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    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紙韻

    學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí),還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)心得分享,供大家一起學(xué)習(xí)和交流。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇一

    在督學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了一些重要的教育理論,還進(jìn)行了實(shí)踐操作。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),以及如何更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。在此,我想分享一些我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

    首先,督學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育理論的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到不同的教育理論對(duì)于教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義。例如,行為主義理論、認(rèn)知主義理論、人本主義理論等,這些理論都在不同程度上對(duì)我的教學(xué)理念產(chǎn)生了影響。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)學(xué)生的潛能和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)的過(guò)程。

    其次,培訓(xùn)中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓我收獲頗豐。在模擬教學(xué)環(huán)境中,我嘗試運(yùn)用所學(xué)的理論進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和互動(dòng),我學(xué)習(xí)到了如何更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。我深刻體驗(yàn)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,這不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加確信自己有能力為教育做出貢獻(xiàn)。

    最后,培訓(xùn)中的反思環(huán)節(jié)讓我更加深入地審視自己的教學(xué)行為。通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足,并找到了改進(jìn)的方向。這種自我反思的過(guò)程,讓我更加明確了自己作為教育者的角色和責(zé)任,也讓我更加堅(jiān)定地追求成為一名更好的教育者。

    總之,這次督學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加確信自己能夠?yàn)榻逃龀鲐暙I(xiàn)。我相信,在未來(lái)的教育工作中,我會(huì)更加努力,更加有效地引導(dǎo)和影響學(xué)生,幫助他們成為更好的自己。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇二

    20__年6月7日,我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí),受益匪淺。20__年6月8日上午,我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告,介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格,細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié),長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例,將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,將責(zé)任督學(xué)分為a角(專(zhuān)家督學(xué))和b角(本校在職教師),由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政,由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè),并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)",不僅分工明確、公平公正,還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng),并減輕了他們的壓力。

    長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題,不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校,通過(guò)他們精彩的匯報(bào),了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下:

    一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求。

    一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針,不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色,促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化,推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后,不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況,同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果,讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

    二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。

    教育發(fā)展的新變化,給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求,對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行,還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心,還得有過(guò)硬的思想品質(zhì);光提出問(wèn)題不行,還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法,或與學(xué)校一道解決問(wèn)題;光會(huì)找學(xué)校的茬不行,還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn);光會(huì)自己上課不行,還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等。可以說(shuō),現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié),還要有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升專(zhuān)業(yè)能力,不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信,才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

    三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。

    以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪(fǎng)督導(dǎo),督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單,往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題,沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果,甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校,只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活,既有隨訪(fǎng)督導(dǎo),又有定期的全面督導(dǎo),而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題,而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行,看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際,是否具有操作性,看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性,更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià),更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作,真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

    一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著,這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好,取得更大的實(shí)效。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇三

    20__年4月14日至20日,我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很多,下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

    一、規(guī)格較高,內(nèi)容充實(shí)。

    此次培訓(xùn)規(guī)格高,主講人國(guó)家級(jí)督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。

    二、受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。

    這些專(zhuān)家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新,不僅開(kāi)拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,受益匪淺。

    1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn),要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí),要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

    2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)。

    3、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià),由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,以評(píng)促教,以評(píng)促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

    三、充分交流,不斷提高。

    培訓(xùn)結(jié)束后,其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),肯定了此行的重大收獲,對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

    四、反思自我,努力工作。

    這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇四

    20__年x月x日到x月x日,我有幸參加了__海運(yùn)集團(tuán)20__年新員工培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我滿(mǎn)懷著憧憬走進(jìn)了__海運(yùn)大學(xué),翻開(kāi)了職業(yè)生涯的新篇章,為期14天的培訓(xùn)讓我記憶猶新,受益匪淺。

    開(kāi)班儀式上,王書(shū)記多角度、立體生動(dòng)地向新員工介紹了__海運(yùn)集團(tuán),他講述了海運(yùn)在全球貿(mào)易中的重要性,而__海運(yùn)集團(tuán)正是海運(yùn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的踐行者。王書(shū)記鼓勵(lì)我們要及時(shí)做好角色的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)扎根基層的服務(wù)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),塑造有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有干勁、肯努力的良好品格。

    充實(shí)的課程在報(bào)告廳中有序進(jìn)行,集團(tuán)前輩和行業(yè)精英們,無(wú)一不對(duì)我們傾囊相授,讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里,我了解了集團(tuán)的歷史文化,知曉了集團(tuán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律,聆聽(tīng)了時(shí)代楷模的優(yōu)秀事跡,懂得了創(chuàng)新思維的可貴,也更加明確了自己的職場(chǎng)規(guī)劃。同時(shí),我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇,也看到了可持續(xù)發(fā)展對(duì)航運(yùn)企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。

    我從培訓(xùn)課程里汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),更從活動(dòng)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)思踐悟活動(dòng)中,我們將課程中的所學(xué)進(jìn)行融會(huì)貫通,分享了對(duì)集團(tuán)戰(zhàn)略及文化的體會(huì)和感悟,探討了個(gè)人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡(luò)。在辯論賽上,我們立足自身,博采眾長(zhǎng),共同探討了在打造世界一流航運(yùn)企業(yè)的過(guò)程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結(jié)構(gòu)化研討中,大家思維碰撞,頭腦風(fēng)暴讓每個(gè)學(xué)員碰撞出智慧的火花,最終通過(guò)總結(jié)歸納,讓大家理解如何才能成為一個(gè)成功合格__海運(yùn)人的真諦。

    通過(guò)兩周的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識(shí)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同事學(xué),通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富知識(shí)儲(chǔ)備,努力鍛造自我、提高自我,努力成為新時(shí)代優(yōu)秀的__海運(yùn)人。

    文檔為doc格式。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇五

    在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下,我參加了12月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級(jí)研修班培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗(yàn)文化、互動(dòng)交流,使我進(jìn)一步拓寬了視野,增長(zhǎng)知識(shí),懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式,督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)特征,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,收獲很多。

    培訓(xùn)期間,首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專(zhuān)家所做的報(bào)告:《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(zhǎng)期所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài),學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對(duì)學(xué)校全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的,不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化,不易于讓人識(shí)別并建立印象,更不可能感染人、鼓舞人,使其精神力充分體現(xiàn)。身為專(zhuān)職督學(xué),在以后的工作中,要對(duì)督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議,以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次,聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳學(xué)軍專(zhuān)家所做的報(bào)告《我們需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)》,聽(tīng)后很受啟發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握學(xué)習(xí)對(duì)象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善,這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力。總之對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多維度的,要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,走向欣賞型學(xué)生評(píng)價(jià)。再次,聽(tīng)取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革,促進(jìn)教育發(fā)展》的報(bào)告,和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專(zhuān)家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個(gè)怎么辦》的報(bào)告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為,強(qiáng)化流程管理,防止隨機(jī)性和隨意性,要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用,同時(shí)督學(xué)還應(yīng)該具備三個(gè)方面的基本素養(yǎng),包括公平真實(shí)的平常心(思想)、公正客觀的話(huà)語(yǔ)權(quán)(觀點(diǎn))和公開(kāi)透明的公信力(立場(chǎng))。

    結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排,每月除完成主題督導(dǎo)外,再安排隨機(jī)督導(dǎo),將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合,以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展督導(dǎo)工作。通過(guò)培訓(xùn),使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn),備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具,做到定性與定量相結(jié)合,使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí),督導(dǎo)的評(píng)價(jià)更加客觀公正。

    最后,實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部,受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生,面塑是中國(guó)民間藝術(shù)性很高的工藝品,面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視,走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部,結(jié)合金中傳統(tǒng)文化,完善校本課程體系,給學(xué)生完善而溫暖的教育,著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實(shí)幸福感的人,體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。

    此次培訓(xùn),內(nèi)容充實(shí),案例生動(dòng),針對(duì)性強(qiáng),在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識(shí),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實(shí)、評(píng)要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠(chéng)的工作準(zhǔn)則,要科學(xué)定位,明確職責(zé),創(chuàng)新方法,善為教育發(fā)展添磚加瓦,樂(lè)為教育改革排憂(yōu)解難,能為教育和諧獻(xiàn)計(jì)增彩。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇六

    我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告,介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格,細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié),長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例,將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,將責(zé)任督學(xué)分為a角(專(zhuān)家督學(xué))和b角(本校在職教師),由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政,由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè),并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)",不僅分工明確、公平公正,還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng),并減輕了他們的壓力。

    長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題,不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校,通過(guò)他們精彩的匯報(bào),了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下:

    一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求。

    一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針,不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。

    二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。

    三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色,促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化,推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。

    四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后,不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況,同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果,讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

    二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。

    教育發(fā)展的新變化,給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求,對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行,還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心,還得有過(guò)硬的思想品質(zhì);光提出問(wèn)題不行,還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法,或與學(xué)校一道解決問(wèn)題;光會(huì)找學(xué)校的茬不行,還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn);光會(huì)自己上課不行,還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等。可以說(shuō),現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié),還要有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升專(zhuān)業(yè)能力,不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信,才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

    三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。

    以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪(fǎng)督導(dǎo),督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單,往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題,沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果,甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校,只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活,既有隨訪(fǎng)督導(dǎo),又有定期的全面督導(dǎo),而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題,而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行,看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際,是否具有操作性,看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性,更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià),更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作,真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

    一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著,這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好,取得更大的實(shí)效。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇七

    我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很多,下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

    一、規(guī)格較高,內(nèi)容充實(shí)。

    此次培訓(xùn)規(guī)格高,主講人國(guó)家級(jí)督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。

    二、受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。

    這些專(zhuān)家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新,不僅開(kāi)拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,受益匪淺。

    1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn),要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí),要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

    2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)。

    3、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià),由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,以評(píng)促教,以評(píng)促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

    三、充分交流,不斷提高。

    培訓(xùn)結(jié)束后,其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),肯定了此行的重大收獲,對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

    四、反思自我,努力工作。

    這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇八

    今年x月x日至x月x日,我們x位督學(xué)參加了為期三天的督學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是在國(guó)家教育部的指導(dǎo)下,由x省教育廳主辦,x師范大學(xué)承辦。培訓(xùn)的目的是提高督學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力,促進(jìn)督學(xué)隊(duì)伍的建設(shè),為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的支撐。

    在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)、教育管理等方面的知識(shí),并進(jìn)行了實(shí)踐操作和案例分析。通過(guò)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到教育督學(xué)的重要性和職責(zé),明白了教育督學(xué)的使命是推動(dòng)教育改革,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量。

    在實(shí)踐操作中,我們分組進(jìn)行了課堂聽(tīng)課,并進(jìn)行了評(píng)課和反饋。通過(guò)這次實(shí)踐操作,我們深刻體驗(yàn)到了教育督學(xué)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們了解到,教育督學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,還要關(guān)注學(xué)校的行政管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題和不足,如教師教學(xué)水平參差不齊、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重等。

    通過(guò)這次培訓(xùn),我們不僅提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還提高了實(shí)際操作能力。我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行課堂聽(tīng)課和評(píng)課,如何進(jìn)行反饋和指導(dǎo),如何進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)校、教師、學(xué)生溝通,如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和資源共享。

    總之,這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們將會(huì)以更加專(zhuān)業(yè)、更加高效的態(tài)度,投入到教育工作中去,為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇九

    我們心里有一些收獲后,可以記錄在心得體會(huì)中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下小編在這給大家整理了一些督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

    “責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施,為辦全縣人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮了積極作用,曾得到省市教育督導(dǎo)部門(mén)的肯定和推介。值舉國(guó)上下全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國(guó)教督辦[20__]2號(hào)),全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo),深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際,將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結(jié)如下,與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏。

    責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處。“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌,將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)在相應(yīng)學(xué)校校門(mén)顯著位置予以公示,責(zé)任督學(xué)對(duì)責(zé)任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道,有問(wèn)題隨時(shí)可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系,可以將問(wèn)題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的監(jiān)督之下,責(zé)任督學(xué)必須嚴(yán)守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則,確保陽(yáng)光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實(shí)行。這樣一來(lái)全縣人民對(duì)教育的滿(mǎn)意率不斷提升,近年我縣的民調(diào)教育滿(mǎn)意率一直處在全市乃至全省前列。

    責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項(xiàng)工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”,有勇氣,敢于將自己的基本信息公之于眾,自己的工作行為接受社會(huì)各界的監(jiān)督;有信心,相信自己有能力將學(xué)校各類(lèi)矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調(diào)處理好;有熱心,不厭其煩地接受各界的信息反饋,不發(fā)脾氣不推諉,耐心解釋熱心辦理,有問(wèn)必答,有行必果。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見(jiàn),積極投入整改。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總,定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,進(jìn)行情況通報(bào)和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門(mén)重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見(jiàn),積極運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果,將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。

    責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系:一是要明確好自己的職責(zé),給自己定好位,不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升,不是要你代替行政、代替校長(zhǎng)、代替老師直接去解決問(wèn)題,而是重在督與導(dǎo),將意見(jiàn)提出來(lái),最終達(dá)到敦促問(wèn)題解決之功效。二是要明確好自己的身份,責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員,不是什么“欽差大臣”,要放下架子,融入學(xué)校,與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系,不要高高在上,要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流,要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識(shí)。三是要行使好自己的權(quán)利,不要做老好人總講成績(jī),要洞察秋毫,分明是非,及時(shí)提出問(wèn)題,及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案,還要跟蹤到底整改到位,將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核,這是你的權(quán)利,有為才能有自己的位、有自己的威。

    教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門(mén)要協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系:一是要分明職能,分工又合作。教育行政等職能部門(mén)重在出臺(tái)制度政策規(guī)則,重在抓過(guò)程抓落實(shí),而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo)、反饋,重在抓行為的整改落實(shí),在職能上分工不同,但也有職能重合之時(shí),因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流,統(tǒng)籌安排,避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng),加重基層學(xué)校的接待負(fù)擔(dān),可以聯(lián)合下鄉(xiāng),也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成,充分利用督學(xué)結(jié)果。縣教育局等行政職能部門(mén)和縣教育督導(dǎo)室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,專(zhuān)題聽(tīng)取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào),共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。

    責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點(diǎn):一是要加強(qiáng)督學(xué)培訓(xùn)。對(duì)新任責(zé)任督學(xué)進(jìn)行入職培訓(xùn),對(duì)在職責(zé)任督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實(shí)行責(zé)任督學(xué)定期交流制度,原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴(yán)格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時(shí)反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針,采取隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、校園巡視等方式,對(duì)責(zé)任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo),對(duì)每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次,視情況可隨時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),督導(dǎo)結(jié)束后,責(zé)任督學(xué)要填寫(xiě)督導(dǎo)記錄,將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)向?qū)W校反饋,并及時(shí)向教育督導(dǎo)室提交報(bào)告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患,應(yīng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理;對(duì)各種突發(fā)事件或重大事故,責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)了解并上報(bào)有關(guān)情況。三是要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法,完善進(jìn)入和退出機(jī)制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度,對(duì)責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核,把責(zé)任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準(zhǔn)則》、廉政紀(jì)律情況及學(xué)校和社會(huì)公眾滿(mǎn)意度情況納入考核指標(biāo)體系。對(duì)年度考核稱(chēng)職的督學(xué),予以續(xù)聘;對(duì)考核優(yōu)秀的督學(xué),給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。

    20__年6月7日,我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí),受益匪淺。20__年6月8日上午,我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告,介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格,細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié),長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例,將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,將責(zé)任督學(xué)分為a角(專(zhuān)家督學(xué))和b角(本校在職教師),由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政,由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè),并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)",不僅分工明確、公平公正,還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng),并減輕了他們的壓力。

    長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題,不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校,通過(guò)他們精彩的匯報(bào),了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下:

    一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求。

    一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針,不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。

    二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。

    三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色,促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化,推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。

    四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后,不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況,同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果,讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

    二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。

    教育發(fā)展的新變化,給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求,對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行,還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心,還得有過(guò)硬的思想品質(zhì);光提出問(wèn)題不行,還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法,或與學(xué)校一道解決問(wèn)題;光會(huì)找學(xué)校的茬不行,還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn);光會(huì)自己上課不行,還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等。可以說(shuō),現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié),還要有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升專(zhuān)業(yè)能力,不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信,才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

    三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。

    以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪(fǎng)督導(dǎo),督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單,往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題,沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果,甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校,只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活,既有隨訪(fǎng)督導(dǎo),又有定期的全面督導(dǎo),而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題,而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行,看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際,是否具有操作性,看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性,更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià),更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作,真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

    一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著,這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好,取得更大的實(shí)效。

    通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo),進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系,在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺,而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對(duì)學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。

    通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程,學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備,進(jìn)校督導(dǎo)的方法,督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系,知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對(duì)學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū),要堅(jiān)持這個(gè)原則。

    當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén),作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。

    在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下,我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級(jí)研修班培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗(yàn)文化、互動(dòng)交流,使我進(jìn)一步拓寬了視野,增長(zhǎng)知識(shí),懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式,督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)特征,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,收獲很多。

    培訓(xùn)期間,首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專(zhuān)家所做的報(bào)告:《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(zhǎng)期所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài),學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對(duì)學(xué)校全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的,不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化,不易于讓人識(shí)別并建立印象,更不可能感染人、鼓舞人,使其精神力充分體現(xiàn)。身為專(zhuān)職督學(xué),在以后的工作中,要對(duì)督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議,以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次,聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳學(xué)軍專(zhuān)家所做的報(bào)告《我們需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)》,聽(tīng)后很受啟發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握學(xué)習(xí)對(duì)象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善,這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力。總之對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多維度的,要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,走向欣賞型學(xué)生評(píng)價(jià)。再次,聽(tīng)取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革,促進(jìn)教育發(fā)展》的報(bào)告,和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專(zhuān)家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個(gè)怎么辦》的報(bào)告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為,強(qiáng)化流程管理,防止隨機(jī)性和隨意性,要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用,同時(shí)督學(xué)還應(yīng)該具備三個(gè)方面的基本素養(yǎng),包括公平真實(shí)的平常心(思想)、公正客觀的話(huà)語(yǔ)權(quán)(觀點(diǎn))和公開(kāi)透明的公信力(立場(chǎng))。

    結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排,每月除完成主題督導(dǎo)外,再安排隨機(jī)督導(dǎo),將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合,以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展督導(dǎo)工作。通過(guò)培訓(xùn),使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn),備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具,做到定性與定量相結(jié)合,使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí),督導(dǎo)的評(píng)價(jià)更加客觀公正。

    最后,實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部,受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生,面塑是中國(guó)民間藝術(shù)性很高的工藝品,面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視,走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部,結(jié)合金中傳統(tǒng)文化,完善校本課程體系,給學(xué)生完善而溫暖的教育,著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實(shí)幸福感的.人,體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。

    此次培訓(xùn),內(nèi)容充實(shí),案例生動(dòng),針對(duì)性強(qiáng),在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識(shí),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實(shí)、評(píng)要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠(chéng)的工作準(zhǔn)則,要科學(xué)定位,明確職責(zé),創(chuàng)新方法,善為教育發(fā)展添磚加瓦,樂(lè)為教育改革排憂(yōu)解難,能為教育和諧獻(xiàn)計(jì)增彩。

    本人兩次到國(guó)家教育行政學(xué)院(北京市大興區(qū))參加了全國(guó)教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),先后聆聽(tīng)了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國(guó)順等專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,其中北京市__督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專(zhuān)家指導(dǎo)組委員、國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、中國(guó)新課程研究院指導(dǎo)專(zhuān)家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座,令人印象特別深刻。

    一、主要觀點(diǎn)。

    對(duì)我來(lái)說(shuō),聆聽(tīng)胡教授的講座,是學(xué)習(xí),更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、演講之精妙,無(wú)不讓聽(tīng)者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》,給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn):

    1、要樹(shù)立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹(shù)立全面發(fā)展觀念,樹(shù)立人人成才觀念,樹(shù)立多樣化人才觀念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

    他認(rèn)為:學(xué)生不只是需要知識(shí),更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下,北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃?rùn)凇保笇?dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。

    2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論,改變課堂教學(xué);課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn);要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

    目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度,他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用,建議各校將其掛在教室里,供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前,他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”,位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

    3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量,不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂;國(guó)家處于轉(zhuǎn)型期,社會(huì)浮躁,教育必須沉靜。

    二、工作方法。

    從胡教授的演講中,我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法,即帶著問(wèn)題下去調(diào)研,運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。

    1、帶著問(wèn)題下去調(diào)研。無(wú)論是接受組織分配的工作任務(wù),還是自己去學(xué)校,胡教授必然會(huì)召集師生座談交流,而每有這樣的機(jī)會(huì),他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)題與方式,有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研,以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。

    如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研,他向五年級(jí)學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查,先讓學(xué)生寫(xiě)下老師問(wèn)的問(wèn)題的答案,然后讓孩子們交流。三個(gè)問(wèn)題分別是:

    (1)最喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。

    (2)最不喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。

    (3)學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)?請(qǐng)給學(xué)校工作打分。

    在孩子們交流的基礎(chǔ)上,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),問(wèn)四個(gè)問(wèn)題,每問(wèn)一個(gè)就討論一下,再問(wèn)下一個(gè)。四個(gè)問(wèn)題分別如下:

    (1)你最喜歡的學(xué)科是什么?

    (2)你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?

    (3)你有什么學(xué)習(xí)需求?

    (4)談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。

    從以上問(wèn)題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出,胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想,“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí),耐心地給孩子們講其重要性,引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí),逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備,樹(shù)立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

    首先,作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷的提高自己。其次,教師是人類(lèi)永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。

    教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。作為教師,我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí),因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子,他們每天都在變化,都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝黄穑灰覀冇眯模覀兙蜁?huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài),我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一起成長(zhǎng),我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕,我為我所擔(dān)任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪,我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

    做為一名教師,肩負(fù)著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,因此,做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,他們首先是人,是正在成長(zhǎng)中的青少年,他們有權(quán)接受教育,正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果,內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

    通過(guò)學(xué)習(xí),我更加意識(shí)自己才疏學(xué)淺,意識(shí)到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升,我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣,利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),誠(chéng)心向各位同仁、學(xué)者、專(zhuān)家學(xué)習(xí),使自己不斷地進(jìn)步。

    新時(shí)代中國(guó)教師的角色是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策,培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,能否培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定,高風(fēng)亮節(jié)終身不變,但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中迷失方向,腐敗墮落,甚至誤人子弟。

    作為一名教師,要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)持社會(huì)主義方向、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀;“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的新型人才。

    學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒(méi)有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

    成長(zhǎng),是漫長(zhǎng)的,所以我需要不斷的充實(shí)自己;成長(zhǎng),是艱辛的,挫折會(huì)磨礪和堅(jiān)定我的意志;成長(zhǎng),又是快樂(lè)的的果實(shí)。今后,我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識(shí),勇于創(chuàng)新,努力當(dāng)好人民教師這個(gè)角色。

    1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),兼職督學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)多,督導(dǎo)知識(shí)少,使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效,取得成功,就必須加強(qiáng)培訓(xùn),從整體上提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)。

    2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒,數(shù)學(xué)老師說(shuō):要準(zhǔn)備一個(gè)圓形的,因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西;美術(shù)老師說(shuō):準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形的,因?yàn)樗蜁?shū)包形狀相同更美些;體育老師說(shuō):準(zhǔn)備一個(gè)正方形的,因?yàn)樗乳L(zhǎng)方形的容積大又比圓形的裝著方便!作為一位督學(xué),我說(shuō):當(dāng)我沒(méi)有比大家更好選擇時(shí),我絕對(duì)不給大家指手畫(huà)腳,不然大家會(huì)無(wú)所適從,因?yàn)橐痪€(xiàn)老師往往會(huì)誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)!

    3、通過(guò)本次培訓(xùn),我更加明確了自己的職責(zé),重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢?

    1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),分明是非,敢于擔(dān)當(dāng)。

    2.要?jiǎng)?wù)實(shí)督導(dǎo)。堅(jiān)持深入一線(xiàn),用事實(shí)說(shuō)話(huà),用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。

    3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),履職盡責(zé),聯(lián)系實(shí)際不空談。

    4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅(jiān)持創(chuàng)新思維,督出實(shí)情,導(dǎo)出實(shí)效。

    4、學(xué)無(wú)止境,作為一名督學(xué),在今后的工作中,我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論,不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念,認(rèn)真履職,學(xué)用結(jié)合,不斷創(chuàng)新。

    一、拓展認(rèn)知視野。原來(lái)狹隘地認(rèn)為,學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級(jí)等地方按不同的主題布置,就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實(shí)際上,學(xué)校文化是一個(gè)體系,我們平時(shí)做的這些,只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。

    二、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)視角。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革,是課程改革的重要方面,評(píng)價(jià)應(yīng)該是立體的、多元的。現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面,一把尺子量到底。這樣,每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足,并要求改正。其實(shí),可以換一個(gè)角度,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮乃至極致,則更容易走向成功。

    5、三天的聆聽(tīng),大有收獲:首先,提升了自己的責(zé)任意識(shí),明確了精準(zhǔn)督導(dǎo),數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線(xiàn)的兼職督學(xué),要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系,不忘初心,砥勵(lì)前行,永遠(yuǎn)在路上。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十

    4月14日至20日,我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很多,下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

    此次培訓(xùn)規(guī)格高,主講人國(guó)家級(jí)督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。

    這些專(zhuān)家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新,不僅開(kāi)拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,受益匪淺。

    1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的`重要意義,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn),要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí),要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實(shí)質(zhì)。

    2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)。

    3、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià),由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,以評(píng)促教,以評(píng)促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

    培訓(xùn)結(jié)束后,其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),肯定了此行的重大收獲,對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

    這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十一

    通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo),進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系,在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺,而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對(duì)學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。

    通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程,學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備,進(jìn)校督導(dǎo)的方法,督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系,知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對(duì)學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要下發(fā)整改。

    通知書(shū)。

    要堅(jiān)持這個(gè)原則。

    當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén),作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十二

    今年10月,我有幸參加了甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目,與來(lái)自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn),傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐,體會(huì)很深,現(xiàn)總結(jié)如下:

    認(rèn)識(shí),可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易,實(shí)則不易的工作。

    本次培訓(xùn),通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告,讓我收獲頗豐;加之與來(lái)自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流,讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄,現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。

    (一)提高了認(rèn)識(shí),明確了方向。

    的想法,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識(shí),增強(qiáng)了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度,是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任,曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的.內(nèi)涵,督導(dǎo)就是:監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結(jié)合本地教育實(shí)際,要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,深入研究,逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

    話(huà),用科學(xué)方法說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀,只有這樣,才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學(xué),責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué),就要結(jié)合工作實(shí)際,不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn).

    這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,因而,我倍加珍惜。培訓(xùn)中,有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo),并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月,但對(duì)我來(lái)說(shuō)已夠用,在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性,也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用,在近期的工作中也有了初步收獲。通過(guò)此次培訓(xùn),使我對(duì)本職工作有了重新認(rèn)識(shí);以此次培訓(xùn)為契機(jī),我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃,為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

    此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力;但從自身實(shí)際出發(fā),總感覺(jué)本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會(huì)更好:

    1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì),若每聽(tīng)一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè),讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解,以達(dá)到交流、提升的目的。

    2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),讓所有學(xué)者走進(jìn)名校,感受名校督學(xué)的工作方法、策略,和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,更有助于我們工作能力的提升。

    3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中,但基層學(xué)校由校長(zhǎng)擔(dān)任督學(xué),本身學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,比較復(fù)雜,沒(méi)有太多閑余時(shí)間靜心來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)于各位專(zhuān)家的講座也只是粗略的傾聽(tīng),達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。

    總之,通過(guò)本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí),讓我對(duì)督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向;相信,在今后的工作中,只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去,我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會(huì)有新的起色。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十三

    6月7日,我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí),受益匪淺。6月8日上午,我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告,介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格,細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié),長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例,將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,將責(zé)任督學(xué)分為a角(專(zhuān)家督學(xué))和b角(本校在職教師),由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政,由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè),并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)",不僅分工明確、公平公正,還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng),并減輕了他們的壓力。

    長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題,不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué),以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校,通過(guò)他們精彩的匯報(bào),了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念,極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下:

    一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針,不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色,促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化,推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后,不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況,同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果,讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

    教育發(fā)展的新變化,給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求,對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行,還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心,還得有過(guò)硬的思想品質(zhì);光提出問(wèn)題不行,還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法,或與學(xué)校一道解決問(wèn)題;光會(huì)找學(xué)校的茬不行,還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn);光會(huì)自己上課不行,還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等。可以說(shuō),現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬",不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié),還要有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升專(zhuān)業(yè)能力,不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信,才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

    以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪(fǎng)督導(dǎo),督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單,往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題,沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果,甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校,只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活,既有隨訪(fǎng)督導(dǎo),又有定期的全面督導(dǎo),而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題,而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行,看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際,是否具有操作性,看學(xué)校的`規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展,更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性,更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià),更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作,真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

    一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著,這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好,取得更大的實(shí)效。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十四

    時(shí)間飛逝,督學(xué)培訓(xùn)已然結(jié)束。在這短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)中,我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)與感悟。這次培訓(xùn)圍繞教育督導(dǎo)工作展開(kāi),旨在提高督學(xué)的業(yè)務(wù)水平與綜合能力,促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

    在這次培訓(xùn)中,我深感督學(xué)的重要角色——既是教育發(fā)展的推動(dòng)者,又是教學(xué)質(zhì)量的保障者。作為一名督學(xué),不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需具備較強(qiáng)的溝通與協(xié)調(diào)能力,以及敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神。

    我參與了培訓(xùn)中的諸多環(huán)節(jié),如專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、座談會(huì)等。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了教育督導(dǎo)工作的核心理念與實(shí)踐方法。特別是在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),我深受啟發(fā)。這些來(lái)自一線(xiàn)督學(xué)的案例,使我更加明確督導(dǎo)工作的挑戰(zhàn)與價(jià)值,也讓我了解到如何在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高督導(dǎo)效果。

    培訓(xùn)過(guò)程中,我也注意到自身與他人的差異。我發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的督學(xué)經(jīng)歷與視角都有所不同,這使得培訓(xùn)更具多樣性與啟發(fā)性。我們之間的交流與互動(dòng),不僅增進(jìn)了彼此的友誼,還在相互學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

    培訓(xùn)結(jié)束之際,我反思了自身的成長(zhǎng)與收獲。培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到,督學(xué)不僅是一項(xiàng)職業(yè),更是一項(xiàng)使命。通過(guò)培訓(xùn),我不僅提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還明確了未來(lái)的工作方向。同時(shí),我也意識(shí)到,作為一名督學(xué),我將肩負(fù)更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

    總之,這次督學(xué)培訓(xùn)為我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)與深刻的體驗(yàn)。我將珍視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十五

    通過(guò)此次研修培訓(xùn),我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì),不是為了評(píng)價(jià)優(yōu)劣,而是為了改進(jìn)和發(fā)展。作為督學(xué)除了是辦學(xué)行為的監(jiān)督者,還是素質(zhì)教育的推動(dòng)者,教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)者,現(xiàn)狀問(wèn)題的診斷者,典型經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)者,教育行政的協(xié)調(diào)者,教情民意的反饋者,同時(shí)也是政府、學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系者。因此,要把督導(dǎo)的過(guò)程看作是為學(xué)校提供有效幫助的過(guò)程,幫助學(xué)校深化對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解,樹(shù)立正確的教育觀,理清發(fā)展思路;幫助學(xué)校總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的對(duì)策。要寬容學(xué)校的每一個(gè)過(guò)失,期待學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步,贊許學(xué)校的每一點(diǎn)成功。在督導(dǎo)督學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)挖掘?qū)W校的歷史背景和準(zhǔn)確把握學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況,通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等互動(dòng)、協(xié)商、交流,形成共識(shí),促進(jìn)學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣,要把學(xué)校的困難、群眾的呼聲放在心頭,在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學(xué)校的信任和尊重。

    走進(jìn)新時(shí)代,督學(xué)將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn),督學(xué)承擔(dān)著對(duì)教育監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的神圣職責(zé),必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高督導(dǎo)水平。

    作為督學(xué),必須要適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展,必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī),做到掌握理解,融會(huì)貫通,而且還要熟悉教育方針、政策,熟悉教育行政部門(mén)制定的各種文件,懂得教育教學(xué)規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學(xué)前沿理論,不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。

    我覺(jué)得在這個(gè)日新月異的時(shí)代面前,如果碌碌無(wú)為得過(guò)且過(guò),就必然會(huì)淘汰出局,只有以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以美好理想激勵(lì)自己,與時(shí)俱進(jìn),勇于擔(dān)當(dāng),奮發(fā)努力,才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代、無(wú)愧于自己的人生。

    通過(guò)此次培訓(xùn),我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言,敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德,成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功,創(chuàng)造出歷史性的辦學(xué)業(yè)績(jī)。為教育事業(yè)立心,為學(xué)生發(fā)展立命,為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理,為教書(shū)育人開(kāi)未來(lái)。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十六

    在過(guò)去的幾年里,我有幸參與了一系列關(guān)于督學(xué)培訓(xùn)的課程和研討會(huì)。這些課程不僅使我進(jìn)一步提升了督學(xué)技能,而且讓我對(duì)教育系統(tǒng)有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我從督學(xué)培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。

    首先,通過(guò)督學(xué)培訓(xùn),我明白了督學(xué)工作的核心目標(biāo)是促進(jìn)教育的持續(xù)改進(jìn)。督學(xué)并不是簡(jiǎn)單地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估,而是通過(guò)與學(xué)校合作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提供解決方案。督學(xué)的角色是一個(gè)合作伙伴,與學(xué)校團(tuán)隊(duì)一起努力推動(dòng)教育的發(fā)展。因此,作為一名督學(xué),我們需要保持開(kāi)放的心態(tài),積極參與學(xué)校的活動(dòng),并與教師、校長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系。

    其次,督學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何有效地觀察和評(píng)估教學(xué)。一個(gè)合格的督學(xué)需要具備敏銳的觀察力和批判性思維。在觀察課堂時(shí),我們需要關(guān)注教學(xué)方法、學(xué)生參與度、教材選擇等方面,并及時(shí)記錄下觀察到的問(wèn)題和亮點(diǎn)。然后,在與教師交流時(shí),我們需要給予明確的反饋,并提出可行的改進(jìn)建議。通過(guò)督學(xué)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何成為一名善于觀察和評(píng)估的督學(xué),從而能夠幫助教師改善他們的教學(xué)方法。

    除了觀察和評(píng)估教學(xué)外,督學(xué)培訓(xùn)還注重提升我們的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。督學(xué)通常需要與各種不同背景的人合作,包括教師、校長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)。為了與這些人建立良好的關(guān)系,我們需要具備良好的溝通技巧。這包括傾聽(tīng)他人的需求和意見(jiàn),并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。此外,督學(xué)還需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,能夠?qū)W(xué)校團(tuán)隊(duì)提出積極的指導(dǎo)和建議,幫助他們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。通過(guò)督學(xué)培訓(xùn),我逐漸發(fā)展起了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,并學(xué)會(huì)了如何更好地與各方合作。

    此外,督學(xué)培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一名督學(xué),我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),以跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。我們需要關(guān)注教育政策和研究,參加教育研討會(huì),并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。督學(xué)培訓(xùn)為我提供了機(jī)會(huì),讓我了解最新的教育趨勢(shì)和最有效的督學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我能夠更好地履行自己的職責(zé),為教師和學(xué)生提供更好的支持和指導(dǎo)。

    最后,督學(xué)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的職業(yè)自信心和責(zé)任感。作為一名督學(xué),我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)督學(xué)培訓(xùn),我明白了自己的重要性和責(zé)任。我深知自己的觀察和評(píng)估對(duì)學(xué)校的改進(jìn)至關(guān)重要,這讓我有動(dòng)力去努力工作,以確保教育質(zhì)量的提升。同時(shí),通過(guò)與教師和學(xué)生的交流,我看到了自己的工作對(duì)他們的影響,這為我提供了巨大的滿(mǎn)足感。

    綜上所述,督學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,而且讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的督學(xué)。通過(guò)這些培訓(xùn),我明白了督學(xué)工作的核心目標(biāo),學(xué)會(huì)了如何觀察和評(píng)估教學(xué),提升了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,意識(shí)到了自身的發(fā)展重要性,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的職業(yè)自信心和責(zé)任感。作為一名督學(xué),我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為教育的持續(xù)改進(jìn)做出更大的貢獻(xiàn)。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十七

    本人兩次到國(guó)家教育行政學(xué)院(北京市大興區(qū))參加了全國(guó)教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),先后聆聽(tīng)了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國(guó)順等專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,其中北京市xx督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專(zhuān)家指導(dǎo)組委員、國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、中國(guó)新課程研究院指導(dǎo)專(zhuān)家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座,令人印象特別深刻。

    對(duì)我來(lái)說(shuō),聆聽(tīng)胡教授的講座,是學(xué)習(xí),更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、演講之精妙,無(wú)不讓聽(tīng)者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》,給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn):

    1、要樹(shù)立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹(shù)立全面發(fā)展觀念,樹(shù)立人人成才觀念,樹(shù)立多樣化人才觀念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

    他認(rèn)為:學(xué)生不只是需要知識(shí),更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下,北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃?rùn)凇保笇?dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。

    2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論,改變課堂教學(xué);課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn);要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

    目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度,他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用,建議各校將其掛在教室里,供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前,他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”,位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

    3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量,不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂;國(guó)家處于轉(zhuǎn)型期,社會(huì)浮躁,教育必須沉靜。

    從胡教授的演講中,我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法,即帶著問(wèn)題下去調(diào)研,運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。

    1、帶著問(wèn)題下去調(diào)研。無(wú)論是接受組織分配的工作任務(wù),還是自己去學(xué)校,胡教授必然會(huì)召集師生座談交流,而每有這樣的機(jī)會(huì),他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)題與方式,有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研,以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。

    如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研,他向五年級(jí)學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查,先讓學(xué)生寫(xiě)下老師問(wèn)的問(wèn)題的答案,然后讓孩子們交流。三個(gè)問(wèn)題分別是:

    (1)最喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。

    (2)最不喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。

    (3)學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)?請(qǐng)給學(xué)校工作打分。

    在孩子們交流的基礎(chǔ)上,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),問(wèn)四個(gè)問(wèn)題,每問(wèn)一個(gè)就討論一下,再問(wèn)下一個(gè)。四個(gè)問(wèn)題分別如下:

    (1)你最喜歡的學(xué)科是什么?

    (2)你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?

    (3)你有什么學(xué)習(xí)需求?

    (4)談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。

    從以上問(wèn)題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出,胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想,“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí),耐心地給孩子們講其重要性,引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí),逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備,樹(shù)立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

    20xx年x月2日,他在一所農(nóng)村小學(xué)召開(kāi)教師座談會(huì),就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:您的學(xué)生是什么樣子的?10名教師參會(huì),他要求人人發(fā)言,且不重復(fù)別人的觀點(diǎn)。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生,另外x名都是埋怨情緒,要么說(shuō)家長(zhǎng)不重視,要么說(shuō)優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了,只剩下些沒(méi)用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對(duì)這種情況,要求全體教師從鼓勵(lì)、欣賞和贊揚(yáng)孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),重新發(fā)言,結(jié)果會(huì)后老師們認(rèn)識(shí)到,只要仔細(xì)觀察與思考,其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的,而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛(ài)好,可老師們根本沒(méi)重視和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,沒(méi)為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出,胡教授的調(diào)研過(guò)程,更是一個(gè)對(duì)基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過(guò)程。

    2、運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。胡教授善于運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析和說(shuō)明問(wèn)題。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告時(shí),注意到報(bào)告全文有29000多字,其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字,他對(duì)這380字的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中,都注意計(jì)算各種比例、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題,得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔,就是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調(diào)研后,將學(xué)生回答問(wèn)題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,特別是針對(duì)學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析,找出問(wèn)題所在,再與學(xué)校校長(zhǎng)交流,幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)與薄弱學(xué)科,指導(dǎo)校長(zhǎng)增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升等。

    作為一名督學(xué),聆聽(tīng)胡教授等專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告后,本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際,做了一些思考。

    1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測(cè)”職責(zé)和崗位性質(zhì),決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國(guó)家的教育政策與法律法規(guī),做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,做到對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向,與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué),一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),二是需要參與教育局各科室各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。

    2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專(zhuān)業(yè)化。相對(duì)來(lái)說(shuō),我區(qū)目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專(zhuān)職督學(xué)中,有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo),督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科,工作職責(zé)均為“兼職”;18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門(mén)或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中,需要從年輕化專(zhuān)業(yè)化的角度考慮,調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu),改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專(zhuān)職督學(xué),更好地履行“監(jiān)測(cè)”職能。

    3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重。《教育督導(dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定:“對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中,“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果,主要是督政的結(jié)果,即“對(duì)人民落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的督導(dǎo)”;監(jiān)督與指導(dǎo),則應(yīng)以“監(jiān)督”為重,即“對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。

    經(jīng)交流與調(diào)研得知,全國(guó)僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室,在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下,可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室,以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。

    4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時(shí)完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作,發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué),掛牌到位,公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式,目前正按上級(jí)要求開(kāi)展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒(méi)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)施掛牌督導(dǎo),在合適的時(shí)候,需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時(shí),如何有效管理與評(píng)價(jià)責(zé)任督學(xué)的工作,還需要進(jìn)一步研究與探討。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十八

    12月10至13日在陜師大參加了陜西省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)和陜西鼎力教育評(píng)估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告,實(shí)際考察及參觀愛(ài)國(guó)教育基地,收獲頗豐,體會(huì)很深,現(xiàn)總結(jié)如下:

    自己從事教育工作30多年,雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通,但也可以說(shuō)對(duì)教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要,區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué),本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作,但工作一段時(shí)間后,覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班,深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足,方向不明。通過(guò)培訓(xùn),傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線(xiàn)上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹,覺(jué)得自己還是門(mén)外漢,需要學(xué)習(xí)和專(zhuān)研的東西太多。對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō),這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無(wú)論從形式到內(nèi)容,從層次到高度,以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解,感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話(huà),這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義,以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,要摒棄吃老本,憑經(jīng)驗(yàn)的想法,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。

    “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的`制度,是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心,服務(wù)大局;要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),科學(xué)實(shí)施;要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),多措并舉;要堅(jiān)持公道正派,求真務(wù)實(shí)。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問(wèn)題,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我眼前豁然開(kāi)朗,思路頓開(kāi)。監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè),這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結(jié)合本地教育實(shí)際,要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,深入研究,逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

    通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù),掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù),提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中,要從自身做起,努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),堅(jiān)持原則,公道正派,聽(tīng)真言,講真話(huà),報(bào)實(shí)情,用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),用科學(xué)方法說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀,只有這樣,才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學(xué),責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué),就要結(jié)合工作實(shí)際,不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)。

    督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(19篇)篇十九

    介紹部分:

    督學(xué)作為一種監(jiān)督教育質(zhì)量和推動(dòng)教育改革的重要角色,其培訓(xùn)顯得尤為重要。近期,我參加了一次督學(xué)培訓(xùn)課程,深感受益匪淺。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

    第一部分:了解督學(xué)的職責(zé)和使命。

    在培訓(xùn)過(guò)程中,我逐漸了解到,督學(xué)作為教育系統(tǒng)中的外部監(jiān)督者,其職責(zé)和使命十分重大。督學(xué)要督導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教育的改進(jìn)和創(chuàng)新。因此,督學(xué)需要具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、全面的教育知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

    第二部分:了解督學(xué)的核心任務(wù)。

    除了了解督學(xué)的職責(zé)和使命外,我還深入了解了督學(xué)的核心任務(wù)。督學(xué)需要定期檢查學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,評(píng)估學(xué)校的師資力量和教育資源,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,組織評(píng)估和檢測(cè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。此外,督學(xué)還需要提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助學(xué)校解決存在的問(wèn)題,提高教育教學(xué)水平。

    第三部分:掌握督學(xué)的方法和技巧。

    督學(xué)的工作并非易事,為此,培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)了督學(xué)的方法和技巧。在督學(xué)過(guò)程中,督學(xué)需要注重觀察和記錄,深入了解和反映教育現(xiàn)狀;同時(shí),還需要與學(xué)校的教師和管理層進(jìn)行充分的溝通與交流,建立信任和合作關(guān)系;此外,督學(xué)還要善于總結(jié)和反思,及時(shí)調(diào)整自己的工作方法和策略,提高工作效果。

    第四部分:培訓(xùn)的收獲和啟示。

    通過(guò)此次培訓(xùn),我不僅對(duì)督學(xué)的工作有了更全面的認(rèn)知,同時(shí)也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。督學(xué)工作需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步,只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,才能更好地履行職責(zé)。此外,積極與他人交流與合作,共同解決問(wèn)題,也是督學(xué)工作的重要方法之一。最重要的是,督學(xué)要始終以學(xué)生的發(fā)展和幸福為中心,在工作中注重關(guān)愛(ài)與引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

    總結(jié)部分:

    通過(guò)本次督學(xué)培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識(shí)到督學(xué)的重要性和責(zé)任,也明確了自己在督學(xué)工作中需要努力提升的方面。我將以積極的態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和探索,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與類(lèi)似的培訓(xùn),與更多的督學(xué)同仁共同成長(zhǎng),共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

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    三分鐘,是一個(gè)短暫的時(shí)刻,但卻能帶來(lái)豐富的知識(shí)和樂(lè)趣。以下是小編為大家收集的關(guān)于三分鐘的優(yōu)秀范文,供大家參考。別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的。由昂起了頭,急
    在撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),我們需要真實(shí)客觀地回顧自己的表現(xiàn)和進(jìn)步,并提出合理的改進(jìn)方案。隨著科技的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到個(gè)人總結(jié)在工作和學(xué)習(xí)中的重要性。以下是一些
    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源和解決方法,從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
    安全教案是一種為了保障學(xué)生的安全而制定的教學(xué)方案,它能夠提供行之有效的安全防范措施。制定一個(gè)成功的安全教案需要教師具備豐富的安全教育經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    食品的儲(chǔ)存和保鮮技術(shù)對(duì)于延長(zhǎng)其保質(zhì)期和保持品質(zhì)有著重要作用。接下來(lái)是一份食品安全常識(shí),希望能夠提醒大家注意食品的選擇和消費(fèi)。1、我們承諾執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品安全的各
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。她是個(gè)能干的小女孩,班上的大大小小的事都由她
    小班教案是為小班幼兒設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這里有一些小班教案的實(shí)例,供大家參考并用于教學(xué)過(guò)程中。設(shè)計(jì)思路:這首樂(lè)曲改編自《王老先生有塊地》,
    春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的拜年慶典,人們會(huì)互相拜訪(fǎng)親友,祝福彼此新年快樂(lè)。以下是小編為大家整理的春節(jié)總結(jié)范文,希望可以幫助大家更好地了解和把握撰寫(xiě)春節(jié)總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
    入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)是向團(tuán)支部提交的一種書(shū)面材料,用于申請(qǐng)加入團(tuán)組織。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)委:我是一名xx
    優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。在寫(xiě)作中,要學(xué)會(huì)借鑒他人的長(zhǎng)處,不斷吸收新的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。我來(lái)到醫(yī)院看望燙傷的小堂
    每一次心得體會(huì)的寫(xiě)作都是一次思考和提升的過(guò)程,它讓我們更加深入地思考和理解自己的所思所感。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些有益的啟示。
    單位是一個(gè)工作場(chǎng)所,是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而聚集在一起的地方。這是一份關(guān)于單位管理的精選文章,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。xx市社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)辦:本人____
    想象力和夢(mèng)想是人類(lèi)進(jìn)步的源泉,它們能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和積極性。以下是一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事,希望能給你一些啟發(fā)和借鑒。各位老師、家長(zhǎng)朋友,大家好。我是楊冰
    實(shí)習(xí)報(bào)告是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范例,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些靈感。在文秘實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中,如
    寫(xiě)培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)組織者和培訓(xùn)講師的一種反饋和感謝。在下面,大家可以看到一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。我有幸于20xx年8月27日—30日參
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要根據(jù)目標(biāo)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的要求進(jìn)行個(gè)性化修改,確保與學(xué)校的需求和預(yù)期相契合。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文中展現(xiàn)了申請(qǐng)者對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的深入思考和學(xué)術(shù)興趣,希望能夠給申
    優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立見(jiàn)解和深入分析,不局限于表達(dá)事實(shí),而要表達(dá)觀點(diǎn)和思考。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
    優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考,觸動(dòng)著讀者的心靈。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。最近,關(guān)于不愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的事
    環(huán)保是指通過(guò)各種途徑和方式,減少或消除對(duì)自然環(huán)境的破壞和污染。范文提供了不同角度和思路的環(huán)保總結(jié),對(duì)我們提供了多重思考和思路選擇。隨著人們?yōu)E砍伐樹(shù)木,樹(shù)木是有生
    優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見(jiàn)解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,但你的興趣
    一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào),我們需要回顧一下自己的表現(xiàn)。如果你對(duì)期末考試備考感到迷茫,不妨閱讀下面這篇期末考試范文,或許能給你一些啟示。轉(zhuǎn)眼間,又是一學(xué)期
    親愛(ài)的居民朋友們:又是一年春到時(shí),萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,在這欣欣向榮,生機(jī)勃勃的春日里,我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。綠色草坪樹(shù)木不僅美化了環(huán)境,還為我們的生活增添了無(wú)
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者寫(xiě)作能力和思維能力的一種檢驗(yàn),它需要融合個(gè)人的見(jiàn)解和客觀事實(shí)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。升到五年級(jí)后,
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要多讀書(shū)、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法。以下是幾篇被評(píng)為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給人以深刻的印象。
    總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而改進(jìn)和提高自己的工作和學(xué)習(xí)。總結(jié)范文是對(duì)特定主題或事件進(jìn)行歸納和概括的文本材料,通過(guò)總結(jié)范文,我們可以了解特定主題或
    優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過(guò)程,需要堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。溫暖,就是在你疲勞的時(shí)候一杯暖暖的奶茶;
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。我喜歡臘梅花,不僅僅是因?yàn)?/div>
    培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)參與者將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中并進(jìn)行思考的過(guò)程。培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)接受培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
    優(yōu)秀作文不只是字句通順,而是需要能引起讀者共鳴,給讀者一種獨(dú)特的思考和感受。以下是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文,讓我們一起探索寫(xiě)作的魅力。在校園里有萬(wàn)象回春的春天、百
    教師心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要記錄,有助于教師不斷提高教學(xué)水平和能力。李老師的教師心得體會(huì):如何提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力?《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)
    讀書(shū)心得是對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行提煉和歸納的過(guò)程,有助于我們將所學(xué)的知識(shí)變成自己的財(cái)富。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)一封辭職申請(qǐng)書(shū),可以讓上級(jí)或者公司了解到自己離職的原因和決心。以下是一些辭職申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我于2011
    心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和指導(dǎo)。這是一些作者撰寫(xiě)的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。歷史的塵煙,掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨。
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。以下是一些優(yōu)秀作文的片段引用,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的啟示和思考。寒假終于來(lái)了,爸爸就載著我和媽媽
    編寫(xiě)活動(dòng)方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,要對(duì)活動(dòng)的背景、目的、定位等進(jìn)行全面的了解,從而確保方案的科學(xué)和可行性。活動(dòng)方案九:主題為“藝術(shù)教育”,旨在培養(yǎng)參與者的藝
    計(jì)劃書(shū)可以幫助我們總結(jié)和回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。盡管模仿他人的計(jì)劃書(shū)范文并非最佳做法,但通過(guò)閱讀可以借鑒和吸收優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧,
    下半年是一段新的起點(diǎn),我們應(yīng)該對(duì)過(guò)去的不足做出改進(jìn)。下面為大家提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。1、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加護(hù)理本科、研究生學(xué)習(xí),到年底本
    優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
    申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤,保證文章的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。接下來(lái),我們將為大家提供一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書(shū)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是廚部荷
    寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn),從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。接下來(lái),小編為大家介紹一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。滿(mǎn)地的煙頭,發(fā)
    競(jìng)聘需要準(zhǔn)備一份詳盡的競(jìng)聘材料,包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信等。以下是小編為大家精心挑選的競(jìng)聘范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!我叫
    優(yōu)秀作文能夠很好地運(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言,讓作品更加生動(dòng)有趣,具有感染力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。
    作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過(guò)程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周?chē)氖澜纭R韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和參考。今天是星期四,天氣
    教師工作總結(jié)可以幫助我們反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成,以及教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。教師工作總結(jié)范文的收集是為了讓大家更好地去理清自己的教育教學(xué)思路。
    編寫(xiě)小學(xué)生演講稿可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)的過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣。為了幫助大家更好地寫(xiě)出優(yōu)秀的小學(xué)生演講稿,下面是一些范文供大家參考。
    優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范
    范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決自己寫(xiě)作中的問(wèn)題,提升寫(xiě)作效果和質(zhì)量。借鑒以下這些范文范本的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式,相信您的文章會(huì)更加出眾和引人注目。最近正在看一篇長(zhǎng)
    寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以幫助自己更好地理解和思考,也可以與他人進(jìn)行分享和交流。接下來(lái)是一些心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),
    自我介紹可以讓他人了解我們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),為建立更深入的交流提供話(huà)題。小編整理了一些自我介紹的范文,讓大家可以參考其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我認(rèn)為人生就是一個(gè)不斷提升
    畢業(yè)論文是研究生畢業(yè)時(shí)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo),能夠直接反映研究生的學(xué)術(shù)水平和研究能力。小編為大家整理了一些畢業(yè)論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家共享。論文摘要:討民據(jù)當(dāng)前畢業(yè)
    月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升工作效率。如果你還不知道如何寫(xiě)一份出色的月工作總結(jié),不妨參考一下以下范文,或許會(huì)
    節(jié)日演講稿常常包含對(duì)節(jié)日背景、意義和歷史的介紹,同時(shí)也可以包含對(duì)個(gè)人思考和反思的部分。以下是小編為大家收集的節(jié)日演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    檢討書(shū)是一種有效的工具,可以促使我們深入思考自己的行為、態(tài)度和思維方式。在下面的范文中,我們可以看到一些寫(xiě)檢討書(shū)的常用句型和表達(dá)方式。親愛(ài)的老婆:你好。當(dāng)你看見(jiàn)
    自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)態(tài)度,可以增強(qiáng)我們的自信心和自律能力。我們可以從下面的自我評(píng)價(jià)范文中發(fā)現(xiàn),有時(shí)候我們需要摒棄一些錯(cuò)誤的觀念和習(xí)慣,才能更好地提升自己。
    通過(guò)撰寫(xiě)演講稿,學(xué)生可以更好地組織思路,提高口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。推薦給大家一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的啟示和參考。老師們、同學(xué)們:我
    優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。無(wú)論是哪個(gè)年齡段的讀者,以下這些優(yōu)秀作文都能觸動(dòng)你的內(nèi)心深處。我家養(yǎng)了一只小白兔,已經(jīng)有
    教學(xué)計(jì)劃的重要性不可忽視,它是教師工作的基礎(chǔ)和保證,也是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵之一。以下是一些編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家參考。1、能根據(jù)實(shí)例說(shuō)出比例的基本
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