優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)，給人以直觀的感受和體驗(yàn)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇一
我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話，在百科全書中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書，與我之間亦師亦友；書，伴我寫過(guò)十三個(gè)美好的年華；書，攜我進(jìn)入精彩的世界。
不知從何時(shí)起，我對(duì)書的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛”的書，否則連覺都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫完作業(yè)。
正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書啊，背課文去”，我很快地把書背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書，鉆進(jìn)書房，迫不及待地打開書讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。
書和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛上書，因?yàn)椋瑫粸槎娜颂峁?lè)趣。書能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫到哪。在我的心中，書是人類進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛書，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇二
快樂(lè)的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂(lè)；唱歌，自由的快樂(lè)；畫畫，美術(shù)的快樂(lè)；散步，大自然的快樂(lè)……而閱讀，則是我的快樂(lè)！
從前我對(duì)書并不感興趣，媽媽給我買了許多書，在我寫完作業(yè)準(zhǔn)備玩耍時(shí)，媽媽卻讓我看書，一說(shuō)看書，我的頭上就像夢(mèng)了一塊黑布，就想要睡覺。老師鼓勵(lì)同學(xué)們看課外書時(shí)，同學(xué)們都泡在書的海洋里，唯有我這“落網(wǎng)之魚”不肯“自投書網(wǎng)”。所以，每當(dāng)同學(xué)們滔滔不絕地談?wù)撈饡鴷r(shí)，我只能充當(dāng)局外人、旁觀者的角色，在一旁聽得也是云里霧里。上課時(shí)，老師給我們講《聞雞起舞》的故事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是津津有味、充滿樂(lè)趣，對(duì)我而言卻是“對(duì)牛彈琴”。
我從愛中得到教育，我為三十六計(jì)喝彩，我崇拜徐霞客和魯賓遜的頑強(qiáng)，《哈里·波特》讓我驚嘆不已，《居里夫人》里的人物讓我崇敬，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。
我和徐志摩一起去“作別西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕容一起去海灘上欣賞拾貝姑娘的身影；與林海音一起欣賞北京城南的美麗風(fēng)景；和李白一起欣賞江里自由自在的小魚；和于謙一起吟詩(shī)誦美景。
我愛閱讀，正因?yàn)殚喿x我才快樂(lè)。不愛閱讀的人，趕快閱讀吧！其實(shí)閱讀是一件非常快樂(lè)的事情的！從閱讀中能使你增長(zhǎng)各門知識(shí)；從閱讀中能使你學(xué)會(huì)如何做人、做事；從閱讀中你可以放眼世界、展望未來(lái)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇三
“什么?!《學(xué)習(xí)讓我更快樂(lè)》?!這標(biāo)題也太荒.唐了吧?在學(xué)校就累得散架了，回家還不放松放松?”這是一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)題目的看法。我聽了他們的見解后不以為然，別以為我是一個(gè)不折不扣的“書呆子”!其實(shí)，你慢慢去體會(huì)，總能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)雖苦，但收獲的結(jié)果卻是讓人感到十分甜蜜的。不信?那就睜大眼睛，看看下面的這個(gè)事例。
在那個(gè)酷熱的夏天，我正悶在房間里做數(shù)學(xué)題，同學(xué)找我出去玩，我也用一些簡(jiǎn)單的理由搪塞過(guò)去。這并不是有人逼我做，也不是我不想出去玩，而是我在做題的過(guò)程中遇到了一道比較難的圖形題，正做得起勁的我突然在這道題這里“卡殼”了。我開始拿一張草稿紙，在上面列著算式，可我的思路雜亂無(wú)章。于是，為了避免自己列算式越列越亂，我趕緊調(diào)整了自己的思路，然后井然有序地在草稿紙上畫圖，列算式。三十分鐘，六十分鐘，九十分鐘...終于，“功夫不負(fù)有心人”，我靠自己的不懈努力解出了這道難題。解出這道題后，我趕緊去問(wèn)爸爸這樣做是否正確(因?yàn)槲也淮_定答案)。爸爸拿著我的算式，看了半天也沒有答復(fù)，我有點(diǎn)緊張，心里像有一頭小鹿在亂撞。漸漸地，我開始灰心了，像個(gè)泄了氣的皮球，慢慢癟了下去。就在這時(shí)，爸爸開口了：“小小年紀(jì)就能做出這樣的題，不簡(jiǎn)單啊!”我聽了以后，高興得一蹦三尺高，心里比吃到了蜜還甜。
每個(gè)人都有自己的愛好，比如說(shuō)：玩電腦游戲啊、聽音樂(lè)啊、打籃球啊...我的這個(gè)愛好可能與大部分同學(xué)都不一樣，我喜愛做數(shù)學(xué)題。嘿嘿，這可不是“另類”，而是選擇。所以，我愛學(xué)習(xí)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇四
這個(gè)周末，媽媽說(shuō)周日帶我去海底世界玩，聽到這個(gè)消息我激動(dòng)萬(wàn)分，那可是我最喜歡游玩的場(chǎng)所之一呀。
一大早，我、爸爸和媽媽一起坐公交車去海底世界。但是開始并不順利：等了大半天也沒公交車來(lái)，好不容易上了一輛車，下車后又迷路了，這些事讓我一開始激動(dòng)的心情消失了，取而代之的是沉重又有點(diǎn)著急的心情。
終于到了海底世界，可是一踏進(jìn)海底世界的大門，沮喪的心情就消失了，我迫不及待的向里面沖去。我們先到了小型魚類區(qū)，首先映入眼簾的是一條條橙白相間的小丑魚和紅白相間的獅子魚，還有令人毛骨悚然的食人魚等等，看著這群五彩斑斕的魚兒自由自在的在水中游來(lái)游去，我仿佛也成了一條小魚兒，和它們一起追逐嬉戲。就在我們玩的歡快的時(shí)候，突然一個(gè)聲音在叫我，快走快走，前面還有很多好玩的呢。
再往前走就到了大型淡水魚區(qū)，這里有身長(zhǎng)一、二米的成年大鯢，也就是通常叫的娃娃魚，還有小娃娃魚，和大鯢不同的是，它們非常的迷你，有的只有手指那么一點(diǎn)點(diǎn)大，萌萌的，非常可愛。咦，前面圍了很多人的那個(gè)大池子里是什么呀?我擠過(guò)去一看，哦，原來(lái)是巨骨舌魚哦。巨骨舌魚最長(zhǎng)能長(zhǎng)到六米呢，難怪魚池這么大!
但是最令人著迷的還是下面的海洋動(dòng)物區(qū)，這里有一個(gè)巨大的水母館，一箱一箱的水母在燈光的映照下，像一群群彩色的小球。瞧，這兒一箱紅水母，那兒一箱藍(lán)水母，遠(yuǎn)處還有一箱黃水母，一朵一朵，真好看。
再往里面走，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了——海底隧道到了。一進(jìn)隧道，讓人仿佛置身在海底一樣，四周全是水，由于燈光的映照，那水也變得五彩繽紛，水里游來(lái)游去的小魚大魚，好像隨手就能摸到，還有一些魚，甚至充滿好奇的盯著游客們，我忍不住對(duì)著它們做各種怪相，小魚們對(duì)著我直擺尾巴，好有趣啊。
這一天我們從海底世界走到了冰雪天地，看遍了海洋生物也了解了極地動(dòng)物，南京的海底世界真是一個(gè)既有趣又知識(shí)豐富的地方，我們玩得非常開心。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇五
每當(dāng)我看見別的同學(xué)在星期五下午，和爸爸媽媽手牽著手準(zhǔn)備回家，在不知不覺中淚水注滿了整個(gè)眼眶。一眨眼，淚水就像斷了線的珍珠，不停地落了下來(lái)。雖然我也曾抱怨過(guò)，但身邊的好朋友們常常鼓勵(lì)我。在我從中班到三年級(jí)這段漫長(zhǎng)的住校時(shí)間中，多虧有了朋友的陪伴，我的心里才少了份孤單，多了些快樂(lè)。
那些快樂(lè)的瞬間，現(xiàn)在回想起來(lái)也覺得很好笑。記得三年級(jí)的那一次，晚上，大家正準(zhǔn)備睡覺。剛剛關(guān)燈，一個(gè)黑影從我們頭上飄過(guò)。“啊!什么東西!”一聲尖叫響起。我們都被嚇得跳起來(lái)，順手拿了個(gè)枕頭當(dāng)武器，摸著床走了出去，由于黑燈瞎火的，什么都看不見。咦?好像摸到了什么東西，我不禁心里一顫，就怕是什么怪物。我拿著手里的“武器”朝前面打了過(guò)去。“啊，別打了，是我啊!”聽到這熟悉的聲音，我立刻住了手。這時(shí)，燈忽然亮了起來(lái)，我一看，啊!不好!打錯(cuò)人了，那個(gè)“怪物”原來(lái)就是我最好的朋友。“對(duì)不起，對(duì)不起啊!我不是故意的。”我連忙扔掉枕頭，朝被我打哭的好朋友走去，安慰她。
在有朋友陪伴的時(shí)間里我過(guò)得很快樂(lè)，她們對(duì)我就像對(duì)待自己的親姐妹：有好吃的會(huì)和我一起分享;有好玩的會(huì)和我一起玩;有什么難過(guò)的事也會(huì)告訴我，我們一起分擔(dān)。我也把她們看成自己的朋友，知己，姐妹，親人。她們?yōu)槲铱菰锏耐晟铧c(diǎn)綴了美麗的色彩。因?yàn)橛信笥眩也辉俟陋?dú);因?yàn)橛信笥眩腋赂?因?yàn)橛信笥眩腋鞓?lè)!
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇六
陽(yáng)光溫暖了萬(wàn)物，花香芬芳了世界，鳥語(yǔ)動(dòng)聽了音符。一切都是那么靜謐，那么美好。
讀完一篇文章，或是一本書后，總有許多感悟令人反復(fù)思考斟酌。當(dāng)然，在繁重的學(xué)習(xí)工作壓力之下能讀上幾本自己喜愛的書，實(shí)在是悠閑樂(lè)趣。至于感悟，則是人生之道了。一本書給我?guī)?lái)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是知識(shí)與感悟，更多的當(dāng)然是樂(lè)趣了。大人們常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，現(xiàn)在不努力讀書學(xué)知識(shí)，以后就后悔了，這點(diǎn)我是認(rèn)可的，可當(dāng)他們阻止我課外閱讀時(shí)，我可是一點(diǎn)兒也不贊同。課外閱讀帶給了我許多樂(lè)趣，它就像我的知已能夠猜透我的心思，看透我的心情。與它作伴，我總是無(wú)憂無(wú)慮，一直都在快樂(lè)中。
書香在校園中四溢，小小的校園里到處都有書的影子，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書館，在書的海洋中暢游，尋找著我喜歡的書。站著閱讀了一會(huì)兒，便入了迷，又沉浸于書海了。每當(dāng)我回過(guò)神，才意識(shí)到一些奇怪的目光朝我看來(lái)，我都會(huì)不好意思地笑笑，借過(guò)書就跑回教室。只要一把作業(yè)寫完就把書拿出來(lái)閱讀，有時(shí)會(huì)情不自禁地嘴角上揚(yáng)，把周圍的人莫名其妙地嚇了一跳。
書香在商場(chǎng)中彌漫，每當(dāng)被媽媽硬拉著去逛街，我都會(huì)拋下媽媽，跑到書籍專賣場(chǎng)，躲在那里看書。媽媽有時(shí)會(huì)著急地找我，而我卻不知道，還在饒有興趣地看書。但一旦被逮到我都會(huì)嬉皮笑臉地請(qǐng)求媽媽買下這本書，而媽媽則是邊發(fā)火邊總說(shuō)著下次不許亂跑，我每次也都點(diǎn)點(diǎn)頭作嚴(yán)肅狀，許諾下次不會(huì)了。
書伴我成長(zhǎng)，它陪我度過(guò)了許多個(gè)歲月，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，它比陽(yáng)光還要溫暖，比花香還要芬芳，比鳥語(yǔ)還要?jiǎng)勇牎?/p>
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇七
四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當(dāng)你敞開心扉時(shí)，它欣然地向你展開四瓣希望。
-——題記。
打開《分享讓我更快樂(lè)》這本書，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來(lái)，活潑可愛的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長(zhǎng)，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無(wú)不牽引我的好奇心。
開始的夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經(jīng)有了弟弟，她就有去愛護(hù)弟弟的責(zé)任，而她沒有，她有弟弟十分反感，對(duì)這一切感到不屑，居然把弟弟一個(gè)人丟在家，與小魚出去玩，最后害得弟弟生病住進(jìn)了醫(yī)院。
假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛他，可不幸的事情來(lái)了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術(shù)失敗了，夏瑤一家陷入了無(wú)盡的悲痛之中。
禍不單行，此時(shí)因從高處掉下來(lái)的俞云霞也被送入了寧波醫(yī)院，本來(lái)就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽不見了，我的內(nèi)心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個(gè)活潑的小女孩，怎么會(huì)聽不見了呢？事實(shí)真的無(wú)法改變嗎？她以后怎么學(xué)習(xí)？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)像石子一樣落在了沉重的心房上。
醫(yī)院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車的事告訴了楊校長(zhǎng)，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。
讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對(duì)自己的愛，改變了對(duì)弟弟的看法，因?yàn)橹x雯雯分享出了自己的過(guò)去，并得到了童冰星母親和楊校長(zhǎng)的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂(lè)，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書、一種學(xué)習(xí)方法都不與他人分享，好事我自己一個(gè)人笑，壞事也是一個(gè)人抗，我讀到這里慚愧極了，無(wú)論是財(cái)富與成果，還是一支筆一件事，我們都應(yīng)該要分享。
分享會(huì)給你帶來(lái)許多。
謝雯雯將自己珍藏的兩個(gè)四葉草分享給了小魚和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時(shí)我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個(gè)梨，卻收獲了一個(gè)感謝，四葉草，希望的象征，光明來(lái)了，第三次等著他們，一切沒有結(jié)束。
四葉草，希望，希望。
后記：四葉草綻開了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會(huì)使你更快樂(lè)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇八
我的課余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、彈鋼琴……我的課余生活多姿多彩，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。
唱歌是我的強(qiáng)項(xiàng)。說(shuō)到這兒，有人想問(wèn)了，跑步也是你的強(qiáng)項(xiàng)，為什么你不是最喜歡跑步呢？其實(shí)，我小時(shí)候不喜歡跑步，長(zhǎng)大了，我才知道跑步是這么爽。可唱歌就不一樣，唱歌是我從小就喜歡的，而且越長(zhǎng)大，越是喜歡。我在家里老是唱歌，就連做作業(yè)的時(shí)候也忍不住要唱上幾句。所以在家里我會(huì)不知不覺地練習(xí)唱歌。上學(xué)的時(shí)候，在車上，我也會(huì)唱歌。就連睡覺的時(shí)候，我也是心里哼著哥入睡的。沒有了歌聲，我就會(huì)覺得生活一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
我喜歡充滿歌聲的世界，這樣，才能讓我們充滿歡笑、充滿自信和希望。讓我們帶著希望，飛向高高的天空！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇九
王旺群八崗鎮(zhèn)滹沱張小學(xué)。
2012.4.20。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，今天有幸和大家一起研討課程綱要，一起交流各自編寫及運(yùn)用課程綱要的感悟，我感到非常的榮幸!我來(lái)自八崗鎮(zhèn)滹沱張小學(xué)，剛才幾位校長(zhǎng)的見解我非常贊同和佩服，我是教小學(xué)音樂(lè)課的，我也參與編寫并在教學(xué)中應(yīng)用了音樂(lè)課程更要，下面我以《讓音樂(lè)課堂更科學(xué)、更高效、更快樂(lè)》為題談一談自己編寫及運(yùn)用音樂(lè)課程更要的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
隨著我縣道德課堂的蓬勃開展，我也投入到了校本教育的大潮中去，本學(xué)期初，我嘗試著編寫了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)綱要，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期在教學(xué)中認(rèn)真的應(yīng)用實(shí)踐，我感覺同過(guò)去對(duì)比的確發(fā)生了極大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。
以前，我也和許多老師一起音樂(lè)課叫做唱歌課，顧名思義，唱歌課就是讓學(xué)生學(xué)唱歌的，學(xué)會(huì)唱歌，就是音樂(lè)課的指導(dǎo)思想。所以上課的內(nèi)容就是老師教歌，學(xué)生唱歌，老師教完學(xué)生唱會(huì)，就完成了教學(xué)任務(wù)。
可是，通過(guò)收集資料，查閱有關(guān)材料來(lái)編寫課程綱要，我知道了，其實(shí)音樂(lè)課的真正目的是：通過(guò)以聆聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成健康、的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。音樂(lè)課的目的不單純是學(xué)會(huì)唱歌，而是培養(yǎng)高尚的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度是為其為其終身熱愛音樂(lè)、熱愛藝術(shù)、熱愛生活這“三熱愛”打基礎(chǔ)呀，這目的一變，內(nèi)容也就變了，不再是光唱歌，而是包含了三大方面：聆聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，“聆聽音樂(lè)”通俗說(shuō)也就是“欣賞”，“表現(xiàn)音樂(lè)”也就是演唱和動(dòng)作、舞蹈。音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)也就是學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)并加以應(yīng)用，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并進(jìn)行練習(xí)和演奏。如口琴和豎笛。可以說(shuō)，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容比以前豐富了很多。
二、教學(xué)資源收集與準(zhǔn)備的不同。
以前的教學(xué)準(zhǔn)備只是鎖定教材中與歌曲有關(guān)的歌曲原唱和伴奏現(xiàn)在備起課來(lái)不光是要準(zhǔn)備與歌曲內(nèi)容有關(guān)的歌曲原唱和伴奏圖片與動(dòng)畫，歌曲及伴奏。還要準(zhǔn)備：
1、與歌曲內(nèi)容有關(guān)的圖片與動(dòng)畫。
2、有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)課件。
3、欣賞的樂(lè)曲。
4、樂(lè)器的實(shí)物或圖片。并且盡量能運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生更直觀，更易感染和接受，可以說(shuō)備課的時(shí)間和難度都是以前的2至3倍。但是我覺得只有有利于教學(xué)，自己付出再多也值得！
三、教師自覺學(xué)習(xí)提高的積極性發(fā)生轉(zhuǎn)變。
以前總是自我感覺良好：就憑咱科班畢業(yè)，已有的音樂(lè)知識(shí)和演唱技能，教小學(xué)生唱個(gè)歌可以說(shuō)是小菜一碟，沒必要學(xué)習(xí)新的東西，無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
現(xiàn)在上起課就感覺不是那么輕松，特別是器樂(lè)及肢體表演基本功不好，必需努力補(bǔ)課。所以抽空我也學(xué)學(xué)動(dòng)作表演，并且準(zhǔn)備專門買個(gè)豎笛練一練。
四、教學(xué)效果也發(fā)生了飛躍的變化以前效果一般：?jiǎn)握{(diào)、乏味，除了唱歌，還是唱歌。
現(xiàn)在感覺效果突出：課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生快樂(lè)感增強(qiáng)，音樂(lè)素養(yǎng)得到更好的提升，音樂(lè)興趣更濃。我的教學(xué)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。這里有一個(gè)真實(shí)的例子，上周四我鎮(zhèn)搞教研活動(dòng)，聽了我一節(jié)三年級(jí)的音樂(lè)課，課名是《老師的歌》，在課堂上，不論是開始的樂(lè)曲欣賞，接著的樂(lè)理知識(shí)的講解訓(xùn)練，還是最后的歌曲學(xué)習(xí)，都安排得恰到好處，再加上我教歌時(shí)鋼琴的彈唱，及班班通原唱及伴奏課件的巧妙結(jié)合運(yùn)用，教學(xué)效果極佳。評(píng)課時(shí)，受到了聽課老師的一致贊揚(yáng)，一位老師還風(fēng)趣的說(shuō)：看看你，不是專家，勝似專家呀！當(dāng)然，怎也得有自知之名，這里絕對(duì)有有意太高的成分，沒必要沾沾自喜！
最后，我想想談的就是過(guò)去和現(xiàn)在一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)，那就是：讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生快樂(lè)的天堂，讓音樂(lè)課永遠(yuǎn)成為學(xué)生的開心課。說(shuō)實(shí)在的，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，壓力較大，所以學(xué)生朝思慕盼體音美課，我們應(yīng)該真正在這個(gè)課堂，開開心心，如釋重負(fù)！要做到這一點(diǎn)，老師必需注意以下幾點(diǎn)：
1、教師表情愉悅，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。
2、讓歌唱成為主旋律。
3、形式要靈活多樣，讓學(xué)生盡情展示。
4、音樂(lè)課上更要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我個(gè)人的一些粗淺認(rèn)識(shí)，尚不夠成熟，不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
謝謝大家！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的分享讓我更快樂(lè)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當(dāng)你敞開心扉時(shí)，它欣然地向你展開四瓣希望。
-——題記。
打開《分享讓我更快樂(lè)》這本書，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來(lái)，活潑可愛的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長(zhǎng)，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無(wú)不牽引我的好奇心。
開始的'夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經(jīng)有了弟弟，她就有去愛護(hù)弟弟的責(zé)任，而她沒有，她有弟弟十分反感，對(duì)這一切感到不屑，居然把弟弟一個(gè)人丟在家，與小魚出去玩，最后害得弟弟生病住進(jìn)了醫(yī)院。
假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛他，可不幸的事情來(lái)了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術(shù)失敗了，夏瑤一家陷入了無(wú)盡的悲痛之中。
禍不單行，此時(shí)因從高處掉下來(lái)的俞云霞也被送入了寧波醫(yī)院，本來(lái)就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽不見了，我的內(nèi)心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個(gè)活潑的小女孩，怎么會(huì)聽不見了呢？事實(shí)真的無(wú)法改變嗎？她以后怎么學(xué)習(xí)？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)像石子一樣落在了沉重的心房上。
醫(yī)院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車的事告訴了楊校長(zhǎng)，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。
讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對(duì)自己的愛，改變了對(duì)弟弟的看法，因?yàn)橹x雯雯分享出了自己的過(guò)去，并得到了童冰星母親和楊校長(zhǎng)的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂(lè)，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書、一種學(xué)習(xí)方法都不與他人分享，好事我自己一個(gè)人笑，壞事也是一個(gè)人抗，我讀到這里慚愧極了，無(wú)論是財(cái)富與成果，還是一支筆一件事，我們都應(yīng)該要分享。
分享會(huì)給你帶來(lái)許多。
謝雯雯將自己珍藏的兩個(gè)四葉草分享給了小魚和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時(shí)我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個(gè)梨，卻收獲了一個(gè)感謝，四葉草，希望的象征，光明來(lái)了，第三次等著他們，一切沒有結(jié)束。
四葉草，希望，希望。
后記：四葉草綻開了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會(huì)使你更快樂(lè)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十一
福建建甌市建中心小學(xué)六[2]班：張雪芳。
指導(dǎo)老師：謝樂(lè)定。
知道快樂(lè)是什么嗎？
快樂(lè)是世界上最美麗的彩虹。
對(duì)，就是彩虹。
看那彩帶彎彎成拱形，是否像笑彎的眉毛？看那彩帶七彩艷麗，是否預(yù)示著人生充滿著快樂(lè)的各種？紅橙黃綠藍(lán)靛紫，快樂(lè)歡偕是情。
我所崇拜的快樂(lè)是那不斷拼搏、奮斗的過(guò)程，因?yàn)橹挥胁粩嗟仄床鞓?lè)才會(huì)長(zhǎng)久、永恒，
快樂(lè)，那最美的快樂(lè)，就在你的奮斗、拼搏中。如果你想擁有快樂(lè)，那就不要等待，讓我們一同去追尋，如夸父追日般執(zhí)著，如后弈射日般堅(jiān)毅，如盤古開天辟地地般一往無(wú)前。
快樂(lè)，就存在于同學(xué)們每一次熱烈的討論中，也存在于一次次富有激情的奮斗和拼搏之中，這才是最壯美的快樂(lè)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十二
今天又是一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，一個(gè)最富有人情味、最具有詩(shī)情畫意的節(jié)日。在這樣一個(gè)圓滿、美好、溫馨的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？吃吃月餅、串串親戚、逛逛大街……這未免有點(diǎn)太乏味了吧？中秋似乎是與詩(shī)意、思念、溫馨、團(tuán)圓連在一起的，為了讓我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義，更有味道我們不妨讓它再增添一些美麗的色彩，增加一些誘人的“味道”。
中秋與月、與詩(shī)、與美麗的傳說(shuō)聯(lián)系在一起，更顯得它的文氣。古今多少文人墨客用自己的智慧把一縷縷思念，一片片祝福化作了足以讓人吟誦千古的文字。如果我們的中秋，有了文化的濡染，就會(huì)更添一份美麗。
看到很多博友在班里舉辦了別開生面的'中秋誦詩(shī)會(huì)，設(shè)計(jì)了精美的中秋手抄報(bào)。您不妨和家人或幾家聚在一起也舉辦一個(gè)小活動(dòng)，誦誦中秋的詩(shī)歌，講講中秋的故事，猜一猜跟中秋有關(guān)的謎語(yǔ)等，一家人吃著月餅，賞著月亮，誦著小詩(shī)，真是其樂(lè)融融，美妙無(wú)窮啊！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十三
一、設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，在家都是“唯我獨(dú)尊”，對(duì)父母沒大沒小，跟別提對(duì)同學(xué)謙讓，寬容了。作為一年級(jí)的小學(xué)生，剛剛踏入小學(xué)校門的他們。“有問(wèn)題找老師”，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。因此，在生活中，我們常常接到各種不同原因的“小報(bào)告”。究其原因，是孩子們?nèi)鄙賹?duì)彼此的寬容，僅僅計(jì)較，讓他們平添了許多煩惱。針對(duì)以上情況，特別召開了本次班會(huì)。
二、教育目的：
1、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；
2、讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
3、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
下課了，兩個(gè)同學(xué)在教室里爭(zhēng)吵不休。原因是：a從b的課桌前通過(guò)時(shí)，不小心碰掉了b的書。b不依不饒，非說(shuō)是a故意所為。
接著，老師將臺(tái)前圍了大堆的學(xué)生，七嘴八舌的：
“老師，a和b打架了。”
“老師，有人打起來(lái)了。”
“老師，趕緊去看看，他們打架了。”
“??”
主持人：同學(xué)們，在你的生活中，你是否遇到這樣的事呢？你是怎樣做的？
老師：老師喜歡這樣一句話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，1。
故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。
二、什么是寬容:。
主持人：寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不盡如人意的地方，請(qǐng)看我們班進(jìn)行的一次調(diào)查。
1、你是一個(gè)寬容的人嗎？說(shuō)說(shuō)，你該怎么做？
1、在公共汽車上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)??。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)??。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)??。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)??。
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)??。
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)??。
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)??。
8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)……。
2、寬容是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，而這些人把這一傳統(tǒng)美德丟至腦后不說(shuō)，還變本加厲地踐踏這個(gè)神圣字眼，甚至建成社會(huì)的不安定。
3、聽故事，品寬容，談感受。
接下來(lái)，讓我們來(lái)聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜。
集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)。
古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來(lái)，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”
b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)。
一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子!今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來(lái)到后院，指著那些圍籬上的洞說(shuō)：“我的孩子，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說(shuō)的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”
三、尋找寬容的影子。
“我是一個(gè)寬容的人嗎？”
“我身上有不寬容的影子嗎？”
主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些寬容的人？
四、評(píng)選“寬容小天使”。
五、教師總結(jié)：
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十四
一位老黨員告訴我，誠(chéng)信是用一生的時(shí)光把黨旗下的紅色誓言變成美好的現(xiàn)實(shí)。
我知道，誠(chéng)信是一個(gè)古老而又年輕的話題。
說(shuō)它年輕，因?yàn)樗菑倪h(yuǎn)古走來(lái)的一枚火炬，帶著古老的傳說(shuō)，點(diǎn)亮漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道，至今生生不熄，而且越燒越旺。毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是用為人民打天下的誠(chéng)信，挾雷霆萬(wàn)鈞之力，勢(shì)如破竹，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民推翻舊世界，創(chuàng)立了新中國(guó)。
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信帶著新時(shí)代的風(fēng)采，早已走近尋常百姓之家。
看看誠(chéng)信家庭的故事吧。
有一位朋友告訴我，今年“十一”前夕，正在十月一日全家出行作準(zhǔn)備時(shí)，他接到了趕寫一篇演講稿的任務(wù)。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，他與孩子商量，想推遲外出日期，想不到孩子一口氣說(shuō)了三個(gè)“不行”。他問(wèn)孩子為什么，孩子說(shuō)：“這是早已商量好的，你就得誠(chéng)實(shí)守信！”聽了孩子的話，他還是按原計(jì)劃帶著孩子和妻子去了港城，共同體驗(yàn)假日休閑的甜蜜與幸福。當(dāng)天晚上回家以后，我的朋友利用夜里的時(shí)間趕寫“我與誠(chéng)信同行”的演講稿。他說(shuō)：“寫稿中，看到孩子熟睡中露出的笑容，看到妻子一臉的幸福與安詳，我感到欣慰和自豪。因?yàn)椋夷苈犎∩埔獾奶嵝眩谜\(chéng)信打造著一個(gè)年輕父親、丈夫、黨員干部的形象，更重要的是，我在孩子的心田里播下了誠(chéng)信的種子……”
是啊，誠(chéng)信是待人處事的一個(gè)準(zhǔn)則，它能讓人信賴和守望。在家庭生活中，它能捍衛(wèi)愛情的堅(jiān)貞與甜蜜，它能讓生活充滿安寧與溫馨。看看我們周圍的人吧，敬老愛幼的美談，夫妻相愛的故事，鄉(xiāng)鄰友好的佳話，雪中送炭的善舉，它們都是由誠(chéng)信譜寫而成的一首首生活的贊歌！
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信是我們金塘橋這方熱土上的榮耀。
誠(chéng)信，如縷縷春風(fēng)，讓“創(chuàng)誠(chéng)信鎮(zhèn)，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”的小鎮(zhèn)宣言化作了全鎮(zhèn)上下的共同心聲與追求。小鎮(zhèn)用快速發(fā)展的規(guī)模，把誠(chéng)信寫在94平方公里的熱土之上。在美好的時(shí)光里，塘橋人用發(fā)展的膽識(shí)、奉獻(xiàn)的熱情、自信的笑容，共同構(gòu)筑“人杰地靈”的人文風(fēng)景線，把塘橋鎮(zhèn)政府誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、個(gè)人誠(chéng)信的新故事，讓南來(lái)北往的人帶向遠(yuǎn)方。于是，投資2億元的妙橋羊毛衫市場(chǎng)將亮出誠(chéng)信市場(chǎng)的新風(fēng)景；于是，占地千畝以上的華芳金田工業(yè)園展示出誠(chéng)信企業(yè)的華彩樂(lè)章；于是，占地40平方公里的揚(yáng)子江國(guó)際紡織工業(yè)園將用誠(chéng)信編織小鎮(zhèn)美麗的光環(huán)。
是啊，誠(chéng)信是一種信譽(yù)，是一種謙讓，是一種相約，它能凝聚人氣，迎接四面來(lái)客，八方嘉賓。
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信是我們新興港城的自豪。
在市委市政府的決策之下，港城已走進(jìn)綠色城市、生態(tài)城市、衛(wèi)生城市、文明城市、誠(chéng)信城市的快車道。沿江城市的開發(fā)戰(zhàn)略，讓保稅區(qū)、沙鋼、牡丹等群星璀璨；高速公路、一級(jí)公路等一個(gè)個(gè)實(shí)事工程，贏得民心擁戴；城鎮(zhèn)合并的舉措，為港城發(fā)展走向未來(lái)揭開了嶄新的一頁(yè)……港城之美，美在日新月異的建設(shè)，美在處處亮麗的美景，更美在誠(chéng)信的市委和政府，美在誠(chéng)信的港城人。
港城，你是一幅無(wú)與倫比的活廣告，你以999平方公里的篇幅，以80萬(wàn)港城兒女共同凝聚而成的張家港精神為主題，向歷史、向歲月、向時(shí)代、向世人亮出了變革的歷程，誠(chéng)信的軌跡，進(jìn)取的輝煌！
誠(chéng)信，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，你帶著上下五千年的風(fēng)塵，你挾著古國(guó)文明的風(fēng)范，你已走進(jìn)張家港兒女的心里，我們新時(shí)代的港城兒女，將把你演繹得更加光彩奪目，我們因你而幸福，我們因你而更加美麗！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十五
寬容他人，會(huì)使天空變得更藍(lán);寬容自己，會(huì)讓前途一片光明。寬容，是中華民族的傳統(tǒng)美德;寬容，讓我們更快樂(lè)。
幼時(shí)，曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：我放學(xué)回到家里，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本寫作業(yè)，但在書包里翻來(lái)覆去找了半天也沒有找到作業(yè)本的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌了手腳，找了半天終究是沒有找到，我急哭了，怕明天老師會(huì)責(zé)怪我，但怕也是無(wú)用的，我只得先把作業(yè)寫在了紙上。晚上，我懷著不安與恐懼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，天空下起了小雨，霧蒙蒙的空氣籠罩了整個(gè)世界，讓人覺得透不過(guò)氣來(lái)，我懷著沉重的心情來(lái)到了學(xué)校。剛一進(jìn)教室，就看見了那個(gè)讓我忐忑了一夜的作業(yè)本，它正平躺在同桌的桌子上，看到此情此景，我心中的怒火一下子騰飛起來(lái)，我跑過(guò)去質(zhì)問(wèn)同桌我的作業(yè)本為什么在她那里，她站起來(lái)不好意思的說(shuō)“對(duì)不起，我昨天下午一著急就把你的本裝在了我的書包里，真對(duì)不起”。聽到同桌這樣說(shuō)，我的怒氣也消了大半，對(duì)她說(shuō)：“沒事了，找到就行了，你別自責(zé)了”。同桌露出了感激的笑容。我坐到了座位上，望著窗外，發(fā)現(xiàn)窗外已有了另一番景色——雨停了，風(fēng)小了，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣折射出彩虹的光芒，讓人心情舒暢，天空笑了。
寬容自己，前途亮了。
小時(shí)候，總覺得自己哪里都不好，所以常常封閉自己，不愿意讓別人看到自己的缺點(diǎn)，有什么事也不說(shuō)，總不相信自己，可是，當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大了才漸漸明白“天下沒有十全十美的人”這句話，我也開始變得開朗起來(lái)，不再為別人的'一句話而虐待自己，敢于正視自己的缺點(diǎn)與不足，并加以改正，當(dāng)我真正昂起頭走路的那一天，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)前面是那么的亮。
寬容，不僅僅是一句“我原諒你了”。更是對(duì)心靈的考驗(yàn)，對(duì)品德的錘煉。寬容他人，就等于升華了生活;寬容自己，就相當(dāng)善待了世界。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十六
罰抄作業(yè)，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問(wèn)：“重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)到底有沒有必要呢？”作為寧波晚報(bào)小記者，你有沒有碰到過(guò)這樣的事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
作為學(xué)生，不管家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)都要認(rèn)真，要仔細(xì)做題，不能馬虎。做錯(cuò)作業(yè)，是要抄，但不能抄10遍或20遍。因?yàn)檫@樣，會(huì)讓孩子不喜歡上學(xué)，厭倦做作業(yè)。我覺得最好是3遍：第一遍是學(xué)習(xí)；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃10塊，100塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。
做錯(cuò)作業(yè)我也罰抄過(guò)，但我們老師沒有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯(cuò)。每一次錯(cuò)，經(jīng)過(guò)罰抄后，下一次再碰到就會(huì)想到罰抄的事，很少會(huì)再錯(cuò)了。
罰抄不是不好，對(duì)改正錯(cuò)誤是有幫助的，重復(fù)抄寫可以強(qiáng)化記憶。但不要太多。如果抄10遍或n遍以上，那就適得其反，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，造成學(xué)習(xí)上的壓力，同時(shí)也浪費(fèi)了學(xué)生的休息時(shí)間。
每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有做錯(cuò)題的時(shí)候，我想能夠及時(shí)改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認(rèn)為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時(shí)間留給思考問(wèn)題、解決問(wèn)題上，及時(shí)消化錯(cuò)題，這樣看到訂正時(shí)既不會(huì)害怕又不會(huì)厭煩。
我覺得應(yīng)該不同性質(zhì)不同對(duì)待，如果這個(gè)同學(xué)平時(shí)態(tài)度認(rèn)真，只是一次不小心做錯(cuò)，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的'罰抄沒有什么實(shí)質(zhì)性的意義。但是對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差的同學(xué)，我認(rèn)為確實(shí)應(yīng)該懲罰一下。但是我建議老師擇優(yōu)罰抄，選擇對(duì)我們有幫助的精華內(nèi)容，我想經(jīng)過(guò)這樣的懲罰不僅能讓他們?yōu)樽约旱牟徽J(rèn)真買單，而且還能積累重要的知識(shí)，一舉兩得！
作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種方法。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都布置書面作業(yè)，這占據(jù)了我們大部分的課余時(shí)間，如果再重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)，會(huì)使很多同學(xué)討厭學(xué)習(xí)。我覺得不管是誰(shuí)，不管做什么事情，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，就不會(huì)出現(xiàn)太大的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)正確率就會(huì)提高。我們老師經(jīng)常采用前后聯(lián)系安排的方式，也就是前一課作業(yè)認(rèn)真，下一次作業(yè)量就少。這樣一來(lái)，我們經(jīng)常為了下一課作業(yè)不得到“特殊待遇”——重復(fù)一遍又一遍，而盡力地去認(rèn)真做前一課的作業(yè)。我們很少做重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)，照樣取得好成績(jī)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十七
培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)。”以前，我對(duì)這個(gè)道理理解的還不是太透徹，自從我設(shè)身處地地體驗(yàn)一回后，我真正體會(huì)到了分享更快樂(lè)。（開頭點(diǎn)題，點(diǎn)出了分享更快樂(lè)的總的體會(huì)。引用名人的話，使得更有說(shuō)服力。）。
就在這周，我們學(xué)校書法比賽的獲獎(jiǎng)名單終于公布了，我獲得了二等獎(jiǎng)。我的心里美滋滋的。是啊，平時(shí)我就非常注意寫字，比賽時(shí)更是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃地寫，做到了無(wú)漏字、無(wú)錯(cuò)字、無(wú)改字，這才有了今天的好成績(jī)。
我高高興興地回到家，一路上還哼著高興的小曲。（高興的心情溢于言表）一到家我便把那金燦燦的榮譽(yù)證書拿給爺爺看。你還可以把你高興的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等向大家說(shuō)一下，這樣更能感受到你獲獎(jiǎng)后的`那份激動(dòng)。）爺爺看后也十分地高興，還勉勵(lì)我要再接再厲，繼續(xù)練好字，爭(zhēng)取下學(xué)期能得一等獎(jiǎng)。同時(shí)爺爺還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。上次比賽你只得了三等獎(jiǎng)，但你不氣餒，天天努力，這才有了今天的二等獎(jiǎng)。明年你應(yīng)該更進(jìn)一步，向一等獎(jiǎng)發(fā)起沖鋒。你今天得了獎(jiǎng)，高興高興很正常，可如果你高興過(guò)頭了，變得驕傲起來(lái)，那可就得不償失了。”（真是個(gè)懂得孩子心理的爺爺，這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話給了你極大的鼓勵(lì)。也正是因?yàn)槟阕约旱牟粩嗯Γ庞辛私裉斓慕Y(jié)果，老師也見證了你不斷的進(jìn)步的腳步，預(yù)祝你在下次我們學(xué)校的比賽中能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。）。
你看，我只是向我的家人分享了我的快樂(lè)，卻收獲了這么多——我收獲了家人的鼓勵(lì)和確定了今后的目標(biāo)。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上渾然一體，又再次點(diǎn)明了自己從這件事中收獲的道理。)。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順、優(yōu)美，層次清晰，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了修辭手法。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。文章寫出了小作者的真情實(shí)感，比賽時(shí)的那份認(rèn)真、獲獎(jiǎng)后的那份喜悅以及聽到爺爺教導(dǎo)后的若有所思的神情溢于言表。文章在末尾還適當(dāng)點(diǎn)出了自己的收獲，結(jié)構(gòu)上首尾相呼應(yīng)，點(diǎn)出了一個(gè)道理——分享更快樂(lè)。希望以后再接再厲，使語(yǔ)句再生動(dòng)些，讓文章顯得更飽滿一些，感情更豐富一些。留心觀察生活、用心感受生活、熱愛生活的孩子，你將會(huì)是生活的主人，你的人生也會(huì)因此更加的快樂(lè)多彩。因?yàn)槟阌胁粩嘧非蟮膲?mèng)想，成功也定會(huì)屬于你。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十八
每個(gè)人都希望身體能健康。醫(yī)生說(shuō)健康要靠藥物，心理學(xué)家說(shuō)健康要靠良好的心態(tài)，農(nóng)民說(shuō)健康就要吃好睡好……而我說(shuō)健康靠的是運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)分很多種，像跑步、跳繩、倒掛和仰臥起坐……在這些各式各樣的運(yùn)動(dòng)類型中，最容易堅(jiān)持并且最有效果的自然是跑步了，而跑步又分為幾種，如100米。
短跑。
400沖刺。
馬拉松。
長(zhǎng)跑。
等。現(xiàn)在我每天早上都堅(jiān)持晨跑，我的體質(zhì)已經(jīng)很好了。
記得有一次，我們班和另一班比賽跑步，同學(xué)們推薦我和另一個(gè)同學(xué)去參賽。在比賽上，我如魚得水，一路都非常順利。已經(jīng)是最后一個(gè)圈了，在這緊要關(guān)頭，一個(gè)同學(xué)馬上加速超越了我。臨近終點(diǎn)了，同學(xué)們從以往的歡呼聲一下子變成了泄氣聲。為了不讓同學(xué)們失望，我馬上拼盡全力向前刺，終于，我第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。我們班的同學(xué)馬上圍繞著我，為我們的勝利而歡呼，為我的努力而歡呼。
我不僅擅長(zhǎng)跑步，仰臥起坐也是我的專長(zhǎng)。
每天晚上，只要有時(shí)間，我就睡做仰臥起坐，每次不做幾十個(gè)是不會(huì)罷休的。做仰臥起坐士用來(lái)鍛煉腹肌的。許多人肚子上有許多贅肉，他們知道做仰臥起坐可以除去多余的肉。可是他們不能堅(jiān)持，這就是導(dǎo)致去除贅肉不能成功。我現(xiàn)在已經(jīng)擺脫了贅肉的糾纏，已經(jīng)成為了正宗的“小蠻腰”。
大家都知道：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持。只要每個(gè)人都有堅(jiān)持下去的毅力，那么你一定會(huì)得到巨大的收獲。
在冬天里，運(yùn)動(dòng)使身體變得非常暖和。運(yùn)動(dòng)還能使心態(tài)變得更好、就能連一些普通的心腦血管病、高血壓也能得到很好的改善。運(yùn)動(dòng)還能讓骨骼和身體各部分機(jī)能加強(qiáng)……原來(lái)運(yùn)動(dòng)還有如此多的好處。
運(yùn)動(dòng)帶給我健康的體質(zhì)，更帶給我無(wú)限的快樂(lè)和好處。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十九
讀書,是我每天必不可少的一頓“營(yíng)養(yǎng)大餐”,沒了這頓大餐，我簡(jiǎn)直是沒有力氣寫作業(yè)，而且覺得一整天都不充實(shí)，所以，閱讀成了我生活中的一部分。
小時(shí)候，我只認(rèn)識(shí)十幾個(gè)字，所以從來(lái)就只看書上那些艷麗的圖畫，不去管那些密密麻麻的字。像《大力水手》，我一翻開《大力水手》這本書，就會(huì)想起吃菠菜不僅可以強(qiáng)健身體，還可以給身體補(bǔ)充水分呢！還有《白雪公主》，我羨慕白雪公主漂亮的容顏，但也痛恨那心腸惡毒的王后，還有那只會(huì)吹牛的魔鏡，會(huì)讓我覺得神奇。總之，這些精彩的故事，個(gè)性鮮明的人物，總能伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)我上一二年級(jí)的時(shí)候，便開始喜歡上了作文書，比如，寫植物，小作家們寫的有新意，看完之后閉上眼，還能在腦海中浮現(xiàn)這種植物的樣子，它的花朵和果實(shí)，真是太有趣了。我沉浸在書的奇妙世界中忘了時(shí)間。一眨眼，一個(gè)小時(shí)飛走了，我奇怪的想：時(shí)間過(guò)得太快了吧！
現(xiàn)在的我不再只看圖畫和作文了，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在，我把成語(yǔ)故事當(dāng)做寶貝，在讀過(guò)的幾十個(gè)成語(yǔ)故事中，最令我可笑的是《掩耳盜鈴》的主人公自作聰明，掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽不見，別人也聽不見嗎？我還愛看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這本書里的內(nèi)容很有趣，擔(dān)當(dāng)隊(duì)員們面對(duì)巨大動(dòng)物是，那也太害怕了吧，我也為他們捏了一把汗。讀書，真是讓我收獲太多！
書，人類的思想離不開它，它是知識(shí)的結(jié)晶，更是我們的朋友，在閱讀中，我收獲了許多快樂(lè)。