英語是許多全球企業的工作語言，具備良好的英語能力對于求職非常重要。以下是小編為大家準備的一些英語總結實例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇一
高考的號角聲越來越響了，離同學們實現大學夢想的時刻也越來越近了。在這最后的時間里，要做好最后階段的復習，提高復習效率，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可拼命熬夜，因此同學們必須要講究復習策略。
依據教材，認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發現有遺漏現象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯想串聯語法考點也是達到基礎知識系統化的手段之一。
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過幾年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。有相當數量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。為了避免上述情況在高考中出現，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區別;它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句的 區別?它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，now that，because等引導的原因狀語從句有什么區別。它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區別。它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法。它作關系代詞時能引導哪些從句。它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件，這些都要弄清楚。在每想到一個問題的同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
針對高考題型，定時定量練習是提高高考應試能力和技巧的必要環節。如能每天定時完成一定量的專項練習，如語法、完形或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發揮。
我們不難發現高考語言基礎知識考查特點是把語言知識放在豐富多變的'題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：1.熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。反復記憶。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯。克服只重答題不重詞匯積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。4.針對語法重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。此外要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。善于總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。
心態決定一切。對于考生來說，要想全身心地投入學習，就要保持一種愉快的心情和穩定的情緒。只有這樣才能排除外界干擾，提高學習效率。
高考英語考試中英語閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇二
第一步：過關斬將，拿下單詞。
經過一整年的學習，大家對于考研英語中出現的高頻單詞一定不會陌生，而經過強化段的做題，大家也一定進一步加深了考研英語中的高頻詞匯的深刻理解。不難發現，歷年完型填空中出現的備選答案的20道題目，80個選項是整個考研英語中但此部分的重點，也是重復出現的最為高頻的單詞。因此，對于歷年真題中出現的備選答案的80個單詞，大家要重點記憶，這是我們考研核心單詞5500中的核心。
第二步：集中兵力，攻下語法。
一提起語法，大家立刻就會被腦中浮現的各種各樣的語法現象所湮沒，恐怕面對語法，大家都是心有余而力不足的狀態。其實，考研英語中出現的語法點并不是無跡可尋的，大家只要按照一定的步驟去準備，還是能夠做到從容應對的。首先，同學們要明確句子修飾成分，能夠做到化繁為簡，第一時間抓出主干。這樣不僅可以幫助大家理解文章，最為關鍵的是可以根據各個成分之間的修飾關系，幫助我們鎖定正確答案。其次，根據不同語法點在完形填空中的考查頻率，大家要對幾種特殊句型加以重點復習。比如特殊的定語從句，例如省略了which和that的特殊定語從句，由介詞加上which構成的特殊定語從句。再如否定前移現象。相信大家對于語法的'復習，如果掌握了一定的方法和步驟，在最后的短短的時間內一定會取得令人滿意的效果。
第三步：厚積薄發，體會邏輯。
英語跟漢語最大的不同就是英語屬于一種邏輯語言，英語的邏輯主要體現在兩個方面：一是體現在句子與句子的連接方面。英語中句子的前后連接靠的就是英語中的邏輯詞。二是體現在整個文章的論證結構上，提出的中心論點一定是由后面的論證以符合邏輯的方式推導出來。前面同學們用已經積累的單詞以及句法知識，翻看以前做過的真題以及練習，進一步體會邏輯在完形填空中的體現，這也對同學們的閱讀以及寫作提高大有裨益。
經過以上的三步走，相信同學們對于沖刺段完型如何備考已經胸有成竹了。那么，就請大家在最后的這段時間里，加快腳步，高效而又有序的迎接完型的挑戰吧!
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇三
單詞的記憶。
其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，其實這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：howoldareyou?(你多大了？)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，奧特路丁老師推薦分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語法的學習。
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后學習高中語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
文章的學習。
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的.寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
寫作的學習。
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
其實英語學習并不難，只要掌握正確的方法和技巧，相信每一位同學都能夠在英語這一學科上取得更好的成績。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇四
小作文考察的一般是應用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，它著重考察的是考生能否以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，它需要考生將題目中的`要求表達清楚，這非常考驗考生的總結概括能力，換言之就是看考生能否將事情敘述清楚，表意明確。考研輔導專家認為，大家在英語小作文的備考過程中，不能認為只要看兩篇就可以了，同大作文一樣，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去練習，才能讓自己能夠把握小作文的寫作精髓。
格式多變需警惕。
小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因為格式的問題而拿不到高分，這對任何考生來說都是非常可惜的。例如稱呼方面，英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼就要變為敬詞加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對于關系較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個字母，段落之間不空行，但是現在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據自己的習慣進行選擇，考研輔導專家提醒考生，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就沒有問題。
用詞準確是基礎要求。
用詞準確是作文寫作最基礎的要求之一。在一篇作文當中，句子的句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，只要語法運用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準確，否則一切都是空話。另外，正式語言一般是寫給具有正式的團體或機構，這種情況不能使用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來說，小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。考研輔導專家建議考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇五
要贏得高考的成功，首先靠的是實力，但也不可忽視技巧。建立在實力基礎上的技巧是考生避免失誤，獲取高分的重要保證。
一、心理技巧：
1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。
同學們在考試之前應該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態”，很多同學明知這個道理卻無法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無關的話題，最好是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。
2、集中注意，迅速進入狀態。
注意力集中是考試成功的關鍵，一定的神經亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。
二、答題技巧。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動筆，結果誤入歧途，即所謂欲速則不達，看錯一個字可能會遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運算要準，膽子要大。
高考沒有足夠的時間讓你反復驗算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個題目，憑感覺選定一種方法就動手做，這時除了你的每一步運算務求正確外，還要求把你當時的解法堅持到底，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來將會花費更多的時間，當然堅持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發現自己走進死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
答題的次序應盡量做到先易后難，這是因為一方面做容易題準確率高，用時短，能夠增強信心，使思維趨向高潮，對發揮水平極為有利；另一方面如果先做難題，可能會浪費好多時間，即使難關被攻克，卻已沒有時間去得那些易得的分數，所以關鍵時刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問就很難，這時可以先放棄第一問，而直接使用第一問的結論解決第2問、第3問。
4、先熟后生，合理用時。
面對熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來得心應手，會使你獲得好心情，并且可以在最短時間內完成，留下更多的時間來思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時間卻只得到很少分數，有些題目只要花很少時間卻有很高的分值。所以應先把時間用在那些較易題或分值較高題目上，最大限度地提高時間的利用率。
5、書寫規范，既對又全。
試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規范，層次分明，要點清晰，重點突出，否則評卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點，導致很多同學自我感覺良好卻得了低分。因此做解答題時切忌只求結論，不顧過程，要力爭既對且全，把該得的分都得到手。
三、思維技巧。
1、先常規，再技巧。
大多試題都需要考你的常規思維，考你的雙基，考你的運算能力，并不都要求你使用簡便方法或根本就沒有簡便方法，所以解題時應先使用最常規，最熟悉的思路去思考，在我們常規思維受阻時，再去考慮有沒有特殊技巧。
2、先特殊，再發散。
有些題目，上手較難，可以以退為進，從特殊情況著手，將普遍問題特殊化、將抽象問題具體化、整體問題局部化、參數問題常規化，先解決特殊情況，再利用思維的發散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個過程中，思維可能會得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來很難的問題得到簡化。
3、先結果，再探索。
對一個問題正面思考，出現了思維障礙，我們應想到“正難則反”的原則，先假設已有相應結果然后逆向思維探求解決問題的突破點、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。
4、先聯想，再轉化。
也有一些題目，往往與實際生活緊密相關，但最終解決還是離不開已學的理論知識，所以遇到這樣的問題，應該先聯想到實際問題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實際問題到理論知識之間的轉化，也有很多題目看似陌生，但若對其特征、特點、形式進行聯想轉化就不難發現，它們不過是我們熟悉問題的變形，于是問題也就迎刃而解了。
四、復查技巧。
做完試題，如果還有時間，應認真復查，復查時：一查姓名考號答題卡；二查有無未做或遺漏的題目；三查有無謄寫抄錄錯誤；四查異法驗算結果是否相同。
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英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇六
英語是典型的需要日常積累的學科，此時，“英語科沖刺階段的復習，就是要回到課本，把單詞和語法都重新看一遍”，東莞中學高三英語老師汪繼紅建議，“考生如果有時間，可以把第一到第五冊英語課本學到的單詞都重新默寫一遍，加深印象。”
英語寫作的選題范圍較語文作文要小，汪繼紅提醒，考生要做好英語作文的選題準備。
一“看”作文本，看自己在審題(如文體判斷)、時態和人稱等方面是否有過重大失誤，考場上要杜絕此類錯誤; 二“讀”課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行、環保、志愿者、疾病、求職、新聞報道等; 三“寫”3~5篇平時涉及較少或表達不好的類型文章，對照范文修改完善;四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文。
首先要回憶、總結各類文體的典型特征和解題方法。
其次，看完型填空題時，知識點方面的錯誤，如短語搭配、詞義理解等加以羅列，能力點方面的錯誤在文中標出答案線索，著力分析和查找失誤的原因，對思維上的典型缺陷加以總結。看閱讀理解題時，重點總結主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對涉及到的語篇結構和難句再加分析，提高閱讀技巧。
第三，因為本部分在高考中占分比重大，能力要求高，有必要根據個人情況，進行適當訓練以鞏固詞匯量和保持對題目的敏感度。最后，繼續泛讀喜歡的英語雜志。
“精聽”可安排每天下午3：00做一套訓練題。做錯的地方大聲朗讀對話原文。“泛聽”即休息時安排聽英語歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語言的聲音輸入渠道暢通。
將做過的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準確率高的一部分用來成套看，即“縱看”，進一步熟悉考點覆蓋范圍和命題規律，對“考什么”做到胸有成竹。
另一部分針對自己常錯的考點分類型，進行小專項“橫看”，對難點實現融會貫通。如專門歸納、分析各套題中的'“時態”、“定語從句”題等，輔以適當訓練，實現薄弱環節突破，力求在高考中同類考點不丟分。注意本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說“不”。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇七
除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了給高一新生的英語學習方法，祝大家閱讀愉快。
英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的結果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是"willow"，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的："toexploretheunknown"(探索未知)
語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說"xxx是固定搭配，記下來!"其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
學生不愛看英語教材，不愿讀英語名著，卻對速成英語、應試英語等市面上的“速成教材”情有獨衷，在舉行的“2005年全國英語專業本科教學改革研討會”上，英語教學專家們紛紛對大學生學英語“急功近利”的心態進行了批評。記者同時獲悉，我國英語專業學科的建設和更新、教材內容的改革和提升已迫在眉睫。
上海外國語大學博士生導師虞建華教授認為，要想“速成”掌握一種語言技能是不可能的，英語專業的大學生尤其要重點加強聽說讀寫譯的基本功訓練。現在大學生的就業壓力大，很多學生為了考證，花了大量時間在做托福、gre、四八級等習題上，出現了大批的“啞巴英語”。此外，大學生花在課本、閱讀英語文學名著上的時間大大減少了。這對掌握語言技能是十分不利的。
由于近年來我國英語專業招生規模逐年擴大，導致學生數量與教學質量之間的矛盾也使英語專業教學改革成為熱點問題。據統計，今年參加英語八級考試的院校451所，人數約104165人，與2004年相比，院校和人數分別增加了10.8％和32.7％；今年報考四級考試的院校575所，報考考生201187人，院校和人數比2004年分別增加了11.9％和23.5％。
上海外國語大學校長、博導戴煒棟教授指出，這些數據反映了我國高校英語專業教學規模的快速發展，但也隨之帶來了師資匱乏、教材陳舊、教學手段落后、教學質量堪憂等一系列問題。有些英語專業本科四年級學生的語言基本功底甚至連高中生都不如。如何在擴大規模的同時，建設英語專業教材、深化英語專業教學改革、確保英語專業教學質量已經成為當前迫切需要解決的問題。
據悉，目前總數為150余種的我國首套原創“高等院校英語專業本科生系列教材”已在全國高校陸續推廣使用，將逐步促進高校英語專業的教改。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇八
1.復習考研英語單詞，目標是真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法，考研英語沖刺周計劃。
2.握閱讀理解解題思路和解題方法，以復習閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。
3.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析并翻譯。
4.每周練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。
閱讀題是真題復習的重中之重，一定要結合輔導班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結構的能力、理順文章邏輯關系的能力和把握文章線索的能力，所以復習重心應從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結構、邏輯關系和信息線索等方面。
1.進一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。
2.以真題研讀為輔助，主要復習跟課程相對應的完型、翻譯和寫作。
進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。不僅需要知道正確選項為什么對，更需要知道錯誤選項錯的原因，這樣才能明白自己為什么選錯，并且避免再錯。在這個研究層面，還可以比對同一類題目（如閱讀中的主旨大意題、推理題等）的`正確選項特點，以及錯誤選項的共同點，考研英語《考研英語沖刺周計劃》。這樣，不僅能夠更好地運用已經學到的解題方法，還可以總結出自己的獨特的解題技巧，提高做題正確率。
1.開始真題的第二輪復習，把歷年真題從后往前再做一遍，重點放在題目上，通過題目回歸到文章。
2.查漏補缺，重新梳理錯題。
3.練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。
1.寫作應注意平時的積累和練習。對于a部分的作文，要注重寫作內容信息點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。
2.對于b部分作文，要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。
1.對找真題，梳理錯題，查漏補缺。
2.全真模擬真題，調整自己的做題順序，確定作題的時間。
3.整理作文常考萬能詞。
1.進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。
2.完成自己的寫作模板。
1.重點熟悉往年試題，重點精讀。對于閱讀理解題，現在應該進行分類重點解讀。在考前及考場上，要從答題思路及時間分配上做好功課。
2.總結自己的做題順序。
考前英語閱讀提高2分很難，但是考前英語作文提高五分相對容易。最后的一周在寫作上要多花些時間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用于作文中的句子進行總結，把最常用最萬能的句子整理好然后背下來。在這一周要自己動筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找來時批改一下，找出自己常犯的錯誤以避免在考試的時候犯同樣的低級錯誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結尾，所謂“鳳頭-豬肚-豹尾”，有一個好的開頭會讓閱卷的老師眼前一亮，而一個好的結尾則能讓人回味無窮。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇九
小作文則相對來說更為簡短，題材都集中在日常生活中使用頻率較大的實用性文體，比如道歉信、投訴信、推薦信等。
相比于大作文的較強主觀性，小作文的格式更為固定和具有代表性，掌握了其中的技巧，把分數拿到手里還是不難的。既然是書信，一定要按照書信的格式寫作。閱卷老師最先注意到的就是格式，其次才通過閱讀看看內容是否符合要求。
小作文的得分點主要在：信息點的覆蓋;內容的組織，語言的準確性;格式及語域的恰當。
具體寫作就按照題目要求一個點寫一段，三段論。
第一段：寫作內容需涵蓋兩點：自我介紹，寫信目的。文章開門見山就是自我介紹，這樣給人的印象是重點突出、條理清晰。
第二段：寫作內容為習慣介紹以及尋求建議。
第三段：寫作內容表示期待，良好祝愿。
簽名：liming，特別注意liming后面一定不能出現句點。
寫作時，應注意以下兩點：
為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用;。
行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十
鼓勵是教育孩子的好方法，但是只有尺度適當，才能達到預期的效果。
夸張的鼓勵使孩子難以達到目標。孩子有一次課表現得好，父母便因此鼓勵孩子“你真棒，下次咱也能考一百分。”這種不切實際的鼓勵讓孩子不知所措，使孩子感到身負巨大的責任，以致不能承受，更不會感到被贊揚后的.喜悅和動力。如果家長平淡地說“今天學的單詞你一定忘不了。我聽老師說你在課堂上就把他們消滅了。”孩子聽了一定非常高興。
贊揚細節是真實的鼓勵。一些父母為了激起孩子的學習興趣，當著孩子的面說“我兒子英語進步多了，上課表現很棒”孩子聽了很得意，但回到課堂上發現自己仍然不能回答老師的問題，心中會倍感挫折。如果父母能從細節上的變化入手對孩子進行鼓勵，效果就會好很多。父母發現孩子正哼唱一首英文兒歌，可以夸獎他唱得好聽，夸獎他記得快，無形中，孩子就從父母那里得到了正面的肯定。
口頭語起不到鼓勵的效果。一些父母不管孩子是否做了應當受到表揚的事，都會隨口說一句“好孩子”、“你真棒”﹐久而久之成了習慣。孩子不清楚為什么受到了表揚，就很難產生愉悅或被認可的快樂情緒。
所以說﹐鼓勵是一劑良藥，對癥下藥，用量合適才會產生好的效果。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十一
我們現行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。
1、過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習。有條理的復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。
2、串知識：根據各知識點的前后聯系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如：我們復習動詞第三人稱單數的時候，除了復習它的構成和應用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現在分詞和過去式的構成及應用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。
3、練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。
上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的'主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習(一幫一)，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。
1、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。
(1)教師提問
這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發現問題，依據實際情況及時調整復習進度和復習方法。表現在形式上也很靈活，可以是教師問，學生答;可以是學生互相問答;學生也可以向教師提問，有關他們復習中遇到的難題。
(2)隨堂檢測
隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節課的復習內容設計檢測題目，稍有擴展，抓住重點。檢測結束后，可抽一些典型層面的學生試卷進行批閱，從典型中找共性，講解、強調學生普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。
(3)學生獨立反思
在英語復習課中，教師應留有一定的時間供學生自由支配，自己記憶、回顧本節課的復習要點，找出自己的薄弱環節和疑難之處，向教師請教并及時解決。
復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十二
明天就是高考了，今天小編給大家整理了一些實用簡單的高考英語閱讀題解答技巧介紹資料，覺得有用的話快收藏吧。
不要拘泥于聽力測試題。任何英語的視聽材料都可以作為我們復習的好資料。只要難度適中，貼近生活即可。甚至每天聽一首帶歌詞的英文歌曲，做做填詞的練習，都會非常有幫助。只要有零碎時間，我們就可以放一些英文的資料，既可以放松自己的心情，又可以提高聽力水平。
單向選擇題最忌諱的是搞題海戰術。我們做了很多的模擬試題以及真題，但到后來會發現，單項的15個題無非就是考詞語使用，語法知識以及情景對話這三項。只要我們掌握了基礎知識，該記牢的記牢，容易混淆的多辨析就不會有太大的問題。
做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是導演，也可以是故事中的主角。因為完形基本上都是一個西方背景下有意義的故事。要求學生不僅能夠準確辨析詞匯，理解文章，兼顧文章上下文，更要重視人物的情感脈絡，西方的.文化，以及生活常識等方面的內容。只有掌握了文章要表達的意思，并準確選用最恰當的詞匯，才有可能順利地答題。
在平時的閱讀練習中，我們可以設定時間，35-40分鐘，并且一做就是五篇閱讀。如果時間到的時候還沒有做完，不妨蒙一下答案。然后在從提高速度入手，高考要求同學的閱讀速度達到每分鐘70-80字，所以大家平時不妨做一些大學的速讀練習。答題的時候，一定要全面地考慮。特別是推理判斷題，我們要避免過多地加入主管判斷色彩，而是要多站在作者的角度想問題。
有同學問，如果我的文章沒有任何語法錯誤，所有的要點都寫了，邏輯也很清晰，是不是就一定能夠得一類文呢。答案是不一定。最終還是要看你的語言。仔細閱讀寫作評分標準，我們不難發現，各個檔次中的措辭稍有區別，但最大的不用則是對于詞語使用的規定。如果同學們能有巧用考綱中地道的語言，并且句式豐富有變化，那么就一定會為自己的寫作贏得更多的分數。
高考英語考試中英語閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十三
雖說教育部一再強調“減負”，但為了不讓孩子輸在起跑線上，校外輔導機構依舊風生水起，甚至愈演愈烈。然而，隨著近兩年來教育部嚴控在校教師有償家教政策的出臺，輔導老師的數量直線下降，為了補充師資力量，于是不少機構大張旗鼓的招聘，吸納教育專業應屆畢業生的加盟。如果你的英語不錯，且有教師資格證，不妨應聘此類崗位試上一試。
1、具備親和力。上補習班本身就是一件令人懊惱的事情，如果老師表現的太“兇狠”，那必然得讓一批學生打退堂鼓。因此，是否具備親和力，也成為輔導機構面試時的考察內容。
3、展示英語相關獲獎證書。雖說外行指導內行是大忌，但現實是，很多輔導機構的老板，英語能力并不強。對于這些人來說，獲獎證書，就成為考察的重中之重。
4、準備一個試講課程。一般說來如果你是應聘教學崗位，用人單位看重的是你的教學能力。正規一些的，可能會讓你現場試講一下，時間不長，估計也就十幾分鐘左右。
2、收斂身上的個性。面試時不要太過有個性，雖說個性的講課可以給學生因為他們喜歡打破常規的生動的課堂，老師可不那么想，他們會認為那樣的教學不會有好的效果。
3.面試技巧的英語表達。
6.面試技巧介紹英語作文。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十四
通常文章一般分為三個類型。第一類型是開門見山型的文章, 這種文章的主題和作者觀點往往在第一段就有所交待。
第二種類型是靶子型的文章, 靶子型的文章里, 第一段里講述的是一個現象或者一種觀點, 在第二段里, 作者表達出自己的不同看法。所以, 這種類型的文章在第二段中才能夠看到文章的主題和作者的觀點。
第三種文章是并行的兩條線索, 比如說對比美國和日本兩國的企業文化差異等, 這種類型的文章,主題相對來說稍微難把握一點, 因為可能每個段落都散布著主題的一個分支, 如果幸運的話, 考生也許在最后一段能夠看到一個綜述, 否則的話, 要想獲得主題, 還要將每一個段落的小主題做一個疊加才能夠獲得一個全面的文章主題。
總之, 獲得文章的主題并不需要我們通讀全文才能夠做到, 我們做的僅僅是判斷文章類型, 然后根據文章的類型判斷主題會出沒在什么地方, 然后就到這個地方去發現它. 這才是最高效的閱讀文章的方法。
閱讀速度的提高，也就是掃描和略讀技術的掌握。所謂掃描，就是有文章中尋找一個特定的信息，所謂略讀，就是以最快的速度獲取最重要的信息，也就是文章的主旨和基本結構，再直接一點就是全文在說什么話題，每段分別講哪個方面。
掃描和略讀是閱讀的應有之義，不是現在跳出來的特異功能。此前四篇文章的那種傳統閱讀，我們也會感覺到速度有問題。而問題的癥結，正是在于這兩大技術的掌握。因為一篇文章四五道題，也就是說只考文章重要信息和一部分特定信息。而如果能有過硬的略讀術，快速找到文章的核心信息；又能夠快速掃描，找到題目所需要的具體信息，而不在無關信息上糾纏，速度自然就快了起來。
要從文章里找到想要的信息，先要明白你想要什么信息，才能有的放矢。而為了尋找的方便，不可能把題目整個句子背下來, 所以要劃出盡量少但最有效的尋找依據。 在找依據的時候需要定位線索, 需遵循以下原則：
1.形式最鮮明的專有名詞和數字時間，而且多多益善。因為這些也有可能是不止一次出現，有兩個或者以上，就能比較確定。
要注意讀出隱性的數字，也就是本身沒有數字，但暗示文章里有數字。比如說去年的考題中in spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other american roads.
death rate當然可能用數字來表達。所以返回到原文去就會要去找有出現死亡率數字的地方。
2.如果沒有如此鮮明的標志，還可以去找一些拼寫很長, 比較有特點的詞組。 不一定是意義最重要或者對文章最重要，而是在原文中最可能明確地找到。
指的是要分清楚y，n，ng的真正含義，不要在讀找到了也讀懂了原文的情況之下冤枉失分。
y，就是符合原文的意思。
n就是和原文的意思正好是相背離相矛盾的, 是一個你對我錯,你生我死的關系。
而大家感到很頭疼的ng, 是指原文沒有給出的信息, 和原文未必就是矛盾的, 比如原文里可能只是說: 我是中國人. 而判斷題里如果說我是中國男人, 這就是一個ng, 原文中沒有給出, 但是也不一定就不可能。
快速閱讀的核心技術是略讀與掃描，也就是用最快的速度抓住文章最重要的內容以及題目所涉及到的內容。
它要求我們在閱讀時要有選擇性：該讀的讀，不該讀的跳。具體來說，在篇章的層次上能夠判斷一篇文章重要的段落在哪兒，跳過不重要的段落；在句子的層面上能夠分清哪部分重要，哪些應該略過。
這要求我們牢記閱讀的目的，始終以所要的東西作為判斷輕重的標準。拋棄逐字逐句的閱讀方式，實現跳躍式前進。
判斷由兩分變為三分，需要調整一下思路，主要是不要輕易斷言一個選項是n，出現模糊時，拿出“邏輯上否定”的判斷標準，自可迎刃而解。
世上無難題，只怕思路清。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十五
有些應聘者會忽視這一環節，其實招聘學校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個人的基本素質，如果電話是評委之一打的，你的態度如果生硬冷淡、反應遲鈍，就會給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱情，接聽中適時以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認真聽，要確認面試的時間、地點及其了要求。接收完所有內容后應該禮貌地詢問對方貴姓，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話。
2．注意自己語言特點。
說話時，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評委會感覺你不自信，缺乏魄力，擔心講課時學生可能會聽不清楚，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡練干脆。言辭含糊、態度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問題的解決，可以適當放慢語速或適當增加語句之間的間隔，多贏得一點思考的時間。
3．著裝得體。
不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業相適應。學生衣著簡樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態度和氣魄。
4．正確的儀態。
面試中，面試禮儀為你加分。說話時的輔助動作不要太大，注重自己的儀態禮儀。應聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現。
5．中途不要接聽電話。
面試前一定要將手機關閉，可調整為靜音，在面試過程中手機鈴聲驟響或接聽手機都是非常不禮貌、不尊重對方的行為。
6．傾聽及提問。
面試過程中，不要打斷評委的提問，要專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機會’又容易獲得對方的好感。當應聘學校對你基本滿意或有可能錄取你時，常會給你提問的機會，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應聘者巧妙的提問可以表達你的希望和想法，也能展示你對應聘學校的關注，是表現自己的大好機會。當然，好的提問又需要在面試前做好準備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。
7．避免同評委爭論。
比如評委懷疑你的部分學習成績是假的，懷疑你的社會經歷是假的，你這時應該微笑著說：“這絕對是真的，我可以配合你到學校找組織作證明。”如果你不幸落入爭論的陷阱，評委一定會有不好的感覺。
8．不要緊張。
緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因為面試是招聘教師的幾個主要環節之一，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發揮和展示自己的風采。但如果緊張過度，就會導致臨場慌張，影響正常發揮，必須學會自我調節。調節的方法首先是做好先期準備工作，不把一次應聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張，一樣會因出錯而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細，控制語速，也可以通過深呼吸調整情緒。
9．說錯了話要鎮靜。
在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是非常正常的，不必驚慌。既然已經說錯了，就不要后悔前面說錯的內容，那樣只會心慌意亂，更加緊張，接下去的表現更為不可理喻；也不要說錯話后停下來默不作聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現。說錯話后，明智的應對辦法是保持鎮靜。假如說錯的話無礙大局，可以若無其事地繼續應對問題，忽略不計，從另一個角度看，評委會諒解你因心情緊張而出的'錯。就像普通話測評一樣，越是糾正，越要扣分。假如說錯的話比較重要。或會得罪評委，應立即糾正并道歉，比如說：“對不起，剛才我緊張了一點，好像講錯了話，我的意思是……不是……請原諒。”出錯之后彌補自己的過失需要很大的勇氣和技巧，主考官通常會欣賞應試者的坦白態度和打圓場的高明手法，說不定你還會因此博得好感。
10．不能遲到。
準時是一個成功人士的基本品格，是對對方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。如果遲到很久，而又不主動解釋原因，或找一些不恰當的理由搪塞，面試大多要失敗。千萬不要找一些很牽強的理由：如住得很遠，路上堵車；不清楚該面試的具體地點，找考場耽擱了時間等。
11．被動應答。
如果面對評委的提問，你完全處于被動狀態，默不作聲，非得評委三番五次地引導和鼓勵，而你也僅回答“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局。被動應答的潛臺詞或是“我對這個崗位不在乎，可有可無”；或是交流溝通能力有缺陷，很難讓評委對你各方面的素質作出深入評價，而且還容易導致主考官對你的反感。
12．對教育的態度要誠懇。
不要反復詢問招聘學校的規模、晉升制度、培訓機會、工資待遇等，這樣評委會覺得你過于自私，缺乏對教育事業的熱愛，缺乏對學校前輩的尊重。
英語沖刺輔導技巧范文（16篇）篇十六
最重要的一點在沖刺復習的同時不要忘記確保自己的身體健康，畢竟身體是革命的本錢;同時，還要高度重視心理健康。此時的你沒必要彷徨無措，已經堅持到現在只要繼續前行就好了。誰能夠快速勝利到達終點才具有決定性意義，而這在很大程度上取決于我們的身體素質和心理健康。學會平靜對待，微笑著迎難而上，將為你以后的生活帶來很大的益處。沖刺復習的關鍵時期，考研要注意全面地復習相關的考研科目，根據自己的實際情況合理制定復習計劃，循序漸進，全面把握考研知識點，多做真題，把握試題類型和難度，熟悉答題技巧。針對不同科目的復習方法也有不同，太奇考研老師為大家一一細數考研復習沖刺時各科復習技巧與注意事項。
考研政治重理解，巧答題。
政治的大量背誦工作我們在前期已經下了功夫，最后的復習中要更注重理解知識點，特別在于政治出題多注重讓考生自己進行表達，只是背誦了知識很難在答題時占優勢。我們在大綱發布后應該就對15政治要考的內容有了一個自己的框架，對政治考試大綱中出現的不易理解的知識點進行重點突破是當務之急。但縱然我們理解了考試大綱中的許多重點和難點，但是我們最終的落腳點是答題，是要把對問題的分析呈現在試卷上，而答題就需在最后這段時間里，考生除了對已掌握的知識點進行重復記憶，對重點知識點、重點術語進行進一步強化外，更要注意對政治大題答題思路的分析和掌握，熟悉其中的答題套路和技巧。
在最后的復習階段中真題真題占據著我們大部分的時間，英語也是一樣的。通過做真題了解考研英語試題難度，同時了解試題出題規律以及答題技巧。基礎知識的自己硬背是為了更好的做題，考研英語并不是考大家知道多少詞匯，而是在你讀懂文章的基礎之上，看你能多大程度理解作者壓縮過的或者沒有說出來的意思，這才是閱讀理解。所謂閱讀理解就是要善于把作者沒說出來的意思，壓縮過的意思給它理解出來。因此，應注意多練習閱讀理解，不要單純的背單詞，要做到在語境中理解單詞的具體含義。
無論是哪一科的重復復習，在考研考試中取得成功當然離不開良好的知識的儲備。短時間大量知識的儲備離不開良好的記憶，而良好的記憶則來源于有效的方法。如果你為了考試而去吃什么補腦的藥物或者保健品，倒不如尋找技巧改善自己的記憶方法。找到適合自己的合理手段讓自己在短時間內記憶更多的知識就是我們沖刺的目的。太奇考研老師提醒大家可以通過各種渠道進行知識的記憶，不用每天只苦于用腦，可以通過音、形、意，聽覺、視覺和思維的運用，同時運用或實際或荒誕的聯想將更有利于記憶效果的鞏固。對于數學、政治和專業課的記憶也可以參考記單詞的方法，多種手段綜合運用，逐步提高自己在各方面的知識儲備。
考研是一種選擇，也是一種人生的態度，想要和別人走不一樣的路，就要堅持的走下去，最后太奇的考研老師愿大家復習順利，考研成功。