遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）

每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。對(duì)于寫(xiě)作有困惑的同學(xué)，不妨閱讀以下優(yōu)秀作文范文，或許能夠帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇一

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來(lái),您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂(lè)觀(guān),所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問(wèn)題。其中干枯問(wèn)題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類(lèi)浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類(lèi)節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類(lèi)。至于皺紋和變色問(wèn)題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！

二、血液科。

因?yàn)槿祟?lèi)大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話(huà)說(shuō)“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類(lèi)也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。

三、耳科。

因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽(tīng)力下降，這噪音主要來(lái)自人類(lèi)的工業(yè)，有些工廠(chǎng)貪圖一己之私，沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠(chǎng)附近地區(qū)的人類(lèi)自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀(guān)察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟?lèi)不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來(lái)自人類(lèi)自己發(fā)明的汽車(chē)，有些來(lái)自工廠(chǎng)和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類(lèi)還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇二

星期五的早上陽(yáng)光明媚，空氣晴好。天那么藍(lán)，連一絲浮絮也沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。

我們一大早來(lái)到玉淵潭公園遠(yuǎn)足。我們班在最后，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)最相信我們班不會(huì)落隊(duì)。就這樣我們走了一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了玉淵潭公園這幾個(gè)大字，心里特別激動(dòng)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。

一進(jìn)公園，我便被那路邊的迎春花吸引住了，它那彎彎的枝條上爆發(fā)出星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽。一開(kāi)始我們走到很輕松，大家個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，興高采烈，大家都覺(jué)得很輕松。走了大概半個(gè)小時(shí)，我又渴又累又枯燥，好像“丟兵卸甲”，我們剛走了一會(huì)，就想休息，就想知難而退。此時(shí)仿佛有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利!”

又走了許久，我們終于可以休息，我們調(diào)整了一會(huì)兒又出發(fā)。這次我們班排到了最前面，帶隊(duì)的老師好像知道了我們的心情，就給我們放歌曲邊走邊聽(tīng)，接著我們沿著河邊走，在不遠(yuǎn)處看見(jiàn)了一些小鴨子，它們互相嬉戲，互相玩耍，使我不禁吟道宋代大詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的“春江水暖鴨先知”使我難受的雙腳頓時(shí)好了起來(lái)。我們一步一步地走，走了好久，回學(xué)校的路上，注視到了玉淵潭公園這幾個(gè)大字，和一進(jìn)公園時(shí)的那激動(dòng)簡(jiǎn)直就無(wú)法比較，腰酸背痛。好不容易才熬到了校門(mén)口。雖然身體疲憊，但是心里卻無(wú)比的自豪，因?yàn)槲沂且徊揭徊降刈邅?lái)的，是用汗水和堅(jiān)持凝結(jié)的，是用艱辛換來(lái)的。即使路再長(zhǎng)，也阻擋不了我前進(jìn)的腳步!

“積跬步，至千里;楊青春，磨意志”。呼喊著響亮的口號(hào)，富有青春活力的我們出發(fā)了。懷著滿(mǎn)腔的激情，迎著春風(fēng)，我們一個(gè)個(gè)昂著頭、挺著胸快步前進(jìn)著。我們深知，堅(jiān)持就是勝利。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇三

一幕幕在眼前輪流上演，心情久久無(wú)法平靜，微笑著，靜靜回味著遠(yuǎn)足苦后的甘甜。遠(yuǎn)足，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

陽(yáng)光路上。

早晨起了個(gè)大早，看著表，靜靜地等待，心中充滿(mǎn)了憧憬——今天我們要去遠(yuǎn)足啦！

我早早的到了學(xué)校，在操場(chǎng)上等著，等著。終于挨到了出發(fā)時(shí)間，我們整個(gè)年級(jí)的學(xué)生排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條隊(duì)伍，說(shuō)著，笑著，走出了學(xué)校的大門(mén)。

這一天，有著非凡的意義。

早晨的陽(yáng)光暖暖的灑在鄉(xiāng)間小路上，溫馨又愜意。望著一望無(wú)際的綠綠的麥田，看著平常少見(jiàn)的雞呀鴨呀鵝呀在散步，臉上總會(huì)時(shí)不時(shí)掛上點(diǎn)微笑。

可是太陽(yáng)在一點(diǎn)點(diǎn)向上爬，陽(yáng)光不再溫和，而是火辣辣的打在臉上。

我們臉上的笑容不見(jiàn)了，臉上爬滿(mǎn)了汗珠，有些同學(xué)的衣服也被汗水打濕了半邊。我們的腳也開(kāi)始酸痛起來(lái)。走路也軟軟的。

一切都變了，感覺(jué)背的包更沉了，路更遠(yuǎn)了。踩著腳下的石子路，石子硬硬的硌在腳上，本來(lái)已經(jīng)“苦不堪言”的腳更是雪上加霜。我們心中的憧憬被打碎了，望著無(wú)邊的.路，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，心中口中只剩下了一個(gè)字——累！

我們的速度在不斷減慢，也無(wú)心欣賞美麗的風(fēng)景了。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種考驗(yàn)。

一個(gè)半小時(shí)后，我們終于挨到了目的地——小樹(shù)林。

盡管心中藏著一絲喜悅，但一想起還要徒步回去，心中那個(gè)苦啊，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

回家的路。

休息的時(shí)間總是過(guò)得那樣快，一眨眼工夫就到了回家的時(shí)間。我們的書(shū)包雖然輕了，但是腳卻更疼了——休息的時(shí)間我們都忘記了腳的酸痛，只顧著玩了。似乎只在要回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己腿酸的厲害。

不用說(shuō)，回家的路一定是艱辛又漫長(zhǎng)的。太陽(yáng)烘烤著大地，同學(xué)們都渴得難耐，卻又要跟上步伐。

此時(shí)的我腿腳已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了，只覺(jué)得腿腳已經(jīng)不是自己的了。周?chē)囊磺兴坪醵际チ吮居械纳剩皇Ｏ铝嘶颐擅傻囊黄?/p>

“誒呦。”一不小心，我磕在石頭上了，身子正往前傾，一只手拽住了我，回頭一看，是婷。

雖然沒(méi)有摔跤，但還是扭傷了腳，每走一步路都痛得很難忍受。就像是進(jìn)了地獄，雖然中午收獲了滿(mǎn)心的歡悅，但這痛苦實(shí)在是讓我無(wú)言了。

“沒(méi)事，我扶你！”婷溫暖的話(huà)語(yǔ)溫暖了我許久。她扶著我，一步步走著……。

芬芳的土地上留下了我們的腳印，也留下了我們的汗水。

挨著，挨著，終于看見(jiàn)了學(xué)校的大門(mén)。

我們坐在草坪上，心中頗不寧?kù)o，雖然腳還在疼，汗還在流，但我們有了極大的收獲。

我在心中默默的說(shuō)著：遠(yuǎn)足，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我收獲了友誼。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇四

10月19日，是一個(gè)激動(dòng)人心的一天，我們期待已久的“遠(yuǎn)足”終于要到來(lái)了，也不知自己心里是開(kāi)心還是難過(guò)。

我從小就沒(méi)有長(zhǎng)途跋涉過(guò)，雖然登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城，但是對(duì)于這次“遠(yuǎn)足”，心里還真是沒(méi)底。心里久久思考著17公里是什么概念，我沒(méi)有徒步走到過(guò)黃河，所以心里一陣慌亂。

星期六，吃完早飯。原本寂靜的校園里添加了許多歡聲笑語(yǔ)，我們帶著有“宏力學(xué)校”字樣的帽子，走走說(shuō)說(shuō)，不一會(huì)就走到了校門(mén)口。

“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！”主持人喊道。升旗手、護(hù)旗手開(kāi)始了繁忙的工作。“少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人員行注目禮！敬禮！”隨之而來(lái)的是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，隨著五星紅旗慢慢升上天空，我們也感到一種驕傲涌上心頭。面對(duì)國(guó)旗，我們不知道對(duì)烈士們說(shuō)些什么，只知道感恩他們。是的，他們給了我們幸福。

“家長(zhǎng)們，您放心，我們，長(zhǎng)大了！”主持人喊道。“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干！”我們隨后朗誦道。

我按捺住心中激動(dòng)的心情，也不知道“遠(yuǎn)足”有多艱難，反正我只知道兩個(gè)字——堅(jiān)持。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”我們朗誦道。

“升旗儀式到此結(jié)束，有請(qǐng)我們敬愛(ài)的校長(zhǎng)講話(huà)！”

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)扛上了旗幟。扛上旗幟的我感到萬(wàn)分感激。這個(gè)活動(dòng)一手策劃人——我們的班主任。8月5日早晨腦子里迸發(fā)出這個(gè)渺茫的愿望，沒(méi)想到今天，真的實(shí)現(xiàn)了！

旗幟在空中飄飛著，我的心情也無(wú)比的暢爽。就在昨天，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的高興了一晚。雖然熬出了黑眼圈，但是，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，是不值一提的。

一路上，我和我的小伙伴們有說(shuō)有笑，有時(shí)，還時(shí)不時(shí)的談幾句家常，家長(zhǎng)在旁邊陪伴著，警車(chē)在前面開(kāi)道。而后邊還有收尾車(chē)。帶著老師發(fā)的帽子，而路人也透露出羨慕的眼光。怎么不威風(fēng)？怎么不興奮？說(shuō)起來(lái)，有些人還有點(diǎn)不相信呢！

到了第一個(gè)目的地，宏力飼料廠(chǎng)。代表已經(jīng)走了五里的路，而卻不感到累？難道應(yīng)用了“大雁排成“人字形”的道理？大眼排成“人字形”，互相分擔(dān)著一些高空的壓力，當(dāng)然飛的輕松。但，當(dāng)一只大雁獨(dú)自翱翔的時(shí)候，卻要承擔(dān)著很多高空的負(fù)擔(dān)，哪能不累？我胡思亂想了一陣，扛著我們的旗幟又開(kāi)始前進(jìn)。

下一個(gè)目的'地是伯玉，伯玉現(xiàn)在已經(jīng)不在是一座座小土屋，而是嶄新的大樓房。這不禁令我驚嘆。

“嘿，吳正揚(yáng)，要不我們趕第一名吧！”

“嗨，思元弟，你看看前面甩了后邊多長(zhǎng)再說(shuō)吧！”

我要眼望去，只見(jiàn)五星紅旗距離我們將有1000米，我不禁灰了心。“吳正揚(yáng)我們一起去追第一名吧！一會(huì)我們到黃河沖刺的時(shí)候比后邊的輕松！”

“這個(gè)，我贊同，那我們走吧！”

我和吳正揚(yáng)連跑帶跳追上了第一名，而等待我們的只有大口大口的喘氣。前面的可不愿意了，狂奔起來(lái)。“我們別追了！”“對(duì)啊，好累啊！呼呼呼。”

我堅(jiān)持的走在接近黃河的大路上，我知道，接近黃河了。但是，我必須徒步走向黃河。小伙伴吳正揚(yáng)因?yàn)橐恍┦虏坏貌煌Ｏ聛?lái)。我的腿一瘸一瘸的走著，把旗幟當(dāng)拐杖使是我的特長(zhǎng)。而后邊的陸續(xù)搶了我的第一名，看來(lái)他們是體力充沛啊！

媽媽走在我的左右，看起來(lái)好像不太累，都是我平常不注意鍛煉的原因，導(dǎo)致了這次“遠(yuǎn)足”體力耗盡。“沖啊！走啊！”我大喊道。

“黃河，我來(lái)了！”我沖了上去。但不久因體力透支停了下來(lái)。我知道，我體力透支了，但是，我一定要走到黃河！這樣，才不被同學(xué)們嘲笑！而收尾車(chē)在我左右盤(pán)旋，生怕我暈倒，讓我搭順路車(chē)。但，我說(shuō)：“不到黃河非好漢，而且必須是徒步！”我和我的同學(xué)一左一右的一瘸一拐的走著，而家長(zhǎng)卻在后邊聊家常。

“最后100米，沖刺啊！”“李思元加油！李思元加油！”我抬頭望去，終點(diǎn)只寥寥無(wú)幾幾個(gè)人。我使盡全力，完成了最后以百米沖刺。最后導(dǎo)致體力透支而躺倒在地，大口大口的喘氣，小口小口的喝水。而我心中只有一個(gè)概念支撐著我。“為了夢(mèng)想，決不放棄！決不退縮！

ps:走完全程快累死了。現(xiàn)在腳還很痛。但是，完成夢(mèng)想，受這些苦，值得！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇五

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，初一年紀(jì)舉行了遠(yuǎn)足活動(dòng)。

遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足，就是用“足”走很“遠(yuǎn)”。我們這次的`任務(wù)，是從衢州的北部一直走到西部。首先，我們得穿過(guò)西安大橋，接著，在繞著大半個(gè)衢州城一直走，最后又繞回學(xué)校。整個(gè)旅途可謂是“征途”啊！頗有幾分“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的意味！

一路上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，神情十分悠閑，可誰(shuí)又能想象的到待會(huì)兒的情景呢？

到達(dá)目的地后，同學(xué)們都猶如饑餓的人撲在面包上一般，徑直撲向大草原。那一望無(wú)際的綠也消去了同學(xué)們一路來(lái)的煩躁與疲憊。大家都猶如三歲小孩兒一樣，在草地上嬉戲打鬧，好不快活！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇六

本站：參加一些活動(dòng)能夠?qū)W到一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，還能懂得一些道理。下面讓我們一起來(lái)閱讀《遠(yuǎn)足祭掃活動(dòng)》這篇。

作文。

吧!

星期三的上午，我們蓄勢(shì)待發(fā)，帶著一顆充滿(mǎn)期待的心踏上了這次遠(yuǎn)足活動(dòng)的路。

我們這一次去掃墓，主要是為懷念在珍寶島自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中犧牲的烈士們，他們最大的有三十幾歲，最小的卻只有十七歲，這時(shí)他們正中青春年華，此時(shí)的他們應(yīng)該在學(xué)校里刻苦學(xué)習(xí)，而他們卻將自己的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，早上七點(diǎn)我們頂著刺骨的寒風(fēng)像烈士陵園走去。先前我被光榮的選上了舉旗手，頓時(shí)我感覺(jué)身上的擔(dān)子重了起來(lái)，因?yàn)槲覀兣e旗手走在隊(duì)伍的最前方，當(dāng)我拿起那看起來(lái)其輕無(wú)比的隊(duì)旗時(shí)，這一念頭在我腦海中被磨滅了，但我還是抱著一個(gè)信念，舉旗走出去，代表的寶清四小，我一邊打著這重如鋼鐵一般的隊(duì)旗一邊心想：這旗竟然這么重，當(dāng)初我就不應(yīng)該輕視他，現(xiàn)在倒好。就在這時(shí)，老天好像也看透了我的心思，想考驗(yàn)我的意志力一下，突然一陣大風(fēng)，帶著沙土，如潮水一般向我瘋狂的拍來(lái)，我覺(jué)得隊(duì)旗很可氣，就在我失去力量的一瞬，他竟然左一下，右一下拼命地?fù)u晃起來(lái)，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我也開(kāi)始重心不穩(wěn)了起來(lái)，左搖右晃差一點(diǎn)兒就隨風(fēng)倒在地上。接著我被換了下來(lái)，我心想：打旗這么累，而且還這么難，我干脆就不打了吧!可是就在這時(shí)，我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“做什么事都不能輕言放棄，堅(jiān)持就是勝利。”最后在我們不懈的努力下，隊(duì)旗終于被舉到了紀(jì)念館。

來(lái)到紀(jì)念館，我們首先來(lái)到烈士的墓前對(duì)烈士們表達(dá)一種濃厚的敬意，隨著我們莊嚴(yán)的宣誓“我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員……”我的心中燃起了一團(tuán)團(tuán)對(duì)先烈敬仰的火焰和對(duì)侵略者仇恨的火焰。之后，我們又去了紀(jì)念館，在紀(jì)念館內(nèi)部，有用顏色做成的人物，在一個(gè)龐大的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮斗，而我最喜歡的還是那逼真的人物模型了，看著它們，我似乎可以看出他們戰(zhàn)斗的不容易，看著那堅(jiān)定不移的臉，我能看出他們對(duì)敵人的仇恨和要把那可恨的侵略者，從我國(guó)的領(lǐng)土打出去的堅(jiān)定決心。

我要學(xué)習(xí)這些烈士們不怕輸，不怕死的精神，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難迎難而上，而不是知難而退，要有決心有信心的去完成每一件事情。

作者：雙鴨山市寶清縣第四小學(xué)五年三班孫英軒。

指導(dǎo)教師：楊紅。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇七

“這個(gè)周末我們要去遠(yuǎn)足,目的地是泉城公園”。聽(tīng)到這句話(huà)我興奮地跳了起來(lái)，因?yàn)檫@是我們第一次徒步出去遠(yuǎn)足。

星期天，我早早地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，一位叔叔就映入我的眼簾。他中等身材，外套褲子都是黑色的，似乎與背后大大的黑色雙肩背融為一體了。他的眼神十分犀利，讓人看了有幾分害怕。此時(shí)，他正調(diào)試著掛在脖子上的單反相機(jī)。

遠(yuǎn)足開(kāi)始了，他也開(kāi)始忙活起來(lái)。一會(huì)兒跑到我們前面，一會(huì)兒跑到后面，一會(huì)兒又用鏡頭對(duì)準(zhǔn)周?chē)木拔铩Ｋ弥鄼C(jī)在我們周?chē)┧螅J(rèn)真記錄下我們的瞬間，背后的大黑包成了他的標(biāo)志。

我突然看不見(jiàn)他的身影了，疑?他上哪里去了，是不是累了，走不動(dòng)了，我兩手空空，還累得腿酸腳痛，何況是他還背著這么大的包。這時(shí)候旁邊的同學(xué)拍拍我的肩膀說(shuō)：“看上面。”我立刻抬起頭，看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，他正全神貫注地趴在過(guò)街天橋的護(hù)欄上，雙手穩(wěn)穩(wěn)地端著相機(jī)，一手轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡頭，一手迅速按下快門(mén)。他表情嚴(yán)肅專(zhuān)注，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，像尊雕塑一樣。“咔嚓咔嚓”每個(gè)班經(jīng)過(guò)橋時(shí)，他都不斷按下快門(mén)，直到我們?nèi)客ㄟ^(guò)，他才飛快地奔下橋追上我們。

我再次看到他時(shí)，他的額頭已經(jīng)布滿(mǎn)細(xì)密的汗珠，呼吸也變得急促起來(lái)。我也用過(guò)單反，那東西可重了，我拿一會(huì)兒就感覺(jué)手酸需要休息。叔叔不光端著相機(jī)背著包還走了這樣長(zhǎng)時(shí)間，為了捕捉到我們精彩的瞬間費(fèi)盡心思，跑前跑后。要多累啊，可叔叔并沒(méi)有抱怨，臉上還掛著微笑，我在心里面給叔叔豎起了大拇指。

到了泉城公園，我立刻問(wèn)旁邊的同學(xué)：“那個(gè)拿著單反相機(jī)的叔叔是個(gè)記者吧。”同學(xué)笑著說(shuō)：“他是劉澤鈺的爸爸，我們的義工攝影師。”

我們?nèi)チ擞⒌率械挠⑽麈?zhèn)遠(yuǎn)足，在旅游車(chē)上，我懷著迫切的心情，眺望著窗外的風(fēng)景。“各位朋友們，這是我們這一帶有名的景點(diǎn)——駱駝峰!”導(dǎo)游指著不遠(yuǎn)的一座山，一眼就看出是一只跪臥的大駱駝，雖然不比桂林的象鼻山出名，但是，同樣是喀斯特地貌的駱駝峰也能與之一比!

“噼里啪啦……”突然間，瓢潑大雨從天落下，拍打著車(chē)窗，伴隨著雨聲，導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)今天的活動(dòng)要隨天氣而定，如果太大雨了，就只能去附近山谷漂流。聽(tīng)了這席話(huà)，我很失望。本想見(jiàn)見(jiàn)導(dǎo)游口中的”小桂林“，卻被一場(chǎng)大雨沖掉我的期望!

我們中午在附近的一家農(nóng)家樂(lè)吃飯。吃過(guò)飯，天公作美，太陽(yáng)還露出了笑臉!我們立刻背上行囊，出發(fā)。

一下子就走了三小時(shí)，雨后的山路，都是坑坑洼洼的，一腳水一腳泥，可以想象如何的辛苦。大家都筋疲力盡，連聲叫苦，我們咬著牙，堅(jiān)持住了。來(lái)到了一個(gè)大溶洞，里面陰涼至極，還有一條暢快流淌的小溪，大家享受著這來(lái)之不易的幸福。

溶洞頂部是一整塊烏黑的巖石構(gòu)成，上面還倒掛著許多石筍，石筍尖兒上還滴著水呢!

穿過(guò)溶洞，我們回頭一看，金燦燦的陽(yáng)光灑在洞口的水霧上，形成一道金色的彩虹。我的精神也為之一振，太美了，不由得贊嘆起大自然的鬼斧神工!

這次艱辛的遠(yuǎn)足讓我知道幸福是來(lái)之不易的，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，才能看到那雨后的彩虹。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇八

學(xué)校要舉一次秋游，地點(diǎn)是火車(chē)站。“天啊！那么遠(yuǎn)的路！從學(xué)校到火車(chē)站有五公里多呢。”原本充滿(mǎn)喜悅的我們一下子激動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)天我們?nèi)蔽溲b準(zhǔn)備出發(fā)。對(duì)伍排成長(zhǎng)龍，浩浩蕩蕩地向火車(chē)站“進(jìn)軍”。

一路上，我們有說(shuō)有笑的。路邊的稻田上金黃一片，沉甸甸的稻穗壓得稻桿抬不起頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起了起伏的波浪······果園里，桔樹(shù)上掛滿(mǎn)金色的燈籠，它們像個(gè)調(diào)皮的孩子，你擁我擠，個(gè)個(gè)探出小腦袋，向我們打招呼。饞得我們直流口水，農(nóng)民伯伯們都沉浸在豐收的喜悅里，忙著收割稻谷。走了一段路，同學(xué)們就開(kāi)始叫苦連天，“啊呦！太遠(yuǎn)了，怎么還沒(méi)到。什么時(shí)候能到呀？”老師在旁邊不斷鼓勵(lì)我們，最后我們還是堅(jiān)持走下去，終于到達(dá)目的地。

我們先原地休息，吃點(diǎn)零食和飲料。這時(shí)不知誰(shuí)叫喊；“火車(chē)來(lái)了！”我們蜂擁上去，好長(zhǎng)的火車(chē)呀！像一條大蛇一樣，臥在鐵軌上，發(fā)出一串汽笛聲。可惜動(dòng)車(chē)開(kāi)的太快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。這時(shí)李老師給我們拍照留念，又重新整隊(duì)出發(fā)。

走在回家的路上，雖然大家都很累，腳也很疼，像灌了鉛似的，但我們堅(jiān)持走完。這真是有意義的一天！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇九

天真是應(yīng)了我們的心，昨天剛剛下了雨和雪，天氣理所當(dāng)然的涼爽。前幾天同學(xué)們乍一聽(tīng)今天要遠(yuǎn)足，真是盼了好久，只是怕天公不作美沒(méi)法出門(mén)，可今天天氣卻很好，很是適合出行。教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神得很，背著小挎包，手里拿著水，好像為了今天的遠(yuǎn)足做好了準(zhǔn)備。

我們手牽著手，互相聊著天，出發(fā)了。這是我們進(jìn)入初中以來(lái)第一次遠(yuǎn)足，所以，我們都帶著必勝的決心，互相訴說(shuō)著自己想達(dá)到的目標(biāo)。然后，我們發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)足并沒(méi)有我們想象得那么可怕。我們蹦蹦跳跳地隨隊(duì)伍前進(jìn)。副班長(zhǎng)大聲沖我們喊道：“堅(jiān)持就是勝利!加油!”這么一喊，我們更是有了勝利的決心。旁邊的同學(xué)津津有味地同別的同學(xué)聊天。我卻和他們不一樣，欣賞著沿路的風(fēng)景——遠(yuǎn)處充滿(mǎn)生機(jī)的青山像是在迎接我們的到來(lái)，天上唧唧喳喳的小鳥(niǎo)好像在夸獎(jiǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。我欣賞著路邊有著沁人心脾的香味的野花和有正在采蜜的小蜜蜂和蝴蝶，頓時(shí)感受到了大自然的美好。穿越在身旁一切美好的春色中，我不禁感到沉重的步伐變得無(wú)比輕松。抬起頭，望著天空。時(shí)而被云遮住的陽(yáng)光環(huán)繞著我們的隊(duì)伍。啊，遠(yuǎn)足真美好。

不知不覺(jué)已經(jīng)走了兩個(gè)鐘頭，回過(guò)頭望身后——浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。頓時(shí)感到一陣欣慰，這是我們自己走出來(lái)的。可是，單純的風(fēng)景不會(huì)吸引我們14公里。我漸漸厭煩了。腳步開(kāi)始變得沉重起來(lái)，好像墜了一桶水一樣的重。我想，在這時(shí)，一定有很多同學(xué)的腿和我一樣疼，可是他們卻不喊苦、不叫累，我何嘗不想他們學(xué)習(xí)呢?唉，忍。我知道，每走一步，就離成功進(jìn)了一步。于是，我們就這樣勉勉強(qiáng)強(qiáng)地走著。也許有的時(shí)候我們不想它，它也就不會(huì)讓我們覺(jué)得累了吧。可是，越是想別的，我越是累。就好像我們的大腦不想讓我們忽略掉這疼痛一般。

稍作休息后，我們便出發(fā)了，再一次踏上了這有著奇異的滋味的旅途。校長(zhǎng)沖我們喊：“六班萬(wàn)歲!”我們也高呼“萬(wàn)歲!”。我們又咬著牙，堅(jiān)定地上路了。腳上傳來(lái)了激烈的疼痛感，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。但是，就算是有多累、有多苦，我們都要堅(jiān)持下去。我們班跟隨的車(chē)輛是最多的，可以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)懦夫上車(chē)。對(duì)，堅(jiān)持到底。我們知道，人生的路途，比這個(gè)還會(huì)更遠(yuǎn)、更累。所以，為了磨練自己的意志，守護(hù)自己的諾言，奮斗吧!

在拐角處，出現(xiàn)了一束刺眼的光芒，隨后是一陣歡呼。我們使出最后一點(diǎn)力氣抬起頭來(lái)——啊!這是我們自己的努力換來(lái)的成功!太陽(yáng)正閃爍著成功的光芒迎接我們歸來(lái)!“噢——”已經(jīng)快累趴下了的我們，不由自主地奔跑了起來(lái)，我們跑的比天上的飛鳥(niǎo)都快。

勝利了!這是我們堅(jiān)持來(lái)的勝利。我們用這么一小步一小步走出了十四公里。成功是我們一點(diǎn)、一點(diǎn)積累起來(lái)的呀!我又想起了那個(gè)句子，“積跬步，至千里。”是啊，成功，就需要我們?nèi)?jiān)持。雖然遠(yuǎn)足真的很累，但是，它使我深深地感受到了生活的美好。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十

陽(yáng)光明媚，天朗氣清——這就是今天，一個(gè)特別的日子。

一大早，明媚的陽(yáng)光伴隨著我和爸爸媽媽?zhuān)|錢(qián)湖小靈峰爬山。

真快，不知不覺(jué)就到了，我興致勃勃地下了車(chē)。正走著，幾輛破舊的大卡車(chē)駛過(guò)，揚(yáng)起了不少灰塵。我不停地抱怨爸爸：“都是你，車(chē)子上面去一點(diǎn)也可以停呀，害得我要走到小靈峰下！”

在我的嘟囔聲中，一條干凈的盤(pán)山公路在我的眼前出現(xiàn)了。兩旁有一列列的參天大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著小靈峰——一座清幽卻充滿(mǎn)生機(jī)的大山。頓時(shí)，我的心仿佛被這座大山牽住了，不悅的心情也飛出了九霄云外。

這時(shí)，一片落葉像一個(gè)可憐的小孩子，無(wú)助地隨風(fēng)飄落。當(dāng)我的視線(xiàn)隨著葉子緩緩落在地上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多松果在滾動(dòng)。我撿起一個(gè)松果，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)它是咖啡色的。這個(gè)松果已經(jīng)熟透了，所有的果瓣都打開(kāi)了，像朵碩大而又奇妙的花，花瓣一層一層的，顯得格外美麗。我撿了一個(gè)又一個(gè)，大聲對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)乙B(yǎng)一只小松鼠，然后我多撿點(diǎn)松果，好喂小松鼠吃！”把爸爸媽媽都逗樂(lè)了。

我們笑著鬧著，又走了一段路。忽然，走在前面的爸爸把一團(tuán)白白的東西折下來(lái)，又像個(gè)小孩一樣擺弄著。我好奇地走過(guò)去，一把奪過(guò)來(lái)，一看，呀，原來(lái)這白白的是蒲公英！我對(duì)著它一吹，本以為種子會(huì)向?qū)γ娴陌职诛h去，誰(shuí)知，一陣風(fēng)吹來(lái)，這幫可惡的小壞蛋竟然反向我撲來(lái)，有的落在我的`臉上，有的落在我的衣服上，還有一顆竟然飄入了我的嘴巴里！爸爸不懷好意地笑道：“哈哈，你自作自受，當(dāng)心種子在你肚子里生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一株蒲公英！”我嚇了一大跳，趕緊不停吐口水。爸爸媽媽朝著我哈哈大笑，說(shuō)我是個(gè)傻小孩。

走著走著，來(lái)到了小靈峰頂。往下看，云霧繚繞，真是一座仙山。我坐在上面，享受著風(fēng)帶來(lái)的涼意，享受著人間的天倫之樂(lè)！

后續(xù)：

莊老師表?yè)P(yáng)我這篇作文寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，讓我讀給全班同學(xué)聽(tīng)，我非常開(kāi)心。下課后，瑩告訴我：“松果不是因?yàn)槌墒觳糯蜷_(kāi)果瓣的，而是因?yàn)樗鄙偎郑稍锪恕！蔽衣?tīng)后，將信將疑。

回到家，我放下書(shū)包，趕緊把松果放入冷水中。等我做完作業(yè)，拿出來(lái)一看，松果真的像瑩說(shuō)的那樣，吸足水份后，所有的果瓣都合攏了，怎么掰也掰不開(kāi)。

原來(lái)如此，看來(lái)我的知識(shí)面太狹窄了，瑩比我強(qiáng)多了！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十一

在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的日子里，老師帶著同學(xué)們?nèi)ミh(yuǎn)足。同學(xué)們無(wú)比興奮。

一大早，同學(xué)們就起床了。背上早已準(zhǔn)備好的干糧，帶足了水，迎著朝霞出發(fā)了。一路上，同學(xué)們手拉著手，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。他們有的歡快地唱著歌，有的在講故事，還有的在玩猜謎語(yǔ)。出了城，同學(xué)們仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界：小草迎著春風(fēng)向我們微微點(diǎn)頭；楊柳扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的腰枝；盛開(kāi)的野花散發(fā)著淡淡的清香；田野里，油菜花掀起金色的波浪；綠油油的麥苗迎風(fēng)招展。

中午時(shí)分，同學(xué)們來(lái)到了目的地。這里依山傍水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。太陽(yáng)照在清澈的河面上顯得波光粼粼，水中的魚(yú)兒在盡情地游戲。真是令人賞心悅目。同學(xué)們雖然已經(jīng)氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，但一路上水送山迎的景色讓他們忘記了疲勞，他們吃完干糧，補(bǔ)充了體力，稍作休息，準(zhǔn)備完成最重要的一項(xiàng)任務(wù)——爬山。同學(xué)們望著層層疊疊的臺(tái)階，并沒(méi)有退縮，而是勇敢地向山峰挑戰(zhàn)。他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎。一級(jí)一級(jí)地往上爬。經(jīng)過(guò)不懈努力，同學(xué)們終于登上了山頂。

站在山頂眺望著遠(yuǎn)離的城市，雖然經(jīng)過(guò)了跋山涉水、餐風(fēng)飲露，但同學(xué)們還是非常地開(kāi)心，因?yàn)榻裉旒儒憻捔宋覀兊囊庵荆珠_(kāi)闊了視野。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十二

幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂(lè)，你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!

幸福是每天能看好書(shū)。看著這些文字，這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人，就沒(méi)有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂(lè)觀(guān)的心理，對(duì)著天空說(shuō)：”我們很幸福”

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遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十三

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十四

大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)火龍果。

火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長(zhǎng)，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個(gè)小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

切開(kāi)時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無(wú)數(shù)黑色種子，像黑色魚(yú)子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過(guò)麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來(lái)，像血一樣。

這是火龍果。有沒(méi)有覬覦過(guò)？趕緊試試！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十五

心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來(lái)的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿(mǎn)了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來(lái)，畫(huà)框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來(lái)了，青春無(wú)華的痕跡已是笑容滿(mǎn)面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機(jī)，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。

寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)小屋，坐在書(shū)房里，淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒(méi)有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。

無(wú)限的向往，天空充滿(mǎn)了渴望，一如既往的付出著我的愛(ài)，平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié)，你的快樂(lè)幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛(ài)，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來(lái)了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片，絕對(duì)是珍藏版，確定。

愛(ài)一個(gè)人，用一生去付出！

愛(ài)一個(gè)字，用一生去閱讀！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀(guān)察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十七

媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂(lè)壞了。

蠶寶寶的樣子非常可愛(ài)。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側(cè)都有一個(gè)黑色極小的圓圈，每側(cè)各8個(gè)。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側(cè)各3個(gè)，就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足，左面4個(gè)，右面4個(gè)。它們身上的最后一段上面有一個(gè)小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚(yáng)起頭，好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉，就大口大口地吃起來(lái)，而且是沿著葉子的邊兒吃，動(dòng)作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛(ài)，真像一個(gè)貪吃的小寶寶。

蠶爬行的時(shí)候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動(dòng)身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤(pán)，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來(lái)，就會(huì)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時(shí)，就會(huì)發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會(huì)排出黑色規(guī)則的顆粒。聽(tīng)說(shuō)，蠶寶寶從繭子里出來(lái)，變成了一種蛾，這種蛾不會(huì)飛，而且活的時(shí)間很短，過(guò)幾天就會(huì)慢慢死去了。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十八

她,成績(jī)優(yōu)秀;她,能說(shuō)會(huì)道;她,活潑開(kāi)朗。她是誰(shuí)?她就是我們班的書(shū)法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。每天都要練習(xí)書(shū)法，不到腰酸背痛，她是不會(huì)停止的。經(jīng)過(guò)5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書(shū)法10級(jí)證書(shū)。她去參加市級(jí)書(shū)法比賽時(shí)，也輕松奪冠。

前些天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見(jiàn)賽場(chǎng)中人山人海，可見(jiàn)這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng)，可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒(méi)露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫(xiě)。不一會(huì)兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對(duì)這幅作品報(bào)有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書(shū)法小能手，為我們班奪得了很多榮譽(yù)，是我們五(4)班的驕傲。

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇十九

大家一定都會(huì)做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來(lái)嗎？怎么樣，沒(méi)有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，而且也貌不驚人，看起來(lái)普普通通，可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰(shuí)也做不出來(lái)，也沒(méi)有想起來(lái)要做。而郝一帆卻一聽(tīng)到老師說(shuō)需要道具后，主動(dòng)找我說(shuō)：“讓我試試吧！”我當(dāng)時(shí)很驚訝，但是看到她那堅(jiān)定、充滿(mǎn)信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開(kāi)始，我都沒(méi)有看出來(lái)她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個(gè)叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒Γ裕陀肿隽嗽S多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對(duì)比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。

還有一次，我見(jiàn)他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來(lái)。太仔細(xì)了。于是，我充滿(mǎn)贊佩地問(wèn)它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來(lái)，而且，滿(mǎn)臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來(lái)那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

遠(yuǎn)足五年級(jí)（優(yōu)秀20篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

教學(xué)方法：遷移類(lèi)推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過(guò)程。

一、情境導(dǎo)入。

1.談話(huà)：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?

(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：圖中小明他們想買(mǎi)3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢(qián)?你會(huì)列式嗎?

指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書(shū)：3.5×3。

4.探索：觀(guān)察這一道算式，它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?

生觀(guān)察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。

5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù))。

二、互動(dòng)新授。

1.初步探究豎式計(jì)算的方法。

(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢(qián)?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。

(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書(shū)，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書(shū)意義)。

方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導(dǎo)：出示(邊說(shuō)邊演示)：

強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。

2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數(shù)了，沒(méi)有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。

(2)學(xué)生匯報(bào)演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。

(3)比較：(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))。

引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡(jiǎn)便。

(4)追問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察乘法算式，誰(shuí)給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?

生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。

生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來(lái)乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。

師：同學(xué)們順利地買(mǎi)完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁(yè)做一做第1題。

想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?

2.教材第3頁(yè)做一做第2題。

同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。

3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。

4.不用計(jì)算，你能直接說(shuō)出下面算式的結(jié)果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。

作業(yè)：教材第4頁(yè)練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

小數(shù)乘整數(shù)。

求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

批注。

教學(xué)(后記)反思：