優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)，給人以直觀的感受和體驗(yàn)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇一
我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話(huà)，在百科全書(shū)中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書(shū)，與我之間亦師亦友；書(shū)，伴我寫(xiě)過(guò)十三個(gè)美好的年華；書(shū)，攜我進(jìn)入精彩的世界。
不知從何時(shí)起，我對(duì)書(shū)的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛(ài)”的書(shū)，否則連覺(jué)都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)。
正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書(shū)啊，背課文去”，我很快地把書(shū)背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)房，迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書(shū)的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。
書(shū)和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛(ài)上書(shū)，因?yàn)椋瑫?shū)只為懂它的人提供樂(lè)趣。書(shū)能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫(xiě)到哪。在我的心中，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書(shū)陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛(ài)書(shū)，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇二
快樂(lè)的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂(lè)；唱歌，自由的快樂(lè)；畫(huà)畫(huà)，美術(shù)的快樂(lè)；散步，大自然的快樂(lè)……而閱讀，則是我的快樂(lè)！
從前我對(duì)書(shū)并不感興趣，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，在我寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備玩耍時(shí)，媽媽卻讓我看書(shū)，一說(shuō)看書(shū)，我的頭上就像夢(mèng)了一塊黑布，就想要睡覺(jué)。老師鼓勵(lì)同學(xué)們看課外書(shū)時(shí)，同學(xué)們都泡在書(shū)的海洋里，唯有我這“落網(wǎng)之魚(yú)”不肯“自投書(shū)網(wǎng)”。所以，每當(dāng)同學(xué)們滔滔不絕地談?wù)撈饡?shū)時(shí)，我只能充當(dāng)局外人、旁觀者的角色，在一旁聽(tīng)得也是云里霧里。上課時(shí)，老師給我們講《聞雞起舞》的故事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是津津有味、充滿(mǎn)樂(lè)趣，對(duì)我而言卻是“對(duì)牛彈琴”。
我從愛(ài)中得到教育，我為三十六計(jì)喝彩，我崇拜徐霞客和魯賓遜的頑強(qiáng)，《哈里·波特》讓我驚嘆不已，《居里夫人》里的人物讓我崇敬，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。
我和徐志摩一起去“作別西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕容一起去海灘上欣賞拾貝姑娘的身影；與林海音一起欣賞北京城南的美麗風(fēng)景；和李白一起欣賞江里自由自在的小魚(yú)；和于謙一起吟詩(shī)誦美景。
我愛(ài)閱讀，正因?yàn)殚喿x我才快樂(lè)。不愛(ài)閱讀的人，趕快閱讀吧！其實(shí)閱讀是一件非常快樂(lè)的事情的！從閱讀中能使你增長(zhǎng)各門(mén)知識(shí)；從閱讀中能使你學(xué)會(huì)如何做人、做事；從閱讀中你可以放眼世界、展望未來(lái)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇三
“什么?!《學(xué)習(xí)讓我更快樂(lè)》?!這標(biāo)題也太荒.唐了吧?在學(xué)校就累得散架了，回家還不放松放松?”這是一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)題目的看法。我聽(tīng)了他們的見(jiàn)解后不以為然，別以為我是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”!其實(shí)，你慢慢去體會(huì)，總能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)雖苦，但收獲的結(jié)果卻是讓人感到十分甜蜜的。不信?那就睜大眼睛，看看下面的這個(gè)事例。
在那個(gè)酷熱的夏天，我正悶在房間里做數(shù)學(xué)題，同學(xué)找我出去玩，我也用一些簡(jiǎn)單的理由搪塞過(guò)去。這并不是有人逼我做，也不是我不想出去玩，而是我在做題的過(guò)程中遇到了一道比較難的圖形題，正做得起勁的我突然在這道題這里“卡殼”了。我開(kāi)始拿一張草稿紙，在上面列著算式，可我的思路雜亂無(wú)章。于是，為了避免自己列算式越列越亂，我趕緊調(diào)整了自己的思路，然后井然有序地在草稿紙上畫(huà)圖，列算式。三十分鐘，六十分鐘，九十分鐘...終于，“功夫不負(fù)有心人”，我靠自己的不懈努力解出了這道難題。解出這道題后，我趕緊去問(wèn)爸爸這樣做是否正確(因?yàn)槲也淮_定答案)。爸爸拿著我的算式，看了半天也沒(méi)有答復(fù)，我有點(diǎn)緊張，心里像有一頭小鹿在亂撞。漸漸地，我開(kāi)始灰心了，像個(gè)泄了氣的皮球，慢慢癟了下去。就在這時(shí)，爸爸開(kāi)口了：“小小年紀(jì)就能做出這樣的題，不簡(jiǎn)單啊!”我聽(tīng)了以后，高興得一蹦三尺高，心里比吃到了蜜還甜。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，比如說(shuō)：玩電腦游戲啊、聽(tīng)音樂(lè)啊、打籃球啊...我的這個(gè)愛(ài)好可能與大部分同學(xué)都不一樣，我喜愛(ài)做數(shù)學(xué)題。嘿嘿，這可不是“另類(lèi)”，而是選擇。所以，我愛(ài)學(xué)習(xí)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇四
這個(gè)周末，媽媽說(shuō)周日帶我去海底世界玩，聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)萬(wàn)分，那可是我最喜歡游玩的場(chǎng)所之一呀。
一大早，我、爸爸和媽媽一起坐公交車(chē)去海底世界。但是開(kāi)始并不順利：等了大半天也沒(méi)公交車(chē)來(lái)，好不容易上了一輛車(chē)，下車(chē)后又迷路了，這些事讓我一開(kāi)始激動(dòng)的心情消失了，取而代之的是沉重又有點(diǎn)著急的心情。
終于到了海底世界，可是一踏進(jìn)海底世界的大門(mén)，沮喪的心情就消失了，我迫不及待的向里面沖去。我們先到了小型魚(yú)類(lèi)區(qū)，首先映入眼簾的是一條條橙白相間的小丑魚(yú)和紅白相間的獅子魚(yú)，還有令人毛骨悚然的食人魚(yú)等等，看著這群五彩斑斕的魚(yú)兒自由自在的在水中游來(lái)游去，我仿佛也成了一條小魚(yú)兒，和它們一起追逐嬉戲。就在我們玩的歡快的時(shí)候，突然一個(gè)聲音在叫我，快走快走，前面還有很多好玩的呢。
再往前走就到了大型淡水魚(yú)區(qū)，這里有身長(zhǎng)一、二米的成年大鯢，也就是通常叫的娃娃魚(yú)，還有小娃娃魚(yú)，和大鯢不同的是，它們非常的迷你，有的只有手指那么一點(diǎn)點(diǎn)大，萌萌的，非常可愛(ài)。咦，前面圍了很多人的那個(gè)大池子里是什么呀?我擠過(guò)去一看，哦，原來(lái)是巨骨舌魚(yú)哦。巨骨舌魚(yú)最長(zhǎng)能長(zhǎng)到六米呢，難怪魚(yú)池這么大!
但是最令人著迷的還是下面的海洋動(dòng)物區(qū)，這里有一個(gè)巨大的水母館，一箱一箱的水母在燈光的映照下，像一群群彩色的小球。瞧，這兒一箱紅水母，那兒一箱藍(lán)水母，遠(yuǎn)處還有一箱黃水母，一朵一朵，真好看。
再往里面走，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了——海底隧道到了。一進(jìn)隧道，讓人仿佛置身在海底一樣，四周全是水，由于燈光的映照，那水也變得五彩繽紛，水里游來(lái)游去的小魚(yú)大魚(yú)，好像隨手就能摸到，還有一些魚(yú)，甚至充滿(mǎn)好奇的盯著游客們，我忍不住對(duì)著它們做各種怪相，小魚(yú)們對(duì)著我直擺尾巴，好有趣啊。
這一天我們從海底世界走到了冰雪天地，看遍了海洋生物也了解了極地動(dòng)物，南京的海底世界真是一個(gè)既有趣又知識(shí)豐富的地方，我們玩得非常開(kāi)心。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇五
每當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)在星期五下午，和爸爸媽媽手牽著手準(zhǔn)備回家，在不知不覺(jué)中淚水注滿(mǎn)了整個(gè)眼眶。一眨眼，淚水就像斷了線的珍珠，不停地落了下來(lái)。雖然我也曾抱怨過(guò)，但身邊的好朋友們常常鼓勵(lì)我。在我從中班到三年級(jí)這段漫長(zhǎng)的住校時(shí)間中，多虧有了朋友的陪伴，我的心里才少了份孤單，多了些快樂(lè)。
那些快樂(lè)的瞬間，現(xiàn)在回想起來(lái)也覺(jué)得很好笑。記得三年級(jí)的那一次，晚上，大家正準(zhǔn)備睡覺(jué)。剛剛關(guān)燈，一個(gè)黑影從我們頭上飄過(guò)。“啊!什么東西!”一聲尖叫響起。我們都被嚇得跳起來(lái)，順手拿了個(gè)枕頭當(dāng)武器，摸著床走了出去，由于黑燈瞎火的，什么都看不見(jiàn)。咦?好像摸到了什么東西，我不禁心里一顫，就怕是什么怪物。我拿著手里的“武器”朝前面打了過(guò)去。“啊，別打了，是我啊!”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我立刻住了手。這時(shí)，燈忽然亮了起來(lái)，我一看，啊!不好!打錯(cuò)人了，那個(gè)“怪物”原來(lái)就是我最好的朋友。“對(duì)不起，對(duì)不起啊!我不是故意的。”我連忙扔掉枕頭，朝被我打哭的好朋友走去，安慰她。
在有朋友陪伴的時(shí)間里我過(guò)得很快樂(lè)，她們對(duì)我就像對(duì)待自己的親姐妹：有好吃的會(huì)和我一起分享;有好玩的會(huì)和我一起玩;有什么難過(guò)的事也會(huì)告訴我，我們一起分擔(dān)。我也把她們看成自己的朋友，知己，姐妹，親人。她們?yōu)槲铱菰锏耐晟铧c(diǎn)綴了美麗的色彩。因?yàn)橛信笥眩也辉俟陋?dú);因?yàn)橛信笥眩腋赂?因?yàn)橛信笥眩腋鞓?lè)!
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇六
陽(yáng)光溫暖了萬(wàn)物，花香芬芳了世界，鳥(niǎo)語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)了音符。一切都是那么靜謐，那么美好。
讀完一篇文章，或是一本書(shū)后，總有許多感悟令人反復(fù)思考斟酌。當(dāng)然，在繁重的學(xué)習(xí)工作壓力之下能讀上幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，實(shí)在是悠閑樂(lè)趣。至于感悟，則是人生之道了。一本書(shū)給我?guī)?lái)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是知識(shí)與感悟，更多的當(dāng)然是樂(lè)趣了。大人們常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，現(xiàn)在不努力讀書(shū)學(xué)知識(shí)，以后就后悔了，這點(diǎn)我是認(rèn)可的，可當(dāng)他們阻止我課外閱讀時(shí)，我可是一點(diǎn)兒也不贊同。課外閱讀帶給了我許多樂(lè)趣，它就像我的知已能夠猜透我的心思，看透我的心情。與它作伴，我總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一直都在快樂(lè)中。
書(shū)香在校園中四溢，小小的校園里到處都有書(shū)的影子，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館，在書(shū)的海洋中暢游，尋找著我喜歡的書(shū)。站著閱讀了一會(huì)兒，便入了迷，又沉浸于書(shū)海了。每當(dāng)我回過(guò)神，才意識(shí)到一些奇怪的目光朝我看來(lái)，我都會(huì)不好意思地笑笑，借過(guò)書(shū)就跑回教室。只要一把作業(yè)寫(xiě)完就把書(shū)拿出來(lái)閱讀，有時(shí)會(huì)情不自禁地嘴角上揚(yáng)，把周?chē)娜四涿畹貒樍艘惶?/p>
書(shū)香在商場(chǎng)中彌漫，每當(dāng)被媽媽硬拉著去逛街，我都會(huì)拋下媽媽?zhuān)艿綍?shū)籍專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)，躲在那里看書(shū)。媽媽有時(shí)會(huì)著急地找我，而我卻不知道，還在饒有興趣地看書(shū)。但一旦被逮到我都會(huì)嬉皮笑臉地請(qǐng)求媽媽買(mǎi)下這本書(shū)，而媽媽則是邊發(fā)火邊總說(shuō)著下次不許亂跑，我每次也都點(diǎn)點(diǎn)頭作嚴(yán)肅狀，許諾下次不會(huì)了。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它陪我度過(guò)了許多個(gè)歲月，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，它比陽(yáng)光還要溫暖，比花香還要芬芳，比鳥(niǎo)語(yǔ)還要?jiǎng)勇?tīng)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇七
四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當(dāng)你敞開(kāi)心扉時(shí)，它欣然地向你展開(kāi)四瓣希望。
-——題記。
打開(kāi)《分享讓我更快樂(lè)》這本書(shū)，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來(lái)，活潑可愛(ài)的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長(zhǎng)，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無(wú)不牽引我的好奇心。
開(kāi)始的夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經(jīng)有了弟弟，她就有去愛(ài)護(hù)弟弟的責(zé)任，而她沒(méi)有，她有弟弟十分反感，對(duì)這一切感到不屑，居然把弟弟一個(gè)人丟在家，與小魚(yú)出去玩，最后害得弟弟生病住進(jìn)了醫(yī)院。
假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛(ài)他，可不幸的事情來(lái)了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術(shù)失敗了，夏瑤一家陷入了無(wú)盡的悲痛之中。
禍不單行，此時(shí)因從高處掉下來(lái)的俞云霞也被送入了寧波醫(yī)院，本來(lái)就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽(tīng)不見(jiàn)了，我的內(nèi)心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個(gè)活潑的小女孩，怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)了呢？事實(shí)真的無(wú)法改變嗎？她以后怎么學(xué)習(xí)？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)像石子一樣落在了沉重的心房上。
醫(yī)院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車(chē)的事告訴了楊校長(zhǎng)，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。
讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對(duì)自己的愛(ài)，改變了對(duì)弟弟的看法，因?yàn)橹x雯雯分享出了自己的過(guò)去，并得到了童冰星母親和楊校長(zhǎng)的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂(lè)，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書(shū)、一種學(xué)習(xí)方法都不與他人分享，好事我自己一個(gè)人笑，壞事也是一個(gè)人抗，我讀到這里慚愧極了，無(wú)論是財(cái)富與成果，還是一支筆一件事，我們都應(yīng)該要分享。
分享會(huì)給你帶來(lái)許多。
謝雯雯將自己珍藏的兩個(gè)四葉草分享給了小魚(yú)和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時(shí)我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個(gè)梨，卻收獲了一個(gè)感謝，四葉草，希望的象征，光明來(lái)了，第三次等著他們，一切沒(méi)有結(jié)束。
四葉草，希望，希望。
后記：四葉草綻開(kāi)了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會(huì)使你更快樂(lè)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇八
我的課余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、彈鋼琴……我的課余生活多姿多彩，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。
唱歌是我的強(qiáng)項(xiàng)。說(shuō)到這兒，有人想問(wèn)了，跑步也是你的強(qiáng)項(xiàng)，為什么你不是最喜歡跑步呢？其實(shí)，我小時(shí)候不喜歡跑步，長(zhǎng)大了，我才知道跑步是這么爽。可唱歌就不一樣，唱歌是我從小就喜歡的，而且越長(zhǎng)大，越是喜歡。我在家里老是唱歌，就連做作業(yè)的時(shí)候也忍不住要唱上幾句。所以在家里我會(huì)不知不覺(jué)地練習(xí)唱歌。上學(xué)的時(shí)候，在車(chē)上，我也會(huì)唱歌。就連睡覺(jué)的時(shí)候，我也是心里哼著哥入睡的。沒(méi)有了歌聲，我就會(huì)覺(jué)得生活一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
我喜歡充滿(mǎn)歌聲的世界，這樣，才能讓我們充滿(mǎn)歡笑、充滿(mǎn)自信和希望。讓我們帶著希望，飛向高高的天空！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇九
王旺群八崗鎮(zhèn)滹沱張小學(xué)。
2012.4.20。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，今天有幸和大家一起研討課程綱要，一起交流各自編寫(xiě)及運(yùn)用課程綱要的感悟，我感到非常的榮幸!我來(lái)自八崗鎮(zhèn)滹沱張小學(xué)，剛才幾位校長(zhǎng)的見(jiàn)解我非常贊同和佩服，我是教小學(xué)音樂(lè)課的，我也參與編寫(xiě)并在教學(xué)中應(yīng)用了音樂(lè)課程更要，下面我以《讓音樂(lè)課堂更科學(xué)、更高效、更快樂(lè)》為題談一談自己編寫(xiě)及運(yùn)用音樂(lè)課程更要的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
隨著我縣道德課堂的蓬勃開(kāi)展，我也投入到了校本教育的大潮中去，本學(xué)期初，我嘗試著編寫(xiě)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)綱要，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期在教學(xué)中認(rèn)真的應(yīng)用實(shí)踐，我感覺(jué)同過(guò)去對(duì)比的確發(fā)生了極大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。
以前，我也和許多老師一起音樂(lè)課叫做唱歌課，顧名思義，唱歌課就是讓學(xué)生學(xué)唱歌的，學(xué)會(huì)唱歌，就是音樂(lè)課的指導(dǎo)思想。所以上課的內(nèi)容就是老師教歌，學(xué)生唱歌，老師教完學(xué)生唱會(huì)，就完成了教學(xué)任務(wù)。
可是，通過(guò)收集資料，查閱有關(guān)材料來(lái)編寫(xiě)課程綱要，我知道了，其實(shí)音樂(lè)課的真正目的是：通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成健康、的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。音樂(lè)課的目的不單純是學(xué)會(huì)唱歌，而是培養(yǎng)高尚的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度是為其為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活這“三熱愛(ài)”打基礎(chǔ)呀，這目的一變，內(nèi)容也就變了，不再是光唱歌，而是包含了三大方面：聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，“聆聽(tīng)音樂(lè)”通俗說(shuō)也就是“欣賞”，“表現(xiàn)音樂(lè)”也就是演唱和動(dòng)作、舞蹈。音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)也就是學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)并加以應(yīng)用，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并進(jìn)行練習(xí)和演奏。如口琴和豎笛。可以說(shuō)，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容比以前豐富了很多。
二、教學(xué)資源收集與準(zhǔn)備的不同。
以前的教學(xué)準(zhǔn)備只是鎖定教材中與歌曲有關(guān)的歌曲原唱和伴奏現(xiàn)在備起課來(lái)不光是要準(zhǔn)備與歌曲內(nèi)容有關(guān)的歌曲原唱和伴奏圖片與動(dòng)畫(huà)，歌曲及伴奏。還要準(zhǔn)備：
1、與歌曲內(nèi)容有關(guān)的圖片與動(dòng)畫(huà)。
2、有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)課件。
3、欣賞的樂(lè)曲。
4、樂(lè)器的實(shí)物或圖片。并且盡量能運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生更直觀，更易感染和接受，可以說(shuō)備課的時(shí)間和難度都是以前的2至3倍。但是我覺(jué)得只有有利于教學(xué)，自己付出再多也值得！
三、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)提高的積極性發(fā)生轉(zhuǎn)變。
以前總是自我感覺(jué)良好：就憑咱科班畢業(yè)，已有的音樂(lè)知識(shí)和演唱技能，教小學(xué)生唱個(gè)歌可以說(shuō)是小菜一碟，沒(méi)必要學(xué)習(xí)新的東西，無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
現(xiàn)在上起課就感覺(jué)不是那么輕松，特別是器樂(lè)及肢體表演基本功不好，必需努力補(bǔ)課。所以抽空我也學(xué)學(xué)動(dòng)作表演，并且準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)買(mǎi)個(gè)豎笛練一練。
四、教學(xué)效果也發(fā)生了飛躍的變化以前效果一般：?jiǎn)握{(diào)、乏味，除了唱歌，還是唱歌。
現(xiàn)在感覺(jué)效果突出：課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生快樂(lè)感增強(qiáng)，音樂(lè)素養(yǎng)得到更好的提升，音樂(lè)興趣更濃。我的教學(xué)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。這里有一個(gè)真實(shí)的例子，上周四我鎮(zhèn)搞教研活動(dòng)，聽(tīng)了我一節(jié)三年級(jí)的音樂(lè)課，課名是《老師的歌》，在課堂上，不論是開(kāi)始的樂(lè)曲欣賞，接著的樂(lè)理知識(shí)的講解訓(xùn)練，還是最后的歌曲學(xué)習(xí)，都安排得恰到好處，再加上我教歌時(shí)鋼琴的彈唱，及班班通原唱及伴奏課件的巧妙結(jié)合運(yùn)用，教學(xué)效果極佳。評(píng)課時(shí)，受到了聽(tīng)課老師的一致贊揚(yáng)，一位老師還風(fēng)趣的說(shuō)：看看你，不是專(zhuān)家，勝似專(zhuān)家呀！當(dāng)然，怎也得有自知之名，這里絕對(duì)有有意太高的成分，沒(méi)必要沾沾自喜！
最后，我想想談的就是過(guò)去和現(xiàn)在一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)，那就是：讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生快樂(lè)的天堂，讓音樂(lè)課永遠(yuǎn)成為學(xué)生的開(kāi)心課。說(shuō)實(shí)在的，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，壓力較大，所以學(xué)生朝思慕盼體音美課，我們應(yīng)該真正在這個(gè)課堂，開(kāi)開(kāi)心心，如釋重負(fù)！要做到這一點(diǎn)，老師必需注意以下幾點(diǎn)：
1、教師表情愉悅，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。
2、讓歌唱成為主旋律。
3、形式要靈活多樣，讓學(xué)生盡情展示。
4、音樂(lè)課上更要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我個(gè)人的一些粗淺認(rèn)識(shí)，尚不夠成熟，不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
謝謝大家！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的分享讓我更快樂(lè)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當(dāng)你敞開(kāi)心扉時(shí)，它欣然地向你展開(kāi)四瓣希望。
-——題記。
打開(kāi)《分享讓我更快樂(lè)》這本書(shū)，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來(lái)，活潑可愛(ài)的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長(zhǎng)，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無(wú)不牽引我的好奇心。
開(kāi)始的'夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經(jīng)有了弟弟，她就有去愛(ài)護(hù)弟弟的責(zé)任，而她沒(méi)有，她有弟弟十分反感，對(duì)這一切感到不屑，居然把弟弟一個(gè)人丟在家，與小魚(yú)出去玩，最后害得弟弟生病住進(jìn)了醫(yī)院。
假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛(ài)他，可不幸的事情來(lái)了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術(shù)失敗了，夏瑤一家陷入了無(wú)盡的悲痛之中。
禍不單行，此時(shí)因從高處掉下來(lái)的俞云霞也被送入了寧波醫(yī)院，本來(lái)就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽(tīng)不見(jiàn)了，我的內(nèi)心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個(gè)活潑的小女孩，怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)了呢？事實(shí)真的無(wú)法改變嗎？她以后怎么學(xué)習(xí)？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)像石子一樣落在了沉重的心房上。
醫(yī)院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車(chē)的事告訴了楊校長(zhǎng)，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。
讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對(duì)自己的愛(ài)，改變了對(duì)弟弟的看法，因?yàn)橹x雯雯分享出了自己的過(guò)去，并得到了童冰星母親和楊校長(zhǎng)的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂(lè)，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書(shū)、一種學(xué)習(xí)方法都不與他人分享，好事我自己一個(gè)人笑，壞事也是一個(gè)人抗，我讀到這里慚愧極了，無(wú)論是財(cái)富與成果，還是一支筆一件事，我們都應(yīng)該要分享。
分享會(huì)給你帶來(lái)許多。
謝雯雯將自己珍藏的兩個(gè)四葉草分享給了小魚(yú)和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時(shí)我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個(gè)梨，卻收獲了一個(gè)感謝，四葉草，希望的象征，光明來(lái)了，第三次等著他們，一切沒(méi)有結(jié)束。
四葉草，希望，希望。
后記：四葉草綻開(kāi)了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會(huì)使你更快樂(lè)！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十一
福建建甌市建中心小學(xué)六[2]班：張雪芳。
指導(dǎo)老師：謝樂(lè)定。
知道快樂(lè)是什么嗎？
快樂(lè)是世界上最美麗的彩虹。
對(duì)，就是彩虹。
看那彩帶彎彎成拱形，是否像笑彎的眉毛？看那彩帶七彩艷麗，是否預(yù)示著人生充滿(mǎn)著快樂(lè)的各種？紅橙黃綠藍(lán)靛紫，快樂(lè)歡偕是情。
我所崇拜的快樂(lè)是那不斷拼搏、奮斗的過(guò)程，因?yàn)橹挥胁粩嗟仄床鞓?lè)才會(huì)長(zhǎng)久、永恒，
快樂(lè)，那最美的快樂(lè)，就在你的奮斗、拼搏中。如果你想擁有快樂(lè)，那就不要等待，讓我們一同去追尋，如夸父追日般執(zhí)著，如后弈射日般堅(jiān)毅，如盤(pán)古開(kāi)天辟地地般一往無(wú)前。
快樂(lè)，就存在于同學(xué)們每一次熱烈的討論中，也存在于一次次富有激情的奮斗和拼搏之中，這才是最壯美的快樂(lè)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十二
今天又是一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，一個(gè)最富有人情味、最具有詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。在這樣一個(gè)圓滿(mǎn)、美好、溫馨的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？吃吃月餅、串串親戚、逛逛大街……這未免有點(diǎn)太乏味了吧？中秋似乎是與詩(shī)意、思念、溫馨、團(tuán)圓連在一起的，為了讓我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義，更有味道我們不妨讓它再增添一些美麗的色彩，增加一些誘人的“味道”。
中秋與月、與詩(shī)、與美麗的傳說(shuō)聯(lián)系在一起，更顯得它的文氣。古今多少文人墨客用自己的智慧把一縷縷思念，一片片祝福化作了足以讓人吟誦千古的文字。如果我們的中秋，有了文化的濡染，就會(huì)更添一份美麗。
看到很多博友在班里舉辦了別開(kāi)生面的'中秋誦詩(shī)會(huì)，設(shè)計(jì)了精美的中秋手抄報(bào)。您不妨和家人或幾家聚在一起也舉辦一個(gè)小活動(dòng)，誦誦中秋的詩(shī)歌，講講中秋的故事，猜一猜跟中秋有關(guān)的謎語(yǔ)等，一家人吃著月餅，賞著月亮，誦著小詩(shī)，真是其樂(lè)融融，美妙無(wú)窮啊！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十三
一、設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，在家都是“唯我獨(dú)尊”，對(duì)父母沒(méi)大沒(méi)小，跟別提對(duì)同學(xué)謙讓?zhuān)瑢捜萘恕Ｗ鳛橐荒昙?jí)的小學(xué)生，剛剛踏入小學(xué)校門(mén)的他們。“有問(wèn)題找老師”，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。因此，在生活中，我們常常接到各種不同原因的“小報(bào)告”。究其原因，是孩子們?nèi)鄙賹?duì)彼此的寬容，僅僅計(jì)較，讓他們平添了許多煩惱。針對(duì)以上情況，特別召開(kāi)了本次班會(huì)。
二、教育目的：
1、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；
2、讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
3、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
下課了，兩個(gè)同學(xué)在教室里爭(zhēng)吵不休。原因是：a從b的課桌前通過(guò)時(shí)，不小心碰掉了b的書(shū)。b不依不饒，非說(shuō)是a故意所為。
接著，老師將臺(tái)前圍了大堆的學(xué)生，七嘴八舌的：
“老師，a和b打架了。”
“老師，有人打起來(lái)了。”
“老師，趕緊去看看，他們打架了。”
“??”
主持人：同學(xué)們，在你的生活中，你是否遇到這樣的事呢？你是怎樣做的？
老師：老師喜歡這樣一句話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，1。
故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。
二、什么是寬容:。
主持人：寬容是一種博大的愛(ài)，是化解矛盾的良藥。寬容是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不盡如人意的地方，請(qǐng)看我們班進(jìn)行的一次調(diào)查。
1、你是一個(gè)寬容的人嗎？說(shuō)說(shuō)，你該怎么做？
1、在公共汽車(chē)上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)??。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)??。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛(ài)的裙子上，我會(huì)??。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門(mén)口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)??。
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)??。
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)??。
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)??。
8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)……。
2、寬容是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，而這些人把這一傳統(tǒng)美德丟至腦后不說(shuō)，還變本加厲地踐踏這個(gè)神圣字眼，甚至建成社會(huì)的不安定。
3、聽(tīng)故事，品寬容，談感受。
接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜。
集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)。
古希臘神話(huà)中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”
b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)。
一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子!今天開(kāi)始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來(lái)到后院，指著那些圍籬上的洞說(shuō)：“我的孩子，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”
三、尋找寬容的影子。
“我是一個(gè)寬容的人嗎？”
“我身上有不寬容的影子嗎？”
主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些寬容的人？
四、評(píng)選“寬容小天使”。
五、教師總結(jié)：
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十四
一位老黨員告訴我，誠(chéng)信是用一生的時(shí)光把黨旗下的紅色誓言變成美好的現(xiàn)實(shí)。
我知道，誠(chéng)信是一個(gè)古老而又年輕的話(huà)題。
說(shuō)它年輕，因?yàn)樗菑倪h(yuǎn)古走來(lái)的一枚火炬，帶著古老的傳說(shuō)，點(diǎn)亮漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道，至今生生不熄，而且越燒越旺。毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，就是用為人民打天下的誠(chéng)信，挾雷霆萬(wàn)鈞之力，勢(shì)如破竹，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民推翻舊世界，創(chuàng)立了新中國(guó)。
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信帶著新時(shí)代的風(fēng)采，早已走近尋常百姓之家。
看看誠(chéng)信家庭的故事吧。
有一位朋友告訴我，今年“十一”前夕，正在十月一日全家出行作準(zhǔn)備時(shí)，他接到了趕寫(xiě)一篇演講稿的任務(wù)。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，他與孩子商量，想推遲外出日期，想不到孩子一口氣說(shuō)了三個(gè)“不行”。他問(wèn)孩子為什么，孩子說(shuō)：“這是早已商量好的，你就得誠(chéng)實(shí)守信！”聽(tīng)了孩子的話(huà)，他還是按原計(jì)劃帶著孩子和妻子去了港城，共同體驗(yàn)假日休閑的甜蜜與幸福。當(dāng)天晚上回家以后，我的朋友利用夜里的時(shí)間趕寫(xiě)“我與誠(chéng)信同行”的演講稿。他說(shuō)：“寫(xiě)稿中，看到孩子熟睡中露出的笑容，看到妻子一臉的幸福與安詳，我感到欣慰和自豪。因?yàn)椋夷苈?tīng)取善意的提醒，用誠(chéng)信打造著一個(gè)年輕父親、丈夫、黨員干部的形象，更重要的是，我在孩子的心田里播下了誠(chéng)信的種子……”
是啊，誠(chéng)信是待人處事的一個(gè)準(zhǔn)則，它能讓人信賴(lài)和守望。在家庭生活中，它能捍衛(wèi)愛(ài)情的堅(jiān)貞與甜蜜，它能讓生活充滿(mǎn)安寧與溫馨。看看我們周?chē)娜税桑蠢蠍?ài)幼的美談，夫妻相愛(ài)的故事，鄉(xiāng)鄰友好的佳話(huà)，雪中送炭的善舉，它們都是由誠(chéng)信譜寫(xiě)而成的一首首生活的贊歌！
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信是我們金塘橋這方熱土上的榮耀。
誠(chéng)信，如縷縷春風(fēng)，讓“創(chuàng)誠(chéng)信鎮(zhèn)，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”的小鎮(zhèn)宣言化作了全鎮(zhèn)上下的共同心聲與追求。小鎮(zhèn)用快速發(fā)展的規(guī)模，把誠(chéng)信寫(xiě)在94平方公里的熱土之上。在美好的時(shí)光里，塘橋人用發(fā)展的膽識(shí)、奉獻(xiàn)的熱情、自信的笑容，共同構(gòu)筑“人杰地靈”的人文風(fēng)景線，把塘橋鎮(zhèn)政府誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、個(gè)人誠(chéng)信的新故事，讓南來(lái)北往的人帶向遠(yuǎn)方。于是，投資2億元的妙橋羊毛衫市場(chǎng)將亮出誠(chéng)信市場(chǎng)的新風(fēng)景；于是，占地千畝以上的華芳金田工業(yè)園展示出誠(chéng)信企業(yè)的華彩樂(lè)章；于是，占地40平方公里的揚(yáng)子江國(guó)際紡織工業(yè)園將用誠(chéng)信編織小鎮(zhèn)美麗的光環(huán)。
是啊，誠(chéng)信是一種信譽(yù)，是一種謙讓?zhuān)且环N相約，它能凝聚人氣，迎接四面來(lái)客，八方嘉賓。
說(shuō)它年輕，因?yàn)檎\(chéng)信是我們新興港城的自豪。
在市委市政府的決策之下，港城已走進(jìn)綠色城市、生態(tài)城市、衛(wèi)生城市、文明城市、誠(chéng)信城市的快車(chē)道。沿江城市的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，讓保稅區(qū)、沙鋼、牡丹等群星璀璨；高速公路、一級(jí)公路等一個(gè)個(gè)實(shí)事工程，贏得民心擁戴；城鎮(zhèn)合并的舉措，為港城發(fā)展走向未來(lái)揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)……港城之美，美在日新月異的建設(shè)，美在處處亮麗的美景，更美在誠(chéng)信的市委和政府，美在誠(chéng)信的港城人。
港城，你是一幅無(wú)與倫比的活廣告，你以999平方公里的篇幅，以80萬(wàn)港城兒女共同凝聚而成的張家港精神為主題，向歷史、向歲月、向時(shí)代、向世人亮出了變革的歷程，誠(chéng)信的軌跡，進(jìn)取的輝煌！
誠(chéng)信，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，你帶著上下五千年的風(fēng)塵，你挾著古國(guó)文明的風(fēng)范，你已走進(jìn)張家港兒女的心里，我們新時(shí)代的港城兒女，將把你演繹得更加光彩奪目，我們因你而幸福，我們因你而更加美麗！
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十五
寬容他人，會(huì)使天空變得更藍(lán);寬容自己，會(huì)讓前途一片光明。寬容，是中華民族的傳統(tǒng)美德;寬容，讓我們更快樂(lè)。
幼時(shí)，曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：我放學(xué)回到家里，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，但在書(shū)包里翻來(lái)覆去找了半天也沒(méi)有找到作業(yè)本的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌了手腳，找了半天終究是沒(méi)有找到，我急哭了，怕明天老師會(huì)責(zé)怪我，但怕也是無(wú)用的，我只得先把作業(yè)寫(xiě)在了紙上。晚上，我懷著不安與恐懼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，天空下起了小雨，霧蒙蒙的空氣籠罩了整個(gè)世界，讓人覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，我懷著沉重的心情來(lái)到了學(xué)校。剛一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了那個(gè)讓我忐忑了一夜的作業(yè)本，它正平躺在同桌的桌子上，看到此情此景，我心中的怒火一下子騰飛起來(lái)，我跑過(guò)去質(zhì)問(wèn)同桌我的作業(yè)本為什么在她那里，她站起來(lái)不好意思的說(shuō)“對(duì)不起，我昨天下午一著急就把你的本裝在了我的書(shū)包里，真對(duì)不起”。聽(tīng)到同桌這樣說(shuō)，我的怒氣也消了大半，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事了，找到就行了，你別自責(zé)了”。同桌露出了感激的笑容。我坐到了座位上，望著窗外，發(fā)現(xiàn)窗外已有了另一番景色——雨停了，風(fēng)小了，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣折射出彩虹的光芒，讓人心情舒暢，天空笑了。
寬容自己，前途亮了。
小時(shí)候，總覺(jué)得自己哪里都不好，所以常常封閉自己，不愿意讓別人看到自己的缺點(diǎn)，有什么事也不說(shuō)，總不相信自己，可是，當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大了才漸漸明白“天下沒(méi)有十全十美的人”這句話(huà)，我也開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，不再為別人的'一句話(huà)而虐待自己，敢于正視自己的缺點(diǎn)與不足，并加以改正，當(dāng)我真正昂起頭走路的那一天，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)前面是那么的亮。
寬容，不僅僅是一句“我原諒你了”。更是對(duì)心靈的考驗(yàn)，對(duì)品德的錘煉。寬容他人，就等于升華了生活;寬容自己，就相當(dāng)善待了世界。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十六
罰抄作業(yè)，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問(wèn)：“重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)到底有沒(méi)有必要呢？”作為寧波晚報(bào)小記者，你有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
作為學(xué)生，不管家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)都要認(rèn)真，要仔細(xì)做題，不能馬虎。做錯(cuò)作業(yè)，是要抄，但不能抄10遍或20遍。因?yàn)檫@樣，會(huì)讓孩子不喜歡上學(xué)，厭倦做作業(yè)。我覺(jué)得最好是3遍：第一遍是學(xué)習(xí)；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃10塊，100塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。
做錯(cuò)作業(yè)我也罰抄過(guò)，但我們老師沒(méi)有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯(cuò)。每一次錯(cuò)，經(jīng)過(guò)罰抄后，下一次再碰到就會(huì)想到罰抄的事，很少會(huì)再錯(cuò)了。
罰抄不是不好，對(duì)改正錯(cuò)誤是有幫助的，重復(fù)抄寫(xiě)可以強(qiáng)化記憶。但不要太多。如果抄10遍或n遍以上，那就適得其反，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，造成學(xué)習(xí)上的壓力，同時(shí)也浪費(fèi)了學(xué)生的休息時(shí)間。
每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有做錯(cuò)題的時(shí)候，我想能夠及時(shí)改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認(rèn)為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時(shí)間留給思考問(wèn)題、解決問(wèn)題上，及時(shí)消化錯(cuò)題，這樣看到訂正時(shí)既不會(huì)害怕又不會(huì)厭煩。
我覺(jué)得應(yīng)該不同性質(zhì)不同對(duì)待，如果這個(gè)同學(xué)平時(shí)態(tài)度認(rèn)真，只是一次不小心做錯(cuò)，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的'罰抄沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義。但是對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差的同學(xué)，我認(rèn)為確實(shí)應(yīng)該懲罰一下。但是我建議老師擇優(yōu)罰抄，選擇對(duì)我們有幫助的精華內(nèi)容，我想經(jīng)過(guò)這樣的懲罰不僅能讓他們?yōu)樽约旱牟徽J(rèn)真買(mǎi)單，而且還能積累重要的知識(shí)，一舉兩得！
作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種方法。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都布置書(shū)面作業(yè)，這占據(jù)了我們大部分的課余時(shí)間，如果再重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)，會(huì)使很多同學(xué)討厭學(xué)習(xí)。我覺(jué)得不管是誰(shuí)，不管做什么事情，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，就不會(huì)出現(xiàn)太大的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)正確率就會(huì)提高。我們老師經(jīng)常采用前后聯(lián)系安排的方式，也就是前一課作業(yè)認(rèn)真，下一次作業(yè)量就少。這樣一來(lái)，我們經(jīng)常為了下一課作業(yè)不得到“特殊待遇”——重復(fù)一遍又一遍，而盡力地去認(rèn)真做前一課的作業(yè)。我們很少做重復(fù)一遍又一遍的作業(yè)，照樣取得好成績(jī)。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十七
培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)。”以前，我對(duì)這個(gè)道理理解的還不是太透徹，自從我設(shè)身處地地體驗(yàn)一回后，我真正體會(huì)到了分享更快樂(lè)。（開(kāi)頭點(diǎn)題，點(diǎn)出了分享更快樂(lè)的總的體會(huì)。引用名人的話(huà)，使得更有說(shuō)服力。）。
就在這周，我們學(xué)校書(shū)法比賽的獲獎(jiǎng)名單終于公布了，我獲得了二等獎(jiǎng)。我的心里美滋滋的。是啊，平時(shí)我就非常注意寫(xiě)字，比賽時(shí)更是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃地寫(xiě)，做到了無(wú)漏字、無(wú)錯(cuò)字、無(wú)改字，這才有了今天的好成績(jī)。
我高高興興地回到家，一路上還哼著高興的小曲。（高興的心情溢于言表）一到家我便把那金燦燦的榮譽(yù)證書(shū)拿給爺爺看。你還可以把你高興的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等向大家說(shuō)一下，這樣更能感受到你獲獎(jiǎng)后的`那份激動(dòng)。）爺爺看后也十分地高興，還勉勵(lì)我要再接再厲，繼續(xù)練好字，爭(zhēng)取下學(xué)期能得一等獎(jiǎng)。同時(shí)爺爺還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。上次比賽你只得了三等獎(jiǎng)，但你不氣餒，天天努力，這才有了今天的二等獎(jiǎng)。明年你應(yīng)該更進(jìn)一步，向一等獎(jiǎng)發(fā)起沖鋒。你今天得了獎(jiǎng)，高興高興很正常，可如果你高興過(guò)頭了，變得驕傲起來(lái)，那可就得不償失了。”（真是個(gè)懂得孩子心理的爺爺，這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)給了你極大的鼓勵(lì)。也正是因?yàn)槟阕约旱牟粩嗯Γ庞辛私裉斓慕Y(jié)果，老師也見(jiàn)證了你不斷的進(jìn)步的腳步，預(yù)祝你在下次我們學(xué)校的比賽中能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。）。
你看，我只是向我的家人分享了我的快樂(lè)，卻收獲了這么多——我收獲了家人的鼓勵(lì)和確定了今后的目標(biāo)。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上渾然一體，又再次點(diǎn)明了自己從這件事中收獲的道理。)。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順、優(yōu)美，層次清晰，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了修辭手法。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。文章寫(xiě)出了小作者的真情實(shí)感，比賽時(shí)的那份認(rèn)真、獲獎(jiǎng)后的那份喜悅以及聽(tīng)到爺爺教導(dǎo)后的若有所思的神情溢于言表。文章在末尾還適當(dāng)點(diǎn)出了自己的收獲，結(jié)構(gòu)上首尾相呼應(yīng)，點(diǎn)出了一個(gè)道理——分享更快樂(lè)。希望以后再接再厲，使語(yǔ)句再生動(dòng)些，讓文章顯得更飽滿(mǎn)一些，感情更豐富一些。留心觀察生活、用心感受生活、熱愛(ài)生活的孩子，你將會(huì)是生活的主人，你的人生也會(huì)因此更加的快樂(lè)多彩。因?yàn)槟阌胁粩嘧非蟮膲?mèng)想，成功也定會(huì)屬于你。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十八
每個(gè)人都希望身體能健康。醫(yī)生說(shuō)健康要靠藥物，心理學(xué)家說(shuō)健康要靠良好的心態(tài)，農(nóng)民說(shuō)健康就要吃好睡好……而我說(shuō)健康靠的是運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)分很多種，像跑步、跳繩、倒掛和仰臥起坐……在這些各式各樣的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型中，最容易堅(jiān)持并且最有效果的自然是跑步了，而跑步又分為幾種，如100米。
短跑。
400沖刺。
馬拉松。
長(zhǎng)跑。
等。現(xiàn)在我每天早上都堅(jiān)持晨跑，我的體質(zhì)已經(jīng)很好了。
記得有一次，我們班和另一班比賽跑步，同學(xué)們推薦我和另一個(gè)同學(xué)去參賽。在比賽上，我如魚(yú)得水，一路都非常順利。已經(jīng)是最后一個(gè)圈了，在這緊要關(guān)頭，一個(gè)同學(xué)馬上加速超越了我。臨近終點(diǎn)了，同學(xué)們從以往的歡呼聲一下子變成了泄氣聲。為了不讓同學(xué)們失望，我馬上拼盡全力向前刺，終于，我第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。我們班的同學(xué)馬上圍繞著我，為我們的勝利而歡呼，為我的努力而歡呼。
我不僅擅長(zhǎng)跑步，仰臥起坐也是我的專(zhuān)長(zhǎng)。
每天晚上，只要有時(shí)間，我就睡做仰臥起坐，每次不做幾十個(gè)是不會(huì)罷休的。做仰臥起坐士用來(lái)鍛煉腹肌的。許多人肚子上有許多贅肉，他們知道做仰臥起坐可以除去多余的肉。可是他們不能堅(jiān)持，這就是導(dǎo)致去除贅肉不能成功。我現(xiàn)在已經(jīng)擺脫了贅肉的糾纏，已經(jīng)成為了正宗的“小蠻腰”。
大家都知道：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持。只要每個(gè)人都有堅(jiān)持下去的毅力，那么你一定會(huì)得到巨大的收獲。
在冬天里，運(yùn)動(dòng)使身體變得非常暖和。運(yùn)動(dòng)還能使心態(tài)變得更好、就能連一些普通的心腦血管病、高血壓也能得到很好的改善。運(yùn)動(dòng)還能讓骨骼和身體各部分機(jī)能加強(qiáng)……原來(lái)運(yùn)動(dòng)還有如此多的好處。
運(yùn)動(dòng)帶給我健康的體質(zhì)，更帶給我無(wú)限的快樂(lè)和好處。
閱讀讓我更快樂(lè)（通用19篇）篇十九
讀書(shū),是我每天必不可少的一頓“營(yíng)養(yǎng)大餐”,沒(méi)了這頓大餐，我簡(jiǎn)直是沒(méi)有力氣寫(xiě)作業(yè)，而且覺(jué)得一整天都不充實(shí)，所以，閱讀成了我生活中的一部分。
小時(shí)候，我只認(rèn)識(shí)十幾個(gè)字，所以從來(lái)就只看書(shū)上那些艷麗的圖畫(huà)，不去管那些密密麻麻的字。像《大力水手》，我一翻開(kāi)《大力水手》這本書(shū)，就會(huì)想起吃菠菜不僅可以強(qiáng)健身體，還可以給身體補(bǔ)充水分呢！還有《白雪公主》，我羨慕白雪公主漂亮的容顏，但也痛恨那心腸惡毒的王后，還有那只會(huì)吹牛的魔鏡，會(huì)讓我覺(jué)得神奇。總之，這些精彩的故事，個(gè)性鮮明的人物，總能伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)我上一二年級(jí)的時(shí)候，便開(kāi)始喜歡上了作文書(shū)，比如，寫(xiě)植物，小作家們寫(xiě)的有新意，看完之后閉上眼，還能在腦海中浮現(xiàn)這種植物的樣子，它的花朵和果實(shí)，真是太有趣了。我沉浸在書(shū)的奇妙世界中忘了時(shí)間。一眨眼，一個(gè)小時(shí)飛走了，我奇怪的想：時(shí)間過(guò)得太快了吧！
現(xiàn)在的我不再只看圖畫(huà)和作文了，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在，我把成語(yǔ)故事當(dāng)做寶貝，在讀過(guò)的幾十個(gè)成語(yǔ)故事中，最令我可笑的是《掩耳盜鈴》的主人公自作聰明，掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人也聽(tīng)不見(jiàn)嗎？我還愛(ài)看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這本書(shū)里的內(nèi)容很有趣，擔(dān)當(dāng)隊(duì)員們面對(duì)巨大動(dòng)物是，那也太害怕了吧，我也為他們捏了一把汗。讀書(shū)，真是讓我收獲太多！
書(shū)，人類(lèi)的思想離不開(kāi)它，它是知識(shí)的結(jié)晶，更是我們的朋友，在閱讀中，我收獲了許多快樂(lè)。