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    那是一首詩初中(模板17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:HT書生

    優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和反復(fù)潤色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些寫得很出色的優(yōu)秀作文,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇一

    文化這條長河帶著我遨游歷史,追溯過去,去看看文人是怎樣的一番情趣。

    橋的那頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了一身白衣居士,只見他高呼:“借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝?恨啊!恨啊!”我不禁感慨:寫盡山河錦繡,道出百姓疾苦,用他那放蕩不羈的靈魂書寫著一篇又一篇華麗的篇章。他那滿腹的才華令多少文人墨客所驚嘆,也造就那他那份逍遙,快活,瀟灑,狂放。讓楊貴妃磨墨,讓高力士脫靴,不知讓多少人無奈和汗顏。然而,滿腔才華又怎樣?忠臣君子又怎樣?又能抵得過楊貴妃在李隆基耳邊一聲又一聲的滇語。最后也被落下“流放”的下場。

    也難怪他會(huì)在“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”道出“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的困惑。好一位詩仙!“酒入愁腸,三分化作劍氣,七分嘯成月光,秀口一吐,就是半個(gè)盛唐!”那試一試的豪邁與放蕩不羈著實(shí)令我折服,才會(huì)有那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的自信與勇氣吧。

    歷史又帶著我追溯到更遠(yuǎn)的以前,帶我參觀陶淵明夢(mèng)中的“世外桃源”。他志趣高潔,淳樸守真,不攀權(quán)富貴。正如他“不為五斗米折腰”毅然辭官回鄉(xiāng),遠(yuǎn)離喧囂,享受那“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑愜意。在這優(yōu)美的田園中,詩人想說什么,卻只能用“此中有真意,欲辨已忘言”來抒發(fā)他內(nèi)心的感慨與無以言表的情懷。在“環(huán)堵蕭然,不避風(fēng)日,簞瓢屢空”中乃有著“好讀書”“性嗜酒”“常著文章自娛”的三大志趣。我被他那高潔的情操和道貌岸然的情趣所折服。好一位靖節(jié)先生!我才終于感受到那“歡然斟春酒,摘我園中蔬”的那份愜意。

    文化這條長河又帶著我回到了現(xiàn)在,冥思遐想,才領(lǐng)略到文人有這樣一番情趣。無論是”浪漫主義詩人”李白還是“田園詩人”陶淵明,在這場文化之旅中讓我明白了許多,也讓我體會(huì)到了文化的精髓。

    雖然我讀不出你們眼神的憂郁,但我也讀出了你們心中的豪邁和憤慨,黑暗的社會(huì)因?yàn)槿鄙倭瞬畼罚圆艜?huì)埋沒了你們,你們鄙棄黑暗,向往光明,正如杜甫高歌“安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”他的宏愿不就在今天實(shí)現(xiàn)了嗎。

    文人與詩共存,我與文化并肩!

    那是一首詩初中(模板17篇)篇二

    古詩是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶,是古人的智慧結(jié)晶。我們可以從詩中窺探到古人的生活;可以從詩中體悟到古人的思想;可以從詩中知道古人的精神。

    在遙遠(yuǎn)的唐朝,有一位詩仙名喚李白。我最開始接觸到的是他的《月下獨(dú)酌四首其一》其中的“花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。深深的吸引了我,每次讀到這里我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了李白獨(dú)自一人坐在庭院中喝酒,面對(duì)月光和影子在幻覺中形成了三人共飲的畫面。這讓我認(rèn)為他的詩是清新脫俗的。

    我曾以為寫出如此清新的詩的人,是無法寫出豪邁奔放的詩詞,而我無意中讀到了李白的《遐客行》時(shí),他再一次讓我折服,其中的“十步殺一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏身與名”。更是十分生動(dòng)的描繪出了一位擁有超高武藝淡泊名利的俠客,他行俠仗義。重承諾、講義氣,有骨氣勇于挑戰(zhàn)權(quán)貴。這短短的二十字竟寫出了如此的豪氣,這使我對(duì)李白的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

    在一次課外閱讀中他的一首《從軍行其二》映入了我的眼簾“百戰(zhàn)沙場歲鐵衣,城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將,獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”。這首詩將我?guī)У搅斯糯膽?zhàn)場,我仿佛看到了一位驍勇善戰(zhàn)的將軍形象。雖然他描述的是一場敗仗,但是這場敗仗并不會(huì)讓人感到垂頭喪氣,而是讓人有一種豪氣萬丈,雖敗猶榮的感覺,我想這就是李白的神奇之處吧!

    通過這一首首詩歌我漸漸地明白了李白是一位怎樣的詩人,他性格爽朗大方,喜歡飲酒。他的詩可以清新脫俗,也可以豪邁奔放。他的詩是那樣的慷慨激昂同時(shí)也是那樣的天真直率。從他的詩中我明白了他傲岸不去,蔑視權(quán)貴,渴望自由的精神。

    古詩猶如一杯茶,初讀時(shí)覺得乏味無趣,但仔細(xì)品讀后不由得讓人心頭為之一振,而這個(gè)中華民族的瑰寶不僅體現(xiàn)出了古人的智慧更是體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的社會(huì),讓你暢游其中回味無窮。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇三

    戰(zhàn)爭是殘酷的,但是為了和平,人們對(duì)戰(zhàn)爭無所畏懼。

    ——題記。

    今天的人們過著安定的生活,在陽光明媚的天空下,孩子們可以快樂的學(xué)習(xí)、玩耍。沒有人希望戰(zhàn)火再起,但他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾有過一段時(shí)光,硝煙遮天敝日,大地滿目瘡痍。70年前的人們,為了后人的和平、幸福生活。用自己的信念譜寫了一首偉大的詩篇。

    在那1941年,蘇聯(lián)的北方,一座名叫列寧格勒的城市。人民在寒冷與饑餓中掙扎,而城外是xxx的“鐵鉗”大軍,城市看似要崩潰了。又是一個(gè)寒冷的正午,剛下飛機(jī)的xxx正在大街上巡視,邊吃午餐邊檢查城防。一位小女孩走到他的面前,弱弱地問了一句:“叔叔,您能允許我用手接住您吃剩的面包屑嗎?”“為什么,孩子”朱可夫親切地問道。小女孩回答:“家里的糧食給了軍隊(duì),我妹妹快餓死了,我想找點(diǎn)吃的給她吃”。元帥聽后立刻將面包遞給了她,然后轉(zhuǎn)身對(duì)隨行的士兵們說道:“看到?jīng)]有,為了這些支持我們而做出巨大犧牲的人民,咱們一定要戰(zhàn)勝萬惡的xxx!”列寧格勒被圍超過900天,直至1944年才解圍,其間有85萬民眾死于饑餓、寒冷(保守估計(jì)),但城防始終沒有崩潰。紅軍與蘇聯(lián)人民用信念支撐起了戰(zhàn)場的半邊天。那是一首詩。

    1942年初,倫敦城已經(jīng)被轟炸得面目全非了,盡管首相不斷激勵(lì)士氣,但勝利依舊遙遙無期。在倫敦城外,露絲一家正在吃著晚餐,席間氣氛如往常一樣輕松,偶爾天空中有飛機(jī)掠過,這個(gè)7歲的孩子總會(huì)顯得恐懼,父親卻指著天空,用安慰的語氣對(duì)她說:“孩子,那是皇家空軍的飛機(jī),是在保護(hù)我們。”事實(shí)上,他們的鄰居在一周前死于轟炸。夜晚,父親照舊聽著bbc的廣播,之后總會(huì)對(duì)露絲說:“不論歐洲與太平洋傳來多少壞消息,但是美國人與我們站在一起,蘇聯(lián)人也和我們站在一起,咱們英國永遠(yuǎn)不會(huì)孤軍奮戰(zhàn),一切都會(huì)好起來的。”在大轟炸中,反v1導(dǎo)彈就造成了1萬英國人的死傷,其余傷亡更是不計(jì)其數(shù)。但英倫保衛(wèi)戰(zhàn)最終勝利。英國人的信念終于讓戰(zhàn)爭在1945年終結(jié)。那是一首詩。

    戰(zhàn)爭本身就是用生命譜寫的詩,用信念譜寫的詩。信念維持著生命,對(duì)抗可怕的死亡。

    一首詩也許優(yōu)美,但這詩卻是悲壯而偉大的,如同人的信念一樣。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇四

    詩,那是古代文人的為抒情而做的一種文學(xué)作品。而我們今天要在班里舉行一場吟詩大會(huì)。

    天空泛著白云,樹上的鳥兒在唱著悅耳動(dòng)聽的歌兒,而我們正在教室里熱火朝天地吟詩呢!

    瞧,吳老師笑容滿面地說:“吟詩大會(huì)現(xiàn)在開始!下面請(qǐng)各小組的同學(xué)和本組的同學(xué)互背,選出背出詩最多的同學(xué)參加全班的吟詩大會(huì)。”吳老師的話像炸彈一樣,教室里一下子炸開了鍋。

    坐在我前面的坤渠趁著還沒有輪到他,搖頭晃腦嘰哩呱啦地背起詩來;后面的偉宇正在撓著腦袋,好像是忘了怎么背;左邊的志毅支支吾吾,好像是沒準(zhǔn)備好,心虛了......

    我環(huán)顧四周只覺得一股濃濃的詩味在我四周環(huán)繞。我只顧四周,卻沒發(fā)現(xiàn)在不知不覺中已經(jīng)輪到我了。我感覺到一種莫名其妙的緊張感,只好翻開唐詩集,大概游覽了一下,便雄赳赳氣昂昂地開始背開了。我先背了一首超簡單的《靜夜思》,又背了李白的各首名詩。當(dāng)背到第10首時(shí),卻突然覺得腦中一片空白。我心中不禁一驚,手里冒出了冷汗,心在“怦怦”直跳。突然我想起了這單元的三首古詩,于是,又背了三首,還背了一首孟郊的《游子呤》還好只想是虛驚一場。

    輪到俊偉背了,他胸有成竹地拍了拍胸,又流利地背出了一首又一首的古詩,我心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。可是,當(dāng)他背到十二首詩卻說不會(huì)了。我知道這出人意料的結(jié)果后,先是一愣,然后心中的石頭才落了地。

    這回我要參加全班的比賽了,心里像揣著個(gè)小兔子。吳老師開始讓每組選出的代表跟別的同學(xué)背。可是,好事多磨,吳老師竟然忘了叫我背,我稀里糊涂地聽完了別的同學(xué)背誦。突然,吳老師想了起來,只好讓我補(bǔ)背。

    “吟詩大會(huì)第一名是怡靖,第二名是簡靈珊,第三名是劉斐。下面我宣布吟詩大會(huì)結(jié)束,下面為前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品......”

    看著她們領(lǐng)走自己應(yīng)得的獎(jiǎng)品,我心中有些失望,但也欣慰,因?yàn)槲覍W(xué)到了更多的知識(shí)!

    那是一首詩初中(模板17篇)篇五

    夢(mèng)中,你向我走來。

    你身著一襲青衫走來。你的頭高高地?fù)P著,似揚(yáng)著你那不屈的靈魂;瘦削的肩膀似無法承受苦難之重,卻又堅(jiān)強(qiáng)地挺著;夜色黯淡了你俊秀的面孔,卻更顯出你高傲的氣節(jié)。你的手中托著一壺清酒,輕微的顫動(dòng)打碎了你寂寞的投影。你走近,又走遠(yuǎn)。我的夢(mèng)消失在遙遠(yuǎn)的天邊。

    于是,我把你找尋,苦苦找尋。

    在靜謐的花叢綠蔭,我見到了一個(gè)寂寞的你。無人相伴,你邀明月為友;縱酒歡歌,亦拔劍起舞。你孤獨(dú)的影子灑在花叢里,落在綠蔭里,灑落了一地的零亂,也灑落了一地的悲愁。你告訴月亮,要和她“相期邈云漢”,可,月亮流轉(zhuǎn)著匆匆的流年,流走了你的青春華年。

    在終南山下的田家里,我見到了一個(gè)率真的你。踏著月色,你獨(dú)步于終南山路。那漫起的暮色籠罩著山路,淡淡的山月懸掛在山頂松后。翠綠的山色臥在你的心頭,你頓時(shí)放歌山野。村人的邀請(qǐng),你欣悅接受。彎過一條竹林小路,你看到了滿園的青青藤蘿。主人殷勤,一桌美酒佳肴,你們便舉杯暢飲。屋外的風(fēng)吹過竹林,奏響一曲竹林風(fēng)。當(dāng)夜空的星辰開始寥落的時(shí)候,你們?nèi)孕蕾p著恬淡的山色。你的心也淡淡的,全無世俗之意。

    但更多的時(shí)候,你都是積極樂觀的。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”你寄情山水,訪遍大川名山。躡一縷清風(fēng),攜一段芬芳,攬明月入懷,對(duì)旭日長歌,你笑了,那樣清新。

    李白,你實(shí)在是一個(gè)可以扯云霞為衣,御清風(fēng)而行的仙人啊!你的灑脫,你的豪放,你的不羈,都令我深深折服啊!

    你的酒明亮了盛唐的月亮,你的詩綻放了盛唐的花。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇六

    江南的冬天遠(yuǎn)沒有朔方一般的豪氣,它就那樣悄悄地走來,沒有任何的預(yù)兆,就這樣拉開序幕。天在飄起了小雪,那一顆顆冰晶般的固體無規(guī)律飄下,在人們的臉上輕啄一口,漸漸化水消失。

    不過那雪的力量也是極大的,雖說雪不大,但第二天晚上還是壓滿了枝叉,似有一種“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的景象,回憶,就是能在任何時(shí)候向人喧戰(zhàn),在此雪景,我憶起了哪人,那景。

    “爺爺,爺爺,快看,下雪了,我們?nèi)ザ蜒┤撕貌缓茫俊蔽议_心地說道,熟不知,天上才剛剛飄起雪花,地上一點(diǎn)兒積雪也沒有,爺爺雪也沒有怎么堆啊?我撅起小嘴說:“臭掃興!”第二天,天公作美,地上競積起了一層厚雪,連雪花也從昨日的揚(yáng)揚(yáng)灑灑,變成如今的鵝毛大雪。爺爺允許陪我下去。小區(qū)里的枝叉上堆滿了雪,如似棉花長在樹上。天太冷了,爺爺將他的手套給我,我的小手還不足爺爺手的三分之一,帶上顯得十分滑,我和爺爺開始堆雪人,爺爺怕我冷,對(duì)我說:“芊芊,你告訴爺爺怎樣堆,爺爺來堆。”我硬是不要,用手堆起一個(gè)個(gè)小小的雪團(tuán),根本就成不了雪人,我在一旁郁悶地哭了起來,“為什么電視上的雪人都那么可愛?”我問道,爺爺二話不說,立刻跟我滾起一個(gè)個(gè)大的雪球,然后幫我開始堆,漸漸地,雪人成了形。望著眼前這個(gè)比我還高的雪人,我終于破涕為笑,可是爺爺?shù)碾p手凍得通紅,我摸著爺爺?shù)氖郑瑺敔斠呀?jīng)冷得沒有知覺了,我將手套給爺爺,爺爺不要,握著我的小手,抱緊我說:“芊芊開心就好。”

    那一刻,那個(gè)擁抱,那傷感動(dòng),真的好暖,好暖,我還記得當(dāng)時(shí)的景象,四周都是光禿禿的樹技,卻被雪披上一層白紗,天下上著飛舞的大雪,四周靜靜的,大地也是一片白色,像極了一首詩,那首詩是很婉約的,又是很感人的,更是很溫馨的。

    那是一首詩,詩中有無邊無際的白雪;那是一首詩,詩中有爺爺給予我的擁抱;那是一首詩,詩中更有受與親情。

    又是這樣一個(gè)如詩般的秋季,身也卻只有茫茫的白雪,卻沒有雪人,沒有爺爺,沒有手套,也沒有擁抱。

    在這個(gè)如得般的冬季,待雪花落盡之時(shí),我想念那個(gè)溫暖的懷抱。

    山回路轉(zhuǎn)不見秀雪,雪上空留馬行處。

    我將這首詩永遠(yuǎn)存在心中。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇七

    你是我人間最美的四月天,是我一見鐘情的戀人,是詩意棲息的地方。你是撐著油紙傘彳亍著的丁香,是半空涓涓的雪花飛舞的方向,是姍姍來遲的斜陽,是我苦苦追尋的戀人,久久不能忘卻的美好。

    斑斕的林蔭,把沉睡的夜夢(mèng)剪斷。如若說,一把豎琴可以望見你的漸遠(yuǎn)那我就把門前的溪水,豎起作你的弦。你看吶,月光下那擺動(dòng)的水草,水草下的紅魚正在拉著一條河的弦,弦上坐著你遙遠(yuǎn)千里的笑臉,月光下,落入河水浣沙姑娘的笑臉,多么像是你走了千里留下的思念……”可我仍未尋到你。

    你是我的戀人,是詩歌,是一相逢勝卻人間無數(shù)的我苦苦追尋的戀人。讀著詩稿,寫著詩篇,乘著夢(mèng)的扶搖來覓你。“獨(dú)上高樓,望斷天涯路”我是,“衣帶漸寬終不悔”也是。

    我憧憬著一天:驀然回首,原來你在扣擊心靈的地方,等我很久很久……。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇八

    漫天的星星在玻璃上一閃一閃,百葉窗下,我拿著書本,吟誦著詩詞。“直把杭州做汴洲。”我輕輕掩卷,暗想:明日的詩詞朗誦會(huì)我們小組一定是最棒的!

    沒錯(cuò),在老師的組織下,我們期待已久的班級(jí)詩詞朗誦會(huì)就要拉開帷幕。

    清晨,伴著縷縷陽光與沁入心肺的花香,我背上了書包,走出家門。一聲聲清脆的鳥鳴在樹葉間的細(xì)縫里傳出,空氣里,似乎流淌著昨夜的月光與大自然那神秘的香氣。哇!今天是個(gè)好日子!

    詩詞朗誦會(huì)被定在了下午最后一節(jié)課。等待總是漫長的,使我感受到了什么叫“度日如年”!

    夕陽在窗外的地平線上喘息,教室里很有書香的韻味。“同學(xué)們,現(xiàn)在,就是我們期待的那一刻。我宣布:班級(jí)詩詞朗誦會(huì),現(xiàn)在開始!”小主持人剛說完,掌聲便響起來了!

    “第一組,‘愛國小分隊(duì)組合’,有請(qǐng)他們上臺(tái)!”“啊!?”我驚叫道,“第一個(gè)就是我們組啊,事先可沒通知我們啊!”

    “呼———”我松了一口氣。

    不過,我的心再一次提了上來,因?yàn)椤覀冇龅搅藦?qiáng)敵!是文梁俊那一組!哇!那才是強(qiáng)!那文梁俊是深情并茂,震撼全場!

    再說說女生的隊(duì)伍。最好的還是李雪那一組。她們表演的那首詩讓我們聽得如醉如癡。夕陽映在她們飄逸的黑發(fā)上,讓她們更是美麗動(dòng)人。雖然沒有男生的雄壯,但流露出的卻是另一種羞澀的美。

    終于,下課的鈴聲拉響了,我們有些不舍,不知是不舍那夕陽下的黑發(fā)與雄壯的聲音,還是那久久的掌聲。詩,還在心里回蕩,一直蕩漾,蕩漾在美麗的夕陽與回憶里。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇九

    望著窗口新生的大樹,記憶仿佛是新生的綠芽,不斷地從腦海中吐露出來,我忍不住,再一次踏上了那一首被時(shí)間埋葬卻永遠(yuǎn)不會(huì)退*的詩——童年。

    陽春的三月,稚氣濃濃的我們,帶著自己那不*樣的風(fēng)箏,硬是拉著父母一起去綠油油的草地上放飛。不時(shí),還學(xué)著電視劇上的情節(jié),在風(fēng)箏上寫下自己的理想:等我們長大賺夠了錢,一定要買好多好多巧克力。很不明白,當(dāng)時(shí)的大人為何會(huì)笑的說不出話來。而我們只知道,這樣做,理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。也許,這就是童年,對(duì)任何事情都存在希望,存在相信!

    童年,是一首希望之詩。

    蟬鳴的夏天,蟋蟀總愛到處亂叫。每逢休假,總愛三人兩伴地去田里捉青蛙。笨拙的我們總不如青蛙敏捷,時(shí)常撲空,濺得一身泥巴,有時(shí)幸運(yùn)逮到幾只,卻在自己洋洋得意地歡呼時(shí),被它從稚嫩的小手中逃脫,接著,便是同伴的一陣笑聲,一直徘徊在田里,久久不能散去。

    童年,是一首歡樂之詩。

    如果你問我們,最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè),我們的回答肯定是秋天。因?yàn)椋锾熳疃嗨粤恕C康竭@個(gè)時(shí)候,饞嘴的我們總是約來幾位“麻吉”,一同去村后的小果林偷摘水果,記憶最深的一次,就是被果林的主人發(fā)現(xiàn)了,一直嚷嚷著要見父母,最后免不了一頓打罵。

    童年,是一首調(diào)皮之詩。

    寒冷的冬天,大風(fēng)凜冽。而我們卻總不甘安靜,拖著被衣服裹得圓圓的身體,搖搖晃晃地跟著大哥哥大姐姐一起去那干枯的池塘。池府干燥得裂開了,我們就把它想象成是古代某位大俠與*教主大戰(zhàn)五百回合留下來的痕跡。然后傻乎乎地跟著哥哥姐姐說什么,自立門戶,接著,便是“降龍*掌”、“六脈神劍”奔涌而出,好不壯觀!

    童年,是一首武俠之詩。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十

    總期待著能夠早點(diǎn)下課,與你一起手牽著手走在黃昏下,一起談?wù)勔惶斓囊娐勁c趣事。總想著輕聲細(xì)語的安慰你鼓勵(lì)你,做你最堅(jiān)實(shí)的依靠,給你一份安心與溫暖。學(xué)校旁的小樹林,那是我與你相遇、相識(shí)、相知的地方。

    每當(dāng)放學(xué),我總會(huì)在小樹林里看書,陽光透過樹葉的細(xì)縫洋洋灑灑的落在了我的書上。我不禁看入迷了,落葉零零散散的從空中飄落下來,落在了地上也落在了我的頭上。這時(shí)經(jīng)過的你看見了悄悄地走了過來,生怕打擾到我。你吃力的踮起腳尖,輕輕拿起落在我頭上的樹葉笑著:“你也看的太認(rèn)真了吧?”我不好意思的笑了笑:“是嗎?”你那稚嫩的口氣我至今還未忘記,“我們可以做朋友嗎?”你用那雙清澈的眼睛看著我。我高興的抱著她:“可以呀。”這是我與你的初識(shí),當(dāng)時(shí)的我與你也只是三年級(jí)的小不點(diǎn),但我們之間的友誼卻比天高比海深。

    “還可以做朋友嗎?”這是一段故事的結(jié)尾……。

    五年級(jí)剛剛結(jié)束,迎來了暑假。在暑假的那段日子里,我與你總是天天在一起,不愿分開。就在暑假結(jié)束的最后一天,“還可以做朋友嗎?”你不知怎么的冒出了這樣一句話。我并沒有太再意,也沒有聽出弦外之音。我認(rèn)真的回復(fù)她:“我們一直都是朋友啊。”你笑了,抱著我不語。開學(xué)那一天,我并沒有等到你,教室里也沒有你的身影。我這才知道你已經(jīng)轉(zhuǎn)校了。

    記得暑假快結(jié)束的最后幾天你總跟我說天下沒有不散的宴席,分別時(shí)請(qǐng)不要流淚。報(bào)歉,我并沒有遵守承諾。看著照片中的你和我,不禁淚流滿面,你說過友情不散,你卻離我而去。我又想起了我們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧的日子。如果你再問我一次,“還可以做朋友嗎?”我會(huì)說:“永遠(yuǎn)的朋友,不離不棄,我會(huì)一直在這里等你……”

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十一

    最近學(xué)習(xí)xxx,每天除了試卷還是試卷,而接連的考試失利,更讓我的心情跌倒谷底。唉,這樣的生活陰郁單調(diào),毫無詩意可言。

    好不容易撈到一個(gè)周日,小睡了個(gè)懶覺,八點(diǎn)多才起身,不急著寫作業(yè),出去晃悠幾圈吧。走出大門,肆意地伸了個(gè)懶腰,深吸一口氣,這陽光怎么突然間有了股梔子花般淡淡的清香?怪!

    本欲為臨近的體育考試抱個(gè)佛腳,出去練練跑步,卻在路上被一片青菜地迷住了。

    青菜是最尋常的蔬菜,我想我對(duì)它也算是熟識(shí)了,竟不知它還有這樣的一面。

    我忍不住用“女大十八變”來形容青菜的成長。這片青菜地被分成兩部分。兩邊顯然不是同時(shí)種下的,一邊高些、大些,另一邊矮些、小些。印象中,青菜剛長出來時(shí),只有三兩片葉子在風(fēng)中搖曳,找不出有什么與眾不同之處。沒想到長著長著,它的葉片邊緣開始翻卷起來,枝莖開始聚攏起來,便長成了一朵朵綠色的“玫瑰花”。它不像真正的玫瑰花那樣擁有濃烈熱情的紅色,卻也不失風(fēng)韻,擁有清新的氣質(zhì)。這片青菜地里矮些小些的一塊就是這樣的。腦子里閃過一句話:“哈,這戶人家中了一片綠色的玫瑰花耶……”又馬上“撲哧”笑出來,我被自己奇怪的想法逗到了。

    那這塊高些的青菜地呢?

    又是一種花——蓮花!

    它的葉片比先前那塊大了許多,卷起的葉片也舒展開來,向遠(yuǎn)方伸展,并不是胡亂地伸展,很是注意美感呢!這若是個(gè)女子,絕對(duì)是個(gè)愛美的女子,它伸展得極富層次感:底部的葉片最大最寬最厚,顏色也最深,仿佛用指甲一掐就能淌出水來。上面一層的葉片則長在底部葉片的縫隙間,半掩半露,藏著一絲嬌羞之態(tài)。頂部的葉片則大多只有兩片,像是有人伸開雙手擁抱著我。

    我陶醉地看著。

    倏然懷疑起自己,青菜真的出落成花的模樣么?會(huì)不會(huì)是我聯(lián)想太荒唐了呢?

    再定睛看看,并沒有錯(cuò),跟先前看見的一樣。有思慮起之前我為何沒有發(fā)現(xiàn),原來我之前一直在壓力的迷宮里輾轉(zhuǎn)纏綿,情緒低迷,戴著灰色的眼鏡看世界,怎能發(fā)現(xiàn)青菜不屬于花類卻活出花樣的精彩呢!怎能發(fā)現(xiàn)生活美好如詩呢!

    詩意,往往就在身邊,在不經(jīng)意之間,只要把陽光揣進(jìn)心房,讓積極伴隨心跳,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都是一首詩。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十二

    有人說,人生是一首詩,甘甜純烈;有人說,友情是一首詩,誠摯永遠(yuǎn);有人說,童年是一首詩,天真爛漫;而我說,大自然是一首詩,生機(jī)勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎?我想應(yīng)該是有的吧。

    大自然萬物都有語言,就如風(fēng)沙沙地喊,雨滴滴的叫,泉水咕咚咕咚的唱,麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里,當(dāng)村子里的人都入睡了,但他們還沒有,他們還在悄聲細(xì)語,草叢中的蟋蟀,還在悄聲議論著這個(gè)夏天。池塘里的青蛙,還在于伙伴一起唱響這個(gè)夏天。大自然萬物都有各自的言語,而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。

    大自然的回旋舞動(dòng)是一首詩。大自然是一個(gè)舞蹈團(tuán),擁有自己獨(dú)特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲,有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈,有花園里的花朵跳肚皮舞,有房頂上的老鼠條踢踏舞,有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個(gè)舞蹈天團(tuán)是大自然一道亮麗的風(fēng)景線,他們給大自然帶來了歡聲笑語,帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個(gè)成員強(qiáng)身健體。這每一個(gè)姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。

    大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級(jí)魔術(shù)師,在四季換上不同的著裝。春天的她有點(diǎn)小新清,碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵,夏天的她有點(diǎn)火辣,深紅的口紅涂在唇上,秋天的他有點(diǎn)炫富,穿著金絲線編織而成的大衣;冬天的她有點(diǎn)怕冷,穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然,那一首詩。那一首陪伴著我們,使我們朝氣蓬勃,奮發(fā)圖強(qiáng)的詩。

    (指導(dǎo)老師:孫亞鵬1399ggggggg)。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十三

    偶然的機(jī)會(huì),我們知道了章老師的生日,全班便開始了密謀。時(shí)間緊迫,想到六年來章老師對(duì)我們的關(guān)心,我們決定在她生日那天最后一節(jié)課開個(gè)生日慶祝會(huì)。

    老師生日的這一天,我們忙忙碌碌,折紙的折紙,畫畫的畫畫,布置的布置……我和幾個(gè)女生在黑板上寫上了“祝章老師生日快樂!”幾個(gè)大字,畫了一些配畫。擺好了精心挑選的蛋糕與花束,大家將各自做的禮物擺在講臺(tái)上——我準(zhǔn)備了一個(gè)裝著五、六百顆自制星星的禮盒。我們將桌子拉開,關(guān)上燈,等待老師的到來。

    終于等到最后一節(jié)的上課鈴聲響起了。老師推門而入,瞬間呆呆地愣住了。我們齊聲大喊:“祝章老師生日快樂!”我看見老師的眼圈紅了。

    在我們的一致要求下,老師開始拆起了禮物。和著我們的歌聲,一滴,一滴,淚水滾落在了老師白皙的手背,她緩緩地說:“這幾年來,我批評(píng)過你們,責(zé)罵過你們,有時(shí)還動(dòng)手敲過你們,但讓我慶幸的是,每個(gè)同學(xué)還能笑著面對(duì)我,謝謝你們!”短短的幾句話勾起了我們對(duì)往事的回憶,酸甜苦辣,在場的人無不為之動(dòng)容,默默地,都流下了眼淚。

    傷感后的笑臉依舊燦爛,我們微笑著為老師祝福,祝福她永遠(yuǎn)安康。

    那是一首詩,字字是我們對(duì)老師的感激;那是一首詩,行行流露老師對(duì)我們的愛!

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十四

    那晚,悶雷聲接連不斷地響起,無數(shù)滴冰涼的水珠瞬間降落下來。你冒雨趕到家中,當(dāng)你知道我早飯的面包沒了時(shí),你一臉的茫然,看著沙發(fā)上迷戀著電視的爸爸,說:“要不,你現(xiàn)在陪我去買吧?”“我?現(xiàn)在!”爸爸異常驚訝,眼睛瞪得老大,“不去!現(xiàn)在在下雨呀!況且你剛到家,衣服還濕著呢!”“沒事,反正都濕了,大不了撐傘走過去。”你淡然地說道。爸爸依然端坐沙發(fā),絲毫沒站起來的意思:“你呀,就是太寵著他了,早飯不吃面包就不行啊!”“還不是為他身體好,你不去算了,我自己去。”說著,你便拿起雨傘轉(zhuǎn)身就走。

    無奈,爸爸只好馬上拿著雨傘跟了出去。臨走時(shí),爸爸連連搖著頭,看著我:“看你,萬一你媽媽感冒了怎么辦?”

    你和爸爸走了,留下的是寂靜的家。窗外,淅淅瀝瀝的雨不停的下著,不厭其煩的敲打著窗上的玻璃。我看向窗外,找尋著你的身影。漸漸地雨下大了,噼里啪啦的,我開始為你擔(dān)心,盼望著你能早點(diǎn)回來。

    媽媽,在這個(gè)世界上,你是最疼愛我的,為了我,你什么都不在乎,而我,除了獲取還是獲取,永無休止。你的愛,鼓勵(lì)著我奮勇前進(jìn),伴隨著我健康成長。你的老去,便是愛我的證明!你用行動(dòng)詮釋著母愛的偉大,用生命譜寫著一首愛子的詩篇。謝謝你,媽媽!

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十五

    寬容,是世界上最重要的。大家想想,如果世上沒有寬容,那么就會(huì)有許多爭吵;如果世上沒有寬容,那人人都是敵人;如果世上沒有寬容,那就沒有了朋友。寬容是人生的第一步。

    在社會(huì)上,寬容也是很重要的。如果在擁擠的公共汽車上,一個(gè)人踩了你一腳,也不必去追究,那是不小心的。

    我們的老師說過寬容是無私的,它幫助別人化解誤會(huì),它也不要大家回報(bào)什么。

    記得有一次,我在公交車上,公交車突然一個(gè)剎車,一個(gè)叔叔剛好踩到一位阿姨的腳,那個(gè)叔叔立馬說了“對(duì)不起”,而那位阿姨也很理解的說了一聲“沒有關(guān)系”。就是這么兩句話,讓他們化解了誤會(huì)。第二天,也是在公交車上,一位叔叔踩到了另一位叔叔的腳,那位叔叔對(duì)另一位叔叔說“對(duì)不起”,可是,另一位叔叔卻對(duì)著那位叔叔叫了起來:“你這人怎么回事呢?”那位叔叔說:“我已經(jīng)道歉了。”另一位叔叔卻生起氣來了:“我知道,但是你踩了我的腳,我很痛,你一句話就好了嗎?”瞧瞧,這種現(xiàn)象是多么不好的呀!這就是兩件事情的不同之處:一個(gè)有寬容心,一個(gè)卻沒有,寬容是多么重要呀!

    寬容待人,接納不同的人是人際交往的基本原則之一。無論是人與人之間的交往,還是國與國之間的交往,都需要更多的寬容。

    寬容包括:寬容他人的不同之處;寬容他人的不同觀點(diǎn),不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人;對(duì)于他人的成績和優(yōu)點(diǎn),不要嫉妒;對(duì)于別人的缺點(diǎn)、不足、錯(cuò)誤或過失,不要過分苛刻要求。對(duì)人寬容并不等于無原則的縱容,寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上求同存異。

    寬容是一種美德,是人與人之間的和諧相處。因?yàn)閷捜荩覀兊纳鐣?huì)和人生更加美好。寬容他人,我們擁有了朋友,寬容差異,人類擁有了豐富多彩。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十六

    我在小鎮(zhèn)隨外婆長大。

    外婆是個(gè)溫婉的江南女子,蘭心蕙質(zhì)。印象中,老人仿佛滿身都是浪漫情調(diào),會(huì)在暖暖的、金黃色的午后陽光中讀《紅樓夢(mèng)》,吃幾片精致的小餅干。外婆對(duì)我很好,會(huì)給我熬美味的稀粥,在我的枕頭中放些安神的花瓣,用吳儂軟語親切地喚我的小名。是外婆,讓我的童年染上了快樂和優(yōu)雅的味道。

    外婆還常常教我讀詩。老人念一句,稚嫩的童聲跟一句,伴隨著木搖椅“吱呀吱呀”的聲音,在小鎮(zhèn)的街道上久久回蕩。也許那時(shí),我無法完全理解每句詩中的深意,但我享受那樣美好溫馨的時(shí)光。桃花開了,外婆摘下最美麗的一朵簪在我的額角,告訴我“桃之妖妖,灼灼其華”。江南的秋天,路旁的草叢開滿了大片大片的淡紫色小花,外婆悄悄拉過我的手:“這就是《采薇》中寫的野菜,你看它們多美!”外婆尤愛《詩經(jīng)》,其中“殷其雷”總能勾起她的思緒。她常常自語“振振君子,歸哉歸哉”就驀然失了神,一個(gè)人看著窗外的遠(yuǎn)山不知要多久。看著我不解的眼神,她解釋道:“就是一個(gè)特別親的人要離你而去,你不舍,但又無法挽留,所以只能目送。”我似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭,大聲說:“反正我與外婆是不會(huì)分開的。”外婆笑了,卻帶著幾分憂愁。

    時(shí)光荏苒,我到了上小學(xué)的年紀(jì),帶著關(guān)于外婆和小鎮(zhèn)的記憶回到城市,外婆慢慢地替我理好包裹,微笑著把我送到院口便停步了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,她對(duì)母親說:“這小丫頭才氣很高,可別辜負(fù)了。”在那條熟悉的小道上,我忍不住回頭望去,外婆仍倚在門邊,一陣微風(fēng)吹來,她抬手拂了拂頭發(fā),就好像我不是離開小鎮(zhèn),而是像無數(shù)個(gè)普通的下午出去玩一般。我迅速別過頭去。“振振君子,歸哉歸哉”中目送所蘊(yùn)含的情感,我隱約懂了些。

    長大后,我也讀詩。“天下沒有不散的`宴席”,我知道了,即使是最親密的人也會(huì)不再見。可是,我卻如何也無法釋懷兒時(shí)同外婆的那次最深的別離。

    感謝外婆,是她讓我的童年充滿詩情,有了詩的模樣。哪怕是那次清淺的離別,也有了淡淡詩一般的憂傷,在心頭繾綣。

    那是一首詩初中(模板17篇)篇十七

    夜,無月。夜空中只有星星在閃爍,微涼的風(fēng)輕輕拍打著樹葉。在這個(gè)寂靜的夜晚,我的淚水悄然留下,我想起了外婆慈祥的笑容。

    幾年前,外婆生病了,年幼的我只知道是一種很嚴(yán)重的病。病魔無情地傷害著外婆的身體,使她臉色蒼白,頭發(fā)脫落。外婆臉上漸漸失去光彩,取而代之的是皺紋和憂愁。

    那是,我曾天真地認(rèn)為外婆馬上會(huì)好起來,會(huì)在廚房里給我做我最愛吃的糖醋排骨。可是我錯(cuò)了,外婆的身體一日不如一日,最后外婆去世了。我哭得很傷心,我知道我今后再也無法聽到她叫我的名字了,再也吃不到她親手做的糖醋排骨了。這仿佛一首悲傷的詩。

    我經(jīng)常夢(mèng)到外婆。

    外婆生病以前,我和她住在一起,她最愛聽咿咿呀呀的京劇,每次聽都表現(xiàn)出很陶醉的樣子。我并不喜歡,便大叫:“煩死人了,怎么會(huì)有這么難聽的曲子!”外婆不理我,直到一部曲子聽完后,她才關(guān)掉收音機(jī),語重心長地說:“孩子,這個(gè)京劇是中國傳統(tǒng)戲劇,是文化遺產(chǎn),我們要繼承,并且把它發(fā)揚(yáng)光大!”

    任性的我聽不進(jìn)外婆的話,捂著耳朵跑出去了。

    后來外婆就生病了。我倚在病床旁,忽然,外婆對(duì)我說:“孩子,把外婆的收音機(jī)拿來,外婆想聽京劇。”我看到外婆消瘦的面龐,不忍心拒絕。便拿來了收音機(jī),隨著熟悉的聲音想起,外婆的臉上出現(xiàn)一點(diǎn)紅暈,嘴角也有了笑意。外婆示意我坐到她邊上。這是一首幸福的詩。

    外婆口中流出啖水,我輕輕拭去,看著外婆臉上幸福的表情,我開心的笑了。

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    實(shí)習(xí)報(bào)告可以為其他同學(xué)選擇實(shí)習(xí)單位提供參考和借鑒,并改進(jìn)實(shí)習(xí)課程的設(shè)計(jì)。在這里,你可以閱讀到一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給你的寫作帶來一些幫助。
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    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語言,還有深刻的內(nèi)涵。從前,有一個(gè)精靈,萬物生
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和總結(jié)已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。接下來是一些精選心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T趦?nèi)蒙古赤峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察時(shí),對(duì)一個(gè)學(xué)生
    畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用的機(jī)會(huì),通過論文寫作可以提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集整理的畢業(yè)論文寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。
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    機(jī)關(guān)單位的工作成果需要經(jīng)過匯報(bào)、評(píng)估和總結(jié),以便進(jìn)一步改進(jìn)和提升工作質(zhì)量。小編為大家挑選了一些精心編輯的機(jī)關(guān)單位工作總結(jié)樣例,希望能給大家提供些靈感和參考。
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    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫和展示,通過具體的描寫和細(xì)膩的語言,使文章更加生動(dòng)形象。閱讀優(yōu)秀作文范文對(duì)于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。
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    事跡材料通過講述人物的經(jīng)歷和成就,來傳遞人生的智慧和啟示。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀事跡材料范文,供大家參考學(xué)習(xí)。趙陽2005年天津大學(xué)海洋工程碩士畢業(yè)。懷著對(duì)
    演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和連貫性,同時(shí)要注重語言的精準(zhǔn)和流暢。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!一條好的渠道,會(huì)引來
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    演講稿是以口頭形式向觀眾傳遞信息和觀點(diǎn)的一種文體,它可以激發(fā)聽眾的思考和反思。想要寫一篇感人至深的演講稿?這里有一些精彩的范文可以給你一些靈感。把綠色送給大地“
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