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    抒情類評(píng)語范文(17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雅蕊

    在寫一篇優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能給你們帶來啟發(fā)和靈感。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇一

    寫景。

    散文。

    非常具有美學(xué)價(jià)值的一種文體繼承了古代的文學(xué)傳統(tǒng)追求一種人與自然的和諧追求人的自然化、物態(tài)化。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫景抒情。

    作文。

    評(píng)語。

    的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

    有人愛霧,愛它的朦朧,愛它的縹緲,“東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”;有人愛霜,愛它的潔白,愛它的淡雅,“床前明月光,疑是地上霜?!?也有人愛露,愛它的晶瑩剔透,愛它的嬌小玲瓏,“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”;更有人愛雪,愛它的純潔,愛它的素雅,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

    而我,獨(dú)鐘愛雨。

    我愛雨,愛它四季不同的性格,愛它四季不同的風(fēng)采。

    我愛春雨,愛它的溫柔,愛它的無私。

    綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。直潤得,“池塘生春草,圓柳變鳴禽”。滴滴春雨,潤綠了小草,催開了花朵,將整個(gè)大地?fù)u醒。

    我愛夏雨,愛它的豪放,愛它的粗狂。

    它沒有春雨的溫柔,也沒有春雨的細(xì)膩,來勢鋪天蓋地,電閃雷鳴,“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”,來得痛快,來得豪爽。暴雨過后,“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”。暴風(fēng)雨沖刷后的萬物格外清新,池塘中皎潔無瑕玉芙蓉朵朵玲瓏剔透,盈盈欲滴,真是一幅美不勝收的畫卷!

    我愛秋雨,愛它的纏綿,愛它的豐腴。

    涼風(fēng)夾著細(xì)雨飄飄而至,扯不斷,理更亂。秋雨,仿佛一個(gè)多愁善感的女神在風(fēng)兒的陪伴下走進(jìn)深秋中,把滿帶著思索與豐收的喜悅傳遍千家萬戶。

    我愛冬雨,愛它的嚴(yán)肅與冷峻。

    寒冷的北風(fēng)呼嘯而來,冰冷的雨水橫七豎八地敲打著一切,使得萬物憔悴、昆蟲匿跡。冬雨,猶如冷漠無情的狂人夾著寒氣四射的無情劍,掃得衰草連天,但仍然有不屈者,青松依然傲立山峰,冬青依然青翠欲滴,梅花依然悄悄含苞!

    雨,精靈一樣的雨,一季一個(gè)面貌,一季一個(gè)身影,走過每年的春夏秋冬。

    我愛雨,愛它獨(dú)有的風(fēng)采,更愛它特有的情懷!

    【批改評(píng)語】這篇文章開篇手法獨(dú)特,作者采用對比烘托的手法,表達(dá)了自己對雨的情有獨(dú)鐘。接下來作者匠心獨(dú)運(yùn),用一個(gè)中心句”我愛雨,愛它四季不同的性格,愛它四季不同的風(fēng)采”開啟下文,然后分別從春夏秋冬四個(gè)方面展開描寫抒情,給人一種層次十分清晰的感覺。

    “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!毕某醯慕锨娜怀蔀榱苏嬲乃l(xiāng),陰雨連綿,纏繞在天空中的總是幾片濃濃的烏云,時(shí)不時(shí)的雨落濺起水花。梅雨時(shí)節(jié)的江南最有婉約的柔美。

    第一次體會(huì)到梅雨時(shí)節(jié)的美麗是在秦淮河。

    還是悶熱的午后,只是天空中卻尋不見太陽的痕跡,秦淮的水算不上清麗,只是深深的苔色將波動(dòng)的水浸染河靜靜的流淌著,與岸邊的喧鬧格格不入——岸邊是熙熙攘攘的店鋪,雖然建筑物的風(fēng)格是與江南相符的青石瓦房,但店鋪中五光十色的商品琳瑯滿目,張揚(yáng)的現(xiàn)代氣息早已掩蓋了“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家?!钡囊饩场奈绾笥蔚桨?,沿街一路品嘗香甜的糕點(diǎn),喧嚷的人群已然散去大半。于是沿著秦淮往回走,一路談笑。不知何時(shí),天上的雨滴零零星星的飄落下來,一時(shí)間周圍人聲寂靜,所有的人或而擎起雨傘,或而匆匆忙忙的跑進(jìn)沿街小店。雨中漫步,似乎是一番別樣的悠然。

    那沒完沒了時(shí)急時(shí)緩的雨,輕輕重重的點(diǎn)落在古老的湖面上,沒有一刻肯停歇。雨花啪啪跳動(dòng)在黑瓦上,不緊不慢的匯成一條條絲線,脈脈的垂下來,如同曼妙的門簾,隨著微微的清風(fēng)閃爍著若隱若現(xiàn)的微光。岸邊,昏黃的燈曲曲彎彎的連成了一條游龍,穿梭在古街里,仿佛是秦淮的精靈,又似是蒙蒙煙雨的精靈。

    梅雨時(shí)節(jié)的江南,奇妙多變,或晴或陰,心情卻總會(huì)溶于江南的靜,忘懷了浮躁的心思。梅雨時(shí)節(jié)的江南宛如水巷的綽約女子,宛如丁香姑娘般憂傷。

    在梅雨時(shí)節(jié)旅行,走近一個(gè)寂靜的初夏,感受那雨中的古樸與寧靜,仿若在水墨畫中游覽。

    梅雨時(shí)節(jié)的江南,美如輕紗,美如夢鄉(xiāng),寂靜而哀傷……。

    【批改評(píng)語】這篇寫江南美景的文章,開頭引用古詩句、結(jié)合陰雨的描寫就自然而然的將人帶入了江南梅雨的柔美之中。接著寫悶熱的午后游秦淮、品甜點(diǎn),傍晚在雨中漫步古街感受江南梅雨的別樣情韻。寓情于景,情景交融,末尾以景結(jié)情,余音裊裊。

    四月的雨,悄無聲息的下著。

    安靜地聽著雨聲,看著它下落。它們唱著歌,飛舞著。它們?yōu)R起水花,跳動(dòng)著,風(fēng)中雨,雨中風(fēng),配合得天衣無縫。那紛飛的雨點(diǎn),只求得迸濺后粉身碎骨,只愿激起片片漣漪,滑落在窗上,滴在葉上,流進(jìn)人們的心里。它如此坦然而又平和。

    在這條兩旁種滿梧桐的小巷中,雨輕輕地飄落。它沖刷著青灰的石板路,洗涮著鮮綠的梧桐葉。一切都變得光亮。那躲起來的青苔也像染了頭發(fā),綠的那么鮮艷。這幽靜的小巷偶然會(huì)有撐傘的人走過,但他們總是慢慢的踱步,看這幅畫,聽這首詩。

    一顆浮躁的心,漸漸平靜……。

    這樣的小雨,我是不愿打傘的??傆X得這晶瑩的雨滴,是神圣的使者,是圣潔的化身,會(huì)洗掉所有的污垢。而我,也愿意接受他的洗禮,任他飄落,打在頭發(fā)上。

    我想著飄舞的精靈,是雨的靈魂。

    他飛散在人間,化成蘇醒的希望,化成欲斷魂的哀愁,化成綿綿無絕的詩。

    它輕悄悄的,不驚擾任何人……。

    這四月的雨,還在悄無聲息的下著。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇二

    若時(shí)間能倒流,我愿回到兒時(shí)的美好。

    ——題記。

    八年前的某天,父親與母親用他們寬大而充滿溫柔的手握著我,父親在左,母親在右。我們走在那寬大的水泥路上,走過一棟棟拔地而起的高樓大廈,享受著夜的寧靜。我睜著水靈靈的眼睛,用稚嫩的聲音問:“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著我,回答:“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時(shí)候就很美好?!蹦赣H用柔和的聲音說道:“你現(xiàn)在和爸爸媽媽在一起散步,也叫美好。我們一起度過著美好的時(shí)光。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,那段無憂無慮的時(shí)光真是美好。

    不,其實(shí),那段美好的時(shí)光能夠挽回。

    我常常想,那段時(shí)光如此美好。我總是懷念,總是不滿于現(xiàn)在的自己。發(fā)現(xiàn)自己真的變了,變得不一樣,變得奇怪,變得不像是自己,美好的時(shí)光也隨著我的變化而改變,那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底,封存于記憶的水晶中,默默留念。其實(shí),那段美好的時(shí)光不必留念,現(xiàn)在也可以擁有。

    我哼著王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》,懷念著那段美好的時(shí)光,品味著它帶給我的道理……。

    【點(diǎn)評(píng)】這是一篇敘述抒情散文。小作者以“那一段美好的時(shí)光”為題,抓住生活細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,如“那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底,封存于記憶的水晶中”,內(nèi)容完整充實(shí),語言流暢。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇三

    作文。

    評(píng)語。

    是指語文教師或習(xí)作導(dǎo)師在閱讀完你的作文后,寫出的意見建議或感受。是鼓勵(lì)學(xué)生寫好作文的重要途徑。這樣才能是學(xué)生更上一層樓。

    辭藻瑰麗,清娩可喜。文筆練達(dá),意亦周到。抒情懇切,一氣呵成用詞切當(dāng),意境不俗。

    情感豐富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文暢情達(dá),雄深雅見。詞句生硬,文意不明。

    炫麗清新,頗有韻味。流利貼切,描寫佳妙。敘事抒情,均頗貼切。淋漓盡致,頗切題意。

    結(jié)構(gòu)完整,清新雋永筆靈心慧,極富詩意。憤慨之情,流於翰墨。文約意廣,境界清真。

    措辭婉約,面面俱到。盡情發(fā)抒,言詞無礙明暢開朗,氣勢壯麗。輕松有趣,頗具題意。

    拖泥帶水,語不明析。文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義。快樂之狀,耀然紙上。

    選詞失當(dāng),譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇四

    1、機(jī)動(dòng)引用,間接抒懷,文章在敘事的底子上抒懷,“明白了愛惜奶茶之中濃濃的母愛”;末端,巧引孟郊的詩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”來抒懷,使得全文彌漫在濃厚的抒懷氣氛中。

    二、這篇文章接納了寓情于物的表現(xiàn)伎倆,用的比力好,也比力樂成。全文情感表達(dá)誠摯流通,寓意比力深刻。

    文章的開篇起首接納了比喻的修辭伎倆,如“。。。。。?!?,語言生動(dòng),起到了吸引讀者閱讀的興趣,接著作者接納了遷移變化的語氣來引起下文“。。。。。。”,接著又接納比擬的伎倆“。。。?!保瑏硗怀鰔x的特點(diǎn),語言表達(dá)不光富有表現(xiàn)力,更具有吸引力,起到了天然引起下文的目標(biāo)。

    其次,作者接納了欲揚(yáng)先抑的伎倆,從不喜好“xx”——到喜好“xx”——到稱贊“xx”,文筆流通,中央突出,值得各位同學(xué)的學(xué)習(xí)和鑒戒。

    三、既然要寫xx,就把筆墨會(huì)合在xx寫,別的比方...就輕微略寫一點(diǎn)大概不寫,如許才氣節(jié)流筆墨會(huì)合精神磨煉你的.筆墨,寫xx。別的,寫xx的時(shí)候也不要太八面見光,最讓你沖動(dòng)的、動(dòng)情的點(diǎn)要過細(xì)的形貌,寫生理變化,寫人們臉上的心情、嘴里的話、行動(dòng)等等能表現(xiàn)出“”就可以了,文章的末了只管即便寫一寫你對如許的xx的一些感覺,別停頓在知道這是xx,就竣事了。要有升華,從得到和賜與的角度升華,大概從xx情升華,力圖得到讀者的共鳴。

    四、總體來說,文章的選材比力新鮮,小標(biāo)題的情勢也很得當(dāng)。但是三個(gè)標(biāo)題之間的銜接不夠精密。發(fā)起“相遇”時(shí)詳細(xì)描畫xx,“相知”時(shí)候畫“我”的支付和轉(zhuǎn)變,“相伴”時(shí)詳細(xì)描寫睜開xx對我的影響,將上文中提到的“對峙”做進(jìn)一步升華。如將文章布局調(diào)解一下,再是論抒懷,就更好了。

    2、選了一個(gè)很好的題材。母愛是無形的。為了彰顯母愛,文章精心選擇了兩個(gè)絕妙載體?!耙槐瓱釟怛v騰的奶茶”“會(huì)定時(shí)出現(xiàn)”在書桌上,“風(fēng)雨無阻”;另一個(gè)載體是“一床全是陽光的被子”,在房間里“升起了一輪小小的太陽”,使人感覺到母愛的偉大。

    3、一線貫串,條理清楚。文章以構(gòu)想《母愛》為線索:一直思考怎樣寫母愛而總是找不到靈感,瞥見母親抱著曬好的棉被而靈光一閃,找到表現(xiàn)母愛的栽體——風(fēng)雨無阻的一杯牛奶,進(jìn)而把母愛比喻為“升起在我的心田的小小的太陽”,升華了本身的情感,且在文尾再次強(qiáng)化。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇五

    不要因?yàn)樗舆^而不敢奔跑,不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活,不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳舜笞匀坏娘L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點(diǎn)。

    ——題記。

    張海迪在《生命的追問》中寫道:“面對生活,我這樣想,即使翅膀斷了,心也要飛翔?!?/p>

    因患小兒麻痹癥導(dǎo)致頸部以下全部癱瘓的賴雨在散文《群山之上》中寫到:“既然命運(yùn)指定要我承受,那我就讓所有的苦難一起降臨吧!也許生命中會(huì)被碾成粉末,可我不屈的靈魂仍然要高傲的飛翔?!?/p>

    我們都知道貝多芬是個(gè)聾了的音樂鋼琴家。在18,也正是他飛黃騰達(dá)的時(shí)候,他的耳朵徹底聾了,可想而知,這對一個(gè)搞音樂的人來說,是多么殘酷的打擊!然而,這一切并沒有將貝多芬擊垮,他還是靠著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出了大量的交響樂曲和鋼琴奏鳴曲。在貝多芬的《命運(yùn)》交響曲里,我們每個(gè)人都能感受到他跟命運(yùn)作斗爭的聲音。

    巴爾扎克曾說過,挫折對于弱者是無底深淵,而對于強(qiáng)者來說是走想成功的.墊腳石。

    任何人都曾經(jīng)做過失敗的手下敗將,但挫折未必是壞的;因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗,我積累了無數(shù)經(jīng)驗(yàn),讓我懂得如何奮力撐著那只在逆水中行駛的獨(dú)木舟,才懂得在谷底中再次站起來迎接更多的挑戰(zhàn)。

    以前我寫的字很丑,左右結(jié)構(gòu)的字總是分得很開,總想是兩個(gè)字一樣。后來,媽媽就買來一本字帖給我練,一天兩1~2頁。開始,我總堅(jiān)持不了,覺得很煩,沒耐心寫。慢慢的,我和字帖熟悉了,寫得特別順。之后,我的字就在也不想以前那么怪里怪氣的了。

    失敗了沒關(guān)系,重新振作起來,勇敢地站在失敗面前,對它說:“no”!

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇六

    青春是人生中的黃金時(shí)期,它充滿活力,充滿朝氣,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春。

    青春無價(jià)。它重時(shí)如一座金礦,金光閃閃,充滿誘惑;輕時(shí)如一根鴻毛,風(fēng)一吹,便輕輕飄走了。但它是輕是重,還是在于你是否去珍惜它,你若珍惜,它就價(jià)值連城;你若荒廢,它就一文不值。

    青春無期。它象一棵正在長大的果樹,你若珍惜它,每天澆水、施肥,那么你的青春果樹就會(huì)越長越茁壯??傆幸惶焖鼤?huì)結(jié)出又大有甜的果實(shí)。相反,如果你不愛惜它,每天只知道索取那小而又小的果子,那么果樹會(huì)早早地枯萎,死去。

    若問什么樣的青春最美?我會(huì)說:為祖國,為人民,為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)的青春最美。古往今來,有多少有作為的仁人志士都是在青春之時(shí)立下遠(yuǎn)大志向,進(jìn)行了不懈地努力,所以他們的青春是美麗的。

    枷利略十八歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理;普希金十八歲寫成《自由頌》;愛迪生二十一歲時(shí)第一項(xiàng)發(fā)明成功;曹禺二十三歲著《雷雨》;牛頓二十三歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;周恩來二十九歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義;愛因斯坦二十六歲提出相對論。

    我們正處在人生的最佳時(shí)期,我們應(yīng)該珍惜生活中的一點(diǎn)一滴,一分一秒。抓住青春的人便會(huì)擁有理想的人生,珍惜青春的人就會(huì)得到美好的未來。

    讓我們的青春象一團(tuán)燃燒的火,一輪滾燙的太陽,為祖國和人民發(fā)出最大的光和熱!!!

    【批改評(píng)語】這是一篇優(yōu)美的抒情散文,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工,如“青春是人生中的黃金時(shí)期,它充滿活力,充滿朝氣,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇七

    1、抒情懇切,一氣呵成,用詞切當(dāng),意境不俗。

    2、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。

    3、快樂之狀,耀然紙上。

    4、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

    5、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

    6、筆靈心慧,極富詩意。

    7、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

    8、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

    9、文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義。

    10、流利貼切,描寫佳妙。

    11、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

    12、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

    13、詞句生硬,文意不明。拖泥帶水,語不明析。

    14、措辭婉約,面面俱到。

    15、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

    16、炫麗清新,頗有韻味。

    17、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

    18、選詞失當(dāng),譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。

    19、淋漓盡致,頗切題意。

    20、文筆練達(dá),意亦周到。

    21、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…文筆間滲透了情感。

    22、文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

    23、情感豐富,事件趣卓。

    24、辭藻瑰麗,清娩可喜。

    25、盡情發(fā)抒,言詞無礙明暢開朗,氣勢壯麗。

    26、結(jié)構(gòu)完整,清新雋永。

    27、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

    28、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

    29、真情流露,感人肺腑。

    30、文約意廣,境界清真。

    31、輕松有趣,頗具題意。

    32、借景抒情,托物詠志,很特色。

    33、文暢情達(dá),雄深雅見。

    34、作品的構(gòu)思是巧妙的',文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

    35、敘事抒情,均頗貼切。

    36、這是一很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。

    37、憤慨之情,流於翰墨。

    38、文章前后連貫,形成完整的形象。

    39、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

    40、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇八

    作文。

    寫作中最經(jīng)常用到的寫作手法可以說是借景抒情。作者可以借托景物來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。下面是本站小編為您分享的借景抒情作文。

    評(píng)語。

    希望對您有幫助!

    1.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語言的顯著特色。

    2.標(biāo)題好?!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

    3.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動(dòng),描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

    4.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

    5.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

    7.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

    8.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

    9.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

    10.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時(shí)候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲,讓人物進(jìn)入角色。

    12.心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。

    13.本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。

    14.細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化,在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

    15.活潑,外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你,相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點(diǎn)不加掩飾,行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短,讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你的又一長處。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影,衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊,都凝聚著你的辛勞和汗水,工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定,“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對你工作的獎(jiǎng)勵(lì),但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小,這學(xué)年即將過去了,但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能,優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過,望今后你能精益求精,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭取得最佳成績。

    16.一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

    17.只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見,小作者會(huì)選材。

    18.自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

    20.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱埃歉嗟氖顷柟狻?/p>

    1.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會(huì)成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

    2.本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

    3.以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

    4.小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

    5.“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。

    6.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

    7.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。

    造句。

    準(zhǔn)確傳神.

    8.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.

    9.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

    10.對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

    11.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

    12.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

    13.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

    14.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

    15.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.

    16.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

    17.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

    18.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

    19.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

    20.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

    2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

    3.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

    5.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

    6.簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。

    7.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

    8.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

    9.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

    10.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

    11.開頭直奔主題,也是一種寫法.

    12.開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。

    13.反問句開頭,吸引讀者.

    14.開頭直奔主題,讓人一目了然.

    15.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

    16.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

    17.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

    18.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

    19.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。

    20.充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇九

    3.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

    4.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

    5.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

    6.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

    7.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

    8.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。

    9.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

    10.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十

    1.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語言的顯著特色。

    2.標(biāo)題好?!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

    3.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動(dòng),描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

    4.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

    5.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

    7.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

    8.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

    9.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

    10.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去?!彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲,讓人物進(jìn)入角色。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十一

    故鄉(xiāng)有一條小河,聽說是從遙遠(yuǎn)的山里流出來的。

    湖上有一葉小舟,在我回到了離開多年的家鄉(xiāng)時(shí),船底已輕輕地嵌入淺淺的水底時(shí),到日落時(shí)分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見村里的炊煙已爬上山頭的月亮。

    暮色漸沉,我便往回走,鄉(xiāng)村里的夜很早就安靜了下來,只留下依稀可以聽到的水流聲。轉(zhuǎn)過一段曲折的路,便有一座古橋,橋邊有一棵很大的梧桐樹,樹上有一盞年代久遠(yuǎn)的路燈,不是很亮。橋下的水潺潺的流著,帶著流光。清澈的水中不時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一群在戲水的魚兒。一切似乎還與過去一樣,不過已少了從前大家一起在樹下乘涼,閑聊的日子。

    記憶里的橋邊,有一塊光滑的大青石,有時(shí)候忙碌了一天的村民在大青石上乘涼,有躺著的,有坐著的。大青石旁的水透露出一陣陣的寒涼,加上夜里山間吹來的風(fēng)能把人一天的疲倦都給吹走。

    過了橋,順著河往下游走去,水流變急了,因?yàn)樗腥齼蓛傻貦M上一兩塊巨大的鵝卵石,夜里的鵝卵石映著月光,顯得格外潔白。而在石頭背水的一面總能找到許多附在石頭上的海螺,當(dāng)然也成了貪玩的小孩們的好去處。

    夜深人靜,河中的水依舊流著,而往事的沉淀慢慢在心中埋下,這條河哺育了一村的村民。

    撿起河里一塊光滑的鵝卵石,珍藏了心中一份美好回憶。故鄉(xiāng)的小河,我的最愛!

    【簡評(píng)】“故鄉(xiāng)的小河”和“橋邊的鵝卵石”上,有“我”逝去的童年,“往事的沉淀慢慢在心中埋下”,其中留下了多少回憶,多少美好!本文寓情于景,情景交融。語言樸實(shí)無華,明白曉暢。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十二

    1、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作。

    2、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

    3、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。

    4、事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

    5、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

    6、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

    7、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

    8、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

    9、未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

    10、語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

    11、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

    12、語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

    13、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

    14、語言基本通順,偶有不暢。

    15、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

    16、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

    17、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),

    18、文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

    19、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

    20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十三

    清脆的啼哭聲打破夜的寧靜,自此,我插足你的人生,你參與我的成長,在成長的路上,因?yàn)橛心?,我不寂寞?/p>

    伴隨著時(shí)代的步伐,輕踏著悠悠的歲月,不知不覺,我們已相伴十四年,回首往事,你的叮嚀化作點(diǎn)點(diǎn)星光,點(diǎn)綴我成長的夜空;一顆一顆的明星,亦是你深情的愛。

    幼兒園,你總是為我剪去長出的指甲,一邊細(xì)心地修剪,一邊不厭其煩的叮囑我要好好與小朋友相處,你低著頭,微微揚(yáng)起的嘴角洋溢著幸福,望著你專注的樣子,頓時(shí)生出一份幸福,一道道愛的波瀾輕叩心底的樵石,你的叮嚀烙印在心底,時(shí)間不會(huì)使他風(fēng)化。

    小學(xué)時(shí),忘不了,一吐輕氣,煙霧繚繞的冬季,在純白的雪地里,留下了深深淺淺的四排腳印,兩排屬于我,另兩排則是你的,你說,下雪天地滑,你不放心,你讓我牽著你的手,暖意從手心傳遞,直達(dá)心田。于是,雪天接我放學(xué)變成了你雷打不動(dòng)的慣例,一種溫暖的情愫彌漫心頭,無言的感動(dòng)輕輕浸濕我的眼睛,雪白的世界在淚水中一塌糊涂,你的愛伴著我跌跌撞撞的走過,有你陪伴的年華,并不寂寞!

    如夢如煙的往事,洋溢著芬芳,在成長的天空上,時(shí)不時(shí)飄過你的關(guān)心,那般柔軟,讓我‘‘沉醉不知?dú)w路’’。

    時(shí)光悠悠已十四個(gè)年頭,但在你眼中,我仍然是那依偎在你懷里的小孩,永遠(yuǎn)長不大。那天,夜透出微微的寒意,我因一次小小的測試,輸給了在各方面都遠(yuǎn)不如自己的同桌,躲在房里肆意宣泄淚水,或許,我的啜泣聲驚醒了睡夢中的你,門外傳來了輕微的腳步聲,你輕撫著我的頭,柔聲的安慰:‘‘命運(yùn)有時(shí)是會(huì)和你開玩笑的,但結(jié)果是不會(huì)變的,你要相信,挫折是一劑良藥,它只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)?!愕膼圩屛抑?,經(jīng)歷過挫折的人才能走的更遠(yuǎn)。

    我在成長的沙灘上,浪退時(shí),撿起一枚枚愛的貝殼,輕輕放入袋囊,傾聽你愛的樂曲,感受你柔情至深的愛?;厥?,你的足跡伴著我,未來,我依舊有你相伴。

    成長因?yàn)橛心?,我不寂?。

    成長因?yàn)橛心悖艺嫘腋?。

    成長因?yàn)橛心悖液每鞓?

    這篇記敘文開頭用優(yōu)美的語言點(diǎn)題,結(jié)尾用一組排比句首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)思獨(dú)特,思路清晰,作者截取不同典型的畫面來表現(xiàn)中心。語言清新流暢,文采斐然,文章無論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱佳作。

    夏天帶著它揮霍無度的歡笑進(jìn)入了我的生活,逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的。

    請柬。

    用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。

    知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷,吱吱吱吱:熱死了!你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎?愛表現(xiàn)的家伙。

    您干嘛只是笑呢,別不說話呀,媽媽。

    我知道,上次我,得意地搬起了家里的大箱子,高興地向您炫耀??墒牵抑皇窍M匦掳l(fā)現(xiàn)我,知道我已經(jīng)長大了:我只是希望您能讓我?guī)湍殉恋榈榈拿状峄丶摇?/p>

    媽媽,風(fēng)總愛炫耀自己。您看,它又使勁地鼓起了腮,把陽臺(tái)上的花裙子吹得七倒八歪。

    媽媽,閃電總愛搶在雷聲的身前,在天空中綻開藍(lán)色的花瓣。

    媽媽,花朵從不沉睡在地心的深處,它們總是受到夏天的邀請,探出頭來找太陽。

    媽媽,您別搖頭呀。

    風(fēng)用它長長的頭發(fā)掃拂著大地,這才有了風(fēng)車,有了晾在陽臺(tái)上的花裙子。

    閃電用它長長的斬刀劈開了無邊的黑夜,這才有了老是轟隆轟隆的發(fā)電機(jī)。

    花朵在枝頭上暈紅著臉,述說著又一年的到來。我才會(huì)把它串成鏈子掛在您的胸前啊。

    媽媽,有了表現(xiàn)才有了發(fā)現(xiàn),為了被發(fā)現(xiàn)才會(huì)好好地表現(xiàn)。您說呢,媽媽?

    就像我,總是在您面前賣力地表現(xiàn)著自己。只是希望您的發(fā)現(xiàn),只是為了能幫您縫縫衣服,串串花朵。

    媽媽,表現(xiàn)自己,才能幫助您,幫助別人,是嗎,媽媽?

    本篇散文以以季節(jié)入筆,在文章中營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍,使人不由得沉浸并參與到其中,去感受小作者對于母親的那一份獨(dú)特的孝順與溫情。主題明確,語言細(xì)膩,是一篇不可多得的佳作。

    我們一直都記得,那些在青春路上的歌,埋藏在心靈的最深處,如同種下一顆顆盛情難了的種子,只求默默盼望他早日發(fā)芽成長,一片綠蔭,伴隨著我走過青春的歲月,為我擋住那些流言。

    那些在青春路上的歌。

    我們一直都記得,青春的萌芽,早已在心中茁壯成長,盡情享受著陽光的照射,盡情吮吸雨過天晴般的淚水,盡情揮霍著屬于我們的青春年華。

    那些在青春路上的歌。

    我們一直都記得,那些記錄我們似水年華的篇章,或許他太過匆忙,或許他太過優(yōu)柔。

    或許他太過寡斷,如同沙漏,一直不停地漏,來來回回,反反復(fù)復(fù),稍不留意,便會(huì)從指尖流逝,無力挽回。

    那些在青春路上的歌。

    我們一直都記得,獨(dú)自走在寂寞的沙灘,雙腳陷入深深的沙土,抬起腳,留下醒目的坑坑洼洼的腳印,那是我在青春中留下的斑斑點(diǎn)點(diǎn),留下的無法磨滅的記憶。

    那些在青春路上的歌。

    我們一直都記得,折了無數(shù)的千紙鶴,折了無數(shù)的小星星,只希望自己的愿望可以得以實(shí)現(xiàn),放在透明的玻璃瓶里,呆呆的隔著玻璃看著自己的愿望,只屬于我個(gè)人的愿望,忙忙碌碌的為生活奔波,被一個(gè)微不足道的東西絆倒了,起了身,拍拍腳上留下的泥土,繼續(xù)走。

    那些在青春路上的歌。

    我們一直都記得,那些珍惜的故事,那些珍惜的畫面,那些珍惜的人兒,伴隨了我度過漫長的學(xué)習(xí)生涯,感謝,你們給我的一切,記憶中的一部分,無法抹去。

    獻(xiàn)給我在人生中度過的第十四個(gè)年年華華,歲歲月月。

    這篇散文以“那些在青春路上的歌”為線索,以不斷重復(fù)出現(xiàn)的形式,將自己在青春期的成長感受一一細(xì)數(shù)。文字細(xì)膩,注重比喻與營造氛圍,將種種感受表達(dá)得很詩意。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十四

    抒情懇切,一氣呵成用詞切當(dāng),意境不俗。

    情感豐富,事件趣卓。

    真情流露,感人肺腑。

    文暢情達(dá),雄深雅見。

    詞句生硬,文意不明拖泥帶水,語不明析。

    文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義。

    快樂之狀,耀然紙上。

    選詞失當(dāng),譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。

    文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

    炫麗清新,頗有韻味。

    流利貼切,描寫佳妙。

    敘事抒情,均頗貼切。

    淋漓盡致,頗切題意。

    結(jié)構(gòu)完整,清新雋永。

    筆靈心慧,極富詩意。

    憤慨之情,流於翰墨。

    文約意廣,境界清真。

    措辭婉約,面面俱到。

    盡情發(fā)抒,言詞無礙明暢開朗,氣勢壯麗。

    輕松有趣,頗具題意。

    辭藻瑰麗,清娩可喜。

    文筆練達(dá),意亦周到。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十五

    作文。

    的時(shí)候要學(xué)會(huì)借景抒情,巧妙地把自己的情感寄托于景。下面是本站小編為您分享的關(guān)于借景抒情的作文。

    評(píng)語。

    希望對您有幫助!

    1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

    2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

    3.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

    4.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

    6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

    7.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

    8.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

    9.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

    10.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

    11.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

    12.想象力較豐富,極具新意.開頭。

    自我介紹。

    引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧.

    13.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

    14.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

    15.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

    16.文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.

    17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

    18.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

    19.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛.

    20.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.

    1.筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……。

    2.抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺“”。

    3.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。

    4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

    5.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

    6.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

    7.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

    8.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,語言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。

    9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

    10.對“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

    11.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

    12.觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

    13.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

    14.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫出了“”。

    15.寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。

    16.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

    17.從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。

    18.先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰?,另外“”場面也寫得生?dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,多么美妙。

    19.寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

    1.在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔,阿姨;教我知識(shí)的老師;陪我成長的爺爺,奶奶……但是,我最想感謝的人就是我的爸爸,媽媽。

    2.爸爸,你每天起早貪黑的掙錢供我上學(xué),回家了我作業(yè)中遇到不會(huì)做的題,你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了,還要哄我開心,陪我一起玩,小的時(shí)候,我一心想看動(dòng)畫片,就總和你搶電視;每當(dāng)媽媽說我的時(shí)候你總是護(hù)著我,和媽媽吵架,有時(shí)候我放學(xué)后你還來接我回家。

    3.媽媽,你每天都那么累還要送我上學(xué),接我回家;冷了你給我加衣服,熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時(shí)候是你教會(huì)我走路,說話,梳頭,洗臉,系鞋帶,穿衣服,寫字,認(rèn)字。是你教會(huì)了我做人的道理。我真的很感動(dòng)你為了我能付出一切代價(jià)。記得有一次我因?yàn)橐粓龃蟛∽≡毫耍銋s連這幾夜沒合過眼,又花了家里很多的錢,你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃,你說你不餓,可我知道你是想給我們家里省一點(diǎn)錢。

    4.父母的愛是偉大的,爸爸媽媽,我長大以后一定會(huì)報(bào)答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

    5.是誰在你小時(shí)候給你一絲關(guān)愛,給你一絲溫暖,給你一絲呵護(hù),是父母是一個(gè)你至親的人,至愛的人,他們給你生命,供你吃穿,當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時(shí)候你可想到他們。沒有,你沒有想到他們。當(dāng)然你可以說是忘了??墒沁@不算理由。

    6.當(dāng)你在病了的時(shí)候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。

    7.父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點(diǎn)委屈。長大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。

    8.學(xué)會(huì)自立,自強(qiáng)。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動(dòng)來才會(huì)讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會(huì)感到無比的溫馨和幸福。

    9.只有對父母好。才是一個(gè)有愛心有孝心的人,

    感恩父母。

    還要從日常生活中去關(guān)心和關(guān)愛我們的父母比如:在父母工作回來的時(shí)候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時(shí)要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時(shí)給他們?nèi)嗳嗉?。也是孝敬的表現(xiàn)。

    10.記住要多多關(guān)心父母。在處事方面,要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。

    11.梅花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多人.

    12.我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家.堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港,將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方.

    13.我感恩我的爺爺奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.

    14.我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.

    15.我感恩我的朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,朋友是世界上最大的財(cái)富,讓學(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純的一頁.

    16.我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.

    17.我感恩那些鼓勵(lì)過我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟,朝夢想的彼岸駛?cè)?

    18.我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn).

    19.我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功.

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十六

    作為。

    散文。

    的一種,抒情散文情感充沛真實(shí)、語言形象生動(dòng)、音韻和諧動(dòng)聽、意境深遠(yuǎn)悠長。下面是本站小編為您整理的關(guān)于抒情。

    作文。

    評(píng)語。

    的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

    一個(gè)靜謐的午后,陽光傾瀉而下,照進(jìn)院中。這才發(fā)現(xiàn),墻腳那株靜默的玉蘭,不知何時(shí),已含苞待放。

    清晨,手中拿著一把噴壺,哼著小曲兒去為它澆水?;ㄍ袑⒂裉m包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),不給人留半點(diǎn)念想。按下心中急不可耐的欲望,腦中對將來花朵的種種勾勒卻仍然無法掩飾。恨不得將花托剝開,好好欣賞一番玉蘭那迷人的風(fēng)光。帶著焦急的期盼,向根部灑下水滴,希望它能盡快生長,好讓人一睹為快。

    十天過后,再去看它,飽滿的花瓣悄悄將花托撐開一條小縫,給漫長的等待透露了一絲希望?;ㄍ幸巡辉偈鞘`花朵生長的工具,而是成了玉蘭舒適的搖籃。此刻這蓄勢的美好,令人想伸手觸碰。它好像施了一種神奇的魔法,將焦急的心情洗滌,只剩下賞心悅目。

    半個(gè)月后,花瓣已擠出花托,緊緊相擁。雖未盛開,但等待的過程已變得讓人幸福滿足。想比此刻,象牙白的花瓣黯然簇?fù)恚却龝r(shí)的臆想則更加美麗,相比此刻,好似一轉(zhuǎn)身,它便全然盛開,等待的日子卻更令人滿足?,F(xiàn)在,享受的不再是花苞的嬌美,而是等待的過程。忽然明白,相比玉蘭,等待的美好更勝一籌。

    玉蘭如此,生活也是如此。我們所期盼的各種事物,正是因?yàn)槟欠萜谂尾鸥@美好;我們所等待的各種結(jié)果,正是因?yàn)槟欠莸却用匀恕J挛锖徒Y(jié)果,一直存在,無論何時(shí)都會(huì)令人欣喜,而等待它們的過程,卻無法重演?;匚兜却?,有緊張,有激動(dòng),有懷疑,有臆想,這一切卻在獲得結(jié)果時(shí)煙消云散。享受等待,品味等待,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它也有一種別樣的美好。

    【批改評(píng)語】品味這篇《等待也美好》,正如小作者所說“我們所期盼的各種事物,正是因?yàn)槟欠萜谂尾鸥@美好”,等待本身就比所等待的事物更是一種迷人的感受,人生也正是因?yàn)樵S許多多的期盼才更加豐富。文章主題深刻明確,語言優(yōu)美,是一篇非常優(yōu)秀的佳作。

    仰起頭,看看那湛藍(lán)色的天空。天空永遠(yuǎn)是那么純凈。藍(lán)色的底子上只有太陽一圈圈暈染。自然、美好,就像中國畫一樣,只不過多了幾分色彩。微風(fēng)輕拂,隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當(dāng)風(fēng)拂過我的臉龐時(shí),我仿佛是被這藍(lán)色的漩渦吸進(jìn)去了。天空中有鳥兒飛過,它們自由地,歡快地嬉戲著,時(shí)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚(yáng)起嘴角。這快樂,可以說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

    漫步在河邊,腳下的石子不經(jīng)意的滾落到河中,河面蕩起一圈圈漣漪,驚動(dòng)了水中的魚兒。青翠的樹葉發(fā)出沙沙的響聲,有的脫離了樹梢,在空中盤旋著。雨滴從天空中落下,啪地打在頭頂?shù)膫闵?。落在傘上的雨滴,又順著傘勢滑落下來,滴在地上,濺起一個(gè)個(gè)小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自己優(yōu)美的身姿,柔軟的秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。雨在空中更加疾速的落下,潘隨而來是夾雜著泥土氣味的清新空氣。自己被雨形成的煙霧包圍了,忘記一切煩惱,會(huì)心地笑起來。這快樂,可以說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

    冬天是萬物肅殺的季節(jié),成天飄落的雪覆蓋了整個(gè)世界。我窩在家里,寒冷侵蝕我的每一寸肌膚,我不停的搓著雙手。中雨,忍受不了寂寞,走出家門。一樓人家的院子里,種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾,是梅,薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕跡。他卻沒有一點(diǎn)危局的意思,朝著寒風(fēng),任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕,它傲然,他堅(jiān)強(qiáng)的面對風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。人不也是要這樣嗎?我終于找到了人生的真諦,我笑了,是如此快樂、坦然地笑。這快樂,可以說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

    親愛的自然,你給予了我快樂。我有你,我快樂。

    【批改評(píng)語】這篇散文采用分總的模式,結(jié)構(gòu)整飭,很清晰明朗,每段皆用“我親愛的自然,我有你,我快樂”結(jié)尾,既多次照應(yīng),又強(qiáng)化了熱愛自然的感情。寫景的部分描寫細(xì)膩,景物具有特征。

    在如夢如煙的光景中,聽樹吟唱那滄桑千載的歌謠,去找尋那深藏在年輪間凝練千年揉碎的痕跡,用清素的色彩,勾勒出時(shí)光中的留白。

    ——題記。

    我被它深深吸地引了。

    望著一圈圈年輪,似乎聽得見曾經(jīng)的這棵樹遙遠(yuǎn)的呼喚,把我的思緒帶到這棵大樹前。

    我抬頭仰望——婆娑的枝葉仿若女孩的裙擺,有著沁人的青春與活力。那綠色,那馨香仿佛在眼前蕩漾。雄偉而挺拔的樹干上的紋路深刻而曲折,似一位智者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。我似乎能感覺到它盤錯(cuò)的根底,深入無盡藏的大地。我同它一起,承接著陽光溫柔的撫摸;聆聽著雨露輕快的調(diào)子。我似乎成了樹的一部分,正從大地中源源不斷地吸取養(yǎng)分。在如夢如煙的風(fēng)景中,我渴望用樹葉去蘸上一角青天色,渴望用心去傾聽喧囂中的留白,渴望用年輪吟唱那古老滄桑的歌謠。我在時(shí)光中緩緩成長。

    我讀著一圈一圈的年輪,那是樹的。

    日記。

    亦是生命的痕跡。在年輪里我依稀聽見有鳥兒甘泉般清脆的歡唱;依稀感受到瓢蟲悄然從枝干上爬過;依稀看得見翠綠的爬山虎依偎在樹身旁。

    我想,樹有它生命的痕跡,是年輪,那么人呢?或許是記憶罷。在歲月的凝練下,樹愈來愈高大,人愈來愈深邃。就如一杯香茶,愈品愈濃,愈品愈香。人生總在時(shí)間中沉淀,只有歷經(jīng)滄桑,才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到生命的價(jià)值,找到人生的精魂。樹如此,人亦如此。呵,這樹的痕跡,竟蘊(yùn)藏著如此的啟迪!

    我的思緒漸漸回到桌旁,我站起身來,默默向遠(yuǎn)方望去……。

    抒情類評(píng)語范文(17篇)篇十七

    生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候,所以,人也總是有快樂也有憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來,失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是,伙伴,別忘了守住一顆寧靜的心,痛苦將不再有。

    每個(gè)人的前面,都有一條通向遠(yuǎn)方的路,崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方,因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆]倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以,主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身,而是心情。

    當(dāng)生活的困擾襲來,請丟下負(fù)荷,仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空,讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了,找一塊青青的軟軟的草地躺下,任陽光在臉上跳躍,讓微風(fēng)拂過沒有褶皺的心。

    當(dāng)層層的失意包圍,請打開窗戶,讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來,在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜,就像兒時(shí),拿起蒲公英的細(xì)須,鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘,帶著驚喜閉上眼睛,許下一個(gè)心愿。于是,心中便多了一份慰籍與欣喜。

    當(dāng)無奈的惆悵涌來,請擦亮眼睛,看夕陽的沉落,聽蟲鳴鳥叫。就像兒時(shí)在小院里聽蛐蛐的叫聲,抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是,一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去,擁有的是一顆寧靜的心。

    守住一顆寧靜的心,你會(huì)明白博大可以稀釋憂愁,寧靜能夠驅(qū)散困惑。是的,沒有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn),但是打開心靈之窗,讓快樂的陽光和月光涌進(jìn)來,寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

    [賞析]。

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    通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和思考。
    讀后感是表達(dá)讀者對書中主題、人物和情節(jié)等方面的理解和評(píng)價(jià)的一種方式。下面是一些精選的讀后感示范,希望能夠幫助大家更好地展現(xiàn)自己的寫作能力。顧漫作為青春暖萌文學(xué)的
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    作文是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
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    轉(zhuǎn)讓也可以是一種解決困境的方式,通過將問題、責(zé)任或負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)交給他人來減輕自身的壓力。轉(zhuǎn)讓行為的成功與否,取決于自身的實(shí)力和合作方的配合,需要全面考慮各種因素。
    真正的好發(fā)言稿應(yīng)當(dāng)具備邏輯清晰、語言生動(dòng)、表達(dá)深入、內(nèi)容豐富等優(yōu)秀特質(zhì)。"健康生活是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo),要注意飲食均衡和適量運(yùn)動(dòng),才能保持身心健康。"
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    青春是我們打磨才華的年華,要不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。青春是一個(gè)人成長過程中最為關(guān)鍵的階段,決定了未來的發(fā)展方向。青春需要我們擁抱挑戰(zhàn),才能展現(xiàn)自己的潛力和
    這個(gè)暑假,我和很多小伙伴一起出發(fā)去為期兩天的青溪花田夏令營。我們坐公車到達(dá)目的地,教官早已在村口等候我們了。我們有秩序地找到自己的床位,放好行李,熟悉一下環(huán)境,
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