優秀作文是獨具創意和獨特思考的表達方式，通過豐富的修辭手法和精準的邏輯結構給人以美的享受。以下是一些精心挑選的優秀作文范文，希望能夠激發大家對寫作的熱愛和創造力。
制作小相框（通用14篇）篇一
“善于引導學生從日常生活中選取探究課題或問題”是《3—6年級綜合實踐活動指導綱要總則》中指出的小學綜合實踐活動內容的選擇原則之一。的確，生活是個大課堂，有著數不盡的知識等待著我們的研究探索。由此，我校結合綜合實踐課程的特點，師生經歷了“提議——討論——篩選——確定”的決策過程，最終確立了《我的生活，我做主》這個活動主題。五年級師生經過共同商議又確立了“我的生活——巧手diy”這一子課題。在活動實踐過程中，我執教了這節《個性相框的制作》手工制作課。綜合實踐活動對于我來說，已經不是陌生的了，畢竟從去年起，我就開始踏上了“探索”之路；可是，手工制作課于我來說，還是“大姑娘上轎”——頭一回，也正因為如此，所以也有了一些特別的收獲：
“丑媳婦總得見公婆”。一場惡補戰之后，我在忐忑中開始了自己的第一堂手工制作課。
課堂伊始，我引導孩子們交流照片中記錄的曾經的美好時光，孩子們在交流中感受到曾經的幸福，而我也被感染，心情隨之輕松起來?！跋氩幌胱屨掌兊酶滥兀俊币痪湫⌒〉奶崾荆屆恳粋€愛美的孩子都有了扮靚照片的想法，我適時地將孩子展示的照片插入課前已經制作好的紙質相框中，一經對比，放入相框中的照片變得更精美了，孩子動手制作個性相框的.愿望也就自然而然地被充分地點燃了。
建構主義教學理論要求師生改變傳統的觀念和角色。雖然課前我已經搜集了大量的相框的知識，但是在課堂上，相框知識的傳授我還是放手交給了學生——由各組組長匯報交流自己小組的學習成果。雖然幻燈片制作得很簡單，但是搜集的知識卻是很全面的，不用老師講，孩子們能夠自己學有所得，這確實是值得開心的事??！
接下來，在diy小博士的引領下，小組合作探究開始了。30秒鐘的探究時間里，孩子們緊緊圍繞在一起，饒有興趣地邊看，邊猜；邊說，邊拆；30秒鐘后的交流，孩子們則是各抒己見，仿佛如何制作一個個性相框已經是胸有成竹了。而我并沒有急于讓孩子動手做，因為我在課前準備的過程中，發現了制作過程中需要注意的問題。于是，我出示了兩個制作上存在問題的相框，一個色彩單調，一個比例失調，讓孩子們仔細觀察，發現存在的問題。使我意外的是，孩子們馬上察覺出這兩個相框的問題所在，甚至有的孩子還想出了補救的對策。這真是讓我驚喜，要是換做是沒有做課前準備的我，表現肯定不及這些火眼金睛的孩子們的。
讓我歡喜的不僅僅止于此。在孩子們動手制作的過程中，我巡視著，也暗暗激動著——這組做的是蘋果樹，那組想的是小狗啃骨頭；這組剪得是可愛的青蛙，那組刻得是逗樂的海綿寶寶；這組用絲帶做了蝴蝶結，那組想向老師學習，將紙編的技術也運用到自己的小相框中……看著孩子們層出不窮的創意，我的心也變得愉悅起來。
一堂課很快就過去了。在興奮中，自己有著很多遺憾：時間太短了，孩子們好多作品沒有做完，一些好的創意沒有被充分地展示；時間太緊了，孩子們展示的作品，還沒有進行自己的創作闡述；時間太倉促了，沒有足夠的時間讓孩子們對作品進行評價，評獎環節有些走過場……都說“課堂教學是一門充滿遺憾的藝術”，可回過頭看看，自己的遺憾似乎都與“時間”耗上了。于是，靜下心來，仔細回想，發現了課堂上自己存在的不足：
1、在學生動手制作的過程中，教學設計中有這樣的預想：在巡視中，發現好的創意與做法，及時表揚，并由學生做“小老師”將自己的做法與大家分享。而在實際教學中，我看到了很多好的創意與做法，但是，看孩子們做得津津有味，不忍打斷，又擔心時間不夠用，所以沒有讓“小老師”發揮其很好的引領作用。
2、在學生制作的過程中，我擔心時間不夠用，心里做了一些掙扎：本節課要不要進行展示，要不要進行評獎？最終自己考慮到課堂環節的完整，在學生作品沒有制作完成的情況下，還是進行了展示。最終導致這個環節展示得不充分，評價得也不充分。想來自己真得很后悔，展示與評價完全可以在下一節課來進行，而我只是追求表面上的完整，忽略了課堂的實質，真有些舍本逐末！
3、在時間這個問題上，課前也有所考慮。所以在動手制作這個環節，我通過diy小博士的提示，要求同學們先進行小組交流，選出優秀的創意，再合作做兩個作品，組長做好分工。在巡視中，我發現有3個小組的同學沒有按要求做：個別同學不與他人搭檔，自己做自己的。當時我覺得孩子的想法很有新意，并沒有予以阻止。現在想來，這樣的孩子在具有創意的同時，卻也缺乏了與他人合作的能力。課堂上我沒有認真執行自己的要求，導致小組合作不到位，作品的制作完成方面也大打折扣。
4、雖然課前已經讓學生準備了盛放廢棄物的盒子，但是，孩子們一旦動起手來，就全部拋之腦后。這讓我意識到，良好的衛生習慣還是要在一點一滴的小事中抓起??！
總之，雖然綜合實踐課現在對于我來說，已經不是陌生的了，但是，通過實際教學，我知道，僅靠課前的“惡補”是遠遠不夠的，所有的一切需要我在實踐中努力地去探索，在反思中不停地去修正，從而逐漸地走向完善。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——是的，要想“上好綜合實踐課”的路是漫長的，需要我孜孜不倦地探索、向前！
文檔為doc格式。
制作小相框（通用14篇）篇二
教學。
目標：
1、知識與技能:了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
教學重點：學習相框的設計方法。教學難點：相框的選材和支撐。教學過程：
一、導入（談話導入）。
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。
二、新授1.分析小相框特點。
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐3.制作材料。
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……。
學生一起看圖片說一說制作步驟。
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、
藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）。
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
制作小相框（通用14篇）篇三
喜歡diy各種家居掛件么？苦于沒有繪畫基礎么？沒關系，今天小編教大家制作一副非常專業的家居裝飾畫diy方法，可是不需要你有繪畫功底哦，只要你有自己獨到的眼光和色彩感就足夠了，做出來的裝飾相框效果可不比買來的裝飾畫差哦！
用樹葉變廢為寶手工制作相框diy步驟。
完成效果！
(也可以做大一點的。
)，全部花費僅為5元錢，可是效果很棒喲!不信快來看看吧。下面有詳細制作過程，寫出來與大家分享。費了很多功夫，喜歡的請支持一下吧。
一、廢米粉盒（其它的包裝盒也可以，但要硬一點的好）。
其他也可）。
三、漂亮的掛歷或結實的紙包裝袋。
四、其他工具：鋒利的壁紙刀、剪子，雙面膠帶，沒油的圓珠筆或細毛衣針，冷裱膜。
制作過程：一、制作照片。
1、在電腦上用ps或其他軟件制作照片，我做的是3寸跨頁，所以就可以做5寸的照片（即5*3.5英寸），不過建議大家最好不要做跨頁，因為中縫實在是不好處理，可將照片洗完后從中間裁開，分別粘貼。
注意：不要將寶寶放在照片中間，這樣裁開時容易把寶寶剪開，影響效果。2、沖洗照片。
3、給照片貼上冷裱膜，網上有好多貼膜的方法，可參照，也可以在洗照片時讓他們裱好。（我是自己買的膜裱的）。
1、將廢包裝盒用壁紙刀裁成大小相同的5個長方形（我洗了5張照片，所以做5個內頁就行）。
（比照片長出2毫米左右，寬相同即可。）。
線之間間隔2毫米，如圖中紅線位置）。
中間細長，兩邊一樣大小的三個長方形。，其他幾張紙板也依次折好。
4、在紙板背面兩個相等的長方形的四周粘上雙面膠帶，如圖（只粘三張紙板就可以了）。
5
將兩張紙板首尾相接粘連起來，粘好后效果如圖。這樣內頁就做好了。
頁四周寬1毫米即可），并在其中的一個長方形的中間用壁紙刀摳一個長方形的洞。2、再裁一個長方形，寬同內頁側面，長和其他兩個裁好的紙板一樣即可。
間隔5毫米。
4、沿圖中紅線處將掛歷剪開，注意只剪紅線部分。
5、將剪好的掛歷四周粘上雙面膠帶，按下圖的樣式與紙板粘牢。
制作小相框（通用14篇）篇四
相框是一種常見的裝飾物件，不僅可以展示美麗的照片，還可以增添居室的雅致。在制作相框的過程中，不僅可以發揮自己的想象力和創造力，還能感受到制作過程中的樂趣。在我多次制作相框的經驗中，我總結了一些心得體會。
第一段：選擇合適的材料。
在選擇相框材料時，我常常會選擇與照片主題相匹配的材質。比如，如果是一幅大自然風景的照片，我會選擇木質相框，以展現出自然的質感；如果是一張兒童照片，我可能會選擇用一些可愛的彩色紙板制作相框，以增添童趣。同時，我還需要根據照片的大小和比例來選擇相框的尺寸，確保照片能夠完美地展示出來。
第二段：設計獨特的外觀。
相框的外觀設計是制作過程中最有趣的部分之一。我可以通過顏料、裝飾紙、花邊以及各種裝飾物來打造獨特的外觀。我常常使用手工涂鴉的方式，在相框上繪制一些圖案，或者在相框四角貼上一些小飾物。這樣一來，相框就能夠更好地與照片相融合，為照片增添一份特別的味道。
第三段：注重制作細節。
在制作相框時，注重細節非常重要。我會仔細剪裁裝飾紙，確保它們與相框完美貼合；我還會用膠水粘好邊角，避免出現翹邊的情況。另外，我會花一些時間調整相框的構造，確保它是堅固的而且容易拆裝。這樣一來，不僅可以保證照片的安全，還能方便更換照片。
第四段：發揮創造力。
在相框制作的過程中，我發現發揮創造力是非常有趣且重要的。除了基本的相框制作技巧外，我還可以嘗試一些創新的想法。比如，我可以用舊的紐扣、小石子、海貝殼等物品制作相框上的裝飾物，使相框更加有質感；或者我可以選擇一些特殊形狀的相框，如心形、圓形等，來增添一份個性。通過不斷嘗試和創新，我可以制作出更多獨特的相框。
第五段：分享和展示成果。
制作好相框后，我會與家人和朋友分享我的成果。他們常常對我制作的相框贊不絕口，稱贊我有很好的想象力和手工能力。有時候，我還會把制作的相框和照片一起展示在家里或是辦公室，以此裝飾空間。這樣一來，不僅可以展示出我對美的獨特理解，還能為居室增添一份獨特的風景。
相框制作是一項既有趣又有創造性的活動。通過選擇合適的材料，設計獨特的外觀，注重制作細節，并發揮創造力，我們可以制作出一份屬于自己的獨特相框。同時，制作相框也是一個與家人和朋友分享成果的過程，通過展示相框和照片，我們可以分享自己對美的理解，同時也為生活增添一份獨特的風景。所以，我鼓勵大家嘗試制作相框，體驗其中的樂趣和創造力的無限可能。
制作小相框（通用14篇）篇五
1、?? 能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、?? 發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。
3、?? 感受手工制作活動的快樂。
二、 活動準備
知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
三、 活動過程
一、變魔術引入，激發幼兒興趣。
1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。
五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。
反思：我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的'能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。本文由小學名師教學網http://收集整理，感謝原作者。
制作小相框（通用14篇）篇六
型:實踐課課。
時：1課時。
教學目標：1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和制作。
3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。教學重點、難點：1.像框的設計和制作。
2.結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。教學過程：
一、分享幸福。
1、演唱歌曲。
教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福。
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……。
設計意圖：引發學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片。
1、比較效果。
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框。
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）。
設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設計像框。
1、內框設計。
教師活動：要制作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內，觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。
2、教師演示。
教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。
設計意圖：調動學生的創新思維，啟發設計構思。
3、裝飾相框。
教師活動：啟發引導討論。
學生活動：
1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。
2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品。
1、記錄作品。
教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品。
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，并請學生進行互評。
六、課堂小結。
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業。
利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
制作小相框（通用14篇）篇七
昨天我在“智慧樹”欄目的“巧巧手”節目里看到老師教小朋友做“心情相框”，非常羨慕，決定也要動手做一個。
今天放學回到家，我馬上找來兩袋卡紙，先取出一張粉紅色的卡紙。這張卡紙比較硬，將它對折正好做成“心情相框”的框架。我用筆在其中一面的中間畫了一個“心”形，然后用剪刀把這個“心”形勾空。
接下來我又找來兩張較簿的彩色紙，一張是金黃色的，一張是淡藍色的。我把這兩張彩紙分別剪成8張粗細均勻的紙條，然后將這些紙條像編竹席一樣編成一張黃藍相間的彩紙，將它剪平貼在鏤空的“心”形背面。再找來一張我最喜歡的照片，塞在中間。
看著即將完工的“心情相框”，我又激動又興奮，可再一看相框表面，感覺有些單調。于是我又在“心情相框”的左下角貼了一張“小狗踢足球”的貼圖，在右邊畫了一張笑臉，一個可愛的小女孩。這樣，我的“心情相框”就完成了。
我把“心情相框”撐開放在桌子上。看著我親手制作的漂亮相框，我特別開心。相框中的小女孩也笑瞇瞇的，仿佛在對我說：“謝謝你給我做了一個家！”
制作小相框（通用14篇）篇八
星期天，我趴在桌子上思考自己應該動手做一些什么東西。那是因為前幾天老師布置我們學校要開展科學技術節，讓學生動手制作一些什么有創意的作品。我坐在桌子前面想啊想，終于給我想到了一個好主意，那就是做一個精美的相框。對別人來說制作相框那是再容易不過的事情了，但是對我來說那不是一件普通的事情，因為我要做的相框十分特別，而且我是用竹子來做相框的。
我想說做就做不要空等。于是，我先找來了刻刀、雙面膠、剪刀、硬板紙……最重要的當然要算是竹子和透明紙了。我先拿刻刀在硬板紙上刻出了一個一般照片大小的`洞，然后，我用一些大小不一，長短不同，粗細各別的竹條。那是我用竹子做成的。我用竹條做成一個相框的邊框。這一項工作看起來簡單，可是做起來卻是那么費力，害得我累極了。好不容易我才把它們拼裝成功，才像那么一只相框的樣子。我再拿了幾張新鮮的竹葉貼上去做裝飾品。這一下，我看到自己做的相框真有點像模像樣了。最后，我用一根比較粗一點的竹子做支撐?！巴邸?，我自己都忍不住要夸自己做得好。這相框做得真是漂亮。
事后，我拿著相框給家里的人看。他們都夸我人小心靈手又巧，說我做得非常ok。
制作小相框（通用14篇）篇九
這篇教程教的朋友們用ps給漂亮mm制作疊加相框，教程講述的是一個比較簡單通用性也比較強的照片后期處理教程，制作的效果很漂亮，轉發過來和的朋友們一起學習了，先來看看原圖和最終的效果圖吧：
原圖：
效果：
具體的制作步驟如下：
筆刷給眼睛加深睫毛，假如你還沒有安裝筆刷，先下載睫羊毫刷。
圖1。
模式改為柔光然后按ctrl+e合并可見圖層，如圖3。
圖2。
圖3。
圖4。
圖5。
圖6。
圖7。
圖8。
制作小相框（通用14篇）篇十
我制作的是蘿卜小汽車。我先找了一個的大蘿卜，讓媽媽給我削了一個汽車的形狀，然后我又找來兩根小木棍分別插在汽車頭部和尾部的下面，我再把一個胡蘿卜切成四個圓輪狀，再插在兩根小木棍上，作為小汽車的四個輪胎。我又找了一個喝汽水的吸管，準備作排氣筒，插在汽車的尾部，可是怎么插也插不進去，于是我使勁一插，卻把吸管弄斷了，我只好又換了一個。我想啊想啊，終于想出了一個好辦法，我用帶尖的小木棍先插個孔，我按著吸管的另一頭，使勁插過去，終于插進去了，我松了一口氣。然后我又做了車牌號，車燈，還用水彩筆涂上了顏色，一個蘿卜小汽車就做好了。看，黃色的車身，紅紅的輪胎，藍色的車牌，還挺漂亮的呢！
第二天，我把小汽車帶到了學校，教室里真熱鬧，同學們的制作各種各樣，有小飛機、小花籃、不倒翁……真是花樣繁多。大家都興致勃勃地介紹自己的制作呢！
制作小相框（通用14篇）篇十一
二、用矩形選取工具選取一塊區域。
三、英文輸入狀態下，按q鍵切換到快速蒙版。
四、用色彩半調濾鏡效果。
五、參數如圖設置，確定。
六、再次按q退出快速蒙版，并用ctrl+shift+i反選。
七、新建圖層。
八、選用油漆桶工具，在選區內填充顏色。
九、碎片濾鏡效果使用2~3次。
十、銳化使用1~2次。
十一、菜單欄的“編輯”-描邊，
十二、如圖設置。
十三、效果如圖。
十四、ctrl+d取消選框，選取另一個矩形區。
十五、反選。
十六、按q進入快速蒙版模式。
十七、濾鏡藝術效果底紋效果。
十八、參數設置如圖。
十九、干畫筆濾鏡。
二十、參數設置如圖。
二十一、馬賽克濾鏡。
二十二、數值自定。
二十三、銳化2~3次。
二十四、退出快速蒙版。
二十五、按delete刪除選區內的顏色。
二十六、ctrl+d取消選擇，完成。
制作小相框（通用14篇）篇十二
ps強大的濾鏡可以讓我們制作出逼真的木紋效果，我們今天就教給的朋友們一個用ps濾鏡制作逼真木紋相框的方法，我們先來看看最終的效果圖：
具體的制作步驟如下：
2、執行：圖像旋轉畫布逆時針90度，選擇舉行選框工具在畫布上選區一個長條形，執行：濾鏡扭曲旋轉扭曲。
3、扭曲后的效果，主要是增強木質感，
4、新建一個圖層，做一個比畫布稍小的選區，拉上金屬漸變色，然后再縮小選區刪除中間部分，效果如下圖。
5、用選區將中心的木紋刪除，以便放照片。對金屬邊和木框設置圖層樣式，適當加點浮雕效果。
6、回到木紋圖層，用矩形選框工具選區下圖所示的選區。
7、調整曲線適當調暗一點，然后把選區向下移動一個像素，再調整曲線稍微調亮一點。
8、用同樣的發那個發做出其它的接縫，最好再加上釘子裝飾，完成最終效果。
制作小相框（通用14篇）篇十三
具體的制作步驟如下：
1】新建文件，尺寸如圖所示：
2】切換至“通道”調板，新建一個alpha1通道，如圖所示：
3】按下d鍵將前景色和背景色恢復為默認的黑色與白色，，選擇“濾鏡”-“渲染”-“云彩”命令，制作出如圖所示效果：
4】選擇“濾鏡”-“藝術效果”-“調色刀”命令，在打開的對話框中設置參數如圖所示：
5】選擇“濾鏡”-“藝術效果”-“海報邊緣”命令，在打開的對話框中設置參數如圖所示：
6】選擇“濾鏡”-“扭曲”-“玻璃”命令，在打開的對話框中設置參數如圖所示：
7】在應用上一步中的“玻璃”命令后，不需要任何操作。選擇“編輯”-“消退玻璃”命令，設置參數如圖所示：
9)切換至“圖層”調板，設置前景色為：r=101,g=129,b=169,填充前景色（alt+delete】，如圖所示:。
10)新建一個“圖層1”圖層，設置前景色為黑色，使用“矩形工具”，在工具選項欄上單擊“填充像素”按鈕，在文件中繪制一個如圖所示的黑色矩形。
11)選擇“濾鏡”c“扭曲”-“置換”命令，在打開的對話框中設置參數如圖所示：
12】在彈開的對話中選擇步驟八中保存的psd格式文件，制作出如圖所示效果：
13】打開人物素材圖片，將其拖動至文件中，選擇“圖像”-“調整”-“照片濾鏡”命令，，具體參數如圖所示：
14】打開人物素材圖片，將其拖動至文件中，按下ctrl+g鍵執行“創建剪切蒙版”操作，制作出如圖所示效果：
15】輸入文字，效果如圖所示：
16】前景色設置為：r=126,g=161,b=210,利用使用“矩形工具”，在工具選項欄上單擊“填充像素”按鈕，具體效果如圖所示：
最終效果圖：
制作小相框（通用14篇）篇十四
今天是星期天，我趴在桌子上思考自己應該動手做一些什么東西。那是因為前幾天老師布置我們學校要開展科學技術節，讓學生動手制作一些什么有創意的作品。我坐在桌子前面想啊想，終于給我想到了一個好主意，那就是做一個精美的相框。對別人來說制作相框那是再容易不過的事情了，但是對我來說那不是一件普通的事情，因為我要做的相框十分特別，而且我是用竹子來做相框的。
我想說做就做不要空等。于是，我先找來了刻刀、雙面膠、剪刀、硬板紙……最重要的當然要算是竹子和透明紙了。我先拿刻刀在硬板紙上刻出了一個一般照片大小的洞，然后，我用一些大小不一，長短不同，粗細各別的竹條。那是我用竹子做成的`。我用竹條做成一個相框的邊框。這一項工作看起來簡單，可是做起來卻是那么費力，害得我累極了。好不容易我才把它們拼裝成功，才像那么一只相框的樣子。我再拿了幾張新鮮的竹葉貼上去做裝飾品。這一下，我看到自己做的相框真有點像模像樣了。最后，我用一根比較粗一點的竹子做支撐?！巴邸?，我自己都忍不住要夸自己做得好。這相框做得真是漂亮。
事后，我拿著相框給家里的人看。他們都夸我人小心靈手又巧，說我做得非常ok。