班級度個人工作總結（通用22篇）

班級工作總結需要全面、客觀地呈現班級工作的效果與成果。接下來，小編為大家準備了一些班級工作總結的范文，供大家參考和學習。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇一

本學期的班班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協助下，已經圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現將本期的班班級管理工作總結如下，望各位指正。

班班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的'時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規范學生的行為時，首先要規范自己的行為，班紀班風學風大有改觀。

一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。一學期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班班級的主體，學生是班班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生"主體意識"的確定。

學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做榜樣。

總之，班班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經驗，使班班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇二

學期已經接近尾聲了，我作為班長對本學期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足。

1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責，班務工作有所提高。

3、班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

1、同學們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質保量地完成作業。

2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。

3、越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標去努力，尤其臨近考試時最為突出。

4、由于學分制度的實行與深入，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

5、月底考試，我們班同學基本都能過關，且成績優秀，獲得老師的好評。

1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領導的一致好評。

1、大多數同學積極向上、進取，努力學習。

2、大多數同學為自己訂立了一個目標，并通過不懈地努力去實現。

3、大多數同學思想團結、集體榮譽感強，樂于幫助班級里的每一個人。

1、有的同學在學習態度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。

2、一部分同學對網絡投入了過多精力，導致學習不太認真。

3、個別班委會成員總體表現不太好，紀律和積極性不高，望得到進一步的改善。

4、班級里或多或少出現小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。

大家來自許多學校，組成我們現在的班集體，大家經過半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我相信，只要通過我們的.努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇三

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如學校開展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動，這些活動不但鍛煉了學生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就我就以實際行動協助學生打掃好衛生。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇四

班級度個人工作總結（通用22篇）篇五

本學期，我班班級工作切實貫徹執行學校關于德智體全面發展的教育方針，在學校領導的關心下，全體任課教師的團結合作、無私奉獻，以及全體同學的共同努力下，圓滿地完成了各項任務。

一、在德育方面。

我們培養的學生的素質直接決定著未來社會的發展，學生的思想道德素質的高低，直接關系著學生們的成長，因此始終將德育放在首要地位。本學期我班著重做了如下幾項工作。

1、加強班級班干部隊伍建設。班干部隊伍素質的高低，直接對全體學生的思想品德產生很大的影響。建設一支精良的班干部隊伍，是德育工作所必須的，也直接影響到整個班級的精神面貌。3月份，我班在主題班會中，通過民主制定新學期的新班規，布置新學期任務。一些學生思想覺悟高，工作能力強，有樂于奉獻精神，都能德智體全面發展，在學生中有較高的威信。每周一次的班干部例會，班主任進行指導，學生相互討論、學習，班干部的各種能力得到鍛煉與提高，做了許多卓有成效的工作，起到了先鋒模范作用，成為班主任的得力助手。他們曾獨立成功地開展團隊活動，如組織“學雷鋒、獻愛心”捐款活動等，并在母親節后成功舉辦了“感恩親情”主題班會，有著深遠的影響，受到與會師生的一致好評。我班學生自發組織的“學雷鋒義賣鮮花”活動成果突出，反響良好，受到學校表彰;我班成功、朱小龍等同學分別獲校“十佳學生干部”、“十佳學習標兵”。蔡勝琴、湯淳、張卿、周倍合等同學在校征文評比中，多次獲一等獎。成功、吳鐳均在《海門日報》上發表文章，楊陽、沈婧在“葉圣陶”征文大賽中分獲全國一、三等獎。另外在班會課同樣開展了學習經驗介紹，周記交流，再組織討論和解決問題。在考試前為學生解決了心理問題。定期召開班委會，均能實事求是地提出班級中存在的問題，經討論后，確定解決方法，由班長在班級公布決定。班級實行值周班長制，班干部人人參與班級管理，協助班級工作，頗有成效。

2、強化常規管理。班級常規管理工作的好壞，在一定程度上反映了一個班級班風建設的成敗。為此我們重點做好學生各項素質的培養，加強紀律觀念。開學初，組織學生收聽法制報告課，做好立志達標活動，每一位同學都積極參與，班級管理采取宏觀調控與量化相結合，權利與義務相結合，實行值周班長每周班務小結，目標明確，措施到位，嚴格管理，因此班級風貌令人滿意，學生的集體榮譽感增強，凝聚力增強，班風正，學風濃，在學校組織的德育活動中多項獲一等獎。

二、在智育方面。

智育工作是班級的核心工作，學生學習成績的高低，會影響到學校、家庭及學生本身的多種方面，因此加強智育工作，促進學生智育水平的提高，拔尖補差是我們的根本任務與努力目標。

1、做好學生思想動員工作。在開學初，根據自身特點，制訂出合理的奮斗目標，樹立競爭意識、團結意識和創優意識，提出“團結、奮進、求實”的文明班風和“勤思、博學、篤行”的優良學風。

2、建立互幫互學機制。為了提高全班的整體水平，幫助部分學生盡快擺脫落后的局面，我班實行學、幫、趕、超、比的結對措施，適當調整座位，有了很明顯的效果。在校全科競賽中，我班共有43人次獲獎。并獲得團體總分三等。學習成績名列年級前茅。

3、做好拔尖補差工作。對班級的所有同學根據他們目前狀況提出不同要求，對優生提出高標準高要求，做好思想工作及學習輔導工作，尖子群體已初步形成。耐心細致地做好差生的轉化工作，找他們談心，從思想上幫助他們，使他們樹立信心，消除自卑感，在學習上幫助他們，掌握正確的學習方法，加以指點。通過一段時間的努力，他們的成績有不同程度的提高。全班同學積極報名參加興趣小組活動，部分同學甚至一人參加兩個小組。另外還抓住期中考試的時機，在全班開展“道德、文明、海中人”、“請為1班看一回病”等主題班會，同學們踴躍發言，談體會，找差距，制訂了新的奮斗目標。

4、在期中考試中，我班總分為年級第三。

三、在體育方面。

體育工作是班級工作中的一個重要組成部分，強健的體魄，良好的身心素質是完成學習任務的重要保證。因此從提高學生各方面素質出發，把體育工作落到實處。

1、加強兩課兩操的管理。我們首先從思想上加以重視，明確體育鍛煉的目的與意義，要求每一位同學從平日抓起，認真積極參加兩課兩操活動，提高身體素質，完成體育達標計劃。我班體育達優秀人數比例高，合格人數為100%。

2、認真組織。積極參加學校的各項體育活動。堅持每天下午二節課后上操場跑步兩圈。體育課上無無故缺課，無運動傷害事故。積極配合老師，認真按規定參加體育鍛煉。校運動會上，雖然運動水平不高，但人人嚴格遵守會場紀律。無違紀現象發生。運動會投稿及發表的篇數都占全年級第一。

四、勞動衛生等方面。

我班宿舍、清潔區、餐桌櫥、教室都保持清潔衛生，宿舍實行值周室長制，認真管理宿舍內務。認真組織大掃除，順利通過學校每次檢查。

以上是我們高一(1)班在本學期所做的工作及取得的一些成績。當然，我們還有更多的工作需要去做，也有不少的地方需要改進。我們將不斷努力，向更高的目標奮進，充分調動全體成員的積極性。人人努力，爭創優秀班集體。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇六

1、中小學學年長、學科長會議。

2、學年組、學科組組內會議。

3、各學科制定計劃。

4、各年級制定安全教育方案。

本周重點活動。

1、開學典禮。

2、“常規紀律、安全”教育月啟動;主題班會“校內安全教育”。

3、班級環境建設。

4、七年級晨會。

1、本周語文組老師認真做好各項工作計劃，以飽滿的精神迎接學生返校。在大家的共同努力下，順利地完成了開學的工作。周四召開了新學期第一次組會，會上大家認真討論了本學期的工作計劃，明確教學目標，了解本學期語文組的各項常規工作和活動。二至六年級各備課組統一了學生本學期的各項作業。本學期初，語文組召開學科組會議，及時統一思想，鼓舞士氣。部署了近期的幾項重要工作。本周中學語文各備課組盡快提供學生課外推薦書目。組內聽課活動下周開始，第一輪每年級先推薦一名老師授課。九年級錄像課，劉姿老師已經做好了準備工作。

七、八年級備課組正在積極籌劃第五周的七年級古詩文知識競賽、第六周的八年級古詩文知識競賽的相關工作。鮑海中老師強調各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究、學情分析、教學內容和方法設計、測試安排、公開課研究(備課和評課)、業務學習等。

2、本周三下午，小學數學組召開了這學期第一次學科組會議，全體數學教師都積極參加。會上，張校長首先作了重要講話，對本學期小學數學組工作提出了指導性建議和真誠的期望。隨后，學科組長作了發言，組織大家認真學習了本學期教研工作計劃，使各位老師對本學期的教研工作有了全面清晰的認識和了解。學科組長還對近期工作及時作出相應安排，便于老師們更加有條不紊地開展工作。

本周五全天舉行了南山區小學數學教師培訓會，小學數學組多名數學老師積極參加了學習培訓。培訓會上，老師們專心聆聽了專家報告，認真做好筆記，積極討論交流。通過學習，各位老師都感到受益匪淺。小學數學組老師們以飽滿地熱情積極投入到新學期的學科教學工作中，認真備課，上課，批改作業，做好對學生的個別輔導。中學各備課組進行集體備課，并開展互相聽課計劃。九年級對開學初的摸底考試進行分析，并針對九年級的總復習制定計劃。

3、本周英語組迎來了一位新老師，學科組和備課組內進行了新老師培訓和聽課指導工作。周二下午開英語組會，就本學期的工作安排做了大致部署。除了中外教研究課、大展臺、各項競賽評比、雙語節節目匯演之外，還特別布置1—3年級中教們本學期完成1—3年級的教案編寫工作，此項工作巨大而繁瑣，需要相關老師本著嚴謹而科學的態度來完成，十分辛苦。本周老師們完成了各項個人教學計劃和組內計劃并上交ftp。本周各年級完成了本學期的訂報工作。李輝老師協助完成了本學期cipp考官資格考試的試卷打印工作。

新任命了外教shaun和ryan為小學部外教科學組和數學組長，為我校今后的相關教學進行了更科學的管理。開學初，中學英語組的工作在個別外教不能按時到崗的情況下，依然順利進行，到崗老師任勞任怨，服從學校和組里的工作安排。周二下午，區里開了全區的教研組長會，對上學期各校的工作進行了總結，我校各年級成績名列前茅。區教研員還布置了本學期的工作重點即英語文化節，本屆英語文化節的主題是南山教育國際化。

4、科學組各位老師認真做好新學期的教學準備工作，實驗室老師對實驗器材和藥品進行了整理。各備課組教研活動，認真研究本學期教材，統一教學思想和教學進度，完成本學期教學計劃和教學進度表。各備課組完成了一周兩測工作。參加了區教研組長會議，討論了本學期教學工作和__年科學中考改革方案討論稿。

5、根據本學期學校工作安排，史社教師寫好了新學期工作計劃并進行集體備課，對八、九年級的教材進行了分析、討論，布置了聽課安排。

6、開學第一周，音樂組全體老師正常開展教學工作，各興趣小組確定時間及人員名單。體育組，朱磊、黃新星、段煉新學期開學的第一天早上在門口值崗。張明老師利用休息的時間訓練國旗班隊員。體育全組教師認真的準備了貼排球場的膠條，為教工排球賽做好了準備工作。

各位體育教師把體育組活動課名單上交到各年級組。全組教師認真組織新學期開學典禮。體育組教師積極的組織二到六年級進行早操練習。美術組組內教師們積極做好開學前的準備工作，開學第一天王焱、付杰教師主動整理了美術倉庫的衛生，陳凌波、王琳教師積極做了美術辦公室的清潔，董作山、鄭玉權教師認真做好了陶藝、書法教室的上課準備工作，金麗教師為組內教師領取了教材、教參。

7、中學體育組老師配合完成了本學期開學典禮的升旗典禮。此外，還組織完成了九年級本學期第一次體育摸底考試。王宇光組長在本學科組內會議上布置各學科新學期工作要點，強調做好新學期的教學計劃工作，盡快進入最佳工作狀態。宋曉國老師著手組建新的國旗班。

教育工作。

1、預備年級全體班主任教師開學后，重點強調課堂常規的習慣訓練，從坐姿到書寫姿勢，從認真傾聽到積極發言，從鞠躬問好到講文明的話，從安全教育到課間游戲等細小的地方入手，進行習慣養成的教育和訓練。一周的成效出來了，雖然孩子們的知識學習似乎忘了許多，但孩子們很快進入的學習狀態，紀律、坐姿有明顯的轉變，學習的精神面貌也有大的不同，自覺性提高了，上課時老師的感覺也不同了，排隊也有很大的進步。班主任老師強調安全的游戲玩耍，安全的入廁，走廊上不追跑，不打鬧，和小朋友友好相處，不說不好聽的話。全體教師認真商討、研究，設計出了本學期的綜合實踐活動內容，并落實的各個教師頭上，真正做到了本期活動心里有數。

2、本周各年級班主任老師們每天都在7：50到校，認真組織學生推餐車，用早餐，早讀。任課老師也能在8：10分到校，協助班主任完成各項工作。

3、本周一年級各科老師有效利用課堂課間時間對學生進行常規訓練，學生很快就適應了新學期的生活，坐姿、排隊、書包擺放、課間游戲方面都規范、有序。老師們認真完成了學校的各項工作，開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態。

4、本周天氣潮濕，不間斷的下雨讓走廊樓梯濕滑，二年級各班主任能及時教育學生注意安全，不奔跑不打鬧，上下樓梯不擁擠，教育效果好，各班活動非常有序。本周老師們認真完成了學校的各項工作要求，指定各類計劃，建立插班生的個性檔案，簽訂安全協議，完成活動班的分班工作————全組老師認真負責的工作態度，使開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態。

5、三年級開學日組內教師準時報到，班主任老師認真做好準備工作。教科書和作業本提前發放到學生書桌上。各位老師認真研究制定各種計劃，認真備課，組織好學生參加開學典禮。本周班主任老師對學生進行常規教育，安全教育。

6、本周四年級班主任利用早上時間對學生進行安全教育，下午放學自接和坐校車的學生，每位老師嚴格按照學部的要求接送學生，組織學生放學，井然有序。周四，因為下雨，地面濕滑，班主任課間能及時跟班，關注學生安全。

6、五年級班主任加強開學初的的安全教育。早操各位班主任能積極地組織學生站好隊，安靜有序的入場，關注學生的做操情況。能帶領做眼保健操。科任老師按時到操場做操。加強回來的路上的安靜。下午放學自接和坐校車的學生，每位老師按時組織學生放學。井然有序。嚴格按照學部的要求接送學生。科任老師按時值周，校車。班主任利用早上時間對學生進行安全教育，愛護學校的公物。不亂涂亂畫。站對去睡房，午睡之后能站隊回班級。各班主任督促學生按時的參加活動班。加強課間活動教育效果較好。

7、本周六年組各位老師研究制定教學計劃、個人教學計劃;其他教師集體備課，做好上課準備。班主任組織好學生參加開學典禮。對學生進行新學期的行為規范、養成教育，并且以“文明守紀、勤奮好學”為主題布置了黑板報。各位老師嚴格控制作業量，特別是班主任進行地協調，確保作業不成為學生課業負擔。

8、開學第一周，七年級一切工作順利有序。各位班主任能夠按照學校要求，提前到校，組織學生晨讀，晨練。感謝圖書館的老師協助七年級師生發放課本。感謝生活老師打掃七年級各班教室。感謝生活老師協助七至九年級老師發放各班清潔用品。七年級根據本月“常規紀律，安全”教育月這一德育主題，統一制定了標題為“安全伴我行”的主題板報，并著手布置。七年級正式上課一個星期，各位任課老師教學狀態佳，對七年級新生用富有愛心和耐心的態度認真完成教育教學工作。

各位班主任在開學第一周，對學生的行為規范，安全意識進行了再強化，對班級管理進一步細化，各班學生精神狀態佳，學習興趣足。為了有個良好的開端，七年級的各位老師不放過任何一個交流的機會。本周二中午，老師們召開了七年級組內會議。不但進行了相關工作安排，還針對七年級的學生們在本周出現的問題和遇到的困難進行了交流和探討。

9、八年級各位老師在開學第一天準時到校報到，領取電腦和教師用書等，老師們開始商議教學計劃和進度，集體備課。10日以年級組為單位領取了學生書本及作業本，特別是張方華、盧義江兩位男老師包攬了不少體力活。年級組及時制定出《中午值班安排表》和《辦公室衛生值日表》。姜梅老師因身體不適請假一周，張秋老師及時擔任起了班主任的工作，使得該班的開學工作順利開展。老師們收齊了各科的寒假作業，并及時進行檢查及反饋。各班發放了《安全協議書》并及時收回。信息中心的老師快速地給各班教室裝上了投影，便于老師們上課使用。各班利用班會課對學生們進行校園安全和行為規范教育。

10、本學期初，九年級迅速召開年級組會議，及時做了思想統一工作，迅速進入了沖刺狀態。開學進行了摸底考試，學生迅速進入到中考備考狀態，老師們犧牲休息時間批改了試卷，開學工作順利完成。九年級各位老師認真細致準備家長會的各項材料，力求在第一次家長會上達到最好的效果。班主任老師收集學生假期的各種個性化素材，繼續充實每一個學生的個性檔案。及時收回《家校聯系手冊》，并詳細整理家長回饋意見。各班積極著手于班級墻報的布置，以整潔、積極、團結的班級文化特色，迎接即將召開的家長會。

11、周一，團委召開了學生會干部會議，對值周檢查進行了新分工與要求。開展儀容儀表規范活動，值周組對各年級儀容儀表問題進行匯總及反饋。協助各年級開展安全主題班會。組織各班進行安全主題板報布置。

亮點。

1、新學期開學了，預備班的老師們，以飽滿的熱情，充分發揮團隊精神，相互團結，相互關心，身體強壯的老師主動關照體弱的老師，年青的老師，幫助年老的老師，特別是溫爾雅、葉夢嬌、戴媛、張莉老師，搬著沉重的電腦，來回幾趟不知辛苦，大家爭著總是說一句話：“我來，我來!”她們每趟總是兩個主機或主機加鍵盤等等，到第二天，她們的手臂酸痛時，才知道昨天的確很辛苦。高瑜老師對老師們高興地說：上學期期末的活動搞的很好，希望這期盡早把本學期的大活動設計好，大家心里更有數，早些準備，相信這期會比上期工作更好。

2、開學第一天，周海凝老師因病請假，孫海鵬、姜英杰、李璇、鄧燕萍老師在完成自己的教學工作的同時，承擔了代課任務。

3、在準備開學的工作中，四年級組吳運兵、張萍、孟悅老師主動承擔了幾個班的教材領取工作，并將教材送到相關班級的教室。周四、五姜晶老師請假，張沛、吳運兵老師還主動承擔了代課和班主任的工作。

4、付杰、金麗、鄭玉權、王焱教師為一、二、四、六年級各班的教室書寫了“歡迎返校”的標語。

5、七年級組會上，大家集體商議了學生的安全教育細則。針對本周二開始的戶外活動課做了周密的安排，特別強調了關注學生安全。針對本周五的七年級晨會內容，全年級老師進行了商議，并且著手開始針對說教式的晨會進行改革。本周開始，每周二第八節課是七年級的戶外活動課。第一次戶外活動課，加上下雨地滑，七年級全體班主任組織學生進行了活動課安全教育，對活動課提出了明確的要求。本周五早操時間，七年級全體學生在四棟2樓功能廳召開了本學期的第一次晨會。王威老師就學生的儀容儀表，文明禮儀，行為習慣做了要求。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇七

在本學期里，我班三位保教根據自己班幼兒的年齡，有計劃，有目標的開展各項工作。在不斷的學習中強化班保教人員的服務意識，加強素質教育，全面提高班級管理工作。

一、認真學習，提高認識。

《綱要》是我們工作的指南，作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習規程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導實踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發展地渡過每一天。本學期，我班保教人員對規程進行了詳細，深入的學習，認真對照本崗位的工作職責，明確了解工作的方向。要提高保教質量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點入手，根據他們的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，注意堅持正面教育，多以鼓勵，表揚的方式，在幼兒心中樹立良好的榜樣作用，在日常生活中，有針對性地對幼兒開展教育教學工作。

二、建立常規，奠定基礎。

良好的常規和習慣的建立是做好教學工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個好的常規呢？根據年齡特點，大班幼兒都比較活潑好動，要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從中班升上來，我們一直在不斷地累積經驗，在實踐中我們也深深地體會到：要培養良好的常規和習慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好，在了解每個孩子的特點上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：

1、會用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵。

《規程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規程的要求，在日常工作的管理中我們教師應該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征，多鼓勵，多表揚來調動幼兒參與活動的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學會用眼神和動作來指揮孩子。

在幼兒園中，幼兒大多數喜歡模仿成人的說話及做法，教師的一舉一動會是孩子學習的對象，文明有禮，團結互助的教師將會教出同樣的學生。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個保教老師都非常嚴格要求自己，以一個良好的師表形象出現在孩子的面前。說話文明，對人有禮，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動前給孩子提出明確的要求，教師在幼兒活動的過程中進行觀察、指導。對做得好的幼兒給予及時的表揚，報以贊同的微笑，或輕輕地撫摸孩子的頭，讓孩子深深地感覺到教師對自己的愛，清楚自己的做法是對的，能夠得到教師的肯定。這樣，能夠大大地增強他們的自信心，充分地調動他們參與各種活動的積極性。并在各活動中都能按照教師的要求去做好。另外，對于一些活潑好動，忘性比較大的幼兒，在組織上課或者是其他活動中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們，讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情，會看教師動作的習慣。所以，我們要用愛心、耐心、細心去對待每一個孩子，從而形成一個民主、平等、親密、友好、和諧的班風班紀。

2、做到一日生活各環節有規則，要求及小結。

孩子的最大的一個特征就是記快易忘。所以，根據這一特點，我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求，例如：進入睡室應該做到哪幾點。上下樓梯一個跟著一個走……等等。每一個活動都有它不同的要求，例如：進餐時，我們要求孩子吃飯要做到的三點：

1、吃飯時要認真，不挑食、不說話，不東張西望；

2、飯后要做到擦嘴巴，注意個人清潔；

3、學做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動中注意觀察，指導。活動后及時做好小結工作，并及時表揚，鼓勵活動中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友，也要及時提出注意的地方并加以引導。我發現，孩子們一天天進步了，生活和學習的常規及習慣都有很大的進步。所以，我們認為這些方法是切實可行的。

要想幼兒能夠形成一個良好的常規，還有一點也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求，克服時松時緊的現象。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態度，所以我們班孩子的常規能保持穩定，良好的狀態。

三、加大教研步伐，不斷提高保教質量。

本學期，我們班三位保教人員在注重培養孩子良好常規，習慣外還加大了教研的步伐，不斷學習，不斷吸收新信息和教學經驗，根據本地區的實際，結合孩子的年齡特點，創造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學之路。改進教學方法，堅持普通話教學，注重平時的教育和隨機教育，大大提高了幼兒的口語發展水平，積極引進新的教學模式，進行綜合構建法的研究，實踐活動，在幼兒手、腦、口并用的學習中，思維得到迅速的發展，音樂，常識，體育在教法上也相應進行了研究和實踐活動，并得到了不同程度的提高。

在進行教學改革和實踐的同時，我班也相應進行了相應的保育工作的研究活動。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，特別是保育教師李艷杰，每天堅持活動室的通風及室內外環境的清潔，預防傳染病，流行病的發生。及時給孩子更換汗濕的衣服，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強孩子的自理能力的培養，多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動，讓幼兒在游戲中易于學會所要掌握的知識。通過不斷的加強學習，現在生活自理方面都發展的非常好。給孩子提供一個良好的環境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發展呢？我們一致認為，要使孩子有一個良好的身體，首先要加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和習慣的培養，要積極創造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素設計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學期，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表，一個學期下來，幼兒的各項達標都有所上升。

四、社區工作和家長工作。

幼兒教育是幼兒園、社會、家庭三項結合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達到最好的教育效果。因此，我們除了平時努力教育好孩子外，還與家長多溝通，面對不同素質，不同文化，不同的年齡的家長，我們先了解他們的個性特征，家庭情況，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對于個別較為困難的家長，我們采取耐心說服，以理解人的方式，征得家長對我們工作的支持和理解，促進了教育教學的不斷發展。

五、團結協作，目標一致。

一個班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個人說了算的，而是要三人齊心協力互幫互助共同完成的。只有目標一致，教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關心，知寒問暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇八

班級度個人工作總結（通用22篇）篇九

已經有三年沒有當班主任了，新學期學校重新安排我當班主任，一周過去了，從有點不適應到慢慢有點適應，感覺班主任工作并沒有想像在那么難：

星期一：學生進入新教室，安排學生座位。全班67人，男生24人，女的43人，我把第一、四和第后一排的座位安排給男生，其他排的都給女生，學生坐定后，只有一位學生說她太矮需要坐前面，剛好第三排有一個空位，就安排給她，其他同學基本上沒意見，座位問題在10分鐘之內就安排好了，到現在都沒問題，學生也很快適應了新座位。

座位安排好后，把座位表發下去讓他們簽名，回到家后把座位表打印出來，第二天就可以按新座號點名上課了，方便科任老師上課點名。

星期二：讓學生寫下自己的家庭地址和聯系方式，并在最后寫上自己希望當哪個職位的班干部，或是推薦其他人當班干部。到了星期三，新的班干部成員就選出來了，并體現的座位表上。

班干部成員開始履行自己的職責，比較辛苦的是勞動委員，因為這學期我們班分到的勞動區域很大，有足球場那么大的一片草地要我們班去完成割草和打掃任務。

星期三：點名板上換上最新的座位表，并把學生的聯系方式都打印在a4紙上，一張貼在自己的家里，一張放在學校辦公桌里，方便與學生及其家長聯系。

星期四：與勞動委員商量下午勞動課的勞動安排，不過由于下午下雨，不用割草。

星期五：查閱學生的周記，發現很多學生都在懷念高一時的班級，不大適應新的環境以及新的教學方法，有學生甚至反映只認識同桌，其他同學都不認識。還有學生提出了很多很好的.建議，讓我茅塞頓開，我覺得查學生的周記能很快知道學生的想法，調整的班級管理。

下午與學生一起割草，雖然有點累，右手大拇指也長了三個小泡泡，但通過與學生一起勞動，更深入的了解了學生，而且學生之間通過這次勞動之后，彼此之間也熟悉了不少，看來這次割草勞動收獲不少。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十

一、德育工作“百行德為先”。

這既是先哲的經驗，也是現實的特點，所以，培養學生良好的學習習慣，調整好健全的心理狀態，最大限度激發他們的積極性、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強，但也存在許多潛在問題，如班上學生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。

針對這些情況，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法，而是結合自己任教語文科的優勢，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側重的“美文德育”，即選取一些優秀的清短時文，利用政治學習時間給學生宣讀，并請他們進行點評。如針對一些學生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結果讀了之后，好些同學都把頭埋下去了。針對有同學大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論、主題作文活動，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調整其心理狀態，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態，為進一步學習和創建良好班風作好堅實的思想基礎。

二、緊扣學段特點，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前沖。

經過前兩年的教育引導，雖然目前我班學生整體水平不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流，并希望他們也針對學生的這些情況作出相應的教學調整。對排名很靠前的幾位同學我們盡可畏能給他們比較大的__空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優勢的前提下，盡力向優等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切辦法調動他們學習的熱情以提高成績，同時防他們進一步下滑。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學進入了學校的a1行列。600名以后的人數也首次下降到5人!

正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優秀學生的信任。

三、常規管理，永不放松。

“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規教育工作。我首先隨時特別強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結合。再次，鼓勵班委自主干，大膽干，放手干，有意培養他們的組織能力、管理能力，同時激發每一個學生的主人翁意識，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。

四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。

本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進行班科碰頭會。這樣及時地了解到了班上學生的最新發展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發展過程中的一些問題，這也為我的目標的實現打下了堅實的外部基礎。

以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學生的學習熱情不高的情況，三是一直以來我班都缺少領頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學的升學不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領導和老師們能給我多多指點。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十一

五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的說話，經常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我向有經驗的老教師求教，從中學到了應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十二

“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。

(1)讀書會活動總結。

初中化學組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優秀教師的自白》一書。在當今，高度信息化的時代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。

一、教學理念的執行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20__年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現象，我們現在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。現代社會的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。

四、教師需要做對學生最有意義的事：

菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的`會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。

結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。可我們卻反復都是以考試為借口，從未開展。我們為什么不能去參觀岷江自來水廠生產流程、我們為什么不能去參觀青白江化工廠、我們為什么不能聯合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。

五、怎樣才能做一名優秀的教師：

韋德這樣認為：優秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系，因為他喜歡數學;賽文的任務是創作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業，他發現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優秀的教師。

細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業嗎?

優秀的教師隨時傾聽學生!

優秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”

優秀的教師讓學生成為課堂的中心!

韋德認為：優秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養青少年的興趣和愛好。這并不意味著優秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來，創造出以學生為中心的探索環境。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十三

開學初第一次集體教研活動中，楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學期的工作定下了新的標準和要求，經過一個學期的努力和不斷在教學工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享，現總結如下：

新學期學校來了一位新美術老師，高老師大學剛畢業什么都想多學多練，去聽過她的課雖然有很多的不足，卻從她身上看到曾經剛入職時的自己，記得那時我經常在課堂里笑，上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發的習慣嚴肅，早就不在課堂中展露自己的情感了。看到高老師課堂中孩子們燦爛的笑容和他們開心繪畫的時候，我覺得這就是一節成功的美術課，而我可能要多向這位新人多學多做才是。

老師的課堂感受是會影響到課堂中的孩子的聽課狀態，所以老師上課一定要先從心里美起來把這種情緒傳染給孩子們，從心出發由內到外的去學習，一定是事半功倍的。

過去自己講課過于的模式化，即導入、授新、體驗、操作、評價和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學邏輯已經陳舊，從課堂反饋中發現孩子們對這種一成不變的邏輯已經開始有厭煩情緒。開學初，楊光老師對課堂標準的講解就是一場及時雨，引起了我對美術課全新的思考，在進行了一段時間的嘗試后我發現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點：

（1）學習需要分析、學習內容分析主要是根據教學大綱（新課程標準），制定課堂的教學目標。

（2）學習對象分析、學習環境分析主要是根據教育素養的要求，認真研究教學對象、教學環境。

（3）結合以上分析研究，選擇合適的教學策略和適于學習對象理解接受的教學方法，制訂詳細的教學步驟。

（4）教學內容結束，分階段對學習效果進行。

這學期的工作中我收獲了很多，也沒有辜負美好的時光。有學習有成長，很幸福、也很滿足。然而，在我身上還有很多的不足和缺點，希望通過自己的努力學習和勤奮工作能夠變的越來越好，有多好呢？今天比昨天好一點，就好！

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十四

小2班，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

1、教師間的協作。

本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——_老師是位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然后給我講解出現的問題，在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。

2、開展的教育教學活動。

本學期我們繼續沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應的教學材料，我們就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的愿望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發“材料準備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

不斷調整的活動區域、游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十五

202x年，帶走了202x年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

202x年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而忙碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習教師，共5名教師。而且在這一學期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團結合作，把班級工作做得非常的優秀，給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經驗不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學期初我和李老師進行了家訪，提前做好幼兒入園前的準備，與家長和幼兒提前溝通，增進與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關事宜。從7月起我們仍舊給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應幼兒園生活。因為我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在經驗上不是很充分，但是我們經常學習《綱要》上小班的年齡特點以及《快樂與發展》上面的小班的生活、游戲、區域等目標及要求及方法介紹，組織老師們學習《一日生活常規》，在我們的共同學習下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導下以及對《園本教材》的學習后我們順利的完成了本學期的教學內容。本學期唐老師負責認知、音樂和運動的教學，李老師負責言語和運動以及特色課的舞蹈的教學，李琳琳老師7—9月負責美術和運動的教學，琳琳老師應繼續學習舞蹈辭職后10—11月是由代小桐老師負責美術教學，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術教學。

老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很認真的準備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。為了提高自身的業務能力和自身綜合素質，我們班全體教師積極參與參與業務學習和教研培訓以及繼續教育的學習，并能夠學以致用，將自己所學內容結合實際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發展帶來推動作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會很溫馨和幸福。

（一）分離焦慮的措施：

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的五位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外活動體驗季節的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯歡活動”；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

（二）各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

（1）因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

（2）與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續培養，個別幼兒需要加強引導如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

（3）隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學期末的體育測驗可以看出：

a、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發展特別好，剛入園時我們經常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習兔跳的時間比較多；集體游戲大多是模仿動物游戲練習四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好。

b、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優優、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經常在門廳練習平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優優、壯壯等。投擲在活動中我們設置一些游戲場景幼兒練習向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面能力較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學期要多組織此類游戲加強這三方面的練習。

2、語言方面：

（1）幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書，喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發現和講述故事中的人或物。

（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發音。

（6）識字量分析：

學期末識字測評，對于剛入園一學期的幼兒來說整體水平都是比較好的'。識字較好的幼兒有：歡歡、優優、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學期學過的字他們基本上都能認識，占總人數的22.22%；識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總人數的33.33%；從結果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區域活動中加強識字較弱幼兒的引導，教師單獨指導。多設置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣。

3、社會：

（1）幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

（2）幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

（3）幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

（4）引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

（5）在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學

（1）在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學期的學習，幼兒能認識20以內的數字；并能順利的從1數到50，50到100能夠跟數；10以內的數量對應掌握較好；聽數找物或數物找數掌握較；，數字和點卡的配對較好；數字的任意接數大部分幼兒都能較快的接上；圖形認識了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認識較好，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數的了解掌握仍需要繼續練習。

（2）在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

（3）通過各種游戲，引起幼兒對數學活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

（5）設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術方面：

（1）支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，樂理知識方面掌握了2/4的基本節奏，并能分辨音的高低、會唱音階，五線譜的認識需要加強，就知道有五條線。

（2）美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。

（三）特色課以及班級重要活動情況：

1、我們班本學期有英語和舞蹈的特色課。

（1）、幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢？”每次英語活動結束時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及認識了圖形、顏色、動物等英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛，對英語老師也非常喜歡。

（2）、舞蹈方面本學期完成了中心給的教學內容以外，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出優美的動作，個別幼兒這方面特別優秀如：歡歡、維維、壯壯、加佳、優優、晶晶等。

2、主要活動：

（1）、開展了《老師像媽媽》教師節活動，根據教學內容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛入園對親人的分離，培養他們關心、愛老師的積極情感，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長。

（2）、開展了秋季趣味運動會，幼兒在有趣的游戲中發展各項運動技能，并且能感受到體育鍛煉的益處，培養幼兒喜歡參加體育鍛煉。

（3）開展了“迎圣誕英語聯歡”活動，幼兒積極準備英語節目，在園參加活動，在家家長幫助準備個人節目，我們班有6位幼兒參加了個人節目表演，讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。

（四）衛生保健：

1、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。如：嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作。本學期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發展狀態。

2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

（五）家長工作

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2 、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4、要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。 對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以形成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學習和身體情況。

5、我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

1、幼兒在美術能力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。

一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十六

本學期即將結束，回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。

一、班級制度建設。

本學期，我們班在實現“人人爭當優秀少先隊員，個個成為班級文明主人”的班級管理目標上做了大量的工作。

在這項工作中，主要圍繞著這些來展開工作：

1.規范管理過程，做到民主決定班級走向。

2.明確責任管理，落實每個班委的責任。

3.我們班堅持每兩周一次班會探討班上的事情要務，在這些基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與提高。

二、干部隊伍建設及其工作情況。

這學期，我們班進行了班干部選舉。成立了班委會，經過明確的分工，大家都能積極工作。經過了一段時間的合作，各位班委的工作已經步入正軌。經過1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。

三、活動方面。

這學期和領導參與的活動有：

1.參加學校里組織的科技節風車比賽，并且取得了優異的成績。(第一、二、三名分別都誕生在我班）。

2.同學們在一起用餐,增加同學們的感情。

四、思想方面。

1.大多數同學積極向上、進取。

2.大多數同學為自己訂立了一個目標，并且不懈地努力去實現。3.大多數同學思想團結、集體榮譽感強。

五、學習方面。

本班同學學風較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，由此同學們取得了較好的成績！

六、目前班上存在的問題。

1.早晨來得比較早的同學有些在聊天，但大多數同學都會在交好作業、做好崗位后復習要默的英語單詞。

2.個別班委會成員的表現不好，紀律上較差。

3.班里個別同學對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績太不理想。

七、工作計劃。

1.班級要盡快形成優良的班風，使之能體現出優秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的班級形象。

2.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派的班委會。

八、個人感想。

這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在與同學交往這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并樂于傾聽他們的意見。

學校多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，他需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。

總之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶領下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走向五彩繽紛的明天！

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十七

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。

因此，面對這樣一個層次不一的.班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標（課程目標）。

在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容。

（一）健康領域。

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域。

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域。

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十八

一、加強班級管理建設班集體。

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就對班干部進行調整，采用自由競選的方式。可以自我推薦，也可以同學推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

另外一年級學生自我控制能力較差，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

二、運用激勵手段調動積極性。

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上，表現上盡量調動學生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業如果認真就在優上加紅花，課堂表現好，兩操表現好就獎勵一個貼貼紙，連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發給獎品，這樣激勵學生認真學習，遵守紀律。

三、開展豐富多彩的活動。

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在“書畫節”“音樂節”中，學生不僅全力以赴的參與，還激發了集體意識，培養了集體凝聚力。

我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進行了安全紀律教育，熱愛父母、家庭教育，衛生教育等等。

四、加強和任課老師的聯系，加強家校聯系，形成教育合力。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學生。

以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇十九

一、思想品德方面：我自參加工作近20__年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，為協助校長抓好教師的職業道德工作，我并結合四川省中小學教師職業道德規范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20__年在初中英語優質課競賽中獲鎮一等獎;20__年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了合江縣生物說課競賽并獲得縣三等獎;20__年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎;20__年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲瀘州市中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20__年被評為優秀教師;__撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲合江縣論文評選一等獎;20__年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表;20__年在合江縣選拔教師參加瀘州市課程改革學科優質課競賽獲二等獎;20__年度被合江縣評為優秀德育工作者;__、__連續兩年被學校評為優秀;20__年被被評為秀教師和合江縣師德標兵;我參加合江縣20__年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的4人決賽。

三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近20__年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近20__年里從未遲到、早退和曠課的現象。

四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的20__年里、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：1993-1996年同一道并肩戰斗，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有2名上中師、1人上中專、5人上高中);1997所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有2名考上中師、5人上中專、6人上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，2次受到政府的獎勵;20__年帶的畢業班有3人考上中師，6人上高中;20__年所教的小學畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名;__-20__年所任的初中英語教學成績較好;__-20__年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。

五、管理工作方面。

(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續多年繼續保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。

(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。

班級度個人工作總結（通用22篇）篇二十

初為人師，一切都感到那么陌生，而又那么的新鮮，當時的我剛走出學校的大門，帶著青春的風采和對未來生活向往走進了幼兒園，走入了小鳥般嘰嘰喳喳的孩子們中間。當那群可愛的孩子們叫我第一聲“歐陽老師”時，我才發現自身的改變，才知道自已由一個學生轉變成了一名光榮的人民教師。

時光飛逝，不知不覺中。一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了。本學期各項工作也即將結束，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，促進幼兒身心健康發展，讓幼兒在快樂中成長，現將本學期工作總結如下：

一、班級狀況。

我們班現有12人，男生7人，女生5人，他們是呆在芽芽三班整整一學期的12個幼兒，還有兩名幼兒是來我們班上借讀的，雖然她們只在芽芽三班呆了兩個月就轉學了，但我卻早已記住他們了，芽芽三班是小班，這說明12名幼兒是剛剛步入幼兒園，走入新環境，面對新老師，久離父母而會大聲啼哭的。初為人師的我每天只能抱著對孩子要細心，耐心，有愛心的去照顧好他們。

像本班，熊家裕，溫振鵬等等，都是班上比較活潑好動的小朋友，平時學習，生活中常常無紀律，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動調皮，孩子畢竟是孩子，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛去感化他們，我想他們還是會明白老師的用心，更希望班上的每一位幼兒能有一個較大的轉變。

小班年齡段是3-4歲，他們的語言表達能力還不太成熟，所以老師更應耐心的去教導他們的語言表達能力，像劉一樂，溫振鵬，曾詩穎等等，剛來到學校只會用少數家鄉詞匯來與老師們溝通，但經過快一學期的教育教導方面，他們都有了一個較大的轉變，他們會每天敘說著自己在學校在家里發生過或看到聽到的事情講給給我們聽，還會用簡短的語句與我們老師溝通。雖然說的不是很完善，但我們也明白，也很樂意和他們在一起。

二、思想工作。

本人積極參加園內各項活動及年級組教研活動，團結同事，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業，做到愛心，尊重地對待每一個幼兒。

三、教育工作。

1.認真備好每一節課。備課中有不懂的我也會積極地去問年級組長，并不斷的歸納總結提高教學水平。

2.認真的上好每一節課。上課時注重幼兒綜合能力的培養。在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3.堅持每周聽課。注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

4.注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中。一學期來我在學校上了一次公開課，全園老師都來聽了，也各自點評過，通過上公開課，是自己的教學水平得到了很大的提高。

四、保育工作。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。

2.做好班級環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，櫥窗干凈，被子整潔舒適。

3.嚴格要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4.注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3.做好交接班工作。

五、家長工作。

1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3.向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4.做好家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不少在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，學習年級組長的教學經驗。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，力求把日后的工作做得更好!

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班級度個人工作總結（通用22篇）篇二十一

一、加強班級管理建設班集體。

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就對班干部進行調整，采用自由競選的方式。可以自我推薦，也可以同學推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

另外一年級學生自我控制能力較差，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

二、運用激勵手段調動積極性。

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上，表現上盡量調動學生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業如果認真就在優上加紅花，課堂表現好，兩操表現好就獎勵一個貼貼紙，連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發給獎品，這樣激勵學生認真學習，遵守紀律。

三、開展豐富多彩的活動。

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在“書畫節”“音樂節”中，學生不僅全力以赴的參與，還激發了集體意識，培養了集體凝聚力。

我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進行了安全紀律教育，熱愛父母、家庭教育，衛生教育等等。

四、加強和任課老師的聯系，加強家校聯系，形成教育合力。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學生。

以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

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班級度個人工作總結（通用22篇）篇二十二

一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家，建設靠大家”，中隊的建設就是要靠集體里每位同學悉心呵護，同甘共苦，增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現突出的一面，不管哪位同學為班級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意這份榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。