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    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    通過寫心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知和自我成長。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考。大家一起來看看吧,或許可以從中獲得一些啟發(fā)和靈感。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇一

    今天聽了一節(jié)市級(jí)語文研究課,是一節(jié)一年級(jí)新課標(biāo)教材的閱讀課,《四季》第二課時(shí),感覺老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快。

    一、教師注意情境的創(chuàng)設(shè)。

    這節(jié)課老師始終注意創(chuàng)設(shè)情境,在情境中引起引起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話故事情境:這節(jié)課我們要到秋伯伯和冬爺爺去做客,想去嗎?學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了,在接下來的過生字關(guān)時(shí),也是那么主動(dòng)積極。

    學(xué)習(xí)秋天和冬天的兒歌時(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說一說,看到什么就知道秋天來了,冬天來了,然后放剪輯的典型的秋天、冬天特點(diǎn)的錄象。孩子們完全進(jìn)入了情境,跟著錄象一會(huì)兒贊嘆,好美啊,一會(huì)兒自發(fā)讀兒歌:紅葉舞,黃葉飄……師生邊看錄象,邊自然地抒發(fā)感受,其樂融融。學(xué)生對(duì)秋天、冬天有了更多的認(rèn)識(shí),學(xué)生的語言表達(dá)和想象能力在回顧生活經(jīng)驗(yàn)中,在看錄象中,在說畫面中也得到了發(fā)展。

    讀書指導(dǎo)很巧妙,讓學(xué)生身臨其境,如指名讀“谷穗彎彎”這一部分時(shí),老師很自然地一問:小谷穗在哪兒呀?我們班有沒有小谷穗?能不能邊做動(dòng)作邊讀。學(xué)生讀后,老師評(píng)價(jià)。小稻子成熟了,多自豪啊,誰還是?既是表揚(yáng)又暗含朗讀指導(dǎo)。

    讀“小雪人把肚子一挺那一部分”時(shí),老師說:“那小雪人在哪兒呢?我們下位找找小伙伴,把雪人的樣子讀出來吧。”學(xué)生投入地讀著,仿佛自己就是那彎彎的谷穗,那頑皮的小雪人,在讀中,在表演中,還自然而然地理解了“彎彎、挺、鞠躬‘等詞語的意思。

    二、在合作中進(jìn)行互動(dòng)。

    這節(jié)課注意學(xué)生之間的合作互動(dòng),合作的形式很多,如,四人小組商量怎么識(shí)字,同位合作表演讀,下位找小伙伴讀,分組比賽讀等等,但是沒有流于形式,合作中形成了真正的互動(dòng),比如四人小組交流識(shí)字方法,在后來的反饋中看出來效果很好,學(xué)生用了熟字加偏旁,遍兒歌,比較等方法識(shí)字。比如你怎么知道冬天來了,學(xué)生的回答一個(gè)一個(gè)都很精彩:看到窗戶上結(jié)了冰。小兔子找食物找不到了。河面結(jié)了一層薄薄的冰,越結(jié)越厚,釣魚的時(shí)候就要鑿一個(gè)洞……思維的相互啟迪,這才是真正的互動(dòng)。

    也有幾點(diǎn)想法,閱讀課文是一個(gè)整體,不能把兩課時(shí)決然斷開,這節(jié)課雖然學(xué)的是秋冬兩季,與前面兩段的界限太分明沒有一個(gè)整體的感覺。關(guān)于四季學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是很豐富的,引導(dǎo)學(xué)生回憶和多媒體錄象都是不錯(cuò)的。但是課前應(yīng)該給學(xué)生更廣闊的收集空間,收集有關(guān)的圖片,兒歌,親自去感受秋天,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)展示會(huì)更積極,學(xué)生的視野會(huì)更開闊,我們的課堂會(huì)更開放,更有活力。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇二

    10月15至19日,在進(jìn)修學(xué)校的組織下,我們分別前往_民族小學(xué)和_縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。從他們身上,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課,這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì):

    一、教師吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手。讓我印象最深的是民小的李_老師和縣_老師,他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦,能記住課文里的每一句話。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材,而是更好地全面關(guān)注學(xué)生,還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。

    二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)活動(dòng)中,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。

    三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng),如分組討論、比賽朗讀、講小故事,說與課本有分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn),大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們?cè)敢鈱W(xué),主動(dòng)地獲取一些知識(shí),教師再善于因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性,愉快地學(xué)習(xí)。

    四、要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià),用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì),或根本無價(jià)值時(shí),就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進(jìn)步。民小的程燕錦老師就做得很好,她總是善于激勵(lì)學(xué)生,對(duì)不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì)。如“你真會(huì)聽講!”“你真會(huì)分析!”“你觀察得多仔細(xì)!”等。

    通過學(xué)習(xí),我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的學(xué)習(xí)中,需要我不斷地提升自己,努力探索,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇三

    自以為有著二十余年初中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,對(duì)語文教學(xué)一直自信滿滿,可是,這兩天參加了學(xué)校組織的一年級(jí)語文教師集體聽課活動(dòng)后,頓感自己的淺薄。耿老師的拼音復(fù)習(xí)、馬老師的課文新授、楊老師的韻母學(xué)習(xí)讓我眼界大開,三位老師靈活的教學(xué)方式、變化多端的多媒體課件,溫柔親和的教學(xué)語言、氣氛熱烈的課堂給我留下了深刻的印象和啟迪。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深的了解,在有所收獲贊嘆之余,更多的是深深地沉思,也更深刻地體會(huì)到了自身學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

    聽課后,郭主任及時(shí)組織老師們進(jìn)行評(píng)課教研活動(dòng),結(jié)合幾位老師的講課,大家暢所欲言,認(rèn)真研討,深入點(diǎn)評(píng),提出了誠懇地建議和應(yīng)注意的問題,氣氛極其熱烈,每位老師都認(rèn)真做好了筆記。郭老師結(jié)合自己的聽課感受對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié),并在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教師課堂評(píng)價(jià)、課堂的調(diào)控、課堂的預(yù)設(shè)和生成等方面為老師們做出了具體的教學(xué)指導(dǎo)。可以說此次聽評(píng)課,讓在小學(xué)語文教學(xué)路上摸索的我來說,收獲頗多。下面我具體談?wù)劯惺茏钌畹膸c(diǎn)收獲。

    一、要注重靈活多樣的朗讀方法。

    縱觀耿、馬、楊三位老師的課時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)共同點(diǎn),多種形式的朗讀,多層次朗讀,是個(gè)好辦法,也正是彰顯了語文的特點(diǎn)。如耿老師在復(fù)習(xí)拼音時(shí),讓學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀、指讀,打亂讀、老師的范讀,形式多樣,通過逐層深入反復(fù)讀,學(xué)生自然會(huì)加深對(duì)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)。馬老師在講《在家里》這篇課文時(shí),用“開小火車”這種有趣的方式讀,符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn),集中了孩子們的注意力,激發(fā)了孩子們讀的熱情。楊老師在教授“我會(huì)讀”這一環(huán)節(jié)時(shí)采用輪流競讀挑戰(zhàn)方式,“誰能挑戰(zhàn)第一個(gè)?”激起了競爭意識(shí),孩子們爭先恐后,積極參與,課堂氣氛十分活躍。可見,一堂好的語文課,起于文本,更在教師對(duì)學(xué)生以讀代悟的靈活引領(lǐng),而不是機(jī)械的、無趣的朗讀。

    二、要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。

    不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定,因此,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。三位老師上課時(shí)都認(rèn)真做到了這一點(diǎn)。學(xué)生回答對(duì)了,全班同學(xué)伸出雙手、高挑大拇指,大聲喊出“你棒你棒你真棒”,這是多大的鼓勵(lì)呀!同學(xué)們的鼓勵(lì)遠(yuǎn)比老師的一句簡單的“好或不錯(cuò)”好得多。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進(jìn)步。馬x老師就做得很好,她總是善于激勵(lì)學(xué)生,對(duì)不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì)。如“你真會(huì)聽講!”“你說的真完整!”“你觀察得多仔細(xì)!”等。這些樸實(shí),自然的語言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

    三、要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

    很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如楊老師就要求學(xué)生在朗讀字母聲調(diào)時(shí),伸出小手指比劃聲調(diào),這樣做便于學(xué)生們迅速找到所讀的聲調(diào),并很快集中精力去讀。還有播放椰樹畫面時(shí)問:“你看到了什么”,學(xué)生回答“椰子樹”后楊老師強(qiáng)調(diào)“我看到了椰子樹”,這就是潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生說話要完整的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)由易到難、由少到多、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的過程,我在以后教學(xué)中也要注意多指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,不斷積累,不斷強(qiáng)化。

    總的來說,通過這次聽評(píng)課學(xué)習(xí),我深切地感受到自己要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),不斷地提升自己,努力探索,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇四

    20_年4月3日,我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的_送教活動(dòng)。我聽了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教育專家們的.專題報(bào)告以及點(diǎn)評(píng),真是受益匪淺!

    這四節(jié)品德課,使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,讓我對(duì)品德課的性質(zhì),基本結(jié)構(gòu),教學(xué)目標(biāo)等方面有了更深的理解。簡而言之,就是用無痕的活動(dòng)來代替有形的說教,它不同于過去那種外加的,灌輸式的道德說教,而是一種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”似的潛移默化的影響。

    四位老師都能引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后,課堂上,采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,從而使學(xué)生活動(dòng)起來,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí),牢記知識(shí)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

    在他們的教學(xué)中,由于學(xué)科的故事性,學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情,所以,教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn),讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力,并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可,繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    _小學(xué)劉老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內(nèi)容精湛豐富,與生活密切相關(guān),本節(jié)課通過調(diào)查,分析,合作交流等環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦,突出了學(xué)生獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方法。

    郭老師和_小學(xué)張老師講的是五年級(jí)《災(zāi)難中的救護(hù)》,通過學(xué)習(xí),學(xué)生們熟練的掌握在災(zāi)難中如何自救和呼救,什么時(shí)候互救,什么時(shí)候不能。

    _小學(xué)蘇興盛老師的《昨天今天明天》這節(jié)課更是切合實(shí)際,蘇老師以拍攝自己家里真實(shí)的生活環(huán)境視頻引入,再讓學(xué)生自己介紹,使整堂課與我們的生活息息相關(guān),激發(fā)了學(xué)生交流學(xué)習(xí)的興趣。

    總體感覺耳目一新,把知識(shí)與與生活實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生達(dá)到了情感升華,能力的提高。

    通過學(xué)習(xí)觀摩,使我深知,想上好一堂課需要我們進(jìn)新的研究教材,挖掘教材,設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)的教學(xué)形式,課后還要進(jìn)行反思。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng),聽課是教師成長的一條捷徑,我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇五

    11月11日,我到_實(shí)小參加了“_市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”,聽了三位老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課,讓我感受頗深,收益匪淺。現(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會(huì)。

    一、語言簡練,具有啟發(fā)性。

    第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運(yùn)用富含哲理的語言激活學(xué)生的思維,為學(xué)生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識(shí)的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學(xué)生思考回答,引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步展開,認(rèn)識(shí)逐步深化。如:零上和零下這兩個(gè)詞有什么不同?”“它們?cè)谶@里具體指的是什么意思?”“要是去掉它們,會(huì)產(chǎn)生什么變化?”

    二、激勵(lì)性的教學(xué)語言,給學(xué)生勇氣和信心。

    第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時(shí)間與數(shù)學(xué)》。教師的語言修養(yǎng),在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。張老師在課堂教學(xué)中,很注重用激勵(lì)性的語言給學(xué)生信心和勇氣。如,當(dāng)遇到學(xué)生不大敢大聲回答提問時(shí),她走到那位學(xué)生的身邊輕輕對(duì)他說:“不要緊,你可以輕輕地將答案告訴老師。”對(duì)于回答不夠完美的學(xué)生,張老師則把答案稍加修正,并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果:“說得有道理,其他同學(xué)再補(bǔ)充補(bǔ)充吧!”

    三、適當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià),幫助學(xué)生發(fā)展。

    第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場次》。洪老師很善于運(yùn)用各種評(píng)價(jià)語言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這對(duì)于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當(dāng)程度的積極影響。如:當(dāng)學(xué)生回答完問題,張老師評(píng)價(jià)說:“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨(dú)特,思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽”等。

    總之,本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課,讓我受到了很大的感觸,感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中,我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),不斷改進(jìn),使數(shù)學(xué)課堂更精彩,更具有藝術(shù)性。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇六

    2013年,我有幸參加了“此刻與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課,他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下頭我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自我的粗淺體會(huì)和感受。

    “現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個(gè)展示的平臺(tái),不但能夠給我們展現(xiàn)許多精巧、細(xì)膩的課,還能夠呈現(xiàn)充滿著研究的,有著執(zhí)教者思考深度的課。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課,也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

    一、我們能向名師學(xué)什么。

    1、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對(duì)學(xué)生賞識(shí)而不是指責(zé)。

    美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)。”此刻,很多教師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義,至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘,大多以為僅有表揚(yáng)才算是賞識(shí),我們所見的課堂,異常是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場合下,那些年輕的女教師不吝贊美之詞,不管學(xué)生說得對(duì)與錯(cuò),一律大加贊賞,對(duì)于這種形式上的贊美,其效果必然會(huì)大打折扣。我們期望的是真正的欣賞,這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個(gè)眼神,一個(gè)不經(jīng)意的手勢(shì),也許是一個(gè)輕微的動(dòng)作,都可能起到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,給學(xué)生留下終生的激勵(lì)。

    我在腦海里不停地重復(fù)著一句話:這就是名師!她們用生命來感動(dòng)著生命,用真情來呼喚著真情,用執(zhí)著來激勵(lì)著執(zhí)著,這就是名師!

    2、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生。

    理念左右著教師的行為。僅有教師的理念轉(zhuǎn)變了,課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了,這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,此刻要做的仍然是要“把課堂還給學(xué)生”。“把課堂還給學(xué)生”不僅僅是一個(gè)口號(hào),最重要的是如何落實(shí)到課堂上。許淑一和劉延革兩位教師做到了,做得很好。在她們的課堂上,我們看到教師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主,學(xué)生幫學(xué)生,學(xué)生考學(xué)生,學(xué)生管學(xué)生,教師沒有一點(diǎn)煽情的表演,有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句;我們還看到,學(xué)生的思維是敏捷的,學(xué)生的表達(dá)是流暢的,他們不斷地提出自我對(duì)問題的看法,不斷地討論、交流,高潮迭起,充滿了生命力,充滿了智慧,說的通俗一點(diǎn)就是“這群學(xué)生太厲害了。”于是我產(chǎn)生了一個(gè)感想:這就是名師,這就是高效的課堂。

    一節(jié)數(shù)學(xué)課后,給學(xué)生留下最深刻印象是什么這是每位名師都會(huì)去思考的東西,我讀到的教師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能,不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法,他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活力,這需要我們不斷去研究,去探索,這樣的活力,不僅僅需要我們課堂中存在,更需要延續(xù)到課外。

    幾天聽課下來,感覺名師的課堂精彩極了。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸,不僅僅收獲知識(shí),還收獲思想,收獲情感。聽課的教師心潮起伏贊嘆不已,受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌,為名師的機(jī)智幽默喝彩.

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇七

    6月4日上午,我聽了余義琴教師的七年級(jí)生物《預(yù)防傳染病》和江敏教師的八年級(jí)物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

    共同特點(diǎn):

    教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

    兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體,貼合學(xué)校的課改模式,讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話,教學(xué)相長,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的本事。

    江敏教師的課注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)本事及分析處理問題的培養(yǎng),并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)當(dāng)中。

    不足之處:

    余義琴教師的課堂容量大,選取的事例能夠減少,這樣有時(shí)間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了,提議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解,真正做到學(xué)位所有。

    江敏教師的課中杠桿的分類及應(yīng)用能夠放到下一課時(shí)進(jìn)行,這樣就時(shí)間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測;在說明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時(shí),最好能在黑板上畫圖說明更形象具體,學(xué)生容易理解,課堂語調(diào)平淡對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過少。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇八

    今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧.

    一、對(duì)教師角色的思考。

    教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

    二、對(duì)課堂教學(xué)的思考。

    在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

    三、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

    當(dāng)我聽著四位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景,,四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣,但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題,達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,理解所要表達(dá)的感情。

    總之,通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇九

    前段時(shí)間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂x老師的講課,她是20xx年x理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì):

    通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽x老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn),都具有扎實(shí)的基本功。首先,他們的表達(dá)能力強(qiáng),可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),但是他們的每一句話都恰到好處,不會(huì)多一句,不會(huì)少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。

    其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對(duì)額,還可以聯(lián)系到這里。”最后,他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體,結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。

    創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn),上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。

    還記得x老師在課間休息的時(shí)候我問了老師一個(gè)問題:“老師你是怎么讓你的'學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作,做好自己份內(nèi)的每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實(shí),很簡單,要想做到卻非常不容易,因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長年累月的細(xì)心和耐心,還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識(shí),還在影響孩子們的靈魂。

    通過對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”,作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實(shí)。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十

    3月6日午時(shí),聆聽了五位優(yōu)秀教師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下頭就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

    一、教師語言有魅力。

    當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),他們的語言親切和藹,鏗鏘有力,字正腔圓,正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學(xué)生的心緊緊抓住,興趣盎然。

    二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。

    新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰教師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.

    三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

    五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段教師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段教師整體把握,緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān),步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。

    四、評(píng)價(jià)語言的收獲。

    教師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語言:你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自我的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

    五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終。

    五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣,必要時(shí)變成順口溜,助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:在呂杰教師的《難忘的八個(gè)字》課堂中,在孩子們小組討論完畢,教師說:“時(shí)間到”,孩子們接:“我坐好,肩平背直,腳踩地。”促使孩子在邊說邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    五位教師的課不但具有“靈”性,并且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自我。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自我是一次提高,也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了他們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對(duì)語文的熱情,活力;感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位教師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十一

    11月13日,全體數(shù)學(xué)組老師都到一年級(jí)聽陳老師的公開課教學(xué)。聽完這堂課,我談?wù)勛约旱穆犝n感受:

    首先,陳老師能夠利用多媒體教學(xué)手段,以直觀的形式將課的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生更好地理解,同時(shí)也能夠讓學(xué)生體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,生活處處有數(shù)學(xué)。

    其次,老師教學(xué)中能注重培養(yǎng)學(xué)生自我表述問題的能力,從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

    再次,從練習(xí)題中,可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

    但對(duì)于本節(jié)課,我個(gè)人認(rèn)為也存在一些不足之處,具體表現(xiàn)在:

    1、教學(xué)中,陳老師一臉嚴(yán)肅,整堂下來都看不到她美麗的笑容,讓聽課者感覺不到她的親和力。

    2、雖然學(xué)生在紀(jì)律上有較好的表現(xiàn),但在師生互動(dòng)中,我們看不到一年級(jí)學(xué)生的那種天真無邪的性格,他們沒有以往低年級(jí)學(xué)生的活潑、可愛、靈活靈現(xiàn),顯得有些呆板。

    3、老師與學(xué)生之間的距離讓我感覺他們很疏遠(yuǎn),老師沒有彎下身子參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

    4、分類是本節(jié)課的重點(diǎn),也是體現(xiàn)學(xué)生思維能力的一種方法。而在這節(jié)課中,老師忽略了對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的培養(yǎng),沒有安排學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手分類的環(huán)節(jié)。建議老師可借助課堂現(xiàn)有的教學(xué)資源(書包、課本、文具等)安排學(xué)生動(dòng)手分一分。

    聽完這節(jié)課,我結(jié)合自己的感受,對(duì)自己提出了幾個(gè)問題:

    1、對(duì)于低年級(jí)的課堂教學(xué),親和力與嚴(yán)肅端正哪個(gè)更受學(xué)生歡迎呢?

    2、活力課堂與嚴(yán)謹(jǐn)課堂哪種教學(xué)方式更受教師關(guān)注?

    3、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生要怎樣才能做到“收放”自如?

    4、如何組織好學(xué)生在課堂中既要有活躍氛圍又要紀(jì)律好?

    針對(duì)這些問題,我將會(huì)把它們帶到自己的課堂教學(xué)中不斷嘗試、探索,也希望大家都給些經(jīng)驗(yàn),提出建議,幫助我成長。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十二

    第一段:引言(100字)。

    作為一名教育工作者,在一年級(jí)的教學(xué)過程中,跟崗聽課不僅是提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì),更是了解學(xué)生真實(shí)需求的機(jī)遇。通過跟崗聽課,我親身體驗(yàn)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)方法,深刻認(rèn)識(shí)到了一年級(jí)教學(xué)的重要性以及教師在學(xué)生成長中的作用。在聽課的過程中,我不僅收獲了教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),更體會(huì)到了學(xué)生的快樂和進(jìn)步。

    第二段:學(xué)生的真實(shí)需求(200字)。

    從跟崗聽課中,我深刻認(rèn)識(shí)到一年級(jí)學(xué)生的真實(shí)需求。一年級(jí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段,需要建立對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的信任感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。他們對(duì)新事物充滿了好奇,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育活動(dòng),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí),他們的學(xué)習(xí)能力還比較脆弱,需要耐心細(xì)致的教學(xué),尊重個(gè)別差異,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

    第三段:教師的重要性(300字)。

    一年級(jí)的教學(xué)工作對(duì)教師的要求非常高。他們需要熟悉教材,設(shè)計(jì)有趣而富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與。通過觀摩老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)谡n堂上的高超教學(xué)技巧。他們能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,通過游戲、競賽等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),老師們?cè)谡n堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,讓學(xué)生在課堂中獲得成就感。老師們不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生的引路人和心靈的塑造者。

    第四段:自身的反思與問題(300字)。

    在跟崗聽課中,我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。首先,我在課堂上的語言表達(dá)不夠清晰、準(zhǔn)確,需要努力提高自己的表達(dá)能力。其次,我在組織課堂活動(dòng)方面還有待加強(qiáng),需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏和課堂氣氛,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉快。此外,我還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識(shí),以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

    第五段:對(duì)未來的展望(200字)。

    通過一年級(jí)跟崗聽課的經(jīng)歷,我對(duì)未來的教學(xué)工作更加充滿信心。我會(huì)繼續(xù)深入研究教育教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)水平,更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí),我也期望能夠參與更多的跟崗聽課,不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛程度。我相信,只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力,才能成為一名更好的教育者,為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    總結(jié):

    通過一年級(jí)跟崗聽課體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了一年級(jí)學(xué)生的真實(shí)需求和教師的重要性。我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,并為未來的教育工作充滿信心。在接下來的工作中,我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十三

    第一次理解課改新理念,感受課改新思維,聽張四保教師的課改專題報(bào)告,我覺得課改給人一種煥然一新的感覺,它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。

    為什么要課改?首先,根據(jù)新課標(biāo)的要求,教學(xué)過程突出多樣性和選擇性,讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由,從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

    其次,課程改革是全民族的一件大事,關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種"溝通"和"合作"的過程。我們常常說溝通從心開始,課改的對(duì)話就是一場社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。

    第一,課改需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的心靈對(duì)話。教學(xué)僅有建立在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍,正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn),它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神,它能使學(xué)生置身于歡樂之中。當(dāng)然,教師在對(duì)話中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出此刻學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一齊發(fā)表自我的觀點(diǎn),交換自我的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充,展開討論。比如"我想這樣做,大家看行不行?""這位同學(xué)是這么想的,你有什么不一樣的看法?"如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對(duì)待,進(jìn)取回答。在對(duì)話中,要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。

    第二,課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對(duì)話。課改涉及千家萬戶,家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅僅對(duì)教師提出要求,也對(duì)家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo),或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程,取得家長對(duì)課改的支持,是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法,也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通,讓家長了解新課程是怎樣一回事,如召開家長會(huì)、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。

    第三,課改需要加強(qiáng)各市、縣、校之間的對(duì)話。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",課改途中困惑多,疑難多,教具少,信息少。應(yīng)對(duì)共同的處境,各校紛紛群策群力,進(jìn)行一場場多形式的課改對(duì)話,例如:開學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評(píng)課和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),這些使得課改理念真正體此刻課堂教學(xué),扎根于課堂教學(xué)中,作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無止境的。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞,思路被打開了,思路又指引著出路,出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話,我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學(xué)新局面。有了這樣的對(duì)話,一線教師深感同行路上不孤單。

    最終,課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。"科研興校"已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研本事的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對(duì)象,運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法,探尋教育規(guī)律及有效途徑。

    正所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵"。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)當(dāng)給自我一個(gè)重新的定位,樹立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來我們力求經(jīng)過加強(qiáng)課程改革的研究,到達(dá)以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的,依據(jù)本校特色,將課改工作與"探究--發(fā)展"課題相掛鉤,以科研為先導(dǎo),開展群眾性課題研究。

    因而,課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí),進(jìn)取投身于教學(xué)研究之中,做到人人都有研究專題,進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍,構(gòu)成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信,經(jīng)過抓科研,課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十四

    小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)。

    一、注意培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。

    專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,首先要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;要做到這點(diǎn),對(duì)老師的要求就非常的高,教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯:要能用生動(dòng)有趣語言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方:上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng),甚至是一個(gè)眼神,并能用最婉轉(zhuǎn)的語言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

    二、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

    數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:

    一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;。

    二、語言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;。

    三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

    三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。

    在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解,便于針對(duì)性地采取措施,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里,總有那么一些膽大敢說的孩子,也不乏膽小怕言的學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。針對(duì)實(shí)際,我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中,對(duì)于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,我都給予及時(shí)的表揚(yáng):_×同學(xué)膽子真大,回答問題時(shí)聲音真響亮;_×同學(xué)真愛動(dòng)腦筋;你說的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,鼓勵(lì)的目光,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo),增強(qiáng)他們說的勇氣和信心,只要他們能開口,我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待,讓他感到自己也能說,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。

    比如,當(dāng)敢說者發(fā)表了自己的想法后,我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者,并給予鼓勵(lì):"你也說的很好",以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡單的問題,我把說話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者,并及時(shí)鼓勵(lì):"你答得非常正確,很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理,在實(shí)際教學(xué)中,我把個(gè)人的回答改為同桌互說、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答,以此來增強(qiáng)他們的自信心和回答問題的興趣。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十五

    從開學(xué)的第三周開始,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng),收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中,我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),會(huì)努力上好每一節(jié)課,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。

    教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。

    二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

    幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢。“把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

    三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

    對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次,忽略了課后提升。

    本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,讓語文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園!

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十六

    跟崗聽課是一種很有意義的教育實(shí)踐活動(dòng),可以讓我們走進(jìn)課堂,近距離觀察與傾聽一年級(jí)的課程。在這個(gè)過程中,我體會(huì)到了孩子們無限的可愛與真誠,也深刻體會(huì)到了教育工作的重要性。

    第二段:觀察與感受。

    一年級(jí)的課堂氛圍溫馨而生動(dòng),我看到了一位年輕的老師們充滿熱情地講課和與學(xué)生互動(dòng)的情景。他們用簡單明了、生動(dòng)活潑的語言,使得抽象的知識(shí)變得易于理解。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子們靈活的思維和強(qiáng)烈的好奇心,他們能夠快速吸收新知識(shí),并通過與老師的互動(dòng)得到靈感和啟迪。

    第三段:教育工作的挑戰(zhàn)。

    雖然一年級(jí)的教育看起來簡單,但實(shí)際上卻是一項(xiàng)相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的工作。一年級(jí)的孩子們對(duì)于新環(huán)境和新學(xué)科可能會(huì)感到不適應(yīng),他們未必能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課堂生活。因此,作為一名教師,在課堂上需要耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們,同時(shí)關(guān)注他們的個(gè)體差異,保證每一個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展。

    第四段:對(duì)教育工作者的啟示。

    跟崗聽課讓我深刻體會(huì)到教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的各種優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。一年級(jí)的教育工作給予了我對(duì)學(xué)生的教育需要充分的認(rèn)識(shí)。我們需要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全和有溫度的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己,尊重他人,并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

    第五段:對(duì)改進(jìn)教育工作的思考。

    通過跟崗聽課,我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如,教師可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),并通過多元化的教育方式,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。同時(shí),應(yīng)該注重家校之間的溝通與合作,鼓勵(lì)家長對(duì)孩子的教育積極參與。只有多方合作,才能更好地為孩子們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。

    總結(jié):

    通過一年級(jí)跟崗聽課的經(jīng)歷,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生需要我們的關(guān)懷和教育,他們的思維需要我們的引導(dǎo)和啟迪。作為一名教育工作者,我們應(yīng)該用心去教,用愛去育,給予他們更多的幫助和鼓勵(lì),幫助他們成為有價(jià)值觀、有創(chuàng)造力、有獨(dú)立思考能力的人。只有這樣,我們才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十七

    在xx小學(xué)聽了幾堂課,我深深的意識(shí)自己在語文上的造詣還不夠,也知道自己對(duì)語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xx小學(xué)五年級(jí)的x老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文,要在基礎(chǔ)上下功夫,特別是學(xué)生對(duì)字詞的理解,作為老師的我,應(yīng)該要把一個(gè)字做充分的解釋,旨在教學(xué)生真正弄得字的意思,把一個(gè)字做到了充分的詮釋,學(xué)生以后對(duì)字詞的各方面都能夠掌握好,一般我們教學(xué)生新字詞,都是直接帶讀幾遍,簡單的造詞造句,根本就會(huì)仔細(xì)的把一個(gè)字的所有解釋都教給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了,這其實(shí)是教新字詞的'一個(gè)短板。

    自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課,我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年,還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法,而且經(jīng)驗(yàn)也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí),我更加明白老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),需要自己對(duì)自身能力加強(qiáng),更需要自己去努力學(xué)習(xí),在教學(xué)的同時(shí)不停的查漏補(bǔ)缺。這不僅是對(duì)自己的一種豐富,更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識(shí)強(qiáng)了,才能把更好的學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處,就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法,進(jìn)而不斷的改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)方法,找到合適自己的教學(xué)方式。而且從x老師那,了解到這個(gè)崗位,就需要自己給自己壓力,只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。

    通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí),我能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn),在結(jié)合自己的教學(xué),努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景,我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的,而且自己之前上課時(shí),有很多的問題還沒有解決的,所以今后自己身上的缺點(diǎn)就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改變的,我希望自己能夠教好語文。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十八

    語文知識(shí)的引入為現(xiàn)代語文教育開辟了一條全新的道路,構(gòu)成了語文課程的基礎(chǔ)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的關(guān)于一年級(jí)語文聽課心得,希望大家喜歡!

    一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),自控能力差,注意力保持時(shí)間短,要想取得良好的教學(xué)效果,必須有效的組織課堂教學(xué)。

    一、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生注意力。

    大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多,以免學(xué)生疲憊不堪,不僅沒學(xué)到你意想中的知識(shí),還使他們?cè)谙乱还?jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎(jiǎng)品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,可以這樣說:“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,發(fā)言最積極,不做小動(dòng)作,不說悄悄話,老師就獎(jiǎng)給他。比比看,今天誰能得到小紅花。”利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。

    二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    課堂形式單一,很容易造成學(xué)生身心疲勞,從而轉(zhuǎn)移注意力。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)。如:課堂上的小游戲、小表演、猜。

    謎語。

    小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)是最好的,能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。比如:教師說“123”,學(xué)生馬上作出回答“請(qǐng)坐端”師:“12”生:“安靜”“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣組織教學(xué)。如:“上課鈴聲響,安靜等待老師進(jìn)課堂。”(教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請(qǐng)你跟我這樣做:我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講。”課程進(jìn)行一半時(shí)可以活動(dòng)一下如:……“點(diǎn)一點(diǎn),搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”小朋友對(duì)“笑一笑,哈哈哈”特別感興趣,當(dāng)說“坐會(huì)好”時(shí),都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對(duì)兒歌,既簡單,又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了,學(xué)生主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)過程中,沒有走神的機(jī)會(huì)。我們要認(rèn)識(shí)到在一年級(jí)課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個(gè)學(xué)具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細(xì)致對(duì)以后的教學(xué)會(huì)非常有用。

    三、老師講課時(shí)要使用兒童化語言。

    一年級(jí)孩子不同于大學(xué)生,只要老師講清要求就行,他們自制力差,注意力集中時(shí)間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會(huì)感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。

    四、及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

    每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級(jí)的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚(yáng),一聽到表揚(yáng)就會(huì)有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時(shí)表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,老師即時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動(dòng)其他學(xué)生,老師這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)說:“還有誰能像他那樣說?”要是答錯(cuò)了,也要給予鼓勵(lì),如“你坐下再想想,下次你一定能行”等,也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵(lì)他們,讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì),體會(huì)成功的喜悅,覺得自己是學(xué)習(xí)的主人,更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。

    總之,組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),不斷實(shí)踐總結(jié),才能更好地駕馭課堂,達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

    近期,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?周玉霞老師教學(xué)的思路明晰,柴夢(mèng)琪老師幽默的語言,王佳老師課堂中的娓娓道來,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。

    當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……周云霞老師在教學(xué)《月亮的心愿》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。柴夢(mèng)琪老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。王佳老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

    二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

    新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想,周老師所執(zhí)教的《月亮的心愿》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。周老師讓學(xué)生邊讀邊想,將月亮的心愿形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),周老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非常可貴,老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要我們用心去做我們是能辦到的。

    三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

    一句教育。

    名言。

    說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡周老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。周老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢。“把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。周老師的課親切、自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

    榜樣就在身邊,我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),我們雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

    5月11日,我們?nèi)w語文教師參加了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì),期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué),整整一上午,我們與會(huì)老師都認(rèn)真做好了筆記,寫出了評(píng)價(jià),心理收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到四位老師氣定神閑、信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體。

    課件。

    這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余更多的是深深地沉思從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語文聽課體會(huì):

    一、對(duì)新課程的思考。

    在本次報(bào)告會(huì)中,與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),使我對(duì)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

    二、對(duì)教師角色的思考。

    教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

    三、對(duì)課堂教學(xué)的思考。

    在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

    四、今后努力方向。

    必須不斷地學(xué)習(xí),我們常說,教師給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷充電。總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇十九

    日子過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我看著孩子們一天天的成長,一天天的進(jìn)步,我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過程,但只要堅(jiān)持下來,孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的。在這一學(xué)期里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

    1、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。

    早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題,我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多,孩子們自己讀題時(shí),在讀的過程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難,畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,但我沒有氣餒,大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,學(xué)習(xí)成績提高的非常快。

    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

    根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),我采用直觀形象,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中,我從學(xué)生常見的事物入手,帶他們到校園里參觀:數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學(xué)樓,數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

    3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障,首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;再次,要仔細(xì)觀察老師的演示和板書,并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具,做好練習(xí)。

    4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

    數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的'學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:

    一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

    5、重視細(xì)節(jié)方面的教育,體驗(yàn)成功的喜悅。

    “6——10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中,通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力,在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程,用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問題,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    6、深入解讀教材,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

    每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的`溝通,那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),前后聯(lián)系不起來。所以,一年來,我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后,有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,孩子們就不教就會(huì)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。

    在教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問題,學(xué)會(huì)了站在孩子角度來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí),以學(xué)生為本,本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則,對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo),讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

    最新一年級(jí)老師聽課心得(模板20篇)篇二十

    近期,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?林老師教學(xué)的思路明晰,王老師幽默的語言,王老師課堂中的娓娓道來,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……林老師在教學(xué)《三個(gè)小伙伴》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。王老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。王佳老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

    新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想,林老師所執(zhí)教的《三個(gè)小伙伴》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。周老師讓學(xué)生邊讀邊想,將月亮的心愿形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),周老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非常可貴,老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要我們用心去做我們是能辦到的。

    一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡周老師的教學(xué)。

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    心得體會(huì)是我們思考和反思的結(jié)果,它可以讓我們更加理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。對(duì)過去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會(huì)更加努力地為自己的夢(mèng)想和目
    英語在科技、商務(wù)以及國際交流方面占據(jù)重要地位,學(xué)好英語能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在寫英語總結(jié)時(shí),可以參考這些范文中的寫作思路和結(jié)構(gòu)安排,使自己的文章更加有條
    致辭不僅要有吸引人眼球的開頭,還需要有連貫的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言修辭。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典的致辭片段,希望能激發(fā)你們的創(chuàng)作靈感。大家好!感受著這段美好
    。初次聽說這本書,是在和朋友的一次聊天之中,朋友向我推薦了這本書,聽她描述了一些故事情節(jié)后,便對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣,抱著極大的好奇心,我第一次翻開了這本書。
    我想寫一份詳盡的述職報(bào)告,回顧和總結(jié)自己在工作崗位上的表現(xiàn)。接下來是一些成功的述職報(bào)告案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼
    先進(jìn)性教育是指通過提高人們的思想覺悟和文化水平,從而使個(gè)體具備相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取心。在下面的范文中,你可以看到先進(jìn)性教育在實(shí)際中的運(yùn)用和效果。我們黨自建黨以
    入黨誓詞是中國共產(chǎn)黨黨員在入黨時(shí)莊嚴(yán)宣誓的內(nèi)容之一,具有非常重要的意義。以下是一篇入黨黨員回憶入黨誓詞的心情文章,他描述了入黨儀式上莊嚴(yán)的氛圍和自己對(duì)黨的忠誠。
    優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時(shí)間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。這是一篇通過生動(dòng)的語言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞。那天是星期六,我寫完作
    述職報(bào)告的撰寫需要注意材料的選擇和組織,具備一定的邏輯性和條理性。如果您對(duì)撰寫述職報(bào)告還有一些疑問,不妨參考一下以下范文,或許能夠解答您的問題。(包括重組、在集
    進(jìn)行一次積極主動(dòng)的述職報(bào)告,可以提高自己在職場中的競爭力和影響力。在參考范文時(shí),我們要注意避免盲目模仿,保持個(gè)人風(fēng)格和真實(shí)性。在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,有
    計(jì)劃書是對(duì)未來一段時(shí)間內(nèi)的工作或項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料,它可以幫助我們明確目標(biāo)和路徑。對(duì)于編寫計(jì)劃書感到困惑的朋友們,不妨參考以下實(shí)用的計(jì)劃書范文。
    寫心得體會(huì)還可以幫助我們更好地思考問題,找到解決問題的方法和思路。感謝大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)和成長有所幫助。“教育”在我們的生活中無處
    不同類型的合同樣本具有各自獨(dú)特的特點(diǎn)和要求,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。以下是一些常見合同的示例和模板,希望能滿足您在撰寫合同時(shí)的參考需求。為明確甲、乙雙
    承包合同是指工程承包商承諾按照約定的標(biāo)準(zhǔn)和要求完成工程,并由業(yè)主支付相應(yīng)的報(bào)酬的合同。下面是一些關(guān)于承包合同的法律法規(guī)和相關(guān)政策,供大家參考。根據(jù)雙方條件的需要
    服務(wù)月是一個(gè)集結(jié)人們力量,共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期。在以下的總結(jié)范文中,可以看到不同參與者對(duì)服務(wù)月活動(dòng)的不同感受和感悟,讓我們一起來看看吧。(*方)因一案,現(xiàn)
    合同協(xié)議是法律法規(guī)的具體落實(shí),是法律制度在商業(yè)領(lǐng)域的有效實(shí)施。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的合同協(xié)議范例,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用合同寫作技巧。
    合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確約定各方的權(quán)利和義務(wù),以避免后續(xù)的糾紛和爭議。想要起草明確的合同協(xié)議,不妨參考以下范文并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。郵編:______________
    社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力的有效途徑。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的成功策略和方法總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)踐活動(dòng)有所幫助。xx師范大學(xué)擁有強(qiáng)大的學(xué)科基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的情感和思想,受到啟發(fā)和感動(dòng)。在一片天空里,候鳥在飛著,它飛
    工作計(jì)劃書應(yīng)包括具體的任務(wù)和活動(dòng),以及完成它們的時(shí)間表和責(zé)任人。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和建議。進(jìn)一步加強(qiáng)人民調(diào)
    解讀是對(duì)某一藝術(shù)作品或文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析和解釋的一種方式,它可以使我們更好地理解作品的內(nèi)涵。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典名篇,讓我們一起沉浸在文學(xué)的海洋中吧。
    優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景,還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見解,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考
    優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達(dá)能力。某高中學(xué)校舉辦“交通安全宣傳教育”活動(dòng),其內(nèi)
    五年級(jí)教案需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行細(xì)致地制定。多參考一些優(yōu)秀的五年級(jí)教案有助于教師提高自身教學(xué)水平。教學(xué)重點(diǎn):走進(jìn)大自然,感受自然的氣息與美麗。初讀課文,
    教案的運(yùn)用需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和變通,以適應(yīng)不同學(xué)生群體和不同教學(xué)環(huán)境的需求。下面是為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。1、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞
    在學(xué)習(xí)過程中,及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí),并提高學(xué)習(xí)效果。以下范文中的思考和觀點(diǎn)或許與我們的經(jīng)歷不同,但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考,為自己的成長
    工作心得體會(huì)是一種正向的心理活動(dòng),可以幫助我們以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的工作帶來一些新的
    在寫一篇優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。
    優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)上能夠超過平均水平,成績優(yōu)異的學(xué)生。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀學(xué)生的作文,看看他們是如何思考和表達(dá)的。九月初九―重陽節(jié)到了!這但是是我敬愛
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)于寫作意圖和目標(biāo)讀者的考慮,以及語感和感染力的傳達(dá)。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。。一天晚上,正當(dāng)我準(zhǔn)備睡
    在商務(wù)交往中,正確的禮儀能夠增加人際關(guān)系的和諧度,促進(jìn)業(yè)務(wù)合作的順利進(jìn)行。以下是一些商務(wù)禮儀總結(jié)的范文,供您參考撰寫自己的總結(jié)。禮儀,是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外
    入黨積極分子是指在入黨前表現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作和為人民服務(wù)的品質(zhì)。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀入黨積極分子的典型事例,相信他們的奉獻(xiàn)精神會(huì)激勵(lì)更多的人投身到黨
    心得體會(huì)可以是對(duì)自己在某個(gè)事件或經(jīng)歷中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷并提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文六:關(guān)于自我認(rèn)知和職業(yè)定位的反思與
    工作計(jì)劃涉及到的內(nèi)容有任務(wù)分解、工作順序安排、時(shí)間預(yù)估、資源調(diào)配等。接下來,我們將分享一些精選的工作計(jì)劃范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。1、客戶維護(hù):要注意以下兩點(diǎn):
    申請(qǐng)者在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書時(shí)要注意語言流暢、邏輯清晰,避免冗長和重復(fù)。以下是一些值得閱讀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,希望能對(duì)大家的申請(qǐng)起到一定的啟發(fā)作用。xxx鎮(zhèn)黨委:本
    述職報(bào)告是對(duì)自己工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助我們反思并進(jìn)一步提高。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告案例,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    分析自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供借鑒。要想了解如何撰寫一份有影響力的述職報(bào)告,不妨看看以下范文。下面我將任職一年的工作情況向各位和同
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者語言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。接下來請(qǐng)大家欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。太陽,如果我是向日
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和鞏固的方式,從而提高自己的工作能力。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒
    實(shí)習(xí)心得可以幫助我們回顧實(shí)習(xí)期間的所學(xué)所獲,進(jìn)一步加深對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。以下是實(shí)習(xí)階段同學(xué)們撰寫的心得體會(huì),其中包含了許多實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。第一段:介紹H
    檢討書的撰寫可以促使我們反思自己的行為,以便改正錯(cuò)誤并避免再次犯錯(cuò)。下面是一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。親愛的寶貝:你好!對(duì)不去,我現(xiàn)
    買賣行為的存在使得市場經(jīng)濟(jì)得以順利運(yùn)作,同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)資源的合理配置。小編為大家推薦了一些專業(yè)的買賣指南和操作步驟,供大家參考和學(xué)習(xí)。賣方(以下稱甲方):買方
    合同協(xié)議是商業(yè)合作的基石,確保了合作雙方在交易中權(quán)益的平等和互惠。小編為大家收集了一些國內(nèi)外實(shí)踐中被廣泛使用的合同協(xié)議模板,供大家參考和研究。發(fā)包方:——(簡稱
    通知不僅能提醒人們注意某個(gè)事情的發(fā)生,還能夠引導(dǎo)他們采取相應(yīng)的行動(dòng)。接下來,小編為大家提供一些通知的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。各部門、車間:關(guān)于20xx
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L過程中不可或缺的一部分,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結(jié),才能不斷成長。我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)
    班主任工作總結(jié)需要客觀分析學(xué)生的情況和班級(jí)的實(shí)際情況,為下一步工作制定有針對(duì)性的措施。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的參
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)也是對(duì)學(xué)生會(huì)工作的一種激勵(lì)和肯定,可以讓大家認(rèn)識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面
    我通過總結(jié),發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作過程中取得的一些成績和亮點(diǎn)。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家好!今天是以我校為主體
    優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和形象的比喻,讓讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的聯(lián)想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文素材,供大家參考和借鑒。1、不要做攀附喬木的藤蘿,
    發(fā)言稿不僅要注重文字的撰寫,還需要注意語調(diào)、語速以及肢體語言的運(yùn)用,以增加演講的生動(dòng)性和吸引力。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望對(duì)大家在寫作發(fā)言
    教案的編寫應(yīng)該靈活多樣,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,注重因材施教,促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。小編為大家精選了一些針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的教案,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌撵`感和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。如果你想提高自己的寫作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。相比漫長的人生,高考
    優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。有一幅圖,圖中有幾只小鳥,其中有
    培訓(xùn)心得是自我提升的有效方法之一,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。小編為大家整理了一些培訓(xùn)心得的寫作技巧和常見誤區(qū),希望能給大家?guī)韼椭?/div>
    每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。。這幾天有許多兒童
    優(yōu)秀作文可以通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會(huì)有所收獲。當(dāng)我們從電視機(jī)屏幕上看到我國選手奪得金牌
    擁有理想意味著對(duì)未來充滿信心和希望,有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的理想范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。每個(gè)人都有自己的理想,當(dāng)然我也不例外
    社會(huì)實(shí)踐可以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考與解決問題的能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了將近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多
    演講稿范文的語言要生動(dòng)有力,通過運(yùn)用修辭手法和實(shí)例等方式來增強(qiáng)說服力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。【導(dǎo)語】垃圾分類是我們生活中
    理想是我們追求卓越的動(dòng)力,是我們不斷向前進(jìn)取的動(dòng)力源泉。以下是一些理想實(shí)現(xiàn)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考學(xué)習(xí)。問我的興趣是什么?我的興趣是讀書。從我出生開始,
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見解,而且在表達(dá)方式上也非常值得借鑒。
    優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。想要提高寫作水平,了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的,下面是小編為大家整理的一些范文,供大家參考。
    代理在法律事務(wù)中扮演著重要的角色,保護(hù)委托人的權(quán)益。在這里,你將看到一些代理行業(yè)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為你的代理工作帶來一些靈感和啟示。委托人(下稱甲方)
    寫月工作總結(jié)的過程讓我更好地意識(shí)到自己工作中的不足,并不斷為之改進(jìn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛头椒ā?/div>
    在幼兒園中班,孩子們開始逐漸適應(yīng)學(xué)校生活,培養(yǎng)了一定的獨(dú)立能力。以下是幼兒園中班的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范例,歡迎借鑒。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家早
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)我們?cè)谏鐓^(qū)工作中所做的一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它幫助我們回顧工作的進(jìn)展和成果,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施,是我們提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程的回顧和總結(jié),有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作方法。接下來是一些成功的活動(dòng)總結(jié)示例,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感和啟示。自建國xx周年
    授權(quán)委托需要確保受托人具備相應(yīng)的能力和經(jīng)驗(yàn),才能更好地履行委托人交給的責(zé)任。授權(quán)委托在法律文書中常常被運(yùn)用,以下是一些典型例子。甲方(委托方):乙方(受托方):
    采購的目標(biāo)是在滿足企業(yè)需求的基礎(chǔ)上,通過合理的采購決策,實(shí)現(xiàn)成本最優(yōu)化和價(jià)值最大化。接下來是一些關(guān)于采購成本控制和效率提升的案例和建議,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。優(yōu)秀作文是通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀者的共鳴
    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)共同成長。下面是一些對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。和骨干教師的講座
    了解租賃合同的內(nèi)容,可以幫助雙方在租賃過程中避免糾紛,維護(hù)自身權(quán)益。看看小編為大家準(zhǔn)備的租賃合同示例吧,或許對(duì)你的合同起草有所啟示。出租方(甲方):。承租方(乙
    感恩是一種智慧,讓我們能夠從失敗和困難中尋找成長和啟示。以下是小編為大家整理的感恩的故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。談起“感恩”這個(gè)話題,不少人都會(huì)想到是父母
    優(yōu)秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯
    作文的優(yōu)秀表現(xiàn)常常體現(xiàn)在立意獨(dú)特、觀點(diǎn)鮮明和論證充分等方面。在這里,我為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。。沒有理想的人,就像一艘無
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在實(shí)施教學(xué)過程中規(guī)劃自己工作的有力工具,它能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。通過熟悉這些教學(xué)工作計(jì)劃的范例,教師可以掌握更多與學(xué)生有效互動(dòng)的教學(xué)策略。
    情況報(bào)告是對(duì)某種情況、事件或問題進(jìn)行詳細(xì)說明的一種書面材料。范文七:對(duì)金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理不足的情況進(jìn)行評(píng)估和完善措施的總結(jié)報(bào)告。根據(jù)xx區(qū)人大常委會(huì)工作安排,xx
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃示例,供大家參考和借鑒。作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察
    在調(diào)查報(bào)告中,作者需要詳細(xì)介紹調(diào)查的目的、方法和結(jié)果,以及對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和建議。以下是一些優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要,供大家了解調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。堅(jiān)持以進(jìn)步教育工作質(zhì)量為要點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教育
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和困難進(jìn)行分析和總結(jié)的機(jī)會(huì),可以幫助自己更好地成長和進(jìn)步。在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告之前,可以先閱讀一些范文,對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式
    進(jìn)行述職報(bào)告,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),發(fā)現(xiàn)自身的不足并為提高工作能力做出調(diào)整。最后,小編整理了一些值得一讀的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助
    學(xué)習(xí)總結(jié)有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性和自律性。為了幫助大家更好地寫出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)總結(jié),我們整理了一些范文供大家參考。記得當(dāng)時(shí)拿著通知書
    在個(gè)人總結(jié)中,我們可以反思自己的過去,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要方式,它可以促使我們
    《杜拉拉升職記》講述的是主人公杜拉拉在工作中不辭辛苦,升遷途中經(jīng)歷的挫折與磨難,對(duì)自己所處的公司的人的最輝煌的時(shí)間段可以說是獻(xiàn)給了自己的工作的。在人的前二十幾年
    心得體會(huì)不僅可以記錄自己的思考和感悟,還可以與他人分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些新的思考和啟示。。1、業(yè)務(wù)方面:樹立
    教學(xué)工作總結(jié)可以是一種評(píng)估自己教學(xué)方法和策略有效性的方式。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及
    教案模板可以使教師的教學(xué)思路更加清晰,有助于知識(shí)的傳遞和學(xué)生的理解。接下來是一些優(yōu)秀的教案模板樣例,供廣大教師參考和學(xué)習(xí)。這是一首適合托班幼兒朗誦的兒歌,語言淺
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)結(jié)合教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,合理分配各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《五彩池》。我
    中班教案能夠?yàn)榻處熖峁┲笇?dǎo),使他們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。小編整理了一些中班教案案例,希望可以給中班教師們帶來一些靈感。活動(dòng)目標(biāo):1.知道清明的天氣。2.了
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考培訓(xùn)內(nèi)容的重要性和實(shí)際應(yīng)用。我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。學(xué)習(xí)了“三生教育”的課程之后
    我們始終以客戶為中心,盡心盡力為您提供全方位的支持。為了讓您更好地理解服務(wù)的內(nèi)涵,我們?yōu)槟x了一些案例。1、和天使比愛心,與死神拚速度。2、對(duì)生命的承諾。3、
    讀后感是對(duì)于我們通過閱讀所獲得的思考和感悟的一種總結(jié)和歸納。通過撰寫讀后感,我們可以更深入地思考作品中的主題和人物形象,同時(shí)也可以展示自己的獨(dú)特角度和對(duì)文學(xué)的理
    工作計(jì)劃書的編寫需要有合理的計(jì)劃安排,充足的備選方案,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。以下是小編為大家推薦的一些精選工作計(jì)劃書,它們涵蓋了不同的行業(yè)和職業(yè),供大家參考
    我喜歡用心得體會(huì)來記錄一些美好的瞬間和感動(dòng),讓這些記憶成為我人生的寶貴財(cái)富。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    生產(chǎn)可以分為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)生產(chǎn)等不同領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。以下是小編為大家收集的生產(chǎn)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年x月x日
    一個(gè)完善的活動(dòng)方案能夠幫助我們?cè)诨顒?dòng)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。接下來,讓我們一起來看看這些精心策劃的活動(dòng)方案范文,了解一下如何制定一個(gè)成功的
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