幼兒園教案是教學活動的重要組成部分，它能夠幫助教師有針對性地進行教學設計。歡迎大家瀏覽下面的幼兒園教案范文，相信對教師們的教育教學工作會有所幫助。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇一
1、通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動，讓孩子們從聲音開始進入活動，并且以西瓜爺爺邀請水果寶寶去旅行的游戲進入情境，讓孩子們學習兒歌中的語言，既輕松又有趣。
2、通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創編活動打基礎。
3、通過“還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？”的懸念創設，引導幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進一步加深對兒歌掌握。
4、通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們在游戲的氣氛中鞏固兒歌中得優美語言。
1、理解兒歌內容，學念兒歌。
2、體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。
3、根據兒歌的結構，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。
ppt、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個。
1、以游戲進入情境，熟悉兒歌的內容。
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）。
師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”
誰知道旅行是什么意思？
（2）師：一個人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。
我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？我們快請蘋果寶寶上火車。“蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我們一起來說一說。師幼一同說。
（4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個別幼兒說后集體一起來）。
2、完整欣賞兒歌。
水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》我們一起來聽聽。教師完整朗誦。
3、學習兒歌。
（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。（師幼一起來）。
4、仿編兒歌。
可是呀，還有一節車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個：櫻桃、菠蘿、草莓）。
我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。
5、游戲。
老師給小朋友準備了胸飾，分發給幼兒。“現在我來當西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當水果寶寶呢？”
6、開火車出活動室。
為學習兒歌做鋪墊。“最后一節空著的車廂誰會上來呢？”為孩子創編兒歌做了鋪墊，孩子學習起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學目標。最后，運用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結束活動。
不足之處：在游戲中，孩子創編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我把活動延伸到了區域活動中，在語言區投放了多樣的水果照片，引導孩子繼續創編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結構和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點，使教學能夠更貼近教學對象。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇二
１．認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
２．理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。
發揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現，模仿句式學念兒歌。
《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件
1.談話導入情境，熟悉兒歌內容
（1）師：聽！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請小朋友仔細觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒描述蘋果的顏色，外形特點等。）蘋果是什么顏色的，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（3）師：這又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好！）我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
２．完整欣賞兒歌
（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
（２）這首兒歌可真好聽。現在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
（3）我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
３．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？（請幼兒用相同的句式模仿）
（2）小朋友們可真能干，現在老師來做西瓜爺爺，請小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。
（3）老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇三
果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。
2、兒童特點：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散雖然吃過這些水果但并不一定能記住名字，同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活經驗。
3、《3-6兒童學習與發展指南》：語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期，所以我選擇通過兒歌來引導兒童的語言表達能力。
1、知識方面：引導孩子認識水果季節名稱、吃法等。
2、技能方面：培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、情感方面：樂意分享自己喜歡的水果。
重點:幼兒能夠分辨各種水果，和季節的名稱
難點:讓幼兒敢于表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
1、經驗準備：初步知道常見的水果
2、物質準備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏
（一）活動導入
情景導入，教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車上坐了那些水果寶寶？我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到西瓜爺爺的火車里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。）
（二）活動展開
1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車里的水果，引導幼兒說出摸到的是什么形狀？什么感覺？猜猜是什么水果？激發孩子大膽發言，發展孩子語言能力。
師：老師請一位小朋友上來，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？
咦！小朋友們認識嗎？（通過從顏色、生長環境、哪個季節、吃法方面來
認識）如摸出的是蘋果：師：什么水果紅紅的，引導幼兒說：蘋果紅紅的；
師：蘋果什么季節？
幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什么味道？
幼：蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。
（此環節請孩子上來觸摸，師生對話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。
在幼兒認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）
果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個季節的？
引導幼兒說：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因為它是甜甜的，它生長在綠綠的春天。
（三）活動結束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車上）
2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
能多吃些水果，健康快樂的成長。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇四
1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個 教師西瓜頭飾一個3、ppt 背景音樂活動重點和難點：
重點：學習理解兒歌內容難點：仿編兒歌活動過程：
2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？
（二）蘋果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？
2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。
2、請個別幼兒說一說（2 個，2 個以后一起來）3、那接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒 2 個幼兒后集體一起來）二、完整欣賞兒歌（一）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。
1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？（根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（蘋果）2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場（播放音樂）
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇五
1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
火車聲音、音樂伴奏帶、ppt
重點：理解兒歌的內容
難點：仿編兒歌
一、以游戲進入情景，熟悉兒歌
1．出示火車的幻燈片，引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。
2．出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
師小結：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1．根據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
2．伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
3．鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇六
1、理解、學習兒歌，并嘗試模仿兒歌句式進行不同水果的仿編。
2、學習用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
1、教學ppt。
3、西瓜姐姐的頭飾，各種水果圖片，蘋果、香蕉、葡萄的大圖片。
4、課前已有開火車的生活經驗。活動重難點：
理解、學習兒歌，嘗試運用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
嘗試運用疊詞仿編兒歌。
一、聽錄音，引入情境。
師：聽這是什么聲音？（播放火車聲）幼：火車聲。
師：咔嚓咔嚓咔嚓嚓？火車開來了。
二、欣賞并學習兒歌。
1、邊講述邊出示火車圖片。
師：瞧，西瓜姐姐也開著火車準備出門啦，我們和西瓜姐姐打聲招呼吧。（西瓜姐姐你好！）。
2、教師邊說邊有節奏的拍手做動作：“西瓜姐姐開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？（幼兒：出去玩）。
3、師：西瓜姐姐還請了其他水果寶寶一同去旅行，他會請誰呢？（幼兒稍加猜測后）（出示蘋果）蘋果也想去旅行呢，我們和它打個招呼吧。（蘋果你好！）。
師：小朋友們看看蘋果是什么樣子的呀？
幼兒：圓圓的、紅紅的（重點引導幼兒觀察說出“紅紅的蘋果”）。
師：聽，西瓜姐姐請蘋果上火車了！播放錄音：“紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么請蘋果上火車的呀？誰來學一學？我們再來聽一遍！引導幼兒學說，可邊念邊帶幼兒做開火車的動作。我們來看看蘋果有沒有上火車。
4、師：接下來，西瓜姐姐還請到了誰呢？這個水果顏色是黃黃的，形狀是彎彎的，你們猜猜看它是誰？（出示香蕉）原來是香蕉啊！我們跟香蕉打個招呼！
誰也來學西瓜姐姐一樣用好聽的話把香蕉請上火車呢？我們來聽聽看西瓜姐姐是不是這樣說的！（播放錄音）然后引導幼兒學說：“黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咦？怎么香蕉還沒有上火車呀？我們再念得好聽一點好不好？有意請幼兒多練習。
5、師：哇，西瓜姐姐又請了葡萄呢，這是什么樣的葡萄呢？（紫紫的葡萄）我們一起來用什么的葡萄來跟它打招呼，好嗎？（紫紫的葡萄你好！）誰來邀請紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火車呢？教師引導幼兒學說“紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀，葡萄寶寶也沒有出來，我們再用好聽的話邀請它一遍！哇，這么多的水果都坐上西瓜姐姐的火車了，教師引出兒歌最后一句：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行”。
三、完整學習兒歌。
1、師：西瓜姐姐請了這么多的水果客人去旅行，它可高興了，它把這次有趣的旅行念成了一首好聽的兒歌，叫《水果寶寶去旅行》，我們一起來仔細地聽一聽！
教師邊播放ppt邊念兒歌：西瓜姐姐開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
2、師：這首兒歌好聽嗎？現在我們跟著西瓜爺爺的火車，一起來念一念它編的兒歌好嗎？（師幼一起邊看動畫邊跟著錄音念兒歌）。
四、以游戲的形式進行仿編。
1、師：咦，怎么還有一節車廂空著呢，小朋友們想不想再請一些水果寶寶上火車呀？
2、師：現在小朋友們的桌上都放了好多的水果圖片，請小朋友不搬椅子，輕輕地走上去邀請一個水果寶寶，拿好后馬上回到座位上，看一看自己拿的是什么水果寶寶，想一想你要怎么邀請它上西瓜姐姐的火車？你也可以和旁邊的好朋友說一說。提醒幼兒討論的時候聲音要輕輕的。（幼兒自由講述）。
3、師：誰來跟大家說一說你拿的是什么樣的水果？如綠綠的梨子。還有誰也是綠綠的梨子？請拿著一樣水果的小朋友站起來，一起來學西瓜姐姐用一句好聽的話把綠綠的梨子請上火車！
如：綠綠的梨子上火車，咔嚓咔嚓去旅行……說正確后立即請他們排到老師身后，并請幼兒把圖片貼在身上。
4、教師依次請拿著其他水果的小朋友進行仿編，用好聽的話將自己的水果請上火車：黃黃的橘子/菠蘿、紅紅的草莓/櫻桃，直到所有幼兒都排到老師身后。（在游戲時教師及時地控制好場地位置）。
五、乘火車去旅行。
1、師：哇！小朋友們又請了這么多的水果寶寶上火車了！現在老師來當西瓜姐姐，（教師帶好西瓜頭飾）請你們這些可愛的水果寶寶一起去旅行啦！
2、播放火車聲音，教師帶幼兒圍著教室邊開火車邊念仿編的兒歌，可邊開邊帶著幼兒做開火車的動作。
3、火車到站回座位，游戲結束。附兒歌：
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇七
幼兒園小班小朋友，他們的意志薄弱，注意力容易分散雖然都吃過水果，但并不一定能記住名字，同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活經驗，語言組織能力差，很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內容。
二、說教材。
這是一首短小的`兒歌，具有童趣和快樂的風格，兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內容。針對小班幼兒的學習特點，在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。孩子們在學習的過程中自然而然的掌握兒歌內容。這個活動過程，也是我給孩子創造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答的環境。
三、目標定位。
基于以上對教材的分析，我對本次活動制定兩個活動目標。
第一，理解兒歌內容，并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。
第二，樂于嘗試訪編兒歌。學習理解兒歌是活動的重點，訪編兒歌是本活動的難點。
四、教學方法設計及運用。
1、利用各種情境，讓學生在看一看、說一說的活動中，發展學生的語言表達能力。根據小班的年齡、心理、認知規律特點，在教學過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段，以吸引學生的注意力，提高課堂教學效益本課采用愉快地游戲式教學方法，運用一些游戲形式引入學習內容，從學生已有的經驗出發，通過觀察、討論充分調動學生學習的積極性，讓學生真正成為學習的主人首先，創設一個和諧的學習環境，與學生交流談話，讓幼兒慢慢熟悉兒歌內容并進一步學習兒歌內容。通過前面的學習激發了幼兒的好奇心和求知的欲望其次，在幼兒理解了兒歌內容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。
2、活動結束，通過游戲帶領幼兒以開火車的形式離開教室。
附兒歌。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇八
1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、火車圖片、ppt。
1、理解兒歌內容，嘗試學說“xx上火車，咔擦咔擦去旅行”。
2、嘗試仿編兒歌。
1、圖片導入。
（1）欣賞風景圖片。引導幼兒了解什么是旅行。
（2）今天有一群水果寶寶他們也要去旅行，我們一起來看看吧。
2、學說兒歌。
（1）聽聲音。師：聽！這是什么聲音？生：火車。
（3）水果寶寶上火車。師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來猜猜他請了誰？（紅紅的、脆脆的、香香的）生：蘋果。師：（出示蘋果圖片）哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！齊：蘋果寶寶，你好啊！師：我們一起來請蘋果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊拍手）師：誰會說？誰來學一學？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來學一學。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上）師：第二節車廂會是哪個水果寶寶？你們猜一猜。（黃黃的，彎彎的、軟軟的）師：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉圖片）師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！齊：香蕉寶寶，你好！師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車？（請2—3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（紫紫的，一顆一顆的）生：是葡萄。師：我們向它問個好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會？（一幼兒嘗試）師：還有誰會？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
3、完整地欣賞兒歌。
（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。（2）師：好聽嗎？想學嗎？師：現在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？師：準備好了嗎？（師幼一起來）
4、仿編兒歌
（1）師：可是呀，還有一節車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）
（2）師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。師：誰還拿到其他水果寶寶的？幼：葡萄——紫的、圓圓的像小球。師：還有誰拿到的是和他一樣的？師：誰拿的是不一樣的？幼：草莓——紅紅的，像小愛心。師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。還有誰是不一樣的？幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。
5、游戲結束。
（1）師：現在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
（2）師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。（一邊叫，一邊念兒歌）師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和客人老師們再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）
首先是以游戲情景引入活動，讓孩子初步感受兒歌的內容。在這個環節中，我使用了播放器，播放了“火車開啦”的伴奏，來吸引孩子的注意力和興趣。并以提問的形式和孩子們互動，把“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”等歌詞引出來，使孩子在游戲中初步接觸兒歌的內容。然后，我結合課件依次出示水果寶寶，讓孩子感受兒歌內容。這樣做使孩子在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經驗，使他們的思維活躍起來。接著我借助多媒體課件，讓孩子加深記憶，引導孩子學習理解兒歌，用鼓勵、表揚的語言激發孩子們朗誦兒歌，使兒歌的內容進一步加深記憶，讓整個教學過程在孩子們的歡笑中進行。通過這節課的教學，使我感受到：利用游戲、多媒體、電教等多形式、多手段、多參與的教學方法來激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，形成“師幼互動”的模式，教學效果明顯。不足之處就是：在游戲中孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我將會把活動延伸到區域活動中來，在語言區域安放多樣的水果照片，引導孩子繼續仿編；我還想結合圖譜來幫助孩子分析兒歌的結構和句式，這樣的作用是比較形象和直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣特點，是教學能夠更貼近所教授對象。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇九
1、了解幾種常見水果的生長環境，區分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
1、圖片導入
（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
（3）幼兒回答，教師演示。
：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
（1）觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？
（2）引導幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內，把長在地里的水果貼在下面的表格內。
（3）交流分享
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸
（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？
（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區角活動中，讓幼兒在區角活動時進行操作探索。
ppt課件
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇十
3、樂于參與集體活動，感受科學認識活動的樂趣。
1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實物若干；
2、切成片的.水果，并用牙簽插好；
3、小布袋一個。
4、各種水果ppt課件。
一、唱一唱。
教師引導幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調動幼兒參與活動的積極性。
師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術吧！
二、猜一猜。
師：今天葉老師也給大家變一個魔術。
（教師出示魔術袋，請幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）。
三、認一認。
教師依次拿出幼兒猜對的水果，并請幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。
教師出示柚子實物，請幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重。
四、玩一玩。
游戲“誰不見了“。
蘋果，香蕉，橘子，柚子等實物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請幼兒說出那種水果不見了。
五、嘗一嘗。
（教師出示課前準備好的水果切盤，請幼兒品嘗水果）。
六、教師小結：今天老師很高興和小朋友一起認識了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇十一
1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。
2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動，喜歡擺弄操作材料。
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
一、談話導入，激發幼兒活動的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？
你吃過什么水果？
2、幼兒講述
二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果？
2、根據幼兒回答，幫助幼兒逐一認識水果（蘋果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家
1、師：水果寶寶說它們有點累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車開來了。數數幾輛車？
哪個是水果寶寶的汽車呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車。”
：籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結果
四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家
師：瞧！這三個家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說，平時我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇十二
1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂于參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。
ppt、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程：
一、活動導入
音樂響起，幼兒隨教師律動進場。
教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）
二、活動展開
1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）
教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什么聲音？幼兒：火車的聲音
教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！
2、通過對話，引導幼兒理解兒歌內容，學習兒歌（1）學習“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”
教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發言）
教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。
西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）
（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》
教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示ppt，引導幼兒與水果打招呼。
教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動作，念兒歌，根據課堂情況重復3-5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動）
幼兒：（邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）
三、活動結束
通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應完成此次活動。
（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）
隨著音樂離場。
水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案（實用13篇）篇十三
能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣。
毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網等。
1、老師向幼兒介紹材料和活動內容
“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設計美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”
2、活動要求：
（1）游戲結束后請幼兒把材料送回去。
（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3、分組活動
（1）畫水果娃娃，鼓勵幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進行涂色。
（2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
（3）水果娃娃捉迷藏：請幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？
（4）印章畫：幫水果娃娃設計新衣服。請幼兒選擇兩種印畫工具交替著進行印畫，請能力較強的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。
4、欣賞作品。
幼兒之間交流欣賞作品，請幼兒幫助老師收拾和整理材料。