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    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:GZ才子

    大班教案的實(shí)施需要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展和社交能力培養(yǎng),注重個(gè)體差異和多元發(fā)展。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些針對(duì)幼兒大班的優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇一

    1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

    2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

    3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

    4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

    5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

    1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

    2.錄音機(jī)、磁帶。

    1.聽音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

    (1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

    (2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

    2.教師出示范畫并講解示范。

    (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

    (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

    (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

    (4)最后添畫。

    3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的'興趣和創(chuàng)造性。

    (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇二

    1.嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性,以及快速反應(yīng)能力。

    2.比較側(cè)行時(shí)步伐的依次移動(dòng)速度給自己帶來(lái)的游戲成功體驗(yàn)。

    3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

    4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

    5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

    8個(gè)圈,每人一個(gè)球,標(biāo)記線、站位點(diǎn)

    一、教師帶幼兒在游戲中熱身。

    1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

    2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”

    3.做準(zhǔn)備操

    二、在游戲中快速改變方向走。

    1.游戲“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不動(dòng)),幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

    指導(dǎo)語(yǔ):我們一起玩?zhèn)€游戲“1、2、3”,看誰(shuí)能快速做出反應(yīng)。

    2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)

    指導(dǎo)語(yǔ):我們邀請(qǐng)一下小動(dòng)物和我們一起玩這個(gè)游戲吧。

    先請(qǐng)?zhí)焐巷w的小動(dòng)物、再請(qǐng)地上跳的小動(dòng)物、然后請(qǐng)水里游的小動(dòng)物。

    三、模仿小螃蟹走,感受快速改變方向

    1.請(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”,體驗(yàn)側(cè)行動(dòng)作。

    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”,教師示范動(dòng)作。

    指導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動(dòng)。

    3.請(qǐng)幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”,聽信號(hào)感受到側(cè)行中的快速行走。

    4.在“1、2、3”游戲中再次體驗(yàn)動(dòng)作。

    5.游戲“運(yùn)泡泡”:幼兒每人手上拿一個(gè)“泡泡”在場(chǎng)地上自由側(cè)行

    6.游戲:小螃蟹運(yùn)泡泡

    (1)介紹游戲玩法:幼兒分四路縱隊(duì)站在起點(diǎn),排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒,排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對(duì)面終點(diǎn)處放下泡泡,再快速側(cè)行返回到隊(duì)伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,完成任務(wù)。

    (2)幼兒游戲一到兩次

    四、兩人合作側(cè)行游戲,尋找多種合作方法

    1.變“超級(jí)螃蟹”,嘗試兩人合作側(cè)行

    2.游戲:“運(yùn)泡泡”

    玩法:兩人合作變成“超級(jí)螃蟹”,從起點(diǎn)側(cè)行至終點(diǎn),再分開單獨(dú)運(yùn)“泡泡”回到家中,最先運(yùn)回泡泡圈的螃蟹隊(duì)勝利。

    五、結(jié)束部分:做放松動(dòng)作。

    “螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背,雙臂環(huán)扣,快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易,兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過(guò)“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇三

    1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

    3、能遵守規(guī)則玩游戲。

    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

    螃蟹頭飾若干皮球若干教學(xué)過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)

    二、游戲活動(dòng)部分

    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題孩子們,你們表現(xiàn)的真好,一個(gè)比一個(gè)棒,不信咱們比比看,我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,"八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧!請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

    春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎么玩呢,現(xiàn)在我就告訴你們。

    2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

    胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)一定要注意安全。

    3、游戲開始:

    在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

    三、結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動(dòng)

    1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;學(xué)會(huì)與人合作;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng),這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

    2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

    (1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉,孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。

    (2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清,因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

    (3)、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中,個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng),總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)進(jìn)行順利。

    3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異,多做一些不同層次的活動(dòng)。

    4、如果讓我重新來(lái)上,我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致,讓不同層次的孩子都能得到提升。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇四

    1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

    1、人手一只球。

    2、籮筐四只。

    3、螃蟹頭飾一個(gè)。

    2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

    1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。

    2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

    3、教師:現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的'不一樣。

    1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來(lái))。

    2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

    3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

    2、再次比賽。

    1、教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò),現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)(題腿、轉(zhuǎn)頭,扭腰)。

    2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇五

    1.引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

    2.在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

    3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

    師:"今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):"(螃蟹) 師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"師:"這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"

    1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。

    2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

    小結(jié):通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

    3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

    1、介紹材料

    2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

    3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

    在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究 思考,雖然對(duì)螃蟹的基本形狀不同動(dòng)態(tài)都能基本掌握,但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨(dú)立思考,造成了幼兒的畫 千篇一律,缺少個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng)意。另外,雖然說(shuō)大班幼兒能用一些簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)物體,但螃蟹的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時(shí)間內(nèi)完成螃蟹的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)繪畫、添加背景難度有點(diǎn)大。

    小百科:絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū),也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹,每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵,數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇六

    1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問(wèn)題意識(shí)。

    2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

    1、箱子四個(gè)、活螃蟹八只、熟螃蟹一只;

    2、用各種材料制作的螃蟹范例;

    3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:

    1、小朋友,你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎?

    小結(jié):我們崇明有好多特產(chǎn):有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜,還有鮮美的螃蟹。哎呀,崇明的好東西可真多!

    2、今天,老師給你們帶來(lái)了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹,你們想不想知道它的秘密?(想)。

    3、那么,吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友,好嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)的看看這位朋友,看看它長(zhǎng)得怎樣?有什么特別的地方?你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說(shuō)說(shuō),要是有問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)朋友。好,現(xiàn)在我們可以去看朋友了。

    二、幼兒探索。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征,比較雌雄蟹。

    2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如:大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。

    3、逗引螃蟹,抓螃蟹時(shí),注意安全。

    三、交流分享。

    問(wèn):把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家,你看到的螃蟹是怎樣的呢?

    (顏色、形狀、功能……)。

    小結(jié):螃蟹全身長(zhǎng)著硬硬的殼,背和腿的顏色是黑色或者是褐色的,肚皮的顏色是白的,有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的,螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的,螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的.。螃蟹的身體是圓的,身體前面有一對(duì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小的眼睛,可以看到四面八方;兩邊有八條細(xì)長(zhǎng)的腿,用來(lái)爬行和游泳,還有一對(duì)神氣的大螯,那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器,可厲害了!所以我們抓螃蟹的時(shí)候要避開大螯。

    那么你們知道螃蟹住在哪嗎?它喜歡吃什么呢?先和邊上的朋友說(shuō)說(shuō),然后再告訴大家好嗎。

    小結(jié):螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊,喜歡住在洞里,躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚蝦等。

    螃蟹味道很鮮美,可以做成好吃的菜,你知道螃蟹可以做成哪些菜?

    (蒸蟹、面拖蟹、醉蟹)。

    你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎?

    小結(jié):因?yàn)槌缑鞯乃芮?、很干凈?/p>

    四、制作體驗(yàn)。

    2、師:請(qǐng)你們也來(lái)做螃蟹,你們?cè)敢鈫??做的時(shí)候,先想一想你想用什么材料,做什么樣的螃蟹。

    3、幼兒制作活動(dòng)。

    4、作品展示。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇七

    1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

    2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的.快樂(lè)。

    3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    4、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

    人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:

    一、熱身運(yùn)動(dòng)1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。

    2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

    二、探索練習(xí)。

    1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜(球),但不能用到大鉗子(手)。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

    3、幼兒再次練習(xí)。

    三、合作運(yùn)瓜。

    1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。

    提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊,不能讓瓜掉下來(lái)。

    2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

    3、再次練習(xí)。

    四、游戲運(yùn)瓜比賽五、結(jié)束1、放松運(yùn)動(dòng)2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。

    《綱要》中還指出:“建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。”這節(jié)課中,我在這個(gè)方面做的不錯(cuò),孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好,收放自如,自由活動(dòng)時(shí)能放開來(lái)活動(dòng),集中交流時(shí),都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個(gè)孩子都能很專心地聽講。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇八

    1、幼兒能夠積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事,并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

    2、幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。

    3、幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請(qǐng)名字。

    4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    幼兒結(jié)合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事。

    續(xù)編故事結(jié)尾。

    多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個(gè)。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:配班教師運(yùn)用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演,激發(fā)幼兒的興趣。

    2、主班教師與幼兒參與"小兔子的活動(dòng)",從而進(jìn)行猜謎游戲引出本次課題--螃蟹。

    3、討論分析:幫助幼兒了解螃蟹的特征。

    (1)"螃蟹是什么樣子,它有幾條腿?"

    (2)"螃蟹走路是什么樣子的?"

    4、教師朗誦兒歌內(nèi)容,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌。

    5、幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言將兒歌創(chuàng)編成故事,從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

    (1)觀看多媒體圖片,當(dāng)爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時(shí),圖片停止,引導(dǎo)幼兒針對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。(提問(wèn):"在這時(shí),爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會(huì)想到什 么?"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講述)

    7、情景表演:出示道具--頭飾,教師針對(duì)小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

    (1)觀看圖片后半部分,(提問(wèn):"當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時(shí),它們之后會(huì)怎樣做的?"引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。)

    (2)將幼兒進(jìn)行分組,教師給予引導(dǎo)。

    (3)請(qǐng)小組代表進(jìn)行故事講述,引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

    8、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的故事起名字。

    9、聽輕音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分組排隊(duì),比一比哪組小朋友最棒。

    我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)講故事很感興趣,為滿足幼兒的意愿,我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行了本次課程,本次課程是由一首兒歌展開的,在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓幼兒展開想象進(jìn)行對(duì)內(nèi)容的創(chuàng)編及結(jié)尾的續(xù)編。

    課上每位幼兒積極主動(dòng),積極回答老師提出的問(wèn)題,班級(jí)教師配合默契。課程初期,教師運(yùn)用小兔子手偶與幼兒互動(dòng),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,運(yùn)用猜謎游戲,引出本課的主題。通過(guò)描述,讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的特征,而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的基礎(chǔ)。在續(xù)編故事過(guò)程中,幼兒展開想象,運(yùn)用自己的語(yǔ)言為簡(jiǎn)單的兒歌增添豐富的內(nèi)容,例如:"調(diào)皮的螃蟹要回媽家;這是一個(gè)幸福的家庭······" 將簡(jiǎn)單的兒歌變得生動(dòng)、活潑。為小朋友們接下來(lái)的表演提供了良好的素材,孩子們?cè)谂_(tái)上大膽的表演贏得了臺(tái)下小觀眾的陣陣掌聲,就連不愛(ài)回答問(wèn)題的小朋友這次都勇敢的站在臺(tái)前為大家進(jìn)行表演。在編故事結(jié)尾時(shí)孩子們創(chuàng)意更是豐富多彩,有說(shuō):"可愛(ài)的小螃蟹排成隊(duì)一個(gè)挨著一個(gè)走。"還有的說(shuō):"小螃蟹摔倒時(shí),爸爸媽媽把它扶起來(lái),它們不怕困難繼續(xù)向前走······"各式各樣的答案。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇九

    故事《小螃蟹的奇遇》講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎,發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng),主要是通過(guò)聽故事和討論的形式,讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。

    1、理解故事情節(jié),了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。

    2、對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇,有探索動(dòng)物世界的興趣。

    小螃蟹若干,故事磁帶,圖片或課件,幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料,動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。

    一、觀察螃蟹。

    1、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣?(有兩只大螯、八條腿,背部是硬硬的殼等等)

    2、螃蟹有什么特點(diǎn)?(走路橫行,會(huì)吐泡泡等等)

    二、傾聽故事。

    1、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外,它還有一種奇特的本領(lǐng),是什么呢?

    我們一起來(lái)聽一聽《小螃蟹的奇遇》的故事。

    2、教師生動(dòng)地講述故事,并逐一出示圖片。

    三、討論回答。

    1、小朋友,你聽了這個(gè)故事覺(jué)得怎么樣?故事里講了些什么呢?

    2、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的?斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?

    3、螃蟹碰到壁虎,相信它的話嗎?小壁虎是怎么和螃蟹 說(shuō)的呢?

    4、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、壁虎的本領(lǐng)有什么不同?他們這些本領(lǐng)叫什么?

    四、交流討論。

    1、幼兒聽故事錄音,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

    2、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)?

    3、幼兒手持各種資料圖片,與同伴交流討論。

    五、延伸活動(dòng)。

    啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物,有待以后研究。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十

    這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào),帶有一點(diǎn)游戲性。原來(lái)的歌詞比較有趣,富有情境性,另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,幼兒很喜歡而且也很容易掌握?;顒?dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容,首先讓幼兒欣賞歌曲,老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息,感染幼兒,不過(guò)在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞,邊回答邊出示小圖譜,方便幼兒記憶。然后通過(guò)圖譜,鞏固歌詞,圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,是歌曲的精彩之處,幼兒非常感興趣,所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí),滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中學(xué)唱,減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行,活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十一

    1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

    2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

    3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1。紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

    2。錄音機(jī)、磁帶。

    1、聽音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

    (1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

    (2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

    2、教師出示范畫并講解示范。

    (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

    (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

    (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

    (4)最后添畫。

    3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

    (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

    請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    活動(dòng)中,幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過(guò)這一次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,還要加強(qiáng)。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

    2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

    3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

    2.錄音機(jī)、磁帶。

    1.聽音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

    (1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

    (2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

    2.教師出示范畫并講解示范。

    (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

    (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

    (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

    (4)最后添畫。

    3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

    (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

    請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    活動(dòng)中,幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過(guò)這一次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,還要加強(qiáng)。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十三

    故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》,主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》小主題“千奇百怪”中的線索點(diǎn)。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過(guò)程中,掉了一只大鰲后非常傷心,遇到有再生本領(lǐng)的壁虎,壁虎安慰螃蟹,并把自己曾經(jīng)遇到大青蛇,斷其尾巴成功脫險(xiǎn)后能長(zhǎng)出新尾巴的經(jīng)歷告訴了螃蟹。在螃蟹長(zhǎng)出新大鰲后又遇到有再生本領(lǐng)的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個(gè)半段身體都會(huì)長(zhǎng)成一條蚯蚓,自己的再生本領(lǐng)比蚯蚓大。故事形象生動(dòng)的將不同動(dòng)物、不同部位的再生本領(lǐng)展示在幼兒面前。

    喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,動(dòng)物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴,因此動(dòng)物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較熟悉,他們對(duì)一些動(dòng)物的生活習(xí)性、基本特征有所了解。但是在孩子們的心中,動(dòng)物的世界卻是既有趣又神秘的,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了他們的好奇心了,如:小鳥為什么會(huì)飛?魚兒為什么會(huì)游?大雁為什么會(huì)認(rèn)識(shí)回家的路?等等,這些都是大班孩子想要了解的知識(shí),他們對(duì)動(dòng)物的世界充滿興趣和好奇。

    受孩子年齡特點(diǎn)所限,直觀的教學(xué)方法才能引起他們的興趣,因此在此次活動(dòng)中,我用故事結(jié)合ppt的方式進(jìn)行導(dǎo)入,直接引起孩子的興趣,并將故事分段欣賞提問(wèn),除了能讓孩子及時(shí)回憶故事內(nèi)容,還能在討論中逐漸發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所擁有的奇特的再生本領(lǐng),而且動(dòng)物之間的再生本領(lǐng)也是有強(qiáng)弱之分的。

    在活動(dòng)最后ppt的欣賞中,讓孩子欣賞其他具有再生本領(lǐng)的動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)我們身邊一些常見(jiàn)動(dòng)物也有并不常見(jiàn)的奇特本領(lǐng),感受動(dòng)物世界的奇妙之處,并且啟發(fā)孩子尋找動(dòng)物除了有再生本領(lǐng)外還有其他什么本領(lǐng)嗎?留下懸念激發(fā)孩子探索動(dòng)物世界的興趣和愿望。

    1、理解故事內(nèi)容,知道動(dòng)物有再生的本領(lǐng)。

    2、對(duì)動(dòng)物再生的特殊本領(lǐng)有了解與探索的興趣。

    ppt、故事一則

    一、引起興趣

    重點(diǎn)提問(wèn):

    1、猜猜故事的主角是誰(shuí)?

    2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》,什么叫奇遇?

    預(yù)設(shè)小結(jié):“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別,很不一樣的事情。

    二、分段理解故事內(nèi)容

    1、故事第一段:

    重點(diǎn)提問(wèn):1)你覺(jué)得螃蟹遇到了什么特別的事情(奇遇)?

    2)這個(gè)奇特的本領(lǐng)叫什么?

    3)什么是再生?你聽懂了嗎?

    2、故事第二段:

    重點(diǎn)提問(wèn):1)螃蟹還遇到了什么(奇遇)?

    2)你按什么順序來(lái)看圖片的?看懂了什么?

    3)蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么?

    預(yù)設(shè)小結(jié):螃蟹長(zhǎng)出一只鰲還是一只螃蟹,可是蚯蚓斷開后,它的頭部可以長(zhǎng)出新尾巴,尾巴可以長(zhǎng)出新的頭,變成2條完整的蚯蚓,真是太奇妙啦!這可是不一樣的再生本領(lǐng)。

    三、完整欣賞故事

    重點(diǎn)提問(wèn):1、這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物再生本領(lǐng)的故事,故事里有哪些有再生本領(lǐng)的動(dòng)物?

    2、他們的再生本領(lǐng)一樣嘛?

    預(yù)設(shè)小結(jié):螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領(lǐng)有大有小,再生的部位也不一樣,不過(guò),它們都可以用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

    四、延伸

    重點(diǎn)提問(wèn):1、你還知道哪些動(dòng)物有再生本領(lǐng)呢?

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十四

    1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

    2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

    3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

    1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

    2、錄音機(jī)、磁帶。

    1、聽音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

    (1)幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。

    (2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

    2、教師出示范畫并講解示范。

    (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

    (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

    (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

    (4)最后添畫。

    3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

    (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十五

    1,幼兒通過(guò)猜猜,看看,摸模,講講,認(rèn)識(shí)螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

    2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    認(rèn)識(shí)螃蟹的主要特征。

    引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。

    螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

    一、談話猜謎(半圓形隊(duì)形)

    師:今天,有一位朋友到我們班來(lái)做客,是誰(shuí)呢?我給大家猜個(gè),猜出來(lái)我們就知道這位客人是誰(shuí)了。

    附:兩只大鉗會(huì)夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣,猜猜這是什么?

    一、說(shuō)說(shuō)

    三、觀察

    1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲,雌、雄等等。

    2、用耳朵聽聽,它會(huì)發(fā)出什么聲音?

    3、用稻草去碰碰螃蟹會(huì)怎么樣?

    4、(往大盆里倒點(diǎn)水)螃蟹在水中是怎么樣的?(幼兒分散在大盆兩旁,觀察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水觀察)

    四、集中談話(邊提問(wèn)邊認(rèn)識(shí)螃蟹的特征及生活習(xí)性)

    1、螃蟹是什么顏色的?(青灰色)身體的反面是什么顏色?什么形狀?(橢圓形)

    2、眼睛長(zhǎng)在那里?嘴巴呢?

    3、有幾條腿?(八條腿)它是怎么爬的?(橫爬)

    4、用一根稻草去碰兩只大鉗,提問(wèn):這是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么鉗住了?(大鉗)大鉗像什么?(剪刀)這大鉗有什么用呢?(保護(hù)自己拿東西吃)

    5、你們知道它生活在什么地方?(水塘)

    6、你們吃過(guò)螃蟹嗎?熟了的螃蟹是怎么樣的?味道如何?

    附:雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

    上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細(xì)內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調(diào)整,大家如果對(duì)本總結(jié)內(nèi)容有意見(jiàn)可以給小編提出,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng),幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十六

    1.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

    2.會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

    3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的'螃蟹。

    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

    難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

    物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

    咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

    1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

    2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

    1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

    2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

    3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

    1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

    2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

    1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

    2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

    將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

    幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

    一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

    大班螃蟹歌教案(優(yōu)秀17篇)篇十七

    1.通過(guò)觀察圖片,了解螃蟹的基本形狀,嘗試運(yùn)用剪、卷曲、折等方法制作紙杯螃蟹。

    2.探索學(xué)習(xí)將紙杯分割成多等份的方法。

    3.在活動(dòng)中,體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)和與同伴分享的喜悅。

    4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

    5.感受作品的美感。

    紙杯、剪刀、油性筆、投影儀、螃蟹圖片、紙杯螃蟹范例。

    一、開始部分。

    幼兒隨著音樂(lè)《螃蟹歌》跟著教師邊唱邊跳舞出場(chǎng)。

    二、基本部分。

    (一)出示螃蟹圖片,幼兒了解其基本形狀。

    (二)學(xué)習(xí)用紙杯制作螃蟹。

    1.觀察紙杯螃蟹范例。

    2.自主探索將紙杯分割成多等份的`方法。

    3.幼兒講述、示范。

    4.教師總結(jié)成功的方法。

    5.教師介紹制作步驟:

    ——將紙杯壁剪成16等份,撐平展開;

    ——剪掉四根細(xì)條,將剩下細(xì)條中間的兩根卷曲成“眼睛”;

    ——將兩側(cè)8根細(xì)條頂端修剪成尖的,并折成彎曲的“蟹腿”;

    ——修剪緊靠眼睛的兩根細(xì)條,將頂端剪開,呈鋸齒形,成為螃蟹的大鉗子;

    ——用不同的花紋裝飾蟹背。

    (三)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

    提供范例,幼兒進(jìn)行參考。

    三、結(jié)束部分。

    1.將自己制作的螃蟹貼在教師準(zhǔn)備的海洋主題板上,幼兒欣賞。

    2.幼兒選一選自己最喜歡的螃蟹。

    作品展示與評(píng)價(jià)。

    幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品,你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。

    活動(dòng)延伸。

    1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

    2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

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    培訓(xùn)心得的寫作可以讓我們更好地與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)相互借鑒和學(xué)習(xí)。下面是一些學(xué)員總結(jié)的培訓(xùn)心得,不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)或許能給你帶來(lái)新的思路和視角。根據(jù)學(xué)校的工作
    教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在這些教學(xué)工作計(jì)劃中,你可以找到一些適合你的教學(xué)方法和教學(xué)資源。新年到,幼兒園里也
    工作報(bào)告是一個(gè)重要的交流工具,可以與領(lǐng)導(dǎo)、同事和團(tuán)隊(duì)分享工作進(jìn)展和心得體會(huì)。希望以下的工作報(bào)告范文能夠激發(fā)大家的寫作熱情,提高寫作水平。同志們:這次全會(huì)的主要任
    優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。二年任職又到了,回顧一下工作、反思一下不足
    讀后感是對(duì)于一本書的整體理解和個(gè)人感悟的總結(jié),它能夠幫助我們更深入地理解書籍的內(nèi)涵和意義。這是一篇感人至深的讀后感,作者把自己的情感與書中故事巧妙地融合在一起。
    廣播稿通常配以音效、配樂(lè)或特效聲音,以增強(qiáng)聽眾的聽覺(jué)感受,提升整體效果。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀廣播稿,歡迎大家一起來(lái)聽聽。(輕音樂(lè))。姜:在一曲《
    根據(jù)大班教案的反饋和總結(jié),教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。想要獲取更多關(guān)于大班教案的范文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就請(qǐng)繼續(xù)往下看。
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。想一想,我們是否已經(jīng)積累了足夠多的心得體會(huì)了呢?心得體會(huì)有什么好
    月工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),有事實(shí)依據(jù),并且有針對(duì)性地指出問(wèn)題和提出改進(jìn)方案。在下面的總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和表達(dá)方法。時(shí)光總是悄悄流逝,轉(zhuǎn)眼間
    學(xué)期總結(jié)有助于我們了解自己在各個(gè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。新的一個(gè)學(xué)期
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。“丁零零”,放學(xué)了,一下課我真想以每秒跑100
    大家好,我是今天的主持人,非常高興能夠與各位一起共享這個(gè)重要的時(shí)刻。如果你正在為一個(gè)重要活動(dòng)做準(zhǔn)備,不妨看看以下的主持詞范文,或許能給你一些啟示。女:親愛(ài)的同事
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家在寫作方面提供一些參考和啟示。家庭給我的希望。家
    通過(guò)寫實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以找到實(shí)習(xí)中的問(wèn)題和不足之處,并制定改進(jìn)計(jì)劃。閱讀這些實(shí)習(xí)總結(jié)范文,相信你會(huì)對(duì)如何寫一篇出色的實(shí)習(xí)總結(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)。在我們即將畢業(yè)步入社
    愛(ài)國(guó)是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感,是對(duì)祖國(guó)發(fā)展的執(zhí)著追求。愛(ài)國(guó)是維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)際形象的積極維權(quán)。如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,讓它內(nèi)化為我們的思想和行動(dòng)?以下是一些愛(ài)國(guó)藝術(shù)家的
    競(jìng)選是一種通過(guò)辯論、宣傳和選票等方式來(lái)選擇合適人選的過(guò)程,它能夠展現(xiàn)個(gè)人的能力和價(jià)值。競(jìng)選是在一場(chǎng)成功的競(jìng)選需要候選人具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力,以下是一些回
    競(jìng)選是一種鍛煉個(gè)人才能的途徑,也是一次實(shí)踐自己想法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的競(jìng)選案例,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。大家好,我是來(lái)自資源工程系xx班
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    夢(mèng)想是人生的航向燈,它指引我們前行,不讓我們迷失方向。以下是一些成功人士分享的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)心得,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我是小班的班主任老師,我姓x,小朋友都叫我南瓜媽
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    租房市場(chǎng)的繁榮帶動(dòng)了房屋中介、裝修裝飾、家居用品等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如果您對(duì)租房市場(chǎng)還不夠了解,可以請(qǐng)教一些專業(yè)租房人士。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定,為明確
    在寫申請(qǐng)書的過(guò)程中,我們需要充分了解要申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)或公司的需求和要求。我們整理了一些出色的更多申請(qǐng)書寫作素材,供大家參考和學(xué)習(xí)。在試用期半年來(lái),自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出更好的改進(jìn)。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和參考。
    作文是一種思想的交流和傳遞,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。我喜歡秋天,更喜歡秋
    工作計(jì)劃是在一段時(shí)間內(nèi)規(guī)劃和安排工作任務(wù)和目標(biāo)的書面計(jì)劃,它可以幫助我們提高工作效率,我想我們需要制定一個(gè)工作計(jì)劃了吧。在下面的工作計(jì)劃范文中,你可以找到一些編
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排自己的時(shí)間,提高工作效率。教學(xué)工作計(jì)劃范文4:結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和項(xiàng)目學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。1.播放flash
    制定活動(dòng)方案時(shí),需要根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和目標(biāo),確定相應(yīng)的策略和實(shí)施步驟。小編為大家收集了一些精選的活動(dòng)方案,幫助大家更好地制定和實(shí)施活動(dòng)。主要涉及領(lǐng)域:綜合。活動(dòng)目
    掌握好英語(yǔ)可以更好地理解英文電影、音樂(lè)和文學(xué)作品,豐富我們的文化素養(yǎng)。好的總結(jié)能夠激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,下面是一些范文,希望能為大家提供一些靈感。
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