優秀作文要求語言精準、結構嚴謹，能夠將作者的思想完整表達出來。需要寫一篇優秀作文時，可以多讀一些范文，以獲取一些寫作上的啟發和靈感。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇一
不是所有的導師，都能像父母般關懷學生，然而他做到了；不是所有的導師，都能當上學生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲，然而他做到了……無法忘記，您嚴厲的目光與溫和的教導……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒有言語，然而那道嚴厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導解救了我。“累了的話午間要休息好，上課不能睡，否則怎么會聽懂老師上課講的內容呢？來，我重新講一次，聽著……”您的微笑，溫暖如春風；您的聲音，關切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細心教導。
無法忘記，您奔跑的影子與細密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發現是那樣漫長。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的路燈——溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細密的汗珠。我笑了，原來老師也有頑皮的時候。
無法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝福……畢業考，是我們人生的一大轉折點。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上——我害怕，我害怕畢業考……您沒有言語，帶我走進植物園，叫我看那棵正在成長的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會考好的，給自己多點信心！
”您堅定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮靜劑，緊繃的心，終于松弛下來。拿到成績單，您滿足的笑容是那般耀眼。“好好學習，你會成功的！
”您的祝福，帶著我走向新的一年……無法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠晃動在我的視線……然而，我要離開了……像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長……我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……您永遠是我的老師，永遠是我心目中的老師！
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇二
老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗。以下是本站小編為大家整理的關于我的老師。
作文。
高中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說:“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波于學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的感人叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長的人——我的班主任張老師。
在一次偶然的機會，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認真的寫了，認為會被評上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個月后，校長發給我一張獎狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領，老師看了我一眼，向我投來贊揚的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂滋滋的。
最重要的是，她不偏心，不論男同學還是女同學，她都平等對待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來，跑過來摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運不止發生在我身上——我們班的“無法無天”周佛在一個涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對他說：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來!在那之后，周佛的爺爺送了一件小棉襖來。你們可要知道，老師對我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊!
沒有她，我還是一個頑皮的孩子，有了她，我的獎狀越來越多，她給了我豐富的知識，她給了我優異的成績。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生……她，是偉大的。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇三
我原本不是用這篇作文的，可那天發生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們，給了我關心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。
那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因為先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。
開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心里太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。
彈的時候，意想不到的事情發生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續續的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什么呀！”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。
終于下場了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”說完您就走開了，我心里充滿了感激。
回班后，我始終低著頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然后說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因為太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關系，恰好體現了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音。“這件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什么呢！”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。
這回，我心里暖洋洋的，感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心里有了一股春天的味道。
敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇四
“書”這個字眼大家肯定都很熟悉吧！對于現在的學生更是缺一不可的，書之所以是我的第一位啟蒙老師，那么就看看下面的內容吧！
書呢！是人生中知識由來的源泉，里面凝聚的古往今人的知識結晶，上有天文，下有地理。書！可以是我這只小舟在海里遨游的燈塔；可以是我這架剛起飛飛機的航行線路；可以是我這列剛開啟火車的軌道。
在幼兒園時每天早上，老師都會講一個故事，例如《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等童話，往往使我入迷。于是我便壯起膽子問老師：“老師，你這么多的故事都是從哪兒來的呢？”只記得那時老師迷糊的說了一句——從童話故事等書籍找來的。
回到家后，我便吵著，鬧著要爸爸，媽媽帶我去買書。爸媽開始說：“你還認不了幾個漢字就看，以后哪曉得買回來后你看不看。”聽了他們的話，我更加猖狂了，倒在地上不起來了。過了一會爸媽心軟了，便答應了。
到了書店，我的話就多了，一會兒看看這一會兒翻翻那，但卻一點也看不懂。還是爸爸給我買了一些書，例如：《童話故事》《作文啟蒙》《伊索寓言》等都使我不亦樂乎。
回到家，我便鉆進了自己的書屋里，慢慢的消遣著，一但有不懂的字我就會去問媽媽，漸漸的我也懂得查字典了。有了書，我的生活也充足了不少。聽音樂時，邊聽邊看；吃飯時邊吃邊看，甚至上廁所也少不了它。
在三年級時，開始寫作文了，我的作文有賴于以前的“培養”所以算得上數一數二的高手。也經常受到老師的依賴。
讀書，不僅可以提高寫作水平，還可以陶冶情操，提高自身素質修養。有一次，我和媽媽吵架，賭氣把自己關在房間里，看了一會兒書，心情平靜了，想起剛才的不是，便向媽媽道了歉，得到了諒解，心中甚是開心。
俗話說：“書中目有黃金屋，書中自有顏如玉。”所以希望大家都跟我一起讀書吧！
書！我的第一位啟蒙老師。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇五
他個子中等，但在我心中卻很高大魁偉；他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風發；他和我相處時間不長，但卻讓我記憶深刻。因為他臉上的淡淡迷人微笑，因為他為人處事的態度，因為他理解寬容的博愛之心，讓我慢慢的喜歡上了他，喜歡上了歷史，也學會了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。
在課堂上，他講起課來總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動著我們的心弦，黑板上的板書總寫的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個嚴肅認真，專心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的”，這是他最常說的話，每當我們面對挫折左右彷徨時，這句話總能激勵我們奮發向上，勇往直前，讓我們的班級更有凝聚力。
他還很有唱歌天分，我猜他年輕時一定很有實力，不過是因為某些原因，使他選擇了教師，真是為音樂界而深感惋惜！沒聽過他唱歌的人肯定不會相信他有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，在軍訓時的軍歌都是他教我們唱的，當時我們全班都為之震驚！在元旦晚會上他還帶領高一的班主任一起唱歌，當然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應該也不成問題吧。
跟他交談你不用心急，他會帶你玩遍所有花樣；跟他的思路上課，你不用擔心，他會把傳授的知識融在幽默的話語中。天高云淡，明鏡天空，他總時刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動，一言一行都在默默的影響著我們。
坐在教室里，望著窗外來來往往正準備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時為我們默默祝福。原來老師給我們的愛很簡單，有時只是一句鼓勵的話語，卻給了我們拼搏向前的動力和勇氣。
老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學生，我相信您的付出一定會得到回報的，我想真誠的和您說句：謝謝！
很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密；很想有一天，能和您登上長城，一起眺望祖國的大好河山。如果有機會，我還想做您的學生！
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇六
那時，盛夏還未結束，我們揪著夏天的尾巴踏進了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區別于其他人的是那一對眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達操場的。當時我們不知道老夏是清晨五點多起床，然后再驅車到學校看我們晨練。（這是后來英語老師透露的）老夏沒有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風中我們感受到被關注的溫暖，他在用無聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動的地理課。他每次的課都分配的很合適，無論是時間還是內容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語一出，老夏便會略帶暗示的挑眉，這預示著接下來的內容很重要。“可巧這條線經過......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節課不知道要用多少個“可巧”，只知道一節課下來滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚啊！最重要的是他的每一節課都很豐富，既不會漏掉中重要的知識點也會補充有趣的故事或與事實相關的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細的性格。他極愛干凈，無論是教室還是宿舍都嚴格要求。我知道這是在培養我們良好的生活習慣，生活上嚴謹了學習上也同樣會有所進步。我注意到老夏的襯衫上從來沒有出現過褶子。他知道我們每個月高強度的學習不會有很高的成效，所以他在每個月月底給班級過集體生日。讓我們勞逸結合。似乎每一件我們看來極難辦到的事被他一說就變得理所當然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當做歌曲的主角。沒錯，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學用丹田發聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領下，我們每個人或多或少都有了進步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個艱難的學期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過高中剩下的時光。或許這只是他教學生涯的一小段，但對我來說已經是生命中最好的時光。
師恩難忘，師恩難忘！
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇七
人們常說，老師是園丁、是紅燭，但在我認為老師更像一本耐人尋味的書。一本讓人讀了還想讀的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時候，老師是一本《百科全書》。她讓我們遨游在知識的海洋中，帶著我們去探索未知的世界，帶著我們一起去尋找答案。看，她拿著粉筆鎮定自若地站在講臺上，嘴里不停地講述著重點，而手呢？也沒有停下來，在黑板上寫著她嘴里說出的奇妙的答案和問題，多認真啊！她把知識像甘露一樣灑向我們，滋潤著我們這片干涸而貧瘠的土地，讓知識的種子，在此生根發芽，長成一片綠蔭。
在生活中老師更像一本《孫子兵法》，她常幫同學們出謀劃策，想辦法解難題，就說上一次兩個同學因為爭一個東西應該歸誰而鬧矛盾。老師看見了，就走到他們面前，主動幫他們調解，然后又給他們講道理，并告訴他們同學之間應和睦相處，團結、互相幫助，結成深厚的友誼，聽了老師的話，兩位同學都不好意思的低下了頭，都主動向對方握了握手。老師總是幫助我們鼓勵我們，讓我們揚起帆乘風破浪迎接挑戰。
老師，您真像一本神奇而又變化莫測的魔法書，在不同的地方、不同的場合，變化成許多種書，給我們帶來方便。通過您這本書，我們汲取成長的養份，健康快樂地成長。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇八
我有一位出色的老師，那就是書。
它已經陪我度過了十多年，所以，它漸漸成了我第二個好老師。書里有許多豐富有趣的知識，它帶領我游遍了全世界，游覽了祖國的美麗景色。
書帶我游覽過桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村；帶我參觀了開國大典，牧場之國，鄉下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂園的快樂。它還帶我乘飛機到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無邊無際的宇宙；它帶我到海底看魚兒游；海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹枝，多么美的海底啊！我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》，這出自名畫家張擇端。
在書中我最敬佩貝多芬了，他一生創作了許多不朽的作品，如交響樂《命運》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱逸，他沒有放棄，繼續堅守“自由、平等”的信念，寫下了名作《第九交響曲》。
在音樂表現上，他幾乎涉及當時所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂之大成，開浪漫派先河，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用。
啊！書，你帶給我知識，我喜愛你。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇九
高爾基說過“書是人類進步的階梯。”以前我總是不愛看書，課余時間，除了做作業就是看電視，打游戲。直到課堂上的一次次打擊，才讓我覺得讀書有多么重要。
記得那次語文課，老師提出梵高是什么家？李文博同學說：“梵高是畫家。“哇！xxx我和同學驚訝地說道，“他怎么會知道？”老師也問了他是怎么知道的？那個同學解釋道：“我讀過一本叫《名人故事》的書，那里面記載了梵高的故事。”老師夸獎他說：“你真會學習。要想學好語文。就得多讀書。”聽了老師的話，我知道了學語文不僅要學課內知識，還要多學課外知識。后來我向那個同學請教。他的作文為什么寫的那么好呢？他說道：xxx可能是我讀書讀的多的原因吧？”那天，我回家對媽媽說：“我以后再也不玩手機了，再也不看電視了。你給我買幾本書吧。我也要像李文博同學一樣。”媽媽很高興地說：“只要你愛看，我就給你買。”星期六星期天的時候，我還會去圖書館看書。
讀書讓我愛上寫作。每天我讀書的時候會把里面的好詞好句畫下來，然后再抄到摘抄本上面，每天讀一讀，背背，這樣寫作的時候我就有話可說了。我經常把我背的好詞好句和成語運用在作文里。有不少次我的作文還被老師當做范文在班里閱讀呢？我想這都是我愛讀書的成果。我以后要讀更多的書，增加自己的知識儲備。
感謝老師，讓我們在最好的年齡知道了讀書的重要性，我會一直以書為友，讓知識裝滿腦袋！
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十
老師，一個平凡而又神圣的職業。古往今來，老師被譽為辛勤的園丁、人類的靈魂工程師……他們沒有“海內存知己，天涯若比鄰”的感召；沒有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的眷戀；但他們卻有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。
余老師——我的好老師。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙寶石般的炯炯有神的大眼睛，臉上時常掛著和藹的笑容。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十一
說起湯老師，心里非常的感激與感動。感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨，感動的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！
雖然離開老師的課堂已經十幾年了，往事已經模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺到老師的春風化人。下面我就說說生活中的幾件小事吧。
記得去年九月，一個原來的同事來到師大附中看望她學生的孩子。一個電話打過來，我趕忙從宿舍跑出來，來到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得，她說忘了帶電話號碼，又不知那小孩在哪班。原來她學生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來。這可怎么辦好呢？同事說：“要不我們去傳達室問問？或許能問到。”我知道這樣找學生無異于大海撈針。想到她暈車，年紀又大，來趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個老師在這里，我們去找他。”來到老師辦公室，正好課間休息，湯老師在。聽我說明來意，老師二話沒說就開始幫忙找人。老師問：“叫什么名字？”搖頭。“哪個班的？附中還是廣益？”又是微笑著搖頭。同事說：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名。”老師笑了，只好拿出花名冊一個一個的找，希望能在家長欄中找到這個女孩。但我們提供的線索太少了，翻遍了整本冊子都沒找到。附中沒有，老師又帶我們來到廣益的幾個老師那里一一打聽，跑上跑下足有大半個小時，甚至還喊了一個估摸著是的女孩過來。雖然沒找到那個女孩，但感激之情真的無法言說。
別看湯老師名聲在外，不管上公開課還是主持會議都不怯場，但湯老師也有“害羞”的時候。不信你瞧：
今年六月份高考閱卷，我天天看見湯老師樓上樓下的跑個不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請他幫忙修改一下。好象是18號那天，湯老師提醒我明天記得拿，而那天回家，侄女竟問了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”這下慘了，我羅嗦了半天也沒形象的描述出來。我只好說：“藍天上有張湯老師的自畫像，你去看吧。”侄女說：“那可不行。”實在沒辦法，我只好答應弄張相片來。第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來，塞進我的口袋，還笑著說：“老師就送給我好了。”我正為自己敏捷的身手而驕傲的時候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來，嘿嘿的笑著說：“不行，等下你把它發到藍天上去了。”天啊，湯老師腦筋怎么轉得這么快？我還沒想到讓老師做明星呢。然而沒辦法，周圍老師同學太多，我不能動用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。
作為老師，湯老師不僅默默的教學生怎樣做人，而且還用他那寬闊的肩膀為我們學生支撐一片藍天，給人父親般的感覺，堅定樂觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時期，人心惶惶，我們寢室更是風水欠佳（其他寢室的評價），有兩個女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發燒，兩個人輪流去醫院打點滴。我是嚇得很久沒去學校，又擔心孩子生病——幼兒園規定：所有感冒有發燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺，天不會塌下來。短短的話語，內含的卻是那種豁達樂觀，傳達的可是一副“鎮心丸”。真的，直到現在，不管發生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個老師，我都覺得非常的放心與安全。
啊，老師的好又豈能三言兩語敘說出來，就讓我們做學生的用一生慢慢去品味吧。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十二
我在北京語言學院學漢語，看見老師們給外國留學生上課時，常常在黑板上寫很多漢字，比給中國學生上課時寫的要多得多。他們的手上、頭發上、臉上、衣服上都落滿了粉筆末兒。要是老師穿黑色衣服來上課的話，講完兩節課，老師的衣服就變成了前白后黑。老師們卻滿不在乎。我每見到這種情景，都很激動。老師們所教的學生來自世界各國，為了促進世界各國人民和中國人民的友誼，老師們雖然明知道粉筆末兒對身體不利，但是他們不畏吃粉筆末兒，全心全意為學生服務。
我上小學時，有一位女老師，她特別愛小孩兒。她當小學老師已有二十多年了。她常常教我們畫各種各樣的小娃娃，我們都喜歡她。她常常咳嗽，身體一年不如一年了，咳嗽越來越厲害，院長讓她去醫院檢查身體。醫生說她有肺病，得在醫院住院。她很想我們，我們也很想她，但醫生和父母不讓我們去看她，患病的原因之一是因為她吸進了很多粉筆末兒!她的病已到了不能治療的程度。她永遠離開了我們，永遠離開了她熱愛的工作——“小學老師”，永遠離開了人間!
從此我幼小的心靈里，覺得“粉筆末兒”是害老師的東西，它奪去了我恩師的生命。在教室里每見到舞動的粉筆末兒時，我恨不得自己有一種神通，把這些又可恨又可怕的粉筆末兒從教室里趕出去。
我年輕時的愿望是要成為一位大夫，為人民、為人類治病。但使我失望的是，因為種種原因我不能當醫生，卻偏偏當上了吃粉筆末兒的老師。人生就是這樣不順心啊!真是倒霉透了!我還記得我第一次給學生上課時是那么的恐懼不安。我盡量想辦法不用粉筆，但我只能減少用粉筆，為了教好書，不能完全不用。怎樣才能趕走這可惡的粉筆末兒呢?我整整想了三年，終于想出了一個好辦法。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十三
記得她第來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內心的"窗戶"嗎?確實，從她的眼中看出她是一個實實在在.淳樸.和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，說服學生。
每當，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當時的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個小音像店里找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課后，我們簡直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會到什么是師生之情。
老師，你回來吧!我們都好想你呀!無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天.海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，盡管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十四
時近佳節，幸福安康。啊！贊美智者，因為他延續了文明的傳承，一個文明大國的建立。在于那個無私傳授世人的智者，古人稱之為“先生”，對其態度如同父母，然而也應當如此。如今稱之為“老師”，他們依然在無私地用自己的心血澆灌祖國的`花朵。
今年是幸運的一年，教師節中秋節兩個佳節同在一天，帶有浪漫色彩的日子遇上值得尊敬的人。鹿鳴春秋，月映師恩。在此，我向老師先道聲：謝謝！步入高中，我們都還尚不成熟，青春年華又何不橫沖直撞呢？很幸運，我遇到了老師您，您的上課方式不拘泥于死記硬背，您喜歡叫我們去感悟，去看，去想。對啊，語文來自于生活，它提高我們的文學素養，讓我們熱愛生活，熱愛自然。
語文是以實際生活為參照的學科，它來自于詩人、作者在生活中一件件平凡卻又充滿哲理的事情。翻開書本，短短幾個字，卻又帶有那么振奮人心的力量。我喜愛語文，因為我可以把自己所看所思所想寫成文字，不斷地“磨合修改”，最終得到一本獨一無二只屬于自己的自傳書籍。遇到老師您的時候，您的談吐自然，可以從很多方面向我們大家介紹和講解知識，又很自然地自創詩歌和創作佳篇。這不正是我喜歡的方式嗎？富含文理，談吐清晰，看似輕松隨意，卻又富含哲理。
遇到楊老師，對我來說真的很幸運。我所追求的語文就是這樣“談吐間佳句頻出，舉止間禮遇周到”。臨近教師節，請讓我用筆墨向您表達衷心的祝愿，愿我們都不做生活的俗人，同時又祝老師您身體健康，節日快樂！明月高掛照四方，桂花飄傳萬里香。
老師，佳節快樂，謝謝您！
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十五
我做作業做到手發酸、脖子發疼的時候，本想放棄之際，我想起了自己的夢想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了，如果我不努力就實現不了自己的夢想了，也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量，開始奮斗了，重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業來。從這個高度出發，我自己寫下了一句座右銘：“奮斗了，努力了，成功就在自己的眼前。”
有一次考試，題目非常難。它超出了我的預料，果然我考得多么的差——63分，這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思，我想啊想，突然想到了老師給我們講的一個故事。老師的女兒對老師說：“爸爸，要是我們不用做作業該多好啊！”老師對她女兒說:“行啊，那我也不用工作了。要是肚子餓了，就去大街子找一些骨頭吃，要是實在找不到呢，就去跟大黃狗搶吃，搶不到呢，就活活餓死吧。”老師的女兒一副酸臉:“那可不行，我還是好好寫作業吧。您趕快去工作。”
有一天，我走在夜深人靜的小路上，看到老師家的燈還亮著。于是，我跑上去偷偷看。看到老師還在批改作業，那時我對當老師的夢想更加堅定了。人民教師是一種高尚的職業，它會讓你做不到不去幫助別人，讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛，讓你覺得做這些非常值得。就是在這個夜晚，我下定了決心，一定要好好學習，將來成為一名光榮的教師。
我想當老師，就是這個老師夢一直指引著我前行，讓我變得更加勤奮上進，成績一次比一次進步。現在我每次考試都在90多分，再努力點，成績再好點，“我想當老師”應該會夢想成真。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十六
重新做一回孩子也未嘗不可，不用復雜的眼光看世界，無須記得那些只屬于成年人的規矩和守則，讓秦老師在教師節加倍的快樂與感動。
感謝您為我們提燈，無聲地引領著我們走向更好的自己；感謝您的光亮讓我們看到了那個更光亮的自己。人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍視，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追逐，我們擁有小秦老師，值得炫耀。人生就像是一條路，漫長而曲折，雖有苦有甜，但畢竟我們走過。
漫長的歲月改變太多，但始終不變的是您的貼心、愛心、初心。再耀眼的流星，一閃過就墜落，我用欣賞的眼光見證你，不是流星。
此致
敬禮
小輩xxx敬上。
書籍是我的老師高中（實用17篇）篇十七
記得她第一次來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種＂母親＂的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內心的＂窗戶＂嗎？確實，從她的眼中看出她是一個實實在在，淳樸，和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，說服學生。
每當，清脆悅耳的'鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當時的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個小音像店里找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課后，我們簡直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會到什么是師生之情。
老師，你回來吧！我們都好想你呀！無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天.海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，即使天長日久，我對您上的課逐步地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。