中班教案的評估可以幫助老師和家長了解幼兒的學習和發(fā)展情況。以下是小編為大家提供的中班教案范文，希望能對教師們的教學工作有所幫助。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇一
1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。
學習倒數(shù)、倒接數(shù)。
1、課件。
2、幼兒操作板人手一份。
一、以三只小豬學數(shù)學引入。
1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事。
情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）。
2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學趣事，老大不會10以內的順數(shù)和倒數(shù)，
更不會10以內的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。
二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學習10以內的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數(shù)知識。
回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、表揚完成的又快又好的幼兒。
翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。
1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。
2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。
老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇二
1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系。
活動難點：
理解數(shù)量7的守恒。
ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。
一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用ppt，學習7的.守恒。
1.數(shù)量多少與大小無關
小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。
2.數(shù)量多少與顏色無關
小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。
3.數(shù)量多少與形狀無關
小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。
小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。
4.數(shù)量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。
三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?
2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?
小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇三
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關系，在進行10以內數(shù)物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節(jié)課和孩子一起探索關于守恒的概念。
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
能嘗試不同的排列方法
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
1、預備活動：
是有相互問候
2、集體活動。
創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
進一步感知10以內等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結，收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、活動結束
教學反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇四
守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質的量(固體量)守恒、面積守恒、質量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動選擇的內容是網(wǎng)絡圖數(shù)守恒中的一個內容：7以內數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關系。
說活動目標。
1.活動目標。
新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動的目標：
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點：運用游戲的教學方法引領孩子學習，培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點：根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是：運用游戲的方法，引導孩子積極參與，主動探索，尋求答案。
說活動準備。
活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。為此，我準備了豐富的活動材料，如下：材料準備：藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1—10一套;小鳥頭飾每人一個。
說活動特色。
從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學的目標。
整個教學以小鳥的活動為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。
提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
這一環(huán)節(jié)是突破重難點的環(huán)節(jié)，幼兒的思維比較直觀形象，單單就是聽故事，幼兒是很難真正理解的，更何況是那么抽象的守恒原理.而課件比較形象直觀，利用課件讓幼兒能形象的知道曹沖稱象的步驟，欣賞課件后，幼兒對于稱象的步驟是知道了，但對替換了是否就一樣重呢?還是朦朦朧朧的，這就需要實驗演示操作了，讓實驗去驗證這個原理.讓幼兒進一步去了解守恒的原理.其實這個環(huán)節(jié)也是落實這兩個目標的環(huán)節(jié).
4、再次完整欣賞故事一遍。
在幼兒對曹沖稱象的辦法有了初步了解的基礎上再來欣賞故事，達到真正理解故事的目的.
5、結合現(xiàn)在實際情況，發(fā)散幼兒的思維。
啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗從當時的情況和現(xiàn)代社會兩個方面進行思考。激發(fā)了幼兒積極參與，大膽想象，鼓勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;同時也讓幼兒進一步體會曹沖的聰慧，激發(fā)幼兒積極動腦的好習慣.
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇五
1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗5以內數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
教學難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。
1、情景表演(數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。
2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)。
3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個顏色，大小)。
一、景表演。
提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?
(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)。
1、看課件。
(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。
小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。
小結：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關系。
(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?
小結：雖然他們排隊的`方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。
三、幼兒操作。
(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。
(2)、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)。
四、老師總結。
剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇六
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點。
能嘗試不同的排列方法。
活動準備。
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干。
活動過程。
1、預備活動：
是有相互問候。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽。
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結，收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、活動結束。
教學反思。
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇七
1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、情景表演（數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。
2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）。
3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大小）。
一、引題,運用情景表演。
（請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí)）。
提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？
（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）。
1、看課件。
（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。
小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的'數(shù)量是相等的,都是5。
小結：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關系。
（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？
小結：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。
三、幼兒操作。
（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。
（2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇八
1、復習認讀1-6數(shù)字。
2、教師出示兩組實物卡片和寫有數(shù)字的圓點卡片讓幼兒觀察。然后提出問題：實物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多？怎樣使它們一樣多？圓點卡片上的數(shù)字是不是一樣多？有什么辦法使它們一樣多？啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
3、幼兒操作：
（1）、請幼兒按紙板上的數(shù)字擺放相應的花片。
（2）、請幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇九
活動目的：
1、復習6以內數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的'可逆性。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點：會按數(shù)取物。
活動準備：
1、教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
2、學具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程：
一、復習感知。
1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十
守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質的量(固體量)守恒、面積守恒、質量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動選擇的內容是網(wǎng)絡圖數(shù)守恒中的一個內容：7以內數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的.改變而改變，物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關系。
說活動目標。
1.活動目標。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動的目標：
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點：運用游戲的教學方法引領孩子學習，培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點：根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是：運用游戲的方法，引導孩子積極參與，主動探索，尋求答案。
說活動準備。
活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。為此，我準備了豐富的活動材料，如下：材料準備：藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1—10一套;小鳥頭飾每人一個。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十一
1、讓幼兒在操作活動中感知理解數(shù)的守恒。
2、訓練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1、演示板一套，小插板每人一套。
2、音樂《茉莉花》。
一、幼兒聽音樂進入教室，有序取洞洞板、學具入座。
二、情景導入春天來了，小樹發(fā)芽了，草地上開滿了鮮花，小燕子從南方飛回來了，蝴蝶也穿著漂亮的衣服在花園里飛來飛去。我們邀請它們來和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。
1、師：今天蝴蝶和小燕子來到了公園為小動物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來數(shù)一數(shù)蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數(shù)量相等，都是8只。
2、師：首先請蝴蝶來表演，教師指導幼兒說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請幼兒將每只蝴蝶依次拉長距離斜著擺放。
3、請幼兒觀察棋子提問：“蝴蝶和小燕子的數(shù)量一樣多嗎？
（1）請幼兒說出一樣多或不一樣多的理由。
（2）引導幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數(shù)量還一樣多嗎？
（3）請幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對應比較法驗證，得出結論：即蝴蝶的數(shù)量，不會因擺放形式和位置的變化而改變。
4、或進一步理解數(shù)的守恒。
（1）師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開了位置，飛到了第10列。師幼邊說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說邊將8只小燕子拉長距離擺成兩縱隊。
（2）請幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數(shù)量還一樣多嗎？為什么？
（3）小燕子隊形發(fā)生變化但數(shù)量沒有改變。
（4）請幼兒將小燕子擺放到第9列，用對應比較法驗證數(shù)量是一樣的。
（5）請幼兒說出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長方形、方形、樹、房子等等）。
（6）幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數(shù)量還一樣多嗎？為什么？
無論形狀怎樣變化，棋子的數(shù)量還是一樣多。
五、游戲《馬蘭花》。
請幼兒分組，每組人數(shù)為8人，隨音樂一起邊玩游戲邊說兒歌，音樂結束后，每組的隊形都不一樣，人數(shù)沒有變化，進一步驗證了8的守恒。
六、請幼兒送棋子回家，結束活動。
：引導幼兒在平時搭積木時玩一玩數(shù)的守恒。
此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數(shù)學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中采取游戲情景法引入數(shù)學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創(chuàng)設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經(jīng)驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設計。在這次數(shù)學活動中，我設計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的'時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。
第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十二
斷10以內的數(shù)量。
2、能將10個物體用不同的形式排列。
物質準備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。
（2）每組一份工字釘（30~50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。
材料配套：教育掛圖、操作材料練習。
1、情境導入，復習10以內數(shù)的點數(shù)方法。
著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。
2、集體操作，感知10以內數(shù)的`守恒。
3、完成操作材料，鞏固10以內數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。
4、結合教育掛圖集體講評。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十三
根據(jù)本班人數(shù)的實際情況，設計是圍繞以幼兒為主題的，團體式的完全互動的教學活動，并以動靜結合的方式開展活動。
活動目標。
1、學習5以內的點數(shù)。
2、通過不同的變換方式，了解5的守恒。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點。
點數(shù)5以內的'事物，并能用相應的數(shù)字表示。
活動準備。
1、輕音樂；
2、大小不同的5個泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套。
活動過程。
1、走線。
放輕音樂，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團”。
2、課堂導入。
以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個大泡泡、吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”。
3、內容呈現(xiàn)。
出示小女孩卡片和吹出的5個大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。
讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；
讓幼兒說出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來表示；
教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示。
4、操作練習。
教師分發(fā)提前準備好的十五套泡泡；
讓幼兒“變魔術”（拿著手中的5個泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；
教師引導幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數(shù)的守恒）。
5、交流小結。
讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵；
讓幼兒展示自己的作品。
教學反思。
通過本堂課的學習，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十四
設計意圖：
《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出，4—5歲幼兒在教師指導下，對環(huán)境中的各種數(shù)字的含義有進一步探究興趣，能感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，生活中很多地方可以用到數(shù)，并關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息。幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時與幼兒交談：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”讓幼兒對數(shù)字有了感性認識；又如：在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排第一個、第二個、第三個......”讓幼兒形成了序數(shù)概念。中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學略顯單調、枯燥，因此我大量運用多媒體和操作卡，讓教學內容更加生動有趣，使孩子們能更好地學習。
教學重點：
掌握8的實際意義。
教學難點：
學習8的形成。
活動目標：
1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8”;。
2、初步掌握8的實際意義;。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
教學準備：
1、自制課件一套。
2、點卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點）。
3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）。
4、活動室周圍放置若干身上有1至8點子的老鼠圖片。
教學過程：
（一）開始部分：
1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲，復習認識數(shù)字1-7。
2、幼兒自由選擇1-7的點卡，繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認識。
（二）基本部分：
1、操作課件，學習數(shù)字8的形成。
2、讓幼兒看幻燈片數(shù)一數(shù)有幾個櫻桃，幾條小狗，并出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。
3、進行闖關游戲，鞏固幼兒對數(shù)字8的認識和理解。
（三）結束部分：
游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。
玩法：請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家?guī)退缴砩嫌?個圓點的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導游戲至結束。
（四）延伸活動:。
1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;。
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。
1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。
2、大膽創(chuàng)想各種動作，表現(xiàn)音樂內容，體驗表演的樂趣。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十五
引導幼兒感知事物的數(shù)量及其關系，建構初步的數(shù)概念，是幼兒園數(shù)學教育的主要內容之一，對中班幼兒數(shù)概念的教育目標表述中明確提出：中班幼兒需"學習不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數(shù)量。"數(shù)的守恒標志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平，也是兒童思維過程結果的一種表現(xiàn)。實際教育過程中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒數(shù)學思維的發(fā)展非常不平衡，部分幼兒在生活中已經(jīng)掌握"數(shù)守恒"的`概念；部分幼兒需要教師將其有關"數(shù)守恒"的模糊經(jīng)驗加以提煉；還有部分幼兒，短短二十分鐘的集體教學活動還不足以糾正其腦中的迷思概念。針對孩子們的數(shù)概念發(fā)展速度不一這一現(xiàn)狀，我們的活動設計需要具有嚴謹性、趣味性和層次性。
1、專心探索"數(shù)守恒"概念，在操作和交流過程中體會數(shù)學的重要和有趣。
2、學習用計數(shù)的方法，排除形狀、大小、空間排列形式等外部因素的干擾，理解6以內數(shù)的守恒。
說明：
1、第一個目標是情感目標，幼兒園數(shù)學教育目標的核心是培養(yǎng)幼兒的情感、態(tài)度，興趣、好奇心、求知欲是幼兒學習數(shù)學的內部動力，可以為數(shù)學學習提供良好的情緒背景。
2、第二個目標則包括認知和動作（心理）兩個方面，指明本次活動的學習方法是點數(shù)和目測，內容則是體驗6以內數(shù)的守恒。引導幼兒用簡單的數(shù)學方法解決力所能及的問題，促進其思維能力和數(shù)學應用能力的發(fā)展，比直接向他們灌輸知識更重要。
1、經(jīng)驗：幼兒已掌握點數(shù)10以內的實物。
小結：物體的數(shù)量與其排列方式無關。
說明：
1）以故事的形式引入，能夠激發(fā)幼兒興趣。
2）創(chuàng)設"幫助小熊"這樣一個問題情境，給幼兒提供一個任務，喚醒幼兒經(jīng)驗，能使幼兒的大腦皮層的興奮性逐步提高，從而進入較高效率的學習狀態(tài)。
3）控制物體的形狀、大小，僅改變物體的排列方式，幫助幼兒提煉經(jīng)驗：物體的數(shù)量與其排列方式無關。
小結：物體的數(shù)量與其形狀無關。
說明：
1）以圖片故事呈現(xiàn)新的學習內容，過渡自然。
2）控制物體大小、排列方式，僅改變物體形狀，幫助幼兒提煉經(jīng)驗：物體的數(shù)量與其形狀無關。
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十六
根據(jù)本班人數(shù)的實際情況，設計是圍繞以幼兒為主題的，團體式的完全互動的教學活動，并以動靜結合的方式開展活動。
1、學習5以內的點數(shù)。
2、通過不同的變換方式，了解5的守恒。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
點數(shù)5以內的事物，并能用相應的數(shù)字表示。
1、輕音樂。
2、大小不同的'5個泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套。
1、走線。
放輕音樂，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團”。
2、課堂導入。
以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個大泡泡、吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”
3、內容呈現(xiàn)。
出示小女孩卡片和吹出的5個大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。
讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；
讓幼兒說出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來表示；
教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示；
4、操作練習。
教師分發(fā)提前準備好的十五套泡泡；
讓幼兒“變魔術”（拿著手中的5個泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；
教師引導幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數(shù)的守恒）；
5、交流小結。
讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵；
讓幼兒展示自己的作品；
中班數(shù)學教案數(shù)的守恒范文（17篇）篇十七
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關系，在進行10以內數(shù)物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節(jié)課和孩子一起探索關于守恒的概念。
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內物品的'數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
能嘗試不同的排列方法。
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干。
1、預備活動：
是有相互問候。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
進一步感知10以內等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽。
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結，收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、活動結束。