教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在這些教學(xué)工作計(jì)劃中,你可以找到一些適合你的教學(xué)方法和教學(xué)資源。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇一
新年到,幼兒園里也進(jìn)行各種充滿年味的活動(dòng),如何變著花樣玩,本次活動(dòng)在讓幼兒了解年糕特點(diǎn)的同時(shí),和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲,提高奔跑和應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學(xué)越來越受重視,礁是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的礁?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
1、和同伴合作完成“貼年糕”游戲,提高奔跑和應(yīng)能力。
2、了解游戲規(guī)則,享受集體游戲的快樂。
活動(dòng)前讓幼兒了解年糕的特點(diǎn)。
1、熱身活動(dòng)。
(1)幼兒進(jìn)行圈上行走的動(dòng)作,要求挺胸、闊步走。
(2)聽音樂律動(dòng)。
2、游戲過程。
(1)教師講解游戲規(guī)則:幼兒分成兩人一組,一個(gè)追,一個(gè)跑,其他人圍成一個(gè)圈;跑的'人如果停下來“貼”住圈里的任何一個(gè)人(即站在那個(gè)人的前面),被“貼”的那個(gè)人就要馬上接著跑。
交到要求:不能跑出圈,如果跑出圈了,就輪到他這組去追和跑。
(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師提醒幼兒在跑時(shí)的安全。
(3)教師指導(dǎo):幼兒要應(yīng)快,會(huì)躲閃等,體驗(yàn)游戲的快樂。
(4)游戲結(jié)束:說說哪組幼兒貼年糕時(shí)能遵守游戲規(guī)則,怎樣可以快速貼到年糕。
3、放松運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。
可用于親子游戲。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇二
2、促進(jìn)家園共育。
3、讓每個(gè)孩子都參與。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
場(chǎng)地布置呈弧形。
1、開場(chǎng)熱身。
智慧樹—親子操(中小班)大班:兔子舞。一個(gè)寶寶跟一個(gè)孩子。
2、寶寶秀秀秀。
平時(shí)學(xué)過小舞蹈、小律動(dòng)展示(欣賞片段激發(fā)興趣上臺(tái)表演(獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,能邀請(qǐng)爸爸媽媽一起上來表演獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè))。
3、全家總動(dòng)員(美術(shù)親子游戲)。
中小班——粘貼或拓印(家庭參與)先講畫的情境制作做完后獎(jiǎng)勵(lì)。
親子游戲(自選)。
4、智力大比拼—————數(shù)學(xué)。
兩個(gè)家庭比賽(時(shí)間短、做得好獎(jiǎng)勵(lì))。
5、我是大明星——閱讀(老師旁白,家長(zhǎng)和孩子表演)。
6、禮儀秀(t臺(tái))幼兒禮儀表演。
背景音樂(例:甩蔥歌)。
給家庭發(fā)獎(jiǎng)狀。
7、結(jié)束:感謝家長(zhǎng);幼兒感恩家長(zhǎng)(與家長(zhǎng)1分鐘互動(dòng)———擁抱或送禮物)。
提前備好邀請(qǐng)卡(主題、時(shí)間、地點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)、溫馨提示—————要帶的東西)。
1、感受新年的來臨,能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。
2、樂意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
3、通過游藝活動(dòng),感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步,能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己。
教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣。
(1)布置游藝場(chǎng)地,準(zhǔn)備游藝材料,游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。
(2)準(zhǔn)備供幼/兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(分室內(nèi)、室外)。
(3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品,如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。
(4)喜慶音樂:磁帶、音響。
一、音樂活動(dòng):播放音樂《過新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過年的喜悅之情。
三、具體活動(dòng)安排:
(1)律動(dòng)“新年好”
(2)親子運(yùn)動(dòng)游戲(注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全)。
a.放鞭炮。
準(zhǔn)備:每班自制炮竹一個(gè)。
玩法:分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),面對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對(duì)先放完。
b.運(yùn)彩球。
準(zhǔn)備:彩色的。球、圈。
玩法:分組,每小組10名幼兒,分兩對(duì)面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對(duì)面交給另一位幼兒,依次往返接力。
c.剝桔子:
準(zhǔn)備:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。
玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。
d.搶氣球游戲:
準(zhǔn)備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法:老師發(fā)出指令,復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽老師發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。
e.開火車:
準(zhǔn)備:起跑處標(biāo)志。
玩法:由家長(zhǎng)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。
f.袋鼠跳。
準(zhǔn)備:大袋子四個(gè),可以用面粉包裝袋之類的,要大一些。
玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。
g.揪尾巴。
準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。
玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。
h.趕雙球。
準(zhǔn)備:一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。
玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。
四:活動(dòng)結(jié)束強(qiáng)調(diào)安全。
本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演,而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者,活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,又滿足了幼兒活動(dòng)的需要,又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
在主題中,由于家長(zhǎng)的積極配合,孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如:放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜,嘗到了游戲活動(dòng)的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛,中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇三
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師:過了新年,還有誰也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組:制作賀卡。
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇四
快過年了,幼兒園里被裝扮得格外的喜慶,到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候,幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲,增添幼兒園的快樂、喜慶、熱鬧的新年氣氛。可孩子們不會(huì)唱,只會(huì)聽,苗苗拉著我的衣角,說:“老師,你能教我唱新年歌嗎?”話音剛落,站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課——高興的元旦節(jié)。
1、通過活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛,并獲得快樂的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲:根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
教師:“過幾天我們將會(huì)過什么節(jié)日啊?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)。
教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)。
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”(教師示范完整的唱一遍)。
教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)。
教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2-3遍.
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。
教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)。
教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇五
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《歡樂節(jié)日歌》,并嘗試進(jìn)行對(duì)唱、創(chuàng)編。
2、通過歌曲、舞蹈等形式使幼兒感知元旦到來的`快樂氣氛。
錄音磁帶歌曲《歡樂節(jié)日歌》、節(jié)奏譜、獎(jiǎng)品(貼有“新年快樂”四個(gè)字的花)
一、節(jié)奏練習(xí)
教師:前幾天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體來打節(jié)奏給歌曲伴奏。今天考考大家掌握的怎么樣。
1、看譜打節(jié)奏
2、根著歌曲《歡樂節(jié)日歌》音樂旋律打節(jié)奏
歡樂的節(jié)日音樂:兒童歌曲
二、學(xué)唱歌曲
幼兒園節(jié)日教案:新年的鐘聲
禮儀元旦教案(精選22篇)篇六
1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步仿編詩(shī)歌。
1、詩(shī)歌《新年》的`磁帶,錄音機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
2、幼兒用書畫面,一幅太空的畫面,學(xué)習(xí)新詞:遨游。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
(1)第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),教師邊朗誦邊出示圖片,邊請(qǐng)幼兒說說星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。
(3)再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“xx小朋友說……”的方式進(jìn)行歸納。
3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》,并朗誦。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇七
在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng),感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。
3、用蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、ppt課件
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)幼兒講述,交流自己收集的物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)
提問:你收集的的東西是什么?是用來干什么的.?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。
教師小結(jié):在中國(guó)代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上,表達(dá)開心快樂的心情。用許多的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。
(三)幼兒自制飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
以上是本礁的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
禮儀元旦教案(精選22篇)篇八
1.知道一月一日是元旦節(jié),是新的`一年的第一天。
2.學(xué)說祝福的話語(yǔ)。
3.體驗(yàn)親子游戲的快樂,增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
子卡:一月一日,元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備禮物,會(huì)唱《新年好》的歌,觀察過街上環(huán)境的變化,家長(zhǎng)、教師、幼兒共同布置好教室。
一.認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。
1.出示子卡“一月一日”,這幾個(gè)字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。
2.“元旦節(jié)”到了,你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng),慶祝元旦節(jié)~~~。)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3.教師總結(jié):一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節(jié),它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動(dòng)來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還互相送禮物,說祝福的話語(yǔ),祝你在新的一年里身體健康,笑口常開,學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,萬事如意————等等。
二.送禮物,學(xué)說祝福的話語(yǔ)
1.今天就是一月一日,是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎?家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2.互送禮物,說祝福的話語(yǔ)。
爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人,可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時(shí)要說祝福的話,收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。
3.幼兒送禮物,說祝福話語(yǔ)。(教師家長(zhǎng)指導(dǎo))
三.請(qǐng)幼兒表演節(jié)目
今天是元旦節(jié),我們都很高興,請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!
四.家長(zhǎng)表演節(jié)目
小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
五.親子游戲
1.踩氣球:家長(zhǎng)腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。
2.揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長(zhǎng)背上幼兒,音樂響起,家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。
六.教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,結(jié)束活動(dòng)。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇九
在歡慶元旦到來之際,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,讓他們?cè)谠┰S下新愿望,定下新目標(biāo),從而向著目標(biāo)不斷努力。
1、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
2、布置教室。
出旗、唱隊(duì)歌。
甲:親愛的老師。
乙:親愛的同學(xué)們。
合:大家好。
甲:光陰似箭。
乙:日月如梭。
合:轉(zhuǎn)眼間,就到了2021年的最后一天。
甲:在這辭舊迎新的時(shí)刻。
乙:我們感到無比快樂!
合:那就讓我們一起唱響歡樂的歌曲吧。請(qǐng)聽歌曲《唱吧,唱吧,快樂地唱吧》。
甲:我們是快樂的天使。
乙:我們是幸福的一代。
甲:爸爸、媽媽用愛哺育我們成長(zhǎng)。
乙:老師用愛教育我們成長(zhǎng)。
甲:下面請(qǐng)欣賞小品《我的家》。
乙:我們的生活多么幸福。
甲:我們的父母多么慈愛。
乙:我們應(yīng)用最好的成績(jī)來報(bào)答他們。
甲:四年來,在老師的辛勤培育下。
乙:我們學(xué)會(huì)了a、o、e……。
甲:我們學(xué)會(huì)了1、2、3……。
乙:我們學(xué)會(huì)了a、b、c……。
合:讓我們用最最動(dòng)聽的聲音向老師道謝。
甲:下面請(qǐng)聽朗誦《老師,我們愛您》。
甲:開學(xué)以來,我們四(4)班的全體同學(xué)。
乙:團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
甲:刻苦學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。
乙:比學(xué)習(xí),比進(jìn)步。
合:下面請(qǐng)欣賞小品《我的作業(yè)本》。
甲:作業(yè)本是展示學(xué)習(xí)態(tài)度的窗口。
乙:讓這扇窗永遠(yuǎn)自信地敞開著吧。
甲:下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師為始終認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
甲:我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
乙:我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。
甲:今天,我們努力學(xué)習(xí)。
乙:明天,我們將是祖國(guó)的棟梁。
甲:建設(shè)祖國(guó)和家鄉(xiāng),我們也要出份力。
乙:鎮(zhèn)小創(chuàng)文明,校園變花園。
甲:是我們的使命!是我們的心愿。
乙:讓我們從自己做起,貢獻(xiàn)一份力量。
合:下面請(qǐng)聽小組唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲:正如歌中所唱:勞動(dòng)最光榮,我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
乙:下面我們進(jìn)行游戲:《誰洗的手帕最干凈》。
乙:元旦是希望的開始。
甲:讓我們?cè)S下新的愿望,定下新的目標(biāo)。
甲:2022年,新的一年即將來到。
乙:美好的春天,就要眼前。
合:愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮昌盛,如春天般生機(jī)盎然。
甲:請(qǐng)聽女聲合唱《國(guó)旗、國(guó)旗,我愛你!》。
乙:最后,讓我們齊唱《元旦好》。
甲:祝老師元旦快樂,工作順利。
乙:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂。
合:“慶元旦”主題班會(huì)到此結(jié)束。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十
1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
2、通過討論,激發(fā)過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元旦。
3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。
1、讓幼兒了解元旦的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過元旦的興趣。
教師總結(jié)元旦的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它元旦,寒:就是冷的意思。
2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導(dǎo)幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢?
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí),提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天天氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
(4)要少吃生冷食物,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報(bào)警,不要跟陌生人走等。
5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十一
在新年元旦佳節(jié)即將到來之際,我們沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛之時(shí),又迎來了一大喜事。下面是本站小編給大家整理的元旦婚禮儀式。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位來賓、女士們、先生們:。
大家中午好!
各位來賓的光臨,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
現(xiàn)在我隆重宣布:張先生、江小姐新婚慶典儀式正式開始!(奏婚禮進(jìn)行曲)。
首先,讓我們用熱烈的掌聲,歡迎今天的一對(duì)新人閃亮登場(chǎng)。“鵲上枝頭春意鬧,燕飛心懷伊人來”。身披潔白的婚紗,沐浴在幸福甜蜜之中的佳人,在新郎的相擁下,伴著幸福的婚禮進(jìn)行曲,肩并著肩、手牽著手、心貼著心,面帶著微笑向我們款款走。“執(zhí)子之手,與子偕老”。此刻,意味著兩顆相戀已久的心,終于走到了一起;意味著兩個(gè)相愛的人步入了神圣的婚姻殿堂;意味著在今后的日子里,無論是風(fēng)是雨都要一起度過。(新人上前臺(tái),男左女右)。
好了,我們的一對(duì)新人已經(jīng)來到了我們舞臺(tái)的中央,下面,請(qǐng)?jiān)试S我向各位來賓介紹一下今天的二位新人。站在旁邊的這位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮姑娘,就是今天的新娘江小姐。站在新娘旁邊的這位英俊瀟灑,相貌堂堂,喜不自禁的小伙子就是咱們今天的新郎張先生。這正是,才子配佳人,美女配俊男,朋友們,讓我們伸出熱情的雙手,再次把最熱烈的掌聲和最真誠(chéng)的祝福送給這對(duì)幸福的新人!
請(qǐng)問新郎張先生,您愿意娶您身邊這位江小姐為你的妻子嗎?(愿意)無論是貧賤與富貴都會(huì)直到永遠(yuǎn)嗎?(是的)。
那么請(qǐng)問江小姐:您愿意嫁給在您身邊這位張先生為。
妻嗎?(愿意)無論貧賤與富貴都會(huì)直到永遠(yuǎn)嗎?(是的)。
全同志為這對(duì)新人證婚。
那么接下來按照中華民族的傳統(tǒng)民俗,新人就要履行拜堂成親的儀式。有請(qǐng)我們的二位新人面向在座的所有來賓準(zhǔn)備好:“一拜天地。一鞠躬!感謝天賜姻緣;二鞠躬!感謝地獻(xiàn)福氣;三鞠躬!
感謝嘉賓光臨!
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”父母為了兒女的成長(zhǎng)染白了青絲,費(fèi)盡了心血。常言道:“水有源,樹有根,兒女不忘養(yǎng)育恩,今朝結(jié)婚成家業(yè),尊老敬賢孝雙親”。如今,新娘和新郎已成家,當(dāng)然要感謝父母的生養(yǎng)之恩。讓我們掌聲有請(qǐng)雙方的老人上場(chǎng)。來,面向父母拜高堂:一鞠躬!感謝養(yǎng)育之恩,再鞠躬,感謝撫養(yǎng)成人,三鞠躬,永遠(yuǎn)孝敬雙親!請(qǐng)工作人員端上香茶。一杯清茶雖不能回報(bào)養(yǎng)育之恩,但飽含著兒女們的一份孝心。
此時(shí)此刻,一對(duì)新人的父母不知有多么的高興和榮耀,不知有多少知心的話兒想對(duì)子女說。那么首先讓我們有請(qǐng)新娘的父親講話:
多么感人肺腑的一段話語(yǔ)啊!讓我們?cè)俅伟炎顭崃业恼坡曀徒o這位偉大的父親。看到自己的兒子成家了,我想,新郎張先生的父母也一定是激動(dòng)萬分,下面,讓我們掌聲有請(qǐng)新郎的父親講話。
常言道,長(zhǎng)兄為父,長(zhǎng)嫂為母,為了這場(chǎng)婚禮,新郎的哥嫂也傾注了大量的心血,下面,讓我們掌聲請(qǐng)出新郎的哥哥嫂嫂、侄女上場(chǎng)。歡迎你們。今天,看到你的弟弟成家了,你一定有很多話想說,來,請(qǐng)發(fā)表你的感言。
好接下來是夫妻對(duì)拜,請(qǐng)二位新人向左向右轉(zhuǎn),我們大家看一下,誰鞠躬鞠得越深說明誰愛對(duì)方愛得越深,一鞠躬,互敬互愛,再鞠躬,白頭偕老,三鞠躬,永結(jié)同心!經(jīng)過三拜、九鞠躬之后,你們就是正式的夫妻了,恭喜二位,請(qǐng)二位新人交換信物。下面我們請(qǐng)新郎新娘共同喝一杯幸福的交杯酒。有請(qǐng)工作人員為新人獻(xiàn)上幸福的美酒!
“天生才子佳人配,只羨鴛鴦不羨仙”。美麗的新娘就好比是一杯玫瑰紅酒,而新郎就是那紅酒杯,就這樣慢慢品味那融合的滋味。我想是緣、是份把這對(duì)鐘愛一生的新人結(jié)合得卿卿我我,從此形影不離!是天、是地把這對(duì)心心相印的夫妻融合得恩恩愛愛,從此幸福永恒。
此刻,新人早已沉浸在愛河之中,他們的心早已緊緊地貼在一起,激動(dòng)的心情早已溢于言表。下面就請(qǐng)新郎講話:
新郎的講話言簡(jiǎn)意賅,卻句句充滿真情!下面就請(qǐng)新娘講話:
新娘的講話真是情真意濃啊,這種明月可見的深情,定能擁有最歡樂的一生。好了,朋友們,讓我們?yōu)樾腋5男》蚱拮8#瑸榭鞓返膼蹅H歌唱,為火熱的愛情舉杯,愿他們的人生之路永遠(yuǎn)灑滿愛的陽(yáng)光!
張先生、江小姐新婚慶典儀式圓滿成功。最后祝所有的來賓在新的一年里身體健康,萬事如意!酒宴馬上開始,希望大家:碰杯邀客開宏量,舉箸敬賓品佳肴。請(qǐng)貴賓入席,鳴炮奏樂!喜宴開始!
各位親朋好友:各位女士、各位小姐、各位先生:。
晚上好!在這風(fēng)和日麗、天地之合的喜慶日子里,我們相聚在這里,隆重慶典()先生與()小姐禧結(jié)良緣。今天我十分榮幸地接受新郎新娘的重托,中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道步入這神圣而莊重的婚禮殿堂為這對(duì)新人擔(dān)任婚禮司儀。(奏婚禮進(jìn)行曲)。
場(chǎng)景:。
1、全體來賓掌聲響起,花童撒花引路,新郎新娘在賓相陪同下緩緩步入殿堂。
2、一群少男少女簇?fù)韲姵鑫孱伭娘h帶,向天空拋出紛紛的玫瑰花蕊,
各位親朋好友:在這燈火輝煌、熱鬧非凡的婚禮殿堂,我想是緣是份把這對(duì)鐘愛一生的新人結(jié)合得甜甜蜜蜜,是天是地把這對(duì)心心相印的夫妻融合得恩恩愛愛,美滿幸福。現(xiàn)在請(qǐng)新郎新娘向父母獻(xiàn)花(大家掌聲再次響起)。
18:18現(xiàn)在請(qǐng)證婚人作證婚詞(掌聲)。
18:22現(xiàn)在請(qǐng)新郎、新娘的雙方代表致主婚詞(掌聲)。
18:28現(xiàn)在請(qǐng)來賓代表致賀詞(掌聲)。
18:32現(xiàn)在請(qǐng)新郎新娘致。
答謝詞。
(掌聲)。
各位來賓:現(xiàn)在最激動(dòng)人心,最圣潔莊嚴(yán)的時(shí)刻來了,新郎新娘交換結(jié)婚戒指象征著他們純潔的心永遠(yuǎn)相印美滿幸福(掌聲)。
18:35現(xiàn)在請(qǐng)新郎新娘互敬交杯美酒象征著他們倆永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜,恩恩愛愛,愛河永恒。(開香檳酒,然后新娘新郎互敬美酒)。
18:37現(xiàn)在,由新郎和新娘共切百年好合的蛋糕。
18:38各位來賓,讓我們祈禱,讓我們祝福,讓我們舉起手中的酒杯,共同祝福這對(duì)龍鳳新人新婚愉快、白頭偕老、永結(jié)同心!(掌聲并大家共同一起說一聲:干杯)。
各位來賓,現(xiàn)在請(qǐng)新郎新娘入席(掌聲有請(qǐng))。
第一幕:愛的啟程(開場(chǎng))。
見證浪漫婚禮,感受人間真愛;奏響心動(dòng)節(jié)拍,彰顯迷人風(fēng)采。尊敬的各位來賓,女士們、先生們,大家好!您現(xiàn)在正在收看和收聽的是中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)為您同步直播的浪漫婚禮絕對(duì)現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)此刻,一場(chǎng)溫馨的情感盛宴即將上演,請(qǐng)您準(zhǔn)備好熱情的掌聲為這對(duì)有情人送上最美好的祝福。現(xiàn)在,我宣布楊先生、肖小姐的婚禮正式開始。
第二幕:愛的感動(dòng)(新人入場(chǎng))。
昨天他們還是卿卿我我的甜蜜戀人,今天成為幸福美滿的恩愛夫妻,明天將是相濡以沫的人生伴侶。讓我們熱烈歡迎今天故事的男女主人公楊先生、肖小姐!(楊先上場(chǎng))。諸位請(qǐng)看,我們的新郎站在這里真是儀表堂堂、氣宇軒昂啊!此時(shí)此刻,你最最期盼的肯定是你美麗的新娘了,來吧,朋友們,讓我們將目光聚焦幸福之門,掌聲有請(qǐng)新娘閃亮登場(chǎng)!(沉默中)看來我這個(gè)主持人的能力是達(dá)不到嘍,新郎官,看你的魅力了!(新郎獻(xiàn)上情歌)。
為了揀回主持人的面子,穿插游戲:愛的零存整取——新郎將糖一顆顆喂到新娘口中,再一次性取回(此處少兒不宜)。
緣分的天空中一對(duì)比翼鳥將要展翅高飛,浩瀚的愛河里一葉浪漫小舟將要揚(yáng)帆起航。朋友們,讓我們一起用歡呼聲、用掌聲祝福我們一對(duì)新人心心相印,永浴愛河!
第三幕愛的承諾(交換婚戒)。
有一種真情叫做愛不釋手,有一種分享叫做風(fēng)雨同舟,有一種真愛叫做天長(zhǎng)地久。從手與手相牽的一刻起,從心與心碰撞的那一瞬間,你們相互承諾的不僅僅是愛情,而是一份永恒的責(zé)任。讓蒼天為憑,綠水為證,在親朋好友的見證下,請(qǐng)你們把愛的承諾化做信物,親手送給你的愛人。(新人面對(duì)面,呈上戒指)(戒指是同心圓,圓圓的指環(huán)象征著你們愛情的圓滿,讓我們由衷的祝愿兩位新人,祝愿他們倆愛情恒久遠(yuǎn),兩心永相伴。)。
此時(shí),請(qǐng)兩位新人把你們戴戒指的手相牽,高高的舉起,接受朋友們的掌聲祝福!
(此處穿插考驗(yàn)新人默契度的游戲——牽手知愛侶)。
第四幕:愛的感恩(雙方父母入場(chǎng))。
父母的愛象遼闊的大海,似涓涓的小溪,無時(shí)無刻不滋潤(rùn)著我們的心田。絲絲銀發(fā),鐫刻著歲月的滄桑;不再挺拔的腰板,在兒女的心中,永遠(yuǎn)是世界上最堅(jiān)實(shí)的脊梁!
讓我們用隆重的掌聲有請(qǐng)新人的雙方長(zhǎng)輩共同登上這幸福的舞臺(tái)!
當(dāng)一對(duì)新人選擇對(duì)方為自己的終身伴侶時(shí),你不僅選擇了他,你同樣也選擇了他的家人,從此你們?cè)谑澜缟嫌侄嗔艘粚?duì)父母。我們這二位新人要親手為爸爸媽媽斟上一杯孝心茶,再甜甜的叫上一聲爸爸媽媽。好,先請(qǐng)我們的新郎向父母敬茶,現(xiàn)在來改口叫上一聲爸媽。(新郎、新娘依次獻(xiàn)茶,父母給紅包)此時(shí)此刻,就請(qǐng)朋友們伸出你們熱情的雙手,咱們掌聲祝福這對(duì)新人的父母,在座的父母和天下所有的父母?jìng)儭?/p>
第五幕:愛的和弦(拜堂成親)。
各位來賓,各位朋友,今天我們相聚在這里,共同見證兩。
位新人的愛情,下面有請(qǐng)我們的楊先生和肖女士在這莊嚴(yán)。
神圣的婚禮圣堂舉行拜堂之禮。
首先請(qǐng)一對(duì)新人向雙方老人三鞠躬;一鞠躬—身體康健!再鞠躬—平安吉祥!三鞠躬—福壽綿長(zhǎng)!
一鞠躬,互敬互愛,再鞠躬,白頭偕老,三鞠躬,永結(jié)同心!
第六幕:愛的責(zé)任(喝交杯酒)。
朋友們,根據(jù)史料記載,“交杯酒”古代叫做“合巹酒”,是將成熟的葫蘆一分為二,新郎、新娘各執(zhí)一半飲酒,其意是兩人自此合二為一,婚后相親相愛,百事和諧。到了唐代才將容器更換成酒杯。不管怎樣變化,交杯酒都象征著結(jié)百年之好、永不分離,也有讓新娘新郎同甘共苦的深意。(上五色酒)這五色酒代表著酸甜苦辣咸,象征著二位新人在今后漫長(zhǎng)的人生旅途中不僅永浴愛河、甜甜蜜蜜,也能風(fēng)雨同舟、甘苦與共。(喝了這杯酒,今生今世不分手,喝了這杯酒,來生還要一起走)。
朋友們,在這里我想用一種特別而又特殊的祝福,讓朋友們共同為我們兩位新人祝福,此處穿插短信游戲。
我想是緣是份把這對(duì)鐘愛一生的新人結(jié)合得甜甜蜜蜜,從此形影不離!是天是地把這對(duì)心心相印的夫妻融合得恩恩愛愛,從此幸福永恒。掌聲祝福他們。
第七幕:愛的祝福(各方致辭)。
在這掌聲中我想新人也會(huì)想起那難忘的戀愛歷程:這其中有熱戀時(shí)的纏纏綿綿,分離時(shí)的孤孤獨(dú)獨(dú),更有相思時(shí)的牽腸掛肚。這一切都會(huì)伴隨著這隆重的婚禮進(jìn)行曲宣告結(jié)束.一對(duì)新人從此踏上了相親相愛的人生旅途,那么有請(qǐng)先生:為幸福作證,為未來揭幕。
雙方父母講話。
第八幕:愛的分享(新郎、新娘致答謝詞)第九幕:愛的延續(xù)(慶典結(jié)束)。
今天,陽(yáng)光絢美,天上人間共同舞起了美麗的霓裳。今夜,星光璀璨,多情的夜晚又增添了兩顆耀眼的新星。在這美好時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的親朋好友,祝愿你們青春美麗、人生精彩、生命無憾!兩位新人,幸福就在前面,請(qǐng)你們踏著這條星光大道,向著幸福的終點(diǎn)站出發(fā)!結(jié)婚大典禮成,朋友們,掌聲響起!!!
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十二
活動(dòng)名稱:
《有禮貌》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
3.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)重難點(diǎn):。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
難點(diǎn):樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景圖片。
2、兔子娃娃。
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動(dòng)過程。
(一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。
師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。
師:它叫乖寶寶,那是因?yàn)樗浅5挠卸Y貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
(二)、出示不同情景圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
師:猜猜小兔和小狗說了什么?
1.早上小兔遇到了小狗。
2.小兔和小狗一起玩玩具。
3.小兔和小狗分別。
(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語(yǔ),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
(四)、學(xué)習(xí)兒歌“好寶寶有禮貌”。
師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫“好寶寶有禮貌”,請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦。
活動(dòng)結(jié)束。
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十三
《慶元旦禮儀》是一部有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的著作,講述的是如何在慶祝元旦這個(gè)節(jié)日時(shí),依照傳統(tǒng)禮儀,向祖先和神祗表示感恩和祈禱。通過閱讀這部作品,我從中受益匪淺,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的理解與認(rèn)識(shí),并在其中體會(huì)到了幾個(gè)方面的重要性。
第二段:對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
《慶元旦禮儀》中所介紹的傳統(tǒng)文化,讓我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀文化有了更深刻的了解。從用色到擺放,從節(jié)日習(xí)俗到禮儀程序,全都有非常明確的規(guī)定。這些規(guī)定在傳統(tǒng)文化中早已經(jīng)被大量地積淀下來,而這些規(guī)定背后所表達(dá)的價(jià)值觀和思想,也反映著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的許多重要方面。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于整個(gè)民族文化的傳承,如同人類身上的血脈一樣,是不可或缺的。
第三段:對(duì)于社會(huì)影響力的理解。
閱讀《慶元旦禮儀》,一方面從中了解了禮儀文化的重要性,另一方面我也能夠感受到這種影響力是如此的強(qiáng)大。中國(guó)歷史和文化悠久,而禮儀文化也隨之而來,它在家庭和社會(huì)中無處不在,流淌于人們的血液中。禮儀文化不僅是一種具體體現(xiàn),也映射著中國(guó)社會(huì)和文化的演變。因此,在社會(huì)道德淪喪,禮貌缺失的今天,與中國(guó)傳統(tǒng)文化相符的禮儀文化,也具有很重要的社會(huì)意義。
第四段:禮儀文化的核心。
《慶元旦禮儀》從各個(gè)方面敘述了禮儀文化的核心和價(jià)值,使我對(duì)禮儀文化有了更清晰和具體的理解。而禮儀的核心主要體現(xiàn)在“尊重”二字上。禮儀文化的自上而下、傳統(tǒng)沿承、社會(huì)范鏈等等都體現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)中對(duì)于“尊重”二字的高度重視。在現(xiàn)代社會(huì)中,禮儀之道也無疑是為了重建傳統(tǒng)尊重價(jià)值的解決方案。
閱讀《慶元旦禮儀》,社會(huì)習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的影響讓我體會(huì)到禮儀文化的重要性。作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,禮儀文化幾乎貫穿著中華民族歷史漫長(zhǎng)的進(jìn)程。禮儀文化作為傳統(tǒng)文化的代表,必有其前人積淀和文化內(nèi)涵,而當(dāng)下社會(huì)中,禮儀已變成一種淡化的形式,更多的是一種“形式化”的禮儀。閱讀《慶元旦禮儀》并深刻體會(huì)其中的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念,才能讓我們真正領(lǐng)悟禮儀文化深刻的出發(fā)點(diǎn)和目的。
總之,閱讀《慶元旦禮儀》,令我的心有所感悟,讓我認(rèn)識(shí)到了禮儀文化的重要性和價(jià)值。在今天的社會(huì)中,禮儀文化或許已經(jīng)淡化了,但是,當(dāng)理解其中的文化內(nèi)涵時(shí),不需要我們徹底復(fù)制、模仿傳統(tǒng)文化,而是在經(jīng)典的鋪墊之上,摸索出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)今天的禮儀之道,使其在現(xiàn)代化環(huán)境中再生陽(yáng)光。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
核心要素:
做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚。
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過程:
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰是最。
有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)。
別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十五
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ),運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜?幫忙和提高。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),多謝,不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒會(huì)說、會(huì)用多謝,同時(shí)會(huì)說不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):
1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。
(小鴨上場(chǎng))小雞:我一個(gè)人玩真每勁,我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好
雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。
雞:小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎?鴨:多謝
雞:不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:
人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮
小結(jié):對(duì)了,別人送給你東西時(shí),也要說多謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境:
1、小朋友摔倒了,引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說多謝,不客氣。
2、書掉了怎樣辦?誰來幫幫我、
3、發(fā)書:請(qǐng)每位小朋友看書,鞏固復(fù)習(xí)多謝,不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請(qǐng)您吃糖,復(fù)習(xí)用多謝,不客氣。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十六
中國(guó)元旦歷來指的是農(nóng)(夏、陰)歷正月初一。在這個(gè)舉國(guó)同慶的日子里你們知道有什么習(xí)俗嗎?下面是本站小編為大家整理的元旦的習(xí)俗禮儀,希望能夠幫到大家哦!
元旦,也被稱為“公歷新年”,是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在1920xx年之前,“元旦”即是今天的“春節(jié)”,也就是農(nóng)歷新年。元旦是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日,如美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)大陸、香港、澳門、新加坡、中國(guó)臺(tái)灣、日本、韓國(guó)等。其中,中華人民共和國(guó)、新加坡均作為法定假日休假一天,日本休假六天,從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習(xí)俗方面,“元旦”主要以各種方式互相祝福,賀年卡是其中主要形式。
1名稱來歷。
中國(guó)元旦歷來指的是農(nóng)(夏、陰)歷正月初一。“元旦”的“元”,指開始,是第一的意思,凡數(shù)之始稱為“元”;“旦”,象形字,上面的“日”代表太陽(yáng),下面的“一”代表地平線。“旦”即太陽(yáng)從地平線上冉冉升起,象征一日的開始。人們把“元”和“旦”兩個(gè)字結(jié)合起來,就引申為新年開始的第一天。元旦又稱“三元”,即歲之元、月之元、時(shí)之元。
1.1其他叫法。
在漢語(yǔ)各地語(yǔ)言中有不同叫法,有叫“大年初一”的,有叫“大天初一”的,有叫“年初一”的,一般又叫“正月初一”。在中國(guó),元旦已列入了法定假日。由于世界各國(guó)所處的經(jīng)度位置不同,各國(guó)的時(shí)間也不同,因此,“元旦”的日期也有不同。中國(guó)是世界上第12個(gè)開始新年的國(guó)家。
2發(fā)展起源。
2.1元旦起源。
在公元前5020xx年左右,古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕,定居在尼羅河兩岸,他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否泛濫有很大關(guān)系,古埃及人從長(zhǎng)期的觀察中發(fā)現(xiàn),尼羅河泛濫的時(shí)間是有規(guī)律的,他們就把這個(gè)時(shí)間每次都記錄在竹竿上,從中得知兩次泛濫時(shí)伺之間大約相隔365天,同時(shí)還發(fā)現(xiàn),當(dāng)尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的時(shí)候,也正好是太陽(yáng)與天狼星同時(shí)從地平線上升起的時(shí)候。于是,古埃及人便把這一天定為一年的開始,這便是元旦的由來。
2.2中國(guó)元旦。
傳說在4000多年前遠(yuǎn)古的堯舜盛世之時(shí),元旦堯天子在位時(shí)勤政于民為百姓辦了很多好事,很受廣大百姓愛戴,但因其子無才不太成器,他沒把“天子”的皇位傳給自己的兒子,而是傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃础驅(qū)λ凑f:“你今后一定要把帝位傳交好,待我死后也可安心瞑目了。”后來舜把帝位傳給了治洪水有功的禹,禹亦像舜那樣親民愛民為百姓做了很多好事,都十分受人愛戴。后來人們把堯死后,舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天,當(dāng)作一年的開始之日,把正月初一稱為“元旦”,或“元正”,這就是古代的元旦。歷代皇朝都在元旦舉行慶賀典儀祈祀等活動(dòng),如祭諸神祭先祖,寫門對(duì)掛。
春聯(lián)。
書寫福字、舞龍燈民間也逐漸形成祭神佛、祭祖先、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、吃團(tuán)圓飯以及眾多的“社火”等娛樂歡慶活動(dòng)。晉代詩(shī)人辛蘭曾有《元正》詩(shī):“元正啟令節(jié)嘉慶肇自茲。咸奏萬年觴小大同悅熙。”記述元旦慶賀情景。
2.3西方元旦。
西元前46年,古羅馬凱撒把這一天定為西歷新年的開始,為了祝福雙面神“janus”,這位羅馬神話中的門神,“janus”后來也演化為英文一月“january”這個(gè)詞。原本以為教皇把耶穌誕生年作為公元元年,公元一月一日也和耶穌有關(guān)聯(lián),事實(shí)并非如此。可能依照西方普遍信仰基督教,還應(yīng)該是12月25日圣誕日為過年,所以西方的新年沒有圣誕隆重。
2.4歷史演變。
元旦一詞始于三皇五帝,唐房玄齡等人寫的《晉書》上載:“顓帝以孟春正月為元,其時(shí)正朔元旦之春。”即把正月稱為元,初一為旦。而“元旦”一詞,最早出自南朝人蕭子云《介雅》詩(shī):“四氣新元旦,萬壽初今朝。”;宋代吳自牧《夢(mèng)梁錄》卷一“正月”條目:“正月朔日,謂之元旦,俗呼為新年。一歲節(jié)序,此為之首。”;元旦在《書·舜典》中叫“元日”;漢代崔瑗《三子釵茗》中叫“元正”;晉代庾闡《揚(yáng)都賦》中稱作“元辰”;北齊時(shí)的一篇《元會(huì)大享歌皇夏辭》中呼為“元春”;唐德宗李適《元日退朝觀軍仗歸營(yíng)》詩(shī)中謂之“元朔”。
3習(xí)俗文化。
3.1民俗。
杯盤碎片送朋友。
丹麥人在元旦前夜,家家戶戶都要將平時(shí)打碎的杯盤碎片收集起來,待夜深人靜時(shí)偷偷地送至朋友家的門前。元旦的早晨,如果誰家門前堆放的碎片越多,則說明他家的朋友越多,新年一定很幸運(yùn)。
婦女坐上市長(zhǎng)椅。
西德人過元旦,要表演婦女奪權(quán)的喜劇。許多地方的婦女成群結(jié)隊(duì)地沖進(jìn)市政府大廳,闖入市長(zhǎng)辦公室,坐上市長(zhǎng)辦公椅,表示接管市長(zhǎng)權(quán)力。
摔瓶打罐扔臉盆。
意大利的一些地方,元旦前夜午夜時(shí)分,如果你在路上行走是很不安全的,因?yàn)檫@時(shí)人們都要把屋里的一些破舊瓶、缸、盆等扔出門外砸碎,以示除舊迎新。
喝光余酒交好運(yùn)。
法國(guó)人在新年到來之前,各家一定要把家中的余酒全部喝光,以致許多人喝得酩酊大醉。他們認(rèn)為,元旦時(shí)如果家中還有剩余的酒,新一年里交厄運(yùn)。
深更半夜吃葡萄。
西班牙人在元旦前夜全家團(tuán)聚。到12點(diǎn)時(shí),以教堂鐘聲為號(hào),爭(zhēng)著吃葡萄,每敲一下鐘,必須吃下一顆葡萄,而且要連著吃下12顆,表示來年一帆風(fēng)順。
3.2詩(shī)話。
宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》中《正月》開篇話說:“正月朔日,謂之元旦,俗呼為新年。”“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》:“顓帝以孟春三月為元,其時(shí)正朔元旦之春”,以及南北朝梁人蕭子云《介雅》:“四氣新元旦,萬壽初今朝”等詩(shī)文中。
古代元旦宮廷有賀歲之禮,規(guī)模宏大而隆重。三國(guó)時(shí)曹植《元會(huì)》詩(shī):“初步元祚,古日惟良,乃為嘉會(huì),宴此高堂”。
唐白居易《七年元日對(duì)酒五首》之二:“眾老憂添歲,余衰喜入春。年開第七秩,屈指幾多人!”唐代另一詩(shī)人成文斡寫有《元旦》詩(shī):“戴星先捧祝堯觴,鏡里堪驚兩鬢霜。好是燈前偷失笑,屠蘇應(yīng)不得先嘗。”
唐人孟浩然寫了一首《回家元日》詩(shī),云:“昨夜斗回北,今朝歲起東。我年已強(qiáng)壯,無祿尚憂農(nóng)。桑野猶耕父,荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂颍舱f此年豐。”
古代元旦有貼春聯(lián)的習(xí)俗。南宋詩(shī)人陸游的《已酉元旦》詩(shī):“夜雨解殘雪,朝陽(yáng)開積陰,桃符呵筆寫,椒酒過花斜。”宋伯仁《歲旦》詩(shī):“居間無賀客,早起只如常,桃板隨人換,梅花隔歲香。”詩(shī)中的“桃符”、“桃板”即指春聯(lián)。
北宋改革家王安石的《元日》詩(shī):“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符”。
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禮儀元旦教案(精選22篇)篇十七
本課的具體內(nèi)容有兩部分;一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語(yǔ)交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開門,請(qǐng)王阿姨進(jìn)來,并熱情接待王阿姨的情景。教學(xué)中,要充分利用教學(xué)資源,大膽放手,讓學(xué)生在說、議、評(píng)、演中交流與互動(dòng),提高學(xué)生的日常口語(yǔ)交際能力。
口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力,也是兒童基本的生活實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,運(yùn)用“說一說,演一演,議一議,評(píng)一評(píng)”等形式,來激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的`興趣,培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。在師生互動(dòng),生生互動(dòng)中,提高學(xué)生傾聽能力和表達(dá)能力。
1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活,懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語(yǔ)。能用普通話進(jìn)行交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):聯(lián)系實(shí)際懂得怎樣接待客人。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
2、生表演小品“待客”。
小品內(nèi)容:王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲,正好小明去開門。小明大聲問到:“誰呀?”知道是王阿姨后,小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊:“媽媽,王阿姨來了!”然后自己就跑進(jìn)屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時(shí),媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見了,有點(diǎn)生氣了,還把自己最心愛的那本拿走了。之后,小明還時(shí)不時(shí)地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時(shí),媽媽邊送王阿姨邊對(duì)小明說:“小明,王阿姨要走了。”小明坐在沙發(fā)上說了聲:“王阿姨,再見。”
3、分組討論。
你覺得小明做得讓人滿意嗎?該怎樣做?
4、學(xué)生自由匯報(bào)。
5、過渡:看來接待客人也是很有學(xué)問的,今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。
(板書:禮貌待客)。
(利用表演導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生參與說話的興趣,使每個(gè)學(xué)生都“想說”,達(dá)到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學(xué)生生活,使每個(gè)學(xué)生都有話可說。)。
1、明確目標(biāo),落實(shí)要求。
自由讀書上提示,明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容、要求。
2、看圖思考,講述圖意。
3、同桌交流。
4、學(xué)生自由匯報(bào)。
5、小組討論。
曉英待客既有禮貌又熱情大方,真值得我們學(xué)習(xí)!我們平時(shí)家里也常有客人來訪,你接待客人時(shí)是怎么說的、怎么做的?學(xué)生自由匯報(bào)。
6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,歸納出禮貌待客的要求:
(1)主動(dòng)、熱情。
(2)尊重客人;不打斷客人的談話;有事時(shí),有禮貌地同客人打招呼回避;客人走時(shí)要送出門外。
(3)使用禮貌用語(yǔ):您好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、別客氣、沒關(guān)系、再見等。
(二年級(jí)的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生看圖想一想、說一說,聯(lián)系生活實(shí)際交流,培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生有禮貌地接待客人。)。
1、過渡。
同學(xué)們懂得了怎樣有禮貌地接待客人,你們想不想給大家表演一下?
2、學(xué)生分組表演,教師巡視指導(dǎo)。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十八
1 、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》
三、活動(dòng)過程
1 、引出故事主題,引起幼兒興趣
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2 、傾聽故事,理解感受
孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?
孔融對(duì)爸爸是怎么說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的.話)
你們喜歡孔融嗎?為什么?
3 、設(shè)置情境,遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會(huì)怎么做?
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?有給別人讓過什么嗎?
4 、假設(shè)情景
如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說:我才不給讓,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊!)
假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?
教學(xué)反思:
孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇十九
校本課程:
小學(xué)生文明禮儀教育--問候。
教學(xué)目標(biāo):
1.知道日常生活中的常用問候語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用問候語(yǔ)。
3.以正確使用問候語(yǔ)為榮。
4.知道向別人問候敬意,。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同,要采用不同的問候語(yǔ)及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
二、出示課件,感知禮貌用語(yǔ)。
板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會(huì)怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)。
上學(xué)路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎么問候?
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐:
1、看課后題:說說下列場(chǎng)合該如何問候?把序號(hào)填在括號(hào)中。
a問聲:“您好!”
b點(diǎn)頭微笑/。
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
2、比比看,那個(gè)小朋友記得快。
太陽(yáng)升,早上好,
見面說您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我長(zhǎng)大了。
貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個(gè)美好的故事發(fā)生了??
美的回聲。
一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應(yīng)道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對(duì)他說‘我們是朋友!’,聽聽他會(huì)說什么。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山回應(yīng)道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人,別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。”
五、課堂禮儀實(shí)踐。
1、同學(xué)們,你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢?
2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班。
板書:
問候:早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。
2、錄相。
活動(dòng)過程:
(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今天來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂)。
3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇二十一
1.知道日常生活中的常用問候語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用問候語(yǔ)。
3.以正確使用問候語(yǔ)為榮。
4.知道向別人問候敬意,。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同,要采用不同的問候語(yǔ)及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語(yǔ)。
1.多媒體課件。
2.小紅花數(shù)朵。
板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會(huì)怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)。
上學(xué)路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎么問候?
1、看課后題:說說下列場(chǎng)合該如何問候?把序號(hào)填在括號(hào)中。
a問聲:“您好!”
b點(diǎn)頭微笑/。
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
2、比比看,那個(gè)小朋友記得快。
太陽(yáng)升,早上好,
見面說您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我長(zhǎng)大了。
貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個(gè)美好的故事發(fā)生了??
美的回聲。
一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應(yīng)道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對(duì)他說‘我們是朋友!’,聽聽他會(huì)說什么。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山回應(yīng)道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人,別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。”
1、同學(xué)們,你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢?
2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班。
板書:
問候:早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
禮儀元旦教案(精選22篇)篇二十二
1、學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)安全乘車。
2、通過情境表演方式,鞏固禮儀常識(shí),培養(yǎng)社會(huì)行為、語(yǔ)言表達(dá)力、安全出行意識(shí)。
3、積極參與游戲,體驗(yàn)文明乘車、禮貌待人的樂趣。
課件。
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
1.教師出示乘車禮儀視頻,提問導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,你們看到什么呀?
1)點(diǎn)子兔上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
2)托比熊乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
3)小鹿乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
2.教師組織幼兒自由討論。
1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。
1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
2)要從前門上車,后門下車。
3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
4)一人一位,不要隨便占座位。
5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、孕婦和抱小孩的人讓座。
(二)出示課件,請(qǐng)幼兒辨別這些行為對(duì)與錯(cuò)。
1)請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情。
2)請(qǐng)幼兒辨別這些行為對(duì)與錯(cuò)。
教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色。如:司機(jī)、乘客、孕婦、爺爺?shù)龋黄鹜妗俺斯卉嚒钡挠螒颉?/p>
1、重視情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中操作,獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。如在第四環(huán)節(jié)中,孩子們作為“小乘客”開始了旅途——等車,上車,買票,讓座在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中,幼兒感受并習(xí)得了乘車的'諸多禮儀,從而激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。
2、材料的靈活運(yùn)用使活動(dòng)場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)換,更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。對(duì)于座位,雖然依舊保持了原來的排列,但在師幼互動(dòng)中,教師將座位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的移動(dòng),設(shè)置了汽車的前后門,使排列出的座位成為車廂。
總之,通過這次乘車體驗(yàn)活動(dòng),幼兒充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘車的重要性。孩子們紛紛表示自己要做一個(gè)有禮貌的文明小乘客,相信在以后的乘車中,他們一定會(huì)養(yǎng)成懂禮貌,聽要求的好習(xí)慣。