2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）

幼兒園中班的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極配合幼兒教育，多與教師溝通合作。以下是幼兒園中班教育的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇一

1、用自己的方式表現(xiàn)身體中能動(dòng)的部位。

2、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作反應(yīng)的敏捷性。

人體結(jié)構(gòu)圖、vcd片或磁帶《大家來(lái)做廣播操》。

(一)、尋找身體中會(huì)動(dòng)的'部位：

1、教師引出話題，幼兒自由尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位：

提問(wèn)：“你們知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”“你找到的這些部位可以動(dòng)嗎?”

2、幼兒交流觀察、尋找的結(jié)果，教師聆聽，并及時(shí)：

問(wèn)：“你找到了哪些部位會(huì)動(dòng)?”

(二)、幼兒觀察圖片：

出示人體結(jié)構(gòu)圖，幼兒進(jìn)行觀察人體的各介部位：“身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?”

(三)、展示會(huì)動(dòng)的身體：

1、提問(wèn)：“你的身體哪些地方可以動(dòng)?”“請(qǐng)你跟著音樂(lè)把你會(huì)動(dòng)的身體動(dòng)起來(lái)。”

2、放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》的音樂(lè)做自己身體會(huì)動(dòng)的地方表現(xiàn)出來(lái)。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇二

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇三

1、感受秋天里樹葉飄落，小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中小動(dòng)物的話。

2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩(shī)歌的能力。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

1、反映詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體教具。

2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過(guò)樹葉，并和樹葉做好朋友。

一：看圖片，引起幼兒想象“今天，老師又要和小朋友來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)了。”

1、出示多媒體動(dòng)畫的封面。師：這兩個(gè)是什么字?有誰(shuí)知道?

2、出示第一幅動(dòng)畫。提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

二：感知詩(shī)歌內(nèi)容。

2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來(lái)?yè)鞓淙~了。那么，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?”

“到底哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢，我們一起來(lái)看一看。”師點(diǎn)擊畫面，分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“這些小動(dòng)物撿到了樹葉會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么悄悄話呢?”

4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹葉說(shuō)了什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。”

師演示動(dòng)畫，幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

5、再次感受詩(shī)歌一遍。

三：理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、“小動(dòng)物撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)了什么呢?”

2、老師放動(dòng)畫，幼兒集體說(shuō)小動(dòng)物的話。

3、老師放動(dòng)畫，幼兒分組說(shuō)小動(dòng)物的'話。

四：創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、“小動(dòng)物們撿樹葉撿得這么高興，別的小動(dòng)物看見了，也想來(lái)?yè)鞓淙~了，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?它們撿到樹葉后會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么話呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”

幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導(dǎo)。

2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)?yè)鞓淙~?它們撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”

3、“接下來(lái)我們要來(lái)做個(gè)游戲，老師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小動(dòng)物撿樹葉，撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)一句話，好不好?”

活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇四

1．引導(dǎo)幼兒專心地聽，感受作品中所表達(dá)不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂(lè)情感和分離的悲傷情感。

2．能試著說(shuō)說(shuō)，演演，并用歌聲表現(xiàn)中情感。

圖片三張，錄音磁帶（秋日私語(yǔ)），樹葉娃娃頭飾。

流程：欣賞配樂(lè)------再次欣賞（配畫）-----師生雙向提問(wèn)并學(xué)唱歌曲------表演。

(一)欣賞配樂(lè)

1．欣賞。

（1）提問(wèn)：里講了件什么事情？（講了樹葉娃娃離開了樹媽媽，后來(lái)又回到樹媽媽身邊的事情）。

（2）請(qǐng)小朋友再聽一遍，聽完有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

（二）再次欣賞。（老師邊講邊配畫）

1．幼兒自由提問(wèn)。

老師，幼兒共同幫助解決幼兒提出的問(wèn)題。

2．老師提問(wèn)。

（1）夏天的時(shí)候，樹媽媽的心情是怎么樣的？為什么？

（2）秋天到了，樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了，她的心情又怎么樣？為什么？

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇五

1、通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》。

一、聽故事。

二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》。

師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？

三、觀看教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》。

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰(shuí)？為什么喜歡它呢？

四、小結(jié)。

師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇六

1、理解故事內(nèi)容，了解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛(ài)護(hù)樹木的愿望。

樹葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

(2)教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你聽到了什么?

小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段欣賞故事，理解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?

(1)出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹?

(原來(lái)是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿")小結(jié)：冬天來(lái)了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語(yǔ)：看!小鳥飛來(lái)，唱起了好聽的歌。

(2)出示圖片2提問(wèn)：樹發(fā)生了什么變化?

(長(zhǎng)出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽")小結(jié)：春天來(lái)了,樹上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥又飛來(lái)了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢?

(樹上長(zhǎng)出了樹葉，像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小結(jié)：原來(lái)，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

(3)出示圖片3提問(wèn)：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?

(開出了小紅花--出示字卡"小紅花")小結(jié)：春天來(lái)了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來(lái)："春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥愛(ài)唱歌。"小樹葉也唱了起來(lái)："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。"它們成了好朋友。

(4)出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢?

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹底下熱鬧起來(lái)。

(5)總結(jié)提問(wèn)：小樹是怎么長(zhǎng)耳朵的?

小結(jié)：原來(lái)樹是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候,樹葉落光了，樹變得光禿禿的,春天來(lái)了,小樹長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。

4、制作小圖書指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?

教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

小結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

有一片小樹林，冬天來(lái)了，樹葉都落光了。

樹林里飛來(lái)好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰(shuí)也不來(lái)聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

小樹葉說(shuō)："小鳥，唱吧，唱吧，我們來(lái)聽你唱歌。"沒(méi)有幾天，滿樹長(zhǎng)出了小樹葉，開出了小紅花，還引來(lái)了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來(lái)了，樹下也熱鬧起來(lái)了，大家都來(lái)聽小鳥唱歌。

小鳥在唱："春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥愛(ài)唱歌。"小樹葉也唱起來(lái)了;"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇七

1、學(xué)習(xí)聽辯信號(hào)變換動(dòng)作，提高身體的靈敏性。

2、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。

3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。

2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個(gè)）。

3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、調(diào)動(dòng)身心。

幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地，站在老師的四周。

教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長(zhǎng)大變成大樹的樣子。

二、游戲：風(fēng)和樹葉。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：“冬天來(lái)了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了？”

師：“那我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風(fēng)姐姐’，你們就做我的小樹葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。xxxx，這是大風(fēng)來(lái)了；xxxx，這就是刮小風(fēng)了。”

2、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

“風(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹葉就快快跑，刮小風(fēng)的時(shí)候樹葉就慢慢走，風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”

3、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

師：“這一次風(fēng)姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽，聽清楚，不要搞錯(cuò)了哦！跑的.時(shí)候，樹葉要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”

4、師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來(lái)快快跑，小風(fēng)吹來(lái)慢慢走，等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，小樹葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

5、師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

三、游戲：掃樹葉。

教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

四、放松活動(dòng)：樹葉飄。

師：“哇，樹葉終于都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去。”

幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子，邊離開場(chǎng)地。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇八

1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

(2)教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你聽到了什么?

小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段欣賞故事，理解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?

(1)出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹?

(原來(lái)是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿")小結(jié)：冬天來(lái)了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語(yǔ)：看!小鳥飛來(lái)，唱起了好聽的歌。

(2)出示圖片2提問(wèn)：樹發(fā)生了什么變化?

(長(zhǎng)出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽")小結(jié)：春天來(lái)了,樹上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥又飛來(lái)了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢?

(樹上長(zhǎng)出了樹葉，像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小結(jié)：原來(lái)，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

(3)出示圖片3提問(wèn)：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?

(開出了小紅花--出示字卡"小紅花")小結(jié)：春天來(lái)了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來(lái)："春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥愛(ài)唱歌。"小樹葉也唱了起來(lái)："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。"它們成了好朋友。

(4)出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢?

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹底下熱鬧起來(lái)。

(5)總結(jié)提問(wèn)：小樹是怎么長(zhǎng)耳朵的?

小結(jié)：原來(lái)樹是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候,樹葉落光了，樹變得光禿禿的,春天來(lái)了,小樹長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。

4、制作小圖書指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?

教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

小結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇九

每次周一來(lái)園后，孩子們都愛(ài)談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁础Ｈ绻腥巳チ寺糜尉包c(diǎn)，講起來(lái)就更來(lái)勁兒了。為了滿足幼兒想說(shuō)的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游談話活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過(guò)的景點(diǎn)，把見到的事物描述出來(lái)，并說(shuō)出其特點(diǎn)和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

圖片若干、小紅旗、話筒。

幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點(diǎn)。小導(dǎo)游手舉小紅旗，拿著話筒，為全班小朋友介紹旅游景點(diǎn)，把自己的所見所聞?wù)f給小朋友聽。其他幼兒可以隨時(shí)向小導(dǎo)游提問(wèn)。

讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點(diǎn)，提前報(bào)名。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十

1、學(xué)習(xí)聽辯信號(hào)變換動(dòng)作，提高身體的靈敏性。

2、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。

3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。

2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個(gè)）。

3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、調(diào)動(dòng)身心。

幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地，站在老師的四周。

教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長(zhǎng)大變成大樹的樣子。

二、游戲：風(fēng)和樹葉。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：“冬天來(lái)了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了？”

師：“那我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風(fēng)姐姐’，你們就做我的小樹葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。xxxx，這是大風(fēng)來(lái)了；xxxx，這就是刮小風(fēng)了。”

2、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

“風(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹葉就快快跑，刮小風(fēng)的`時(shí)候樹葉就慢慢走，風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”

3、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

師：“這一次風(fēng)姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽，聽清楚，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候，樹葉要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”

4、師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來(lái)快快跑，小風(fēng)吹來(lái)慢慢走，等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，小樹葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

5、師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

三、游戲：掃樹葉。

教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

四、放松活動(dòng)：樹葉飄。

師：“哇，樹葉終于都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去。”

幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子，邊離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹長(zhǎng)“耳朵”的變化過(guò)程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛(ài)護(hù)樹木的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程：

1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

（2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你聽到了什么？

小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段欣賞故事，理解樹長(zhǎng)“耳朵”的`變化過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹的“耳朵”是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

（1）出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹？

（原來(lái)是光禿禿的樹——出示字卡“光禿禿”）小結(jié)：冬天來(lái)了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語(yǔ)：看！小鳥飛來(lái)，唱起了好聽的歌。

（2）出示圖片2提問(wèn)：樹發(fā)生了什么變化？

（長(zhǎng)出了綠芽芽——出示字卡“綠芽芽”）小結(jié)：春天來(lái)了，樹上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥又飛來(lái)了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

（樹上長(zhǎng)出了樹葉，像小耳朵——出示字卡“小耳朵”）小結(jié)：原來(lái)，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

（3）出示圖片3提問(wèn)：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

（開出了小紅花——出示字卡“小紅花”）小結(jié)：春天來(lái)了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來(lái)：“春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥愛(ài)唱歌。”小樹葉也唱了起來(lái)：“樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。”它們成了好朋友。

（4）出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢？

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹底下熱鬧起來(lái)。

（5）總結(jié)提問(wèn)：小樹是怎么長(zhǎng)耳朵的？

小結(jié)：原來(lái)樹是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來(lái)了，小樹長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。

4、制作小圖書指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

小結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十二

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會(huì)發(fā)光的秘密。

2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

（一）設(shè)疑激趣，引出故事。

（師）小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？

“身子真靈巧，穿件灰皮襖，

尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺(jué)。”（松鼠）。

幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。

“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”

引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的.孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。）。

小朋友想的辦法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的？

（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事從開始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開了后提問(wèn)：

（1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己？

（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？

（3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。

2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？

（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？

3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

（1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己？

（3）“小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”

（4）小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果）。

小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰(shuí)又來(lái)了。

4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

（1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？

（2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”

5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。

（1）小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎？

（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

（三）再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰(shuí)幫助它的？

（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）。

（四）經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

【活動(dòng)延伸】。

1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十三

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

3、初步了解耳朵其特性。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛(ài)護(hù)耳朵。

課件：耳朵的作用。

一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。

二、展開。

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）保護(hù)聽力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。

（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。

（3）聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。

（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的.聽覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。

三、結(jié)束。

尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十四

各位老師：

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言欣賞活動(dòng)《耳朵上的綠星》。

一、說(shuō)教材。

(一)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

(二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

(三)說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套，故事課件一套，表演用頭飾若干個(gè)。

三、說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、角色游戲等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的'視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。

四、說(shuō)學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。

觀察法是。

幼兒通過(guò)視、聽覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2.小圖標(biāo)若干。

3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”

2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的）。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。

9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌。

1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：

水果歌。

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）。

山竹、黑莓（紫紫的）。

楊桃(綠色的)。

水果歌2。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件-照片:《水果歌》(兒歌)。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、導(dǎo)入。

1.“猜水果”的引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請(qǐng)小朋友猜水果,猜對(duì)了,我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?

2.利用課件,猜出一種,課件演示一種。

紅紅臉圓又圓,吃一口,脆又甜。

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴。

紫色的瑪瑙一串串,吃一個(gè)酸有甜,。

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開。

1.編兒歌《水果歌》。

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)。

什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下句:蘋果蘋果紅紅的)。

教師完整說(shuō)一遍,加深幼兒印象。

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)。

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)。

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰(shuí)的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)。

2.老師和幼兒一起說(shuō)兒歌。

(1)第一遍:老師來(lái)說(shuō)前半句,小朋友說(shuō)后半句。

(2)第二遍:小朋友來(lái)說(shuō)前半句,老師說(shuō)后半句。

3.請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的'。

三、結(jié)束。

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動(dòng)延伸。

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》。

水果歌3。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。

3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

重點(diǎn)目標(biāo)：

初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

難點(diǎn)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢？

二、編兒歌。

1、給蘋果編兒歌。

他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌。

正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說(shuō)一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，記住老師的要求，我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）。

五、游戲：摸一摸。

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。

六、每?jī)尚〗M間一問(wèn)一答式背誦，鞏固對(duì)兒歌掌握情況。

七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》。

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來(lái)了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）。

你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說(shuō)。

原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！

八、游戲：打電話。

為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友。做打電話狀：喂，xx，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。

九、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒桑浚úシ诺端琛罚?/p>

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2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十六

教學(xué)要求：

1、思想教育：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的美德。

2、基礎(chǔ)知識(shí)：朗讀課文。選擇自己感興趣的句段讀出語(yǔ)氣。

3、基本技能：培養(yǎng)朗讀和閱讀能力，注意語(yǔ)言的積累。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，齊讀課題，讀了課題，你最想知道些什么？

自學(xué)：

帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊在書上找一找，畫一畫。

小組合作學(xué)習(xí)。

把你們找到的答案在小組里說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)找到答案的同學(xué)可以問(wèn)一問(wèn)。

匯報(bào)、解疑（落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)）。

問(wèn)題1：螢火蟲為什么會(huì)落在小松鼠的耳朵上？

生：因?yàn)樾∷墒蟛话尾荨⒉徽ā?/p>

師：小松鼠為什么不拔草、不摘花？自己讀讀第三自然段。

生：因?yàn)樾〔菖绿邸Ｗx一讀。

生：因?yàn)樾』ㄅ绿邸Ｗx一讀。

師：小草、小花怕疼應(yīng)該怎么讀？自己讀讀。

師：我就是小松鼠，你們是小草，讓我們來(lái)讀一讀。

生：別拔，別拔，我要疼的！

師：你為什么讀得這么著急？

生1：因?yàn)槲遗滦∷墒蟀盐野蜗聛?lái)。

生2：因?yàn)樽x慢了小松鼠就把草拔下來(lái)了，小草會(huì)死的。

師：同桌分角色，一人讀小松鼠，一人讀小花。

生：同桌分角色朗讀，然后指名讀。

師：螢火蟲落在小松鼠的`耳朵上還因?yàn)槭裁矗孔约鹤x讀第四自然段。

生：因?yàn)椴莸厥俏灮鹣x玩耍的地方，花叢是螢火蟲睡覺(jué)的地方。讀。

師：草地和花叢除了是螢火蟲玩耍、睡覺(jué)的地方，還是誰(shuí)的好地方？

生1：是蝴蝶玩耍、睡覺(jué)的地方。

生2：是蜜蜂玩耍、睡覺(jué)的地方。

生3：是蜻蜓玩耍、睡覺(jué)的地方。

生4：是人們休息、欣賞美景的好地方。

師讀旁白，生讀螢火蟲說(shuō)的話。

小結(jié)：小松鼠為了保護(hù)花草，為了讓螢火蟲有玩耍、睡覺(jué)的地方，而沒(méi)有拔花草。

問(wèn)題2：當(dāng)螢火蟲落在小松鼠的耳朵上后發(fā)生了什么事？

課件演示：兩只螢火蟲飛來(lái)落在小松鼠的耳朵上閃閃發(fā)光。

師：觀眾看到這種情景什么表現(xiàn)？讀讀第六自然段。

生：驚呆。

師：“驚呆”是什么意思，你能演一演嗎？

生：演“驚呆”的樣子。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十七

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

耳朵的作用。

一、導(dǎo)入。

出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。

二、展開。

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)保護(hù)聽力,噪音大的'場(chǎng)所盡可能少去。

(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。

(3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。

(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。

(6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥:。

一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

(8)小心挖耳:。

挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食:。

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

(10)切忌進(jìn)水:。

游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。

三、結(jié)束。

尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

2023年幼兒園中班語(yǔ)言教案樹葉小耳朵（熱門18篇）篇十八

活動(dòng)目的：

1、感受散文詩(shī)的意境，理解散文詩(shī)的'內(nèi)容。

2、能有感情的朗誦且配合一定的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒觀察秋天到了之后身邊事物發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作小刺猬，梅花鹿，小老鼠，小螞蟻以及若干樹葉的卡通形象圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解并朗誦散文詩(shī)內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)其想象力與創(chuàng)編能力。

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分：回憶經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入主題。

1、大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的樹葉有什么特點(diǎn)呢？

3、教師小結(jié)，引入主題。

基本部分：

1、今天老師邀請(qǐng)小朋友們欣賞一首散文詩(shī)，大家聽一聽，樹葉都有什么作用呢？（帶幼兒一起朗誦《樹葉》）。

3、小動(dòng)物們都讓樹葉充分發(fā)揮了作用，讓我們來(lái)一起向它們學(xué)習(xí)一下吧（配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作）。

附：

樹葉。

秋風(fēng)起來(lái)啦，一片片樹葉落在地上。

小螞蟻撿起一片樹葉：這是我的渡船。

小老鼠撿起一片樹葉：這是我的雨傘。

小刺猬撿起一片樹葉：這是我的花帽。

梅花鹿撿起一片樹葉：這是我的餅干。

大家一起撿樹葉，撿得多歡喜。