教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）

通過教師心得體會(huì)的撰寫，可以不斷提升教學(xué)水平，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)學(xué)生成長。小編為大家挑選了一些有關(guān)教師心得體會(huì)的范文，以饗讀者。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇一

通過一段時(shí)間我對學(xué)校開展的關(guān)于教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)，徐焱。

我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，對我工作中存在的問題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一、理論學(xué)習(xí)較松懈。

其主要原因是思想認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學(xué)不學(xué)無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

二、業(yè)務(wù)水平有待提高。

和老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對新課本的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。

三、

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、積極參加政治學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，對待教育事業(yè)要忠誠熱愛，把它當(dāng)做自己的理想去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。

二、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，備課要認(rèn)真，努力提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)魅力，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、多反思教學(xué)過程，

總結(jié)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習(xí)，勤思考，多總結(jié)，再將所得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

四、在工作中嚴(yán)于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷反思來促進(jìn)自身成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負(fù)責(zé)的工作要大膽，積極主動(dòng)，不能只停留在上傳下達(dá)的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

五、要樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻(xiàn)，通過奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自己的志向。

總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我將始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇二

3月21日，學(xué)校組織召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對照講話中所提出的種種作風(fēng)問題，反觀自己身上是否存在，思想認(rèn)識(shí)是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸φn堂改革的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。

這次活動(dòng)使我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛（關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛同事），“教書育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇三

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“三個(gè)代表”重要講話及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、“三個(gè)代表”重要講話及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇四

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。因此重塑自我，做名陽光的人民教師是現(xiàn)在之必須。

作為老師，首先必須是一個(gè)自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的教師才能教出自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。教師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇于創(chuàng)新，能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

陽光教師要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地批評、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí)，要敢于向?qū)W生說對不起。教師能正確地對待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣。要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

教師對學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。同時(shí)更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和志向，精心培育，使之成才。

一名陽光教師心靈永遠(yuǎn)是純潔、公正的。應(yīng)該廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。經(jīng)得住金錢、名利等物欲誘惑，安于三尺講臺(tái)。對待學(xué)生公平、公正，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不歧視一個(gè)后進(jìn)生。總之，就像烏申斯基所說的“教師個(gè)人的范例，對于青年人的`心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖，就會(huì)親其師，信其道。

“海納百川，有容乃大”，一名陽光教師，應(yīng)該不斷超越自我、積極向上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，取百家之長，補(bǔ)一己之短，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師、科研型教師。知識(shí)就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”人說，“三日不讀書,便覺面目可憎”。一名不思進(jìn)取，固步自封、不愛學(xué)習(xí)、沒有追求的教師是算不上陽光教師的。

如果說學(xué)生是春天正待茁壯成長的小草，教師就是春天滋潤萬物的太陽，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，給學(xué)生以春天般的溫暖，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生驅(qū)走心中的陰霾。教師是夏天的太陽，熱情似火，給學(xué)生火樣的熱情，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火種。教師是秋天的太陽，是學(xué)生成才的催化劑，讓學(xué)生體會(huì)到收獲的快樂。教師是冬天的陽光，融化學(xué)生驅(qū)心中的堅(jiān)冰。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為教師也應(yīng)該是一縷陽光。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，用我們的陽光照亮孩子的心靈。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇五

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次教師作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，為社會(huì)提供有力保障。

此次以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動(dòng)，是推動(dòng)教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的意識(shí)，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。三個(gè)代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

教育牽扯到千家萬戶，要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。因此，作為一名教師，我要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)我班教育教學(xué)工作全面提高。

二、我將要努力的方向。

1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí)，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。

2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實(shí)事。

3、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干，查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事，提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi)、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。

5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇六

通過一段時(shí)間我對學(xué)校開展的教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)，徐焱。

我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，對我工作中存在的問題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

理論學(xué)習(xí)較松懈。

其主要原因是思想認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學(xué)不學(xué)無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

二、業(yè)務(wù)水平有待提高。

和老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對新課本的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。

三、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、積極參加政治學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，對待教育事業(yè)要忠誠熱愛，把它當(dāng)做自己的理想去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。

二、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，備課要認(rèn)真，努力提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)魅力，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、多反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習(xí)，勤思考，多總結(jié)，再將所得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

四、在工作中嚴(yán)于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷反思來促進(jìn)自身成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負(fù)責(zé)的工作要大膽，積極主動(dòng)，不能只停留在上傳下達(dá)的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

五、要樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻(xiàn)，通過奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自己的志向。

總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我將始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇七

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和城市化的進(jìn)程，農(nóng)村的變化也越來越明顯。在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多個(gè)方面，農(nóng)村各地區(qū)取得了很大的進(jìn)步。然而，面對現(xiàn)實(shí)中一些不良的村莊作風(fēng)，許多地區(qū)開始重視村莊文化和村作風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)過程中，通過引入先進(jìn)的理念和手段，加強(qiáng)村莊管理，使之更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。本文將通過學(xué)習(xí)和體悟，探討一下村作風(fēng)建設(shè)的重要性。

村莊的作風(fēng)是指一種行為方式和堅(jiān)定的信仰，是一種習(xí)慣或模式，極大的影響著村莊的生活方式和管理定位。在農(nóng)村社會(huì)，村作風(fēng)建設(shè)就是一種文明化的指引，重點(diǎn)在于引導(dǎo)村民樹立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化道德觀念，在日常生活和村莊發(fā)展中形成和諧穩(wěn)定的環(huán)境。通過加強(qiáng)村莊的文化建設(shè)，形成有序、和諧、富裕的生產(chǎn)和生活環(huán)境，以逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

2.有利于提升農(nóng)村自身文化品位，引領(lǐng)農(nóng)村文化生活向高水平，面向現(xiàn)代、直面全球化；

3.完善村莊的自治機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)力量，加強(qiáng)村民自治，塑造新型的村莊治理模式；

4.極大的增強(qiáng)了村民群眾的認(rèn)同感，提高了他們的自尊心和自信心，使其更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛農(nóng)村。

1.強(qiáng)化宣傳教育，積極引導(dǎo)村民參與及主動(dòng)發(fā)揮村莊各自身的特色；

2.重視村莊文化建設(shè)，建設(shè)村莊博物館、文化廣場、民俗展示館等文化設(shè)施；

4.深化村莊內(nèi)部改革，建立村莊基層民主政治的制度體系，推行民主選舉制度、透明管理與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：結(jié)論。

隨著新時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村發(fā)生著翻天覆地的變化，村莊作為基層組織的重要承載體，在特定的歷史背景下，要保持文化建設(shè)，加強(qiáng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自治等各方面的改革力度，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過程中，重視村作風(fēng)建設(shè)是必要的體現(xiàn)。只有這樣，才能不斷現(xiàn)代化，適應(yīng)人民需求，不斷發(fā)展和進(jìn)步。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇八

全省作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議召開。從深入貫徹黨的十九大精神、全面徹底肅清蘇榮案余毒，特別是從更高層次貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對工作重要要求、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的高度，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要意義，提出了具體明確的工作要求，充分體現(xiàn)了省委對加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的高度重視，對革除作風(fēng)積弊、加快改革發(fā)展的堅(jiān)定決心。做為一名基層黨員干部要對標(biāo)對表省委要求，如何深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同志重要講話精神，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，談?wù)剮c(diǎn)心得：

一、要敢于把自己擺進(jìn)去。著力整治“怕、慢、假、庸、散”五種作風(fēng)頑疾，關(guān)鍵是敢于把自己擺進(jìn)去。一是以舍我其誰的責(zé)任感，著力整治“怕”的問題，做到敢想、敢做、敢當(dāng)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，努力成為“戰(zhàn)術(shù)家”“實(shí)干家”，敢于迎難而上、承擔(dān)責(zé)任;二是以只爭朝夕的緊迫感，著力整治“慢”的問題，做到提前辦、馬上辦、高效辦，主動(dòng)思考，提前謀劃，當(dāng)機(jī)立斷抓緊干，干出成效，不斷優(yōu)化辦事流程，加快工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量;三是以求真務(wù)實(shí)的使命感，著力整治“假”的問題，做到察實(shí)情、說實(shí)話、辦實(shí)事，進(jìn)農(nóng)戶，搞調(diào)研，說真話、說短話、說管用的話，把有限的時(shí)間和精力集中到實(shí)干上，用心用情用力抓好民生工程和民生實(shí)事，讓人民群眾切實(shí)感受到黨的關(guān)懷;四是以爭創(chuàng)一流的榮譽(yù)感，著力整治“庸”的問題，做到有知識(shí)、有作為、有追求，勤于學(xué)習(xí)，善作善成，確保工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平;五是以心有戒尺的敬畏感，著力整治“散”的問題，做到講規(guī)矩、守紀(jì)律、做表率，牢固樹立和自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，知行合一，勤勉敬業(yè)，切實(shí)發(fā)揮黨員干部的表率作用。

二、要對黨忠誠。要把講政治、守忠誠作為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的核心要求和首要任務(wù)，把堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位、堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為的政治，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終當(dāng)好政治上的明白人和老實(shí)人。要把心思和精力放在老老實(shí)實(shí)做實(shí)事、創(chuàng)實(shí)績上，真正把工作做到人民群眾心上，不好高騖遠(yuǎn)，不貪圖虛名，不夸大成績，不干掩耳盜鈴、自欺欺人的事。

三、要深入調(diào)研。要做到撲下身子，深入到村小組、深入農(nóng)戶家中，既聽匯報(bào)，也聽民意;既看“亮點(diǎn)”，也看“污點(diǎn)”;既要看到優(yōu)勢所在，也要搞清矛盾癥結(jié)，對全局工作了然于胸。要在學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)調(diào)研的過程變?yōu)楦玫匦麄鼽h的方針政策的過程，同村組干部黨員群眾拉近距離、增進(jìn)感情的過程，把黨的好作風(fēng)、好形象帶到老百姓身邊的過程。要緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神特別是要為打好“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”開展調(diào)研，深入解剖麻雀，做到情況明、底數(shù)清，爭取早日破題、打開局面。

四、要有擔(dān)當(dāng)實(shí)干精神。在工作中要拿出擔(dān)當(dāng)和魄力，對省鎮(zhèn)黨委的決策部署，不折不扣抓好落實(shí)，敢于負(fù)責(zé)，敢作敢為，抓緊抓實(shí)抓出成效，面對重點(diǎn)事項(xiàng)和難點(diǎn)問題，要敢于拍板、善于決斷，勇于直面矛盾、直面問題。要帶頭營造擔(dān)當(dāng)實(shí)干的氛圍，在推進(jìn)精文簡會(huì)、謀實(shí)做實(shí)上下功夫，多研究解決難題的創(chuàng)新性思路，加強(qiáng)檢查督辦、跟蹤問效，經(jīng)常過問調(diào)度;對村委會(huì)在工作落實(shí)中遇到的困難，要用心用情幫助解決。要堅(jiān)決抵制散漫風(fēng)氣和不實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決整治無組織無紀(jì)律、不守規(guī)矩的人和事，把鎮(zhèn)村干部的思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來;不比誰的調(diào)門高，但比誰做工作實(shí)，事事不甘落后、勇爭一流，真正做到為官一任、造福一方。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇九

從20xx年12月15日晚上起，中紀(jì)委宣傳部與中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的電視專題片《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神正風(fēng)肅紀(jì)紀(jì)實(shí)》正式開播。我按時(shí)認(rèn)真收看了這部專題片，現(xiàn)將觀看心得總結(jié)如下：

這部專題片共有四集：《承諾與期盼》、《正風(fēng)肅紀(jì)》、《狠抓節(jié)點(diǎn)》、《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》。該片對話違紀(jì)人員，感受他們的反思痛悟；傾聽專家學(xué)者，洞察作風(fēng)之變后的深層律動(dòng)。近百位受訪者中，還有分子身邊人、會(huì)所服務(wù)員、舉報(bào)人、暗訪記者和紀(jì)檢監(jiān)察干部、普通群眾等，不同觀點(diǎn)，多元視角，為觀眾全景式呈現(xiàn)“作風(fēng)建設(shè)在路上”這兩年來不平凡的歷程。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達(dá)到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實(shí)意和真心付出。作為一名一線教師，一定要以焦裕祿、孔繁森、任長霞為榜樣，學(xué)習(xí)他們對群眾、對工作的那份真摯感情，把這種熱情完全投入教育事業(yè)中。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作為一名一線教師，為民是宗旨和信念，務(wù)實(shí)是職業(yè)操守和行動(dòng)準(zhǔn)則，清廉是思想底線、道德底線和法律底線基本要求，從自身做起，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)焦裕祿、孔繁森、任長霞式的好黨員、好教師。

從20xx年12月15日晚上起，中紀(jì)委宣傳部與中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的電視專題片《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神正風(fēng)肅紀(jì)紀(jì)實(shí)》正式開播。我按時(shí)認(rèn)真收看了這部專題片，現(xiàn)將觀看心得總結(jié)如下：

這部專題片共有四集：《承諾與期盼》、《正風(fēng)肅紀(jì)》、《狠抓節(jié)點(diǎn)》、《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》。該片對話違紀(jì)人員，感受他們的反思痛悟；傾聽專家學(xué)者，洞察作風(fēng)之變后的深層律動(dòng)。近百位受訪者中，還有分子身邊人、會(huì)所服務(wù)員、舉報(bào)人、暗訪記者和紀(jì)檢監(jiān)察干部、普通群眾等，不同觀點(diǎn)，多元視角，為觀眾全景式呈現(xiàn)“作風(fēng)建設(shè)在路上”這兩年來不平凡的歷程。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達(dá)到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實(shí)意和真心付出。作為一名一線教師，一定要以焦裕祿、孔繁森、任長霞為榜樣，學(xué)習(xí)他們對群眾、對工作的那份真摯感情，把這種熱情完全投入教育事業(yè)中。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十

通過學(xué)習(xí)貫徹十八大、政協(xié)第十二屆第一次會(huì)議精神，使我深刻認(rèn)識(shí)到黨員作風(fēng)的重要性，人民要求黨員形成良好作風(fēng)指標(biāo)的迫切性，中國共產(chǎn)黨是由一個(gè)個(gè)黨員團(tuán)結(jié)聚合起來共同為中國人民服務(wù)的無產(chǎn)階級政黨，每個(gè)黨員的作風(fēng)都牽動(dòng)著無數(shù)人民的神經(jīng)。

十八大雖然已經(jīng)勝利結(jié)束，但其“儉樸風(fēng)”卻讓人民深深感到這陣風(fēng)的溫暖。會(huì)議提案不用紙質(zhì)，既節(jié)能又能省下200萬元經(jīng)費(fèi);嚴(yán)格實(shí)行新“三公”消費(fèi)政策，不宴請、不迎送、不送禮，視察一切從簡，從這兩個(gè)細(xì)節(jié)就顯示出黨的廉政作風(fēng)建設(shè)的模范帶頭作用。作為一名黨員，理應(yīng)嚴(yán)守自身作風(fēng)，實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)，以忠于黨忠于人民的信念，以實(shí)際行動(dòng)，接受黨和人民的考驗(yàn)。

在政協(xié)十二屆會(huì)議里，蔡玲委員所作的關(guān)于“避免一陣風(fēng)，加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)”僅有的一千字報(bào)告，卻贏得了最多掌聲，在報(bào)告中，她明確提出“火車跑得快，要靠車頭帶”的正確論斷，回歸到生活中不難發(fā)現(xiàn)，黨員總是沖在最前面的，有困難第一個(gè)站出來，所以人民才擁護(hù)黨，和黨一起共患難。但是，有部分黨員卻經(jīng)不起資本主義的利誘，動(dòng)搖了，坐不住了。貪圖享樂、以權(quán)謀私、錢權(quán)交易，俗話說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”且不說腐敗現(xiàn)象在全國影響有多巨大，就拿我們大學(xué)校園來說吧，就有極大部分先進(jìn)積極分子，預(yù)備黨員作風(fēng)上，有嚴(yán)重的問題。

課堂紀(jì)律差，還有掛科補(bǔ)考，存在缺課現(xiàn)象，生活上懶惰散漫，不積極，且不談先鋒帶頭作用，連自身都管不好，何談管別人，又何來為人民服務(wù)，為當(dāng)奉獻(xiàn)力量呢?或許我們眼光放長遠(yuǎn)些，會(huì)看得更清晰，黨員作風(fēng)不正派，那么黨作風(fēng)也跟著如此。正所謂，青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，在我看來作為新時(shí)期的黨員更應(yīng)當(dāng)以更嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)要求自己，在保證黨“三大作風(fēng)”不變情況下，結(jié)合黨的性質(zhì)和宗旨與現(xiàn)階段實(shí)際，黨員間形成成新作風(fēng)、新理念。以雄赳赳、氣昂昂，滿懷信心的姿態(tài)去做好祖國未來的接班人。

當(dāng)今世界正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時(shí)期，要應(yīng)對國際日趨激烈的競爭，就必須緊緊把握住黨員和人民團(tuán)結(jié)一致的問題，始終把黨員作風(fēng)建設(shè)放在工作前線，這一支意志堅(jiān)定、作風(fēng)純正的鋼鐵之師，是維護(hù)黨集體統(tǒng)一的可靠保證。正所謂“打鐵還需自身硬”從我做起，在各項(xiàng)事業(yè)中作出表率，在工作中不能摻雜私利私心;服從大局，不爭名爭利;嚴(yán)守紀(jì)律，保證中央政令暢通;坦誠相待，互相配合;正確開張批評與自我批評，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。

“做官不為民作主，不如回家賣紅薯”這句話早已深入人心，家喻戶曉，也道出了人民的心聲，這也客觀反應(yīng)了人民對黨員干部的要求，是黨性質(zhì)和宗旨決定的。針對黨員作風(fēng)建設(shè)，我對這句話稍加改動(dòng)“黨員作風(fēng)不正派，不如回家賣白菜”只有樹立了正確黨政作風(fēng)，才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才擁有強(qiáng)大的毅力和高尚的精神面貌，進(jìn)而加強(qiáng)黨員自身的先進(jìn)性和純潔性，防止抱著個(gè)人目的和別有用心之作風(fēng)不正派之人混進(jìn)黨內(nèi)，不忘黨的宗旨，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

俗話說得好“黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，就看一把手吹啥風(fēng)”黨中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視作風(fēng)建設(shè)，提出各項(xiàng)紀(jì)律和作風(fēng)指標(biāo)，從“儉樸風(fēng)”到“一身正氣”無不顯示出黨中央要整頓黨內(nèi)作風(fēng)建設(shè)的決心。習(xí)總書記“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”的崇高論調(diào)，昭示這我們必須要?jiǎng)?wù)實(shí)，能干而且肯干，不說大話、空話，在黨員作風(fēng)建設(shè)中也是如此，再多的政策和監(jiān)督，那也是外部條件，自覺而且要敢于做出先鋒模范作用，不要有“幾百個(gè)文件，管不住一張嘴”的錯(cuò)誤行為，端正立場，密切聯(lián)系群眾，理論結(jié)合實(shí)際，做一個(gè)真正能為人民做實(shí)事的合格共產(chǎn)黨員。

此時(shí)我們身處校園，這就是一個(gè)展現(xiàn)黨員作風(fēng)的舞臺(tái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，生活上幫助有困難的同學(xué)，樂于助人、積極能干、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任，“盡我們能力，圓同學(xué)老師之所需”，不斷提高自己，一身正氣，具備正義感、責(zé)任感、有度量的大丈夫氣概。以這種豪邁的大丈夫主人翁氣概，去感恩黨，感恩社會(huì)，感恩父母。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十一

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十二

前階段黨支部開展了黨員“加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對黨員干部的要求，是廣大人民群眾對黨員干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。通過加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的黨員干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，可以樹立務(wù)實(shí)高效的黨員干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于全體黨員干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名黨員教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于形成良好的黨員干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。作為一名黨員教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高黨員干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園.

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十三

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè);就可以激發(fā)潛能、凝聚力量;就可以攻堅(jiān)克難、無往不勝。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實(shí)質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問題。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個(gè)落腳點(diǎn)。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè);要發(fā)揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn);要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅(jiān)決克服以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的做法，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。大量事實(shí)表明，領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)到最終的違紀(jì)違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始的;經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)決克服拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常慕清廉之美，不斷提升精神境界，輕名利，講操守，重品行，帶頭遵守和落實(shí)黨紀(jì)國法，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

作為入黨積極分子的我，更應(yīng)該重視自己的言行舉止，“三個(gè)代表”的重要思想應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記在心。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信我的思想有所變化，爭取做一個(gè)大家受歡迎的教師。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十四

近年來，隨著城市化的發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、教育和文化水平不斷提高，但與此同時(shí)，村莊中也存在一些不良的作風(fēng)和習(xí)慣，影響著村莊發(fā)展和村民生活。因此，村作風(fēng)建設(shè)成為了當(dāng)前非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。本文將結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，分享一下關(guān)于村作風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)“村作風(fēng)建設(shè)”這一課程時(shí)，我首先了解到了什么是“村作風(fēng)”，以及為什么要進(jìn)行“村作風(fēng)建設(shè)”。我們從歷史文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境等多個(gè)方面來了解村作風(fēng)的形成和演變，理解了村作風(fēng)與村莊發(fā)展的密切關(guān)系。同時(shí)，我們也了解到了當(dāng)前一些村莊存在的問題，比如管理缺失、腐敗現(xiàn)象、拖欠工程款等，這些問題成為了村作風(fēng)建設(shè)的著重點(diǎn)。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)過程中，我們采取了多種形式，比如聽專家講座、看視頻展示、實(shí)地觀摩等，務(wù)求深入了解村作風(fēng)的內(nèi)涵和意義，使學(xué)習(xí)有更加切實(shí)的感受。同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)中注意到，要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，積極參與社區(qū)事務(wù)，關(guān)注村風(fēng)民俗，為村莊的繁榮發(fā)展盡心盡力。只有這樣，我們才能真正理解和體驗(yàn)到村作風(fēng)的重要性和影響力。

第四段：學(xué)習(xí)成果。

通過這次學(xué)習(xí)，我們對村莊的現(xiàn)狀和問題有了更深層次的了解，也明確了我們所處的時(shí)代責(zé)任和使命。同時(shí)，我們也積極組織開展了多個(gè)項(xiàng)目，比如清潔衛(wèi)生、文化活動(dòng)、民間藝術(shù)等，讓群眾都參與進(jìn)來，共同維護(hù)和推進(jìn)村作風(fēng)建設(shè)。這些活動(dòng)不僅提升了村民的自我自覺意識(shí)，也提升了村民的文化素養(yǎng)和互相交流的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)。

在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們真正體會(huì)到了村作風(fēng)對于村莊發(fā)展的重要性和意義，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我們自己的責(zé)任和義務(wù)。我們將繼續(xù)發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)村作風(fēng)建設(shè)工作，為打造一個(gè)良好的村莊環(huán)境而不斷奮斗。相信在我們共同的努力下，村莊將會(huì)越來越美好，村民的生活也會(huì)變得更加幸福。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十五

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求___的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實(shí)踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說普遍存在的問題多，具體到個(gè)人的少。

三、工作上的積極主動(dòng)性。

這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

四、工作作風(fēng)。

工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時(shí)就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費(fèi)太多的時(shí)間，對問題有時(shí)不能作深層次思考，處理方法簡單。

下一步整改措施。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，具體是做到“五心”：

2、教育教學(xué)要有雄心。做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十六

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡書記同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十七

黨的三大作風(fēng)即理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評的作風(fēng)。簡稱為黨的“三大作風(fēng)”。這是毛澤東在1945年4月24日黨的第七次全國代表大會(huì)上所作的《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告中提出來的。它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)世界觀在黨風(fēng)上的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中形成的一整套優(yōu)良作風(fēng)的高度概括，是我們黨區(qū)別于任何其他政黨的顯著標(biāo)志。理論和實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本原理;緊密地聯(lián)系人民群眾在一起，既是我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)，又是唯物史觀關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的基本原理的反映;批評和自我批評，是解決黨內(nèi)矛盾及人民內(nèi)部矛盾的基本方法。在中國革命和建設(shè)的里程中,我們黨正是充分發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，才不斷地從勝利走向勝利。

三大作風(fēng)產(chǎn)生的背景。

(一)歷史背景。

總觀我國歷史，歷朝歷代的興亡、更替，其興起時(shí)都是勵(lì)精圖治、生氣勃勃，其敗亡的時(shí)候都是由于驕奢淫逸、腐敗糜爛。其根本原因是與執(zhí)政者的形象、與人心向背緊密相連的，昭示著“得民心者得天下”的道理。最典型的比如明末李白成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，開始時(shí)形象不錯(cuò)，很得人心，可執(zhí)政以后，位子還沒作穩(wěn)，就內(nèi)部互相爭斗，形象整壞了，失去了人民支持，被趕出京城。19世紀(jì)中葉的太平天國運(yùn)動(dòng)，在定都天京后，由于權(quán)利之爭而在領(lǐng)導(dǎo)層產(chǎn)生內(nèi)訌，由于洪秀全沉于享樂、荒于政事，生活極度奢侈腐敗，再加之對群眾非人化的社會(huì)管理導(dǎo)致民心喪失，生產(chǎn)受到破壞，物質(zhì)極度匱乏，糧荒日益嚴(yán)重,最終“天朝”覆滅。又如20世紀(jì)最后_年，蘇共、東歐各國共產(chǎn)黨、墨西哥革命制度黨、南斯拉夫社會(huì)黨，一個(gè)接一個(gè)倒了下去，失去了政權(quán)。由于侵略阿富汗的數(shù)年戰(zhàn)爭，使蘇聯(lián)耗盡了國庫，人民生活極度困苦。1990年蘇聯(lián)1200種主要消費(fèi)品中有1150種短缺，甚至出現(xiàn)了十年未遇的面包、香煙和火柴嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象;1989年羅馬尼亞的肉比1980年下降51%、鮮奶下降了61%、奶制品下降40%。蘇聯(lián)解體后，一位外國記者問一名普通群眾：“黨和國家就這樣跨了，你們就沒有一點(diǎn)同情心嗎?”，群眾面無表情的說;“早就該跨了，這個(gè)黨沒有給我們帶來任何好處!

只有饑餓和貧困”。齊奧塞斯庫夫婦在逃亡的路上問一名工人：“你們?yōu)槭裁匆品覀?”工人回答：“因?yàn)橐粵]有面包，二沒有暖氣。”黨內(nèi)的腐敗，老百姓早已深惡痛絕，在加上他們忘記了群眾，輕視群眾的利益，甚至騎在人民頭上作威作福，破壞了黨的形象，敗壞了黨的名聲，損壞了黨的威信。其垮臺(tái)的根本原因就是黨風(fēng)出了嚴(yán)重問題，失去了人心。

我們黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視黨的作風(fēng)建設(shè)，出現(xiàn)了許多發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)成功的范例：

19在黨成立后的一段時(shí)間里，由于黨沒有經(jīng)驗(yàn)，和左右傾機(jī)會(huì)主義的影響，理論脫離實(shí)際，盲目地照搬蘇聯(lián)革命成功的經(jīng)驗(yàn)，使黨的事業(yè)遭受了重大損失，幾乎葬送了中國革命的前途。

湘贛邊界的秋收起義，由于處在敵強(qiáng)我弱的形勢下，在開始時(shí)以進(jìn)攻城市為主，加之缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等原因，也是典型的脫離實(shí)際的一次起義，遭受了挫折。但這次起義具有偉大的歷史意義，公開打出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)武裝起義的旗幟，建立了工農(nóng)革命軍，在起義受挫后，毛澤東很快糾正錯(cuò)誤，密切聯(lián)系了實(shí)際，及時(shí)改變原來攻打長沙的計(jì)劃，率領(lǐng)起義部隊(duì)向井岡山革命根據(jù)進(jìn)發(fā)，為保存和發(fā)展革命力量，以后逐步地找到了一條“農(nóng)村包圍城市”的正確道路。廣州起義是對國民黨反動(dòng)派的一次沉重打擊。它表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨密切聯(lián)系中國工人階級，同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和不怕犧牲的英雄氣概。它為紅軍的創(chuàng)建作出了重要貢獻(xiàn)。廣州起義的失敗實(shí)際情況是：客觀上是由帝國主義的武裝干涉和敵人的強(qiáng)大，主觀原因是在起義后，沒有自覺地、主動(dòng)迅速地向農(nóng)村發(fā)展，與海豐、陸豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，建立農(nóng)村根據(jù)地，開展以土地革命為中心內(nèi)容的游擊戰(zhàn)爭，以及起義準(zhǔn)備工作的不充分等。它的失敗再次證明這樣的一個(gè)實(shí)際情況：在帝國主義援助下的_勢力，控制了全國政權(quán)，掌握了強(qiáng)大的反動(dòng)武裝并占據(jù)中心城市的情況下，要通過城市武裝起義奪取政權(quán)，是不可能的。革命只有在_統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村，才有可能積蓄力量，最后奪取革命的勝利。在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，部隊(duì)在井岡山周圍各縣開展游擊活動(dòng)，打擊反動(dòng)地方武裝，深入發(fā)動(dòng)群眾，重建地方黨組織，建立工農(nóng)民主政權(quán)和群眾武裝。在總結(jié)茶陵戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)時(shí)，毛澤東提出了工農(nóng)革命軍的三大任務(wù)和三大紀(jì)律。三大任務(wù)是：

第一，打仗消滅敵人;第二，打土豪籌款子;第三，做群眾工作，幫助群眾建立革命政權(quán)。三大紀(jì)律是：第一，行動(dòng)聽指揮;第二，不拿工人農(nóng)民一點(diǎn)東西;第三，打土豪要?dú)w公。在遂川，毛澤東對部隊(duì)提出了六項(xiàng)注意：上門板、捆鋪草;說話和氣;買賣公平;借東西要還;損壞東西要賠。袁文才、王佐領(lǐng)導(dǎo)的兩支地方武裝，經(jīng)過團(tuán)結(jié)改造，編為工農(nóng)革命軍第1師第2團(tuán)。毛澤東點(diǎn)燃的”工農(nóng)武裝割據(jù)“的星星之火，開創(chuàng)了在革命轉(zhuǎn)入低潮的形勢下，密切聯(lián)系廣大農(nóng)村群，重新聚集革命力量，武裝奪取政權(quán)的新局面，為中國革命照亮了勝利前進(jìn)的航程。

王明路線的脫離實(shí)際、脫離群眾的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，造成中央根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗和長征初期紅軍的重大損失，引起黨和紅軍的許多領(lǐng)導(dǎo)同志和廣大指戰(zhàn)員的懷疑與不滿，一些曾經(jīng)犯過“左”傾錯(cuò)誤的同志，也開始覺悟，轉(zhuǎn)變了立場，為挽救革命戰(zhàn)爭的危局，迫切要求結(jié)束王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的統(tǒng)治。一九三五年一月十五日至十七日，黨中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會(huì)議。糾正了第五次反“圍剿”和王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的統(tǒng)治的錯(cuò)誤，確立了毛澤東為代表的新的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，把黨的路線轉(zhuǎn)變到了馬克思列寧主義的正確軌道上來，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國革命從挫折走向勝利的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我們黨從新回到從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)上來，這次會(huì)議是我黨發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的典型成功事例。

1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。據(jù)美國著名記者斯諾統(tǒng)計(jì)：紅軍一共爬過了18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋;渡過24條河流;經(jīng)過12個(gè)省份;占領(lǐng)過62座城市;突破10個(gè)地方軍閥組織的包圍，此外還打敗或躲過追擊的中央軍。平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。其間，我黨與張國燾陰謀分裂中央的陰謀進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭：紅一方面軍和紅四方面軍會(huì)師后，紅軍的實(shí)力大大增強(qiáng)，又有了正確的戰(zhàn)略方針，局勢是十分有利的。但那時(shí)紅四方面軍有8萬多人，而紅一方面軍只有3萬多人，張國燾自恃掌握的兵力多，個(gè)人野心大大膨脹起來。兩河口會(huì)議后，身為紅軍總政委的張國燾口頭上表示同意北上的方針，但仍暗中醞釀南下四川、西康。8月初的夏洮戰(zhàn)役計(jì)劃后，紅軍分為左、右兩路。右路軍在毛澤東和周恩來的直接率領(lǐng)下，從8月21日開始過草地，到27日才走出草地，等待左路軍前來會(huì)合，然而，張國燾卻提出種.種借口，不愿北上，并要右路軍南下。9月9日，他背著中共中央電令陳昌浩率右路軍南下，并企圖以武力分裂和危害黨中央。為了貫徹北上方針，并避免紅軍內(nèi)部可能發(fā)生的沖突，毛澤東立即召集周恩來、張聞天和博古等人緊急磋商，決定連夜率紅1、紅3軍團(tuán)和軍委縱隊(duì)先行北上，當(dāng)時(shí)紅四方面軍有的干部不明真相，主張武力阻攔。紅四方面軍總指揮徐向前堅(jiān)決制止了這種行動(dòng)，維護(hù)了紅軍的團(tuán)結(jié)。9月12日，中共中央在俄界召開政治局?jǐn)U大會(huì)議，通過了《關(guān)于張國燾同志錯(cuò)誤的決定》，并決定紅一方面軍主力先行北上。

1945年4月召開了黨的第七次代表大會(huì)，毛澤東同志在大會(huì)的報(bào)告中，總結(jié)二十四年黨的建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，第一次提出了黨的三大作風(fēng)的理論，即理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的作風(fēng)。黨的三大作風(fēng)的提出，為加強(qiáng)黨的建設(shè)，使全黨在馬列主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上達(dá)到空前的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，為迅速奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利，及解放戰(zhàn)爭的順利進(jìn)行，迎接新中國的誕生，奠定了思想基礎(chǔ)。

在建設(shè)社會(huì)主義國家過程中，同樣三大作風(fēng)。新中國成立后，我們?nèi)h從中央到地方發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，克服了各種困難，戰(zhàn)勝了國內(nèi)外強(qiáng)大的敵人，使國民經(jīng)濟(jì)很快得到恢復(fù)，社會(huì)主義基本制度在1956年就建立起來。但是，在后來由于我們脫離實(shí)際，脫離群眾，照搬馬列主義的個(gè)別結(jié)論，丟掉了黨的三大作風(fēng)，走了彎路，給社會(huì)主義事業(yè)造成了嚴(yán)重的損失。1978年12月，在黨的十一屆三中全會(huì)上，鄧小平提出了解放思想、實(shí)事求的黨的思想路線，使黨的三大作風(fēng)又得到恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)，全黨全國人民在改革開放的大政方針下，團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的迅速發(fā)展，取得了舉世矚目的偉大成績。黨的作風(fēng)建設(shè)是奪取革命和建設(shè)的法寶，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)是我們搞好一切工作的前途和基礎(chǔ)。

(二)群眾背景。

現(xiàn)在有些部門辦事情門檻高、架子大，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，為群眾辦事一慢、二推、三僵、四苛、五卡、六虛，缺乏服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神和群眾觀念，對群眾無感情，對上級不負(fù)責(zé)，這樣的黨員干部不僅損害了黨的形象，更損害了黨同人民群眾的關(guān)系。一些同志忘記或淡漠了黨的三大作風(fēng)，沒有很好地學(xué)習(xí)黨的三大作風(fēng)，致使偏離以至違反三大作風(fēng)的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。有的對黨的方針政策，不是經(jīng)過深入的調(diào)查研究，同當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況很好地結(jié)合起來，創(chuàng)造性地加以貫徹執(zhí)行，而是照抄照轉(zhuǎn)，敷衍了事，搞形式主義，甚至搞“上有政策，下有對策”。有的做工作、辦事情，作風(fēng)武斷，方法簡單，不是按客觀規(guī)律辦事。有的官僚主義嚴(yán)重，很少到群眾中去，即使去了，也是走馬觀花，很少了解群眾心里真正想些什么，有什么要求和困難，不知如何為群眾辦實(shí)事，解決實(shí)際問題。有的不是發(fā)揚(yáng)自我批評的作風(fēng)，而是弄虛作假，文過飾非，做表面文章，或者搞地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義。凡此種.種，都是嚴(yán)重違反黨的三大作風(fēng)的，只會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨的形象，使黨脫離人民群眾。所以，大力發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)就是要解決群眾所急、所需、所盼、所怨，樹好形象，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

(三)黨性背景。

在思想建設(shè)方面，一部分黨員干部思想不解放，改革開放意識(shí)不強(qiáng)，事業(yè)心差，存在著“軟、懶、散”的問題;在組織建設(shè)方面，貫徹民主集中制時(shí)民主不夠和集中不夠的問題并存，一些基層黨組織難以發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用;在作風(fēng)方面，官僚主義、形式主義、自由主義、個(gè)人主義不同程度地存在。我們從入黨的那一天起，就明確了自己的思想與追求，牢記了自己的權(quán)利和義務(wù)，就注定了自己要為黨和人民群眾的利益去奮斗終生。對于這個(gè)職責(zé),有些人記得清楚，有些人卻記不清楚，有些人則根本背叛了它。焦裕祿、孔繁森、鄭培民就記得清楚，成克杰、陳希同、胡長青、程維高、李真等就根本背叛了共產(chǎn)黨人的職責(zé)。當(dāng)然，人民群眾看黨的形象不是看幾個(gè)典型，也不可能天天接觸到中央、省市級干部，而接觸最廣泛的還是天天同群眾打交道的基層黨員干部。所以，廣大基層黨員干部的形象很大程度上就代表了黨的形象，代表了干部形象，尤其是在窗口部門、權(quán)力部門工作的機(jī)關(guān)干部。因此，三大作風(fēng)不是空的，不是哪一級組織、哪幾個(gè)人的事，而是全體黨員義不容辭的職責(zé)。

歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，馬克思主義執(zhí)政黨的最大優(yōu)勢，就是和人民群眾緊緊地聯(lián)系在一起，最大危險(xiǎn)就是脫離群眾。越是執(zhí)政時(shí)間長了，越要注重三大作風(fēng)建設(shè)，越是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，越要注意拒腐防變。執(zhí)政黨如果不注重作風(fēng)建設(shè)，聽任不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，損害黨群關(guān)系和干群關(guān)系，就會(huì)失去民心，甚至喪失政權(quán)。

應(yīng)該說，黨內(nèi)出現(xiàn)的不正之風(fēng)并不是共產(chǎn)黨人本身所固有的，恰恰相反，它是與共產(chǎn)黨人的黨性水火不相容的。不正之風(fēng)的抬頭也有它的主觀原因和客觀原因。從主觀上講。共產(chǎn)黨員不是苦行僧，也需要吃、穿、住、用。這里就有一個(gè)合理限度的問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，常常有這樣的情況，同樣都是共產(chǎn)黨員，處在相同的條件下，有的同志能夠保持優(yōu)良作風(fēng)，而有的同志卻沾染了不正之風(fēng)，關(guān)鍵還是自身有沒有抵抗力的問題。另外，思想認(rèn)識(shí)模糊也會(huì)助長不正之風(fēng)。不正之風(fēng)是由于思想覺悟不高造成的。從客觀上講，實(shí)行對外開放政策以來，國外資產(chǎn)階級的極端個(gè)人主義思想也影響到國內(nèi)，隨著國際交往活動(dòng)的增多，人與人之間的關(guān)系也會(huì)受到商品交換原則的影響。

現(xiàn)實(shí)意義。

(一)是我黨取得歷次勝利的根本保證。

我們黨總是在重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，更加突出地強(qiáng)調(diào)和抓緊作風(fēng)建設(shè)，為取得革命、建設(shè)和改革的勝利提供了強(qiáng)有力的保證。著名的延安整風(fēng)和黨的七大提出“三大作風(fēng)”，為奪取抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利提供了保證。七屆二中全會(huì)提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，為我們勝利地奪取全國政權(quán)和迅速蕩滌舊社會(huì)的污泥濁水、經(jīng)受住執(zhí)掌新中國政權(quán)的初步考驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。黨的十一屆三中全會(huì)提出解放思想、實(shí)事求是的思想路線，恢復(fù)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保證了正確的政治路線的貫徹執(zhí)行，開創(chuàng)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。在新世紀(jì)之初，正當(dāng)我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，我們黨再一次提出加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，這對于按照“三個(gè)代表”的要求，勝利地完成現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，完成新世紀(jì)的三大歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同樣將會(huì)起到重要的保證作用。

(二)是我黨應(yīng)對新形勢的重要法寶。

隨著新世紀(jì)的到來，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段，黨面臨著許多新情況新問題。其表現(xiàn)有：國際環(huán)境發(fā)生重大變化，政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化曲折發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈，敵對勢力加緊對我國進(jìn)行滲透和破壞活動(dòng);國內(nèi)環(huán)境中經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化;黨的隊(duì)伍發(fā)生重大變化，新黨員大量增加，干部隊(duì)伍新老交替不斷進(jìn)行，一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位;這些深刻變化給我們黨的作風(fēng)建設(shè)既帶來機(jī)遇，也帶來嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

面對復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，我們黨提出了“三個(gè)代表”的重要思想即：要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;代表中國最廣大人民的根本利益。黨要團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國人民，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，必須堅(jiān)持不懈的發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，不斷加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，這樣才能在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中始終成為全國人民的主心骨，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。針對黨的作風(fēng)方面存在各種不正之風(fēng),_屆六中全會(huì)明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，是集中解決黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題，提出了“八個(gè)堅(jiān)持八個(gè)反對”的明確觀點(diǎn)。這對我們發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨的純潔性，進(jìn)一步搞好地方黨風(fēng)廉政建設(shè)提供了明確的指導(dǎo)思想。

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模板18篇）篇十八

我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，等改過來時(shí)已經(jīng)退休了。或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。