪惡的決斗，幸福與悲傷的交替。但與真實的社會不同的是，正義永遠戰勝邪惡，而在我們的世界中，這恐怕是一個遙不可及的夢。
這就是想象，它讓我得到心靈的慰籍，我能不心動嗎？
相信沒有多少人不認識哆啦a夢這號人物吧——來自21世紀的藍色貓形機械人，神奇的四次元口袋，里裝著無數21世紀的新發明，小時候看這部動畫時常在嘆氣：我生得太早了，要是生存在21世紀，我便能用上那些道具，這是件多么令人向往的事啊！后來，我也漸漸知道，以人類目前的發展水平，根本不可能在21世紀造出像時光機，任意門一樣的發明，但我們在靠近不是嗎？越來越多的發明社會在進步嗎？而且隨著人類的探索和研究，動畫中的未來道具也似乎在科學家們的發明中漸漸形成，相信不久的將來，想象不再是想象。
這就是想象，它讓人們創新，讓真實和虛幻完美地融合，我能不心動嗎？
想象讓我心動的原因遠不止這些......
我有一間自己的房間。
那是一間有窗戶、有小枕頭的屋子。媽媽幫我把房間收拾得干干凈凈，爸爸也常來教我做功課。我的課外書、玩具、從外面撿來的寶貝，都放在那里。
我非常喜歡我的房間，但是，有時侯，我希望我的房間跟現在不一樣。
我希望我的房間有輪胎。這樣，我就可以開著它跑，跑到離我遠的朋友家，去跟他們一塊玩耍。
我更希望我的房間長著翅膀。這樣，我就可以飛到高高的天空上，看見蔚藍的天空、潔白的云朵、火紅的太陽、漂亮的小鳥。啊！太美了！
我特別希望我的房間是一艘輪船。就可以看到美麗的珊瑚、漂亮的海草、各式各樣的小魚。那該多好啊！
把房間做成學校也很好玩。我做校長，妹妹做副校長，媽媽當老師，爸爸當校車司機，洋娃娃、小猴子等玩具做學生，媽媽就可以教他們知識了！
我喜歡我的房間！
如果我要設計自己的城市，我就會把城市分為三層：第一層是汽車道，專門給汽車開的，汽車道能通到城市的每一個角落。
第二層是學校圈，是專門給學生們上學用的。在路口上有一個門，上面有個攝像頭，當攝像頭里看到大人，門就會自動關上，要是學生來的話，門就會自動打開了。
最后一條路是商業街，它沒什么特別的地方，就只是給人們購物和辦事的地區。
你們對我設計的城市滿意嗎？
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十二
時間忽然轉到了2050年的8月15日。已成為世界著名航天科學家的我，乘坐在自制的“神州a--18”號探月船里。一按動電鈕，耳邊只有呼呼的風聲，眼前只有蔚藍的天際，潔白的云朵，我這才感覺到飛船已經離開了地球。睜開眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬里長城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。
一眨眼，飛船飛到了月宮門前。我剛走下機艙，傳來了歡呼聲：“歡迎，熱烈歡迎地球上來的客人!”啊，原來是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來呢!我真有點不相信自己的眼睛。這時，吳剛伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢一邊說：“請，請!”跨進宮門，展現在我眼前的是另一番天地：整個月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發光，殿前一棵高大的桂樹，高聳入云，郁郁蔥蔥;整個院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時香透全身，甜進心里，這時，不知什么地方響起了優美動聽的樂曲，只見嫦娥阿姨兩手舞動著又寬又大的袖子，隨著優美的樂曲翩翩起舞。她時而飛速旋轉，時而輕歌曼舞。那輕盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。
廣播說，野外考察探險的科學家和登山隊員居住條件十分惡劣。我聽著，不禁萌發了一個奇怪的想法：造一座設備齊全、具有現代化裝備的折疊式房屋。
用什么制造呢?對了，用柔軟、結實富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩人便能抬起。折疊時，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的電鈕，箱子便會展開升高，變成十平方米的小屋。
走進臥室，你會看到一個多功能特制的床。躺在床上，你會感到柔軟舒適，它使你很快進入夢鄉。睡醒以后，如果想沖個澡，這時不用按動什么電鈕，只要說聲“洗澡”就行。因為這床上有一種聲控裝置。你就躺在大床上，把眼一閉，高速清潔的空氣流便將你緊緊圍住，并產生一股旋力，給你身體“搓洗”。只需五分鐘就能“洗去”一天勞累后身上的汗污。
你餓了，按一下床邊白色電鈕，床邊一扇小門便會打開，里面有做飯用的一切東西。只需掌握做飯和炒菜的時間，把定時表的時針撥到一定的位置上，只要時間一到，香噴噴的飯菜就做熟了。
夏天，只要按動床上的綠色電鈕，室內便有一種柔綠的冷光射出來。這種光，有香味，能殺菌、降溫。在這樣的環境下，你可以靜心研究問題。
冬天，只要按動床頭的紅色電鈕，滿屋呈現淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來。
我真希望能有這樣一間房屋。所以，我一定努力學習，掌握豐富的科學知識，長大去建造一座現代化的折疊式房屋。
在人類22世紀時，地球科學家在某一個星球系發現了不明生物，我國科學家取名為外星精靈。經過聯合國決定，由我和小歐、小陽等著名科學家開始建造超型宇宙探測飛船“賽爾號”。
發現外星精靈大約5年后，“賽爾號”載著重大的使命起飛了。
請看看“賽爾號”有什么先進之處吧!來，先看一下傳送艙。傳送艙是由具高端技術的的傳送器組成的。傳送時像魔術“大變活人”一樣。只要你在傳送器上閉上眼睛。一轉眼，就會站在你想去的地方。不過人類不一定承受得了傳送器的壓力，所以我們用機器人來代替，人類通過網絡來操縱機器人。
再來看一下發明室吧!發明室有技能喚醒儀和精元制造儀、精靈進化艙，還有三種人工孵化的初始精靈。人們可以從中選一只精靈作為自己的伙伴一起周游全星系。在游覽的過程中由他獲取最新信息，收集數據，為發明提供證據，也可以培養它成為宇宙中最強的戰士。
船長室就更了不得了!船長也是機器人。船長室是由各種航行儀器做的。船艙上的屏幕是船長規劃的星系航程圖。它帶著一隊“賽爾號”先鋒隊。每當困難來臨的時候，先鋒隊總是先去排除萬難，確保各種航行儀器運行正常，所以故障率幾乎是百分之零。
怎么樣?這超型宇宙探測飛船“賽爾號”先進吧?
假如我是科學家，我要發明許多東西，為人民做出貢獻。
假如我是科學家，我要發明一種藥，這種藥是在戰爭的時候吃的，人們吃了它就不會打杖，反而會成為好朋友，這樣天下就太平了。
假如我是科學家，我要發明一種萬能膠，在做海堤和垛墻的時候，就一點也不累了。只要輕輕的一粘就做好了，非常堅固耐用。既使一顆小行星撞到了，但是里面的人會毫發無損。
假如我是科學家，我要發明可以爬到月球的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以一秒鐘到那，一次10元，既省錢又方便，還可以減少地球的負擔。
假如我是科學家，我還要發明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒病的人吃了它可以變成超人，消滅不法分子。
假如我是科學家，我要發明一種水管，如果有水災，只要按一下綠色鍵水就會吸收了，火災來了還可以按紅色鍵滅火。
我想我說的在不久的將來一定會實現。
一天，我和小平在玩捉迷藏。該輪到小平捉了。她躲在一棵大樹后面，開始數數，我在樓前樓后開始找可以藏身的地方。突然，我看到路旁的大樹下有一個洞，我急忙鉆了進去。
過了好一會兒，我發現我自己來到了一個陌生的地方，原來這個洞是一個時光轉換機。我向四周看時，哇!我旁邊站滿了人，他們都驚奇的望著我，好像我是外星來客一般。我四下打量了一下，原來我穿的是現代服裝，而他們穿的都是商朝的服裝。噢!我明白了，我已順著時光隧道來到了商朝。
我好不容易擠出了人群，來到東宮。突然，從宮殿里傳出一種野性十足的樂曲聲，我一聽，就知道這是紂王的行宮。我不禁長嘆一聲，道：“這么好的錦繡江山，就要斷送在這個昏君手里了!”突然，只聽女人的尖叫聲，我定睛一看，原來是我的熒光筆掉在了地上，紂王的妃子感到非常驚訝，所以叫了一聲。紂王見自己的愛妃妲己非常喜歡，就向我問價，我一聽，心中大喜，便說：‘‘這可是我們家祖傳的無價之寶，看在您的份上，就封我兩座城池吧!”紂王聽了，急忙派人取來兩顆大印。就這樣，一手交錢，一手交貨的買賣做成了。可是我的野心還沒有滿足，就在我的封地內，我秘密建造了幾座軍火庫，火箭、坦克、戰斗機、軍艦、火藥、潛水艇等應有盡有。我還將現代化產品進貢給紂王，以此來迷惑紂王。紂王此時非常寵信我，今天封我做司馬，明天封我做宰相，而我卻暗地里聯合周武王，準備時機成熟就興兵剿滅紂王。
終于有一天，我認為時機已到，就拿起我的現代化武器，去攻打朝歌。就在紂王盡情尋歡作樂之時，稀里糊涂地被我的火箭炮摧毀了，沒浪費一兵一卒。從此，商朝不復存在了。
我登上皇帝寶座，改國號為“高”，封自己為高靈王。我統治了高王朝上上下下四十年，任用賢臣武將，將國家治理得井井有條，人們安居樂業。
四十余年之后，我當皇帝已厭倦了，便開始懷念起以前的美好生活。我將皇位傳給了周武王，并告誡他不要任用商朝移民，以免他們反叛。
我坐上了時光轉換機，回到了20xx年。哇!我依然是11歲的四年級的小學生。不過，我還是雄心勃勃，長大了我要統治中國，讓中國變得更加明朗、發達，名列世界之首。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十三
我好激動啊！元旦聯歡晚會馬上就要開始了！我是主持人呢！
元旦聯歡晚會開始前，因為報告廳挺熱的，我就想盡辦法想讓自己涼下來，因為我臉上還畫著妝，如果出汗，就掉了，我就沒有臉見人了呀！
當時我欣喜若狂，滿懷信心地在臺下準備著，希望主持順利，表演順利。雖然人們都說：“理想很美好，現實很殘酷！”但是我想，并沒有你們說得那么嚴重，這個事情下來還是非常順利的。但我還是有一些緊張的，因為怕主持不好嗎！在臺下的時候，我心里十五個吊桶打水——七上八下。心跳感覺也加速，像是在打鼓一般。心都提到了嗓子眼兒里，生怕主持不好，引來一頓冷嘲熱諷。
當時我又看這又看那，一些列操作下來，媽媽也看到了我的動作，也看出了我的心情，過來深呼吸一樣地教我不要緊張，之后我學習媽媽的動作，終于不緊張了！
上臺之后，我就感覺沒什么事了！看來真像老師說的那樣：有些人在上臺前緊張得不得了，而在臺上的時候就沒什么事了。那看來真的靈驗了。最后我總體來說還是很激動的。
我祝你們元旦快樂！
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十四
我想象中的汽車環保又不費油。
這輛車的車頂有一塊太陽能板，只要有陽光就可以開燈這輛汽車，就連車里面的那個收音機也是太陽能的呢。而且車的后面不會排放出非常難聞的廢氣。這一點是環保。
這輛汽車不需要加油作文人網你也可以投稿，只需要太陽能就能開動它。這是不費油的優點。
這就是我想象中的汽車，一輛環保又節油的汽車。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十五
我是一朵奇特的花，名叫“世界花”。
你知道我是哪來的嗎？其實我是植物科學家們的實驗是誕生的，植物科學家們用抗寒的梅花，抗旱的仙人掌，月月開花的月季等多種花，還進行了嫁接研究，最后我就誕生了。
我每天都開花，從來不怕嚴酷寒嚴。不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，不管是陽光明媚的白天，還是皓月當空的夜晚，我都能開出艷麗的花朵，主人每時每刻都能欣賞到我燦爛的笑臉。
你們想不到吧，我還可以隨著季節的變化，來開出花呢！夏天，我可以開出潔白的`花朵，冬天，我可以開出火紅的花朵，春天，我可以開出五彩繽紛的花，給春天添加一份色彩……另外我還可以變形呢！看，我變成了一個喇叭，正在為他們演奏你，看我又變成了一個杯子，正在為他們澆水呢。
我是一朵“世界花”，在這兒快樂的生活！我是一朵“世界花”，在這兒快樂的成長。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十六
“當——當——當”新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，2022年元旦如約而至。今年的元旦晚會和往年的不一樣，第一是地點不一樣，往年都是在班級舉行，這次是在學校報告廳舉行，而且還邀請了校長、老師和家長。第二是因為這次的元旦晚會是家長和同學們自發、自導、自演的，我們全班同學都好期待呀！我和小徐、小王、小周四人擔任主持人，我還要表演兩個舞蹈，我的心情緊張而又激動。
元旦晚會開始了，我是第一個說話的，上臺前，我提心吊膽，心里不停地想：“要是我讀錯字怎么辦？忘記站丁字步怎么辦？要是我的話筒突然沒聲音了怎么辦？”一大串的“怎么辦”涌上我心頭，心里砰砰直跳。幸好開場的環節還算順利，接下來同學們表演了一個個精彩的節目，就在小葉、小鮑表演古箏的時候，媽媽匆匆地跑過來對我說：“寶貝，鄧老師讓你也上去彈一首。”我一聽嚇了一跳，完全沒有準備呀！我的心像十五個吊桶打水——七上八下，真希望她們倆個彈得慢一點呀！我擔心她們的指甲我能不能戴得習慣，她們的古箏音調是否準確，我仿佛能聽到我自己的心跳聲。
接著，臺下響起了掌聲，媽媽急忙把她們倆叫過來，讓她們的指甲給我戴，因為她們學的級別比我低，所以一個人的指甲不夠，還好是兩個人的合起來才勉強夠。在我戴指甲的時候，我心急如焚，因為臺下所有人都看著我，頓時，我感覺臉上火辣辣得，心都快提到嗓子眼兒了。幸好媽媽急中生智，讓小徐去講笑話，小徐卻說他不會講，就在我六神無主的時候，小王挺身而出，我暗暗感嘆：“不愧是我的好朋友！”就在小王講笑話的過程中，我的指甲總算戴好了。當我在臺上演奏的時候，即緊張又興奮，第一次彈奏《瀏陽河》，老師說這是五級的曲目，雖然我不是很熟練，但還是覺得挺有成就感的，說不定下周鄧老師還會給我加分呢！
我順利完成了主持和兩個舞蹈，整個晚會校長、老師、家長和同學們都很開心，最后，媽媽還代表全體家長對校長和老師說了感謝和祝福的話，不知道媽媽的心兒會不會跟我一樣砰砰跳，這真是一個緊張而又歡樂的夜晚啊！
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十七
我平常在家是一個小公主，家里的家務事一點都不管，都讓爸爸。媽媽或姐姐去做。今天我看到洗衣盆里有許多臟衣服，我便想學學怎樣洗衣服。
我把媽媽叫來，讓她教我洗衣服。媽媽說：“先把衣服泡在水里，等這些衣服都浸濕后，就可以放洗衣粉了。”我按照媽媽說的那樣做，先把衣服泡在水里浸濕，然后我就開始放洗衣粉，放了好多好多，因為我還不知道應該放多少洗衣粉，無端的覺得洗衣粉放的越多，衣服就洗的越干凈。我放的洗衣粉都堆成小山了，我才停止了“堆山”工作，我用手輕輕地搓一搓衣服，哇，有許多泡泡飄了起來！我便去追那些泡泡。這時媽媽過來了，她語重心長的說：“雅楠，做事不能三心二意，要一心一意。你還想不想學洗衣服啦？”“那這么多的洗衣粉還會生出泡泡來的。”“沒辦法，只能換一個盆重洗了。”媽媽無奈的回答到。我換了一個盆重洗了一遍，一會兒就晾在了陽臺上，媽媽說：“你比我洗的還干凈，真是媽媽的好女兒！”
今天我學會了洗衣服，我再也不是那個嬌生慣養的小公主了，從今往后我就是一個會幫助爸爸媽媽做家務的“幸福灰姑娘”。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十八
下課了，無聊的我走到很少人來的花園散步，忽然在地上發現一本書，我一打開，上面寫著：“如果你準備好了就翻開下一頁”，我鼓起勇氣翻開下一頁，“咻！”我被書送到了另一個世界。
我東張西望的看了四周，發現了一個城市，于是走了進去發現這里非常漂亮，但每個人的衣服都穿反了；衣服當褲子穿，褲子則當衣服穿，最夸張的是把襪子和鞋子穿在手上，讓我嚇得目瞪口呆。
走著走著，我看到一棟美麗的'房子，但狗住在房子里，人卻住在狗屋里，我覺得這個城市太怪了，接下來我走到賣點心的攤販，買了一個蛋塔，結果他給我一顆蛋和一座塔的照片。最后我正要去買衣服，給了店員錢，但他卻不要，可是這是不對的，所以我還是把錢交給他，但是他竟然叫了警察來把我抓走。
我在監獄里說：“我好想回家。”把我帶來的書忽然飛到我面前，把我送回原來的世界。我覺得還是原本的世界比較好，因為另一個世界做的事情都是相反的，好恐怖。
小學四年級語文第八單元橙色的想象（模板19篇）篇十九
1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。
2、默讀課文，理解課文內容，學習復述課文。
3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。
重點：復述故事情節，理解湯姆索亞是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點：復述課文。
1、收集美國著名作家馬克吐溫的資料。
2、教師自制簡單的課件。
第一課時。
一、預習提綱。
導入新課，激發閱讀興趣。
1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經歷嗎？試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節選內容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫美國作家）。
3、課前，同學們收集了馬克吐溫的相關資料，誰來介紹介紹。
[簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]。
4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。
二、展示與交流。
1、學生生字詞掌握情況。
1）讀詞語：恐怖吱聲發誓輕蔑津津有味蔚藍本無所謂凄慘。
（提示學生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復雜，書寫是要寫正確。）。
2）理解詞語：
不假思索：用不著想。
毛骨悚然：形容很害怕的樣子。
不寒而栗：不寒冷而發抖。
輕蔑：輕視，看不起。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
凄慘：凄涼，悲慘。
2、請同學們用自己喜歡的'方式讀文，思考：
（1）課文主要講了什么內容？
（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還了講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發現了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發現喬已經餓死了。）。
（2）你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子？文中哪部分內容直接寫出了這一特點？
（湯姆索亞是個聰明、調皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。）。
（3）你又是通過哪些事情體會到的呢？
（湯姆索亞的調皮、喜歡冒險主要體現在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。）。
（湯姆索亞的正義感主要體現在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）。
[回答以上四個問題要給學生充分的讀書時間，在教師的引導下完成。]。
三、反饋與檢測。
課堂小結，置留問題。
通過同學們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢？下節課，我們再來仔細研究。
四、布置作業。
朗讀課文。
板書設計：
32湯姆索亞歷險記。
馬克吐溫[美國作家]。
調皮、冒險。
湯姆索亞有正義感。
第二課時。
一、預習提綱。
復習導入。
1、同學們，還記得美國作家馬克吐溫筆下的那個小男孩嗎？他有什么特點呢？說一說。
2、這節課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。
二、展示與交流。
細讀課文，理解內容。
（1）生自讀課文。
（2）小組交流討論。
（3）匯報學習所得，教師點撥指導。
調皮、冒險：
（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。
（2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。
正義感：
（1）湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
（2）當湯姆索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應該把他救出來審判他。這進一步說明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。
堅強：
湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個堅強、關心他人的好孩子。
（以上內容不是教學環節，學生的體會也不僅限于此。教學時，教師要根據學生的實際情況靈活地進行。）。
三、反饋與檢測。
復述課文。
1、說說你讀了湯姆索亞歷險記的故事后有什么感想。
2、簡要復述課文。
先自己簡要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。教師在學生復述前要給予必要的指導。
3.續寫。
四、總結全文，布置作業。
1、學習了本篇課文，你最大的收獲是什么？
2、把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
板書設計：
32湯姆索亞歷險記。
馬克吐溫[美國作家]。
調皮、冒險——墳場練膽山洞探險。
湯姆索亞。
有正義感——出庭作證救喬出來。
我覺得整個教學過程中最精彩的要算孩子們結合課文內容展開想象講故事了。一個個孩子都盡情地發揮想象，展開了合理的想象。當學生進入了情境之后就會覺得40分鐘實在是太短暫了，盡管這節課是上午的最后一節課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺前為大家講故事。于是我靈機一動，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個晚自習的時間來交流，評出最優秀的小練筆.