優(yōu)秀作文是在一篇作文中,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語言流暢,在文中體現(xiàn)出作者的思想和感情。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇一
今天一大早,媽媽就在喊我起床,說我播種的花籽發(fā)芽了。我飛快的從床上爬起來跑到門口,呀!真的發(fā)芽了也!
吃完早飯,我又想起了我養(yǎng)的“小生命”,就去觀察它了。我仔細(xì)打量著它,希望發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。我忽然想:前幾天都是好天氣,它都不發(fā)芽,為什么偏要在今天這個(gè)下雨天發(fā)芽呢?我立刻查閱《神奇的植物世界》,終于找到了答案。原來,許多植物都喜歡聽音樂,像小青菜這種草本植物,最喜歡聽的就是流水聲了。今天下雨,有流水的聲音,小花籽們大概聽著這美妙的“音樂”就破土而出了。
觀察完植物,我看它的土有些發(fā)黃了,便要為它澆水。剛拿起水壺,準(zhǔn)備澆水時(shí),媽媽一把搶過水壺說:“今天是下雨天,天潮得很,你要是給它澆水,它吸收不了,這樣它的根就會(huì)爛掉。”好險(xiǎn)呀!今天,我又學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí):在下雨潮濕的天氣,不能給植物澆太多的水。
中午的時(shí)候,我們困了,小花苗也困了。它們把兩片葉子合上,好像把眼睛閉上一樣,它的莖垂了下去,好像在說:“我困了,我要睡啦!”說完,便低下頭睡覺去了。
真希望我種的花快快長大,趕緊讓我欣賞花朵怒放的美景吧。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇二
3朗讀課文。
過程方法:通過朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感悟做事情要符合實(shí)際。
情感態(tài)度:懂得做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
2學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):感悟做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)用具:多媒體課件。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。
教學(xué)要求:朗讀課文,了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的,感悟做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一激情導(dǎo)入。
1同學(xué)們平時(shí)你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個(gè)小故事,看老師寫故事的名字。
3請同學(xué)們齊讀課題。
4看到這個(gè)故事名字,你最想知道些什么?
生問:(師板書)小花狗和誰學(xué)游泳?
小花狗怎樣學(xué)游泳?
小花狗學(xué)會(huì)了游泳嗎?
5同學(xué)們可真愛動(dòng)腦子,提出了這么多問題,是讓老師告訴你,還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真,老師想考考大家。
(1)冠軍問:誰是游泳冠軍?出示:大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動(dòng)作,并想辦法站穩(wěn),說說為什么要舉起手臂才能站穩(wěn)。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師:拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時(shí)候不甘心?(聯(lián)系生活實(shí)際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學(xué)們請拿起書準(zhǔn)備讀書,注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領(lǐng),請同學(xué)們先準(zhǔn)備一下,再次地讀課文,不光要叫準(zhǔn)這些朋友的名字,還要注意不丟字,不加字,注意停頓。
(6)指名讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯(cuò)誤,然后解決問題)。
三精讀課文,解決問題。
師:你解決了那個(gè)問題?(生自己選擇師隨機(jī)指導(dǎo))。
1生:我知道小花狗學(xué)會(huì)游泳了。
師:哪一自然段告訴我們了,快來讀讀?
指導(dǎo)讀出停頓。
2真不錯(cuò),能夠自己解決問題,誰還解決其它問題了?
生匯報(bào)。
生:我知道小花狗和白鵝青蛙學(xué)游泳了。
師:小花狗和他們是怎樣學(xué)的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話,畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師:哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導(dǎo)讀出劃水的要領(lǐng),自己讀,指名讀,
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當(dāng)當(dāng)白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心,還是想學(xué)游泳,去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀,指導(dǎo)讀,練讀,指名讀。
小青蛙有四條腿,前腿能夠平伸,向后劃水,可是小花狗也有四條腿卻不能,為什么呢?(說理由)。
(6)師:就在小花狗亂蹬時(shí)誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點(diǎn)它?
師:小花狗老水牛在指點(diǎn)你們呢?快游呀!邊讀邊做動(dòng)作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。什么心情呢?
指導(dǎo)讀出高興的語氣,很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動(dòng)物呢?分角色表演,可以加上自己的想像力和動(dòng)作。
四拓展作業(yè):
1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識(shí)講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計(jì)。
和誰學(xué)游泳?
怎樣學(xué)的?
學(xué)會(huì)了嗎。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇三
今天我一回家便迅速地把作業(yè)給做好了,因?yàn)榘职忠屛医裉炀氁痪毭P字。我把墨汁和毛筆準(zhǔn)備好了,爸爸便拿出這個(gè)學(xué)期老師發(fā)的毛筆習(xí)字冊。他讓我先自己在本子上寫幾個(gè)字看看怎么樣,沒想到我寫的毛筆字比螞蟻爬得路線還丑。爸爸便細(xì)心地教起了我。
啊!終于七點(diǎn)半了,我這下解放了,可以不練了。正在我要去洗毛筆的時(shí)候,妹妹到我們家來了,她看見我手里拿著毛筆,非常好奇。便假裝好意地對我說:“姐姐,我陪你去洗毛筆吧!”我想也沒想便答應(yīng)她了。在路上她這個(gè)小鬼竟然趁我不注意的時(shí)候,搶過我手中的毛筆,只聽唰唰幾聲,呀,我變成了“小花貓”。并且是一只胡須長短不一樣的“小花貓”。正在我還沒回過神來的`時(shí)候,妹妹早就逃跑了,我在后面追她。此時(shí)此刻,我們正在玩“貓捉老鼠”的游戲呢!你看,我是“貓”,我在追看她,她不像“老鼠”嗎?跑回家,不但毛筆沒洗成,反而變成了一只“小花貓”。被爸爸笑話壞了。最后洗了好幾遍,才終于洗掉了“胡須”。
下次我和妹妹玩的時(shí)候可要防著點(diǎn)了,不能再上她的當(dāng)了。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇四
2讀寫指定的詞語;。
3朗讀課文。
過程方法:通過朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感悟做事情要符合實(shí)際。
情感態(tài)度:懂得做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
2學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):感悟做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)用具:多媒體課件。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。
教學(xué)要求:朗讀課文,了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的,感悟做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一激情導(dǎo)入。
1同學(xué)們平時(shí)你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個(gè)小故事,看老師寫故事的名字。
3請同學(xué)們齊讀課題。
4看到這個(gè)故事名字,你最想知道些什么?
生問:(師板書)小花狗和誰學(xué)游泳?
5同學(xué)們可真愛動(dòng)腦子,提出了這么多問題,是讓老師告訴你,還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真,老師想考考大家。
(1)冠軍問:誰是游泳冠軍?出示:大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動(dòng)作,并想辦法站穩(wěn),說說為什么要舉起手臂才能站穩(wěn)。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師:拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時(shí)候不甘心?(聯(lián)系生活實(shí)際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學(xué)們請拿起書準(zhǔn)備讀書,注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領(lǐng),請同學(xué)們先準(zhǔn)備一下,再次地讀課文,不光要叫準(zhǔn)這些朋友的名字,還要注意不丟字,不加字,注意停頓。
(6)指名讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯(cuò)誤,然后解決問題)。
三精讀課文,解決問題。
師:你解決了那個(gè)問題?(生自己選擇師隨機(jī)指導(dǎo))。
師:哪一自然段告訴我們了,快來讀讀?
指導(dǎo)讀出停頓。
2真不錯(cuò),能夠自己解決問題,誰還解決其它問題了?
生匯報(bào)。
生:我知道小花狗和白鵝青蛙學(xué)游泳了。
師:小花狗和他們是怎樣學(xué)的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話,畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師:哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導(dǎo)讀出劃水的要領(lǐng),自己讀,指名讀,
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當(dāng)當(dāng)白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心,還是想學(xué)游泳,去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀,指導(dǎo)讀,練讀,指名讀。
小青蛙有四條腿,前腿能夠平伸,向后劃水,可是小花狗也有四條腿卻不能,為什么呢?(說理由)。
(6)師:就在小花狗亂蹬時(shí)誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點(diǎn)它?
師:小花狗老水牛在指點(diǎn)你們呢?快游呀!邊讀邊做動(dòng)作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。什么心情呢?
指導(dǎo)讀出高興的語氣,很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動(dòng)物呢?分角色表演,可以加上自己的想像力和動(dòng)作。
四拓展作業(yè):
1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識(shí)講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計(jì)。
和誰學(xué)游泳?
怎樣學(xué)的?
學(xué)會(huì)了嗎。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)生字、寫字;。
2、朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了小麻雀的故事,又知道了貓頭鷹的故事,今天呀,小花狗又帶來了它的故事,這是一個(gè)怎樣的故事呢,請同學(xué)們讀課題《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文,如果遇到不太好讀的句子或者長句子可以反復(fù)多讀幾遍。
2、同桌互讀課文,如果你的小伙伴讀好了你可要夸夸她,哪要是讀得不太好你可要幫幫他。
3、這篇課文我們要認(rèn)識(shí)哪些生字朋友呢?請你看課后生字表,同桌互相讀一讀,把它讀準(zhǔn)確。
4、這些生字朋友又跑回到課文里了,你能找到它們嗎?(圈生字)再自由讀一遍課文。
三.學(xué)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀生字。(帶拼音讀、去拼音讀)。
2、小組記憶字形,了解字義。
3、匯報(bào)、指導(dǎo)。
4、形近字組詞。
命()按()拼()。
傘()安()并()。
5、指導(dǎo)書寫。
四、回讀課文。
1、還有一些詞語朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢,看一看。(認(rèn)讀字、詞)。
3、匯報(bào)、板書。
大白鵝青蛙。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):1、能有語氣地朗讀課文;。
2、理解課文中的語句所表達(dá)的意思;。
3、知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的,懂得做任何事情都要符合實(shí)際,都要發(fā)揮自己的特點(diǎn),都要不怕失敗。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
你知道在小動(dòng)物中,誰會(huì)游泳嗎?(小鴨、小魚……)它們游泳的方式一樣嗎?通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了小花狗最終學(xué)會(huì)了游泳,回憶它都和誰學(xué)游泳了。(大白鵝、青蛙)跟它們學(xué)得怎么樣呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文,理解體驗(yàn)。
1、感受大白鵝。
師:大白鵝是個(gè)游泳冠軍,它是怎樣教小花狗學(xué)游泳的呢。請同學(xué)們讀讀課文,邊讀邊思考,還可以在書上做做標(biāo)記。
(1)同桌互相交流。
(2)全班同學(xué)交流:
a.把從課文中找到語句讀給大家聽。
b.說說大白鵝游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么?(平衡、緊盯、用力)重點(diǎn)理解“平衡”.(教師可做一個(gè)不平衡的動(dòng)作讓學(xué)生看,指名讓學(xué)生做平衡的動(dòng)作)。
c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
師:誰想當(dāng)當(dāng)大白鵝教練來教教小花狗。
(3)體會(huì)小狗說的話。
a、引導(dǎo)學(xué)生讀讀小狗的話。
師:你真了不起,通過讀書已經(jīng)能夠自己解決問題了。你們也來讀讀小狗說的話。
b、指導(dǎo)朗讀。
師:小花狗學(xué)不了大白鵝的姿勢,你覺得當(dāng)時(shí)它的心情怎樣?
2.小花狗學(xué)不了大白鵝的游泳姿勢,是不是就放棄學(xué)游泳了呢?從課文的哪些語句可以知道呢?看看課文找一找,讀給大家聽。
(1)請學(xué)生自己讀課文,邊讀邊思考,繼續(xù)在書中作出標(biāo)記。
a.把從課文中找到的語句讀給大家聽一聽。
b.青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么?自己做動(dòng)作體會(huì)。
師:小花狗聽青蛙這么一說,可真地按照青蛙的花去做了,于是撲通撲通跳下水。
4.當(dāng)小花狗在水中不知所措,四條腿亂蹬時(shí),聽到了老水牛的鼓勵(lì)。
a.(老水牛鼓勵(lì)的話)引導(dǎo)學(xué)生有語氣讀老水牛的話。
b.聽了老水牛的鼓勵(lì),小花狗立刻充滿了信心,結(jié)果怎樣呢?
5.小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。
齊讀最后一個(gè)自然段。
三、深入理解課文內(nèi)容。
在生活中或?qū)W習(xí)上你從小花狗的身上受到了什么啟發(fā)?
自己先思考、再和小組同學(xué)討論、最后全班交流。
四、課后作業(yè)。
把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。
板書設(shè)計(jì)。
大白鵝青蛙。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇六
昨天,由于我在職工醫(yī)院檢查視力時(shí),媽媽意外發(fā)現(xiàn)我的視力明顯下降了。從2。0下降到了0。8。被醫(yī)生告知眼睛近視了。爸爸媽媽為了進(jìn)一步的了解我的近視是真性近視還是假性近視,所以他們非要帶我去南陽確診一下。
進(jìn)入南陽,放眼望去,是奔流不息的車海和絡(luò)繹不絕的人流。爸爸媽媽指著遠(yuǎn)處的建筑物贊嘆它的美觀。于是,我也放眼望去,可惜看得不太清,隱隱約約好似一座像城堡的.房子。真遺憾不能看得太清楚。從而,一路上我都不愉快地想著:“早知如此,何必當(dāng)初。”或者還想:“看來近視真不好,不僅會(huì)影響生活。還給生活帶來許多麻煩和不便。”
來到仲景路,爸爸帶我進(jìn)入他的同事推薦的“曹曉燕眼科中心”。這里人山人海的。大人、小孩、年輕的、年老的、胖的、瘦的,不過大多數(shù)都是孩子們。其中有三個(gè)人使我的印象最深。一個(gè)胖哥哥,他身體雖然很強(qiáng)壯,但是由于吃了太多的甜食,最后導(dǎo)致視力下降。一個(gè)看起來一歲多的小寶寶,鼻梁上就已經(jīng)架了一副大眼鏡了,給人有種頭重腳輕的感覺。唉!更讓人傷心的是,一個(gè)四五歲的小妹妹,她連視力表0。2位置上的標(biāo)識(shí)都看不見,啊!真是太可悲了。
出了醫(yī)院的門,我的耳朵就充滿了爸爸的嘮叨聲。“你身體不好,學(xué)習(xí)不拔尖,眼睛也不好,你做作業(yè)就不能別磨磨唧唧的嗎?你看你媽媽,眼鏡挪個(gè)地方,就跟瞎子似的亂摸。你以后還會(huì)失去很多就業(yè)機(jī)會(huì)——————”
唉!眼睛近視,他的嘮叨讓我無語。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇七
一天,烈日炎炎,昊遠(yuǎn)做完作業(yè),走到陽臺(tái)上看花。
他突然發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上的仙人掌、橡皮樹、紅玫瑰花都枯萎了。
他連忙拿來了噴水壺,灌了滿滿的一壺水,給花澆水。
昊遠(yuǎn)澆完了花,坐在沙發(fā)上想:過幾天花兒就會(huì)開出五顏六色的花朵,會(huì)引來許多蝴蝶在空中翩翩起舞,那情景多美啊!
同學(xué)們我們要像圖中的小朋友一樣愛勞動(dòng)。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇八
我是一只3020年的小花貓,我是穿越來的,我餓了會(huì)叫,我渴了也會(huì)叫,我喜歡吃魚。
我的家在東北,松花江上啊!
我喜歡看《爸爸去哪兒》,當(dāng)然,是在小主人的電腦上看的,我們3020年的貓可是會(huì)……玩電腦的!不要被嚇倒哦!!!我們很可愛的!呵呵。
我嘛,有一點(diǎn)很讓人討厭,我怕老鼠!!!20xx年的老鼠可多了,我才來沒幾天,就被老鼠嚇得魂飛魄散,它們還嘲笑我,說我沒出息!嗚嗚嗚……人家3020年可是沒有老鼠這種東西的!我還是聽老貓說的呢!!!好在記住了老貓說的老鼠的樣子,結(jié)果,還是沒躲過老鼠的襲擊。
呀!又有老鼠來了,我溜!突然,我滑了一跤,穿越回了3020年,我落荒而逃,跑到了家里,還好,沒人發(fā)現(xiàn)我違反了時(shí)空守則,于是我趕緊去吃10天前沒吃掉的的蛋炒飯,不然,小主人要罵我浪費(fèi)糧食啦!!!!!!
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇九
我們鄰居家有只可愛的小花貓,長得可討人喜歡了!背上松黃松黃的軟毛,毛茸茸的神氣十足的臉蛋上,鑲嵌著兩只綠寶石般的眼睛,閃閃發(fā)亮。
小花貓是非常好動(dòng)的。有時(shí)它會(huì)跟著一只蒼蠅東奔西跳地尋開心,有時(shí)它會(huì)跟著一只小螞蟻到處亂走,還低著頭,鼻子離地很近很近。
我常用抖動(dòng)著的繩子來逗它玩。有一回,我用細(xì)繩綁住一只圓圓的小球,故意在小花貓面前逗它玩,小花貓立刻睜大眼睛,舉起兩只胖乎乎、毛茸茸的前爪,飛一樣地?fù)渖先ィ嗔死K子,叼著球一溜煙地跑了,那高高翹起的尾巴,驕傲地?fù)u來搖去,似乎在向人們炫耀自己的本領(lǐng)。
當(dāng)我輕輕地?fù)崦』ㄘ垥r(shí),它就會(huì)舒服地將四肢展開,輕輕地叫兩聲。我望著可愛的小花貓,心想:這是只多么有意思的小生靈啊!
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十
我小時(shí)候特別喜歡小動(dòng)物,媽媽的朋友送給我一只小花貓。
小花貓的皮毛是白色加黃色花紋,摸上去毛茸茸的。小花貓的眼睛一日三變,早上變成兩顆黑色的圓寶石,中午變成兩條豎線;晚上變成兩顆夜明珠。小花貓的鼻子很靈,很久也能聞到魚的味道。小花貓嘴巴的兩邊有許多胡須,是用來量老鼠洞的。小花貓有四只腳,腳下有發(fā)達(dá)的肉墊,從高處跳下來摔不死。小花貓的尾巴有的平衡作用。
小花貓白天睡覺,晚上捉老鼠,他是捉鼠大王。
我非常喜歡那只小花貓。我還跟小花貓合了影。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十一
為了找點(diǎn)樂趣,我用筆在弟弟白白胖胖的臉上畫了幾根胡須,把貓耳朵的發(fā)夾帶在弟弟的頭上十分像花貓,我和弟弟玩了起來。
他是我的寵物,我是他的主人。他很順從的‘喵’的叫了起來。我讓他去拿書他就去拿書,我讓他去拿筆他就用嘴巴叼來筆。小花貓的形象像極了。
正玩得開心的時(shí)候,我的朋友找我來玩,我便迫不及待的想去了。弟弟見我走了放下東西也追了上來,還對我說:我是你的寵物,主人走了我也要跟著主人一起走。我撲哧一聲就哈哈大笑起來;‘哎呦’你當(dāng)花貓還當(dāng)上癮了呀。那好吧一起玩吧。
我跟我的朋友和我的小貓‘弟弟’一起玩了小貓釣魚,小貓捉老鼠,小貓捉迷藏的游戲。玩的滿頭大汗。
要回家去吃飯了媽媽看到了弟弟這幅模樣就生氣的說;把他畫成花貓臉的樣子趕緊給我去洗干凈,哦!天哪,我居然吧弟弟臉畫成貓臉給忘了,然后我又是一陣哈哈的笑了......
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小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十二
我家有一輛小花貓。它有著綠寶石一樣的大眼睛,眼睛下面是嬌小的嘴巴,身上雪白的毛像白色的毯子,很吸引人,爪子像一朵小小的梅花。
它最喜歡的食物是小魚。每次看到小魚,它都會(huì)毫不猶豫的吞下去。沒有,那天早上,我出去倒垃圾,小貓呆在家里。然而過了一會(huì)兒,小貓溜出去了,回頭一看,看見了張爺爺家的小白狗。一開始小白狗叫了兩聲,我家小貓“嗚嗚嗚”的回了兩聲,小白狗叫了兩聲。小貓似乎已經(jīng)。這時(shí),小花貓沖了上來,立刻抓住了小狗的腿。這時(shí),我剛到。我立刻抱起小狗送回家。我生氣地罵了小貓一句,看著它可憐的樣子。我開心的笑了笑,拿出小魚給小貓吃。小貓喵喵了兩聲,我很喜歡我的小貓。
教官崔美茹。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十三
小時(shí)候,家里養(yǎng)了一只小花貓,我喜歡叫它喵喵,因?yàn)樗话阆矚g喵喵叫,像唱歌一樣。從喵喵”唱歌“的表情里看出:它真把自己當(dāng)歌手是的!
喵喵的.毛黑白相間,還夾著橙色的斑點(diǎn),它有一雙大大的耳朵,一雙水靈靈的眼睛,非常萌!
喵喵又貪吃又貪玩,喵喵看見我吃什么玩什么都會(huì)過來搶著玩!喵喵還喜歡出去散步。有很多次,我?guī)н鬟鞒鋈ド⒉剑鬟骺匆娨恢焕鲜螅⒖虥_上去追老鼠了,連爸爸都追不上它呢!
喵喵真活潑!我希望他有遠(yuǎn)這樣活潑!
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十四
星期六,小明和小剛來到樓下的秤臺(tái)邊玩,玩著,玩著,他們漸漸覺得沒意思了,小剛說:“太沒意思了。”小明說:“我把我的小花貓抱下來稱一稱,看小貓的`重量是多少。”小剛高興地喊道:“好!你趕快上樓去抱小貓吧。”
不一會(huì)兒,小明就把小貓抱下來了,小剛說:“你把小貓抱秤臺(tái)上,我來看重量。”小明剛把小貓放到秤臺(tái)上,小貓就跑下來,小明又把它放上去,他又跑下來,小明急忙抱住小貓問:“怎么辦?小貓不愿意稱呵。”小剛也急了:小貓這么不聽話,如果再把小貓放到秤臺(tái)上,那肯定行不通的,對了,可以先讓小明抱著小貓稱,再讓小明自己稱,兩個(gè)數(shù)相減不就是小貓的重量了嗎?想到這里,小剛說:“小明,你先抱著小貓上去稱。”小明一頭霧水地望著小剛,小剛只是笑而不語。
小明抱著小貓上去稱,小剛一看:23千克;小剛再讓小明自己上去稱,21千克。23千克減去21千克等于2千克,小剛情不自禁地叫道:“小貓的重量是2千克。”小明奇怪地問:“你怎么知道??”小剛解釋說:“你抱著小貓的重量是23千克,沒抱小貓的重量是21千克,相減就是小貓的重量。”小明恍然大悟:“原來如此!”
兩個(gè)人你看著我,我看著你,開心地笑了。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十五
去年春天,爸爸送給我一條小花狗,我對這條小花狗特別偏愛。
它長著圓圓的小腦袋,腦袋下面有一雙明銳的大眼睛,它的嘴巴下有兩撮長長的胡須。它非常淘氣,只要它犯了錯(cuò),它就主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),并撒起嬌來,希望不要把自己關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)樗鼊倎頃r(shí)就關(guān)在籠子里,它大概知道了關(guān)在籠子里沒有自由。
我記得第一次把小花狗放出來時(shí),它就像從貧窮到富有一樣興奮。一會(huì)兒跑到這兒,一會(huì)兒跑到那兒,還汪汪大叫,鬧得全家不得安寧。
慢慢地,我給小花狗找了一個(gè)工作??看門。我還吩咐它要認(rèn)真看門,別讓壞人進(jìn)來。小花狗似乎聽懂了我的話,只要有陌生人,它就汪汪大叫。我們都說小花狗是一條看門的好狗。
時(shí)間漸漸過去了,小花狗越來越漂亮了,也不淘氣了,我也越來越喜歡它了。
小花狗作文300字三:我的小花狗。
那是我九歲生日那天,爸爸送給我一個(gè)禮物。那會(huì)是什么呢?我一邊猜想著,一邊迫不及待地拆開。“哇,是一只小花狗!”我高興地一蹦三尺高。從此我和小花狗便形影不離了。
有一天,我用繩子綁著一塊骨頭,在小花狗面前一上一下的搖晃,想調(diào)它的胃口,它便像熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這樣來回幾個(gè)折騰,不但吃不到,反而累得筋疲力盡。正當(dāng)它想放棄時(shí),我這才趕緊將骨頭送到它嘴上,看它津津有味地吃著,我開心地笑了。
還有一次,媽媽正在織毛衣,一不小心,將毛線掉到了地上,說時(shí)遲,那時(shí)快,小花狗有如離弦之箭,沖上去想幫媽媽的忙。結(jié)果線越扯越長,幫了倒忙。看著它被毛線纏身的樣子,我不禁捧腹大笑。真是魯班門前耍大刀—不自量力。
自從有了小花狗,我們家就增添了許多樂趣。
小花狗作文300字四:可愛的小花狗。
今天下午,我和外婆到李奶奶家去玩。她家有一只小狗,身上的毛黑白相間,眼睛周圍長了一圈白毛,就像戴了一副眼鏡,真好看。小花狗一見到我就在我身旁跑來跑去,可好玩呢!當(dāng)我和李奶奶的孫子小牛一起玩玩具時(shí),不管我們玩什么,小花狗都要用爪子來抓一抓,用舌頭舔一舔。有時(shí)它還咬我們的鞋,拱我們的腿。不過它只是和我們鬧著玩的,不真咬,真可愛!??我和外婆要回家了,小花狗好像不大愿意我走似的,跟在我后面,嘴里“嗚嗚”地哼著,還扭頭咬自己的尾巴,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我輕輕地拍拍小狗的頭,說了一聲:“再見了,小花狗!”小花狗仿佛聽懂了似的,擺了擺尾巴,站住了。到了大門外,我回過頭望了一眼,那可愛的小花狗還呆坐在地上,戀戀不舍地望著我。
小花狗作文300字五:我眼中的小花狗。
說起狗,無人不知、無人不曉,還不就是老樣子:看看家、汪汪叫幾聲罷了。可是我小姨家的那只狗可不同凡響了。
說起性格,它的性格很古怪。你說它乖,它有時(shí)并不乖,叫它看看家,它偏要在一個(gè)角落里蜷成一團(tuán),呼呼大睡。它要是高興,能比誰的嘴都甜,能比誰都溫柔。它會(huì)沖你汪汪叫幾聲,或是蹭著你的腿叫你把它抱進(jìn)懷里。輕輕撫摸它,它偎在你的懷里,靜靜地躺著,享受著你的愛撫,仿佛像個(gè)溫順的孩子。它還會(huì)像個(gè)善解人意,在你寫作業(yè)的時(shí)候,遇到難題,小花狗會(huì)移來一張凳子爬上來輕輕地叫幾聲,仿佛在說:“小主人,別著急,慢慢想,就會(huì)想出來的。”
怎樣,是不是又可愛又古怪啊?它不就像一個(gè)淘氣的孩子嗎?
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十六
在我家的窗前,有許許多多漂亮的小花。可是,旁邊有一塊大石頭,把一些小花壓在下面都變了形。
一個(gè)周末的上午,風(fēng)和日麗,我和伙伴出去玩耍,可我們不知道玩什么。突然,我想起了小花,便對朋友說:“我家門前有一些小花開得非常美麗,可是有一些被大石頭壓在下面,我們讓那些小花再見陽光吧。”朋友點(diǎn)頭同意了我的說法,我們倆飛快地跑到小花面前。我先走到石頭跟前,蹲下身,伸出雙手抱住石頭,準(zhǔn)備把石頭搬開,可是石頭太重,朋友也搓搓手,和我一起把石頭往旁邊推,可是我們費(fèi)了九牛二虎之力,才能將石頭挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn),望著那塊不規(guī)則的巨石,朋友用腳使勁的踢了石頭幾腳,石頭一動(dòng)不動(dòng),我們兩垂頭喪氣的坐在石頭旁邊。忽然又一位大哥哥路過,看到這一切,便走過來,親切的問我:“小朋友,需要幫忙嗎?”我把事情的經(jīng)過告訴了那位哥哥,那位哥哥彎下腰,上牙咬緊下唇,一使勁手臂上的青筋凸起,石頭很容易被抱了起來放到空地上。我看到那位大哥哥臉都漲紅了,就激動(dòng)地對哥哥說:“謝謝你。”哪位哥哥笑著說:“沒關(guān)系。”
以后,我和我的朋友把每天的零花錢都攢起來,合到一起買一些養(yǎng)料,營養(yǎng)水······我們每天下午都擠出一點(diǎn)時(shí)間,給這些小花澆水,施肥。小花們都很通人情,不久后,被石頭擠壓的小花都重新直起了腰,開出了花。這兒,已經(jīng)是一片花海。小區(qū)里的一些鄰居知道后,直夸我和伙伴熱愛花草樹木。受到了表揚(yáng),我們的心情比花朵還芬芳。
我是保護(hù)小花的天使,我?guī)椭诵』ǎ僖婈柟猓規(guī)椭诵』ㄔ俅尉`放。我懂得了:快樂來自于幫助別人,幫助弱小。
小學(xué)二年級小花傘(專業(yè)17篇)篇十七
春天,田里的麥苗綠了,各種花盛開了。
我正在欣賞美麗的風(fēng)景,這時(shí)我突然看見一只好斗的大黃狗伸出舌頭,耳朵豎了起來,眼睛閃著兇狠的光追著一只小花貓。小花貓邊跑邊喘著粗氣尖叫。一種對弱者的同情,我不禁為小花貓捏著汗。
這只大黃狗是鄰居王阿姨的。它守護(hù)了她的房子多年,做出了巨大的貢獻(xiàn),所以人們稱它為“巡邏隊(duì)長”。現(xiàn)在小花貓莫名其妙地打破了“德高望重”的隊(duì)長,所以還不錯(cuò).
我正在漫無目的地思考,突然聽到噗噗的聲音。當(dāng)我快速地看著它時(shí),我看到那只兇猛的大黃狗正要追上小花貓。它沒注意小花貓,心想:哼!以我的本事,咬死你也不容易。
大黃狗得意洋洋地?fù)湎蛐∝垼』ㄘ垊t巧妙地避開了“隊(duì)長”的攻擊。現(xiàn)在,“巡邏隊(duì)長”不再粗心大意,他盡力撲向小貓。當(dāng)小花貓看到他很兇猛時(shí),他無法阻止,所以他摔倒在地上。
大黃狗以為小花貓被打敗了,于是放慢了速度,走近小花貓。這時(shí),小花貓突然跳起來,抓住大黃狗的眼睛,“巡邏隊(duì)長”猝不及防。雖然他打了很多仗,但他的眼睛沒有被抓住,但他的耳朵被抓得血跡斑斑,小花貓?zhí)优芰恕4簏S狗惱羞成怒,氣急敗壞地追著小花貓,眼看就要追上了。“巡邏隊(duì)長”的“鷹爪”將很快延伸到小花貓。在這個(gè)緊要關(guān)頭,小花貓突然發(fā)現(xiàn)他面前有一棵大樹。他急中生智,飛快地向大樹跑去。他幾次跳到大樹上。當(dāng)大黃狗來到樹上時(shí),小花貓已經(jīng)非常驕傲地站在樹上了。他“喵喵”地叫著,似乎很悠閑,仿佛在逗大黃狗:“怎么,你不能!有本事上來!”“巡邏隊(duì)長”氣得暴跳如雷。——不時(shí)喊“汪汪”。我?guī)状卧噲D爬樹,但都重重地摔倒在地上。它別無選擇,只能在樹下盤旋了一會(huì)兒,最后悻悻地離開了。