作文是一種對語言運用和思維能力的綜合考驗，優秀作文則是在這種考驗中脫穎而出的佳作。小編為大家準備了一些優秀作文的案例，希望可以給大家帶來寫作的靈感。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇一
這本書寫了馬小跳在爺爺奶奶家的事情，有：教黑旋風拉車。滑冰。和大黃狗捉迷藏。幫游客們趕走了“潑猴”們……馬小跳和一個叫小非洲的人教了朋友。兩個人在鄉下做了一大堆事情，每天都會見面，像一對好兄弟。
馬小跳的快樂的日子。精彩的日子總是過得很快，就想坐火車看外面的風景，轉眼即逝。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇二
一提到“暑假”這兩個字，作為學生的我們，必定會萬分的激動，因為暑假我們可以不受老師和鈴聲的約束，在家涼空調，喝冷飲，無拘無束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游。總言而之，暑假就是那么輕松、快樂的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過著一個讓我無比羨慕的暑假。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇三
我的暑假有打羽毛球，寫作業，而他們的暑假和我們的暑假并不一樣。那就讓我們走進不一樣的世界看看吧。《不一樣的暑假》主要講了容容和小軒是怎么過暑假的。
我覺得容容比較無聊，因為沒有人和她一起過暑假。但是后來，容容的朋友小軒，跟著容容一起過暑假。
有一次，容容帶小軒去看牛和雞，小軒還不知道牛和雞是什么樣子的。小軒看到了牛和雞的樣子，而我也看過，在電視里看的最多。
還有一次，容容、小軒和楊萬里去釣蝦，媽媽準備好了蝦網和香噴噴的餌料。我覺得釣蝦挺有趣的，我也非常想釣蝦，我沒有釣過蝦，如果有機會的話，我也會去釣蝦的。
說說我的暑假吧。在家里，我會和弟弟釣魚。魚的嘴巴一開一合，我們等到魚的里嘴巴開了，我們就把鉤子放到魚的嘴巴里去，等到嘴巴合上了，我和弟弟就會把魚釣到桌子上。哈哈，你知道我說的釣魚是怎么回事了嗎？我們在玩釣魚的玩具。
每個星期一、星期三和星期五，我會去羽毛球館里學打羽毛球。
有的時候，我會出去玩，去喝早茶。
我的暑假也很有趣啊！
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇四
每當驕陽似火，草叢里傳來一陣陣蟬鳴，朝思暮想的冰淇淋君天天陪在你身邊時，你就知道，暑假——來了。每個人都有一個獨一無二的暑假，當然，我也不例外。這個暑假，我在寫小說里找到了樂趣。
開始只是想想而已，我寫作文都是苦惱的事情，怎么可能寫好小說？但是我心里寫小說的欲望火苗一個勁兒地往上竄：試試吧！也許你寫小說能寫好呢？你不試怎能知道？經過激烈的思想斗爭之后，我還是決定：試試看吧。
寫小說，不想好幾個名字怎么能行？原本我認為名字肯定蠻好取的，可事實讓我大跌眼鏡：我腦海里一片空白，根本不知道取什么名字好，不行，我絕對不能輕易放棄。最后，我絞盡腦汁，想了幾個名字，又把不滿意的刪掉，篩選出了幾個我很滿意的好名字。
確定好了人物的'姓名和性格，我就要開始寫了。
可是我又遇到了新的問題：開頭該怎么開呢？我在腦海里模擬了幾個生活中的場景。后來我決定選用家里做背景，來慢慢發展一段新的故事。當第一章的草稿完成的時候，我的心里別提有多舒暢了，有一種成就感。帶著這種成就感，我又不斷地修改著我的文章，直到滿意了我才把文章發到網站上去。
第二天一早，我懷著忐忑不安的心情到網站上去看看有沒有人評論我的文章，沒想到還真有呢！大家在網上說，我的文章寫得很好呢！我高興得一蹦三尺高，熱情高漲。
我帶著這份火一般的熱情，有時寫小說寫到很晚也不覺得累。不知道為什么，總感覺看著這些文章，心里總覺得很踏實，很放心。
寫作的過程總是樂趣無窮，所以我總能很快樂的去寫作，在寫小說的過程的當中，我也逐漸提高了作文能力，以前那個害怕寫作文的我，現在已經成功晉級，成為了“寫作小能手”了。
仔細想想，生活當中，有很多想做而又不敢做的事情，實際上，只要是正確的，何不放手一搏，好好嘗試一下，也許到了最后，你就會發現，這就是你想要的快樂。
現在，我的小說也慢慢步入正軌了。不知不覺中，暑假，就這么一點一點的消失了。馬上就要開學了，我也將邁入中學的門檻。不過我相信，這次寫小說的經歷，將給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。
這個暑假，我過得就是不一樣！
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇五
轉眼間，還有10多天，這個暑假就過完了，看著班里其他的小伙伴們都去了好多地方游玩，我心里很是羨慕，爸爸媽媽承諾帶我出去玩的計劃還沒實現呢，但是，這個暑假我過的也很充實，從中，我也學到了很多：
1、鋼琴比賽：為了檢驗我學鋼琴的成果，媽媽給我報了兩次鋼琴的選拔賽，為了有一個完美的鋼琴表演，我鉚足了勁，每天至少花一個小時的時間練琴，終于在鋼琴比賽中獲得了理想的成績，并獲得了2個獎狀和2個獎杯，付出有了收獲，我感到無比的開心。
2、學會游泳：爸爸媽媽給我報了一個游泳班，和我最好的兩個閨蜜每天一起到游泳館里跟著教練學習游泳，這對我這個“旱鴨子”來說很有挑戰性，從第一次的不敢下水，到逐漸學會了憋氣、換氣，從帶著泳袖、浮板，到獨立在泳池游一個來回，教練終于露出了滿意的笑容。很開心，又學到了一項新本領！
3、學習書法：暑假里，我也和其他的小伙伴一起學習了硬筆書法，通過書法課的學習，我握筆姿勢、筆順的掌握更標準了，起筆、頓筆、寫字的章法和布局也有了改進，并通過老師的介紹進一步領略了祖國的傳統文化，而且我又認識了好多生字，心里美滋滋的。
4、陪媽媽一起上班：有時候爸爸媽媽都上班，奶奶又沒空的時候，我就陪著媽媽一起去上班，媽媽在醫院耐心細致的給各位爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們看病，我就在一邊認真的寫作業，有時候跟媽媽學習一些簡單儀器的用法，看看顯微鏡，幫媽媽給診室的花草澆澆水。期間，跟媽媽熟練學會了“六步洗手法”，媽媽單位的'阿姨都夸我是個懂事的好孩子呢。
暑假充電進行時，讓我越來越自信！
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初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇六
時間飛逝，我的暑假面臨結束。想想雖然我考試考得不理想，但是我有一個不一樣的暑假。我的暑假日里，每天都是安逸的。暑假意味著可以每天穿著拖鞋我的暑假里也當然也少不了冷飲和西瓜。我的暑假當然還有著另一種意義，那就是畢業。人們常常都在說“（有一種痛恨叫畢業）（有一種難忘叫畢業）（有一種不舍叫畢業][有一種分別叫畢業）（有一種拆散叫畢業）（有一種夏天叫畢業）”。我的暑假就是不一樣。充滿安逸但又充滿不舍。夏天意味著暑假但是也意味著畢業。我在暑假里必須做的一件事就是每天和老師校長們還有同學保持聯系。當然暑假作業是必不可少的。每天都要面對著山一般的作業。我的暑假就是不一樣！這個暑假我會把它過的就像是網絡語一樣——“比綠鉆還清新”“比紫鉆還高貴”“比紅鉆還嫵媚”“比黃鉆還耀眼”“比粉鉆還可愛”“比黑鉆還大氣”“比藍鉆還憂郁”“比彩鉆還多變”。當然就算是暑假也不能整天玩。這是我的暑假但它馬上就要離我而去，我期待你的再次歸來。我的暑假不是獨一但絕對無二，因為我的暑假就是不一樣。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇七
到現在我度過了好幾年的暑假，我都是以一種形式度過，那就是吃喝玩樂。這種形式毫無疑問是沒有意義的，它是我變得很虛偽，過度沉迷于網絡。我沒想過還有別的方式來度過漫長的暑假，一直執迷不悟，聰明的人是不會如此迂腐，我自認聰明，但沒想到也有糊涂的時候，而且是糊涂到現在。現在我的暑假變得比以往更加豐富，更加精彩有趣。也許我以前是錯的，但我不能一直錯下去，浪費光陰。
一個暑假2個月，1個世紀100年，這確實是不能比較。但對我以前來說1個暑假竟漫長到1個世紀的程度，玩這么長時間，有人會說還嫌短呢！但玩久了，思想就會麻木，四維就會定式，甚至還浪費了時間，傷害了自己的身體！我以看書的方式來消磨時間，書有很多種，因此我有很多的選擇性。對于看書，當然一開始我也是被迫看書地，我花了很多心思呢！我有一個壞毛病，不知道那是與生俱來的還是我的壞習慣，我心思很容易分散，老愛做小動作。難道我要捆起來才能專心嗎，我克服著自己的這個壞毛病，抑制住它，想盡力改掉它！終于我克服了，喜歡上了看書，就連寫文章我也很有底氣，不再像以前一樣厭惡。這是一個多大的收獲啊，我想這個收獲足以改變的我未來！
這個暑假讓我已經脫胎換骨，不像以前那樣懦弱無知，現在的我是個有志向的青少年！我閱讀著名人名著，拋開了兒時的漫畫書。我懂事了，我長高了，我成熟了，這些都是我的進步！暑假的真正意義也在這，幼虎在以前像一個小貓咪，時間沖淡了一切，幾年后它成熟了，成為了真正的強者，這正是因為它度過了一個夏季又一個夏季，成長與時俱進！小鳥振翅高飛，翱翔于藍天，有著不凡的經歷。待鳥羽翼豐滿時，一鳴驚人破天荒！
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇八
去年暑假，我閱讀了許多書籍，其中一本讓我感受個性深刻，那就是《不一樣的暑假》。
《不一樣的暑假》講述了生活在農村的小女孩容容，熱情地接待從上海來的小男孩小軒到家中做客。容容主動地帶小軒認識小雞、白鵝、水牛……還帶小軒去撈蝦。期間，他們發生了一些小矛盾，但在家長的正確引導下，他們不僅僅增進了友誼，還過了一個有好處的、別開生面的暑假。
他們的暑假生活讓我向往不已。我為城市的孩子而惋惜，他們不是瘋狂地玩電腦，就是被老師和家長布置的作業給“壓”得喘但是氣來。本來暑假我們小孩子能夠輕簡單松地做一些自己喜歡的事，從社會實踐中增長見識，但是父母早早為我們報讀了太多的暑期班，對于這些，你說我能不感到無奈嗎？農村的孩子卻過得這么快活，要是我爹媽把我生在農村就好了，這樣的話，暑假我就能夠和小伙伴們一齊去釣蝦、爬樹、游泳……農村真是暑假的好去處啊！
這個暑假，我也過得不一樣。生活在農村的表妹來我家做客，開始時，我對表妹很疏遠，不想跟她玩，有時甚至嫌棄她。媽媽沒有當眾批評我，而是在我倆獨處時，語重心長地說：“小主人，待人有禮、寬容，是美德哦！”我想到了書中小主人對他人的寬容，慢慢地，我對表妹熟悉了，覺得她不僅僅自理潛力強，還認識很多我不明白的東西。從那以后，我們一齊做運動，騎自行車……想不到，表妹還是騎自行車的高手呢！我還帶她去新華書店、步行街，給她講城里的新鮮事。有時，我們也會鬧矛盾，但一會兒又雨過天晴了。
從《不一樣的暑假》中，我學會了很多很多。喜歡這本書的同學，你也找來看看吧！相信你也會獲益良多的。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇九
讀了這本書對我印象最深的是動物，因為這一本書講的都是馬小跳和小非洲于動物之間的事。從中我明白了保護動物，人人有責！
我們要愛護動物不能殺它們，說不定它們是國家一級保護動物，它們都是有血有肉生命，我們每個人都要有善心，愛心去關心它們，愛護它們！
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十
最近,我看了一本書,名叫《不一樣的暑假》,里面提到了兩個小孩：一個在城市,一個在農村。看完之后,我有一種惋惜和羨慕的感覺。我為城市里的孩子而惋惜。暑假里,他們中的很多人不是瘋狂地玩電腦,就是被老師和家長布置的作業給壓得喘不過氣來。在這里,我要為很多同齡孩子打抱不平：“各位家長們,你們為什么要限制我們的自由?我們沒有了自由,就像鳥兒沒有了翅膀一樣,不能去自己渴望的地方!”
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十一
這個暑假，我跟大多數人不一樣，因為我參加了五天四晚的“超級英雄”夏令營。
這是我第一次參加夏令營，第一次離開爸爸媽媽，隔著大巴車的玻璃窗，我和爸爸媽媽揮手告別，帶著些許焦慮、些許期待的心情，屬于我的“超級英雄”夏令營正式開始了。
營地位于蘇州三山島，教官給我們發放了水壺、迷彩服……夏令營的第一個任務來了，就是清洗迷彩服，好吧，勞動最光榮。陌生的環境，陌生的小伙伴，一切都是陌生的，好在我這個人自來熟，很快就融入到了新的環境。
五天四晚的“超級英雄”夏令營活動內容精彩紛呈，有軍訓體驗、青少年防身術、拼f1賽車、水球大戰、指壓板、做涼拌菜、射箭、真人cs、定向越野、攀巖……令我印象最深刻的就是真人cs和攀巖這兩個項目。
換上作戰服，手持電子槍，此刻的我仿佛就像一名真正的戰士，帥氣無比！真人cs模擬戰開始了。第一輪，因為我方陣型存在些問題，團隊的小伙伴們都擠在了一塊兒，很容易誤傷隊友，再加上被“敵方”的火力全面壓制，所以第一輪我方輸了。第二輪，這回是奪旗戰，我們商量好誰去奪旗，誰做奪旗的肉盾，誰來做掩護……經過我們合理的安排，吸取了第一輪的教訓，這次我們贏了，比分變成了1比1、最最關鍵的第三輪開始了，是煙霧殲滅戰，我們一起沖向“敵方”，突然，教官扔了一個煙霧彈，而且是彩色的，有紅的、藍的、白的……弄得我們眼花繚亂，分不清東南西北，但我們又想出了一個辦法——抱團，我們團隊的小伙伴都待在一起，盡量讓“敵方”以為我們像一個人，因為有煙霧彈的掩護，這招才有效，不然的話早就被識破了，就這樣，等我們到了敵方的大本營，我們又立馬散開，把敵方包圍，最終，我們勝利了！
攀巖，這個項目看上去驚險刺激，又相當的酷！這一天，最高氣溫達到了三十五攝氏度。我們的任務是在專業器械和專業老師的保護下，攀上三米多高的巖壁，這可不是游樂場的攀巖，而是真正的巖壁。我看著身邊的小伙伴一個個勇敢的嘗試體驗，真為他們驕傲！輪到我了，我深呼一口氣，自己默默地告訴自己要沉著冷靜。剛登兩步，熱骨頭的我汗水不停地往下流，這可比我想象的難多了，幾乎垂直的巖壁，炎熱的天氣，我大口的喘著氣，好累呀，耳邊傳來了教官和小伙伴的加油聲，我要堅持，我要堅持……任務完成了，我笑了，我的衣服早已被汗水浸濕了。
每一個男孩都有一個英雄夢，這個夏天我用汗水書寫著不一樣的精彩。“超級英雄”夏令營不僅磨練了我的意志，培養了團隊精神，還樹立了我敢于面對困難和戰勝困難的自信心。這真是一次難忘的夏令營，這真是一個不一樣的暑假！
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初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十二
《淘氣包馬小跳暑假奇遇》這本書寫得特逗，我看著笑著，有時笑得肚子疼。這本書主要講的是馬小跳在暑假期間，在他奶奶家遇到了很多奇怪的事。
一頭想當馬的豬和兩只貓的故事，一只狗不顧自己的孩子，要管別人的孩子，從這本書中我感到這些都是神話，但我也覺得在生活中也要互相幫助別人，自己才感到更快樂。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十三
我有一個好伙伴，名叫劉冬瀅，她活潑開朗，善解人意，許多人都愛和她交朋友。
劉冬瀅的個子偏高，長著一頭瀑布般的黑發，兩道彎彎的眉毛下長著一雙水汪汪的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子下長著一張櫻桃似的小嘴，整天笑容滿面、開開心心的樣子。
劉冬瀅善于替他人著想，十分樂于助人。記得有一次，我和劉冬瀅，還有她爸爸，一起去深圳灣游玩，去之前，她不停地問我東西都帶齊了沒有。去的路途中，她在前面，不斷地告訴我哪兒有石頭，哪兒有車，時時處處提醒我要小心。到之后，因為前幾天下過暴雨，地上有許多積水，劉冬瀅不僅要看自己的路，而且還常常提醒我要看路：“這里水多，走水淺的地方，那里路滑，請注意不要摔跤。”就這樣，她一直關愛、幫助著我，她是我多么值得依賴的小伙伴呀!
在學習方面，我們兩人也是經常相互學習、相互請教、相互幫助。有時候在學習上，我們總會遇到這樣或那樣的問題，如果遇到，不是她講給我聽，就是我講給她聽，直到兩人都把問題弄懂了為止。我倆就像一對親姐妹似的，就這樣關系越來越密切，友誼越來越深厚。
這就是我的同學，一個關系密切、友誼深厚的好伙伴——劉冬瀅。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十四
我望著鏡子里面的自己，忽然覺得自己和那個人好陌生，但卻又有一種似曾相識的感覺。我現在越來越不了解自己了，是變化太快還是無法接受這變化?不懂!
以前的我很聽話!
我在上小學時應該算一個乖小孩，我從不敢和父母頂嘴，總覺得父母的話很神圣，所以從來不敢違背!我從不忤逆老師，我對老師很尊重。在我心目中，父母和老師都是神一般的人，他們的學問和見識讓我佩服。
現在的我很混蛋!
不知從什么時候開始，我總是和父母頂嘴，和老師叫板。我開始有了專屬自己的思想和認識，所以就選擇拒絕接受別人的思想。曾在我眼中無所不能的老師和父母，越來越覺得他們跟不上時代的步伐，甚至覺得他們很迂，現在的我真是個混蛋!
以前的我很好勝!
我曾是個好勝心極強的人，對于別人所取得的成績和榮譽，我總把它們當做一個值得我為之奮斗的目標，是催我奮進的動力，正是因為我的好勝心，讓我沒有落于人后。
現在的我很墮落。
不知從什么時候開始，對別人所取得的一切變得無動于衷，沒有。
了努力的方向和動力。迷上了小說，習慣在虛構的世界中浪費時間，戀上了上網，在網吧玩個通宵也覺得沒什么大不了，唉，現在的我真的很墮落。
以前的我很“陽光”。
我以前是一個很陽光的人。我喜歡太陽，喜歡光明的萬物，在陽光的照射下，一切顯得那么富有生機，我喜歡看小草吐出新芽，喜歡燦爛的鮮花，喜歡在陽光照射下的一切。
現在的我很“黑暗”!
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十五
1、(1)我認為應該是合理的。生活中，我們每個人都會產生或多或少的不良情緒，當產生不良情緒后，更為重要的是應該學會發泄，合理發泄不良情緒，但必須把握時間、場合和方法。
(2)我們可以：在適當的場合哭一場，“為健康而哭泣”;向他人傾訴;進行劇烈運動;大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂觀的態度對待生活;增強好奇心，培養廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時在培養情趣的過程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對學習生活無意義的活動;如果我們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，就有可能養成不良習慣，養成庸俗生活情趣。
3、同學甲的觀點是對的，同學乙的觀點是不對的。
李麗同學宣泄情緒的方式不合理，場合是不合適的，她的說法也是不對的。表面上，情緒似乎是個人情感，其實不然，人的情感具有相同性和感染性，一個人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。
發泄自己的情緒，應該在道德和法律允許的范圍內，在合適的場合、用合理的`方式進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們在中學時代對某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創造性活動與成才過程中起著重要的作用。許多成就事業者往往是從興趣開始的，興趣產生樂趣，由樂趣發展高雅情趣，進而變為志趣，立志為之奮斗。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十六
是我的暑假。
唉。遲到的性子總是沒變。踩著點進門總是必要。
“啊，你又遲到了!!!!!!”a對我大吼。
“哪有，我很準時好不好。”
“你看看，幾點了?!”
“9:30正好。沒遲到啊!”
“……”a給我一個服了你的表情。
哪怕計劃很充實，懶得可以的娃子總是不會完成。例如我。雖然，我有個滿可惡的老爸，打破了我所有的計劃。唉，計劃趕不上變化。一會兒補補習，一會兒做點作業……一天就過去了。
其實暑假蠻幸福的，它有好多人陪它度過這個火熱的夏季。有很多朋友又聚在了一起，有一年沒見到了，怪想念的。我們可以一起去外面走走。盡管，天氣有點點“燙”，但那一點都不妨礙我們緊黏在一起的心。
其實就是每一個動作，每一個片段的快樂，填充了我的暑假。
黎明咬破夜的唇，那抹血紅滴在了天際。我早早地就登上了山頂。這是我每天的必修課。最開始向上爬總是很累。山坡有點陡，不一直使勁向上走，總感覺引力改變了方向，整個人都要向后倒了。氣喘吁吁地一個步子一個步子踏上去。還有更陡的石階，崎嶇不清。慢慢走著走著，有過水泡，有過酸疼，但我都堅持下來了。山頂迎面吹來的清風直直的吹進了心坎里，整個人，整個世界都明亮起來了，莫名的暢快。走著這山路，突然覺得走的不是山，是人生。
人生有平坦，有曲折。后退需要力量與勇氣，前進亦然。只是前面未知，后退的路卻熟得不能再熟。有的人，勇于探險，他相信前方更光明，他就接著走，一生的時間過去了。有些人，后退了，當退到起點，一生的時間也過去了。人啊，需要毅力，需要果敢。
日子一天天過。也不知是我們過日子，還是這日子過了我們。每一天，也許平平淡淡毫無特色，不過我都能在其中嗅到快樂的芬芳。這就夠了。
親愛的暑假，你開心么?我很開心哦!
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十七
春節，是家家戶戶都盼望已久的節日，在這個日子里。家庭成員都會聚在一起吃飯，分別的朋友可以在此見一面。
可是這個春節，沒有像曾經那樣的過年一樣樂樂鬧鬧，而是冷冷清清。城里鄉下，家家戶戶，老老小小。全都躲在家里，做好防護準備。就是這新型冠狀病毒。
冠狀病毒是一個非常大的類別的病毒，它含有很多的種類，可以引起很多的疾病。患者在感染之后，他的表現可以從普通的感冒到重癥的肺部感染，例如中東呼吸綜合征和嚴重急性呼吸綜合征。
而這一次武漢所發現的新型冠狀病毒是一種以前尚未在人類中發現的新型冠狀病毒。這一次新型冠狀病毒感染在人群中非常的普遍，在全國多個地區都引起了爆發以及流行，人群普遍易感。并且在感染之后，部分病人可以進展到呼吸衰竭，甚至引起死亡。
面對這場沒有硝煙的戰爭，能夠拯救我們的只有白衣天使。看過一段視頻，感染了病毒的人在車上，車下都是家屬浩然大哭。這一幕幕場景讓人心碎!所有人齊心協力，萬眾一心，大家紛紛報名成為志愿者。經過一系列努力，終于建成了“火神山醫院”和“雷神山醫院”!這是大家努力的結果。
這場戰爭，沖在前線的就是白衣天使。敵人就是新型冠狀病毒。我們的病人就是被俘虜了的老百姓。加油，武漢!加油，中國!
我相信在我們的努力下，一定會成功。只要有信念，就一定會成功!加油!
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十八
一提到“暑假”這兩個字，作為學生的我們，必定會萬分的激動，因為暑假我們可以不受老師和鈴聲的約束，在家涼空調，喝冷飲，無拘無束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游。總言而之，暑假就是那么輕松、快樂的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過著一個讓我無比羨慕的暑假。
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的`顏色。這個夏天，催生了容容和軒軒的很多故事。我多么想要小軒的那種快樂無比的暑假啊！而我的暑假，是多么的可悲啊！
我每一天的時間都擠得滿滿的，連空余的時間都沒有，都別說玩了，都是偶爾才能玩幾分鐘而已。我每天的日程安排是這樣的：每天一早，我就要去補習了，回到家之后，還要做家庭作業，中午要彈3小時鋼琴，晚上還要做學校的暑假作業。每天一早，我要去補習，回到家后，還要做家庭作業，那都是因為我還有短短的一年時間，就要小學升中考，所以我要爭分奪秒，努力學習，用盡我平生的力氣，考上我心目中的理想學校。每天我要彈3小時鋼琴，那都是因為我即將要面對的是鋼琴七級的考試。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇十九
總結歸納精選（1）：
7:30d8:00：在早飯之前刷牙。“在早飯之前刷牙能夠防止牙齒的腐蝕，正因刷牙之后，能夠在牙齒外面涂上一層含氟的保護層。要么，就等早飯之后半小時再刷牙。”英國牙齒協會健康和安全研究人員戈登·沃特金斯說。
8:00d8:30：吃早飯。“早飯務必吃，正因它能夠幫忙你維持血糖水平的穩定。”倫敦大學國王學院營養師凱文·威爾倫說。早飯能夠吃燕麥粥等，這類食物具有較低的血糖指數。
8:30d9:00：避免戶外。來自布魯奈爾大學的研究人員發現，在早晨進行鍛煉的戶外員更容易感染疾病，正因免疫系統在這個時刻的功能最弱。步行上班。馬薩諸塞州大學醫學院的研究人員發現，每一天走路的人，比那些久坐不戶外的人患感冒病的幾率低25%。
9:30：開始一天中最困難的工作。紐約睡眠中心的研究人員發現，大部分人在每一天醒來的一兩個小時內頭腦最清醒。
10:30：讓眼睛離開屏幕休息一下。如果你使用電腦工作，那么每工作一小時，就讓眼睛休息3分鐘。
11:00：吃點水果。這是一種解決身體血糖下降的好方法。吃一個橙子或一些紅色水果，這樣做能同時補充體內的鐵含量和維生素c含量。
13:00：在面包上加一些豆類蔬菜。你需要一頓可口的午餐，并且能夠緩慢地釋放能量。“烘烤的豆類食品富含纖維素，番茄醬能夠當作是蔬菜的一部分。”維倫博士說。
14:30d15:30：午休一小會兒。雅典的一所大學研究發現，那些每一天中午午休30分鐘或更長時刻，每周至少午休3次的人，因心臟病死亡的幾率會下降37%。
16:00：喝杯酸奶。這樣做能夠穩定血糖水平。在每一天三餐之間喝些酸牛奶，有利于心臟健康。
17:00d19:00：鍛煉身體。根據體內的生物鐘，這個時刻是戶外的最佳時刻，舍菲爾德大學戶外學醫生瑞沃·尼克說。
19:30：晚餐少吃點。晚飯吃太多，會引起血糖升高，并增加消化系統的負擔，影響睡眠。晚飯就應多吃蔬菜，少吃富含卡路里和蛋白質的食物。吃飯時要細嚼慢咽。
21:45：看會電視。這個時刻看會兒電視放松一下，有助于睡眠，但要注意，盡量不好躺在床上看電視，這會影響睡眠質量。
23:00：洗個熱水澡。“體溫的適當降低有助于放松和睡眠。”拉夫堡大學睡眠研究中心吉姆·霍恩教授說。
23:30：上床睡覺。如果你早上7點30起床，此刻入睡能夠保證你享受8小時充足的睡眠。
總結歸納精選（2）：
制定生活作息時刻表時的方法和技巧。
一、家庭生活作息時刻表制定的目的。
主要是讓家庭成員都清楚各自在一日家庭生活中，不一樣時刻段，各自需要做哪些事。最大限度地利用好時刻，提高做事的效率，同時也避免正因家務和育兒等工作職責不明，而導致生活秩序混亂。細化后主要體現有以下幾點。
1、制定生活作息時刻表，能讓大人和孩子生活逐步趨于節奏化。否則，孩子不知道自己在家里都干什么，秩序一亂，大人就催促，沒完沒了提醒。
2、透過生活作息表來培養大人和孩子時刻意識。否則，各自都不明確什么時刻段做什么事，或者做一件事花了多長時刻也不去關注，自然就磨磨蹭蹭，沒有效率了。
3、能減少大人對孩子不必要的干擾，讓孩子逐漸在做事時相對靜止下來，減少孩子注意力分散現象。
4、利用遵守生活作息時刻的契機培養“好孩子”意識。讓孩子知道自己按要求去做，就是老師眼中的好學生，爸爸和媽媽眼中的好孩子。否則，孩子不知道自己那樣做是為什么，自然不情愿去做。
二、家庭生活作息時刻表制定前需要思考的幾個時刻概念。
有的家長可能從來沒有想過時刻就是時刻，還用得著解釋嗎？如果你這么想，說明你從來沒有思考過如何把家里大人生活和孩子的生活相對區別開來，更沒有辦法理順家庭生活秩序。
概念一：平行時刻。指在某時刻段內大人和孩子各自做自己的事，相互不干擾，不影響，注意力盡可能持續相對專注。
如某時刻段內，媽媽廚房做飯，孩子在客廳組裝玩具，這就是一對平行時刻段；如爸爸在看報紙，孩子在看動畫片，這也是一對平行時刻。家長能夠針對本家庭實際狀況去整理平行時刻段都有哪些。
概念二：交叉時刻。是指在某時刻段內大人和孩子在分別獨立做事時，需要相互協助，此時需要走到一齊，共同把需要協助的事做完。
如爸爸正讀報紙，兒子組裝玩具時裝不上，兒子發出請求，爸爸來到身邊協助，當組裝上部分元件后爸爸離開兒子身邊，繼續讀報紙，兒子繼續組裝。再如媽媽正在廚房做飯，兒子正在閱讀，媽媽需要兒子來廚房搭把手，兒子幫完后離開廚房，娘倆繼續做原來的事。
概念三：共同時刻。是指某時刻段內大和孩子共同做一件事，盡管可能分工各有不一樣，但目標指向相同。
如孩子寫作業時，需要大人輔導，大人需要放下手里的其他事，靜心陪伴在孩子身邊，在孩子有需要的時候，給孩子講講題，或者協助做其他的事。如大人陪伴孩子共同閱讀。如大人陪伴孩子戶外散步、打球等。
三、合理安排平行時刻、交叉時刻、共同時刻的步驟。
步驟一：是分析家里大人和孩子一天內各自從起床到睡前所需要做的事有哪些（周末另外安排）。
步驟二：是對大人和孩子各自所做的事進行排序。
步驟三：明確某時刻段具體職責人。那里的明確職責人，重點體此刻大人如何監督和提醒孩子需要做什么。
步驟四：安排交叉時刻段內督導、陪伴、協助孩子的職責人，避免大人忙起來后，忽略孩子有效時刻和事件的管理。
四、制定家庭生活作息時刻表需要注意的事項。
第一，孩子的.時刻與事件安排不好過多，過繁瑣，否則，大人忙亂，沒辦法引導和督導孩子去完成。
第二，務必要從家庭職責感的角度，要求父親參與家庭事務。如果父親不參與家務事，也不教育孩子，或者長期不在家，母親一個人在家照料孩子，需要辛苦一些。
第三，如果家中有老人，能夠在培養孩子生活習慣的同時，請老人做一些家務，以免他們溺愛孫輩，干擾你的教育和培養資料。
第四，生活作息時刻表中的時刻段，是要一個區間段，不好指望孩子能在規定截止時刻內完成。正因你需要花相當長一段時刻來培養孩子時刻意識。因此，要想讓孩子在區間段內完成事情，得思考進去孩子磨蹭拖拉的時刻。那里考驗家長平時對孩子的觀察和了解，以及是否統計過孩子做一件事的概略用時，才能合理規劃這個時刻段。
第五，不好把學習當成唯一的目標，必須要思考孩子對玩耍的需求。否則，孩子靜不下心來，即使你催促著，挾迫著，孩子也會邊寫作業邊玩兒。
第六，想引導孩子專注于學習而不分心，需要平時在學習以外做學習目標的引導，上進心的引導，好孩子意識的培養和灌輸。
結束語：透過這些年與不一樣年齡段孩子家長的接觸和了解，我發現對于像生活作息表制定的小事，很多家庭都忽略了，甚至全然不當回事。每當孩子進入小學階段后，開始出現這樣那樣的問題時，開始抓耳撓腮，焦慮不安。家庭教育就是這樣，細節性的工作，如果你忽略掉了，孩子好習慣好品質的培養根本不可能完成。一個好孩子最起碼的素質，諸如作事有條理，注意力恒定，獨立潛質較強，時刻意識較敏感，執行力較強等，無一不與有規律有節奏的生活養成相關，而這一切，大都與家庭生活作息時刻表的合理制定與嚴格執行緊密聯系。
總結歸納精選（3）：
家庭如何制作有效的生活作息時刻表。
家庭生活作息時刻表制定的目的。
主要是讓家庭成員都清楚各自在一日家庭生活中，不一樣時刻段，各自需要做哪些事。最大限度地利用好時刻，提高做事的效率，同時也避免正因家務和育兒等工作職責不明，而導致生活秩序混亂。細化后主要體現有以下幾點。
1、制定生活作息時刻表，能讓大人和孩子生活逐步趨于節奏化。否則，孩子不知道自己在家里都干什么，秩序一亂，大人就催促，沒完沒了提醒。
2、透過生活作息表來培養大人和孩子時刻意識。否則，各自都不明確什么時刻段做什么事，或者做一件事花了多長時刻也不去關注，自然就磨磨蹭蹭，沒有效率了。
3、能減少大人對孩子不必要的干擾，讓孩子逐漸在做事時相對靜止下來，減少孩子注意力分散現象。
4、利用遵守生活作息時刻的契機培養“好孩子”意識。讓孩子知道自己按要求去做，就是老師眼中的好學生，爸爸和媽媽眼中的好孩子。否則，孩子不知道自己那樣做是為什么，自然不情愿去做。
家庭生活作息時刻表制定前需要思考的幾個時刻概念。
有的家長可能從來沒有想過時刻就是時刻，還用得著解釋嗎？如果你這么想，說明你從來沒有思考過如何把家里大人生活和孩子的生活相對區別開來，更沒有辦法理順家庭生活秩序。
概念一：平行時刻。指在某時刻段內大人和孩子各自做自己的事，相互不干擾，不影響，注意力盡可能持續相對專注。
如某時刻段內，媽媽廚房做飯，孩子在客廳組裝玩具，這就是一對平行時刻段；如爸爸在看報紙，孩子在看動畫片，這也是一對平行時刻。家長能夠針對本家庭實際狀況去整理平行時刻段都有哪些。
概念二：交叉時刻。是指在某時刻段內大人和孩子在分別獨立做事時，需要相互協助，此時需要走到一齊，共同把需要協助的事做完。
如爸爸正讀報紙，兒子組裝玩具時裝不上，兒子發出請求，爸爸來到身邊協助，當組裝上部分元件后爸爸離開兒子身邊，繼續讀報紙，兒子繼續組裝。再如媽媽正在廚房做飯，兒子正在閱讀，媽媽需要兒子來廚房搭把手，兒子幫完后離開廚房，娘倆繼續做原來的事。
概念三：共同時刻。是指某時刻段內大和孩子共同做一件事，盡管可能分工各有不一樣，但目標指向相同。
如孩子寫作業時，需要大人輔導，大人需要放下手里的其他事，靜心陪伴在孩子身邊，在孩子有需要的時候，給孩子講講題，或者協助做其他的事。如大人陪伴孩子共同閱讀。如大人陪伴孩子戶外散步、打球等。
合理安排平行時刻、交叉時刻、共同時刻的步驟。
步驟一：是分析家里大人和孩子一天內各自從起床到睡前所需要做的事有哪些（周末另外安排）。
步驟二：是對大人和孩子各自所做的事進行排序。
步驟三：明確某時刻段具體職責人。那里的明確職責人，重點體此刻大人如何監督和提醒孩子需要做什么。
步驟四：安排交叉時刻段內督導、陪伴、協助孩子的職責人，避免大人忙起來后，忽略孩子有效時刻和事件的管理。
制定家庭生活作息時刻表需要注意的事項。
第一，孩子的時刻與事件安排不好過多，過繁瑣，否則，大人忙亂，沒辦法引導和督導孩子去完成。
第二，務必要從家庭職責感的角度，要求父親參與家庭事務。如果父親不參與家務事，也不教育孩子，或者長期不在家，母親一個人在家照料孩子，需要辛苦一些。
第三，如果家中有老人，能夠在培養孩子生活習慣的同時，請老人做一些家務，以免他們溺愛孫輩，干擾你的教育和培養資料。
第四，生活作息時刻表中的時刻段，是要一個區間段，不好指望孩子能在規定截止時刻內完成。正因你需要花相當長一段時刻來培養孩子時刻意識。因此，要想讓孩子在區間段內完成事情，得思考進去孩子磨蹭拖拉的時刻。那里考驗家長平時對孩子的觀察和了解，以及是否統計過孩子做一件事的概略用時，才能合理規劃這個時刻段。
第五，不好把學習當成唯一的目標，必須要思考孩子對玩耍的需求。否則，孩子靜不下心來，即使你催促著，挾迫著，孩子也會邊寫作業邊玩兒。
第六，想引導孩子專注于學習而不分心，需要平時在學習以外做學習目標的引導，上進心的引導，好孩子意識的培養和灌輸。
透過這些年與不一樣年齡段孩子家長的接觸和了解，我發現對于像生活作息表制定的小事，很多家庭都忽略了，甚至全然不當回事。每當孩子進入小學階段后，開始出現這樣那樣的問題時，開始抓耳撓腮，焦慮不安。家庭教育就是這樣，細節性的工作，如果你忽略掉了，孩子好習慣好品質的培養根本不可能完成。一個好孩子最起碼的素質，諸如作事有條理，注意力恒定，獨立潛質較強，時刻意識較敏感，執行力較強等，無一不與有規律有節奏的生活養成相關，而這一切，大都與家庭生活作息時刻表的合理制定與嚴格執行緊密聯系。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇二十
今年署假我是在爺爺奶奶家過的。
有一天，天氣晴朗，陽光明媚，我和幾個小伙伴到菜地去玩。一進菜地，我看見道路兩旁長著高大的白楊樹，地里種著綠油油的菜，有土豆、白菜、胡蘿卜等等。
我們在一棵高大的白楊樹下做游戲。忽然，一個“黑東西”飛到了一個小伙伴的脖子里，他感覺癢癢的，往脖子里一摸，把一只黑蟲子拿出來了，嘴里喊著：“我捉到一只天牛!”哦!原來這個黑東西就是天牛呀。它長著一對長長的觸角，脖子上長著兩根刺，背上有黃色的小點。
記得爺爺給我講過，天牛，天牛是一種害蟲，它生活在楊樹上，靠吮吸樹的汁液維持生命。于是我對小伙伴講：“天牛是害蟲，我們捉來玩吧。”我找來一根竹竿，發現一只天牛，就用竹竿一拔天牛就從樹上掉了下來。不一會兒，我們每人抓了一只，我提議：我們比誰的天牛跑得快。我們給天牛起好了名字就開始比賽了，我的天牛叫“黑頭將軍”。一開始“黑頭將軍”就遙遙領先，過了一會兒，明明的“大無元帥”從后面慢慢地追了上來，逐漸逼近了我的“黑頭將軍，我拼命地給它加油，它好像聽懂了我的`話，逐漸加快了速度，把其它的天牛甩在了后面，獲得了冠軍，我心里無比高興。
天牛比賽真有意思!
放假，我和家人去海南旅游。這次去海南，我發現了許多有趣的事。
第一，火雞見車懶得跑。這里的火雞膽子都非常大，每次我們開車出去，如果在路中央發現有火雞，我們都要繞過它們走，而它們不但不會害怕逃跑，反而還會展開翅膀向我們示威。真是拿它們沒辦法。
第二，螞蚱無翅穿鎧甲。那天我們去五指山，發現了這種奇怪的螞蚱。它沒有翅膀，但卻穿著一身硬硬的鎧甲，還有著利劍一般的尾巴。
第三，腳下沙子吱吱叫。我發現我們在沙灘上跑的時候，腳下的沙子就會發出吱吱吱的聲音。就像踩到小老鼠了一樣。海南的沙灘太有趣啦!
第四，天花板上有壁虎。在海南住了近十天，我在房間卻從來沒有被蚊子咬到過，我們也沒有用蚊帳、蚊香，這是怎么回事呢?呵呵，就是因為有小壁虎幫忙呦。有一次，我忘關窗戶，進來好多小蚊子，結果它們都成了壁虎的美食。
第五，阿婆臉上有花紋。我們去檳榔谷看到幾位黎族的阿婆，她們的臉上、身上都紋了很多花紋。有羊角紋、回形紋、太陽紋、三角紋、圓點等等。聽導游說只有紋上花紋才能得到族人的認同。不過覺得好痛呀!還好，現在她們可以不用再紋花紋了。
第六，雞蛋鴨蛋烤著吃。以前我吃過煮蛋、煎蛋、炒蛋、蒸蛋，我在五指山卻發現了一種更有趣的吃蛋的方法——烤蛋。就是把蛋放在鐵絲網上，再把鐵絲網放在火爐上，蛋殼會被烤的黃黃的，蛋吃起來香香的、嫩嫩的，很好吃!
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇二十一
今天，我想向大家推薦一本很好看的書――大名人小故事，這一本書包羅了很多名人，例如：古希臘最博學的人――阿基米德、世界童話大王――安徒生，等等有名的人。這一本書主要講的是名人的一些故事。
韋達是歐洲中世紀時期法國最著名的數學家，但他真正的事業其是是律師。他最大的成就就是把平方、立方引進了數學。還有一次西班牙人制造了很難分析的密碼，韋達用了一個晚上就解析了出來。
從此，韋達名揚歐洲。
在生活中，也有很多數學天才，我的表弟――胡韞舟就是一個。又一次，他遇到了一個難題，他就自己冥思苦想，還是想不出來，經過他平常寄累的知識和書上的習題，他終于做出來了。
這一本書非常好，希望大家也看看。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇二十二
暑假在不知不覺中過去了，這個暑假我很快樂，當然，有趣的事也挺多的。例如，我寫字拿了獎狀，畫畫的.水平提高了，自行車騎的很老練了，在電腦上可以打簡單的字了，當然最有趣的還數滑滑板。
剛放暑假的時候，我家這個小區里許多同學都在學滑板。我也很想學，就要求媽媽給我買。媽媽說：“買，可以你必須要學會”。“好，我同意”。媽媽果然給我買了。剛買來的時候爸爸就扶著我慢慢地滑動，一邊告訴我一些要領一邊示范。我就像剛學走路的小孩，在爸爸的幫助下慢慢起步。就這樣學了兩天，我還是不會，累得我滿頭大汗。我不想學了。媽媽說：“你既然學了，就不能半途而廢。你現在已經有點起色了，做事要有始有終，成功在于堅持”。就這樣媽媽陪了我一會，回家燒飯去了。我扶著大花池艱難地滑著，我逐漸掌握了一點規律和技巧。我可以滑一段路了。正當我興高采烈時，腳一歪，我摔倒在地上了，蹭掉了一塊皮，我忍著痛心里想著堅持、堅持就是勝利。我終于學會了滑板。爸爸媽媽很高興，經常傍晚陪我到火車站去滑滑板，我們一家都很開心。
這就是我暑假里學本領的趣事，讓我懂得了想成功就要堅持，放棄就沒有成功的喜悅。
初一年級不一樣的暑假大全（23篇）篇二十三
天下著小雨，細細的雨滴敲打著地面，發出悅耳的聲音。小雨盡情的洗刷著城市的灰暗與喧囂，但是，我的心情絲毫沒有因為天氣的緣故而變得糟糕，因為我有音樂做伴。我推開門，坐在陽臺的藤椅上，旁邊放著優美的古典音樂，手里的淡淡清茶散發出的香氣配上這音樂對我來說是一種愜意的享受。那跳動的音符仿佛跳進了我的心里，讓我感受到它時而澎湃，時而寂靜，時而憂傷，時而歡樂。我靜靜坐在那傾聽那些古代作曲家訴說著他們的點點滴滴，讓我的心仿佛隨他們去了，感受當時的沉寂，喧囂與黑暗。其實在那些樂曲中我最喜歡的還是它----柴柯夫斯基的四小天鵝，因為那歡快的旋律會使我本來枯燥的心增添一點樂趣，來跟里面的小天鵝一起舞動。可能大多數人不太喜歡貝多芬的命運交響曲，因為它太過悲壯，但是我卻很喜歡，因為那是最能表露他心跡的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎樣的同命運作著斗爭，并且你會被他的堅強所感染。音樂是生命中的一股清泉——冼星海。從很小的時候開始，音樂就一直陪伴著我。從一開始的童謠;后來的動漫歌曲;到在后來的流行音樂。陪伴我走過了生命中的不同階段。音樂，給我帶來了無盡的樂趣，是我生命中永不枯竭的精神。