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    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)

    時間:2025-06-10 作者:薇兒

    幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教育心得,希望對大家有所啟發(fā)。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇一

    1、通過夾豆豆的動作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

    2、請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學(xué)說兒歌。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

    托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

    對家長的指導(dǎo)語:請家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說"大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"。

    2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

    對家長的指導(dǎo)語:在感知的過程中,家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

    3:請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。

    對家長的指導(dǎo)語:寶寶練習(xí)夾豆,開始學(xué)習(xí)時,大人可夾給寶寶看,動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個豆子放入碗里,寶寶再夾一個豆子放入碗里,家長的動作會對寶寶起到示范作用。

    4:鼓勵引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時,請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

    對家長的指導(dǎo)語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持一段時間,寶寶的這個好習(xí)慣就會養(yǎng)成。

    在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。

    第一次范唱要清唱并借助于動作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動。”在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。

    同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動中也有不足的地方,在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇二

    活動目標(biāo):

    1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

    2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

    3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。

    活動過程:

    1.圖片導(dǎo)入。

    2.欣賞音樂,感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

    l)完整欣賞音樂,教師隨音樂畫出完整圖譜。

    2)根據(jù)音樂,自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。

    3)邊聽音樂邊看圖譜,加深對音樂內(nèi)容的理解。

    3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

    1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

    2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

    3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作,加入游戲規(guī)則:“大牙刷”出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲在“嘴巴”(圓圈)內(nèi)躲起來不許動“大牙刷”刷到哪個小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就要跟在“大牙刷”后面一起走,并在聽到吐水“撲”的聲音時,跑到“嘴巴”外面的水池中。

    4.完整進(jìn)行音樂游戲,感受音樂游戲的快樂。

    1)請幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂完整游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

    2)交換角色,跟音樂再次游戲。

    5.談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。

    1)討論:小蛀蟲被趕走了,接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你?,

    2)小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會更健康。

    動作建議:

    第1段:創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。(音樂響起時,小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時,小蛀蟲停下來做啃牙齒動作,被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。)。

    第2段:創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。(第l-4小節(jié):小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié):小蛀蟲對牙齒做鬼臉,牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié):第10小節(jié)同第5小節(jié)。)。

    第3段:創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。(“大牙刷”出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲躲藏起來。被“大牙刷”刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齒做勝利的動作。)。

    游戲玩法:

    1.幼兒圍坐成圓圈作“嘴巴”,幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒,教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

    2.第1、2段,小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段,“大牙刷”出現(xiàn),小蛀蟲躲藏起來不能動,被刷到的小蛀蟲要跟在“大牙刷”后面,并在聽到吐水“手r”的聲音時,跑到“嘴巴”外面的水池中。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇三

    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

    二、活動目標(biāo)。

    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

    2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的'樂趣。

    三、活動準(zhǔn)備。

    籃球若干。

    四、活動過程。

    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

    1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動,兩隊(duì)的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

    第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。

    3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

    兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行。

    4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

    活動反思。

    傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇四

    游戲目標(biāo):

    1、通過夾豆豆的動作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

    2、請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學(xué)說兒歌。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

    游戲準(zhǔn)備:

    托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

    游戲過程:

    對家長的指導(dǎo)語:請家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說“大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。”

    2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

    對家長的指導(dǎo)語:在感知的過程中,家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

    3:請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,邊說兒歌“金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭”。

    對家長的指導(dǎo)語:寶寶練習(xí)夾豆,開始學(xué)習(xí)時,大人可夾給寶寶看,動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個豆子放入碗里,寶寶再夾一個豆子放入碗里,家長的動作會對寶寶起到示范作用。

    4:鼓勵引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時,請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

    對家長的指導(dǎo)語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持一段時間,寶寶的這個好習(xí)慣就會養(yǎng)成。

    活動反思:

    在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。

    第一次范唱要清唱并借助于動作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動。”在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。

    同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動中也有不足的地方,在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

    2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    活動準(zhǔn)備:

    幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

    活動過程:

    1、導(dǎo)入:“今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,你們是小小電報(bào)員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),需要馬上送出去,看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,并且正確又快速。”

    2、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報(bào)。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報(bào)出電報(bào)的號碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

    3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

    4、游戲可進(jìn)行2至3次。

    游戲反思:

    感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時,孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

    游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢,“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

    這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

    又到了戶外游戲時間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

    通過這個游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候,都是孩子們在感悟著自己,是孩子們在推進(jìn)著自己成長。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇六

    發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動教案大全。

    1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

    名稱:《小白兔鉆山洞》。

    玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

    2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

    4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇七

    1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

    2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

    1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,你們是小小電報(bào)員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),需要馬上送出去,看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"。

    2、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報(bào)。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報(bào)出電報(bào)的號碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

    3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

    4、游戲可進(jìn)行2至3次。

    感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時,孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

    游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢,“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

    這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

    又到了戶外游戲時間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個寶貝!”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

    通過這個游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候,都是孩子們在感悟著自己,是孩子們在推進(jìn)著自己成長。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇八

    1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

    2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

    3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。

    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。

    1.圖片導(dǎo)入。

    2.欣賞音樂,感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

    l)完整欣賞音樂,教師隨音樂畫出完整圖譜。

    2)根據(jù)音樂,自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。

    3)邊聽音樂邊看圖譜,加深對音樂內(nèi)容的理解。

    3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

    1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

    2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

    3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作,加入游戲規(guī)則:"大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲在"嘴巴"(圓圈)內(nèi)躲起來不許動"大牙刷"刷到哪個小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走,并在聽到吐水"撲"的聲音時,跑到"嘴巴"外面的水池中。

    4.完整進(jìn)行音樂游戲,感受音樂游戲的快樂。

    1)請幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂完整游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

    2)交換角色,跟音樂再次游戲。

    5.談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。

    1)討論:小蛀蟲被趕走了,接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你?,

    2)小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會更健康。

    第1段:創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。(音樂響起時,小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時,小蛀蟲停下來做啃牙齒動作,被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。)。

    第2段:創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。(第l-4小節(jié):小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié):小蛀蟲對牙齒做鬼臉,牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié):第10小節(jié)同第5小節(jié)。)。

    第3段:創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。("大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動作,小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齒做勝利的動作。)。

    1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴",幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒,教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

    2.第1、2段,小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段,"大牙刷"出現(xiàn),小蛀蟲躲藏起來不能動,被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面,并在聽到吐水"手r"的聲音時,跑到"嘴巴"外面的水池中。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇九

    活動目標(biāo):

    1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作,熟悉腳尖點(diǎn)地跳。

    2、喜歡參加體育活動,在集體活動中安逸快樂。

    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

    活動準(zhǔn)備:

    1、麻繩。

    2、小草。

    3、墊子。

    教學(xué)活動:

    1、熱身運(yùn)動:熱身操,重點(diǎn)活動腿腳,請幼兒自主熱身,做的好的帶領(lǐng)大家一起做。教師最后有針對性的熱身。

    幼兒首先通過繩索橋然后側(cè)身滾過墊子,拿一個小畫片,轉(zhuǎn)彎跳過小草地。游戲魚貫的進(jìn)行。

    指導(dǎo)策略:

    (1)、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān),第一次嘗試后請順利過過關(guān)的幼兒展示談?wù)摗?/p>

    (2)游戲進(jìn)行3次。

    收拾玩具。

    3、游戲二:三個字。

    選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑。

    4、放松運(yùn)動:放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開小嘴巴。

    收拾帶回。

    活動反思:

    游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,今天帶孩子玩勇敢大闖關(guān)里面的.環(huán)節(jié)有雙腳跳,鉆山洞,跑過獨(dú)木橋,最后滾過我們的平鋪紙板,在整個過程中。好過獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會有所停頓。

    通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十

    發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

    1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

    2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

    3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

    4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動教案大全百科。

    1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

    2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

    3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

    1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

    2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

    3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十一

    活動目標(biāo):

    1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

    2、在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

    3、會和新朋友玩民間游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

    活動準(zhǔn)備:

    前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。

    活動過程:

    一、玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

    1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

    師:這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?

    2、小結(jié):民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。

    二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。

    1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。

    2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。

    3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

    小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場地、時間的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具簡單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動。

    三、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,知道玩民間游戲時應(yīng)該注意安全。

    1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》討論:這個游戲是怎么玩的?

    教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。

    小結(jié):要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。

    2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)。

    四、探討和實(shí)踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲。

    1、交流討論和新伙伴玩時應(yīng)注意的問題。

    規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;

    安全:在合適的時間,場地,選擇合適的游戲玩,注意安全;

    小結(jié):民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。

    2、實(shí)踐:教新朋友玩民間游戲。

    師:今天來了許多的客人老師,他們也是我們的新朋友,我們請他們一起來玩民間游戲,好嗎?教會他們玩法,規(guī)則,然后一起合作玩。

    師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

    活動反思:

    幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱瑫r,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的`、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十二

    活動目標(biāo):

    1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作,熟悉腳尖點(diǎn)地跳。

    2、喜歡參加體育活動,在集體活動中安逸快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1、麻繩。

    2、小草。

    3、墊子。

    教學(xué)活動:

    1、熱身運(yùn)動:熱身操,重點(diǎn)活動腿腳,請幼兒自主熱身,做的'好的帶領(lǐng)大家一起做。教師最后有針對性的熱身。

    幼兒首先通過繩索橋然后側(cè)身滾過墊子,拿一個小畫片,轉(zhuǎn)彎跳過小草地。游戲魚貫的進(jìn)行。

    指導(dǎo)策略:

    (1)、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān),第一次嘗試后請順利過過關(guān)的幼兒展示談?wù)摗?/p>

    (2)游戲進(jìn)行3次。

    收拾玩具。

    3、游戲二:三個字。

    選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑。

    4、放松運(yùn)動:放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開小嘴巴。

    收拾帶回。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十三

    發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動教案大全。

    活動過程。

    1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

    名稱:《小白兔鉆山洞》。

    玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

    2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

    4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十四

    在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

    幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

    幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十五

    教學(xué)目標(biāo):

    1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

    2、探索合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)合作快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

    教學(xué)過程:

    一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法。

    玩法一:兩人一對,全班分成兩大組,成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

    玩法二:兩人一對,全班分成兩大組,縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對面和背對背夾球走)。

    二、探索不同夾球方法。

    鼓勵幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。

    能力強(qiáng)的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵和提示。

    三、整理活動。

    做放松活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

    教學(xué)延伸:

    回家后跟家長一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

    教學(xué)反思:

    針對每個孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

    不足之處:

    沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過及時調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。

    總之,在設(shè)計(jì)活動的時候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗(yàn),看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十六

    教學(xué)反思是指教師在教學(xué)過程中通過教學(xué)內(nèi)省、教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)監(jiān)控等方式。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園大班體育游戲活動反思,供您參閱。

    結(jié)合分析我對本次教學(xué)。

    活動總結(jié)。

    了如下幾點(diǎn):

    一、課前練習(xí)不夠充分。

    想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

    二、情境貫穿更待深入。

    本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

    三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

    幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

    四、要注意活動細(xì)節(jié)。

    教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細(xì)節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

    一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動。

    “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

    二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。

    本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。

    開始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,做上肢運(yùn)動;站在椅子前做體測運(yùn)動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。

    基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)平衡等。接著鼓勵幼兒相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點(diǎn)的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。

    在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷,激緩結(jié)合。

    三、活動中始終突出幼兒的主體性。

    在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

    “繩”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《多變的繩子》這節(jié)教育活動課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,我們也最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩繩等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索繩的玩法。同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

    開始部分的熱身運(yùn)動,我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場,聽歡快的音樂做《繩操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動,訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動。孩子們的激情也特別高,效果非常好。

    幼兒第一次探索:幼兒獨(dú)自玩繩,孩子們玩出的花樣特別多,如:用繩玩出了飛輪、小蛇、揪尾巴、拼擺圖案、小貓釣魚、蝸牛、跳繩等等,孩子們都迫不及待在我面前展示他們的新玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩繩好玩,但是幾個或者很多人一起玩繩更好玩,這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié),第二次探索玩繩,這樣讓孩子們又新增了玩繩的興趣。

    幼兒第二次探索:老師引導(dǎo),請幼兒間合作玩繩,孩子們玩出了新花樣:孩子們有的用繩套在前一個小朋友的腰上開火車,有的用繩擺出了各種形狀的,有的合作擺了大圓,還有的合作拼擺了一根鋼絲,一起走鋼絲,還有的小朋友一起合作搭樓梯等等。在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩繩。

    第三個環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行摹T谇懊娴沫h(huán)節(jié)里有的孩子發(fā)現(xiàn)了用繩子玩捉尾巴的游戲,我故意忽略它,我是為了在這個游戲的環(huán)節(jié)里使用它來激發(fā)幼兒的另一個興奮點(diǎn)——全班幼兒一起玩繩。最后全班小朋友一起在音樂中快樂的玩著捉尾巴的游戲。看著孩子們快樂的奔跑著,我想他們在這個活動中是很快樂的。

    本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十七

    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高。”有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

    捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

    1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

    1、幼兒人手一只布袋。

    2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。

    1、準(zhǔn)備活動:

    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”

    聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

    2、導(dǎo)入:探索布袋。

    “小朋友,這是什么?”(布袋)。

    “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

    老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

    幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

    (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)。

    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

    “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

    “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

    請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

    “還有誰有不同的玩法?”

    請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。

    小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

    “那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。

    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。”

    幼兒朝著老師的方向向前跳。

    (評析:這部分是重點(diǎn),在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。

    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。

    (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

    師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

    幼兒說一說。(一高一矮)。

    “小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

    “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”

    師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì),一個一個按次序跳,要注意安全。”

    (過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。

    “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

    (請?jiān)囂鴷r遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。

    (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)。

    (2)練習(xí)與同伴合作跳。

    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

    先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

    幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

    (評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。

    5、小游戲:搶紅旗。

    “那我們來個比賽,搶紅旗!”

    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

    (評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。

    6、結(jié)束部分。

    (1)放松練習(xí)《雪人融化了》。

    “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

    (2)整理布袋。

    “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

    活動評價(jià):

    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

    活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此,本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

    這次活動設(shè)計(jì),來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

    大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十八

    活動目標(biāo):

    1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。

    2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。

    活動準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。

    活動過程:開始部分。

    1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動:點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

    2、請一名幼兒做“雞媽媽”,老師做“老鷹”,其余為“小雞”。

    3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:“嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?”

    4、“老鷹”飛來了,“雞媽媽”張開雙臂:“孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。”小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。”

    5、“老鷹”捕捉隊(duì)里的“小雞”。“雞媽媽”張開雙臂保護(hù)“小雞”,“小雞”隨“媽媽”左右移動,靈巧的躲閃,不讓“老鷹”捉到。

    6、被捉到的“小雞”離開場地。

    7、“老鷹”捉到四分之一或三分之一的“小雞”時,調(diào)換角色,重新游戲。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇十九

    活動目標(biāo):

    1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

    2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

    活動準(zhǔn)備:

    布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片,小籃子為幼兒人數(shù)的`一半。

    活動過程:

    一、導(dǎo)入:出示蔬菜圖片,引起幼兒興趣。

    二、熱身運(yùn)動。

    邊說兒歌邊做運(yùn)動(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

    三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則。

    全班幼兒平均分成兩組,第一組幼兒當(dāng)摘菜的人,排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對應(yīng),蹲在前方6――8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對應(yīng)的狼走去,一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里,一邊有節(jié)奏地說:摘――摘――摘豆角,摘到黑――怕狼咬,找個墩兒――坐下吧(坐在第二組與自己對應(yīng)的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起來就追。人聽到這句話時,馬上站起來順原路往回跑,注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色,沒有被抓住的繼續(xù)摘菜,游戲反復(fù)進(jìn)行。(說兒歌時每次都換一下蔬菜的名字,以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時,一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)。

    四、幼兒游戲,老師觀察幼兒的活動情況,隨時進(jìn)行調(diào)整。

    五、結(jié)束。

    師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿,抖抖手。

    活動反思:

    體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的理念。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇二十

    活動目標(biāo):

    1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。

    2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    3、萌發(fā)幼兒對體育活動的.熱愛之情。

    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

    5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

    活動準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

    場地準(zhǔn)備:空間足夠大的空場地。

    活動過程:

    一、熱身活動:韻律《兔子舞》。

    教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

    幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動。

    二、游戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!

    給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球”飛“起來。

    教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。

    教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

    教師小結(jié):小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。

    三、自由探索用身體各部位玩氣球。

    教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

    幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

    四、游戲”氣球不落地“。

    兩人一組夾球運(yùn)球,運(yùn)到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

    (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)。

    五、調(diào)節(jié)活動:欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

    放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

    六、放松活動。

    一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇二十一

    活動來源:

    我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座,我們設(shè)計(jì)了一系列的.攀爬游戲活動,發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

    活動目標(biāo):

    1、能主動積極地參與體育游戲活動,體驗(yàn)攀爬運(yùn)動的樂趣并能堅(jiān)持參加活動。

    2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動作協(xié)調(diào)。

    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

    活動重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動重點(diǎn):

    能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

    活動難點(diǎn):

    能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。

    活動準(zhǔn)備:

    彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

    活動過程:

    一、準(zhǔn)備活動。

    1、師:今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來做登山運(yùn)動準(zhǔn)備活動,一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)。

    2、我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動:活動全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

    3、攀爬的專門練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))。

    二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)。

    1、活動場地上的攀爬練習(xí)。

    師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)。

    幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。

    2、游戲:攀爬比賽。

    (1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動場地)。

    (2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

    要求:

    (1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。

    (2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。

    (3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

    3、自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

    4、總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。

    三、活動結(jié)束。

    1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動。

    2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)以及提出期望。

    3、收器械,整理場地,回教室。

    活動反思:

    在今天執(zhí)教的體能游戲活動中,我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計(jì),緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過幫助和鼓勵,最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

    不足之處表現(xiàn)在,我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠,評價(jià)語言的激勵性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。

    幼兒園大班體育游戲活動教案傳球含反思(模板22篇)篇二十二

    1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

    2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

    3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。

    5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

    2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

    一、模仿動作:動物模仿操。

    二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

    1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

    2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

    3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

    三、游戲:放鞭炮。

    1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

    2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

    教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

    四、聽音樂做放松活動。

    本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

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