優秀作文需要有較高的文學素養，能夠運用各種修辭手法來表達觀點。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文佳作，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇一
^v^軍訓^v^這個字眼就意味著吃苦，但我還是經歷了這么一次嚴格的軍訓。
小學終于畢業了，我又有了新的挑戰，于是就開始了自己新的旅程，但是在接受新的挑戰時必須得鍛煉一次————軍訓。在軍訓之前我就做好了充分的準備。父母與爺爺奶奶都不放心，出發前，千叮嚀萬囑咐，而我卻只回應一句話：^v^沒問題！放心吧！^v^我以為軍訓沒什么困難，不就是早起晚歸嘛！但是，我的認為大錯特錯了。
來到學校，把沉重的行李包放下。其實，里面并沒什么東西，都是些零食。父母不放心，專門為我準備的。在家我就是個^v^小公主^v^，什么活兒也不會干，而這要真正鍛煉一次了。
第一天，挺輕松，看看電影，與那些初次見面的同學聊聊天，生活地挺自在，比在家里舒服。晚上，終于等到吃飯了！我拿著飯缸來到領飯的窗口前，一看，哎！都是些什么飯，還不夠塞牙縫呢！菜里都是些辣椒。再比比家里，天壤之別呀！但沒辦法，這只是開頭，連這都經受不住，還軍訓什么！于是只好把飯給吃了。
其實，后來的幾天我才明白：軍訓并不苦，而很甜，他讓我學會了自立，學會了要膽大，學會了團結合作。
軍訓時，我們還舉行了拉歌比賽，伍教官在那時笑地比我們還甜，他能與我們玩作一團，笑作一團，但軍訓已快要結束了，唉！
最后一天，我們又舉行了匯報表演，我們冒著大雨，依然堅定不移，一動不動，最后取得了優異的成績。我已經渾身被雨淋濕了，臉，頭發上都是雨水，但那股嬌氣勁兒早已消失地無影無蹤了。
軍訓————它使我變得堅強，勇敢，自立！軍訓————是對生活的一種考驗，軍訓生活中是豐富多彩的，它酸甜苦辣盡在其中。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇二
以下是我的接下來的學習計劃：
一、語文：
1.日記兩天一篇。
2.二類生字兩遍兩詞，一天四課。
3.《語文閱讀》每天讀兩課，做課后題。
4.預習三年級語文課文，寫生字。
二、數學：
1.寫五遍乘法口訣、算式。
2.預習三年級數學。
3.寫《天天練習薄》，一天兩頁。
三、英語：
1.預習三年級英語，聽，讀。
2.練習用英語進行簡單的對話。
四、生活中：
1.洗自己的小衣物。
2.幫媽媽做家務。
3.余下的時間看的課外書。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇三
人的一生不可能永遠都是晴天，沒有一點烏云，但是烏云之后我們也許會遇到彩虹，我相信烏云后的彩虹一定晴天更加美麗。
司馬遷雖然被囚禁在xxx里，人生從此留下污點，而且受盡折磨，但是他確實烏云后的彩虹，在那么艱辛的情況下，依然能寫出史家之絕唱，無韻之離騷的史記，所以我們會更加喜歡烏云后的彩虹，所以每個生命都會下雨，但我們前進的腳步并不會因為下雨而停下，我們會更加努力。司馬遷并沒有被人們遺忘，而是家喻戶曉。
人前進的道路上，如果沒有一點刮風下雨的話，我們怎能更加優秀，而且不斷進步呢？
在學習上，如果我總是站在人生的巔峰，永遠都是班上的第一的話，那么我也許會驕傲的，不慎就會從巔峰跌入低谷，那么我會無法接受這結果，心里不能承受，但是如果我是一次一次慢慢得進步的，那么我在這途中失敗了，我也會把它當成動力，更加努力的學習，為下一次的目標在奮斗，我也會相信我一定會到底成功的彼岸，成功就在不遠處。所以生命中下雨不可怕，可怕的是你在下雨后不能戰勝它，而被它抹掉你的斗志和前進的欲望，所以只要我們堅強，付出汗水和努力，我們一定會看到彩虹的。
人生中遇到下雨，一定要堅強和付出努力，我們就會看到彩虹。
下雨，就像清洗我們內心不好和骯臟的東西，也許在雨后我們變得更加完美，更加成熟了，只要我們不被雨滴打敗，我們就能堅強，變得更加完美了。
很多名人文史，我們都有所了解，很多都告訴我們，困難不可怕的，而且在成功的途中收獲困難將是我們一生的財富，我們應該去珍惜每一次的鍛煉，接受挑戰，我們會到達成功的彼岸，我們一定會慢慢的接近成功的邊緣，也許我們未能到達成功，但是在這途中，收獲了不少的美麗風景，也一定對我們有幫助，在一次的努力和自己的夢想，我們就會事半功倍的，不會這么艱辛，因為我們已經經歷了一次。
我們每個生命都會下雨，但是我們不會輕易地被它打敗，我們反而會更加頑強，更加努力，更加的完美，所以一定要珍惜下雨，一定要堅強和勇敢。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇四
暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。
二、旅游外出。
由于是旅游，我們一般可以看到平時看不到的自然風貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風土民俗。在旅游的過程中，我們要細心觀察，親身感受，把所看到、所體驗的到的事物與所學的地理、歷史、生物等知識聯系起來，從感性上去加強理解和記憶這些知識。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。
三、分擔家務勞動。
假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。
四、保持和同學交流。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇五
在十月至十二月這近幾十天里，除了麻雀和其他一些鳥，大部分鳥都會遷徙南方。
因為南方四季如春，花草茂盛，鳥兒的食物也很充足，再加上北方秋冬季節會非常冷，食物也會缺少，所以大部分鳥都會在這個季節南遷。而食物多，天敵自然也很多。在南方過一個冬天，也就是過大約九十天，對鳥兒來說是很難預防蛇、貓等天敵的！還有一些盜獵者會抓捕鳥兒。鳥兒在路上的食物也難找到，所以飛過去一百只鳥兒，可能只會飛回六十幾只鳥兒了。我覺得鳥兒非常可憐！
我因為可憐鳥兒，所以我想創造“愛鳥節”！
“愛鳥節”的“習俗”是這樣的，因為鳥兒在途中保暖會有問題，所以在這幾天里可以拿柳條、木板等物制作鳥巢，鋪上棉花、布料保暖；因為食物缺少，所以要在“自制鳥巢”里放一些小蟲、水、大米或面，這就解決了鳥兒的溫飽問題。因為鳥兒在路上會遇見盜獵者，所以大家看到盜獵者要及時報警，不必與盜獵者爭辯；遇到鳥兒的天敵，可以想方設法讓鳥跑掉！
愛鳥節也是有意義的！因為鳥兒幫人類吃一些害蟲，在飛在天上的蟲子“做惡”時，鳥兒也可以“阻止”。
我希望大家要愛護鳥兒，形成“無形”愛鳥節！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇六
自從上到四年級之后，在英語的課堂上，我們都擺脫不了英語聽寫。英語聽寫對我們來說是十分困難的，我們全班人沒有多少人喜歡英語。在每個人的心里都認為英語都是外國的語言，我們沒必要學英語。而實際上，英語是一種非常重要的語言，我們必須得學英語。而英語老師告訴我們，想學好英語，就要先從單詞入手。
就這樣，我們每天上英語課都要面臨一件非常嚴肅的事情，那就是英語聽寫。每一次上完英語課，老師都會布置要我們聽寫的單詞，每學一個單元，我們都要開始記。每天記十個聽寫十個，這樣的日子要堅持熬很久，不單單是我們四年級要英語聽寫，其他年級也同樣如此。還有的年級，有的班每天要聽二十個單詞，那樣的日子，簡直就是煎熬。
特別對我這種英語特別差的同學來說，每天簡直就像是受刑一樣。雖然我每天都不想聽寫，但是沒有聽寫出來的單詞都要罰抄，一個單詞就要抄三十遍。那個時候，我們全班的同學都很反對，覺得老師對我們實在是太嚴格了。而每天一次的單詞還在繼續，我們很多人為了能背出英語單詞，都要抽下課的十分鐘來背。
還有的同學比較調皮，回家下課都是玩的，根本就沒有什么心思去背英語單詞。于是，每一次上英語課，老師都會點名批評。那些同學都會覺得非常委屈，下課還在不停的抄寫單詞。因為需要英語聽寫，所以我們每節課的下課都變得非常忙碌，都沒有什么時間出到操場玩耍了。雖然這樣的日子很艱苦，但是我們卻收獲了很多。
我們從一個不怎么會英語的人變得有一些會了，不懂的單詞都記牢了。就這樣英語考試，我們考的分數也逐漸變得越來越高，我想英語聽寫并不是一件壞事，只是屬于我們這樣年紀的小孩子來說，畢竟適應不了，因為我們還很頑皮。但是想想，現在的學習生涯不是用來玩耍的，而是用來學習的，我們應該認真學習，而不是把時間花在玩耍上。
之后的日子里，每一節下課，都可以看見我們在忙忙碌碌被單詞。以前常常抱怨英語，臉上的愁苦也慢慢消失，我們變得喜歡英語，喜歡聽寫單詞了。因為那個時候，我們已經知道，在現在的社會里，英語占著一個非常重要的位置！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇七
在我的心里一直埋藏著一個小小的心愿，可我一直都沒有找到機會。正巧，今天是星期天，機會終于被我逮到了，爸爸媽媽都沒在家，這可是我大顯身手的時候了。
平時媽媽在做飯時，我總是在旁邊認真的看著，今天，我也要做一次菜，這道菜名叫“西紅柿炒雞蛋”這道菜對大家來說是一道平常的不能再平常的菜了，可對我來說可是一個巨大的挑戰!
我先拿了兩個西紅柿和兩個雞蛋，我先把西紅柿洗干凈，我心想：“我這雙拿鋼筆的手如今要拿菜刀了!”因為我從不做菜，所以我連西紅柿都不會切。哎!我只好對只西紅柿毫不留情的砍去，只聽“啪”的一聲，西紅柿被砍成了兩半，但西紅柿的酸汁卻噴了我一身。沒有辦法，我只好對著西紅柿亂砍，雖然西紅柿被切開了，但給完美沾不上一點邊。算了，湊合著用吧!然后，我又切了幾段蔥花，這樣準備工作就做好了。
下面就到了最關鍵的時候了，就是炒雞蛋。我先向鍋里倒了一些油，我聽說火開得越大越好，所以我把火開到了最大。果然，油一會就熱了，我趕緊將切好的蔥花撒上去。眼工夫，蔥花就糊了!我手忙腳亂的拿了一個雞蛋，因為我害怕會燙到手，所以我把手抬的高高的。我將雞蛋殼掰開，蛋清和蛋黃迅速的流下去，還有幾片調皮的雞蛋殼也跟著流了下去。誰知，雞蛋剛掉進鍋里，一陣油雨就向我迎來!我連忙用鍋蓋遮住臉，但還是有幾滴油落在了我的手上，燙的我直跳!我趕緊跑到水龍頭前沖了沖，才挽回了局面。我頭一看，雞蛋已經發黑了!我急的來回圈，才想起將西紅柿倒進鍋里。管它三七二十一，我迅速的撒上十三香、鹽、味精……翻炒幾下，出鍋。
我迫不及待的品嘗勞動的果實。“真難吃!咦，怎么一點也不咸?反而還很甜?”我仔細回顧起做菜的過程，噢!原來我把糖當成了鹽!哎，真是馬大哈!
這就是我的第一次做菜經歷，雖然不是很成功，但卻是我獨自完成的!而且還明白了一個道理：看似簡單的事情做起來不一定是想象中那樣簡單，做任何事情既要膽大，同時還要足夠心細，才能辦好一件事。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇八
晚飯后,爺爺,應該說是一家人最頭疼的時候。因為——爺爺要開始鍛煉了!
“我不鍛煉!”爺爺像個小孩子,生氣的的大喊。我勸勸他,爸爸媽媽勸勸他,奶奶也勸勸他,爺爺就是不領情,我們只好拿出最后的王牌——姑姑!姑姑軟磨硬泡,爺爺終于招了,耶!第一步成功!
第二步是最難的,也是最重要的,那便是實施計劃——鍛煉唄!我當上了啦啦隊,一邊加油,一邊鼓掌,蹦過來,蹦過去,像有什么喜事似的。媽媽和爸爸則在兩旁看著,感覺像是下一秒爺爺會摔倒。爺爺在跑步機上:“嘿咻嘿咻”的跑著,他滿頭大汗,時不時的問爸爸:“到點了沒有?到點了沒有?”但*通常都是否定的。過了一會爺爺出了一身汗,我拿著扇子,想幫爺爺扇扇風,爸爸不讓,說這樣更容易著涼。終于,第二步,也在爺爺的不情愿,我的加油聲下結束了。
第三步——加油,鼓勵與表揚。表揚爺爺一下爺爺的鍛煉,表揚一下爺爺的努力,當然,也少不了表揚我這個“啦啦隊”啦!嘻嘻!我和大家都笑著都表揚著爺爺,開心的一起鼓勵。
爺爺啊!鍛煉是為了你好,請不要把它當成一件不開心的事,為了您的健康,大家一起加油吧!
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇九
今天下午在家玩，玩了一會兒肚子咕咕叫。這時候家里沒人，我準備自己做飯。
我去廚房看看有什么辦法。當我找到雞蛋土豆米飯的時候，我準備用雞蛋土豆做炒飯。
我拿了一個小碗，盛了滿滿一碗米飯，用水沖了一下，然后在電飯煲里放了半壺水，把淘洗好的米飯倒進電飯煲，打開電源，把電飯煲轉到煮飯攤，準備炒雞蛋。
我打開電飯煲，看到飯做好了。之后我把雞蛋土豆米飯倒進鍋里，然后翻來覆去。一碗好吃的雞蛋土豆炒飯做好了！
這頓飯是我平時看著爺爺做飯一點一點學來的。好像是“處處注意就是學習”！以后我會在學習生活中處處細心觀察，處處留心，多學習知識。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十
就在不久之前我們迎來了2022年的第一場雪，這場雪下得非常大，一夜間屋頂、地面、車頂……都被雪覆蓋了，變成了一個銀裝素裹的世界。這美麗的景色讓我不禁想起了在我上小學時在冬天的下雪情景。
記得有一年的冬天，一直到將要過年的時候都沒有下雪，就當我以為那一年不會下雪的時候。
突然，一天早晨我發現下了一夜的雪，外面是一片銀裝素裹的世界真美啊。于是，我飛快的吃完早飯去找我的朋友們打雪仗。
我們先分成兩個隊，準備了很多個雪球，就開始打雪仗了。我們你扔過來，我打過去，誰也不肯讓誰。這時我拿起一個“炮彈”瞄準著對方的“敵人”打過去，哦！太好了！我打中了！我歡呼起來，對方的“敵人”也不罷休，趁我高興時，也扔了一個雪球。砸到了我的臉上。
這時“敵人”的火力漸漸超過了我們。就在這時，我想到了個辦法，我躲在一輛車后面，做了很多“炮彈”，然后，我和我的隊友們拿著這些“炮彈”偷偷地繞到了“敵人”的后方。我用這些雪球把敵人打的措手不及。最終在我和我的隊友們的前后夾擊下，“敵人”被我們打的落花流水。最終我們終于贏得了這場“戰斗”。
我們玩的真開心啊！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十一
寒假，我玩了一個特殊的游戲——打雪仗。
姥爺吩咐我只要我把自己的“小任務”——完成作業，就可以隨便玩了。這天，我早早地完成了作業，等待姥爺的一聲令下，我就可以開溜了。吃過午飯，我終于等到了姥爺的特赦令，終于可以出去玩了。
我來到樓下，只見大地一片白茫茫的，像是鋪了一張雪白的毯子。我對伙伴們說：“我們玩打雪仗吧。”“好。”伙伴們異口同聲的說道。
游戲開始了，哇!伙伴們給我來了突擊，幸虧我反應機靈，沒被砸中，到后來我才發現我們已經被包圍了。我靈機一動，想出來了個好點子，我們先假裝投降，然后在背后準備一個雪團。因為每個隊的人數是一樣，所以我們都砸中了一個。
耶!我們勝了!
這是一個很好玩的游戲，懂戰術的人，是必勝的。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十二
經過二十多分鐘的車程后，我們來到了棉花地。“哇，這里到處都是棉花！”不知是誰叫了一聲。只見一個個棉桃裂開了嘴，吐出潔白蓬松的棉花，有的棉花枝上的棉桃長得太多了，把棉花枝都壓得彎了腰。一陣陣秋風吹來，那些棉花在枝頭搖晃著，好像是在向我們點頭微笑。
走進棉田，我才知道這雪白的棉花其實并不是真正的花，而是果實。聽棉農伯伯說，它的花瓣凋謝后結出的果實叫棉鈴，也就是我們現在看到的棉桃，棉桃成熟裂開后就成了我們現在看到的棉花。
因為是第一次摘棉花，望著眼前這一大片的棉花地，我著急得不知道該從哪兒下手。看著身邊的同學手腳麻利地摘得起勁，我也顧不得許多，趕緊加入到他們的隊伍里。棉葉不時劃傷我的手背，棉花殼也不時扎著我的手指，沒過一會兒，我的手上就出現了一條條紅紅的傷痕。真疼呀，我在心里打起了退堂鼓。可抬頭看看其他同學忙碌的身影，我心想：既然別人能行，我也能行！剛開始，我摘得很慢，后來在棉農的指導下，我掌握了摘棉花的好方法，就是先用手指一把捏住四個棉花瓣，再順著往外一拉，就這樣，整朵棉花便毫無保留地摘下來了。我的動作越來越嫻熟，摘的棉花越來越多，身上的袋子也越來越重。
摘棉花結束時，我們已累得全身*痛，但看到那些堆得像小山似的棉花，我們的心里樂開了花。
今天我與伙伴們一起來到杜山鎮摘棉花。這里的土地平整，房屋儼然，四周全是一片片綠*的棉田。
來到棉花地，當得知這次摘棉花要進行比賽時，我和伙伴們趕緊系好布袋，飛快地沖進了棉田里。只見一個個棉桃掛在枝干上，隨著風搖搖晃晃，像調皮的孩子正在玩著蕩秋千；已經裂開的棉桃，把潔白柔軟的棉球高高舉起，像是在和人們炫耀自己豐滿的果實；有的棉桃只裂開了一道縫，像小朋友咧開的小嘴巴，露出里面潔白的牙齒，可愛極了。
我們不停地摘著，生怕自己落后了。一團團柔軟的棉花被我靈巧的小手摘下來塞進了布袋里，很快我的小布袋就被撐滿了。我們提著圓鼓鼓的棉花袋子向老師走去，然后再把棉花往老師的大袋子里面倒。只見你一包，我一包，不一會兒就把老師的大袋子裝滿了，那些棉花被我們堆得很高很高。只可惜，蓮花小學的小記者們似乎更勝一籌，他們摘的棉花居然超過了我們。不過，大家還是很高興，因為我們也得到了老師們的表揚。
中途累的時候，我們圍坐在田埂上休息，分享著各自帶來的零食，真是累并快樂著啊。中午，大家都有些餓了，熱情的棉農伯伯把我們帶到家里，讓我們品嘗了香噴噴的農家飯，今天過得可真開心啊。
臨走時，太陽還很高，只見藍藍的天空中飄浮著朵朵白云，我望著路旁一眼望不到邊的棉田，那一團團、星星點點的棉花好像晃花了我的眼睛，竟讓我都分不清哪是白云，哪是棉花了。
昨天奶奶去摘棉花了，我也很想去看看，就跟著奶奶去了。
棉花毛茸茸的，雪白雪白的，就像一塊無添加*素的棉花糖一樣，可是不能吃。
這些棉花都和我一樣高了，一棵棉花有很多枝子，一個枝子上有五、六個棉花桃，最下面的棉花桃已經開了，露出了五個雪白的牙齒。
過了半個小時，我感到了當農民的快樂和*苦，雖然快樂不少，但真的好累啊，我又累又熱，于是我出來待了一會兒，看著奶奶摘。
奶奶摘得好仔細啊，一點兒也不剩。也不知道奶奶累不累。
我們摘了兩個小時，摘了好大一大兜，我看著奶奶摘的時候，發現了一些其它的植物，我就問奶奶那是什么，奶奶說那是芝麻，芝麻開花節節高。芝麻的花是白*的，芝麻的果實很大，有三個瓣，有的都被蟲子咬了。
雖然我這次是來摘棉花的，但是我還看到了芝麻的樣子。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十三
我來三亞好幾天了，五年前我媽去武陟州的時候我一直在聽她說那里的天特別亮，海水特別藍，太陽特別亮，空氣特別清新，我的心恨不得馬上飛到那里去。
今天是來三亞的第三天。我媽說我明天去武陟州，這是我期待已久的。我高興得一夜沒睡好。第二天我早早把媽媽叫醒，大吵大鬧要走。
出租車沿著山路走了很長一段路，我們來到碼頭。抬頭一看，隊伍已經到了距離碼頭500米的區域。我們很快買了票，排隊等了一個小時。最后，輪到我們上渡船了。不到20分鐘，我們到達了傳說中的武陟州。
一到島上，還沒離開碼頭，就看到熱帶魚在水里游來游去，仿佛在迎接游客，心情開始放飛。
然而，當我們沿著海灘散步時，我們看到了另一個場景：塑料袋零星地漂浮在海面上，人們不時地在海灘上扔掉生活垃圾，甚至可以清楚地看到啤酒瓶的碎玻璃片。一路上都是被窗簾圍著的工地。過去機器的噪音淹沒了海浪的聲音。環顧四周，到處都是轟隆隆的汽車和建筑材料，與我母親描述的場景完全不同。
這時，我只聽到媽媽對我說：“看看君君，水母！”聽到這里，我很開心，但我媽的表情告訴我，這不是什么值得開心的事，于是她趕緊問：“怎么了，媽媽？水母有多可愛？_“但是，”我媽媽繼續解釋道，“有水母的水域表明水質已經下降了！”“還盼著五年前到處都能看到海參呢！”
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十四
小鳥展開翅膀，在天空自由翱翔。它那美麗的雙翼，好像時刻保護自己的降落傘。它那小巧玲瓏的嘴巴，隨時隨地可以把害蟲干掉。它那優美動聽的聲音，帶給人們多么美好的感受。細膩柔軟的羽毛，炯炯有神的大眼睛，都是多么令人喜愛呀！清晨，小鳥在枝頭快樂的唱著歌。中午，在天空歡樂的盤旋著。傍晚，就像長了火眼金睛，認真的捕捉著害蟲。這么可愛的鳥兒，一定要建立一個愛鳥節才行！
還記得我們家陽臺上的斑鳩嗎？當那只白色大鳥叼走斑鳩媽媽的孩子后，斑鳩媽媽拼命地去保護自己的孩子，每當想起它那無助的哀鳴，我就感同身受，小鳥是多么的有愛。
現在人類不斷的傷害捕捉小鳥，看著那些鳥兒，一只一只在天空盤旋著，痛苦的呻吟了幾聲后慢慢從天空中墜下。有些人更是把鳥兒當成可口的飯菜端在餐桌上。想想我們生活在城市里的人們，很少聽到“小鳥說早早早”，因為樹木越來越少，小鳥無處安家。導致現在鳥兒越來越少了，害蟲也越來越多了，人類生活的環境，越來越不健康了。
每當走進鳥語花香公園，當鳥兒站在枝頭快樂的歌唱，那聲音是多么的悅耳動聽呀！這聲音像一曲美妙的樂曲，更給大自然添加了一份生機勃勃。
讓我們一起加入保護小鳥的隊伍吧，每年在愛鳥節這天號召大家一起保護小鳥。首先我們要多為小鳥安家，投放一些安全的食物。最重要的是要多植樹，小鳥在綠樹叢中穿梭，自由自在的飛翔，它們才是最好的朋友。希望有一天我們的環境越來越好，鳥兒越來越快樂。為了小鳥，我們一起來建立一個愛鳥節吧！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十五
我要為全世界的鳥兒們舉辦一個節日——愛鳥節。
我常在爺爺的小廣播里聽到人們以吃鳥肉來滋補身體，還連稱鳥肉味道鮮美、回味無窮。我每當聽到這樣的一串話時都會替鳥兒們難過、傷心。我也有點兒丈二和尚摸不著頭腦，鳥是人類的好朋友，大多數鳥兒還幫農民伯伯們捉害蟲，為什么人類不能和鳥類和平相處呢？所以我要為鳥類伸張正義，替它們創設一個節日——愛鳥節。
在這天里，它們可以不為自己的生存而擔心，在這一整天里，它們會無憂無慮地和鳥類朋友歡聚一堂，可以舒適地躺在自己的安樂窩里，一整天都會沉靜在歡樂之中。
愛鳥節可以讓鳥類的生命力延長，又不會破壞生態平衡，何樂而不為呢？
我期待著愛鳥節早日誕生。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十六
今天外面下大雨，沒辦法，只好在家玩。我玩著玩著，突然聽見幾聲鳥叫從門口的樹上傳來，我打開窗一看，哦！原來是幾只無家可歸的小鳥正在苦苦哀鳴著，仿佛在向我說：“快救救我們吧！”對呀，這幾年來，人們亂砍伐樹木，小鳥們都無家可歸了。
“如果我能給它們一個家就好了！”我自言自語的嘆道，不知不覺雨已經停了。我的肩膀被人拍了一下，“切！原來是老媽呀！我還以為是何方神圣呢！”我幽默地說。“唉！老媽，您找我干啥？”我問道。“老媽見你自己一個人在這兒，想來看看你在干什么呢！”老媽答道。“哦，原來如此。我在想啊，如果我能搭幾個鳥巢送給小鳥們該多好呀！”“你不是跟你爸學過搭鳥巢嗎？”
對呀！上次我是跟老爸學過搭鳥巢嗎？事不宜遲，說干就干！我立馬搭了幾個鳥巢。
鳥巢做好以后，我往里面放了一點蟲子，就分別把它們放在門口的三棵樹上。
第二天，我看見有幾只鳥進了鳥巢，過了一會兒，又有幾只鳥兒飛了進去。看著鳥兒們那開心樣兒，我心里比吃了蜜還甜呢！
對了，我還想給這個節日取個名稱呢！叫“愛鳥節”。因為“愛”在字典里排第二位，“鳥”在字典里排第十五位，所以，我想把這個節日定在每年的2月15日。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十七
寒假里，媽媽和大姨帶著我和哥哥一同去了四季如春的三亞。
首先，我們去的是天涯海角。天涯海角風景區位于海南三亞市西26公里的馬嶺山，立于碧水藍天之下，終年守望著浩浩南海。來到了天涯海角，我聽到了嘩——嘩——的潮水聲，看到了一望無際的大海，碧藍*的海水向我們撲來，我迫不及待地脫了鞋，踩在松軟的沙灘上，好舒服啊！我和哥哥捉螃蟹、搭城堡，我們還爬到了高高的大石頭上來到天涯海角度假的人們，漫步于海邊，流連在奇石之間，既可以沉浸于亞熱帶風情之中，同時也能體驗到巨石題刻的魅力，天涯海角的悠閑與美妙。
2月11日星期五多云。
今天，我們去了呀諾達。聽導游介紹，海南呀諾達雨林文化旅游區位于三亞市郊35公里處，是*唯一地處北緯18度的熱帶雨林，是海南島五大熱帶雨林精品的濃縮，堪稱*鉆石級雨林景區。
你們知道呀諾達名字的由來嗎？呀諾達，是形聲詞，在海南本土方言中表示一、二、三。景區賦予它新的內涵，呀表示創新，諾表示承諾，達表示踐行，同時呀諾達又被意為歡迎、你好，表示友好和祝福。
這里山奇、林茂、水秀、谷深于一身，可以稱得上是海南島的香格里拉，人間仙境的世外桃源。我看到了千年根吊石、海南紅豆、飛瀑流泉雄偉瑰麗的峽谷奇觀使我目不暇接。
2月12日星期六晴。
這一天，我們去的是蝴蝶的樂園——蝴蝶谷。蝴蝶谷處于熱帶半落葉季雨林，植被豐富，生長著眾多珍貴的龍血樹（不老松）和眼鏡豆、黑格、水翁等360多種植物。由于其優良的生態環境，加上合理的人工改造，蝴蝶谷已成為世界上獨具特*，人類與自然結合得最完美的蝴蝶園。
蝴蝶園內的小橋、流水、幽谷、鮮花和那翩翩起舞的*蝶以及各類粗獷的原始植被，蝴蝶谷構成了一個幽靜、自然的世外桃源。
2月13日星期日晴。
最后參觀的是南山。媽媽說，常說的福如東海，壽比南山中的南山指的就是這里。它是我國華南地區最大的佛教道場。
山景區內還有名列世界吉尼斯大全的國寶金玉觀世音，金玉觀世音雕像高3。8米，耗用黃金100多公斤、南非鉆石120多克拉、數千粒紅藍寶石、祖母綠、珊瑚、松石、珍珠及100多公斤翠玉等奇珍異寶。總價值估為1。92億元**。。
我們走了很長時間，穿過長長的一座橋，才來到海上觀音。因為它是建筑在海上的。這里人山人海。媽媽還告訴我南山海上觀音像高108米，它成為和平、智慧與慈悲的精神象征。
媽媽和大姨在這里燒香拜佛祈福。
這次的三亞之旅，我的收獲可真大啊！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十八
尊敬的老師、各位家長：
大家好!我是四(1)班高銳的家長，首先，非常感謝各位老師對高銳以及所有孩子們的精心培養和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子的目光與你平視。
當孩子以一種仰止視的角度去看父母時，他會產生一種強烈的自卑感。所以，我們應該蹲下身去，和孩子做一個地位平等的朋友。這時，你會發現孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么希望自己能和父母做平等的交流。父母對孩了的尊重不單單是表現在目光的平視上。還應表現在對待孩子的態度上，溫和的語氣，專注的傾聽，和諧的氣氛都會培養孩子的自信心和對父母的親情。孩子現在只有一個，在家的時候很孤獨。因此我總是盡量抽出時間和孩子交流，把孩子當作自己的朋友一樣，和他一起讀書、做游戲、看電視、聽音樂，有時帶他出去逛逛書店。有時自己煩惱的時候也會和他聊聊，說說自己工作上的事情，班級里的學生，他還挺感興趣的，有時候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學會了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開心的時候，大人也很不容易。
二、讓孩子丟掉拐杖，學會承擔責任。
許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。許多孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學知識，可這在無形當中卻起到了反作用，使孩子養成了依賴心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養。我會注意從生活的細節來培養他，比如我做衛生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候注意自己口氣，開始說：兒子，請你你幫我干完以后，總要說一聲：謝謝!雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業以后獨立把書包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯使孩子從小養成自己動手、熱愛勞動的品德和習慣，為他們將來自立于社會奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛孩子。
三、讓孩子快樂的學習，不要讓孩子累倒在學習的征途上。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，主動的學習。要我學，和我要學是二個不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會適得其反，經過大負荷，長時間的各種學習，孩子的腦力和體力都會出現不同程度的透支。因此，父母一定要根據孩子的實際情況，有選擇的為他們進行補習，千萬不要讓孩子累倒在攀登學業高峰的征程上。
四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。
希望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務!
謝謝大家！
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇十九
本班學生21人，其中女生11人，男生10人，上學期參加考試人數21人，分為82分，最低分為24分，平均分為分，合格率為，60分以下10人，占。本班大部分學生有良好的學習態度和學習習慣，對語文都較感興趣。大部分學生能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，理解生字新詞的意思，較能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，部分學生在課堂上大膽發言；能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。但在詞匯的積累與運用以及標點的正確運用，習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。部分學生不愛發言，閱讀令人擔心。有不少后進生，他們學習上進心不強，自覺性差，語文基礎知識掌握得不夠牢靠，閱讀能力和語言表達能力還待加強。非智力因素較差，很難遵守課堂紀律。另外，本班的書寫很差，有待本期的進一步加強訓練。
（一）教材的基本結構。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。
每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
1、在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。
2、注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3、重視習作以后的交流和展示。
4、注意引導學生修改自己的習作。
（二）教材的主要特點。
四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
2、加強整合，圍繞專題組織教材。
3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系。
1、習慣：培養積極發言專心傾聽的習慣；主動識字、認真完成作業、讀書做記號、留心觀察的習慣。
2、識字寫字：正確、端正、整潔的掌握400個生字及詞語。
3、口語交際：用普通話與人交流、回答問題、講述、復述語句通順、完整、意思清楚。
4、閱讀：能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語和課文內容；了解課文的主要內容；能閱讀程度合適的少兒讀物。
5、習作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚、明白，有一定的條理。
（一）營造自主學習的情境。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。在_語文園地_中安排了兩個學習伙伴：一個是小梅，一個是小峰。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
（四）正確處理基本素養與創新能力的關系。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
（五）遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
小學四年級消防員優選（熱門20篇）篇二十
1、培養自主識字能力，正確書寫12個生字，聯系上下文理解生詞。
2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦最后兩段。
3、通過聯系上下文、聯系生活實際、想象畫面等方法理解“寂靜”、“驚詫”等詞語的意思。
4、抓住重點詞句理解文章大意，在讀中積累感悟，提高朗讀水平。
讓學生通過各種形式的閱讀，抓住關鍵詞句，體會鳥兒和老人之間深厚的感情，從而感受人與自然和諧共處的可貴與美好。
教師準備。
ppt課件。
學生準備。
獨立完成學案課前預習導學部分。
這段文字讓我們感受到了老舍先生對貓的喜愛，從中我們知道了人與動物原來是可以如此的親密、和諧，今天我們再來學習一篇課文，也是寫人與動物和諧相處的，《老人和鳥》，（板書課題）看到這個題目，請同學們猜一猜，這篇課文寫的是什么？（老人和鳥的故事）那么，同學們猜得對嗎，我們要到文中去找一找答案。
1、明確目標：有目標，才有前進的方向（指名讀本節課學習目標）。
2、聽寫生字——詫異翻譯一盞燈尊敬樹脂拜訪地震贈品。
3、快樂讀書：對子交換書互讀對子展示讀（學生點評，教師評價）。
1、出示探究問題，指名讀。
2、學生完成“問題探究一”
3、展示匯報。
4、點撥“題目擴展法”