優秀作文是作者獨特的思考和表達方式的集合，它能夠給人以啟示和震撼。下面是一些優秀作文的例子，希望能激發大家的寫作靈感。
特別的一堂課（優質19篇）篇一
我依稀還能記得李韓湘先生第一次來為我們班上課的情景。我當時正巧坐在窗邊，只見他從二樓辦公室大步走出，步履穩健地邁上樓梯，沒多久就上到四樓，隨后像迎著風般通過走廊向我們走來。他挺直了腰桿停在門口，身上是一件洗得極白的襯衫，典型的書生范。他的身上有著一種自內而外的獨特氣質。這便是我對他的第一感覺。
李韓湘先生慢慢地走上講臺，拿起粉筆，一個華麗的轉身，在黑板上寫下“李韓湘”這三個雋秀的字，我不由地一陣佩服。
韓湘先生上課基本不帶講義，最多是一本課本或是干脆什么也不拿，然而他卻能一節課不停歇地講。他博覽群書，縱觀古今，那些著名人物他都一一知曉。他也會在課上給我們推薦各式各樣的`名人典籍。通常他講一個人物，就會引出一件關于這個人物的事件或是另一個人物，一節課就在他繪聲繪色的描述中過去，也因為這樣，他的課總是充滿歡聲笑語。每次上他的課我都感覺時間過得很快，剛說到有趣的，下課鈴聲就響起。韓湘先生從不拖課，即使是我們主動要求他繼續講完，他也會搖頭拒絕，笑著說下次下次，但他幾乎都忘了。在我們班上課的老師，沒有一個是不認識李韓湘先生的，李公子這個稱呼也是老師們給他起的。的確，韓湘先生熱愛讀書，又文質彬彬的，這稱呼十分符合他的形象。
韓湘先生的課是無比有趣味的。他上課時常會有情緒激動的時候，一到這時，我們就好像看到了一位專業的表演者在激昂地演出，他手舞足蹈著，有時低沉地長嘆一聲，有時如少女般掩面而笑，有時亢奮地舉起手臂搖擺。他說他自己記憶力不好，但總能信手拈來，引用古詩或者是名言來給我們講解。有時他就在課上背起書來，不記得下文時，也不讓我們提醒，“哎呀”地一聲，自顧自地就在講臺上踱步，也不理哄堂大笑的我們。好不容易背出，看著他一臉滿足和驕傲的神情，我們忍不住鼓起掌來。
我們班的同學都有點怕韓湘先生，只因他經常抓人背書，不少同學一看到他就立刻轉身跑。說到這，我又憶起了韓湘與我的一件小事。有一次，他從辦公室走出，抬起頭就往我們班所在的位置看。當時我就站在走廊的欄桿旁，一看到他便立馬想轉頭走，他卻絲毫不給我離開的機會，向我招了招手，示意我下去。我心里暗暗嘆息一聲，迎著一旁同學們心疼又想笑的眼神，不緊不慢地走下去，腦海里在不斷地回想著他讓背的古詩。下到二樓，我小心翼翼地走進辦公室，他沒要我背詩，而是塞給我一沓試卷讓我找出我的給他看。我翻了翻，然后就把我的遞過去，他認真地看了看我的作文，說道：“嗯…語言還算流暢，字也算可以，但是下次寫就不要壓著線了。”我點點頭。他又說“從整篇文章來看啊，我覺得你的記敘過于平淡了，沒有能打動人心的地方，想要有突破的話這還要加倍努力喔……”隨后他又給我講了許多提高作文的方法和技巧。可以說，我如今作文水平能不斷提高與韓湘老師不無關系。他的一句話時常回蕩在我腦中，“你跟我真是跟對了。”
自從上了韓湘老師的課，我才真正領略到語文這門學科的樂趣，他能用他豐富的文學常識和想象力為我們編造一個又一個不同的世界。我喜歡這個有文采、有學問的老師，也由此喜歡上了語文。(肖倫靜)
特別的一堂課（優質19篇）篇二
人的必經之路——挫折，而挫折這個詞不禁的讓我想起了剛段考完的那一件事。
一去到師公就問我：“這次段考多少名？”“六百多”這下他卻對我說：“那你哪里不懂呢？”“語文”這下師公來了一個“迷之微笑”說道：“語文嘛，不用怕，你就是古文讀不懂，那你就背唄記唄。”我的腦子一下子閃過一個念頭：背吧，我還可以。但說到記，記啥。我冒昧地問：“記什么呀？”羅老師卻說道：“字詞注釋。”我心里想著：字詞注釋那得多少個字啊！而且古代字詞可是一字多意呀！羅老師像看懂了我的表情便說道：“你要吃虧幾年，在享受幾十年。而不是享受幾年，吃虧幾十年。吃虧是福啊！”一下之我想到六年級的那一件事：“媽媽說要是我一個學期三科都在九十分以上那就給我買斗羅大陸。
雖然我那時懷著必勝心態：絕對可以拿到書。但在我賭注輸的時候我也懂了：你的付出就是你的回報；你付出的越多，自然回報的也會多。俗話說的好：“沒經歷過風雨，怎么能看見彩虹呢！
羅老師莞爾一笑對我，說：“你走的這條必經之路就是——挫折。而一個人一生沒有挫折的話，那是不可能的。”因為你只能從挫折里面吸取教訓，你才能學得更好。第一次可能大家都會失敗，但是還有第二次。所以不用怕，人生還有很多機會。
在這一堂課中，我深刻體會到兩個字——挫折。
特別的一堂課（優質19篇）篇三
今天下午放學后，我三步并兩步趕回家守在電視機旁，因為我一個月前參加“頭腦風暴”節目的錄像今天播出啦!
伴隨著那熟悉的主題音樂，看著自己出現在電視屏幕上，我的思緒不禁回到了一個月前……。
那天剛到通知地點我就遇上了自己的對手，是個看上去遠比我遜色的小女孩。我自信滿滿，以和對手同積800分順利通過了第一關。在第二關和第三關，我充分發揮了自己知識面廣的優勢，一下子領先了600分。最后一關風險跳板是我的強項，這場比賽簡直就是三個手指抓田螺――穩拿了。
進入第四關，第一道題目很簡單，但我卻沒有對方搶得快，一下子失掉了200分。我有些急了，只想快一點擴大優勢，結束比賽。于是第二題猜城市，當主持人念出“火爐”時，我就搶先回答：“是重慶!”沒想到竟然錯了，被扣掉了100分。主持人繼續念，“這座城市建成了第一座長江大橋”，南京長江大橋那么出名，當然是南京了!我再次搶答，又錯了!第四個提示出來了，“這座城市是湖北省的省會”。唉，我這個小地理學家早該知道是武漢的。可后悔也遲了，我只領先200分了!我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一道題是我不擅長的音樂題，但當主持人念到“《義勇軍進行曲》的作曲者”時，我雖然不能肯定是田漢還是聶耳，還是搶著說了田漢。又錯了!我的'腦袋頓時“嗡”的一聲炸響。這時，對方說出了正確答案，我竟然倒輸了100分!
特別的一堂課（優質19篇）篇四
秋雨染紅了大地，我們駕著紅云回到了待了六年的小學，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。
剛進入班級，就看見了黑板上的幾個大字-未來。我愣了愣，伴著老班的微笑回到了座位上。
“這最后一節課我們的主題是-未來，你們來講一講你們未來的打算或夢想，或是對未來的期待。
有人問：“老師，現在講這些會不會太早了？還有，未來誰知道啊？誰又可以決定呢？”
老師說：“未來在你們手里，未來可期。”
“那我如果可以改變未來的話，我希望我們可以永遠在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課。”班長激動地對我們說。
一個又一個同學站了起來。
“我希望在未來可以做一個時光機，想活在那個時代就活在哪一個時代。我還要做一個美食機。滿足我的味蕾。”“”小朱開心的對我們說。
“我認為，這未來應該是邊走邊看的吧，但是我希望做一個老師，因為我希望別人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容我，我希望我可以去做一個讓人喜歡，尊敬的人，未來在我心中像一片大海，他可以淹沒一個人，同時也可以利用豐富的海洋資源去造福一個人，所以只有奮斗去做一個永不被埋沒的人，才能對未來可期。未來在我心中又好像是一片小舟，帶著我越行越遠，他就像一扇希望大門，引領我走出黑暗。”我終于站了起來，說了自己的想法。
老師說：“從今以后你們會踏入未來的循環圈中，會有一模一樣的六年，這六年你們會學到不同的知識，會慢慢開通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開拓。”
是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無盡處，只有師恩無窮期啊！
特別的一堂課（優質19篇）篇五
炎炎的夏日，灼眼的陽光阻擋不住我們“驕陽”服務隊的腳步，正如我們的隊名，驕陽似火，我們的熱情似火，激情似火。今天我上了一節安全教育課與韓語課。安全教育對于我們來說是很重要的.，一個人的生命何其脆弱，更何況是還未成年的他們。作為一名學生我知道無論是在校內還是在校外，安全問題形勢嚴峻。不過我問這些孩子們，他們大多數都養成了良好的習慣，例如飯前飯后洗手。不過他們很多喜歡去游泳，他們也和我說發生的溺水事件也很多，所以這是一個值得重視的問題。每次我講完課還剩一點時間的時候孩子們都會叫我放電影給他們看，我也很樂意放點英語電影給他們。韓語課的時候，我準備得比上一次充分，知道韓語課對于部分孩子來說難度還是挺大的，因為他們沒有基礎，并且很少接觸韓語。不過很多孩子都很開心能夠學到韓語。我愿意在教一些基礎音標的前提下，更多的教他們一些日常用語，和生活上有接觸的，而且他們也很愿意學習。今天特別的我還教了一首歌《三只小熊》，現場氛圍很好，他們很配合我的教學，學得很認真，所以這堂課在不知不覺中就放學了。
很充實的過了一天，至少這兩天的鍛煉讓我站在講臺上可以很自然，雖然可能我沒能像老師他們那樣嚴肅一點，但是我覺得很開心因為我過得很充實，我相信以后我會有更多的收獲！
特別的一堂課（優質19篇）篇六
周末的一個下午，我和弟弟來到桃花園體驗野外搭爐煮飯，這是我們期待已久的樂事。
我們來到桃花園后，戴好手套，第一時間就去尋找枯葉和樹枝，我和弟弟分工合作，弟弟負責找樹枝，我負責找枯葉，尋找完適量的樹枝和枯葉后，就開始尋找合適的架子把鍋架起來，正巧，被我們發現了一張沒有了座板的鐵凳子，剛好可以乘住鍋，我們齊聲說，完美。媽媽也夸我們：眼真厲啊！
我們先把樹枝和枯葉累在一起，挪成一團，用火柴把枯葉點著，接著把其他枯葉也放進火堆里，可由于我們太著急了，把全部枯葉給扔進去了，不妙，火滅了！我們又要重新點燃，我們游蕩了一會兒，看到桌面上有一堆報紙，突然想到：我們可以用報紙燒呀。我們拿起報紙，走到煮飯的地方，把報紙點著，一扔就扔進鐵凳子下面了，可沒多久，這報紙就用完了，可火還沒點著，我們試著把紙灰吹走，發現之前放進去的樹枝竟然還沒滅，正在看手機的媽媽看見我們的苦逼的樣子，不忍心，就給了我們一點提示：為什么樹枝還沒滅而報紙卻全滅了呢？這句話給了我們很大的啟發，我們也嘗試著用樹枝來點火，可怎么也點不著，半個小時后，我們嘗試了很多種辦法，又是搬磚頭，又是這樣那樣的，還是不行，媽媽看見我們垂頭喪氣的樣子，就起身走了過來說：“你們真動腦筋了嗎？剛剛我說的那句話真的有認真思考嗎？”我們原本想反抗的，可已經沒那個力氣了。我們只好任由她一邊嘮叨，我們自己做自己事。當我們四周尋找“新大陸”時，突然發現了一個現成的爐，我們趕緊告訴媽媽，媽媽卻說，你們可以參考這個爐的構造，然后回去完善剛才那個爐，但不能直接用現成的爐。我們研究了半天，發現，我們最大的問題是，火離鍋的距離太遠了，于是我們趕緊找了一堆磚頭有規律地把地面壘高，讓火苗離鍋保持合適的距離，然后再繼續點燃樹枝，發現火苗集中了，火也慢慢旺起來，很快就聞到了米飯的香味，我們立馬打開鍋蓋一看，哇塞！米飯熟了，我們開心地跳了起來。
隨后，媽媽讓我們在這個現成的爐再煮一碗飯，我們按照剛才的經驗準備再煮一鍋，可我們在點火的時候發現，火柴用完了，打火機又沒油了，我們想到了一個好辦法：把放大鏡放在太陽底下，利用放大鏡的聚集點，把紙燒著，可這紙就是點不著，最多就是穿了個洞，開始我們百思不得其解，最后想到，應該是太陽光能不夠強，因為那時候已經是傍晚時分。我們去附近借用了一個打火機。最后還在飯里加了兩個雞蛋和醬油，雞蛋飯美味極了。媽媽大贊我們聰明能干，真是太有成就感了。
這次的野外搭爐煮飯體驗，讓我深深的體會到生活也是一個大課堂呀！這樣的體驗在學校課室里怎么也無法感受到。
特別的一堂課（優質19篇）篇七
“叮……叮……”啊！終于下課了，我剛剛準備沖出去，誰知道，竟被數學老師線攔住了。“崔芷儀，你去哪兒呀？”“我要去wc呀！”我著急地說。“再等等，我們今天的課還沒完呢！”老師肯定地回答。我不高興地回到座位上，等呀等呀，老師終于說了一聲“下課！”我立馬跑出去，還沒跑出教室門，語文老師嚴厲的聲音就到了：“回去，這節課要學的東西很多，不出去玩。”語文老師的性子大家是知道的，誰要是和她頂嘴，那小命可就“不保”呀！我又一次回到座位上，聽著老師說了一句又一句，可我一句也沒聽進去，啊！老師呀，蒼天呀！你們能不能有一點同情心呀！我等了又等，時間一分一秒地過去了。那一秒就像一年一樣難熬。我活活等了2400年。啊！你這個壞鈴聲音、臭鈴聲、你真是不知我心中的苦啊，你倒是響呀！你快響了，我在心里一遍又一遍地呼喊著。千呼萬喚“叮……，叮叮叮”終于下課了，我像被長時間關在大牢里的`人一樣，沖了出去。
“啊！我解放了，我解放了。”我從wc舒服地跑出來。我這才發現這時的我是那么的舒服，自由，快樂。
我用心虔誠地祈禱，下次下課老師一定要第一時間放我飛我們，但愿……。
特別的一堂課（優質19篇）篇八
小學六年，我們開過無數個班會，上周召開的班會給我留下了深刻的印象。
這次班會的主題是“感恩老師”。班會剛開始，班主任滿老師就拋出了一個問題——為什么要感恩老師？大家七嘴八舌的討論起來了，有的同學說：“因為老師傳授給我們知識，教給我們做人的道理。”也有的同學說：“因為老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。”是啊，老師是我們成長道路的指明燈，為我們照亮了前進的道路；老師是我們學習上的引路人，教導我們如何做事，如何與人相處，做一個大寫的“人”。老師為我們敞開了知識的大門，帶著我們認識了一心為國的錢學森、舍己為人的譚老師，了解了寬容大度的林肯和身殘志堅的霍金。老師帶著我們翱翔在知識的天空，領會學習的樂趣，品嘗成功的果實。在幼兒園，老師為我們穿衣服，喂我們吃飯。進入小學，老師手把手的教我們寫字、數數。從牙牙學語的嬰兒，成長為懵懵懂懂的少年，除了父母的養育之恩，還有老師的教導之恩。一路走來，和藹可親的杜梅老師，讓我們愛上了讀書。表面嚴肅內心溫柔的曹永紅老師，教給我們什么是嚴謹，學習來不得半點馬虎，一定要把會做的題做對。知識淵博的滿秀霞老師，讓我們懂得了溫故而知新，可以為師焉。還有和我們頗為投緣的數學張老師，讓我們品嘗到100分的喜悅和成功的感覺，找到了久違的自信。——捧著一顆心來，不帶半根草去，是您真實的寫照。
感恩老師，感謝有您！
特別的一堂課（優質19篇）篇九
這個星期五下午，我們班舉辦了一場有趣的班會，主題是---誰不夸俺家鄉。
班會開始了，主持人報出表演者的名字，同學們就一個接一個的到臺上認真地表演，有的把家鄉描繪成了一幅美麗的畫；有的把家鄉寫成了一篇優美的文章；有的把家鄉編成了一首清脆的快板。臺下，小朋友都被這精彩的表演吸引住了，時時傳來陣陣鼓掌聲。
丁零零，下課鈴響了，這次班會結束了。這真是一次有趣的班會。
特別的一堂課（優質19篇）篇十
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特別的一堂課（優質19篇）篇十一
今天，上課鈴響后，向老師板著臉走進教室，滿臉愁容。我就想：“向老師這是怎么了？”原來，向老師嗓子啞了，但為了跟上課，所以忍著病痛，來給我們上課。
向老師走上了講臺，教室里頓時變得死一般寂靜。向老師沉默片刻，隨即輕聲說道，：“我今天嗓子有點不舒服，為了能夠更好的上課，我要找一個小翻譯官……”“佳輝，上來一下，”向老師悄悄的說。我走上講臺：“怎么了向老師？”“你今天可以當一下小翻譯官嗎？”“好！”我果斷的回答。
該上課了，向老師輕輕的念一句，我也大聲喊一句，就怕有同學聽不見。平日里同學都很吵鬧，今天教室里卻變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
我讀了不一會兒，感覺很累很累，我心想：“原來老師每天都這么辛苦地給我們上課！”我為我以前的行為感到愧疚。向老師似乎發現我累了，于是又找來幾個翻譯官。
我想：“今天老師生病了還來幫我們上課，我們不能辜負老師對我們的期望呀！”于是，我精神的讀每一個字，每一句話，生怕跟不上課，其他同學也認真的讀起來，連張宗林、譚力中這幾個成績差的.同學也認真讀了起來。向老師臉上露出了欣慰的笑容。
今天這一堂課是我平生所聽過的最特別的課，這節課讓我體會到老師的辛勞，向老師，讓我為你吶喊一句：“向老師，您辛苦了！”
特別的一堂課（優質19篇）篇十二
我那些有趣的回憶就像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中最有趣的，最難忘的，到現在我還記得那一堂有趣的課，現在想起來也要忍不住笑起來。
白紗裙，踩著一雙高跟鞋，走起路來咯咯響，仿佛在說：“今天這么隆重啊！”
老師！是摸摸。”第二組有說是：“婆婆。”第三組又說是：“菠蘿。”第四組竟說是：“儒潑。”老師笑嘻嘻的說：“正確答案是—蘿卜。”想起我們剛才說的什么婆婆蘿蘿的，全班哄堂起來。老師說：“這局獲勝的是第四組的“儒潑”。接著老師給第四大組畫了一顆星星。想不到，還是第四組贏了。我們可得加油了！接下來又舉行了“笑傲江湖”，“畫鼻子”等等，個個游戲都讓我們笑彎了腰，嘴也合不攏了。
特別的一堂課（優質19篇）篇十三
今天，下午第二節班隊課時，鐘老師要李岱主持班隊課，活動項目是：表演19課課本劇，第二個項目呢？則是做一個“你的優點，我來說”的活動。第二個項目開始了，李岱說道：“請各個劇組的代表上臺來！”我的'心情很是緊張，但還是硬著頭皮上了臺。臺下的觀眾們以熱烈的掌聲來歡迎我們。接下來就是做劇組介紹了，只見胡曉清了清嗓子，面帶微笑，用甜美的聲音說：“我們劇組……”等她說完后，觀眾席上再次發出整齊的鼓掌聲。終于輪到我來做劇組介紹了，我激動得紅光滿面，用嘹亮的歌聲說道：“我們組有……”由于說話時的緊張，竟一屁股坐到了地上，引得大家哄堂大笑。好不容易等大家介紹完了，李岱讓大家投票，結果只有兩個投了我的票，真令我大失所望。表演時刻到了，只見李昱那組心急火燎地上了臺，表演他們精彩的課本劇，你看諶曦，一晃到這兒，一晃到那兒，再配上滑稽可笑的動作，真讓人大笑不止，再看觀眾們：有的笑得前仰后合，有的靜靜地坐著，還有的拍著桌子大聲叫“好”……可我卻高興不起來，因為大家沒有選我上臺表演，我靜靜地坐在那兒，呆呆地望著臺上的小演員們。哼，我以后一定要超諶曦，成為最棒的小演員！一堂不滿的班隊課作文450字。
小學生作文（中國大學網）。
特別的一堂課（優質19篇）篇十四
今天下午，我們在班上舉行了一場熱鬧而有趣的“安全伴我行”的主題班會。
這次班會由我跟葉禾兩人主持.“鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲像歡樂的海洋，三(2)班的“安全伴我行”主題班會現在開始……”
這次班會讓我深深地懂得了人的生命是那么的短暫，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。
昨天下午，李昕瑜的爸爸---喬司監獄的警察，給我們上了一堂有趣的班會課，課上，他給我們展示了各種各樣的抓捕犯人的武器。
袋子打開了，只見叔叔先拿出一把電擊槍，對著天花板扣動了扳機，粘在天花板上的塑料壁虎“嚇得”魂飛魄散，縮成了一團。幾個膽大的男生立刻央求叔叔給每組發一把，大家玩玩，女生則馬上抗議，幾個膽小的還以迅雷不及掩耳之勢躲到了課桌下。好在叔叔說太危險了，就不發給大家了。“嘻嘻，咱們逃過了一劫”。
叔叔還給我們展示了手銬、顏料噴筒，我們興趣盎然地看了又看，玩了又玩。一節課的時間是如此之短，大家依依不舍，合影留念。
每次的班會課都是那么有趣，那么令人期待!
特別的一堂課（優質19篇）篇十五
你看，桌上賀卡、鮮花堆積如山，每個老師臉上都洋溢著無比的甜蜜與快樂。今天是什么節日？沒錯，今天就是一年一度的教師節。學校為了弘揚“尊師重教”的風氣，還讓各班策劃開展一次主題班會呢。
“今天，是尊敬的老師的節日……”小主持人們娓娓動聽的'話語牢牢地吸引了我們，大家洗耳恭聽。接著，班主任miss卞上臺發言，這是她教師生涯中第二個教師節。然后，小主持人臨時宣布:“請黃老師上臺發言。”黃老師措手不及地上了臺，不過，畢竟是資深教師，一上臺就鎮靜下來，他說自己已經度過了二十幾個教師節了。
接著，我們玩了個小游戲：指手劃腳。游戲一開始，班里就沸騰了。嘰嘰喳喳的聊天聲、笑聲不絕于耳。你看，有的同學用手指模糊不清地寫出一個單詞讓老師猜，有的在用幽默的表演表現詞語，還有的用“無聲讀法”讀出詞語，讓老師看嘴型猜詞語……同學們玩得很開心，老師的快樂也全都寫在了臉上。
時間過得真快，一節特別的班會課就要結束了。教室里久久回蕩著老師、同學們的笑聲。
特別的一堂課（優質19篇）篇十六
星期五下午，於為我們上了一堂關于文明的班會課——《牽手文明》。我們班的群情沸騰，人人身同感受。
上課一開始，於老師先讓我們觀看了世博園里的建筑，只見一個個造型獨特、巧奪天工、高大宏偉的建筑拔地而起，我們無不賞心悅目，嘆為觀止，嘴巴張得能塞下一個大包子。
正當我們興奮之時，於老師又打開了另一個鏡頭：呀，真是“慘不忍睹”啊！只見垃圾遍地都是，宛如一個無邊無際的大垃圾場；有的人前面明明是紅燈，卻熟視而無睹，一個勁兒地往前面闖，有的人甚至隨地吐痰……—連串不文明的行為真是惡心死了！人們還呼吁什么“保護環境，人人有責”呢，切！只會說不會做，有什么用啊！所以，我們要鄙視那種宏辯滔滔的'人，大力倡導從小事做起的文明行為。
於老師還讓我們“為文明獻一計”。大家七嘴八舌，暢所欲言：有的說要進行垃圾分類；有的說要從小事做起，先讓我們的班級和環境變得干凈、美麗又文明；有的說要開辟一個“文明園地”，對不文明的行為曝光，對良好的文明習慣表揚……最后，大家一致認為：心動更需行動，人人都要為文明社會的建設貢獻自己應有的力量！
這真是一堂令人難忘的班會課啊！牽手文明，需要大家立即行動起來！我們既要說，更要做，同心協力，一起建設一個更加美麗而文明的和諧社會吧！
特別的一堂課（優質19篇）篇十七
陽春三月，春意綿綿。隨著春天的足跡，我們來到了一片圣土——炎陵，開展為期三天的社會實踐活動，也為我們上了一堂特別的課。
令我記憶猶新的是去體驗農耕文化，感受農家生活的那一個上午，那是讓人感覺多么的溫馨、爛漫啊！
“嘎、嘎、嘎、嘎”一陣趣味十足的演唱會的曲目吸引了我，我疾步走去，看見一個小池塘中間有許多的鴨子，哦！原來是鴨群藝術團！它們正在開演唱會呢！那些鴨子，由純正的白色和雜紋的白棕色組成，不僅會“嘎、嘎、嘎”的唱歌，還會舞蹈呢！它們整齊的排成一豎列有條不紊的向池塘邊走著，十分嚴謹的一個組合、一支隊伍！配合得天衣無縫，十分有默契。那笨拙的身體加上肥大的腳掌，簡直就是太有趣了！我迅速地拿出照相機，按下快門，將這不可多得的珍貴畫面珍藏起來。
太陽出來了，明媚的陽光更是讓人領會到了絲絲春意。早晨的露水還未褪去，沾濕了我的鞋尖，水面泛起的圈圈漣漪，似乎還印著鴨掌印；遠眺，波光粼粼，油菜花在輕輕搖曳，帶著金黃色的.光芒，刺著你的眼球，散發著一股特別的清香；泥土仍舊是那么的芬芳，到處都留下了我們快樂的足跡。在這片綠色的海洋上，我們留下了歡聲笑語，帶走了張張倩影。
這里的空氣格外的清新，這里的風景獨好。這是一片綠色的海洋，這是一張唯美的畫卷。這就是大自然的魅力，不僅僅是一種視覺上的享受，更是一種心靈上的陶冶。這也許就是一種美吧，一種無法用言語詮釋的美吧。美不一定要美在外表，而是要美在內涵。
這是一次春天的旅行，這是一堂特別的課。我嗅到了春的氣息，感受到了春的腳步，捕捉到了春的影子。當微風拂過我的面龐時，我看見了春，她正對我微笑。
特別的一堂課（優質19篇）篇十八
天陰沉沉的，烏云低得似乎要壓向大地。風涼颼颼地陣陣刮來，暗示著秋天的即將來到。可此時也正值夏末，同學們都還穿著短袖襯衫，個個縮在教室里抱著胳膊發抖。
天黑得像是夜晚，可我們還得上最后一節班會課。
上課了，班主任李老師邁著穩健的步子走向教室。雖然天氣悶，大家心情都不好，可老師還是打起精神給同學們上課。
這次班會，我們從‘學習’、‘紀律’、‘生活’這三個方面來談談本周我們的校園學習情況。說完，李老師在黑板上寫下了六個大字。
轟隆隆——窗外一聲響雷，驚得同學尖叫出了聲。緊接著，空中飄起了細雨，不一會兒，細雨變成了中雨，又變成了傾盆大雨。課堂上一下子亂了秩序，屋內是同學們小聲議論聲，屋外是唰唰的雨聲。
李老師讓同學關了門窗。好了，靜一靜，我們繼續上課老師的聲音依然沉穩，現在，我們來說說本周的學習情況，要發言的同學請舉手。老師用粉筆指了指黑板上學習兩個大字。
許久，課堂上還是鴉雀無聲。
好吧，既然沒有人想發言，那就請學習委員來總結一下本周學習情況。
學習委員應聲起立，清了清嗓子說道：在本周的數學測試上，因數學老師有事沒來監考，批改試卷時，發現有少數同學的成績不是很真實，因此我認為大家應該好好端正自己的學習態度。
轟隆隆——又是一聲響雷，使得學習委員不得不停止發言。
一道巨大的閃電劃破天穹，如同一把利刀將天空劈成兩半，引得同學陣陣驚呼。大家的心思都在窗外，學習委員尷尬地站著，老師只好先讓他坐下。
李老師張了張口，正想說些什么，突然，門外傳來了敲門聲。
老師走過去，開了門，是一個同學的家長。那位家長手中拎著一袋衣服，向李老師憨笑道：老師，老師好，俺來給俺娃娃送衣服。老師也回應他笑著點了點頭。班上一位同學低著頭走出了教室，看著有些不好意思。
好了，接下來我們來講講還沒等老師說完，敲門聲再次響了起來。又是一位給孩子送衣服的家長。
砰砰砰砰砰砰。
敲門聲一次次響起，同學們的心都飄在了門外，期盼著下一個來的會是自己的父母。
唉，這天是變涼的快，同學們的家長都很關心大家。剩下的同學也去給父母打電話送衣服吧，當心感冒了。李老師最后開了一次門，轉頭跟大家說道。同學們一聽這話，便都走出了教室。
昏暗的燈光映著李老師的側臉，是歲月留下的痕跡。老師搓了搓手臂，繼續獨自一人坐在講臺上埋頭備著課案。
老師，你也回去添衣服吧。
聽到了同學的聲音，李老師才抬起頭，對他欣慰地笑了笑，說：沒事，我等會再去，現在還沒下課，班里沒人不好，你們自己自修吧。
這次特別的班會，雖沒有完成學習任務，但教會了我們太多太多，讓我們收獲了溫暖與愛。
特別的一堂課（優質19篇）篇十九
“叮鈴鈴上課時間到了，請同學們回到教室上課。”上課鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒有人說話的場景。為什么呢，讓我來告訴你吧。
老師曾對我們說過，今天上一節公開課。在此之前，老師對我們說過：“公開課上，老師提問的'問題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長都來了，也就是說，這節課我們必須上好，否則老師的臉都丟大了。
上課時，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問題。
這時老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個學習比較好的同學，讓他們背了一遍。隨后，又有組長進行回答老師的問題。
坐在后面的校長老師也都滿意的點點頭，用筆在紙上寫著什么東西，還不住的交流一會兒。不過他們很快就會停下來，靜靜的聽著。老師講到精彩的地方時，她都會讓我們閉眼。由她讀給我們聽，讓我們去幻想那個畫面。
在不知不覺中已經下課了，老師宣布下課了，我們向校長老師們說了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節這樣的課。