優(yōu)秀作文反映了作者對人生、社會等問題的獨到見解和思考。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
道德四年級（精選20篇）篇一
本學期，我擔任四年級三、四、五、六、七班的道德與法治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
在政治思想方面能堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《小學思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
1、從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
1、教齡低，教學經(jīng)驗不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學生學習效率和班級上課進度。
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個班級成績。
希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！
道德四年級（精選20篇）篇二
本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學四年級學生的特點，使不同程度的學生都能充分體現(xiàn)自我。
（一）成績分析。
總體來看，學生的成績有所進步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，但也有一部分兒童成績較差。根據(jù)考試情況來看，試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學習興趣，從多方面培養(yǎng)了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德、社會生活領域和社會實踐能力，因而學生測試的積極性較高，成績較理想。
（二）本試卷共有四個大題，題型多樣化，分布合理：
（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學知識。如“選擇題”、“辨析題”等。
（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應用課本知識。如“簡答題”等。
（3）注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。使學生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學習空間，促進品德與社會的全面實施。
（4）注重了地方性特征，充分體現(xiàn)新課改的精神，真正檢測了學生的基礎知識及實際的綜合能力。如“判斷題”等。
（三）學生答案中反映的問題分析。
（1）個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙。
（2）教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。
（3）由于學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中對具體事例的言行評價組織太簡單、語句不通順，因而失分的學生較多。
（四）今后的教學建議。
1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。
2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。
3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。
5、改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。
6、深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。
7、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。
8、加強過程性規(guī)范訓練，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學習資料，規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規(guī)范的良好學風。
9、注意引導學生從自己的.世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。同時繼續(xù)適當增加一些學生對生活事例的理解與考查，綜合考查學生的各種能力。
本套試題以《義務教育思想品德課程標準》為依據(jù)，以《結業(yè)考試說明》為方向。試題側重于對基礎知識的考察，考察范圍廣，知識點全面。填空和選擇題都來源于《資源與評價》，略有更改。三題，材料題選自《大慶精神鐵人精神》七年級教材，本題三個設問，第一個設問來源于資源，另兩個問題屬于自己編創(chuàng)。四題漫畫來自網(wǎng)絡，設問問題根據(jù)教材中的“探究與分享”內(nèi)容改變。
這套試題：以“傳遞正能量，培養(yǎng)負責任公民”為主題，突出了德育立意與能力立意統(tǒng)一，發(fā)揮了考試育人功能。
學生成績較理想，學生涂卡情況良好。最高分98分，最低分35分。
（一）收獲：
1、完成教學任務：
按照開學初制定的教學計劃，順利完成小六《品德與社會》、《道德與法治》和《大慶精神鐵人精神》六年級（上）教學任務。
2、提升了學生漢字書寫能力，錯別字減少。
關注學生的漢字書寫，及時糾正學生的錯別字。利用講教材中“養(yǎng)護精神”的知識點時，將學生寫的漢字與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，強調(diào)：漢字是中華優(yōu)秀文化的根，使學生認同漢字，對漢字產(chǎn)生敬畏之心。
3、養(yǎng)成記憶知識點的習慣。
每節(jié)課前先讓學生背誦《資源與評價》上知識導讀中的知識點，夯實基礎知識。背完聽寫，教師及時進行批閱，不會的知識點進行二次背誦，教會學生記憶方法。
（二）不足。
1、完成教學任務較快，學生應該自主學習、討論的環(huán)節(jié)大多數(shù)由教師包辦，剝奪了學生部分權利，使一些學生失去興趣。
2、錯別字還存在，教師閱卷時，發(fā)現(xiàn)卷中有錯別字。
3、學生學科能力較差。學生閱讀能力差，邏輯能力差，靈活運用能力差。
（三）改進措施。
1、研讀教材，精選教學內(nèi)容，側重對學生閱讀能力、理解能力和邏輯能力的訓練。多設計不同層次教學問題，把問題交還給學生，調(diào)動積極思考問題，讓學生在學習中有所思考、有所領悟。
2、繼續(xù)加強漢字書寫規(guī)范，消滅錯別字。
3、探究本學科記憶方法，使學生在短時間內(nèi)牢記知識，同時，也積極探究提升能力的方法，使學生將所學知識運用于生活中，實現(xiàn)陶行知先生提出的“教學合一”。
試卷共有五種題型：填空題、選一選、辨一辨、連一連、問答題。試題注重了知識的全面性、基礎性、實踐性，突出了學科特點，具體體現(xiàn)為：
1、題目內(nèi)容覆蓋面廣，所考查知識點靈活，側重考查學生的實際生活能力和靈活運用能力。
2、題目的難易程度比較適中。既能夠面向全體學生，又能實現(xiàn)優(yōu)、中、差兼顧，體現(xiàn)了學生的個體差異。
3、注重對學生理論知識與實踐能力相結合，體現(xiàn)了《道德與法治》幫助學生正確處理生活，培養(yǎng)學生正確的生活觀、價值觀這一學科特點。具體體現(xiàn)在：做家務有哪些好處以及如何保證班規(guī)的執(zhí)行。
4、體現(xiàn)了對學生良好行為習慣和人生態(tài)度的考查。《道德與法治》學科的一大功能就是培養(yǎng)學生良好的思想道德素質、生活能力，并將良好的道德內(nèi)化為自己的品質，在此基礎上形成良好的行為習慣，培養(yǎng)生活能力。
三、卷面分析從考查結果來看，學生失分量較大，分散在以下幾個題目：
1、第一大題填空的第3小題，“廣告主應當對廣告內(nèi)容的負責。”第一空很多人都寫不到或寫錯，第5小題“地球變暖與大量排放的有關，還與人類對樹木的有關。”第一空格學生記憶出錯，所以失分嚴重。
其它幾題考察了學生對網(wǎng)絡的正確應用、班級班規(guī)的制定以及廣告的招數(shù)和垃圾處理辦法，除少數(shù)學生審題不細心出錯，其他學生完成都比較好。
3、第三大題判斷題的第4小題“為講究個人衛(wèi)生，在外吃飯最好用一次性碗筷。”這是考察學生對環(huán)保的了解和認識，但不少學生不能正確區(qū)分考察的內(nèi)容，判斷為正確，故失分嚴重。其它題或多或少也有失分。
4、第四大題連一連，這題考察了學生對垃圾分類的了解。這是教材中第四單元第二課的內(nèi)容，學生對于垃圾大概有哪幾類還是比較清楚，但是對于什么垃圾歸屬哪一類卻不能夠準確地分類，一次，有些連線不夠準確，特別是對其他垃圾的區(qū)分不夠準確，所以導致得分不全。
5、第五大題問答題，共兩小題。這題考查的是學生對網(wǎng)絡安全防護小技巧的了解，以及常見的污染現(xiàn)象知道多少，怎樣才能做到低碳環(huán)保生活。題目比較靈活，但也是課本上的知識的靈活運用，學生或多或少都能答一些，但仍有不少學生答題不完整或不答而失分。
1、學生基礎知識掌握較好，對我們的生活、對當前的社會、對我們生活的環(huán)境以及低碳生活方式有一定的了解和認識。但偏遠的農(nóng)村小學和街辦小學的學生差距較大，農(nóng)村孩子的能力令人擔憂。總體而言，對于一些識記性較強的知識點，仍需加強記憶的準確性，尤其應加強對家鄉(xiāng)襄州的了解和認識。
2、學生的基本能力得到提升，有了一定的觀察生活、團結集體、勇于承擔的能力和意識，并習得了一些獲取正確知識信息的方法和渠道，這為學生以后的學習打下了基礎。同時，學生的集體意識、自我保護意識、環(huán)保意識和勇于承擔責任的意識也得到提高，懂得了如何處理生活中的一些事件。
3、學生的道德素養(yǎng)得到提高，具備了一定的是非判斷能力，養(yǎng)成了一定的良好行為習慣，學會了基本的交往技巧責任意識。但有一些學生出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：生活中的行為習慣與所學知識不一致，沒有起到規(guī)范學生良好行為習慣的作用。
1、加強基礎知識的學習與掌握，讓學生將課本上的基礎知識記牢，尤其是要加強學生的實踐能力。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學生辨識容易混淆的知識點。
2、理論指導行為，促進學生將所學的道法知識內(nèi)化為自己的行為，從而達到規(guī)范行為的作用。
3、培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、勇于承擔、分析篩選有用信息、環(huán)保生活的意識和能力，養(yǎng)成關心父母，關心我們的生存的環(huán)境的良好習慣，并逐步提高獨立生活能力。
4、進一步加強培養(yǎng)學生良好的答題習慣，做到認真審題，準確理解題目的意思和要求，并能靈活運用自己所掌握的知識進行答題，能夠舉一反三。
道德四年級（精選20篇）篇三
由于四年級孩子的性格特征，同學們對公共設施有了一定的認識基礎，加上圖片資料都為本節(jié)課做了鋪墊，所以教學目標的完成比較輕松。本節(jié)課的教學目標是認識生活中的公共設施，知道它們的作用并養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣。在教學過程中，由于場地原因，原來計劃的設計大賽展示改成了普通回答問題的形式，有點遺憾。但是通過音像資料認識到了公共設施的作用，體會到?jīng)]有公共設施帶來的不便和危害，激發(fā)起學生的積極向上的`保護積極性，成功完成了三維教學目標。作為老師不僅僅是知識的傳授者，也是教學過程的引導者，在以后的教學中盡量做到以下幾點：
（1）精簡教學語言。
（2）需要提前完成的讓學生課前預習完成預習單。
上完這節(jié)課，我在想，一節(jié)課可能改變不了一個孩子的行為習慣，只要平時抓住教育契機，對學生進行引導和教育，就能在孩子心中播灑一顆精神文明的種子。
道德四年級（精選20篇）篇四
體會中國曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運。
【行為與習慣】。
學會收集整理歷史資料，學會從生活中去學習和了解歷史的方法。
【過程與方法】。
知道近代中國曾遭受過列強的侵略和凌辱，山河破碎。
【知識與技能】。
知道外國列強曾在中國燒殺搶掠，殘害生命，犯下不可饒恕的滔天罪行。
【重點】。
知道近代中國曾遭受過列強的侵略和凌辱，山河破碎;知道外國列強曾在中國燒殺搶掠，殘害生命，犯下不可饒恕的滔天罪行。
【難點】。
體會中國曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運。
環(huán)節(jié)一：新課導入。
運用談話法進行導入。
導入實錄：同學們，在歷史的長河中，我們的祖國擁有過輝煌，也經(jīng)歷了屈辱;享受過和平安寧，也有過英勇的反抗。今天就讓我們走進這段歷史，去重溫，去銘記。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.破碎的山河。
組織學生課下通過各種途徑(電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等)搜集關于香港的歷史。
(1)課上請同學們閱讀教材的三幅地圖。
地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門的名稱變化。
引導學生思考：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么，感悟到什么?讓學生通過讀地圖，將歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來，從變化中認識和了解中國曾遭受列強侵略的那段苦難史。
(2)播放“七子之歌”
引導學生結合情境進行討論：從詩歌中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到什么?
引導學生發(fā)現(xiàn)詩中描述的七處失地：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。并側重引導學生體驗失去國土的屈辱和憤慨。
(3)展示背景知識，引導學生討論從1842年到1945年一百年間侵略中國的'國家都有哪些，這些國家都侵略了中國哪些地方。
2.被掠走的中國國寶。
隨著列強鐵蹄的踐踏，中國多少名園勝跡頃刻間變?yōu)閺U墟。成千上萬件珍貴文物被他們瘋狂掠奪，流失他方。
(1)展示圖片。
引導學生結合情境，看到昔日被稱為“萬園之園”的圓明園被侵略者焚毀，談談自己有什么感受，思考一下他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶。
道德四年級（精選20篇）篇五
《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》的第一課，本單元旨在引導通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過實際行動，改善我們的生活，共同保護綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質量與環(huán)境，文明生活。《我所了解的環(huán)境污染》分為兩個部分，首先通過對塑料的研究，了解塑料帶來的便利以及白色污染的危害。在此基礎上，讓學生在生活當中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實有效的辦法。
環(huán)境污染已成為人類面臨的最嚴峻的難題之一，已經(jīng)威脅到了人類的生存和發(fā)展。絕大多數(shù)學生對身邊環(huán)境污染了的了解僅處于感知層面，初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象，但對環(huán)境污染的來源及其帶來的嚴重危害缺乏認識。因而，本課確立了“認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識”的目標。
在教學中，通過引導學生開展認識塑料制品、尋找身邊塑料制品的活動，讓學生意識到塑料制品在我們的生活中無處不在。再以“塑料為什么會被廣泛應用”
這個問題引發(fā)學生更深層的思考。教師讓學生將生活中的塑料制品帶到課堂，通過“摸一摸”“聞一聞”“比一比”等活動，讓學生清晰地總結出塑料具有輕、薄、防水、有彈性、相對便宜等特點。這樣探究出來的結論是鮮活的，是充滿生活氣息的，使學生在自己的生活經(jīng)驗中獲得的。
教師圍繞教材中的《塑料袋漂流記》，聯(lián)系學生生活實際補充了一些新聞、案例、科學小常識，引導學生思考：“我們的生活離不開塑料，但塑料垃圾的危害又如此之大，我們該怎么做？”通過對這個問題的思辨，學生很快就認識到“減塑”是最好的辦法，小組討論后，學生總結出很多金點子。
每一個教學活動都有明晰的設計意圖，如：
1.通過謎語，卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學習好伙伴，建立塑料與學生之間朋友般的對話關系，更能激發(fā)孩子們的共情心理，激發(fā)學習興趣。孩子大量交流見過的.塑料制品，再次感受塑料與人們生活的息息相關，并為探究塑料制品的性能，做好準備。
2.再現(xiàn)學生已有的生活經(jīng)歷，幫助學生運用一定的探究方法，去了解塑料制品的性能，經(jīng)過探究典型的塑料制品活動后，學生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良。再通過圖文資料補充其他領域塑料的廣闊運用，能夠讓學生更加認識塑料應用廣泛、性能優(yōu)良。
3.從學生的生活出發(fā)，截取他們實際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及相關的新聞視頻和圖片，用事實來引導學生感受，過量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問題。從而豐富學生認知，增強環(huán)保意識；學生通過收集資料，小組互相交流，對“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解，老師再適時補充相關數(shù)據(jù)、圖片資料，把塑料垃圾的危害引向深入，尤其是動物受到傷害的圖片資料、“白色污染”視頻的補充，更是將學生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感激發(fā)出來。通過辨析英國媒體對塑料制品垃圾袋的評價，將學生對已學的塑料的優(yōu)點和危害融入其中，自然鞏固學生學習的成果。同時這種方式，也增強了學生的思辨能力，讓他們學會用辯證的方式來看待現(xiàn)象。也讓學生明白造成“白色污染”的重要原因就是我們?nèi)祟惖牟缓侠硎褂谩?/p>
4.學生的道德行為只有回到真實的生活中才能得到強化和鞏固，讓學生對于減塑這塊，自己該怎么做的問題自由交流，為下面設計我家的減塑方案作鋪墊；出示一些新型的塑料包裝替代品，讓學生明白現(xiàn)代社會正在不斷地進步和更新，也為激發(fā)學生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感；組織學生交流制定減塑措施是個前奏，目的是為了更好地激發(fā)學生日常生活中，每天執(zhí)行自己設計的減塑方案進行打卡加星的實踐熱情，并且讓家人一起落實到行中去。
5.幫助學生總結本節(jié)課學習的重點，幫助學生懂得并牢記，從身邊的小事開始，踐行減塑。通過小結導語引發(fā)學生對下節(jié)課學習的向往。
6.從身邊的事物而起，回憶日常生活中的做法，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便。從而對農(nóng)藥污染有初步認識。
7.了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因，認識農(nóng)藥污染的危害，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議。
8.交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象、成因、危害等方面調(diào)查結果，交流減少污染的建議。從法律（條例）層面認識保護環(huán)境的重要性。
9.總結課堂，提升對保護環(huán)境意義的理解，深化對美好環(huán)境的向往與崇敬。
環(huán)保意識為環(huán)保行為提供了動力，但環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為需要實踐。所以，需要引導學生從日常生活切入，在實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題，探究污染產(chǎn)生的原因，以及問題解決的路徑，逐步提升環(huán)保行動能力和環(huán)保的責任感。
道德四年級（精選20篇）篇六
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和法治的形成成為迫切的需要。
部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界。上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4、通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。
3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4、初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。
5、了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。
6、養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7、初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8、知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9、通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。
10、激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《道德與法治綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
道德四年級（精選20篇）篇七
（一）考試的范圍和內(nèi)容:這次期中考試的范圍是八年級道德與法治上冊第一第二單元的內(nèi)容，包括第一到第五課，考試的題型由單項選擇題和非選擇題，這二個部分組成，總分100分。
（二）試卷的基本特點：
1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學生的生活和學習密切相關，以重點知識來設計題目。重在考查學生對政治基礎知識的掌握情況。
2、難易適中。基于目前初中學生的學習能力和初中道德與法治教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度是比較適中的。
3、題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。
（三）答卷情況分析：
1、首先第一部分是選擇題共計60分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為60％左右，這也說明老師和學生在平時的課堂教學中特別注重對基礎知識的把握。
2、其次第二部分為材料分析題三大題共計40分。本題主要考學生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21題和第23題丟分較多。這充分反映了考生政治學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在:。
（1）考生的基本功有待提高，錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達不通順現(xiàn)象等依然存在。
（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學沒有認真審題，對題意理解不深考慮問題不全面造成不必要的丟分。
（3）部分學生基礎知識不夠扎實，對教材知識沒有做到準確記憶和熟練運用。
（4）缺乏答題技巧，分析概括、語言表達能力欠缺。對于純粹的知識再現(xiàn)題，由于學生沒有準確記憶而出現(xiàn)了嚴重的失分情況，還有相當一部分學生不會用課本術語表達觀點，由此可見學生的答題技巧不夠高，分析概括、語言表達能力有待提高。
（四）今后改進教學的措施：
1、加強養(yǎng)成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。
2、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息。
3、堅持講練結合。利用好學生練習冊，及時、科學地講評。
4、做好培優(yōu)輔差工作。對于學習成績較好的學生，平時可以多做一些知識拓展的題目，對于學習較為困難的學生，要加強基礎知識的訓練，加強輔導，提高他們學習的積極性。
6、加強對學生書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。還要強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。
道德四年級（精選20篇）篇八
1.通過第一單元《與班級共成長》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
2.通過第二單元《為父母分擔》的教學，體會父母為家庭忙碌的.辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。
3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手。
道德四年級（精選20篇）篇九
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學使現(xiàn)代教學技術走進課使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
2、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學生都得到提努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中學生在日常行為、思想素質等。
3、加強課后輔導，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。
道德四年級（精選20篇）篇十
教育內(nèi)容及措施：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。
1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。
1、愛國主義專題教育。
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
結合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。
認真收聽愛國主義專題講座。
1、組織好學生參與每周的假日活動。
2、協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。
2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。
道德四年級（精選20篇）篇十一
201x學年度第一學期期中初一政治教學情況調(diào)查測試已經(jīng)結束，命題范圍涉及初中政治七下的教研室規(guī)定的考試的內(nèi)容。本次考試試卷滿分為50分，考試時間為45分鐘。
根據(jù)統(tǒng)計分析，情況大致如下。
（1）平均分：46.2分；
（2）班級之間成績較均衡,差距1-2分左右。
1、判斷題部分：主要考查對基本知識的掌握，得分率較高，只有4題出現(xiàn)錯誤，說明學生對基礎知識的掌握得比較牢固。
2、選擇題部分：對于基礎知識的考查收到比較好的成效，可以看出學生對于書本知識較熟悉，對于曾經(jīng)做過的題能較好地把握。
3、簡答題部分：同樣對于基礎知識的考查收到比較好的成效，可以看出學生對于書本知識較熟悉并且能夠有效利用復習提綱等復習資料，同時學生能基本掌握解題的方法。
擇題總有一部分試題會考查學生對書本基礎知識、細節(jié)的掌握情況。而本張試卷上為數(shù)不多的“送分題”有些學生的失分率仍然很高，如判斷題的第5題，這個知識在書本的`正文部分，而教師平時都會關注并反復跟學生強調(diào)，但有部分學生還是概念模糊，記憶不清。
（2）審題缺乏足夠細心，題眼抓不準：部分選擇題難就難在一些組合型選項的設置有很大的相似性和迷惑性，學生不能從背景材料中抓準有效信息，因而不能選擇最佳答案。例失分較多的第12題主要是學生對漫畫的內(nèi)容沒有真正理解到位；導致失分。
（3）解題能力薄弱，答題規(guī)范不嚴謹：簡答題第20題，關于“結合材料談談在何祥美成為槍王的歷程中，哪些方面對你的成長有幫助”，要求結合材料，這是教材知識和現(xiàn)實之間的遷移，不僅要求會應用，而且要求熟悉相關時政背景，言之無物，泛泛而談，均不得分。
1、以課本為中心，夯實雙基：正所謂“題在書外，理在書中”，要使教學有實效，首先方向要正確，初一學生來說，關鍵還應立足書本，基礎不實是學生失分的第一原因，如果對基本概念原理記不住，必將影響學生解題的準確性。越是基礎的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質均離不開基礎知識的理解和記憶。要幫助學生區(qū)分易混、易錯概念，既要突出重點，又要全面細致，真正將基礎知識落實到位；對原理的理解要準確簡練，規(guī)范政治術語；在注重對基礎知識的記憶訓練的同時，還應加強領悟、運用。要系統(tǒng)深入的分析每一考點，在各個要點擊破的基礎上，再進行整體的歸納整理，最好讓學生自己構建知識體系。
2、以課堂為陣地，提高實效：初一學生同時學習很多門功課，學習任務重，課后作業(yè)多，關鍵是師生共同利用好堂課的45分鐘，提高課堂效益，盡量幫助學生將知識在課堂上消化。這就需要教師精心備課，自己平時要關注時政并及時整理歸納，要多思考和書本知識的契合點，真正做到“在生活中備課，在備課中生活”。
3、培養(yǎng)學科素養(yǎng)，找準感覺：仔細翻看了每一位學生的答卷，無論是選擇題還是主觀題，哪怕得分很高的試卷，總感覺不那么盡如人意，沒有讓教師眼前一亮的感覺，或很少有“答得真好”值得贊嘆的答案。總覺得哪里出了問題，準確的說是學生做政治試題的悟性不高。有些題目盡管有迷惑性、綜合性，但如果學生有一定的政治學科素養(yǎng)，掌握政治試題的答題規(guī)律，即使是難題，也有解答。這種學科素養(yǎng)的培養(yǎng)應在平時，學生總結、反思、感悟也應在平時。
道德四年級（精選20篇）篇十二
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區(qū)大門，一座潔白的教學樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學習的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！
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道德四年級（精選20篇）篇十三
我曾參加過一個叫xxx懂禮儀，守法紀，講誠信xxx的活動。通過這次活動，我從中感悟到了很多。
xxx懂禮儀xxx是我們小學生應具有的。在客人說話時不要插嘴;遇到長輩時要問好;出門在外要和父母打招呼;老師或家長批評你時不要東張西望，要虛心聽批評;所以，我認為懂禮儀也是一門重要的學問。
法律是維持社會安定的武器，我們應該懂法、知法、守法，應用法律武器保護自己。在校園內(nèi)，我們小學生應做到別違反法紀。不亂打罵人;不在樓梯內(nèi)打鬧;在校園內(nèi)不騎自行車;不隨意損壞學校財產(chǎn);因此，守法紀是每個人都要做到的。
誠信是人與人溝通重要的一部分。一旦人與人之間失去誠信，就沒人會相信你。
從前有一個中國學生去日本工作，在一家餐館洗碗，對方要求洗七次，而這個中國學生投機取巧，只洗了五次。從此，這個中國學生就再也找不到工作了。從這里可以看出：人不能失去誠信，要講誠信，否則沒人會再相信你。
通過這次活動，我覺得每個人都應該擁有xxx懂禮儀，守法紀，講誠信xxx這三種品質，三者缺一不可。
道德四年級（精選20篇）篇十四
最近的報紙，連續(xù)刊登了許多關于一幅名為《挾尸要價》的照片的事情，照片上一位白發(fā)老者站在船上，一只手牽著一根繩子，繩子的另一端綁著一只露出水面的蒼白的手，他的另一只手舉在胸前，似乎在與岸上的人爭論著什么。
報紙上說，這個被綁住手的死者叫方昭，一年前的一天，大學生方昭與他的另外兩名同學為救落水兒童，英勇獻身。事后，幾名漁夫打撈到尸體后，挾尸要價，說每具尸體要付12000元的勞務費。
這張照片中的漁夫和方昭形成了鮮明的對比，一個是見利忘義，一個是舍己為人。方昭和他的兩位同學，雖然從人生的舞臺上離去了，但是他們見義勇為、舍己為人的壯舉，為世人矚目，令人感動。
而那些漁夫，他們挾尸要價的行為，讓千夫所指，令人厭惡。其實，人生就像一場電影，我們不一定會是主角，甚至只是一個“跑龍?zhí)住钡模侵灰覀冏鲆粋€品德高尚的人，哪怕只是一個默默無聞的小人物，也會留下一個高大的身影。
但是如果道德敗壞，即使成為主角，也只會留下一個罵名。我想對那些漁夫說：“雖然你們拿到了錢，但是你們也缺失去了更寶貴的東西，那就是良心。而一個人的良心如果丟失了，是再多的錢也買不回來的”。
道德四年級（精選20篇）篇十五
那16歲的申小莉為了挽救嚴重燒傷的父親，將自己三分之二的頭皮移植到父親的身上。13歲的馬鵬飛因為家人去世，加上相依為命的奶奶患上了非常嚴重的糖尿病；于是小小的馬鵬飛便成為了家里的頂梁柱。而更為嚴重的事接著發(fā)生了，奶奶為了婆孫兩人的生活，不肯花錢去治療，導致雙目失明。幼小的馬鵬飛挑起了家庭的重任；并安慰奶奶說：“奶奶，你別難過，以后我就是你的眼睛。”是什么力量使小小年紀的申小莉不怕痛苦為父親獻出三心分之二的頭皮；什么力量使小小年紀的馬鵬飛在逆境中學會了堅強；令他八年如一日，精心照料雙目失明的奶奶？是感恩的心、是孝心！因為只有孝心的人才能克服常人不能克服的困難，做出常人不能做到的事情。而我在家里，卻對奶奶經(jīng)常撒嬌；鬧奶奶要錢去買那些古里古怪的食品；叫奶奶帶我去百家惠超市買東西；喊奶奶去這里那里玩……象我這樣，不能體恤大人的辛苦，和馬鵬飛比真是差了天壤之別。馬鵬飛洗菜、做飯、打水、喂奶奶吃飯……睡前幫奶奶洗腳、晚上扶奶奶上廁所。而所有這些，我都沒有做到，我真是愧對家人。
好在我看到了《孝在我心中》這一本書，它讓我學會了孝敬父母，尊重長輩，關愛他人；讓我懂得在家盡孝心、在學校獻關心，在社會鑄愛心，成為一個有道德能為社會謀福祉的人。是的，我要從現(xiàn)在做起，從日常生活中的小事做起，孝敬父母，尊敬師長，奉獻愛心，讓中華民族源遠流長。
道德四年級（精選20篇）篇十六
播撒中華文化的種子，扎下守規(guī)矩的根。
——題記。
“德”古往今來一直被人傳頌，而道德更是崇尚的象征，“道德”的優(yōu)劣象征著一個人品性的好壞。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“規(guī)”是規(guī)范，“矩”是習慣，一個人行為規(guī)范與習慣的好壞更加體現(xiàn)出他的道德。
《弟子規(guī)》是做人之規(guī)，“道德與行為”的體現(xiàn)盡在其中，其精華濃縮而成，其中總敘八句概括出本書的大意，八句為“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有馀力，則學文”，其中“孝悌”排在第一位，說明其重要性，“孝悌”是中國文化的基礎，古人云“百善孝為先”忠臣出于孝子之門，說明了孝是一切的根本啊!一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的眾生。
在上次“道德講堂”中我聽到張發(fā)廳長講到監(jiān)獄里的那些勞犯從心里上能夠悔過，認識到自己的錯誤，并以實際行動改過，我很受觸動，我想，一本《弟子規(guī)》的力量是如此巨大，它能讓走在歧路的人迷途知返，讓他們能改過自新，讓他們想起家中那年邁的父母，知道了“孝悌”一詞真正的含義，知道要孝順父母，其中的教育意義可見之深。
“道德”的體現(xiàn)無異于是在家庭，生活社會，與人交往等中散發(fā)光輝，而在家庭最為主要的是對父母的孝敬，然后是友愛兄弟姐妹，因為如果一個人連最起碼對父母的孝敬都做不到的話，更不用說其他什么，孝敬父母是道德的核心，而其次在與人交往中要謹慎，要講信用，要平等仁慈，在生活上，不能驕奢淫逸，要勤儉節(jié)約，在社會上要謙虛有禮，而不能傲慢無禮。
假如你違反了道德準則，甚至走上了違法犯罪的道路，那么接踵而來的將會是對你的制裁，法律行規(guī)，決定命運的結果，而道德是高標準的法律，法律行規(guī)是對人的最低行為為要求，所以每個人都要自覺遵守法律與社會規(guī)定。
所謂“人之初，性本善”，相信每個人不是一生下來就是注定要做壞人，但有時“道德與行為”受到不良風氣的影響，漸漸地也就一發(fā)不可收拾了，所以要避免沾染不良惡習，管理好自己的念頭，就管理好了自己的命運。
一個人要想成功就必須先接受成長的考驗，成長過程必然少不了“道德與行為”的有關學習，有一句話叫“要成材先成人”，可見做一個有思想、有道德、有規(guī)矩的人是不易的，所以，從一點一滴做起，做好每一件小事，就圓滿了“道德”“行為”四字真諦。
努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人，以育化人。
道德四年級（精選20篇）篇十七
我們應該都做一個講文明，有道德的人。讓大家愛護所有的一草一木，來共同保衛(wèi)我們大家的家園。
但是，你要認真去做，像環(huán)衛(wèi)工人一樣為了我們共同的家園，我們應該共同努力，一起保衛(wèi)家園。我也一樣要保護。
我就環(huán)保了，但是，我爸爸卻很不環(huán)保，說：“用完就扔掉。”或者說：“壞掉了就不要了。”不過這里面也有對的，扔垃圾我爸爸就不會分類丟，而是把它們丟在一起。如果分類的話，600個易拉罐還能回收成為一架自行車呢！就這樣我們不僅僅能做一個有道德的人，還能回收垃圾保衛(wèi)家園呢！
道德四年級（精選20篇）篇十八
這個世界有邪惡的黑暗和正義的光明。正是因為道德，我們才能看到美麗的黎明，而違反道德只能看到黑暗。有人說：做一個有道德的人可以讓你感到快樂和受尊重。但是有人說：道德，哼!做一個有道德的人有什么用?這是由庸俗和愚蠢的人做的。
聽到這句話，我不禁想說：為什么道德是無用的?它讓絕望的人看到希望。讓無助的人得到幫助。如果沒有道德，我們怎么能有一個如此幸福、和諧和溫暖的家呢?沒有道德，我們就不能在地球上幸福地生活。如果沒有道德，這些正義和幫助的話語將永遠消失在我們的世界里!
什么是道德?正義和幫助如何包圍我們?這讓我想起了2008年的汶川地震。我不禁想起腦海中令人震驚的畫面。它們都不是道德的縮影，也沒有顯示出道德的力量。
據(jù)我記憶所及，這是最嚴重的災區(qū)。有一個15歲的初中生，雷春年，他赤手空拳救了7名學生。看到他沾滿鮮血的手，我無法從撕破的衣服中分辨出他五個特征的黑臉，我哭了。在電視屏幕上，我看到記者的叔叔問他，“你想過你的生命安全嗎?”他在長時間不喝水后抖動著干裂的嘴唇，用嘶啞的聲音說：“我沒有想過，但我只想救我的同學!”這個簡短的詞語感動了千千數(shù)千萬人。一個小男孩凝聚了他對同學的真摯的愛，繼承了中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。還有一位老人堅持清理路邊的小廣告達30年之久，無論晴雨，早起無怨無悔。他們的英雄事跡讓我真切地感受到什么是高尚的道德，什么是道德修養(yǎng)。作為新世紀的小學生，我們應該以道德為基準，從小就學會不為善而做小事，不為惡而做小事的原則。
我記得在暑假期間，我把房子周圍的廣告紙撕碎，扔進垃圾桶。王奶奶稱贊我是個好孩子。在學校里，我在小商店的垃圾桶附近撿起垃圾，并把它扔回垃圾桶。老師稱贊我是個好學生。在家里，我?guī)湍棠虙叩亍⑾赐搿⒚撔⒔o爺爺?shù)共瑁瑺敔敺Q贊我懂事。
每一句贊美的話，每一次贊許，都讓我感到快樂，成為一個有道德的人。
有人曾經(jīng)說過：細節(jié)決定一個人的成功，每一點都反映了一個人的成就。道德，讓我感動，讓我享受，更讓我幸福快樂。我們必須捍衛(wèi)道德，宣傳道德，踐行道德，做一個有道德的人。
道德四年級（精選20篇）篇十九
東西需要道德來體現(xiàn)。比如：有很多的壞人做那些不知羞恥的丑事。也有一些人在政治方面做的很全面，那些好人們不是為了我們的'世界在不斷的做著好事嗎?這些人是值得敬佩的，在現(xiàn)在的世界里已經(jīng)有很多的了。
只有我們都為我們的政治的做出自己的選擇，不過，你們的選擇是怎么樣的?是要做一個被人罵的狗血淋頭的惡人，還是做一個名垂青史的善人。不管怎樣;不管那種選擇;不管你認為是對是錯。都是你的選擇。
這就是道德，也是我們值得學習的。所以品德是我國的第一思想政治，如果我們的社會沒有品德和思想的話就別提什么在世界發(fā)達了。想要在世界壯大起來大家就都要有思想理念和道德政治。
記得我從小就見過很多的好人好事和很多不好的人做的“蠢人蠢事”。做好事的人總是讓人敬佩他們，因為他們有著好的思想品質。那些做“蠢人蠢事”的人就讓大家從心里面瞧不起他，因為他的思想品質是讓人打心里面瞧不起。
以前我就想過我一定要做一個好人讓人引起注意，這種思想是我在讀小學一年級的想法。可是到了我讀三.四.五年級的時候才知道為什么世界上會有那么多的壞蛋了，因為——好人是不是那么容易當?shù)摹，F(xiàn)在的好人的人漸漸變少了。因為當好人也會被人罵的狗血淋頭但是好人他是值得的。
道德四年級（精選20篇）篇二十
面對著21世紀的時代，全世界已經(jīng)從三次工業(yè)革命跨越到這個信息技術極其發(fā)達的時代！在中國的今天，這個信息技術穩(wěn)步發(fā)展的時代，“電腦”這一詞已經(jīng)成為家喻戶曉的名詞，同時也是（成為）這一時代的標志！但是也就是這樣的時代，對于我們這個21世紀的青年人來說，不知道或不懂電腦與網(wǎng)絡的人而言，可以說是21世紀的“文盲”！也正是這樣，電腦網(wǎng)絡已“占據(jù)”了全世界，“占領”了21世紀青年人的心聲！所以“上網(wǎng)好不好”這個問題已經(jīng)成為當今時代的一個熱門話題；也是一個復雜而多面性的問題！這猶如那些“江湖上的習武之人”一樣，（雖）有著一身的武藝，就看自己如何去利用了！如果上網(wǎng)完全是為了完游戲，看電視，電影，的話那么本人勸這類的人最好從新審視自我，千萬別“玩物喪志”，從而錯過了讀書與學習的黃金時段，使自己的后半身斷送與“玩”這個字上！從而痛苦一生！假如，只是把上網(wǎng)單純的當作疲勞時，（對）當作放松自我，加強學習專業(yè)知識的工具，那便能從網(wǎng)上學習到許多以前所不知道的知識和聞所未聞的事件，從而可以幫助自己開拓視野，使自己收益非淺！從而可以以新的視角去看待新的事物！總而言之，給總到底“上網(wǎng)好不好”這一問題是由自己自身而定的，也正如古人云：“進蛛者赤，進墨者黑”，就看你是用什么樣的心態(tài)去面對網(wǎng)絡這個龐大的世界！