教師心得體會是教師提高教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。這些教師心得體會篇章，涵蓋了各個學(xué)科和不同教學(xué)年級的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇一
星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了20xxx最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我！但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心！一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實(shí)現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇二
她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧于中國的“鄉(xiāng)村女教師”。她的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神品格。
教師是一種責(zé)任。四角城小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)后，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學(xué)點(diǎn)，但處在七星臺景區(qū)位置，各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。因此，教學(xué)點(diǎn)的工作并不少。大到與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系及校容校貌整治，小到上學(xué)區(qū)領(lǐng)學(xué)生的一本書及學(xué)生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄厦衾蠋煾适芄ぷ髦嗟墓陋?dú)和寂寞而無怨無悔。誰都想能有一個同事可交流一下工作情況，說說心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機(jī)會換一個工作環(huán)境，但看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，想到這是生養(yǎng)自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅(jiān)持了下來，一晃就是二十七年。
教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的貢獻(xiàn)，只是默默無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。
“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，孟敏老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點(diǎn)一滴的小事認(rèn)認(rèn)真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因?yàn)橛辛诉@份發(fā)自內(nèi)心的愛，才能有春風(fēng)華雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。
作為教師最關(guān)鍵的就是堅(jiān)守和淡定，孟敏老師就是堅(jiān)守與淡定，她堅(jiān)守了27年，教給孩子知識，讓孩子走出大山。她對事業(yè)堅(jiān)毅和執(zhí)著和她對學(xué)生的真情永遠(yuǎn)值得我用心去學(xué)習(xí)、體會和敬仰。 我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平，我也要做 一名學(xué)生最喜愛的美麗教師。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇三
一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍(lán)，大地會因愛而變得殷實(shí)，人生也會因愛而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“愛”字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。”
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學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇四
星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的'困難等著我！但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心！一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實(shí)現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇五
又是懷著復(fù)雜的心情，看完了的最美鄉(xiāng)村教師。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一。看完了這些鄉(xiāng)村老師們的事跡，我開始想，到底是怎么的一種信念和力量，讓這些善良的老師們這樣堅(jiān)定的走下去?說實(shí)話，我是一直帶著眼淚看完這個節(jié)目的，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼。
和這些善良的、平凡、偉大的老師們相比，我們有安穩(wěn)平靜的生活，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁，他們從不后悔，從不抱怨，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切，把所有平凡的事做的不平凡。向所有堅(jiān)守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬。
看到這些任職在大山里的老師們，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良。其中阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無私地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師，跟我一個學(xué)校，同出師門，她是我的榜樣。他們的事跡感人至深，感天動地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心。他們都有機(jī)會走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山，他們是高尚的，值得被人民尊重和贊美的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動搖。我們每個人都有自己的信念，可是要想堅(jiān)守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實(shí)現(xiàn)的，不是所有人都能做得到。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師，你們都是好樣兒的，給我們后來者很大的鼓勵，做出了很好的榜樣。再次，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會向著你們努力前進(jìn)。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇六
一、二年級的教育,三年級再到官營村小學(xué)去上學(xué)。就這樣,孟敏毫不猶豫地選擇留下來。27年過去了，今年已經(jīng)47歲的孟敏再有8年時間她就要退休了,只要這個教學(xué)點(diǎn)還繼續(xù)存在,即便這里只剩下一名學(xué)生,她也會堅(jiān)守下去,把她們送出大山。
一天的堅(jiān)守不難，一年的堅(jiān)守也不難，而幾十年如一日的堅(jiān)守卻很難很難。我為有這樣的老師而感動。
珍重，知曉了祖國河山圖板，明白了五星紅旗的鮮艷。但老師卻在長時間的勞累中付出了一切，她用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實(shí)現(xiàn)著她最喜歡的事業(yè)，不辭辛勞，為山區(qū)的孩子帶來知識，帶來了希望。
老師，神圣的職業(yè)，她給予孩子知識，她引導(dǎo)孩子走向成熟，飛向世界，而她卻守候在三盡講臺，呼吸著粉筆灰粉奉獻(xiàn)了一生。多么純樸的心靈，ざ嗝醇崛筒話蔚木神。讓我無地自容，心有愧。我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會，蕭條的過著撞鐘一樣的.日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重。而我們的最美老師，她們的收獲與付出是那樣的不對稱，但她們卻沒有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇七
通過學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師，可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心，談?wù)劇?/p>
最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
我也是一名教師，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像李老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一.備好每一節(jié)課。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、用心愛學(xué)生。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。”她只想這些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想。
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇八
為培育和樹立公務(wù)員先進(jìn)典型，展示新時代公務(wù)員隊(duì)伍精神風(fēng)貌，中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合開展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動。近日，中央組織部辦公廳印發(fā)通知，部署開展“最美公務(wù)員”人選推薦工作。通知明確，推薦“最美公務(wù)員”要面向基層、面向一線，重點(diǎn)推薦在重大工作一線扛重活、打硬仗，敢擔(dān)當(dāng)、善作為，新涌現(xiàn)出來的公務(wù)員先進(jìn)典型。也就是說，“最美公務(wù)員”將是我們身邊的可愛可敬、可親可感的榜樣典型，讓人對評選結(jié)果更增添了一份期待。
任何職業(yè)中的“最美”，都是一面旗幟、一把標(biāo)尺。公務(wù)員代表著黨和政府的形象，其言行在黨員群眾中具有廣泛示范效應(yīng)和引導(dǎo)作用。開展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動，就是樹立標(biāo)桿、樹立旗幟、樹立楷模，激勵廣大公務(wù)員常懷公心、慎用公權(quán)、捍衛(wèi)公信、嚴(yán)守公德，必將在黨員群眾中匯聚起學(xué)習(xí)“最美”、爭當(dāng)“最美”的強(qiáng)大正能量，奏響最美的“時代和聲”。
明確“最美標(biāo)準(zhǔn)”――找準(zhǔn)“最美身影”。“最美”之美，美在哪里?對于公務(wù)員來說，只有真正美在信仰堅(jiān)定黨性強(qiáng)、美在政治忠誠靠得住、美在恪盡職守作風(fēng)實(shí)、美在清正廉潔品行正、美在群眾滿意呼聲高，才能符合“最美”的標(biāo)準(zhǔn)。對此，在“最美公務(wù)員”人選推薦工作中，要綜合政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作實(shí)績、群眾口碑等因素，對推薦對象干了什么、干成了什么、一貫表現(xiàn)如何、大家評價如何等情況，有一本“明細(xì)賬”，對做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六保”任務(wù)中的實(shí)際表現(xiàn)、具體事例記錄在案，深入分析研判，做到全方位了解。在程序上，把堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)和充分發(fā)揚(yáng)民主結(jié)合起來，在充分征求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和有關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持公開、公平、公正和群眾公認(rèn)，層層搞好醞釀推薦，確保入選者事跡最突出、貢獻(xiàn)最顯著、群眾最認(rèn)可。
挖掘“最美事跡”――講好“最美故事”。“最美公務(wù)員”不僅是本人干得好，更需要黨組織講得好、宣傳得好。當(dāng)前，仍有個別人認(rèn)為公務(wù)員過的是“一杯茶、一張報(bào)紙，一坐一整天”的日子，由于本次評選出的“最美公務(wù)員”更多的是來自基層一線，以群眾身邊的真人真事為主，他們的最美故事更具有說服力。有規(guī)模有聲勢的宣傳，可以有效達(dá)到強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心的效果。一方面，要對“最美公務(wù)員”的先進(jìn)事跡和崇高精神進(jìn)行深入挖掘，精準(zhǔn)捕捉到“閃光點(diǎn)”，力爭做到“真實(shí)、準(zhǔn)確、生動、鮮活”。另一方面，綜合開展立體式宣傳，做到報(bào)刊有文、電視有影、廣播有聲、網(wǎng)絡(luò)有言，讓“最美公務(wù)員”事跡家喻戶曉、人人皆知，讓廣大人民群眾真正感受到公務(wù)員服務(wù)于人民，服務(wù)于社會,服務(wù)于國家的積極熱情。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇九
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十
暑假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是徐德光。我真的難以想象一個剛剛18歲的孩子，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，用5年的時間，一刀刀劈出一條孩子的求學(xué)路。為了修學(xué)校，他賣掉了自己的一頭豬，還借了點(diǎn)錢，修起來兩所學(xué)校，每天5點(diǎn)起床，挨家挨戶的接孩子上學(xué)。37年的堅(jiān)守，20萬公里跋涉的驚險(xiǎn)，時光流逝。可想而知，他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著他內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和他比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。
今后，我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
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學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十一
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
文章三：
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神――無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
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學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十二
又是懷著復(fù)雜的心情，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一。看完了這些鄉(xiāng)村老師們的事跡，我開始想，到底是怎么的一種信念和力量，讓這些善良的老師們這樣堅(jiān)定的走下去?說實(shí)話，我是一直帶著眼淚看完這個節(jié)目的，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼。
和這些善良的、平凡、偉大的老師們相比，我們有安穩(wěn)平靜的生活，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁，他們從不后悔，從不抱怨，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切，把所有平凡的事做的不平凡。向所有堅(jiān)守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬。
看到這些任職在大山里的老師們，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良。其中阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無私地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師，跟我一個學(xué)校，同出師門，她是我的榜樣。他們的事跡感人至深，感天動地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心。他們都有機(jī)會走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山，他們是高尚的，值得被人民尊重和贊美的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動搖。我們每個人都有自己的信念，可是要想堅(jiān)守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實(shí)現(xiàn)的，不是所有人都能做得到。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師，你們都是好樣兒的，給我們后來者很大的鼓勵，做出了很好的榜樣。再次，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會向著你們努力前進(jìn)。
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學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十三
鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨(dú)騎，走遍兩萬平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐饑寒；夏天趟過湍急河流，多次遇險(xiǎn)，共家訪4000余次，去過3000多名學(xué)生家中，經(jīng)過她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。作為同行，第一次聆聽她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
最美老師，美在責(zé)任。阿里泰工作16年，固守著自己對學(xué)生的關(guān)愛。一心鋪在學(xué)生身上。無私的把自己的愛全部給了草原里的學(xué)生。家鄉(xiāng)的學(xué)生身上。向她學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
草原的.牧民們，時至今日有些仍然過著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學(xué)校里，便數(shù)月不知所蹤，杳無音信。對于失去親情的孩子們來說，廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無法安睡罷，才會造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識。我決心以最美教師為榜樣，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做無虧與心得教師和教育工作者。第三是是實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù)。
阿力太不但要向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，還要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。她像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)愛著學(xué)生。給學(xué)生洗頭，洗衣服。學(xué)生生病時，她徹夜操勞，買藥喂藥；冬天一些分困家庭學(xué)生穿不上保暖衣，她總是自己掏腰包為學(xué)生買棉衣，擔(dān)心學(xué)生發(fā)育時期營養(yǎng)不良。她時常改善學(xué)生的伙食。20xx年，為能更好的照顧學(xué)生，她搬到了學(xué)校宿舍。開始以校為家，對于孩子來說，阿力太老師就是他們的母親。20xx年，她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學(xué)校當(dāng)廚師。在她看來，孩子們能在成長期得到伙食照顧十分關(guān)鍵。她所有的選擇里，最先想到的，始終是她的學(xué)生們。
通過學(xué)習(xí)我們了解到了阿力太善良的內(nèi)心世界和對教師職業(yè)的無限忠誠，作為同行我深深地被阿力太老師的優(yōu)秀品質(zhì)所打動，作為基層一線的教育工作者，我要把阿力太愛崗敬業(yè)精神不但要內(nèi)化于心，更要踐行在日常教學(xué)工作中去，尤其融入到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)服務(wù)群眾的活動中，實(shí)實(shí)在在地為群眾服務(wù)。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十四
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一名教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推延要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她固然沒有閉月羞花的面貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學(xué)，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄渾舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危英勇救人的行為，足以說明她不是一名平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。聽說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o半點(diǎn)造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄渾舉嗎？那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌。
學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十五
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學(xué)習(xí)最美的鄉(xiāng)村教師心得體會（模板16篇）篇十六
近段時間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師認(rèn)真觀看了“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻，細(xì)細(xì)閱讀了每位教師的典型事跡材料，使我認(rèn)識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個與大山為伴、守望的教師段永濤、傾注心血于濟(jì)源，誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴怼⒌疵?zhí)著堅(jiān)守、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個稱號。我們要向他們學(xué)習(xí)。
讓我印象最為深刻的是我中心校大社學(xué)校評上鄉(xiāng)村教師的王金龍老師。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍。他的先進(jìn)事跡深深地印在了我的腦海里。王老師更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
一、學(xué)王老師對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷，讓幾個孩子在自己家里吃住，幫助他們完成學(xué)業(yè)，多么讓人感動。作為一名教師，就應(yīng)該像王老師這樣！對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、學(xué)王老師對工作的認(rèn)真態(tài)度王老師說：
“要做就做最好！”多么認(rèn)真！多么負(fù)責(zé)！最美老師，美在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麑W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學(xué)他的才學(xué)。
王老師親自編寫盤古文化，親自寫小導(dǎo)游詞，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這不禁使我感到慚愧。讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，將成為我以后努力的方向。
四、學(xué)他樂于助人的品質(zhì)。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們激起了我們心中的美好，讓我們?nèi)紵鸾逃臒崆椤Ｋ麄兯龅牟粌H僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。我會行動起來，腳踏實(shí)地地向王老師學(xué)習(xí)，向所有的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，用愛和奉獻(xiàn)來成就自己的教師生涯，為自己的青春增添一份無悔的回憶。