大班教案可以幫助教師們更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題,并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。大班教案的編寫(xiě)要注重跟蹤評(píng)估和反饋,以下是一些相關(guān)的評(píng)估工具和方法,供大家參考和應(yīng)用。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇一
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
理解故事內(nèi)容。
讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴),引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對(duì)!小猴是開(kāi)出租車(chē)的。可它這輛車(chē)是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
師:今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰(shuí)?
二、看課件,聽(tīng)故事,逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話。
a、出示畫(huà)面
1、小熊坐小猴的出租車(chē)
小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個(gè)辦法,(出示課件)小猴說(shuō):“別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)
b、出示畫(huà)面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)
師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?
1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。
3、分小組討論:其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē),如果你是司機(jī),你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢!
教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)
教師小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)
擴(kuò)展想象,舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽,讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇二
(重點(diǎn)與難點(diǎn))。
《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事,故事講述了小猴買(mǎi)了一輛出租車(chē),經(jīng)過(guò)改裝,它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變,體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、編編讓幼兒感到新鮮,有助于孩子的表達(dá)和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車(chē)能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn):依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征,合理仿編故事情節(jié)。
(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))。
知識(shí):經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查,幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的,對(duì)坐出租車(chē)會(huì)遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗(yàn)。
能力:幼兒都有大膽猜測(cè)故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗(yàn)。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法,但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時(shí),部分幼兒講述故事故事不完整。
情感:有的幼兒遇到困難不能勇敢面對(duì),缺乏動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
1.理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車(chē)能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
2.小組自主閱讀,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
3.合理仿編故事情節(jié),體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)。
材料準(zhǔn)備:ppt、幼兒畫(huà)冊(cè)2。
環(huán)境準(zhǔn)備:u字形。
知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物,但對(duì)于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò),同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
二、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容。
過(guò)渡:小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,發(fā)生了什么事呢?
提問(wèn):小熊一開(kāi)始有沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)?為什么?
小結(jié):小熊長(zhǎng)得胖,肚子大,一開(kāi)始沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)。
過(guò)渡:小猴的車(chē)拐到一個(gè)路口,看見(jiàn)蛋寶寶在哭,這次又發(fā)生了什么事情呢?
提問(wèn):蛋寶寶會(huì)愿意坐小猴的車(chē)嗎?為什么呢?
小結(jié):蛋寶寶怕摔下來(lái),所以不愿意坐出租車(chē)。
過(guò)渡:小熊和蛋寶寶有自己的煩惱,小猴是怎么幫助他們的呢?他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?答案就在圖片中。
要求:小組自主閱讀,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
提問(wèn):小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們?他們之間說(shuō)了些什么呢?
小結(jié)(結(jié)合ppt):小猴將車(chē)座位往后移,空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設(shè)計(jì)的出租車(chē)本領(lǐng)真大,能根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變,所以,原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車(chē)。
三、續(xù)編故事情節(jié),并演一演。
出現(xiàn)畫(huà)面,上有小魚(yú)、刺猬、長(zhǎng)頸鹿。
過(guò)渡:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車(chē)。
1.編一編:
2.演一演:
幼幼互動(dòng),教師提升評(píng)價(jià)(從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面)。
小猴的出租車(chē)這么神奇,小朋友們想不想也坐一坐?
播放智慧樹(shù)音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)玩游戲!
四、活動(dòng)結(jié)束。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴),引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對(duì)!小猴是開(kāi)出租車(chē)的。可它這輛車(chē)是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師:今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰(shuí)?
二、看課件,聽(tīng)故事,逐漸理解故事。
a、出示畫(huà)面。
小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)。
小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個(gè)辦法,(出示課件)小猴說(shuō):“別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)。
b、出示畫(huà)面。
師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)。
2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?
1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。
3、分小組討論:其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē),如果你是司機(jī),你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢!
教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
教師小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)。
活動(dòng)延伸:
擴(kuò)展想象,舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽,讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇四
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂(lè);能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容,積極開(kāi)展想象,進(jìn)行故事仿編和新車(chē)設(shè)計(jì);識(shí)字:出租車(chē)、司機(jī)、猴、滿意。
汽車(chē)圖片、教具:出租車(chē)、小熊、方向盤(pán)等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入:
提問(wèn)幼兒:生活中有那些不同用處的車(chē)?出示教具“出租車(chē)”引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):這輛出租車(chē)的司機(jī)是誰(shuí)?(出示字卡出租車(chē)、司機(jī)、猴)。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車(chē)的特別之處,并積極發(fā)言。
(二)展開(kāi):
1、講述故事,加深理解。
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車(chē)?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車(chē)。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵(lì)幼兒把故事講給大家聽(tīng)。)。
3、展開(kāi)討論,分組競(jìng)賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車(chē)圖片,引導(dǎo)各組幼兒展開(kāi)積極討論,為汽車(chē)加工出主意,進(jìn)行比賽(幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法,并能夠說(shuō)出設(shè)計(jì)理由,就可貼一個(gè)標(biāo)志,多的獲勝)。
4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開(kāi)動(dòng)腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會(huì)像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。
(三)結(jié)束:
幼兒集體游戲:開(kāi)汽車(chē)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇五
(一)開(kāi)始部分:導(dǎo)入。
出示手偶,小朋友們好,我是小猴機(jī)靈,今天我?guī)е业男录一飦?lái)了,你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看看吧!
(二)播放ppt,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面:是什么呀?原來(lái)我的新家伙是出租車(chē)呀?這是誰(shuí)的出租車(chē)呢?
2.畫(huà)面1:看,小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了!嘀嘀,滴滴……小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左看右看,便問(wèn):“小熊,要坐我的車(chē)嗎?師:小朋友們,你覺(jué)得小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的?小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子又大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師:小熊坐車(chē)了嗎?那如果你是小猴機(jī)靈,會(huì)想什么好辦法解決這個(gè)困難呢?
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的?它的這輛出租車(chē)到底有什么神奇的本領(lǐng)!小猴:別急,瞧我的,變!(出示自制移動(dòng)車(chē)輛)。
3.畫(huà)面2:說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”
4.畫(huà)面3:蛋寶寶在哭。
師:寶貝們,快看,發(fā)生了什么事情呢?蛋寶寶為什么會(huì)哭?
師:我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,好嗎?(師、幼:蛋寶寶,你為什么哭呢?)蛋寶寶邊哭邊說(shuō):我迷路了。
小猴:我送你回家吧。蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”看來(lái),小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好辦法吧!
師:我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
5.畫(huà)面4:(出示自制圓形座位車(chē)輛)小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)圓墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手。
6.討論:小朋友們,你們喜歡小猴和他的出租車(chē)嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
2.誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)呢?
(四)完整講述一遍。
(五)擴(kuò)散想象、自由表述。
2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置:我們想出了這么多種汽車(chē)神奇的功能,如果要想發(fā)明這種神奇的汽車(chē),我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇六
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
師:今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰(shuí)聽(tīng)的仔細(xì)、聽(tīng)的認(rèn)真、誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
(1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?
(2)師:小猴的'出租車(chē)到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
小猴:我是小猴機(jī)靈,我新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了,小熊,請(qǐng)上我的車(chē)吧。
師:小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師:如果你是小猴,會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
小猴:別急,瞧我的,變!
師:看一看,小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)!
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇七
幼兒最喜歡聽(tīng)講故事,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事《小猴的出租車(chē)》講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī);而活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象,積極編講故事。
2、大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的想法,發(fā)展求異思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具。
1、出示出租車(chē)貼絨教具,引起幼兒興趣
師:看!這是一輛什么樣的車(chē)?它是誰(shuí)的?
師:原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢?
教師小結(jié):原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家?guī)?lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事:
“嘀嘀嘀……”開(kāi)著開(kāi)著,小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車(chē)問(wèn):“大白鵝,怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō):“哎!別提了,剛才我在散步時(shí),一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō):“不要緊!上我的車(chē)吧!我送你去醫(yī)院!”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē),就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的,他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著出租車(chē)走了。
小猴又開(kāi)著出租車(chē)在森林里跑著,忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲,小猴連忙下車(chē),尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我找不到回家的路了。”小猴說(shuō):“別急,我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了,可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦?lái)到出租車(chē)旁,打開(kāi)車(chē)門(mén)一看,卻搖搖頭不高興了。
師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?
幼:車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃,蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的。
幼:蛋寶寶身體圓溜溜的,在汽車(chē)?yán)镒环€(wěn),不小心就會(huì)摔下來(lái)的。
幼:汽車(chē)的座位是硬的,蛋寶寶搖來(lái)?yè)u去會(huì)破的。
師:原來(lái)蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣,所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!
幼:把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里,把它掛在方向盤(pán)上。
幼:不,塑料袋會(huì)破的,還是放在口袋里,這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼:小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
其他幼兒:不行,這樣開(kāi)車(chē)不安全。
幼:在座位上鋪上海綿,把蛋寶寶放在上面,蛋寶寶就不會(huì)滾了。
(評(píng)語(yǔ):在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),既講究發(fā)問(wèn)的策略,又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑?/p>
3、編講故事:
(1)幼兒相互編講
師:你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家,請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里,讓故事變的更完整,然后講給你周?chē)暮门笥崖?tīng)。(教師做個(gè)別指導(dǎo))
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事
(大部分小朋友講完一遍故事后),師:誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?(在幼兒編講故事過(guò)程中教師是一個(gè)傾聽(tīng)者,并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià))
4、續(xù)編故事:
“小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來(lái)坐小猴的出租車(chē)時(shí)小猴會(huì)遇到困難,它又是怎么解決的呢?請(qǐng)你把它編到故事里去。”
(評(píng)語(yǔ):開(kāi)放性地提問(wèn),給幼兒提供了廣闊的想象空間)
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇八
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
1.卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各3個(gè))。
3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈15個(gè)。
一、導(dǎo)入部分:
2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)
(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)
3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)
4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)
5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?
(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲——(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)
2.師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?
3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服! 4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……)
三、創(chuàng)編故事(第2段)
(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊?lái)表演一下。
3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?
4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?
5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)
(二)套用經(jīng)典句式。
2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事)
五、語(yǔ)言游戲
1.師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)
2.師:它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)
3.師:這么多動(dòng)物要坐車(chē),小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。
4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán),汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)
5.交流游戲中的創(chuàng)編。
師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結(jié)束活動(dòng)
師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!
故事《小猴的出租車(chē)》
小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē),終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見(jiàn)路邊有只小熊在東張西望,小猴問(wèn):“你坐我的車(chē)子嗎?”
小熊看了一下車(chē)子,搖搖頭說(shuō):“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會(huì)把你的車(chē)椅子坐壞的。”
小猴說(shuō):“別急,包你滿意,”
小猴子摁了下按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出了一大塊地方。
小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!”.............
《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂(lè);能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容,積極開(kāi)展想象,進(jìn)行故事仿編和新車(chē)設(shè)計(jì);識(shí)字:出租車(chē)、司機(jī)、猴、滿意。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車(chē)圖片、教具:出租車(chē)、小熊、方向盤(pán)等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)問(wèn)題導(dǎo)入:
提問(wèn)幼兒:生活中有那些不同用處的車(chē)?出示教具“出租車(chē)”引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):這輛出租車(chē)的司機(jī)是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車(chē)的特別之處,并積極發(fā)言。
(二)展開(kāi):
1、講述故事,加深理解。
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。
提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車(chē)?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車(chē)。
3、展開(kāi)討論,分組競(jìng)賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車(chē)圖片,引導(dǎo)各組幼兒展開(kāi)積極討論,為汽車(chē)加工出主意,進(jìn)行比賽。
4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開(kāi)動(dòng)腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會(huì)像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。
(三)結(jié)束:
幼兒集體游戲:開(kāi)汽車(chē)。
活動(dòng)反思:
《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇十
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。2.嘗試用“呲--地一按按鈕,車(chē)子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。
1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈10個(gè)。
一、猜想導(dǎo)入。
1.師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē),可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
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1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的.按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲--(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)2.師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲--地一按按鈕,車(chē)子變得……)。
三、創(chuàng)編故事(第2段)(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
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1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊?lái)表演一下。3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)(二)套用經(jīng)典句式。
1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲--看一看,真的會(huì)變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞。
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事)。
五、語(yǔ)言游戲。
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六、結(jié)束活動(dòng)。
師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!
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大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇十一
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車(chē)激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。
在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片(長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等)、白紙、筆。
1、這是什么?小猴的出租車(chē)能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎?
2、小熊為什么搖頭?請(qǐng)你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車(chē)?你說(shuō)小猴該怎么辦呢?
4、你喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎?為什么?
1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。
3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。
1、如果你去乘這輛出租車(chē),希望它有什么特殊功能?
2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車(chē)輛,你知道有哪些?
3、觀看圖片上的特殊車(chē)輛。
1、幼兒把自己想象中的車(chē)輛畫(huà)在紙上。
2、交流。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇十二
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。
2、大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,擴(kuò)散思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
ppt,手偶一個(gè),教師自制移動(dòng)車(chē)輛和圓形座墊一個(gè)。
(一)開(kāi)始部分:導(dǎo)入。
出示手偶,小朋友們好,我是小猴機(jī)靈,今天我?guī)е业男录一飦?lái)了,你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看看吧!
(二)播放ppt,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面:是什么呀?原來(lái)我的新家伙是出租車(chē)呀?這是誰(shuí)的出租車(chē)呢?
2.畫(huà)面1:看,小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了!嘀嘀,滴滴……小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左看右看,便問(wèn):“小熊,要坐我的車(chē)嗎?師:小朋友們,你覺(jué)得小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的?小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子又大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師:小熊坐車(chē)了嗎?那如果你是小猴機(jī)靈,會(huì)想什么好辦法解決這個(gè)困難呢?
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的?它的這輛出租車(chē)到底有什么神奇的本領(lǐng)!小猴:別急,瞧我的,變!(出示自制移動(dòng)車(chē)輛)
3.畫(huà)面2:說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”
4.畫(huà)面3:蛋寶寶在哭。
師:寶貝們,快看,發(fā)生了什么事情呢?蛋寶寶為什么會(huì)哭?
師:我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,好嗎?(師、幼:蛋寶寶,你為什么哭呢?)蛋寶寶邊哭邊說(shuō):我迷路了。
小猴:我送你回家吧。蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”看來(lái),小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好辦法吧!
師:我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
5.畫(huà)面4:(出示自制圓形座位車(chē)輛)小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)圓墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手。
6.討論:小朋友們,你們喜歡小猴和他的出租車(chē)嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
2.誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)呢?
(四)完整講述一遍。
(五)擴(kuò)散想象、自由表述。
2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置:我們想出了這么多種汽車(chē)神奇的功能,如果要想發(fā)明這種神奇的汽車(chē),我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造,終于上路了。"嘀嘀……"小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):"小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧。"小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):"我長(zhǎng)得胖,肚子又大,你的座位太小,我還是等一輛'胖胖車(chē)'吧!"小猴說(shuō):"別急,包你滿意!"說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"我很滿意!我很滿意!"
送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):"蛋寶寶你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"我送你回家。'蛋寶寶一聽(tīng),嚇得只搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意。"說(shuō)著,小猴一摁按鈕,"嘭''地一聲,從座位里彈出一個(gè)圓墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手。
小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。
大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)(優(yōu)秀13篇)篇十三
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
師:今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰(shuí)聽(tīng)的仔細(xì)、聽(tīng)的認(rèn)真、誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?
大家猜一下小猴的出租車(chē)能不能讓森林里的乘客滿意?
(2)師:小猴的出租車(chē)到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2. 畫(huà)面1:
小猴:我是小猴機(jī)靈,我新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路,小熊,請(qǐng)上我的車(chē)吧。
師:小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
3. 畫(huà)面2:
小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師:如果你是小猴,會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4. 動(dòng)畫(huà):
小猴:別急,瞧我的,變!
師:看一看,小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)!
5. 動(dòng)畫(huà):
蛋寶寶在哭。
師:發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師:我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,好嗎?
(師、幼:蛋寶寶,你為什么哭呢?)
6. 動(dòng)畫(huà):
蛋寶寶邊哭邊說(shuō):我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
師:如果你是蛋寶寶,你會(huì)不會(huì)上小猴的車(chē)呢?為什么?
師:蛋寶寶的想法和你們一樣,他也怕從座位上滾下來(lái)。看來(lái),小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師:我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
7. 討論:你們喜歡小猴和他的出粗車(chē)嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
師:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)了。大家看看畫(huà)
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車(chē)?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2. 等大部分都完成后,師:誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?
(四)擴(kuò)散想象、自由表述。
四.活動(dòng)延伸:
廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活實(shí)驗(yàn)幼兒園 沈英
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
師:今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰(shuí)聽(tīng)的仔細(xì)、聽(tīng)的認(rèn)真、誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?
大家猜一下小猴的出租車(chē)能不能讓森林里的乘客滿意?
(2)師:小猴的出租車(chē)到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2. 畫(huà)面1:
小猴:我是小猴機(jī)靈,我新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了。。。。。。,小熊,請(qǐng)上我的車(chē)吧。
師:小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
3. 畫(huà)面2:
小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師:如果你是小猴,會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4. 動(dòng)畫(huà):
小猴:別急,瞧我的,變!
師:看一看,小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)!
5. 動(dòng)畫(huà):
蛋寶寶在哭。
師:發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師:我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,好嗎?
(師、幼:蛋寶寶,你為什么哭呢?)
6. 動(dòng)畫(huà):
蛋寶寶邊哭邊說(shuō):我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
師:如果你是蛋寶寶,你會(huì)不會(huì)上小猴的車(chē)呢?為什么?
師:蛋寶寶的想法和你們一樣,他也怕從座位上滾下來(lái)。看來(lái),小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師:我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
7. 討論:你們喜歡小猴和他的出粗車(chē)嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
師:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)了。大家看看畫(huà)
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車(chē)?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2. 等大部分都完成后,師:誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?
(四)擴(kuò)散想象、自由表述。
四.活動(dòng)延伸:
廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行