比賽是一種展示個人能力和技能的平臺，通過與他人的競爭來提高自己。以下是小編為大家精選的比賽案例和成功經驗，一起來看看吧！
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇一
“袁錦浙，呆會兒我們賽一場，怎么樣？”實方容向我發出了挑戰書。“好呀！”我滿口答應。我想：我一定會贏的！
比賽開始了，我們一共打了8局，剛好4：4，平分秋色。最緊張最關鍵的一局開始。我目不轉睛的盯著他發過來的搓球，只見那球筆直地向我射來，我招手就用力地把它打了回去，誰知他居然打回了我的球，又來了一個削球，我專心致志地接著招，不敢有一絲的馬虎，接二連三地力都被我回了過去。終于，我抓住時機，猛地一個下旋球，他堅持不住，被我的球打到了他的手指頭。結果，我那球居然擦邊了，“哈哈！我贏了！”我高興得一蹦三尺高。
在這次比賽中，我費了九牛二虎之力，才羸了這場比賽，看來，平時仍然要加強訓練呀！
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇二
加油！加油！加油！操場上傳來一陣陣加油聲，這是怎么回事呢？原來，三年級一班和三年級二班的同學正在進行乒乓球比賽呢！
一班的代表叫小李，她穿著黃色的運動服。二班的代表叫小許，她穿著紅色的運動服。
小李的身體向右傾斜，右手向前半舉著球拍，目不轉睛地盯著小許手里的乒乓球，心想：我一定要接好球！小許左手輕輕地托著球，右手緊握著球拍，身體半側著，隨時準備快速發出手中的乒乓球，她想：我一定要發個好球！
開始隨著裁判員的一聲令下，比賽開始了！二班拉拉隊隊員們很激動！他們一邊舉著牌子，一邊喊著：小許加油！小許加油！小許沒有辜負二班同學的'希望，她左手將球高高拋起，待球快落到桌面上時，右手緊握球拍快速將球擊打過網。打得好！啦啦隊里傳出一陣陣喝彩聲，而一班啦啦隊隊員們卻屏住呼吸，等待出乎意料的事情出現。小李果然很厲害，回手一擋，輕輕一推那乒乓球，就把球打了回去。她抹了抹頭上剛剛滲出的汗水，心想：好險。接著，她們一會兒旋轉球，一會兒快球，一會兒長球，一會兒短球，打得真熱鬧呀！
最后，技術高超的小許以比小李高九分的優勢獲得了勝利！
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇三
品德課上，大家開展了一場夾乒乓球比賽。輪到我了，我的敵人徐卓并不是省油的燈，一定要打起精神。我先嘗試夾了好多個，都很輕輕松松。回頭看看徐卓，她勉勉強強才夾起一兩個，這要我高懸的心落了出來。
要開始了，我的心率到嗓子眼，焦慮不安的心理狀態使我的手不斷地顫抖著。開始了，我旗開得勝，一擊擊中，輕松夾起了一個球，這讓我心略微穩定了出來。但是，人算不如天算，天有不測風云，我提前準備夾第二個的情況下，卻如何也夾不起來。這球如同調皮的小孩，東逃西竄的，便是不許我捉到。另外我的手不知道如何抖得強大，手上的木筷像有千斤重一樣，拿都拿不起來。之后，它干脆“罷工”了，連動都動不了了。我心一橫，拿出木筷沖著球一陣隨意地“進攻”，但是這哪夾獲得他們啊，再看一下背后的徐卓，她已夾了兩三個了。我寬慰著自身：張熹鋮啊張熹鋮，你那麼慌干嗎呀，輸掉又沒有關系。我心逐漸寧靜了出來，我重振旗鼓，深吸一口氣，看好一個球，提心吊膽地夾了下來，球一下跑到角落，我窮追不舍，立即擊中。呀!原先角落里的球是最好是夾的。盡管我發現了這一小技巧，但是時間不等人，徐卓早已把球都夾完了。
這一仗，我敗下陣來，唉!
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇四
1、自從家門口多了個乒乓球臺，我的腦子里只剩下“為什么他們都會打乒乓球？”這一個疑問了。
2、打了乒乓球精神一整天。
3、你能發出多轉的球，你就能接住對方多轉的球。想處理好接發球，從發球開始。
4、蓋的火力大了點，所以球到天花板那里去做客了，然后球又重回家園。
5、人生就像乒乓球，如果你沒有接住這一個球，就說明你已經輸了，后悔都沒有用的，所以必須抓住每一次的機會，可能就此成就你自己。
6、國球體育陪伴你我的成長。
7、剛才你采訪我時是不是很緊張，我看你挺緊張的(采訪完后問一個記者)。
8、只見鄧介把球往空中一扔，然后右手拿著球牌，使勁往前推動，那球便向我這邊跳過來。我拿著牌子，在臺子下輕輕一削，球又向鄧介跳過去。這時，鄧介瞄準乒乓球，用力“一巴掌”，球又飛速向我這邊移來。
9、讓我們一起洋溢著賽場的動力，我在打乒乓球，期待著我們揮灑著自己的汗水，給我們增加一份運動的力量。
10、小小國球，乒乓天地。
11、能夠站在這里我要感謝兩種人，折磨我的人和被我折磨的人。折磨我的人是我的師傅蔡振華，把我從一個不懂事的人帶到了今天這個舞臺，獲得這個獎項。而我更要感謝的。是被我折磨的人，包括我的教練組成員和隊員。正是因為他們平時刻苦的訓練和比賽，我才能站在這里。
12、逐漸恢復生機的城市，樓下也開始有小孩子打乒乓球了。
13、打乒乓球最正確的理由，那就是我熱愛乒乓球。
14、第一局我猜測弟弟不會發球，結果他真不會發球，就亂來個蓋球。姐姐說：“一比零！”弟弟心想：可惡，第一個球就輸給了哥哥，下一個球要做好準備！第二局，我發球用了我的絕招“來龍去脈”。一發，球發往左邊，還是弟弟嘴快：“又一個斜球，我贏了！”話音剛落，球突然從左邊彈到右邊，但是弟弟身手敏捷，隨便一拍，球就像流星一樣往我沖來，只聽姐姐說：“一平！”
15、運動會期間學生除參加比賽或在觀看區域觀看比賽外，任何人不準在籃球場、乒乓球臺或教室從事其它活動。
16、那些‘二流頭、一流末’的選手在大賽中是非常有殺傷力的。
17、不要低估對手，也不要高估自己，尤其切忌提前想結果。
18、如果正手總練不好，可以從肩找找原因。
19、904年12月乒乓球運動從日本傳入中國。開始是由上海四馬路一家文具店的老板王道平從日本購回10套乒乓球器材，并在店內作表演，于是買乒乓球、打乒乓球的人逐漸增多，各大城市也先后推廣了這項活動。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇五
大家都知道我是一個籃球愛好者，其實我也是一個乒乓球愛好者。
今年暑假，我報名參加了少年宮的乒乓球培訓班。一開始學習，老師有時教我們發球、推擋、正手攻等一些基礎的技巧技法，有時也放手讓我們分組練習。半天下來，我已經累得汗流浹背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不會是一日之功，必須要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球練好。
一天，老師讓我們分組進行對抗賽，比賽采取三局兩勝制。和我分在一組的是一個叫亮亮的同學，他從幼兒園小班開始就練習打乒乓球了，球技過人，培訓班的老師喊他“一號”，我們這些新球員稱他“老手”。比賽即將開始了，大家圍在球臺旁，里三層，外三層，都想觀看這一場精彩的比賽。我和“老手”目光相對，屏息凝視。
“比賽開始!”老師一聲令下，我手起拍落，發一記扣球，竟然沒上桌。“哎……”大家嘆息道。開局不利，我的心情頓時緊張起來，汗水一個勁兒往下淌，手也變得不聽使喚。這樣幾個回合下來，“老手”越打越順，而我則失誤連連，很快以5：11輸掉了第一局比賽。
中場休息，調換場地再戰。我站在球臺邊做了個深呼吸，緊張的`心情隨之平靜下來。我穩穩地發了一個下旋球，“老手”馬上以球拍相接，球徑直飛來，我快速后撤，又一個箭步沖上前，猛力扣殺，打得“老手”措手不及。“好球!”臺下響起一片喝彩聲。接下來，我不斷改變戰略戰術，時而削，時而攻，時而搓，時而拉。乒乓球在臺上來回飛舞，大家兩眼緊盯著那只小球，腦袋隨球來回擺動著。比賽進入了白熱化階段，七平、八平、九平、十平，臺下的歡呼聲一陣又一陣，此起彼伏。在最后一個關鍵球上，“老手”因為步法不穩沒有接住，我以13：11艱難地贏下了第二局。接下來的第三局比賽，我越戰越勇，打亂了“老手”的節奏，逐漸占了上風，最終以11：8贏下第三局。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇六
“叮零零，叮零零……”下課了。教學樓前的乒乓球臺四周擠滿了人，原來這里正進行著一場激烈的乒乓球比賽。
圍觀的同學一個個踮起腳，伸長脖子往里瞧。個子不高的我站在后面什么也看不見，真急人呀！我眼珠子一轉，拿定主意，貓著腰從他們腿的夾縫中鉆了進去。啊！打得真激烈！
左邊的名將吳劍海，別看他個子小但動作十分敏捷。右邊的球星羅翔，高高的個子，強壯得很。前兩局雙方打了個平局，現在是決勝局，已打到17比18了。
高個子羅翔領先一分，同學們鴉雀無聲，我也屏息凝視。只見羅翔來了一個扣殺，想結束比賽，可對手的球技不差，很快后撤，用拍子輕輕一削，小小的球落在了羅翔的球臺上，羅翔抓住機會，猛力扣殺，吳劍海還沒緩過神來，球已經落地了。我高興歡呼道：“羅翔你真棒。”
這場扣人心弦的比賽在掌聲中結束了。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇七
15.每局比賽結束之后休息時間為一分鐘；
16.下一局比賽開始時，雙方交換場地與發球權；
17.比賽規則最終解釋權歸乒乓球比賽裁判組。
1.比賽開始前雙方猜發球權，獲勝者選擇發球或接發球，接發球者獲得選擇場地權；
7.發球時，乒乓球出手即有效；
12.比賽過程中，乒乓球觸網為好球，此球有效；
13.比賽之中以非握拍手接觸桌面，對方得一分，此次對抗結束；
15.每局比賽結束之后休息時間為一分鐘；
17.比賽規則最終解釋權歸乒乓球比賽裁判組。
2.比賽采取五局三勝制，先獲勝三場者為勝出方；
3.每場比賽均采取三局兩勝11分制；
5.每場比賽規則參照單打比賽規則；
6.比賽規則最終解釋權歸乒乓球比賽裁判組。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇八
今天，是我校的乒乓球小學生作文大全。
回顧這1年半的點點滴滴，我們真的長大了，他們的到來，讓我感覺好親切，我們是那時候的小學生，現在我們上六年級了，那時候的大哥哥大姐姐所擔當的責任落到了我們身上，似乎有些想“媽媽”的感覺(我也不知道為什么會這樣感覺)...
今天，還有其他小學的學生來到我校打乒乓球!兩校的時候不可揣測，深不可測!但是我們還是要說：新豐三小加油!六一的選手們加油!
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇九
為迎接建黨周年慶，進一步激發廣大教職工參加體育鍛煉、提高身體素質的熱情，增進教職工之間的`凝聚力，增強集體榮譽感，豐富業余文化生活。經學院工會委員會研究決定在“七一”建黨節來臨之際舉辦教職工乒乓球比賽，現將有關事項通知如下：
一、比賽地點：圖書館乒乓球室
二、比賽時間：6月28日下午4：30開始
三、參賽范圍：全體教職工
四、比賽辦法及規程：
1、以各二級工會為單位報名參賽。比賽設團體比賽（每隊4人，2男2女）。團體賽分為一組男子單打、一組女子單打和一組混合雙打，單打、雙打選手不能混用，一旦查出取消比賽資格。
2、比賽采用11分球，兩球發球制，每組三局兩勝，兩組勝者該參賽隊方能出現進入下一輪比賽。最終決出冠軍。
3、發球時，球出手時即算比賽開始，發球時要拋出掌心，并離拋球手掌心至少16cm，發球時球拍不得超越端線在球桌上方發球。
4、比賽開始十分鐘后不到者，按棄權處理。
五、賽制辦法：采用單淘汰賽制。
六、獎勵辦法：
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎若干名（視報名參賽隊確定）。
七、其它：各二級工會于20xx年6月26日之前將領隊及隊員名單報院工會。
學院工會
20xx年6月24日
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十
各工會小組：
為豐富校園文化生活，增進工會會員之間的交流，促進教職工積極參加體育鍛煉，推動學校健身運動的開展，有效提高我校乒乓球運動水平，經研究決定，舉行xxxx年春季乒乓球比賽活動。現將有關活動事項通知如下：
一、比賽項目
男子團體、女子團體、男子單打、女子單打。
二、報名方法
1、團體比賽以各工會小組為單位，每隊可報運動員4人(3人參賽，1人后備)，領隊由工會小組長擔任。
2、單打項目自由報名，不限人數。
3、報名參賽運動員必須是我校工會會員。
三、時間安排
1、報名時間：即日起至3月26日止。
2、分組抽簽時間：4月7日(星期三)下午第三節，地點是梯形教室，團體和個人均參加抽簽。
3、比賽時間：xxxx年5月10日開始。
四、比賽地點
教工活動中心(舊食堂)
五、比賽辦法
1、男、女團體賽采用5場3勝制，每場5局3勝。
2、男、女單打，每場比賽均采用5局3勝制，冠亞軍決賽采用7局4勝制。
3、每局11分制。
4、團體和個人兩項比賽視報名隊數、人數多少確定分組情況。
5、團體、單項比賽均分兩個階段進行，第一階段進行小組單循環比賽，第二階段采取淘汰附加賽決出名次。
6、比賽用球是40毫米紅雙喜三星白色乒乓球。
7、比賽球拍自由選擇，可以自己準備，也可以選用工會提供的。
8、各場次裁判員另行安排和通知。
9、其他辦法均依照乒乓球國際規則進行。
六、評獎辦法
1、男女團體各取前三名，按名次適當獎勵。
2、男女單項各取前六名，按名次適當獎勵。
七、其他要求
1、乒乓球比賽活動量較大，參賽選手要身體健康。
2、參賽選手要利用課余時間加強訓練，不斷提高乒乓球運動水平。
3、要安排好自己的工作，訓練及參賽均要確保不影響到正常的教學秩序。
4、參賽隊員必須服從安排，尊重裁判，遵守規則，文明參賽。
5、注意比賽時間，提前到比賽場地做好熱身準備，按時參賽，盡力避免因遲到而打亂整個比賽程序。
城東中學工會
xxxx年3月15日
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十一
指導老師鄭宙亞。
老師先把我們分成9組，每組6個人，接著宣布了比賽規則：第一個同學托著乒乓球從教室后面走到講臺上，再托著球走到后面，交給第二個同學，以此循環，哪組先托完，哪組獲勝。
比賽開始。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪參加比賽的`同學你追我趕，互不相讓。我站在旁邊看得心急如焚。
終于輪到我了。接過球和球拍，我的手禁不住有些抖。我做了個深呼吸，緊緊握住球拍。定下神，我把球放在球拍中心，托著球，小心翼翼地向前走。乒乓球像個不聽話的孩子，在球拍上直想扭著腰跳舞。因為不熟練，再加上緊張，我的手一偏，乒乓球落在地上。來不及想太多，我趕緊撿起球繼續往前趕。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十二
1、賽制：本次比賽實行淘汰賽，初賽一局決勝，半決賽與決賽3盤2勝。
2、分組抽簽規則：
比賽中首輪都采取抽簽分組的方式，若有一人輪空，直接進入下一輪比賽。
第一輪比賽的勝者，重新進行抽簽分組，從數字號碼中抽取。勝者晉級下一輪比賽，輪空組別直接晉級。
一局中首先發球的一方，在該場下一局應首先接發球。在雙打決勝局中，當一方先得5分時，接發球方應交換接發球次序。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十三
尊敬的小區業主/住戶：
小區首屆乒乓球比賽將于3月18日(星期六)正式舉辦，現將有關事項通知如下：
一、地點
小區營銷中心羽毛球館
二、時間
3月18日早9:30前簽到
三、賽制
分男、女子組單淘汰
特別提示:所有參賽業主、觀眾需穿著運動鞋入場，穿著其他鞋類禁止入場。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十四
這周星期二，我和高年級的五位同學在李老師的帶領下代表實驗小學去新生小學參加乒乓球比賽。
前一晚，我就開始興奮，因為如果我贏了，媽媽就獎給我一部手機。興奮之余有擔心，如果我輸了，“大獎”會離我而去，也會為學校丟臉。
比賽那天下午，天陰沉沉的，媽媽把我送到新生小學，她鼓勵我說：“不要緊張，對自己要有信心！放松心情，輕松面對，勇于挑戰。”媽媽說完，我就想起一句廣告語：一切皆有可能！我們走進比賽場地，進行了練球、發球。比賽前，李老師對我們千囑萬咐：“發球不能失誤，要揚長避短，放松心態……”
比賽時間到了，我拿著球拍，走上球臺，先和對手互相練習幾球，就開始正式比賽了。我先發了一球，對方竟然沒有接到，又發了一球，她捧過來一個高球，我撲通打過去，她就“死”了。經過幾個回合，2比0，我贏，心里輕松了許多，而且都是以小比分贏，我的內心充滿了自信。下面是李子琳打，她同樣以2比0輕松贏了對方。但還有一位女生輸了，因為比賽規則是五局三勝，我們才贏了兩局，還要贏一局才能勝出，所以我又上場拿下一局。第一場比賽我們勝出。有了第一次的經驗，后來的兩場比賽如出一轍，我又贏了。我們女子組比賽獲得了第一名，臉上露出了燦爛的笑容，緊張的心態變成了喜悅，汗水變成了高興的淚水，當聽到男子組也獲得了第一名時，我們高興得恨不得哭出來。李老師告訴我們，這次比賽雖然贏了，但是不能驕傲，11月份我們還要參加一場全市的比賽，這次比賽只是興化市區學校之間的晉級比賽。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十五
關于舉辦“迎七一”教職工乒乓球比賽的通知各二級工會：
為迎接建黨92周年，進一步激發廣大教職工參加體育鍛煉、提高身體素質的熱情，增進教職工之間的凝聚力，增強集體榮譽感，豐富業余文化生活。經學院工會委員會研究決定在“七一”建黨節來臨之際舉辦教職工乒乓球比賽，現將有關事項通知如下：
一、比賽地點:圖書館乒乓球室。
二、比賽時間：6月28日下午4:30開始。
三、參賽范圍：全體教職工。
四、比賽辦法及規程：
1、以各二級工會為單位報名參賽。比賽設團體比賽(每隊4人，2男2女)。團體賽分為一組男子單打、一組女子單打和一組混合雙打，單打、雙打選手不能混用，一旦查出取消比賽資格。
2、比賽采用11分球，兩球發球制，每組三局兩勝，兩組勝者該參賽隊方能出現進入下一輪比賽。最終決出冠軍。
3、發球時，球出手時即算比賽開始，發球時要拋出掌心，并離拋球手掌心至少16cm，發球時球拍不得超越端線在球桌上方發球。
4、比賽開始十分鐘后不到者,按棄權處理。
五、賽制辦法：采用單淘汰賽制。
六、獎勵辦法：
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎若干名(視報名參賽隊確定)。
七、其它：各二級工會于20xx年6月26日之前將領隊及隊員名單報院工會。
學院工會。
20xx年6月24日。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十六
今天，三年級的同學在操場上舉行了一場乒乓球大賽。
操場上議論聲、歡笑聲響成了一片。隊員們也做足了準備，信心十足地站在球臺邊，有的隊員緊張得直搓手。
比賽開始了，觀眾立刻安靜了下來。只見小蘭右手拿著球拍，左手拿著球，眼睛死死地盯著球，“砰”的一聲，球發了出去。小麗已經做好了接球準備，右手舉著球拍，左手握成了拳，右手揮起了拍，猛地一打，球像小鳥一樣飛了回去。觀眾們的腦袋跟著球轉來轉去，比賽更激烈了，觀眾們都在為各自的隊員加油。
比賽到了一決勝負的時候，小蘭發了一個旋轉球，小麗沒接住，結果她輸了。這時，小蘭向觀眾席上比了一個勝利的手勢。比賽結束了。
這場比賽可真精彩啊！
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十七
1.球臺的上層表面叫做比賽臺面，應為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米.
2.比賽臺面不包括球臺臺面的側面。
3.比賽臺面可用任何材料制成，應具有一致的彈性，即當標準球從離臺面30厘米高處落至臺面時，彈起高度應約為23厘米。
4.比賽臺面應呈均勻的暗色，無光澤，沿每個74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。
5.比賽臺面由一個與端線平行的垂直的球網劃分為兩個相等的臺區，各臺區的整個面積應是一個整體。
6.雙打時,各臺區應由一條3毫米寬的白色中線,劃分為兩個相等的“半區”。中線與邊線平行，并應視為右半區的一部分。
1.球網裝置包括球網、懸網繩、網柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.
2.球網應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高125厘米的直立網柱上,網柱外緣離開邊線外緣的距離為125厘米。
3.整個球網的頂端距離比賽臺面125厘米.
4.整個球網的底邊應盡量貼近比賽臺面，其兩端應盡量貼近網柱。
1.球應為圓球體,直徑為40毫米。
2.球重7克。
3.球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色、黃色或橙色,且無光澤。
1.球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應平整、堅硬.
2.底板厚度至少應有85%的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的5%或0.35毫米。
3.用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米;或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.
4.”普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。
5."海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。
6.覆蓋物應覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。
7.底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體。
8.球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應無光澤，不得呈白色。
9.由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。
10.比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。
1.“回合”：球處于比賽狀態的一段時間。
2.“球處比賽狀態”，從發球時，球被有意向上拋起前，靜止在不執拍手掌上的一瞬間。到該回合被判得分或重發球。
3.“重發球”：不予判分的回合。
4.“一分”:判分的回合。
5.“執拍手”：正握著球拍的手。
6.“不執怕手”:未握著球拍的手。
7.“擊球”，用握在手中的球拍或執拍手手腕以下部分觸球.
8."阻擋”:對方擊球后，處于比賽狀態的球尚未觸及本方臺區也未超過比賽臺面或其端線，即觸及本方運動員或其穿帶的任何物品。
9.“發球員":在一個回合中，首先擊球的運動員.
10.“接發球員:在一個回合中，第二個擊球的運動員.
11."裁判員:被指定管理一場比賽的人.
12.“裁判助理":被指定在某些方面協助裁判員工作的人.
13.運動員“穿或帶”的任何物品，包括他在一個回合開始時穿或帶的任何物品。
14.球從突出臺外的球網裝置之下或之外經過，或回擊的球越過球網后又回彈過網，均應視作已”超過或繞過”球網裝置。
15.球臺的“端線”包括端線兩端的無限延長線。
1.發球時，球應放在不執拍手的手掌上,手掌張開和伸平。球應是靜止的，在發球方的端線之后和比賽合面的水平面之上。
2.發球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起，不得使球旋轉，并使球在離開不執拍手的手掌之后上升不少于16厘米，拋球上升路線與垂線之間夾角不能大于45度。
3.當球從拋起的最高點下降時，發球員方可擊球，使球首先觸及本方臺區，然后越過或繞過球網裝置，再觸及接發球員的臺區。在雙打中，球應先后觸及發球員和接發球員的右半區。
4.從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時，球和球拍應在比賽臺面的水平面之上。
5.擊球時，球應在發球方的端線之后,但不能超過發球員身體(手臂、頭或腿除外)離端線最遠的部分。
6.運動員發球時，有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發球的規定發球.
8.在同一場比賽中，如果運動員發球動作的正確性再次受到懷疑，不管是否出于同樣的原因，不再警告而判失一分.
9.無論是否第一次或任何時候，只要發球員明顯沒有按照合法發球的規定發球，他將被判失一分，無需警告。
10.運動員因身體傷病而不能嚴格遵守合法發球的某些規定時，可由裁判員做出決定免予執行，但須在賽前向裁判員說明。
對方發球或還擊后，本方運動員必須擊球，使球直接越過或繞過球網裝置，或觸及球網裝置后，再觸及對方臺區。
1.在單打中，首先由發球員合法發球，再由接發球員合法還擊，然后兩者交替合法還擊。
2.在雙打中，首先由發球員合法發球，再由接發球員合法還擊，然后由發球員的同伴合法還擊，再由接發球員的同伴合法還擊，此后，運動員按此次序輪流合法還擊。
1.回合出現下列情況應判重發球:
1.1如果發球員發出的球，在越過或繞過球網裝置時,觸及球網裝置，此后成為合法發球或被接發球員或其同伴阻擋。
1.2如果接發球員或同伴未準備好時，球己發出：而且接發球員或其同伴均沒有企圖擊球。
1.3由于發生了運動員無法控制的干擾，而使運動員未能合法發球。合法還擊或遵守規則。
1.4裁判員或副裁判員暫停比賽。
1.5在雙打時，運動員錯發，錯接。
2.可以在下列情況下暫停比賽:
2.1由于要糾正發球、接發球次序或方位錯誤;
2.2由于要實行輪換發球法;
2.3由于警告或處罰運動員;
2.4由于比賽環境受到干擾，以致該回合結果有可能受到影響。
1o.1除被判重發球的回合，下列情況(均是在比賽狀態下)運動員得一分:
1.1對方運動員未能合法發球;
1o.1.2對方運動員未能合法還擊;
10.4對方擊球后，該球越過本方端線而沒有觸及本方臺區;
10.5對方阻擋;
10.6對方連擊;
10.7對方用不符合1.3條款的拍面擊球;
10.8對方運動員或他穿戴的任何東兩使球臺移動;
10.9對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置;
10.10對方運動員不執拍手觸及比賽臺面;
10.11雙打時，對方運動員擊球次序錯誤;
10.12執行輪換發球法時，接發球運動員或其雙打同伴，包括接發球一擊，完成了13次合法還擊。
在一局比賽中，先得11分的一方為勝方，10平后,先多得2分的一方為勝方.
1.一場比賽應采用三局兩勝制或五局三勝制或七局四勝制。。
2.一場比賽應連續進行.但在局與局之間，任何一名運動員都有權要求不超過一分鐘的休息時間。
1.選擇發球，接發球和這一方,那一方的權力應由抽簽來決定，中簽者可以選擇先發球或先接發球，或選擇先在某一方。
2.當一方運動員選擇了先發球或先接發球，或選擇先在某一方后，另一方運動員應有另一個選擇的權力.
3.在獲得每2分之后，接發球方即成為發球方,依此類推，直至該局比賽結束，或者直至雙方比分都達到10分或實行輪換發球法，這時，發球和接發次序仍然不變，但每人只輪發一分球.
4.在雙打的第一局比賽中,先發球方確定第一發球員,再由先接發球方確定第一接發球員.在以后的各局比賽中，第一發球員確定后,第一接發球員應是前一局發球給他的運動員。
6.一局中首先發球的一方，在該場下一局應首先接發球。在雙打決勝局中，當一方先得5分時，接發球方應交換接發球次序。
7.一局中，在某一方位比賽的一方,在該場下一局應換到另一方位.在決勝局中,一方先得5分時,雙方應交換方位.
1.裁判員一旦發現發球、接發球次序錯誤，應立即暫停比賽,并按該場比賽開始時確立的次序，按場上比分由應該發球或接發球的運動員發球或接發球;在雙打中,則按發現錯誤時那一局中首先有發球權的一方所確立的次序進行糾正，繼續比賽。
2.裁判員一旦發現運動員應交換方位而未交換時,應立即暫停比賽，并按該場比賽開始時確立的次序按場上比分運動員應站的正確方位進行糾正，再繼續比賽。
3.在任何情況下，發現錯誤之前的所有得分均有效。
1.如果一局比賽進行到10分鐘仍未結束(雙方都己獲得至少9分時除外)，或者在此之前任何時間應雙方運動員要求，應實行輪換發球法。
1.1當時限到時，球仍處于比賽狀態，裁判員應立即暫停比賽。由被暫停回合的發球員發球，繼續比賽。
1.2當時限到時，球未處于比賽狀態，應由前一回合的接發球員發球，繼續比賽。
2.此后，每個運動員都輪發一分球，直至該局結束。如果接發球方進行了13次合法還擊，則判發球方失一分。
3.換發球法一經實行，該場比賽的剩余部分必須繼續實行，直至該場比賽結束。
激烈的乒乓球比賽激烈的乒乓球比賽（模板18篇）篇十八
在我們的生活中有很多節日，每個節日都寄托著人們的美好愿望與情感。最近，學校準備舉辦乒乓球比賽，我在備戰的過程中深深地迷戀上了乒乓球這個黃色的“精靈”。打乒乓球能讓所有人都能放松心情，痛痛快快地玩，所以我想設立“乒乓球節”。
這么美的節日誰都喜歡，但是，我知道這是不可能實現的。雖然不可以過，但是能寫出來和大家分享我心中的美夢和愿望，也是一種令人高興和快樂的感受！