叛逆伴我成長范文（21篇）

優秀作文是一種能夠反映社會現象并寄托作者情感的文學作品，它能夠改變人們的觀念和行為。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇一

青春期叛逆的我們，想說就說，想做就做。偶爾的長大給身邊的人帶來了多少安慰，偶爾的任性又給身邊的人帶來了多少揪心，這是我們在叛逆中成長！

“媽媽，我們老師都說了我們應該每天觀看半小時的新聞頻道，幫助我們了解時事政治。”

“看什么看，你視力本來就差，好像更差嗎？我說不許看就是不許看。”

“看半小時又沒事，而且還隔那么遠，看新聞對我們了解最新時事政治是有很大幫助的。”

正在打掃衛生的媽媽，把雞毛撣子一扔，給我理論了起來。

“跟你說了多少次了，回家就趕緊給我做作業，你看什么電視，看了有什么用，還把視力搞差了，你一個小孩子家知道什么時事政治，你是外交家還是政府人員，什么都不是，一個小孩子你就安安心心搞好你的學習，時事政治了解那么多有什么用，多花些時間看點書，成績自然就提上去了。”

“媽媽，我作業都已經做好了，我們現在的很多考試都是一些時事政治的題，看這些新聞對我們考試是有很大幫助的。”

“是嗎？”

“當然，而且你也應該少看點泡沫劇，多看點新聞。”

“那視力你還要不要了？”

“每天半小時，而且有那么遠距離，不會影響視力的，還增長了見識，何樂而不為呢？”

媽媽點了點頭，摸著我的頭笑著說道：“哎呀，我的女兒長大了，話都說的這么好，我以后真的是應該多聽女兒的話啊！”

在跟媽媽相處生活中，媽媽也有很多時候會跟我們意見不合，每次當我想大聲爭辯，總想拿叛逆期當借口的時候，我會靜下心來想一想，父母養育之恩，他們的不易，這一刻，我就會像頓時成長了許多一樣，心平氣和的跟母親解釋清楚。不再只為爭個高低，只為家和萬事興。

可是，很多時候我跟媽媽也會爭辯不休。

“我就是要帶，別人家的孩子都有，我為什么不可以？”

“你是個學生，你的職責是上課，是學習，不是天天玩手機，玩手機搞壞了視力，還導致了你的成績下降，你看看你現在的成績，沒有自覺性就不要玩。”

“我們班長都有手機，他不一樣帶手機。”

“你自覺性有你們班班長一半嗎？你們班長能保證成績，你做的到嗎？原來還是班上第七名，這一次到二十七名了，還要手機，你是準備不讀了嗎？”

“不想跟你說了，我就要手機！”

匡的一聲，房門被我重重關上，房門外是母親的抽泣聲，斷斷續續的，這一次的成績讓母親傷心了，現在又鬧，母親一定傷心極了吧！可是，我還是想帶啊。

時間一眨眼，到了午飯時間，我肚子餓的咕咕叫，想吃飯又不想去認錯“飯，在你門口，自己拿著吃！”媽媽在門外喊道“媽，對不起，我不應該跟你吵的，是我不自覺還要跟你鬧。”“嗯，你先吃飯吧。”母親的眼淚一滴一滴的，我的心一抽一抽的，揪的疼。“孩子，你也這么大了，什么時候可以長大啊！”母親嘆了嘆氣，只留下失望的背影。

媽媽對不起，原諒我的不懂事，讓你操心了，讓你失望了。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇二

叛逆伴我成長范文（21篇）篇三

最近，我讀了陽光姐姐伍美珍寫的《叛逆的蛋殼組合》。這本書讓我受益匪淺。

書中主人公吳童，特別有個性，是一位非主流女生。她留著男生樣的短發，最愛穿牛仔褲，愛好是阿貍控，心中的信念是“不自由毋寧死”。

吳童總是興趣廣泛，在老師和家長眼里，她的個性未免太張揚。而且最不能容忍的是，吳童總是喜歡搗鼓一些與學習無關的東西，比如她和班長凌揚波、韓笑組成的“蛋殼組合”，又是組阿貍黨，又是做快遞業務，最后還惹出了不小的亂子。蛋殼組合因此被老師和家長聯合封殺。

吳童在網上遇到了一位同樣也是阿貍控的好友，網名“永遠站”。吳童喜歡和永遠站談心，總是把開心的、不開心的事統統向永遠站傾訴。永遠站很懂吳童的心思，他會在吳童高興的時候和她分享，也會在吳童傷心難過的時候來安慰她，但從來不肯透露自己的姓名。在吳童的心中，永遠站是一位值得信賴的哥哥，而且是一位大帥哥。終于有一天，他們見面了——原來，永遠站是一位和吳童一樣大小的小學生，而且長得很矮小，離帥哥的形象差遠了！

盡管如此，他們還是好朋友。吳童對友誼的理解是：“我的朋友雖不是十全十美的人，但我愛他（她）們！”

吳童是叛逆的女生，但又是令人喜愛的女生。她活潑、直率，做事有主見，雖然不是大人眼中的乖孩子，但絕對是我們眼中的好伙伴！在吳童的眼中，友誼是最重要的。在她高興的時候，會找朋友來分享快樂；在她難過的時候，會找朋友來消除郁悶。我也要向吳童那樣，珍惜友誼，善對身邊的人，和朋友一起快樂的成長。也希望陽光姐姐帶來更多的好書，為我們趕走風雨，迎來雨后的彩虹。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇四

hello！大家好！我2年前認識了一個朋友，他有時讓我喜，有時讓我感到無奈、煩惱。但，因為有他，才讓我的生活變得更加充實，更加多姿多彩。朋友，你想認識他嗎？那就來聽聽我和他之間的故事吧！

“好倒霉啊，居然感冒了，更糟糕的是還發燒了。不過，這也不全是壞的，至少不用去上課了，爽啊……”

“起來了，我的寶貝女兒，太陽都曬屁股了……”媽媽又來嘮叨個不停了。本以為生病什么都不用做，可是沒想到，要做的還更多。因為整天躺在床上，作業也不知不覺的積蓄了很多。媽媽又發威了：“快點起來去做作業，聽見了沒有？”我也不知為什么，我就是不起床，她叫我去做作業，可我卻偏偏去掃地啊什么的，反正就是她叫我做的，我偏偏不做。看……看媽媽又來了：“你皮癢了是嗎？我叫做什么來著，學業重要……”我也小聲應允：“我做什么關你什么事，我已經是成年人了，我已經有獨立意識了，不需要你們的提醒了……”“是啊，長大了，翅膀硬了，是嗎？”“對啊，隨便你怎么理解吧，反正我就是這樣。”“好傷心啊，居然養了怎么個女兒……”

晚上躺在床上，不知不覺的想起白天和媽媽說話的情景，腦海里不斷的閃過那句“好傷心啊……”難道我真的變了嗎，變得那么的……“媽，真的很對不起啊！”

……

“上課！”老師一進門就高聲地叫道。“起立！”哎，班長也真是的，叫那么早干嘛，討厭死了。“老師早上好！”或“老師放屁！”雖然，老師放屁這句很小聲，但老師的耳朵卻比什么的厲害。“剛才是誰說的，快點承認，要不然……”一會兒，老師發怒了：“到底是誰？從實招來來來……”“老師，是我……我說的。”“哦，我就知道是你，你放學后到辦公室去做一下客吧！”“噢！”我小聲應允著。“我的媽啊，又有‘大餐’吃了，簡直就是太‘幸福’了，哈哈哈……”

在辦公室里，老師發話了：“你最近很讓我失望啊，真是越來越搗蛋了，我看你啊……”“老……老師我知道錯了，我以后不會這樣了，請您原諒我吧。我知道我這個學期來確實不聽話，但我就是控制不了，我以后會改正的。”

……

對了，朋友們，我還沒有告訴你們我的這位朋友是誰呢？他就是叛逆。你們認識他嗎？

叛逆伴我成長范文（21篇）篇五

也不知道為什么，青春總喜歡和叛逆掛鉤，但是真正就是所有的孩子都叛逆嗎？不，無非是對于自身環境的不滿才做出的泄憤無知之舉罷了。家庭，學校，讓不少青春年少多了一些叛逆。中國式家長常做的一件事，就是將自己兒時的夢想傳輸給自己的孩子，讓孩子替他們完成，美名其曰是在幫孩子打下基礎，幫孩子鋪路，不，只是一味的給孩子們灌輸無形的壓力而已，不尊重青春期孩子們的夢想，就是在給叛逆煽風點火讓叛逆的勢頭更旺。在我的印象里，不少家長一跟孩子發生矛盾就喜歡給孩子們戴上叛逆的帽子，很是反感，從某一角度上來說，家長是第一次做家長，但孩子也是第一次做孩子，為什么不能從雙方考慮問題所在，一方的問題永遠造成不了矛盾。

再者，學校。中國的教育體制中，老師們不乏喜歡成績好的，給自己能帶來名譽的學生，于是老師們下意識的有些遺忘那些需要幫忙，需要推上一把的稍微差一點的學生們，成績的確重要，但人品更加重要，一味的看成績，是教不出好學生的。于是，我們理所當然可以說，這是教育上的失敗，因為老師們對教育上的“偏愛”導致了學生們的叛逆，于是這個社會又開始變得喧鬧起來。

對于叛逆，人們第一時間想到的是排斥，但我卻感到痛心。相比之下，作為同齡的孩子，我更能體會叛逆的難處。他們表面叛逆，但他們內心根本不愿意叛逆，他們無非是想通過這種方式來引起人們對他們的關注，以獲得一些平日里根本獲得不到的關心。我們該做的，應該是反思這個社會，而不是一味的指責叛逆的少年們。出生，每個人都是一張白紙，為什么他們會走上叛逆的這條路，這是我們應該反思的東西。大多數人所想不到的是，你們所謂的叛逆的少年們，在黑夜里也會因為抵擋不住現實的殘酷而流下淚水，他們的眼淚不僅是對社會的不滿還有失望，他們的眼睛里流露著的，是希望被別人所關心，而不是一味的指責。當我們擁抱他們，他們或許會感到釋然。

我也曾叛逆過一時，我也曾迷茫過。但我很慶幸，有人及時的指點了迷津，讓我走出了迷茫，重新迎來了光亮。于是，我開始理解所謂的叛逆，我也開始厭惡社會上對于叛逆的流言蜚語，我們都身而為人，為何不能生性善良。

當世界善良一些，當關心再多一些，我們的青春，所謂的叛逆或許就變得少之又少。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇六

成長中的叛逆，是指引我前進的導航；叛逆中的思考，是打開我成長之鎖的密碼。

月色下，孤獨地走在凄涼的路上，四周的樹木張牙舞爪，不時，鳥兒翅膀的“撲楞”一聲，也讓我心驚膽戰，遠方的貓兒凄慘的叫著。想到白天發生的事，就感覺十分委屈，明天同學們都要去春游了，父母卻想拉著我去拜訪他們的一位故友。談論中我們發生了“沖突”，別的同學父母都盼著孩子出去開闊眼界，而我，每天都被逼著練字，現在這一次寶貴的春游，也要被他們無情的阻攔。我不聽他們辯解，奪門而出，出門時，只留下兩雙失望的眼神和巨大的關門聲。這是我第一次離家出走。

我沿著街道一直向前走，月光灑滿一地的心碎，我一邊走一邊想，這次是我錯了嗎？父母養我這么多年，我給他們什么了嗎？什么都沒有，我給他們的只是一次又一次的失望，“這是叛逆期的正常現象”，我總為自己找借口。燈光下的影子拉得十分修長，可這不是真實的我。突然，我驚醒了，真實的我？真實的我不應該是親朋好友眼中的乖乖嗎？我發現我變了，變得不再理解父母，不再是那個心疼父母的好女兒了。我被“叛逆”所迷惑了，“叛逆”曾經告訴我，我現在長大了，要學會掌握自己的人生，所以我聽了它的話，才會變成這般模樣。

我學會了先思考后行動，路上，我想著，父母并不是害我的。他們也是為了我好，而且我也沒有聽他們解釋，就意氣用事，是我太沖動了，現在回家道個歉，也許還能彌補。

回家的道路上，大樹不再可怕，它們招著手催我快點回家，鳥兒翅膀的響聲，應該是在哄他們的孩子入睡吧。遠方的貓兒，此刻也安靜下來了。

在月光下，一顆叛逆的心收回來了，月光下，我的心也同樣成長……

叛逆伴我成長范文（21篇）篇七

隨著年齡的增長，我出落成了一位亭亭玉立的少女。15歲的女生是敏感的、任性的、小孩子氣的、半熟的。伴著初二下學期的腳步聲，漸漸地，我發現我變了，變得叛逆了。我原本是個很乖巧的女孩，在家里聽爸媽的話，在學校聽老師的話，就這樣扮演著乖乖女的角色。現在，我變得和以前截然不同。我學會了很多“乖乖女”不會做的事情。我學會了和朋友一起騎著摩托車，成群結隊地去朋友家開party瘋玩；我學會了當老師責備時左耳進，右耳出，只是口是心非地點頭表示虛心接受，堅決不改；我學會了當無聊時和同學進入網吧，在熟人驚愕的目光中若無其事地坐在椅子上；我學會了和父母頂嘴、吵架、冷眼相對……我覺得在做這些時才能真正感到強烈的存在感，難怪有人說“叛逆就是為了顯示你存在的生命”

在成長過程中，叛逆是普遍存在的，可以說是成長過程中必不可少的一部分，以至于當叛逆成為我們的一部分，意味著我們不再為自己而活著，而是為了別人而活著，不，應當是為了反對別人而活。這樣的活著有意思嗎？叛逆并不是一種缺點，或者說是錯誤，它只是你爬上高山的一節階梯而已，你總能跨過去。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇八

推開院門，還是那個池塘，可不會見到簇簇蓮花，那些戲水摸魚的日子遠去了。于是，第一次背起行囊。父輩們說，是在那每夜被汗濕的衣裳，寄回家的信中成長起來的。原來成長是開始為生活奔波、開始牽掛。

是的，成長。是的，語調那么沉重，語氣那么肯定，一下子變得意味深長，變得情緒綿綿。

第一次遇到那些莫名其妙的情緒是在十四歲時，我還是努力著、聽話著，只是不想回家。不知道，我一圈又一圈繞著家走，我看著天空漸漸變暗，到底在想什么？后來，我變得厭學。看著老師的嘴一張一合，我煩躁地盯著表，嘀嗒嘀嗒的時針放大了無數倍。不行，我知道這樣下去我會一落千丈，我想理智的強迫自己，才發現，我還是個任性的孩子。于是，常常午夜夢回心悸，我記不起那夢的樣子，只是害怕；常常猛然坐起，然后又害怕黑暗，開燈、我睡不著。我對長長的試卷有了莫名的焦躁，我在胡思亂想，我望著遠處刺眼的燈光，聽著似遠似近的喧鬧，眼皮漸漸沉重。

那猙獰的分數一下子劃開了我的視野，支離破碎滿是落日的余暉，紅色的、快消逝的。我以為我已經無所謂，只是最初尖銳的疼痛一下、麻木，可忍不住。我慢慢蹲下，抱住自己，開始哽咽。書包那么重，我站不起來，門內的歡笑那么清晰，我不敢抬手。于是，裝作若無其事，我不是已經學會在開門那一剎那揚起嘴角嗎？我是該慶幸他們不懂，還是傷悲。

但是，我錯了。自始至終，沒有誰比他們更懂。是在夜晚路過我房前的燈光，還是接過的書包日趨沉重，亦或更早，我歸家時的天越來越暗。或許，只是看見了我小心翼翼掩藏下的情緒。因為，他們是我的父母。于是，我號啕大哭。我好累，那些背負的秘密一下子被揭開，他們沒有責罵，只是說：“哭吧，哭出來就好了。”是的，哭吧，然后繼續往前走。

突然很慶幸，在我迷茫不安、困惑不解，甚至險些掉進黑暗中時，有他們拉了我一把。告訴我一直不是一個人，告訴我迷路不是無路可走，告訴我站起來。原來成長不是風雨后的陽光，是不再懼怕風雨的到來。

是的，成長。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇九

成長是每一個人必須經歷的事實，每個人都要接受它。然而，要是控制不當，“成長”有時就變成一只狠毒的手。硬要把你和其他人甚至家人的距離遠遠地分開。

而我也經常體會到這種艱辛和痛苦。

記得那是一個陽光明媚的一個下午，期中考的成績下來了。看著兩張卷子分數打頭的都是數字“7”。心里便有一股說不出來的難受。整個下午都愁眉苦臉的，心悶悶的痛。

回到家后，自然而然的就苦著臉。打開電視，想要放松并且調整一下自己的心情。媽媽看到我一回來就看電視，很疑惑地說：“做完作業了嗎，沒做完還看電視？”我一聲不作，媽媽見我不說話，有重復了一句：“做完作業了嗎？”不知道為什么，我的脾氣變得特別的不好，突然地暴跳如雷地蹦出一句：“關你什么事？”媽媽揪著我的耳朵，并且把我教訓了一頓，還讓我好好地反省反省一下自己。那時，我哭了，我是從心里哭的，但是沒有哭出來。我在后悔我為什么要這樣對媽媽。我在想：我以前不是這樣的，我以前沒有這么不好的脾氣。我想了很久，終于悟出：我這是進入成長的時候了。書上說：人在成長期間，脾氣會變得特別的暴躁，俗稱“叛逆”。

“叛逆”是成長的一部分，是成長“酸甜苦辣”中的“苦”，是成長必須經歷的一部分。

只要克服困難，就可以成長；只要控制脾氣，就可以成長；只要擺脫“叛逆”，就可以真正成長。

“叛逆”這種東西是難以克服的，克服后就已經達到了成長的最高境界。總而言之：“叛逆”伴隨著我的成長。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十

讓我找到了遺失的風帆。

重新調撥起航。

是你讓我在未來。

找到了原來的方向。

曾經的叛逆。

曾經的不羈。

曾經的貪婪無恙。

曾經的理所當然。

曾經的迷失了方向。

在這魚水情深的地方。

樸素的情懷。

丈量著每一份善良。

是這里的淳樸人情。

使我懂得。

找到了。

丟失了已久的方向。

曾經的無知。

曾經的年少輕狂。

曾經的不知好歹。

曾經的物質享受。

曾經的曾經。

已是曾經。

四十天的時間不長。

對于我們來說。

卻顯得那樣的漫長。

艱苦的生活。

全靠自己豐衣足食。

為了私心的欲望。

貪吃他人的成果。

被無情地趕走。

或許。

這都是他們的用心良苦。

讓我們各自挑戰。

想起。

無法想象。

真的無法想象。

才知。

親情是多么的重要。

無微不至的關心。

是永遠的懷抱。

此情可待。

此情可待成追憶。

只有思念。

才知。

遙不可及的日子。

是多么的渴望。

擁有親情的`期待。

想哭時。

泣了。

放肆時。

不顧一切的。

摧殘了所有人的關心。

這些日子里。

才知。

被脫離群系。

是多么可怕的事情。

沒人理你們。

沒人幫你們。

當想起。

那幾日風餐露宿煎熬。

給了自己反省的機會。

似乎讀懂了。

擁有時的珍惜。

沒有時的無奈。

那堅不可摧的心靈。

要想得到相應的認可。

才知。

要付出真誠和對待。

好好地孝敬父母。

用心去關懷。

去實際。

那是一份真愛。

親切的關懷。

這一切。

也許是過程。

也許也是一種經歷。

更是成長的標志。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十一

指導教師雷光瓊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

鏡頭一：課堂上。

課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。

這樣的課堂，我們怎么會不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會不喜歡呢？

鏡頭二：下課時。

下課時，只要沒有其他事情，雷老師一定會在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數同學都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學輔導功課了，詢問他們上課講的內容是否已經聽懂，如果沒有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節課間，雷老師又在和同學談心了，她把那個小女生緊緊地摟在懷里，和她說著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點調皮的男孩，也已經被雷老師單獨談話好多次啦！

鏡頭三：辦公室。

雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數十年教齡的優秀教師，本來這些經驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。

再看桌子上，還有一大堆作業（我們班79個人呢！）雷老師改作業的時可一點也不馬虎！她會仔細地看上幾遍，一個錯別字也不會放過。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改。

作文。

時更是一絲不茍，她仔細仔細再仔細，無論是錯字，句子通通逃不過雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來，最后也會用心寫出。

評語。

指出你寫得好的地方和不足之處再評好你的分數這可是絕對公平的！

還有雷老師無數認真負責教導我們的事情，就象天上閃亮的星星，數也數不盡，說也說不完。

老師您就像蠟燭點燃自己，照亮我們，我們的每一點成績，每一次進步，都與您辛勤的勞動分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來的成長，我們永遠愛您！

（小作者獨辟蹊徑，采擷幾個老師工作的畫面，用生動的文字，描述得有聲有色。結尾處的點睛之筆，突出了文章的中心。表達了對老師的贊美。）。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十二

在青春的路上每個人都曾叛逆過，都曾有過爭吵，也曾因為某些事情而變得懂事。

曾經的我是個叛逆的小女孩，那時候父母因為工作比較忙，常常沒時間照顧我，就把我放在了奶奶家。一開始因為還小，所以很聽話不敢亂跑，后來逐漸長大了，膽子也大了，常常和哥哥一起出去亂跑，瘋玩。也是從那時候開始我的性格就變了，變得像男孩子一樣，天不怕地不怕，正因為這樣，我爸也沒少打我。

就算挨打也沒有讓我的性格有絲毫的.改變，特別上初中的時候我變得更加叛逆了，父母說東，我非得往西，不讓我干什么我非得干。記得有一次，快到期末考試了，可我每天放學后還是一如既往的出去玩，不寫作業不看書，尤其是到了周六周日，連人影都看不著。還記得有一次，我爸在家看著我寫作業，可就在我爸去廁所的時候我居然跳墻跑了……三年的美好時光就這樣別我荒廢掉了，中考的失利就是對我最大的懲罰。之后我來到丹東市中醫藥學校，可我依然貪玩，不好好學習，就在我還沉浸在自己玩樂的世界里時，家里卻發生了一件大事，媽媽突然病了，而且病的很重，這對于我來說簡直就像晴天霹靂一樣。因為以前在家里有媽媽寵著，無論我干什么都有媽媽頂著，我可以不問一切，想干什么就干什么，可是現在媽媽倒下了，是我的叛逆、我的不懂事讓媽媽心力交瘁，我真的很害怕，好想讓媽媽的一切都發生在我身上，讓我替媽媽承擔一切，也就是從那時候開始，我真真真正正的感到后悔，后悔自己所作所為讓媽媽承受了太多，為我付出了太多。所以我決定改變，我也必須要改變，我不能再讓媽媽為我擔心，而且我要替媽媽分擔家里的事情，不僅為了媽媽，更為了我自己。

青春路上我叛逆過，任性過，無知過，但現在的我在不斷的成長，知道了什么該做什么不該做。我所經歷的一切的一切，讓我學會了承擔，懂得了責任，讓我更有勇氣的去面對未來的生活，更加珍惜現在的生活，我會不斷努力，讓自己的青春不再后悔！

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叛逆伴我成長范文（21篇）篇十三

時光，一直平靜地向前奔流，如同一條安靜的河，不經意地流出了我的十四歲。懵懵懂懂的，我已經站在了十五歲的邊緣。

我回首仰望著我的十四歲，看我這一年走過的零零碎碎的道路，追憶那留下的無法抹去的痕跡，和似水般溫和的年華。

十四歲的生日，過得簡單而又平靜。坐在一堆大大小小、五光十色的禮物之間，幸福地拆著精美的包裝，讀著朋友親切的祝福，仿佛來到了童話世界，忘記了所有不高興的事情，只有大把大把的幸福包圍著我，任我肆意揮霍。

唯一讓我有些遺憾的是，爸爸媽媽都忘記了我的生日。他們都不在家，我也沒有時間告訴他們，今天是我的第十四個生日。看著他們的背景，我有些辛酸。隨著我的長大，他們也都不可避免地老了。雖然他們忘記了，但我知道，他們永遠都是愛我的，我也永遠愛他們。

那天晚上，我靜靜地坐在書桌前，托著下巴，回憶著這一年的點點滴滴。

……。

十四歲生日的那天晚上，電話不停地響起，紛紛向我祝福。聽著電話鈴“叮鈴鈴”的愉快的叫聲，心里緩緩地流過一條暖流，朋友們的祝福永遠是最令人難忘的。

睡覺時，隱約聽到遠處傳來了“生日歌”，模模糊糊，知道是誰和我一樣也是今天生日呢？我幻想著一大堆朋友圍著這個小家伙，一定很舒服，很溫暖，很幸福。

我靜靜地聽著他們清脆的童聲，心里默默地也許下了一個愿望……。

今晚又長大一歲了，明天的我將會是更成熟的我。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十四

曾幾何時，父親對我說“書籍是人類進步的階梯，你要好好讀書！”

曾幾何時，媽媽對我說；書籍是人類的營養品，你要仔細的品讀他，吸收他的精華！”

曾幾何時，老師對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。你要想取得好成績，就要多讀書！”

曾幾何時，我慢慢的參透了“書讀百遍，其義自見”這個道理……

因為父母都是教師，從小，我就對書產生了濃厚的興趣。每逢閑暇時間，我都會從媽媽的架上摘下幾本書，雖然有些內容看不懂，但我還是一知半解的看著。

等我上了學，認識了更多字以后，媽媽就給我買了許多童話書，每當放學時，我都會第一時間回家，去看望我最心愛的書，最可愛的童話人物。

再長大些，我接觸了我第一部長篇小說——《三國演義》里面的人物形象鮮活生動；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個角色無不深深打動我。

如今的我已是一名中學生，學業更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題海”之中，但這并沒有影響我對書籍的熱愛。每當我被淹沒在題海中筋疲力盡時，我都會拿起一本書，沉醉在淡淡的書香中；保爾教會我執著，魯濱遜教會我堅持，格列佛教會我勇敢，簡愛教會我真誠。他們的世界，使我斗志復燃，到達成功的彼岸。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十五

手捧一本好書，無人打擾，閑坐在轉椅上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風共舞。此時端詳椅中的我，像一個活生生的雕塑。讀到傷心處，我會淚花飛濺；讀到歡悅處，我會不由自主地笑起來，心情像快樂的小鳥；讀到精彩處愈是不可放過，會拍案叫起，連聲叫好。

從我第一次接觸書開始，我就與書結下了不解之緣。由于我的書房里全是書，做作業時，我就像在一個書的海洋里。我特別愛看書，常常做一會兒作業，手里就多出了一本書，津津有味地“啃”起來，作業則被拋到了腦后。

一次，我正在做作業，做了一會兒累了，就習慣地走到書柜前，隨手抽出了一本喜歡的書，細細地“品味”起來。一本書看完，一看鐘，啊！九點半了！媽呀！作業還沒做完呢！我趕緊奮筆疾書，終于在十點完成了家庭作業。這次我可是付出慘痛代價呀！給父母罵了一頓；第二天起來，黑眼圈已不知何時“爬”到了我眼睛上，讓大家嘲笑。

我看書還有一個特點，那就是喜歡偷偷地看。我總是把書藏在他人難以尋找之處，當想看書的時候就拿出來看。盡管如此，這些“可憐”的書還是會被媽媽的火眼金睛發現，然后將它占為己有。

一天晚上，我正看得飄飄欲仙時，老媽已“幽靈”般站在我身后，用“地雷式”的聲音把我炸醒，然后奪過我的書，夾在腋下。我想：沒關系，我的書還多著呢！等“幽靈”一飄走，我又“啃”起另一本書來。當然，這本書也成了媽媽的戰利品，回房好好享受了起來。

因為我這么愛“啃”書，我有時還以為是玉帝老兒特地安排我來“啃”書的呢！我看書看到老晚睡覺，為這事兒，老媽不知k過我多少回了，不過即使這樣，我對書的激情依然不減，反而更加癡迷了。

正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”書，永遠是我goodfriend，它是我前進的動力。我要讓書一直伴隨我成長。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十六

今天我們歡聚在這里，為大家慶賀十四歲生日。你們的青春將從此時、此地，在師長的矚目下放飛。

十四歲是人生的花季。從這一刻起，你們將告別懵懂的童年，踏上青年的征程。生命，讓每個人都開一次花，但不保每個人都結一次果。一個人如果不趁著年輕的時候多學習本領，將來就會一事無成。因此，擺在你們面前最迫切的事情，就是利用大好光陰充實自我，完善自我。誰若是虛度青春，便是拋下黃金而未買一物。盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。惜時如金，這是全體教師送給對你們的第一句話。

十四歲，也是人生的雨季。身體和心理的成長發育常常會使人莫名的煩惱，。那個老是嫌父母老師啰嗦的人是你，那個動不動就對著一點小事發脾氣的人是你，那個把父母老師關愛當成多余的人是你，那個把心底深藏的秘密鎖進日記的人是你。你們抽絲剝繭羽化成蝶的前夜總是煎熬又背叛。但是眼前的陰云會有散開的時候，心上的糾結會有打開的時候，青春期的你們會有走過泥濘的時候。回首來時路，振作精神，別忘了是誰在身后一直關注著你們的目光。懂得感恩，才能讓自己的成長充滿感動。這是老師送給你們的第二句話。

十四歲，更是人生的播種季。人生的春天只有一季。青春是一個美好而又一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。青春時代要比其他任何時代更能接受高尚和美好的東西，這意味著你們要樹立人生的理想，要有遠大的志向，要為理想和目標而拼搏。然而，求學路上不是一帆風順的，你們要有正視困難的勇氣，敢于挑戰自我。在失意面前不悲觀，在成功面前不自傲，長久的堅持和頑強的拼搏會引領你們到達成功的彼岸。學不在三更五鼓，怕只是一曝十寒。誰能在青春里保持旺盛的精力和持久的耐力，誰的青春光彩將會更亮麗。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十七

十四歲，我初二了，我告別了初一，也告別了童年。夜晚，帶著學習了一天的疲憊之身，躺于宿舍的愛床上，眼看著天花板，心中默默數著。十四個春夏秋冬已經離我而去，我脫離了稚氣，已不在是個胡說八道，蠻橫無理的小孩。我告別了紅領巾，胸膛卻光榮地戴上了團徽。剛告別完童年，青春卻又在打著招呼。

人總是忙碌著的，農民們忙著耕作，白領們忙著工作。十四歲的我，整天忙著讀書學習，似乎忘了所有，只為能夠考個好高中。這個年齡的我，每天早起晚睡，作業也壓得喘不過氣。回家后，對著鏡子發愁，突然發現，嘴角的胡須卻很是旺盛，頭發也白有幾根。母親端上自己獨愛的食物，而我卻只是淡淡的一望。辜負著母親的辛苦，偶爾還會發次小脾氣。望著精彩的電視節目，卻只是一笑。每天抱著龐多的作業，背著生疏的古文，艱難吃力的爬行著。偶然偷聽到，母親對電話那頭的父親訴說著我的行為，父親欣喜地說，我必會成才。這句短小的話，讓我的虛榮心得以滿足。聽了這甜如蜜的話，便高興地使勁去背。

十四歲的我，也有不好的時候。最近正好碰到了流行的叛逆期。近段時間，對父母的話即是不予以理睬，不聽話的我總是氣的父母胃疼而吃不下飯。每每有點爭吵之后，我便擁有笑臉，耐心地調節矛盾，并道歉。父親指著我的額頭，說我糖吃的太多。

我十四歲了，我也長大了。總想著為父母做點什么，洗腳便成了我第一個點子。洗父親的腳時便觀察到，父親的腳很蔥蘢。眼淚便順臉而下，這是我第一次為父母而哭。

晚上睡下后想了許多，想自己，想父母。想他們對我的付出，想我現在是如我想，我已經十四歲了，應該替父母分擔。但我并做不到。我要做到這些首何對待他們的。淚水便又一次順著臉頰落于枕巾。先要想想自己好好學習了嗎？到學校你都干了什么？我堅信，我這個十四歲的人一定要做出18歲人的感動事。

十四歲，一個人人都認為是黃金的年齡，在這個年齡段，我要好好學習，努力學習，爭取為父母，為老師，為自己拿出一份滿意的答卷，這就是對父母最好的回報。

這就是十四歲的我。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十八

小學的時候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒有看過這樣的書，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。書如乳汁般哺育我成長，在我金色的童年留下了美麗的童話。

“書是人類進步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識的殿堂攀登，漸漸長大。

中學時，我戀上了詩歌。詩歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。

當我因失敗失去信心時，陶潛安慰我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我相信困難只是暫時的，陽光總在風雨后。

每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句，沉甸甸的心頓時輕松了許多，千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無聲”的雨洗去了。

同時，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”讓我體會了英雄的豪情和戰爭的無情。“大漠孤煙直，長河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”讓我領略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”讓我欣賞到了江南夢里水鄉的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩，清新了靈魂的空氣。

我也喜歡散發著時代氣息的現代詩。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。

看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發現，書，也只有書，才是洗滌靈魂的清泉；書，也只是書，才是芬芳人生的芳香劑。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇十九

活動目的：

1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

活動過程：

冬季來臨了，為確保學生冬季安全，結合季節特點，進行以下方面的安全教育：

一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。)。

二、講案例，讓學生明白珍惜生命的意義。

一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，聽了以后，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

三、讓學生了解安全知識。

1、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭，

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的`木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)取暖時，屋內要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

四、交通安全。

1、行走時怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5)冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大雪、大霧天氣。行走要當心，騎車上學要結伴而行，過馬路要走斑馬線，嚴禁乘坐無牌無證等不符合規定的車輛。遇到溫差大的天氣，要及時適時增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學生感冒。

6)防人身侵害教育。不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具，積極舉報攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險的游戲。

7)飲食衛生教育。教育學生不吃零食，不喝生水，嚴防食物中毒事故發生。

五、發生火災怎么辦。

冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調以下幾點：

(1)、任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。

(2)、不得帶煙花爆竹等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。

(3)、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

(4)、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

(5)、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環境。

六、加強家校聯系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環境。

七、做好自我防護，把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發現有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發熱等癥狀，要及時就醫。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風，勤換衣。

八、教師總結，以拍手游戲結束。

在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我將陸續了解，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育主題班會吧。

安全教育拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全數第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護是大事。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇二十

我們每個人每時每刻都在走著屬于自己一個人的道路——成長的路，這既是一條獨一無二的路，又注定是一條布滿荊棘、充滿挫折的路。

放下筆，伸了一個懶腰、打了個哈欠，轉身一看表，時針又指向10點了，但還有一項英語的課文背誦沒有完成。可這時的哈欠也接踵而至，上眼皮和下眼皮也開始打架，面對來勢兇猛的困意，我也只能豎起了白旗，關上燈、爬上床，準備睡覺，計劃著明天早起再背。就在這時媽媽走了進來，直奔書桌前，我瞇著眼看著她的一舉一動，等到媽媽翻到作業條準備簽字時，手卻停了下來，轉身看著我，好像知道我并沒有真正睡著，走到跟前輕輕對我說：“還沒睡呢吧，再背遍英語課文唄，媽媽檢查完也好簽字呀!”頓時心里驚了一下，慢慢起來，硬著頭皮緊張地說：“太晚了，我已經很累了，明天再背吧。”媽媽好似明白了什么，對著我說：“要不你就抽其中的一段背誦下，我聽下，也好完成簽字。”頓時心里又驚了一下，慢慢起來，硬著頭皮緊張地說：“太晚了，我已經很累了，明天再背吧。”我又說了一遍，語氣中明顯有著憤怒與不滿，剛想再跟媽媽解釋下，結果被媽媽的一句話給噎了回去，“今日事、今日畢，萬一明天早上沒起來，來不及，10分鐘后我再來檢查。”

成長的路時苦時甜、時平坦時曲折，不管我們在成長的道路上遭遇困難、艱苦，還是遇到開心、幸福，與我們一起承擔、一同分享的永遠都是父母，永遠都是家人。雖說這條路不會很平坦，但我一定會以我的毅力、信心堅持走下去!

作者：劉依諾。

公眾號：中小學作文精選。

叛逆伴我成長范文（21篇）篇二十一

高中生正是思想和身體成長發育的關鍵時期，世界觀處于初步形成階段，對世事的認識似懂非懂，好奇心尤其強烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時候會情感沖動，做出不知天高地厚的怪異舉動；女孩變得多情，行為舉止追求優雅，情感細膩而優傷，往往有意把自己包裝起來，隱藏起來。這期間，無論男孩還是女孩，都會或多或少地厭煩父母的管束、老師的說教，與家長老師發生激烈沖突的頻率急劇升高，如果處理不當很容易導致學生離家出走，或者發生一些不該發生的悲劇。

所以我覺得，讓學生敞開心扉，說出心里話，對學生進行一次愛的教育，是非常必要的。我想母愛和師恩應該是打開學生愛的情懷的突破口，特邀請部分家長和老師參與這次主題班會。

二、班會目的。

通過這次班會，增進同學們之間、家長和孩子之間、師生之間、家校之間的溝通和了解。使孩子多多個角度認識父、母親，學會理性地思考母愛及其內涵，培養孝敬母親的情感；使學生客觀的評價老師，信其師而聽其道；也使老師和家長能理解現代中學生的苦衷，傾聽他們真實的內心世界，從而營造一個和諧的教育氛圍和學生學習的氛圍，也希望學生在這樣的氛圍中快樂、健康的成長，增強學生對家庭和社會的責任意識。

三、班會準備。

(一)在班會前，讓每一位同學把自己對父母和老師印象最深的一件事描寫一下，特別是當時的感受寫在一張紙上，交給班長。（可由前后四人組成小組討論，并制定一位發言人）。

(二)小品：《叛逆的青春》的編劇、排練。

(三)請到場家長事先準備好發言的內容，以便在班會上的交流有效的進行。

（四）請到場家長簽訂合同，保證與會期間聽到學生所說的、看到學生所做的一切，不會有過激的行為，并將這些合同向學生展示。

（五）和同意參加班會觀摩課的老師和家長提前溝通，說明學生有可能對家長和老師提出的問題。

（六）學生提前到位，會議期間有活動的同學坐在外圍，其他坐在內圈。家長、學生、老師分開坐，有助于減輕學生的心理壓力。

四、班會過程。

【導入】。

高中生正是思想和身體成長發育的關鍵時期，世界觀處于初步形成階段，對世事的認識似懂非懂，好奇心尤其強烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時候會情感沖動，做出不知天高地厚的怪異舉動；女孩變得多情，行為舉止追求優雅，情感細膩而優傷，往往有意把自己包裝起來，隱藏起來。這期間，無論男孩還是女孩，都會或多或少地厭煩父母的管束、老師的說教，與家長老師發生激烈沖突的頻率急劇升高，如果處理不當很容易導致學生離家出走，或者發生一些不該發生的悲劇。

青春是人生最美好的的年齡階段，可是也像少年維特一樣，遇到了很多煩惱，每當我們滿懷激情要干一件事情的時候，總是遇到老師和家長的阻撓，家長和老師也將我們這一代不諳世事的年輕人視為叛逆的一代。

（一）小品表演舞蹈：《叛逆的青春》。

【過渡】。

同學們說，他們表演的好不好，舞跳得美不美（學生回答：好，美），像這些家長和老師通常反對的活動，同學們卻能表演的如此之美。

今天，我站在這里并不是有意想給“叛逆”唱贊歌，但我們綜觀科學、思想發展史，每一次創新都導致原有理論體系的重新建構，使之達到前所未有的迅猛發展，推動經濟乃至整個社會的變革與進步。而推動了理論創新的最重要的內在因素是叛逆思維。

叛逆思維需要叛逆性格。有兩點特別重要：一是富有勇氣，大膽開拓。二是不怕挫折，鍥而不舍。

我想用一個小品不足以表達同第一文庫網學們的心聲，中國有句話叫做“話不說不明”下面就請同學們自由發言，說出自己的心里話。

（二）學生發言：

針對家長。

1、家長應該信任孩子，相信孩子的能力。

2、不喜歡家長拿別人的孩子和自己比。

3、不要偷看孩子的日記、手機信息、通話清單。

4、不要看到孩子和異性在一起，就起疑心。

5、家長總認為孩子不聽話，不理解他們，其實孩子很愛他們，只是沒有直白的表達出來。

6、家長太封建、死板，不通人情，從單一的角度看問題，用單一的方法解決問題，多從孩子的角度出發看事情，并加以引導。

7、家長要不斷的反省，正視自身的缺點與不足，不可一味的挑孩子的毛病，應該跟上時代的步伐，從實際看問題。

8、學生要多和家長交流，才能使家長了解孩子。

9、對孩子不要要求不要太苛刻，多給孩子一些空間。

10、應該多鼓勵，支持孩子談戀愛，其實早戀沒有什么不好，可以促進身心健康。

11、應該多鼓勵，少責罵。

12、有感謝、感激，也有隔閡。

針對老師。

1、不要以分數看待學生，應注重學生的全面發展。

2、照顧學生的自尊心，不要講冷笑話。

3、對學生充分重視，支持。

4、正視學生的叛逆，叛逆是一種很正常的現象。

5、老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒有毅力、動力。

6、老師的要求過分苛刻，對學生的錯誤要求太嚴，斤斤計較。

7、老師要多跟學生交流、談心，了解學生。

8、老師的思想不要太封建。

9、可以和同學們多開玩笑。

10、不喜歡老師說話用刻薄的語言。

11、不要動不動就說家長有時間嗎？來學校一趟，我們互相說一下孩子最近的學習的事。

【過渡】。

同學們，推動事物發展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但是青春就像一朵玫瑰，花好，香濃，卻帶著刺；拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍。

我們可以想象一下生活中可能發生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因為家長說錯了一句話，甩門而出；因為家長少給自己幾十塊錢的零花錢，在同學們面前丟了面子，而對自己的父母不理不睬；當一位老師管理的嚴格了，就把她視為全天下最壞的老師。。。。。。當我們因為父母和老師在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕上了自己親人的心嗎？（略微停頓，讓學生回味）。

同學們，叛逆思維不是拋棄一切，而是批判地繼承，進而有所創造。沒有繼承的叛逆思維是無源之水、無本之木。這就要求我們從家長、老師身上去發現，從書本上，從大自然和人類社會這兩部永恒的、沒有頁碼的大百科全書中去廣泛閱讀，并努力做到博、深、精、活。

中國有句俗話說得好“不聽老人言，吃虧在眼前”，我們為什么一定要選擇吃虧去獲得生活經驗，而不是聽老人言呢？下面請同學們靜下心來聽一聽家長和老師的想法。

（三）家長發言，老師發言：略。

【過渡】放映幻燈片《如果你??》《母愛》。

（四）自由發言。在理解的基礎上，家長和老師，學生談一下自己的看法。

【過渡】班主任總結，獻花、擁抱（任課老師、和家長人手一份）。

七、班主任總結。

同學們，青春期的叛逆是一把雙刃劍，我們應該趨利避害，放棄一些沒有道理的叛逆形式，抓住叛逆的精神實質。讓我們用叛逆思維、創新精神，艱苦奮斗，思人類所未思之題，解人類所未解之謎，創人類所未創之業。

其實，今天坐在這里的都是我們身邊最親最近的人，一邊是孩子、學生，一邊是家長、老師，我們之間真有難于逾越的鴻溝嗎？我相信，世間沒有化不開的冰！

最后，祝愿同學們在快樂的學習中成長進步，為將來的幸福生活奠定基礎；祝愿家長和老師們在為孩子們合理的叛逆感到驕傲的同時，工作愉快，事業有成；但愿我們家長、老師、學生組成的這個大家庭，和和美美！！

【結束】全體學生起立，歡送與會的家長和老師退場。